信任作文匯編五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的信任作文6篇，希望對大家有所幫助。
信任作文 篇1
《信任的速度》這本書(shū)精確地詮釋了“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股人們前進(jìn)的動(dòng)力！
在《信任的速度》里，史蒂芬柯維通過(guò)五波信任四個(gè)核心以及世界各地高信任度領(lǐng)導者們共有的十三種行為生動(dòng)形象地闡述了，如何在個(gè)人人際關(guān)系和職業(yè)生涯中激發(fā)和維護自身的信任，層層遞進(jìn)地為我們展現了一幅通過(guò)培養思想品德和個(gè)人技能，增強領(lǐng)導力和信心，在各個(gè)層面建立信任的路線(xiàn)圖。他還告訴我們，作為商界、政府機關(guān)或教育界的領(lǐng)導，如何迅速而持久地贏(yíng)得客戶(hù)、同事、伙伴和民眾的信任。令人信服地證明了信任是個(gè)可測量的成效加速器。當信任上升，效率會(huì )隨之上升，而成本則隨之下降，從而創(chuàng )造出史蒂芬柯維所說(shuō)的信任紅利！
信任是一個(gè)可以改變一切的力量！信任是每個(gè)人都能做到的，可是往往卻很難做到，理由有千萬(wàn)種，慢慢地導致了生活變成了算計、暗戰的戰場(chǎng)，任何人的心都是看不見(jiàn)的敵人。這樣的生活壓力，慢慢地被積累了，所以人們口中常常說(shuō)壓力太大了，生活太復雜了。其實(shí)都是因為沒(méi)有正確地認識人相互信任的作用，它是一種力量，也是一種美德，更是一項生活的技能！
《信任的速度》一書(shū)，史蒂芬柯維通過(guò)研究信任成功者，總結出了各種關(guān)系中如何去開(kāi)啟和維護信任，如果你是商人，本書(shū)能告訴你如何贏(yíng)得客戶(hù)的信任；如果你是領(lǐng)導，你會(huì )明白如何去信任下屬；如果你是職員，取得周?chē)娜撕蜕霞壍男湃�；如�??。作者將信任現實(shí)化，它是一種加速器，并且可以測量：當別人對自己信任提高了，做事的效率隨之提升，消耗的精力就減少了，達到事半功倍的效果！
讀完《信任的速度》一書(shū)，我心中不由而然地升起一股的力量，這是信任產(chǎn)生的力量，用于改變一切都皆有可能的力量！
上學(xué)時(shí)考試，從不作弊，覺(jué)得自己能耐有多大，就考出多大的成績(jì)，反正不想弄虛作假騙自己；別人請求自己幫忙，我先掂量自己有沒(méi)有那能耐接過(guò)?如果力量不足就如實(shí)相告，坦坦蕩蕩，不覺(jué)得丟面子。不輕易對別人承諾，但一旦承諾了，就拼命去履行自己的承諾，盡全力不讓別人失望，做到，“言必信，行必果”；一旦定了的事就想辦法，無(wú)論如何也要去實(shí)現它！
如此種種，我一直認為那只是自己的“認真”和“自律”的態(tài)度而已，沒(méi)想到，那是自己沒(méi)有認識到的“品德”，是我自己“值得信任”和“得到信任”的基礎。
假如我是一個(gè)誠實(shí)的人，但能力不強，領(lǐng)導交給我的任務(wù)我無(wú)力完成，領(lǐng)導還會(huì )對我信任嗎？假如我有能力完成任務(wù)，但是我心存私心，中飽私囊，領(lǐng)導知道了還會(huì )信任我嗎？同事們信任我的品德，但是如果有誰(shuí)生病了需要開(kāi)刀，會(huì )讓我為他們動(dòng)手術(shù)嗎？顯然不會(huì )，我有品德，但沒(méi)有開(kāi)刀的能力。
信任的速度，一種始料未及的速度，影響著(zhù)一個(gè)人生的發(fā)展。
