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克服心理障礙的作文（精選25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的克服心理障礙的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
克服心理障礙的作文 1
有的人會(huì )有心理障礙，有的人就沒(méi)有，而我的'心理障礙就是害怕，也許大家認為害怕就是膽小，而我的害怕不只是膽小，還聯(lián)系著(zhù)許多的事情。
上課時(shí)不敢大聲講話(huà)，因為害怕出錯被同學(xué)笑話(huà)，也會(huì )被老師批評，我知道老師多次對我說(shuō)：說(shuō)錯了也不會(huì )被批評�？墒俏揖褪强朔涣诉@個(gè)心理障礙，讀課文時(shí)也一樣，在與大家一起讀書(shū)時(shí)，比較好，也沒(méi)那么多的讀錯，而站起來(lái)讀書(shū)，朗讀就會(huì )磕磕巴巴，身體發(fā)抖。其實(shí)我每次都想舉手，但好不容易舉起來(lái)了，可想說(shuō)的，已經(jīng)被正在說(shuō)的那個(gè)人說(shuō)了，我感到高興，因為我說(shuō)對了；但又感到失望，因為我也想說(shuō)這個(gè)，但他卻先舉了手。記得讀過(guò)一篇文章，當時(shí)主人公有個(gè)理解她的老師，我多么希望自己也能有個(gè)理解自己的老師呀！
害怕這個(gè)心理障礙給我帶來(lái)了許多問(wèn)題，我希望自己能克服這個(gè)障礙，不再被它打倒。
克服心理障礙的作文 2
我們的生活當中會(huì )遇上許多殘疾人，有些人由于身體上的缺陷而感到自卑，從此一蹶不振而終生碌碌無(wú)為。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和祖國綜合國力的加強，國家大大提高了對殘疾人的社會(huì )保障水平，基本解決了對殘疾人的物質(zhì)保障。其實(shí)很多殘疾人都有很強的工作能力和自己的特長(cháng)，缺少的主要是社會(huì )的關(guān)愛(ài)。是的，他們最需要的是社會(huì )的關(guān)愛(ài)！
我媽媽單位有一位殘疾人阿姨，她只有食指和大拇指，但她依然堅持工作。她用兩個(gè)手指頭打電腦，經(jīng)過(guò)同事們的幫忙和勤學(xué)苦練，她的打字速度一點(diǎn)都不比別人慢。平時(shí)生活中大家都盡心幫助她，吃飯的時(shí)候同事都幫她弄菜，上樓梯的時(shí)候大家都扶她一把。而她到了端午節的.時(shí)候也會(huì )給大家送上親手制作的精美香包。她感到工作和生活都很開(kāi)心。還有一個(gè)真實(shí)的例子，昨天我在電視上看到一個(gè)紹興的女廠(chǎng)長(cháng)，她是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾人。在政府和家庭的關(guān)心和支持下從一個(gè)四、五個(gè)的小作坊發(fā)展成具有兩百多人的公司，還吸納了三十多位殘疾人的就業(yè)。我感到愛(ài)是會(huì )互相傳遞的！
全國第八屆殘疾人運動(dòng)會(huì )這幾天就在杭州舉行了，火炬已經(jīng)點(diǎn)燃，她要點(diǎn)燃的就是殘疾人自強不息的精神，她要傳遞的就是全社會(huì )對殘疾人那種無(wú)私的愛(ài)。讓所有的殘疾人有愛(ài)無(wú)礙！
克服心理障礙的作文 3
每個(gè)人都有自己的理想，就因為有了理想才有輝煌的人生。今天下午我和幾個(gè)好朋友在我家的客廳里談?wù)摿宋覀儙讉�(gè)的理想。這讓我感觸到人生的有趣生活使我覺(jué)得人生其實(shí)很愉快、很充實(shí)。
我的好朋友小芳，她也是和我同一年級的，她的理想是當一名白衣天使使她擁有這個(gè)理想還真有一段故事。不知道什么時(shí)候電視里播放著(zhù)《妙手仁心》這部電視劇，而且一播再播看到人都有點(diǎn)厭煩了，但是小芳偏偏就很愛(ài)看這部電視。她覺(jué)得做護士是最神圣、最純潔、最樸素、最富有愛(ài)心的。所以她就選擇護士來(lái)當作她人生的隱型動(dòng)力，努力學(xué)習，邁向成功。
