【精選】信任小學(xué)作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的信任小學(xué)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
信任小學(xué)作文600字 篇1
有人說(shuō)：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心；信任是一團火，它可以使人充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)向上的熱情，促使你盡心盡力。我說(shuō)：“信任是一種鼓勵，鼓勵我們勇敢前進(jìn)，鼓勵我們克服困難，鼓勵我們踏上曲折的人生道路；我還覺(jué)得信任是一種依賴(lài)，是一種快樂(lè )……
我的腦袋里還依稀記得，小時(shí)侯有一種信任鼓舞了我：從我們自己上了小學(xué)的那一刻，我們就有了自己的自尊心，當然我也不例外。讀二年級的時(shí)候，我與自己的同學(xué)打了一個(gè)賭，看看誰(shuí)這會(huì )考試考的成績(jì)比較高，如果我的成績(jì)比她低，就必須得停學(xué)一天，也就是第二天不能來(lái)上課。當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我得了97。5分，而她得了98分，當時(shí)我就想大哭一場(chǎng)，因為我和她只相差0。5分而已�；氐郊液�，我就把這件事從頭到尾的告訴了媽媽?zhuān)�！媽媽這么信任我，我要做出一個(gè)正確的答案——明天按時(shí)去上學(xué)。接著(zhù)，我便撒腿跑出去，向我的同學(xué)的家里奔去：我向她說(shuō)了“浪費就是犯罪”，我們應該珍惜時(shí)間，希望你能原諒我違背了諾言。沒(méi)想到她卻同意我明天照常上學(xué)。想喊媽媽去給老師請一天的假。媽媽聽(tīng)了我的事后，就立即拒絕了我的請求，她叫我明天按時(shí)去上課�？墒�，那時(shí)候的我早就有自尊心，要是我明天真的去上課了，那我不就成了騙子嗎？就在我胡思亂想的時(shí)候，媽媽突然說(shuō)了一句鼓勵我的話(huà)：“沒(méi)關(guān)系的，你不就是害怕同學(xué)嘲笑嗎？別害怕，如果你真的不想去，那媽媽就幫你去給老師請假�？墒�，你明天不去，那就等于沒(méi)有學(xué)到一些知識，等于浪費時(shí)間。俗話(huà)說(shuō)“浪費就是犯罪”，你好好想想吧，媽媽給你一點(diǎn)提示。記住，好好珍惜時(shí)間，媽媽相信你會(huì )給我一個(gè)正確的答案�！倍�，媽媽說(shuō)得對啊。我明明有時(shí)間去學(xué)習，可是我浪費掉了。哎，我真夠笨的
這次，媽媽信任我能回給她一個(gè)滿(mǎn)意的答案。終于明白了，信任是一種沒(méi)有利益的相信，它會(huì )激勵著(zhù)我永遠前進(jìn)。
信任小學(xué)作文600字 篇2
如何處理這件事，這位老師考慮過(guò)許多方法，最終她是這樣做的。那天放學(xué)前，她像往常一樣站在學(xué)生們面前，盡管她心里波濤洶涌，臉上卻顯得風(fēng)平浪靜。學(xué)生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情復雜地看著(zhù)她，他們在等待老師“破案”。于是，這位老師說(shuō)：“大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情，有個(gè)同學(xué)錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會(huì )把這件東西還給同學(xué)的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會(huì )這樣做的!是的，我打賭，從現在開(kāi)始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，現在放學(xué)吧�！�
學(xué)生們都背著(zhù)書(shū)包回家了，沒(méi)有一個(gè)人留下來(lái)。
第二天早上，仍然沒(méi)有人來(lái)找老師承認錯誤，也沒(méi)有人把東西送回來(lái)，當然，這位老師也沒(méi)有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。
第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時(shí)候，她感覺(jué)到腿有些發(fā)軟，頭上冒出許多虛汗。學(xué)生們都在靜靜地看著(zhù)她，目光中充滿(mǎn)關(guān)心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時(shí)間。
晚上放學(xué)之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個(gè)失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫(xiě)道：“老師，謝謝你的信任。我一定會(huì )改正錯誤的�！毕旅鏇](méi)有署名。她沒(méi)有再追查這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。這件事就這樣過(guò)去了，這批學(xué)生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會(huì )這樣做了。
后來(lái)有人問(wèn)那位老師，為什么要用這種自虐的方法來(lái)處理，如果那個(gè)學(xué)生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。
那位老師說(shuō)，如果當時(shí)當機立斷進(jìn)行搜查，也許那個(gè)東西還沒(méi)有轉移，查出來(lái)了，膽大的不承認又沒(méi)證據，怎么辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會(huì )永遠抬不起頭來(lái)，而且眼看就要高考了，他的人生將會(huì )逆轉，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來(lái)呼喚、催促那個(gè)學(xué)生“悄悄”改正錯誤。而這個(gè)非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。
