實(shí)用的心理作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的心理作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

心理作文 篇1

　　盼了整整一個(gè)冬天，終于下雪了！一片片雪花悄無(wú)聲息的從天空飄落，漫山遍野銀裝素裹。這天對我家附近的流浪狗“花花”來(lái)說(shuō)也是意義非凡，因為它的第二窩小狗降臨了人間。

　　小狗們的降臨給我帶來(lái)了無(wú)限喜悅�！盎ɑā边@次一胎共生了七只小狗，它們可愛(ài)極了，一身毛茸茸的皮毛就像抹了層油脂般光滑發(fā)亮；小狗的眼睛還睜不開(kāi)，胖嘟嘟的身子嫩的跟水豆腐般；一個(gè)濕漉漉的小鼻子粉粉嫩嫩，一會(huì )兒聞聞這兒，一會(huì )兒嗅嗅那兒。它們又粗又短的腿兒搖搖晃晃站都站不起來(lái)，一副憨態(tài)可掬的模樣，無(wú)論誰(shuí)見(jiàn)到都忍俊不禁想抱起來(lái)愛(ài)撫一番，真是令人憐愛(ài)的小東西！

　　我的小伙伴們都聞?dòng)嵹s來(lái)，我更是“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”！我把小狗摟在懷里，細細觀(guān)察，興奮之情無(wú)以言表。我舉起相機，和小伙伴們爭著(zhù)搶著(zhù)與小狗拍照，你抱這只，我抱那只，做著(zhù)鬼臉，擺著(zhù)Pose，舉著(zhù)V字，伴著(zhù)一聲聲“咔嚓聲”不亦樂(lè )乎……

　　可也有令我憂(yōu)愁的地方。這時(shí)正值寒冬臘月，低溫很低，北風(fēng)呼嘯，冰冷刺骨，莊家田野都被覆上了一層厚厚的.積雪，稚嫩的小狗能抵擋住如此嚴寒嗎？它們幼小的生命很可能被殘酷的大自然無(wú)情地吞噬掉，小狗們面臨著(zhù)一個(gè)巨大的生存危機。

　　我眼前不斷浮現出一幕幕令人心痛的情景。在凜冽的寒風(fēng)中，“花花”面容憔悴，悲傷萬(wàn)分，無(wú)可奈何地望著(zhù)猙獰的死神一步步逼近她的寶寶們。想到這些我的心里就特別難受。

　　在人生的道路上有喜有憂(yōu)，我要努力做好，正確對待每一件事情，盡力而為吧！

心理作文 篇2

　　我們班同學(xué)的爸爸、媽媽都深深地愛(ài)著(zhù)自己的孩子，然而他們的愛(ài)卻常常給我們帶來(lái)許多不愉快。有的爸爸一心想讓孩子當專(zhuān)家、教授，每天除了監督孩子寫(xiě)老師留的作業(yè)之外，還要留大量的家長(cháng)作業(yè)。還有的家長(cháng)因自己的孩子學(xué)習不好而對孩子大發(fā)脾氣，不是打，便是罵。爸爸、媽媽?zhuān)�你們�?ài)我們，但是你們并不理解我們。我們把苦惱告訴了老師，在老師的啟發(fā)下，我們決定幫助爸爸媽媽學(xué)好一門(mén)學(xué)問(wèn)—兒童心理學(xué)。

　　我們先請老師給全體少先隊員們講有關(guān)心理學(xué)的知識，然后我們把學(xué)習的收獲向家長(cháng)匯報。我們把發(fā)生在同學(xué)和家長(cháng)之間的矛盾編成小節目，然后召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)匯報演出。

　　我們表演的節目，有演講:《什么是注意的.好品質(zhì)》、對話(huà):《同遺忘做斗爭》、小話(huà)劇:《我有一個(gè)好爸爸》、《一盆花》、《節日的禮物》、《一雙白球鞋》……

　　其中小話(huà)劇《節日的禮物》打動(dòng)了很多家長(cháng)。話(huà)劇描寫(xiě)的是在“六一”兒童節那天，一位家長(cháng)因為孩子做錯了一道題而痛罵了孩子一頓，當這個(gè)孩子看到別的同學(xué)高高興興地拿著(zhù)爸爸媽媽的節日禮物時(shí)，他傷心地哭了，他大聲發(fā)問(wèn):親愛(ài)的媽媽?zhuān)�難道您真的愿意讓我接受這樣的節日禮物嗎?這真實(shí)的故事首先使扮演者的媽媽低下了頭，不住地用手絹偷偷擦淚。