還有一位就是我的姑姑，雖然我叫她做姑姑，但她并不是《神雕俠女》里的小龍女而是和我同年齡的中學(xué)生。她的理想很特別，你有想過(guò)一個(gè)女孩子想當廚師嗎？沒(méi)有吧，一個(gè)女孩想當廚師還真是夠新鮮夠特別呀！但她說(shuō)做廚師是因為現代人的生活壓力太大了，睡也睡不香，就只能在吃這方面幫助人。我想她還真是挺偉大的。
至于我的`理想呢？暫時(shí)我不想說(shuō)。但到最后我最想說(shuō)的是：如果你知道你的前方是什么，全世界都會(huì )給你讓路，因為理想的力量無(wú)人可擋。加油吧！
克服心理障礙的作文 4
我是一個(gè)留守兒童，家住普坪鎮一個(gè)比較邊遠的講埂小山村，家里人多地少，父母與爺爺奶奶的大家庭中分得幾畝薄田薄地，還要還清結婚時(shí)欠下的債務(wù)，迫使我的父母遠離家鄉和子女到外地打工求生、還債、創(chuàng )家業(yè)。
在我讀小學(xué)一年級時(shí)候，父母就離開(kāi)我并把我托付在姑媽家，偶爾過(guò)節回家一次，多年來(lái)我一直認為父母在外打工是故意拋棄我，不喜歡我，甚至產(chǎn)生了懷疑自己不是他們親生的想法，由于對父母的誤解，產(chǎn)生了心理障礙，不能與父母進(jìn)行正常的溝通。進(jìn)入七年級以后，學(xué)校高度重視留守學(xué)生，指派班主任老師、政治老師輪流做我的代理家長(cháng)，指派學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)做我的“小老師”，在學(xué)習上幫助我，老師為清除我的心理障礙，對我進(jìn)行心理輔導教育，在生活上關(guān)心我，在學(xué)習上幫助我，購買(mǎi)學(xué)習用品給我，時(shí)常同我談心交心，使我感到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，見(jiàn)我有所轉變，并把父母迫使在外辛苦勞累的目的與父母時(shí)常對自己的牽掛結合起來(lái)，列舉了父母一個(gè)個(gè)電話(huà)、一句句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一分分的辛苦錢(qián)凝結著(zhù)多少心血和汗水，足以證明父母對自己沒(méi)有拋棄反而深?lèi)?ài)著(zhù)自己。使我猛然醒悟，望著(zhù)父母遠去打工的方向，聲淚俱下地說(shuō)：父母親，我錯怪您們了。并及時(shí)與父母通了電話(huà)，向父母表示決心：以自己的實(shí)際行動(dòng)填補過(guò)去的.誤會(huì )，加倍努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)獻給父母最珍貴的禮物。
我與父母解除誤會(huì ),清除了我的心理障礙，是學(xué)校老師、同學(xué)治好我多年來(lái)的一種心病，使我能健康快樂(lè )的成長(cháng)，快樂(lè )地學(xué)習，使我從的陰影中解脫出來(lái)，使我們家庭和睦，父子、母子和諧，能正常的溝通，感謝學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭。
克服心理障礙的作文 5
被提出問(wèn)題是每一個(gè)學(xué)員的家常飯，家常便飯盡管很一般，但卻很恐怖。假如碰到會(huì )答的問(wèn)題，一被提出問(wèn)題，一直由于擔心給嚇忘記了，假如碰到不容易答的問(wèn)題，一被提出問(wèn)題，魂都即將嚇沒(méi)有了。
每堂課堂，任課教師都需要提出問(wèn)題，為了備考以前課的專(zhuān)業(yè)知識，便于大家推進(jìn)、熟記已學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。這本來(lái)是件好事兒，這類(lèi)方式可以促進(jìn)人的`記憶，可是，不知道為什么我是怕被提出問(wèn)題，怕得了不得。
每每教師提出問(wèn)題的情況下，我一直把心提及嗓子眼兒，內心靜靜地禱念：千萬(wàn)不要要我，千萬(wàn)不要要我！一邊想一邊看見(jiàn)書(shū)，害怕自身叫成起來(lái)后，一句話(huà)也說(shuō)不出口。我一焦慮不安就心跳加速，越跳越快，心都快跳出來(lái)了，雙眼偷偷地看著(zhù)教師，期待可以逃過(guò)。當教師叫了他人時(shí)，我心才可以放回原來(lái)地方，這時(shí)我會(huì )生嘆一口氣，仿佛死里逃生一樣。