想起來(lái)一件事情，我原來(lái)的那個(gè)單位，向內部員工推銷(xiāo)自家生產(chǎn)的產(chǎn)品時(shí)，有許多員工在QQ群里表示了充分的不信任，其實(shí)他們倒不是對產(chǎn)品本身不信任，這個(gè)產(chǎn)品本身其實(shí)對他們并無(wú)壞處，但人群中已經(jīng)有人對這個(gè)單位沒(méi)信心了，憑什么會(huì )信任它的產(chǎn)品呢？與之相對比的是，最近我現在的這家單位，也推出了一款新產(chǎn)品，周?chē)暮枚嗤聽(tīng)幭噘徺I(mǎi)，內部客戶(hù)的購買(mǎi)量達到了總購買(mǎi)量的五分之一，而且我們也愿意向周?chē)耐瑢W(xué)朋友親戚推薦購買(mǎi)。透支現在別人對你的信任，意味著(zhù)透支自己
的未來(lái)；堅守自己的底線(xiàn)，贏(yíng)得信任與尊重，信任紅利終有一天會(huì )給力！ 其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得信任是一種相互對應的，就像目前這個(gè)社會(huì )?? 比如我在深圳這個(gè)城市它帶給我的感想，一個(gè)如此繁華的都市卻是滿(mǎn)街乞討者，而大多數在這生活久了的人們都是淡漠的從她們身邊走過(guò)，不是大家沒(méi)有憐憫與同情之心，而是太多的欺騙讓大家看到，每個(gè)人為生活為人生都在努力的奮斗，掙的錢(qián)也是經(jīng)過(guò)自己用腦力與雙手而得來(lái)的，沒(méi)有誰(shuí)的是天上掉下來(lái)的，而當大家看到這樣一副欺騙的畫(huà)面時(shí)只會(huì )讓大家越來(lái)越不相信，也許不應該全說(shuō)是不相信吧，誰(shuí)都不想被欺騙而已。
但是我相信，人性本善，相信“信任”是一股他人給予自己、自己給予他人或自己給予自己的、可以改變一切的力量，信任是一股我人生前行的動(dòng)力！
信任作文 篇2
人與人之間需要信任，沒(méi)有信任的教育就如沒(méi)有溝通的橋梁。信任是一種力量，一種潛移默化的力量，我深知信任的力量。
那是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第四天早上，我如往常一樣走進(jìn)教室，當我走上講臺時(shí)，發(fā)現粉筆盒下壓著(zhù)一張紙條，這顯然是班上的生活委員留下的條子�！白蛱斓闹等丈鷽](méi)有打掃衛生？”我下意識的往地上看了看，地上打掃得很干凈，桌椅也擺得整整齊齊，并沒(méi)有“重大發(fā)現”，這是怎么回事？我正心里納悶著(zhù)。
“報告”長(cháng)得白白凈凈、有點(diǎn)發(fā)胖的男孩盧杰鵬看到我已經(jīng)站在講臺，急忙兩腳一并攏，挺了挺他那肥胖的身體站立在教室門(mén)口。
“好家伙，來(lái)得早不如來(lái)得巧。他不就是昨天值日的組長(cháng)嗎？鈴聲還沒(méi)響，比以往規矩多了，難道怕……”我尋思著(zhù)，沒(méi)有作聲，看了他一眼就示意他把書(shū)包放到座位。他好象知道我的心思，還沒(méi)等我叫，他已經(jīng)站到我的面前說(shuō)話(huà)了：“老師，我，我可不可以再任值日組長(cháng)？”
“為什么？”我故意裝著(zhù)疑惑的樣子說(shuō)。
“我們組的值日生說(shuō)組長(cháng)已經(jīng)被你撤掉了,不能管他們，但是，剛開(kāi)學(xué)幾天，你都沒(méi)有選新的組長(cháng)，我覺(jué)得老師還是信任我的（上個(gè)學(xué)期，他們有一次打掃衛生表示不好，我有些不滿(mǎn)就給撤了，當時(shí)沒(méi)把它當回事，因為馬上就放假）。昨天下午放學(xué)，值日沒(méi)做完，一個(gè)兩個(gè)都走了，只剩我一個(gè)人打掃，后來(lái)，鄭凱夫和張瓊銳幫助一起打掃完了�！蔽耶敿窗龘P他，并為自身那次因一時(shí)的不滿(mǎn)而放棄對他的信任感到愧疚，更為剛才自身對他的不屑已故感到羞愧。一個(gè)平常在老師看來(lái)并不那么優(yōu)秀甚至學(xué)習有些落后的同學(xué)，竟然如此信任老師，我又有什么理由不信任一個(gè)如此真誠的同學(xué)呢！此時(shí)，我深深地感到：老師對同學(xué)的信任無(wú)處不在，信任能給予他人無(wú)限的動(dòng)力。是的，當你面前放著(zhù)一個(gè)人的信任的時(shí)候，就如同放著(zhù)他的一顆心，你可能會(huì )忽視一切東西，但是你不能拒絕一顆心，因為它是鮮紅的，而且很溫暖，純潔的心靈是不會(huì )辜負信任的。