　　《一雙白球鞋》表現了父母離婚給孩子心靈帶來(lái)的難以愈合的創(chuàng )傷。劇中小英夢(mèng)中“媽媽?zhuān)�請你不要走”的呼喚催人淚下。

　　家長(cháng)會(huì )結束時(shí)，家長(cháng)們以熱烈的掌聲贊揚了我們，有一位媽媽遺憾地說(shuō):“我真后悔沒(méi)讓他爸爸一塊來(lái)參加家長(cháng)會(huì )�！边�有的家長(cháng)說(shuō):“教育孩子真是一門(mén)學(xué)間�！边@次隊會(huì )給我們帶來(lái)的最大歡樂(lè )，是爸爸、媽媽開(kāi)始理解我們了。

心理作文 篇3

　　你從那“大庇天下寒士俱歡顏”的祈愿中泛舟而來(lái)，穿越歷史的流光，掬起稼軒的吶喊，傾聽(tīng)寒山寺的鐘聲;你折下一枝賀知章的楊柳，贈予“倚杖聽(tīng)江聲”的蘇軾。東流的春水掀起你的名字：唐詩(shī)宋詞。你淺笑低回，我鶯聲細語(yǔ)：在我心中你最美。

　　你是那位要貴妃研墨、力士脫靴的狂士?也是，也不是。

　　時(shí)光輪盤(pán)飛速倒退，攜你，停在盛唐。你看，他喝的是玉液瓊漿，吐的是蕙質(zhì)蘭心，你在他生花的秒筆下升華�！熬�不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！笨窀柚�，他“仰天大笑出門(mén)去”，眠在長(cháng)安市上的酒家。酒入豪腸，他乘興邀來(lái)一輪明月;笑舞劍光，他秀口一吐半個(gè)盛唐!

　　那么，你是那位“人比黃花瘦”的多愁才女?也是，也不是。

　　你劃動(dòng)那載不動(dòng)許多愁的雙溪蚱蜢舟，笑立在兩宋之交。你巧笑嫣然，看自己由活潑到纖傷。那一位“沉醉不知歸路”的'天真少女，正倚門(mén)回首嗅青梅。知否，知否?曾“驚起一灘鷗鷺”的她，也曾被來(lái)客驚得“襪刬金釵溜”?時(shí)光匆匆，綠肥紅瘦，水流花謝兩無(wú)情，愛(ài)侶已逝，金猊香冷，她空尋尋覓覓，卻只覓來(lái)那一段新愁，“才下眉頭，卻上心頭”。凄凄慘慘戚戚，滿(mǎn)院黃花堆積，傷心人自問(wèn)：怎一個(gè)愁字了得?

　　你有詩(shī)仙的豪放清新，也有易安的溫婉清麗。唐詩(shī)宋詞，讓我誠惶誠恐、畢恭畢敬地喚著(zhù)你的名字，再一次輕輕地告訴你：在我心中你最美。

　　你美在有著(zhù)豐厚的文化底蘊，有著(zhù)中華數千年歷史的滋潤。追溯到千年以前，你儀態(tài)萬(wàn)方。你可以由苦吟推敲而來(lái)，“兩句三年得，一吟雙淚流”，“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�;你也可以瀟灑一回，酒后成詩(shī)，夢(mèng)中成文，如《夢(mèng)游天姥吟留別》一般;你還可以因情而作，因境而生，在“家童鼻息已雷鳴，敲門(mén)都不應”之后……你是無(wú)數的傳奇，你成就了詩(shī)人詞人，詩(shī)人詞人也成就了你。

　　你美在有著(zhù)穿越千年的影響，有著(zhù)至今依然令人贊不絕口的盛譽(yù)。凝立在千年之后，你美麗依然，活力依舊，你還是如千年前一般活著(zhù)，在莘莘學(xué)子的朗誦中，在文人墨客的吟詠里。你向我們證明，你無(wú)盡的魅力，將代代相傳，生生不息。

　　你是水波不興的靜謐，待讀;你是歌韻琤琮的歡快，待聽(tīng);你是魚(yú)淺洄游的自然，待賞;你是我心中的最美，待我大聲告訴你：

　　唐詩(shī)宋詞，在我心中你最美!