但是每堂課的提出問(wèn)題許多，一道題逃過(guò)去，也有另一道，每一次提出問(wèn)題我都要歷經(jīng)這恐怖的全過(guò)程，一直到提出問(wèn)題完畢。
唉，我該怎么做？
克服心理障礙的作文 6
被提問(wèn)是每個(gè)學(xué)生的家常便飯，家常便飯雖然很普通，但卻很可怕。如果遇到會(huì )答的問(wèn)題，一被提問(wèn)，總是因為害怕給嚇忘了，如果遇到不會(huì )答的問(wèn)題，一被提問(wèn)，魂都快要嚇沒(méi)了。
每堂課前，任課老師都要提問(wèn)，為的是復習上節課的知識，以便我們鞏固、記牢已學(xué)的知識。這原本是件好事，這種方法可以促使人的記憶，但是，不知為什么我就是怕被提問(wèn)，怕得不得了。
每當老師提問(wèn)的`時(shí)候，我總是把心提到嗓子眼兒，心里默默地禱念:千萬(wàn)別叫我，千萬(wàn)別叫我!一邊想一邊看著(zhù)書(shū)，生怕自己被叫起來(lái)后，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我一緊張就心跳加速，越跳越快，心都快蹦出來(lái)了，眼睛偷偷地看著(zhù)老師，希望可以逃過(guò)。當老師叫了別人時(shí)，我的心才能放回原處，這時(shí)我會(huì )長(cháng)嘆一口氣，好像大難不死一樣。
可是每堂課的提問(wèn)很多，一道題逃過(guò)去了，還有另一道，每一次提問(wèn)我都要經(jīng)歷這可怕的過(guò)程，一直到提問(wèn)結束。
唉，我該怎么辦?
克服心理障礙的作文 7
在語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，尤其是人物的塑造，學(xué)生常常覺(jué)得難以把握，寫(xiě)出來(lái)的人千人一面，沒(méi)有個(gè)性特色，缺乏人物特有的魅力，達不到預期的寫(xiě)作效果。如有的學(xué)生這樣寫(xiě)自己的媽媽?zhuān)?/p>
我的媽媽三十七、八歲年齡，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長(cháng)不短的剪發(fā)，圓臉龐上一對炯炯有神的眼睛，她做事麻利，特別喜歡嘮叨，
表面上看，這段文字似乎抓住了媽媽的特征，做事麻利，喜歡嘮叨，但細想一想，有多少媽媽都是這樣的，又怎能表現出這個(gè)媽媽獨具的個(gè)性特色呢？
傳統的教學(xué)法指導學(xué)生解決這類(lèi)問(wèn)題的方法是教學(xué)生認真觀(guān)察感受生活，仔細觀(guān)察人們的言談舉止和神情心態(tài)，著(zhù)力抓住人物特征，細致摹寫(xiě)細節，從而表現人物獨特的個(gè)性，這些方法雖也能奏效，但有其局限性。其一，學(xué)生不易迅速抓住人物特征，流于共性，例如：同樣是愛(ài)嘮叨，氣質(zhì)個(gè)性不同的婦女嘮叨的內容方式都會(huì )有所不同，而學(xué)生往往僅抓住其愛(ài)嘮叨的共性，不作個(gè)性上的區分。其二，不善于積累素材，以求進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力，學(xué)生往往僅限于認真的觀(guān)察這一個(gè)或那一個(gè)人物，寫(xiě)出具鮮明特征的個(gè)別人物，就人寫(xiě)人，當寫(xiě)作需要虛構故事時(shí)，常容易因脫離實(shí)在人物而使的筆下人物流于空 洞，不能集個(gè)性相似人物的特征于一人之身，達到藝術(shù)的真實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試教給學(xué)生有關(guān)氣質(zhì)性格的心理知識，培養學(xué)生運用氣質(zhì)分析，迅速將人物分類(lèi)，抓準特征，培養他們由共性到個(gè)性，再由個(gè)性到共性的觀(guān)察方法和積累習慣，取得了很好的效果。具體訓練步驟如下：