于是，我在班上沒(méi)有更多地批評這組的值日生，而是給予他們更多的信任，同時(shí)也大力褒揚了盧杰鵬同學(xué)，鼓勵他，更加信任他。在班會(huì )上，我鄭重其事地再一次任命他為該組的組長(cháng)，給同學(xué)樹(shù)立了典范。同學(xué)有了動(dòng)力，該組的胡煒倩同學(xué)也主動(dòng)要求當副組長(cháng)，其他成員紛紛表示一定要團結合作。這兩周，我還特別留意他們的動(dòng)向，這不，在放學(xué)的那一刻，你只要聽(tīng)到在教室拍掌喊“Yes”的，準是他們——星期三的值日生。說(shuō)真的，這兩周輪到他們值日，我一點(diǎn)也不用操心！
愛(ài)和寬容是教師教育的秘訣，而教師對同學(xué)的信任更是一種能夠侵潤人心靈的潛流，雖然無(wú)形而輕緩，卻有一種內在的力量，如同春天的大地里種子的'萌發(fā)，纖細的根莖能夠撼動(dòng)堅硬的土層；如同微小柔弱的水滴，我們可以從水滴石穿中看到它的力量。
人生的路上，誰(shuí)能保證不出過(guò)失？一句溫暖的話(huà)，一聲輕輕地問(wèn)候，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也許會(huì )給人注入新的生命活力。愿信任無(wú)處不在，愿每一次信任都會(huì )收到意想不到的效果。
信任作文 篇3
如果你信任別人，恰似一陣花香沁心脾，會(huì )讓別人在寒冷的冬天里感到溫暖；如果你信任別人，恰似一泓清泉淌心底，會(huì )讓別人在干旱的沙漠中找到綠洲；如果你信任別人，恰似一縷陽(yáng)光暖心間，會(huì )讓別人在險峻的深淵中看見(jiàn)曙光。
那一次，老師交給我一個(gè)重大的任務(wù)——挑選一個(gè)圖書(shū)角管理員，我們班的圖書(shū)角可謂“慘不忍睹”，五花八門(mén)的書(shū)亂七八糟地“躺”在書(shū)柜中，努力地在自己的一塊彈丸之地中負隅頑抗。只要你小心翼翼地抽出一本書(shū)，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，許多書(shū)就山洪奔瀉似的垮了下來(lái)。
因為想照顧圖書(shū)角是一項“艱巨”的任務(wù)，所以我唾沫橫飛地宣傳了一周，卻“杳無(wú)音訊”，更沒(méi)有人毛遂自薦，黔驢技窮的我一籌莫展，心想：怎么就沒(méi)有人愿意呢？老師有令，一定要心甘情愿��！
正在我絞盡腦汁，卻無(wú)濟于事時(shí)，一天下午，小希突然來(lái)找我，說(shuō)她愿意試一試。我欣喜若狂，可轉念一想，小希是我們班默默無(wú)聞的女生，成績(jì)一般，一直靜靜地坐在教室的角落，如果她把圖書(shū)角管得一塌糊涂，老師怪罪下來(lái)……
我經(jīng)過(guò)深思熟慮后，下定決心，信任他人，給他人一個(gè)機會(huì )也好��！而且看她信誓旦旦的樣子，就信任她一回吧！于是，小希擔任了我們班的圖書(shū)角管理員。
一段時(shí)間后，圖書(shū)角竟煥然一新：書(shū)本不再亂七八糟，仿佛改頭換面般，井然有序地排好隊，有條不紊地擺放在書(shū)柜中。老師“龍顏大悅”，表?yè)P了小希和我。我心中喜滋滋的：信任他人真是個(gè)正確的選擇！
因為有你的信任，所以才會(huì )化解一段冷漠，讓別人擁有一份友情；因為有你的信任，所以才會(huì )化解一段尷尬，讓別人擁有一份感情；因為有你的信任，所以才會(huì )化解一段憂(yōu)慮，讓別人擁有一份激情！
信任作文 篇4
我相信在成功的路上，都會(huì )有許許多多的困難或挫折，這困難、挫折和你自己對待困難和挫折的態(tài)度可以決定你的一生以及那扇成功的大門(mén)……