心理作文 篇4

　　英國科學(xué)家發(fā)現，人類(lèi)在決策時(shí)也有“羊群行為”，會(huì )盲目跟隨他人的行動(dòng)。他們相信這項發(fā)現將會(huì )有重要的應用價(jià)值，特別是在災難管理方面。相關(guān)論文發(fā)表在20xx年2月的愛(ài)思唯爾期刊《動(dòng)物行為》(Animal Behaviour)上。

　　由利茲大學(xué)Jens Krause教授率領(lǐng)的研究團隊做了一系列試驗。試驗中，大量志愿者被告知在一個(gè)大廳里隨意行走，不允許互相說(shuō)話(huà)。只有一部分志愿者事先得到具體行走方向的'指令。試驗結果表明，5%按照指令行走的志愿者就可以影響至少200人的方向選擇。其余95%的人都會(huì )選擇跟隨那些按照指令向同一方向走動(dòng)的人，而他們自己并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。

　　Krause教授說(shuō)：“人的這種行為特征與動(dòng)物群體行為非常類(lèi)似。我們每個(gè)人都有過(guò)從眾行為，這并不奇怪。該研究的有趣之處在于所有志愿者在沒(méi)有語(yǔ)言和手勢交流的情況下無(wú)一例外地選擇了從眾行為。并且，絕大部分的參與者并沒(méi)有意識到他們在被其他人引導�！痹撗芯宽椖坑蒏rause教授、John Dyer，以及牛津大學(xué)和威爾士班戈大學(xué)的同事共同完成，

　　在此研究之前，荷蘭烏特列支大學(xué)的Simon Reader教授研究發(fā)現，大部分人都喜歡玩一種名叫“學(xué)領(lǐng)袖”的游戲，即使那位領(lǐng)路的“領(lǐng)袖”并不知道是要去向何處。讓人更感奇怪的是，即使其他人發(fā)現了一條捷徑，他們依然會(huì )選擇跟隨‘領(lǐng)袖’，并且告訴其他人也跟上來(lái)。

　　這項研究發(fā)現可能會(huì )在建筑物或船只災難發(fā)生時(shí)的疏散工作中挽救生命，可以利用人們的從眾行為引導快速疏散。

心理作文 篇5

　　我們每個(gè)星期四都要進(jìn)行一次數學(xué)考試，作為對一周學(xué)習狀況的一次檢驗。在每次考試的時(shí)候，我們每個(gè)人都有自己獨特的心理，就拿我來(lái)說(shuō)吧。

　　當我接過(guò)前面同學(xué)傳來(lái)的卷子時(shí)，目光極快的掃射最后三題，看到難題時(shí)，我的心就懵了，心想：呀，這下怎么辦呀，后面這幾題我都不會(huì )，那至少就要扣20幾分了，前面還不一定對……糟了糟了�！翱禳c(diǎn)�！焙竺娴耐瑢W(xué)一聲驚醒，我把卷子傳給他，便開(kāi)始埋頭做卷子。

　　看看表，還有110幾分鐘，心想這次我可一定要快點(diǎn)做題了，可不能像上次考試那樣慢吞吞地做了——上次考試我還有6題潔白無(wú)瑕的答題區，這次一定不能重蹈覆轍了。想了想，我?jiàn)^筆疾書(shū)，目光在題目上的每句每字上流動(dòng)。遇到“攔路虎”了，我就拍拍座子、摸幾下頭或是發(fā)發(fā)牢騷什么的。如果上天眷顧我的話(huà)，我靈機一動(dòng)做出來(lái)了，我的內心總會(huì )有著(zhù)不小的激動(dòng)，哈哈，怎么樣？我把你做出來(lái)了吧。如果遇到了“山海關(guān)”，守將還不止一夫，我絞盡腦汁也做不出來(lái)的時(shí)候，我總會(huì )目光似有所戀的.流連一下這個(gè)題目。哎，我黔驢技窮了，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，總有一天，我一定會(huì )把你攻克的。握了握拳，然后又繼續下一題。

　　秒針滴滴答答的走過(guò)，我的心沒(méi)有一刻放松，滿(mǎn)臉通紅，像醉酒關(guān)公；題目一題一題的做完，我的手沒(méi)有停過(guò)，右手發(fā)痛，我咬牙堅持。

　　翻過(guò)卷子，一看后面還有一面空白，我心想：天哪，我要崩潰了，怎么這么多？這怎么可能做完嘛！緊接著(zhù)，我的眼前陸續拂過(guò)媽媽的嘆氣，爸爸的追問(wèn)，老師的批評……不，我一定可以的，我們偉大的祖國在那么艱難的環(huán)境下都能成長(cháng)起來(lái)，這小小試卷，算什么？像是一股熱火點(diǎn)燃了我心中的激情與做好卷子的信心。