一、教給學(xué)生關(guān)于氣質(zhì)和性格的基本心理知識，特別是四種不同氣質(zhì)類(lèi)型的典型特征。如多血質(zhì)的反應迅速、行動(dòng)敏捷，高可塑性，強適應力，易變活潑；粘液質(zhì)的寧靜，克制，溫和，可靠。并列舉形象的例子：例如蘇聯(lián)心理學(xué)家達維多娃的形象舉例，同樣去戲院看戲遲到，遭守門(mén)員阻攔，膽汁質(zhì)的人會(huì )大聲吵鬧硬闖而入，多血質(zhì)的人會(huì )想辦法溜進(jìn)去，而粘液質(zhì)的人可能耐心等候幕間休息，抑郁質(zhì)的則嘆惜不走運，郁郁回家。
二、為學(xué)生做氣質(zhì)類(lèi)型小測驗，使學(xué)生對自身氣質(zhì)及同學(xué)有所了解，并在測驗過(guò)程中加深對不同氣質(zhì)人遇事不同表現的印象，激發(fā)他們濃厚的興趣，使他們有意的觀(guān)察身邊氣質(zhì)類(lèi)型明顯的同學(xué)的言行舉止，討論判斷。
三、指導學(xué)生分析文學(xué)作品中個(gè)性鮮明人物的氣質(zhì)類(lèi)型。如《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉與賈寶玉，《水滸》中的李逵、林沖，《三國演義》中的張飛、關(guān)羽，他們的氣質(zhì)類(lèi)型比較明顯，學(xué)生們根據已有的知識稍加分析就可得出結論，繼而產(chǎn)生對其它人物作氣質(zhì)分析的興趣，引入對綜 合氣質(zhì)的分析，使學(xué)生探討人物個(gè)性的欲望增強，激發(fā)其求知欲，并能在閱讀中感悟寫(xiě)作技巧。
四、指導學(xué)生運用氣質(zhì)分析方法觀(guān)察人物。首先定人觀(guān)察，觀(guān)察氣質(zhì)明顯同學(xué)的特征，自己選定觀(guān)察對象，根據特征判斷氣質(zhì)類(lèi)型，再依據氣質(zhì)類(lèi)型觀(guān)察他言行舉止、神情心態(tài)，既饒有趣味，又能迅速把握特征。然后定位觀(guān)察，比如同樣是回答老師提問(wèn)，膽汁質(zhì)同學(xué)如何表現，而粘液質(zhì)同學(xué)又會(huì )有什么神情動(dòng)作，從比較中發(fā)現明顯特征。另外還可以定“格” 觀(guān)察，這個(gè)“格”指的是性格，比如同樣具熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè )于助人的性格特征，膽汁質(zhì)的同學(xué)如何行動(dòng)，表現在粘液質(zhì)的同學(xué)身上又會(huì )如何？觀(guān)察后及時(shí)練習寫(xiě)作，相互交流。
在觀(guān)察訓練基礎上，還可以提供范例，訓練學(xué)生情景想象推理，例如設計這樣一個(gè)課題：三個(gè)氣質(zhì)不同的人，一為粘液質(zhì)，一為膽汁質(zhì)，一為多血質(zhì)，同樣見(jiàn)義勇為，富正義感，如果路遇歹徒行兇，情勢危急，他們分別會(huì )有什么表現？同樣得知一個(gè)好消息，譬如高考上榜，分別會(huì )有什么行為與表現？要求學(xué)生聯(lián)系觀(guān)察（包括間接觀(guān)察）所積累的.素材，發(fā)揮想象力，想象出真實(shí)生動(dòng)的細節，并寫(xiě)出來(lái)，用這樣的訓練方式無(wú)形中培養學(xué)生歸類(lèi)分析能力。使得寫(xiě)作復雜記敘文時(shí)即便虛構也能使筆下人物具生活的真實(shí)而栩栩如生，個(gè)性鮮明。
最后還需提示學(xué)生擴大觀(guān)察范圍，由學(xué)校、家庭、到鄰里、社會(huì )并且注意不同環(huán)境同一人或不同身份同一氣質(zhì)類(lèi)型人的較穩定特征和其中細微差別；分析特殊情況下氣質(zhì)類(lèi)型穩定的人的反應。例如粘液質(zhì)的人一般溫和、安靜，但在特定情況下會(huì )暴怒，其暴怒表現又會(huì )和別的氣質(zhì)的人的暴怒有什么細微區別。
我感覺(jué)這樣的訓練方式學(xué)生不光興味盎然，而且感到有法可依，易于操作又效果明顯，作文水平明顯提高。有個(gè)同學(xué)在同“格”觀(guān)察訓練中選定了兩個(gè)同樣熱愛(ài)集體、勤快的同學(xué)作為觀(guān)察對象，經(jīng)過(guò)同一行為觀(guān)察后寫(xiě)出了這樣兩段文字：