在我三年級的時(shí)候，做過(guò)一道數學(xué)題：“1+2+3+4+5+……+99+100”，這道題目可能在現在是人人會(huì )的吧，可當時(shí)我是一位低年級的“小朋友”，怎么可能會(huì )做這道題呢？但好奇心引導著(zhù)我，我開(kāi)始嘗試那道題，同時(shí)，我的心中也想到：相信自己，就一定能成功的！
一開(kāi)始，我就拿著(zhù)數字研究來(lái)研究去的，可怎么也沒(méi)找到解決的方法，之后我就硬算，雖然算出了結果，但還是不知道可以怎樣簡(jiǎn)便的計算。
在我的堅持下，我成功的解決了這一道題，并且在隨后知道了這叫“高斯定理”。
做一件事，堅持、對這件事的鍥而不舍以及對自己的相信，可以決定出你這件事的成敗，甚至可以決定你的一生！
信任作文 篇5
星期六的中午，雨，嘩嘩的下著(zhù)。
我打著(zhù)雨傘剛走到我家樓下門(mén)洞，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)七歲左右的小男孩，手拿著(zhù)一個(gè)滑板車(chē)，渾身上下淋得往下滴著(zhù)水，氣喘吁吁地站在我的面前，我不認得他。他睜著(zhù)兩只機靈的眼睛望著(zhù)我：“哥哥，張振宇家在這兒?jiǎn)�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他立刻驚喜地問(wèn)：“他在幾樓？”我知道振宇家今天沒(méi)人，全家人去了市里�！澳阌惺裁词掳 �？我問(wèn)�！拔沂怯裆芥偟�，和張振宇是同學(xué)，說(shuō)好的今天還滑板車(chē)。他在住幾樓��？”“今天下大雨，你也沒(méi)帶雨傘，你明天或者上學(xué)時(shí)給他帶過(guò)去不就行了嗎”？我說(shuō)�！澳遣恍�，說(shuō)好的，今天就今天，我早上出來(lái)時(shí)還沒(méi)下雨呢”。
他像許三多一樣一本正經(jīng)地答道�！八以趲讟恰�？他追問(wèn)著(zhù)，“他家今天沒(méi)人，你把滑板車(chē)交給哥哥，哥哥轉交給他，好嗎”？他突然把滑板車(chē)拿得更緊一些了，他低著(zhù)頭說(shuō)，“他什么時(shí)候回來(lái)啊，我想當面交給他，我們說(shuō)好的“�！八赡艿酵砩匣貋�(lái)吧，你還準備回玉山嗎？”，他點(diǎn)點(diǎn)頭，低著(zhù)頭半天沒(méi)說(shuō)話(huà)�！澳阆鹊轿壹也烈徊�，好嗎”？“不了不了”。
他慌亂地擺著(zhù)手，然后抬起頭，用那雙烏黑明亮的眼睛真誠地望著(zhù)我著(zhù)說(shuō)：“哥哥，你真的能把滑板車(chē)交給張振宇嗎”？，我故意板著(zhù)臉說(shuō)：“你不信我，算了”，我假裝要上樓，他急忙攔住我：“哥哥，我信你。但你一定要在今天把滑板車(chē)還給張振宇，告訴他，是陳新送來(lái)的，好嗎”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，他猶豫著(zhù)把滑板車(chē)伸過(guò)來(lái)，我接著(zhù)后 ，他輕輕地松了口氣。雨一直下著(zhù)，眼前白蒙蒙一片�！爸x謝哥哥，我走了，你一定要把滑板車(chē)今天交給張振宇”，說(shuō)完，他要沖向雨幕�！罢咀 �，我喊道。他下意識地停住了腳步，“拿著(zhù)”，我把傘遞給他，并掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他詫異地望著(zhù)我，“陳新，你信我，我更相信你，傘你拿去用吧�！薄爸x謝哥哥，我一定把傘還給你”，他笑著(zhù)接過(guò)傘，沖進(jìn)了雨里�！奥飞下c(diǎn)——”“我知道了”……我看著(zhù)滑板車(chē)，仿佛又看到了陳新那張誠信的笑臉。
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