　　時(shí)間只有20分鐘了，教室里一片靜寂，60幾個(gè)同學(xué)的教室里安靜的想圖書(shū)館，也許更靜。我這時(shí)還有兩題沒(méi)做完，于是我又加快了速度，筆碰試卷聲聲聲入耳。我的臉上隱隱有汗珠流下，心跳的不知有好快，就像長(cháng)跑完后精疲力竭的一分鐘里的心跳，我的臉更紅了�？晌腋�本沒(méi)時(shí)間管這些，因為只有5分鐘了。

　　4分鐘、3分鐘、2分鐘、1分鐘。我隱隱的聽(tīng)到數學(xué)老師走來(lái)的腳步聲，心里想：快點(diǎn)快點(diǎn)，就快完了。這時(shí)如果可以說(shuō)話(huà)，我一定說(shuō)：老師，您慢點(diǎn)走。

　　當老師進(jìn)入教室，我的最后一個(gè)證明過(guò)程也已完畢。交了卷子，我長(cháng)嘆一口氣。希望能有個(gè)好成績(jì)吧，我心里暗暗的想。

心理作文 篇6

　　今天，老師上品德課時(shí)，提醒我們要改掉生活中的許多不良習慣，這樣才能健康生活每一天！

　　例如：我一到放假，就在家坐著(zhù)看電視，一坐就是三小時(shí)，也不活動(dòng)，也不鍛練，其實(shí)媽媽早提醒過(guò)我，別坐太久，這樣，骨頭就不能舒展自如，等發(fā)育成人之后，骨頭彎了，你的背也駝了！可惜的是，我根本沒(méi)管太多，就像以前一樣。

　　還有呢！我是個(gè)“小書(shū)謎”，別人都說(shuō)：看書(shū)好呀，沒(méi)害處，還有益呢！我覺(jué)得看書(shū)是挺有益的，可是我看得就有點(diǎn)過(guò)了，我因為太喜歡看書(shū)，經(jīng)常在太陽(yáng)光強或光線(xiàn)暗的地方看書(shū)，其實(shí)這樣，對眼睛是非常不好的，這樣，眼睛會(huì )過(guò)度疲勞，嚴重的呀，眼睛還可能會(huì )近視呢！人們都說(shuō)：眼睛是心靈的`窗戶(hù)，如果在你這個(gè)年齡不好好保護，等長(cháng)大后你再保護那美麗的心靈之窗！可是我覺(jué)得書(shū)的內容真是太好，太豐富！我也沒(méi)聽(tīng)。

　　今天，我終于知道了習慣是不良的，我生活中還有許多不良習慣，但我以后會(huì )慢慢改進(jìn)，做一個(gè)健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的小孩！

心理作文 篇7

　　又是一片嘈雜的聲音，不知道什么時(shí)候會(huì )停。

　　有時(shí)候有一種很奇怪的現象，如果你自己在擺弄物件產(chǎn)生噪音，好像因為身在其中且知道這噪音的來(lái)源的時(shí)候，似乎并沒(méi)有非常的煩躁，反而是周邊的人，或者說(shuō)你自己在別處，聽(tīng)到別家的噪音，就會(huì )莫名的煩躁。

　　這是一種什么樣的心理狀態(tài)呢？是因為如果自己了解了，會(huì )在心底自然而然產(chǎn)生了一種認同與承受？無(wú)形之中就多了一份抗干擾的能量？如果是沒(méi)有來(lái)由，不在意料之中的干擾，因為不確定性，所以人的本能就是從心底里產(chǎn)生出一種厭惡感？

　　自從開(kāi)始學(xué)習一些心理學(xué)的知識，有時(shí)候很喜歡用心理的角度去揣測思考，有趣的是，似乎真的都能或多或少地尋到一些根源，即使很細微，但不得不否認，也許真的是有其緣由的。

　　心理學(xué)是一門(mén)新的`年輕的學(xué)科，看書(shū)的時(shí)候感覺(jué)里面總是提到很多的實(shí)驗案例，而那些心理學(xué)的泰斗幾乎都一直是在研究探索，他們用事實(shí)說(shuō)話(huà)，一步一步地推進(jìn)這個(gè)學(xué)科的發(fā)展。

　　很久以前就喜歡這門(mén)學(xué)乎，因為種種原因沒(méi)有去入門(mén)學(xué)習，當真正地去學(xué)習的時(shí)候，發(fā)現它真的很神奇，也有著(zhù)吸引力，但同時(shí)也有點(diǎn)兒高深莫測，至少目前來(lái)說(shuō)我看的有點(diǎn)吃力。

　　但是興趣是最好的老師，我覺(jué)得如果喜歡，又能夠學(xué)以致用的話(huà)，那就堅持下去吧。

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