張賽邊走邊唱著(zhù)歌“咣啷”一聲開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，一看到教室里亂七八糟的樣子，一疊聲大嚷起來(lái)：“嗨吆，教室怎么會(huì )這么臟嘛/剛剛我才打掃過(guò)，你們怎么搞的？真沒(méi)勁，快快快，跟我整理，同志們哪，別光啃書(shū)本，發(fā)揚點(diǎn)風(fēng)格好不好？”不等有人回應早拿了工具“丁零咣啷”干起來(lái)了。
張弛低著(zhù)頭慢吞吞的走向教室，輕輕推門(mén)進(jìn)去，發(fā)現剛剛打掃好的教室又弄臟了，有幾個(gè)同學(xué)在角落里埋頭看書(shū)，桌椅散亂，地面狼籍，他皺了皺眉，輕輕擺起桌椅來(lái)，發(fā)現又有個(gè)同學(xué)起身幫忙，他朝對方笑笑，又埋頭干起來(lái)。
類(lèi)似這樣的片段練習絕大部分同學(xué)都寫(xiě)得很不錯，寫(xiě)媽媽爸爸也不再除發(fā)型體型眼睛大小不一外千人一面了，觀(guān)察和寫(xiě)作能力都有了明顯提高，說(shuō)明這種訓練方式還是行之有效的。
克服心理障礙的作文 8
我們在生活中經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)詞，叫“心理障礙”。當一個(gè)人在一件事情上有了心里障礙，常常無(wú)法逾越，給生活、學(xué)習帶來(lái)很多煩惱。我原先也這么認為，但經(jīng)歷了一件事情，我改變了看法。
那是三年級的暑假，我做完了作業(yè)就去體育館打籃球了。到了體育館，我遇到一位大哥哥在練跳高，教練在旁邊指導。我一下子來(lái)了興趣。因為我也喜歡跳高項目，還是小小跳高運動(dòng)員呢。我快速朝他們走去。后來(lái)我才知道，這位大哥哥可是個(gè)跳高健將，才16歲，身高卻有1.88米，擁有修長(cháng)的雙腿。他彈跳力極強，參加跳高特訓四個(gè)月，跳高成績(jì)從原來(lái)的1.68米提升到了1.88米，真的好厲害。
我望著(zhù)那遙不可及的橫桿，心中說(shuō)不出的佩服，我要是能跳這么高多好啊，就能在校運動(dòng)會(huì )中拿到第一名了，還能破學(xué)校的記錄呢，我美滋滋的想著(zhù)。
我好羨慕大哥哥，可大哥哥看起來(lái)卻是一臉的沮喪。原來(lái)，一段時(shí)間以來(lái)，1.90米的高度無(wú)法逾越，大哥哥是有心里障礙了。
一周后，我來(lái)到體育館，依舊看到了在苦練的大哥哥，還有大哥哥的'爸爸，大哥哥還是停留在1.88米的高度，這么久的時(shí)間還沒(méi)突破，我也覺(jué)得他是不可能跳過(guò)1.90米了。
我靜靜的看著(zhù)。突然我看到大哥哥的爸爸眼前一亮，快步走到教練身旁耳語(yǔ)一番，教練緊皺的眉頭突然舒展開(kāi)了，還帶有一絲不可捉摸的笑容，我太好奇了，他們倆商量了什么呢？
片刻休息后，教練把大哥哥叫到身前，讓他別著(zhù)急，從低點(diǎn)開(kāi)始練，接著(zhù)把橫桿的高度調到了1.84米，跳過(guò)去后爸爸喊他過(guò)去休息下，并說(shuō)他跳的很好，教練則趁此機會(huì )，神不知鬼不覺(jué)的把橫桿調到了1.90米的高度，試跳失敗后，教練大聲呵斥：“怎么連1.86米都跳不過(guò)去了？接著(zhù)來(lái)！”按照平時(shí)練習習慣，每次加高都是2厘米，大哥哥此時(shí)可不知道教練一下子加高了6厘米，還真以為自己1.86米都跳不過(guò)去了呢。大哥哥心里肯定在想，這不可能��！只看大哥哥調整好姿勢，助跑，起跳，一氣呵成，一躍而過(guò)！我頓時(shí)呆住了，呆了很久很久……
哇，大哥哥成功了，這不一下子克服了心里障礙了嘛！
我沉默了，雖然在每個(gè)人的心里或許都有看似不可超越的心理障礙，但是掌握了正確的方法，不就能克服這個(gè)心理障礙了嗎？看來(lái)，“心里障礙”也不過(guò)是只紙老虎嘛。
克服心理障礙的作文 9
我們在思想品德上對從眾心理多少有過(guò)一些了解，我們都知道，從眾心理是一種正�，F象，是學(xué)習成長(cháng)的必經(jīng)之路。但是從眾心理也有好有壞，你選擇了哪一方面就必然對應相應的結果。
積極健康的從眾心理可以使你品德高尚，全面發(fā)展，就像閱讀、運動(dòng)等。而盲目從眾則是極其危險的，一旦養成盲目從眾的習慣，那么你的一生甚至家人都會(huì )受到不可小覷的影響。