信任小學(xué)作文600字 篇3
我看了《信任》這篇文章，讀后使我既感動(dòng)，又慚愧。
這篇文章寫(xiě)了作者的爺爺耳背，便帶爺爺到助聽(tīng)器店買(mǎi)助聽(tīng)器。爺爺看中的助聽(tīng)器要1680元，而我卻只帶了1280元。店主似乎看出了作者的心思，借作者400元，是為了不掃爺爺的興。作者通過(guò)這件事，覺(jué)得店主是一個(gè)善良的人，并給了他信任，所以作者一定要把錢(qián)和誠信還給店主。由此作者也知道：人間需要信任。
看完后，我心想：人間像這位店主一樣信任別人的人，還有多少��？如果世間每個(gè)人都像店主這樣，那我們的社會(huì )該是多么的美好？店主善良，信任別人，這難道不值得我們學(xué)習嗎？如果店主是一個(gè)摳門(mén)的人，那作者的爺爺，就不能快而且高興地得到助聽(tīng)器，就不會(huì )擁有長(cháng)久的快樂(lè )。我認為，店主不僅是在賣(mài)助聽(tīng)器，他同時(shí)，還把信任送給別人，讓顧客感到他善良的.幫助，給別人送去快樂(lè )。我打心眼兒里欽佩店主！
我為什么又說(shuō)自己感到慚愧呢？因為有一次，我和好朋友歐丙玉一起去學(xué)校對面的文具店買(mǎi)文具。歐丙玉看中了一個(gè)鏡子。這個(gè)鏡子要8元，她只有3元，便向我借5元，并說(shuō)明天還。我心想：干嘛要借你呀？借你了你忘了不還我那我豈不是吃虧？哼，我可不能相信你，堅決不借！于是，我便對歐丙玉說(shuō)：“我今天沒(méi)帶錢(qián)�！薄芭��！彼卣f(shuō)了一聲。
現在想起來(lái)，我真的好慚愧，我連自己的好朋友都不信任，快樂(lè )連自己的好朋友都舍不得給，那以后她憑什么會(huì )幫助我，信任我，把快樂(lè )送給我？
人間需要互相信任。信任別人可以給自己也給得到的人帶來(lái)快樂(lè )，讓得到信任的人感到溫暖，何樂(lè )不為呢？相反，一些不愿信任別人的人，他們就更不會(huì )得到別人的信任，當然也就感受不到信任的快樂(lè )。那為什么不信任別人？為什么不大家都享受幸福和快樂(lè )呢？
看了這篇文章，我知道了做人必須要知道信任別人。信任是人人必備的品德。我將努力去培養這種品德，做一個(gè)自己快樂(lè )也給別人送去快樂(lè )的人。
信任小學(xué)作文600字 篇4
如何處理這件事，這位老師考慮過(guò)許多方法，最終她是這樣做的。那天放學(xué)前，她像往常一樣站在學(xué)生們面前，盡管她心里波濤洶涌，臉上卻顯得風(fēng)平浪靜。學(xué)生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情復雜地看著(zhù)她，他們在等待老師“破案”。于是，這位老師說(shuō)：“大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情，有個(gè)同學(xué)錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會(huì )把這件東西還給同學(xué)的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會(huì )這樣做的!是的，我打賭，從現在開(kāi)始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，現在放學(xué)吧�！�
學(xué)生們都背著(zhù)書(shū)包回家了，沒(méi)有一個(gè)人留下來(lái)。
第二天早上，仍然沒(méi)有人來(lái)找老師承認錯誤，也沒(méi)有人把東西送回來(lái)，當然，這位老師也沒(méi)有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。
第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時(shí)候，她感覺(jué)到腿有些發(fā)軟，頭上冒出許多虛汗。學(xué)生們都在靜靜地看著(zhù)她，目光中充滿(mǎn)關(guān)心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時(shí)間。
晚上放學(xué)之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個(gè)失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫(xiě)道：“老師，謝謝你的信任。我一定會(huì )改正錯誤的�！毕旅鏇](méi)有署名。她沒(méi)有再追查這個(gè)學(xué)生是誰(shuí)。這件事就這樣過(guò)去了，這批學(xué)生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會(huì )這樣做了。
后來(lái)有人問(wèn)那位老師，為什么要用這種自虐的方法來(lái)處理，如果那個(gè)學(xué)生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。
那位老師說(shuō)，如果當時(shí)當機立斷進(jìn)行搜查，也許那個(gè)東西還沒(méi)有轉移，查出來(lái)了，膽大的不承認又沒(méi)證據，怎么辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會(huì )永遠抬不起頭來(lái)，而且眼看就要高考了，他的人生將會(huì )逆轉，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來(lái)呼喚、催促那個(gè)學(xué)生“悄悄”改正錯誤。而這個(gè)非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。
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