我們青少年正處于青春期，從眾心理尤為普遍和強烈，若要在這個(gè)學(xué)習發(fā)展的黃金時(shí)段邁好前進(jìn)的每一步，就必須正確對待自己的從眾心理，讓它成為你成長(cháng)的好伙伴，而不要成為你成長(cháng)道路上的絆腳石。
面對復雜的社會(huì )生活，我們要擦亮自己的眼睛，用“火眼金睛”去辨別生活中的真善美與假惡丑，從而避免盲從帶來(lái)的消極影響。
現在，我們走進(jìn)了高速發(fā)達的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，他在為我們提供便利的同時(shí)，也對我們構成了相當大的`威脅。我不得不說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利用好了你就可以平步青云，利用不好則會(huì )一落千丈，這絕不是危言聳聽(tīng)。其中對青少年誘惑力居首位的就是網(wǎng)絡(luò )游戲了。談起網(wǎng)絡(luò )游戲，他只可以作為一種放松的工具存在于我們的生活中，絕不能作為一種生活的習慣。要知道，一旦沉溺其中，就有可能玩物喪志，精神頹廢，成為一具毫無(wú)用途的行尸走肉。因此，對網(wǎng)絡(luò )的正確利用是相當重要的。
此外，還有一些青少年認為別人吸煙、酗酒看起來(lái)很酷，特別有范兒，所以他們也嘗試著(zhù)去做這些不良的事，尋找一些精神上的滿(mǎn)足。但是你想過(guò)沒(méi)有，結果呢？最終只能害人害己。你成長(cháng)的這個(gè)階段需要這些東西嗎？我可以極其肯定地說(shuō)：“這樣只能讓你們看起來(lái)更加虛偽，因為時(shí)間不對�！笔熘痪湓�(huà)“吸煙等于慢性自殺”，如果你還留戀你的生命，就讓這一切停止了吧。
克服盲目從眾，迫在眉睫。為了自己的健康成長(cháng)，為了家庭的和諧美滿(mǎn)，當一些不良誘惑向你招手的時(shí)候，一定要果斷的對他們說(shuō)“不”，只有這樣你的成長(cháng)才會(huì )得到保證。
克服盲目從眾，學(xué)會(huì )獨立思考，將會(huì )使你受益終生。成功往往只屬于那些勇于開(kāi)拓的人，而不是循規蹈矩的“跟屁蟲(chóng)”。
克服心理障礙的作文 10
對于“無(wú)趣之人”這個(gè)概念，我想大概確實(shí)是那些無(wú)能之人或無(wú)膽之人自欺欺人的借口。不是不敢興趣，而是不敢嘗試，不夠自信。能夠在這里冠冕堂皇地說(shuō)這些話(huà)，是因為我曾經(jīng)就是這樣的一個(gè)無(wú)趣之人。喜歡對那些心生畏懼的事輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“不敢興趣”，其實(shí)只是打著(zhù)看似名正言順的旗號逃避自己所害怕的或是所不想面對的東西。之前一直覺(jué)得這沒(méi)什么，但直到前幾天發(fā)生的一件事才使我認清了自己口中所謂的“不敢興趣”。那只是一個(gè)騙人的幌子。前幾天和表妹一家出去旅游，返程的途中表妹雯雯想要拍一些照片留念。不是簡(jiǎn)單地拿手機自拍或是拍旅游景點(diǎn)，而是專(zhuān)業(yè)化妝師和攝影師指導下拍一組優(yōu)美的藝術(shù)照，然后制成相冊，作為紀念品。雯雯是一個(gè)很漂亮的女孩，從小就被培養出一副好性格，不光臉型生的俊俏，天生自信的氣質(zhì)也總能吸引不少人的目光。
雯雯似乎天生就適合當模特，站在閃光燈鏡頭下總能露出優(yōu)雅迷人的微笑，因此對于拍藝術(shù)照這件事，雯雯表現得很積極，在車(chē)上就開(kāi)始興奮地討論要穿什么衣服擺什么造型。有時(shí)候我挺羨慕雯雯的，羨慕她精致的皮囊，羨慕她無(wú)論到哪兒都能落落大方地向人微笑，羨慕她會(huì )表現自己，會(huì )把自己最美的一面展示給他人。而我就不行，對于拍藝術(shù)照這件事我一點(diǎn)想要攪和的意思都沒(méi)有，因為我根本不適合。進(jìn)了化妝室，雯雯很高興地坐在鏡子前，看著(zhù)化妝師把她的睫毛夾的又長(cháng)又翹，給她畫(huà)上淡淡的眼影，白皙的面頰和紅潤的唇色更是為她的美貌增了不少分值。打理得快差不多的時(shí)候雯雯轉過(guò)來(lái)看著(zhù)我，臉上帶著(zhù)雀躍的神情：“姐姐，你要不要和我一起拍？”我毫不猶豫地搖搖頭，沖她淡淡地笑了一下：“不了，我不敢興趣，也不喜歡，看你拍就好了�！�
無(wú)論雯雯怎樣熱情地邀請我還去用帶著(zhù)期待的大眼睛亮閃閃地看著(zhù)我，我都沒(méi)有片刻的心軟。那時(shí)的我站在雯雯旁邊如同灰撲撲的小丑，沒(méi)有一絲一毫出彩與發(fā)亮的地方。雯雯像舞臺上耀眼的明星，而我只是個(gè)普通人。說(shuō)沒(méi)有絲毫心動(dòng)那是假的。哪個(gè)女孩子沒(méi)有幻想過(guò)穿上漂亮的禮服露出甜甜的微笑在照片上留下最美麗的一面呢？至少我也有過(guò)那樣華麗而純真的少女夢(mèng)，只是不敢展現，也不敢夢(mèng)想成真。因為我的樣貌太過(guò)普通。我沒(méi)有雯雯那樣烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，也沒(méi)有大大的眼睛和挺挺的鼻梁，更沒(méi)有白皙光滑的皮膚和自然而然的微笑。我不會(huì )像雜志里的那些明星一樣笑得溫婉細膩，甜美如花。面對鏡頭時(shí)我的笑容總是略顯僵硬，導致拍攝出來(lái)的效果很不理想。后來(lái)也就慢慢地放棄了。覺(jué)得自己可能真的不適合拍照吧，那就不要接觸這類(lèi)的東西了。每次在遇到這樣的情況時(shí)我都一遍遍地告訴別人只是不感興趣，面對別人疑惑的目光和善意的玩笑我只能付之一笑，不做回答。我太自卑，太懦弱，也太膽小。
雯雯像是一眼就能看穿我的`想法。她拉過(guò)我的手，瞳仁中閃爍的亮光真誠又期冀：“姐姐，試試吧，你放心，化妝師一定會(huì )把你畫(huà)的很好看的，你就不想做一回最漂亮的自己?jiǎn)�？”面對雯雯鈧鏘有力的話(huà)語(yǔ)我猶豫了，目光躲閃不定。見(jiàn)我動(dòng)搖了片刻，雯雯不由分說(shuō)地把我推過(guò)去按在椅子上，不給我任何拒絕的余地：“大哥哥，你一定要把我姐姐畫(huà)成最漂亮的仙女，知道嗎？”我緊張地閉上眼睛，不知為何心里竟有一絲激動(dòng)和喜悅�；瘖y師在我的臉上輕輕抹粉，動(dòng)作均勻有致，在寂靜的空氣中我的呼吸顯得有些微亂和急促。等待的時(shí)間仿佛一個(gè)世紀般那樣漫長(cháng)，在化妝師放下化妝盒的那一刻，我聽(tīng)到了化妝師贊賞的聲音：“完成了�！蔽逸p輕顫開(kāi)雙眸，鼓起勇氣看向鏡子的那一刻我幾乎不敢相信自己的眼睛。那個(gè)清新淡雅，容顏素凈的女孩是我嗎？我怔怔地打量著(zhù)鏡中的自己，腦海里浮現過(guò)之前平淡無(wú)奇的樣貌和現在形成的鮮明的對比。在煥然一新的自我面前我不禁露出了真誠的微笑，雯雯走過(guò)來(lái)對著(zhù)我嘖嘖稱(chēng)贊，一邊鼓勵地拍著(zhù)我的肩膀一邊說(shuō)道：“你看我沒(méi)說(shuō)錯吧，你精心打扮過(guò)的樣子比我還好看呢�！蔽页两谕蝗缙鋪�(lái)的喜悅之中，沒(méi)有注意到雯雯眼底閃過(guò)的一抹狡黠。之前一直所懼怕的所不敢面對的仿佛都是脆弱的鏡面，輕輕一擊即可破碎。雯雯拉著(zhù)我選了一套散發(fā)著(zhù)青春活力的姐妹裝，換好衣服后我們倆手挽著(zhù)手站在巨大的落地窗前，對著(zhù)鏡子粲然一笑。那一刻我才發(fā)現，其實(shí)微笑也沒(méi)有那么難。一下午的時(shí)光就那樣匆匆流逝了，那一下去我過(guò)得很充實(shí)。在攝影師的指導下，我和雯雯一起拍著(zhù)許多精美的藝術(shù)照。剛開(kāi)始我還有些放不開(kāi)和不自然，但在雯雯的鼓勵和安慰下，我逐漸找到了自己的感覺(jué)。
那天下午一定是我笑得最多的一次，也是我笑得最燦爛的一次。拍照結束后雯雯笑著(zhù)捏了捏我的胳膊：“姐姐，現在你還對拍照不感興趣嗎？你看拍照是一件多有意思的事情啊�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，贊同了雯雯的話(huà)。在拍照的過(guò)程中我才體會(huì )到原來(lái)自己有那么多閃光點(diǎn)，能擺出那么多好看的姿勢，這些都是我之前不敢想象的。而如今我終于突破了一直以來(lái)內心禁錮的枷鎖，找回了我的自信。曾經(jīng)的不感興趣，現在也變成了喜歡和熱愛(ài)。沒(méi)有什么是不可以成功不可以打敗的，也沒(méi)有什么是不感興趣的。別在用不感興趣為自己找借口了，大膽一點(diǎn)，勇敢一點(diǎn)，或許你只要再往前邁進(jìn)一步，你就能發(fā)現一個(gè)不一樣的自己�？朔睦锏恼系K，別再讓不感興趣絆住你的步伐，好嗎?
克服心理障礙的作文 11
二年級時(shí)，爸爸媽媽給我報了一個(gè)周六英語(yǔ)口語(yǔ)班，是為了讓我體驗一下英語(yǔ)的語(yǔ)感。
每到星期六，都是我最緊張的時(shí)候！因為我剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，什么都不會(huì )，很緊張！不會(huì )講英語(yǔ)，更不敢站到臺上用英語(yǔ)去表演。
記得那時(shí)去上課，每次離教學(xué)點(diǎn)還有一千米左右的時(shí)候，我的心就開(kāi)始“怦怦”直跳，開(kāi)始緊張了！距離越近心跳得也越快！因為我害怕被老師請到講臺上去，用英語(yǔ)表演課文的`內容。我總是覺(jué)得自己發(fā)音不夠好，課文不是很熟悉，害怕上去丟丑。我還在心里埋怨過(guò)爸爸媽媽?zhuān)X(jué)得他們讓我受罪去了。
我就跟家長(cháng)說(shuō)我不想上這個(gè)外語(yǔ)課。爸爸鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你要自信一些，每個(gè)人學(xué)習新的學(xué)科都是從不會(huì )到會(huì )，到后來(lái)的熟練精通。你緊張的時(shí)候做做深呼吸，在心里跟自己說(shuō)：“放松、放松，我能行，而且一定可以的！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我好像放松了一些。于是那堂課，我盡量讓自己放松，并試著(zhù)主動(dòng)到講臺前面表演課文。我一直對自己說(shuō)：“不管發(fā)音的好壞，要大膽地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯的地方老師會(huì )糾正的，我要做個(gè)勇敢的人！”當我站到臺上，用英語(yǔ)流利地表演了下來(lái)，老師和同學(xué)都為我投來(lái)了贊許的目光，并熱情地為我鼓起了掌。原來(lái)，這樣的表演并不是我想象得那么難！以前，都是因為我過(guò)于緊張的心理暗示，把這件事想得太嚴重、太難了，所以才覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)太難了。
從那以后，我克服了緊張心理，也愛(ài)上了英語(yǔ)。
克服心理障礙的作文 12
一個(gè)依賴(lài)思想嚴重的人，每當遇到困難和問(wèn)題時(shí)，首先想到的不是靠自己，而是靠父母、靠他人。這樣的人，一旦離開(kāi)了庇護，離開(kāi)了他人的幫助，就會(huì )手足無(wú)措，無(wú)所適從。這種依賴(lài)思想將會(huì )成為他人生活路上的巨大障礙。因此，我們必須努力克服依賴(lài)思想，培養自己的生活自理意識和獨立自主意識。
在這方面，王軍做得很好。王軍報名參加了學(xué)校組織的“吃苦夏令營(yíng)”。為此，小軍的父母為他準備了許多東西，吃、喝、穿等無(wú)一不包�？墒�，小軍卻對父母說(shuō)：“你們不是常說(shuō)，那段艱苦的生活是你們人生中極寶貴的財富嗎？現在，我也要邁出第一步了，我相信我能走過(guò)去�！庇谑�，他只收了一些生活必要的東西。當他回來(lái)時(shí)，臉黑了，身體卻結實(shí)了許多，也懂得了許多道理。我們要向小軍學(xué)習，學(xué)他那可以吃苦耐勞的精神。
但在我們的生活中，不少人沒(méi)有吃苦耐勞精神，我們經(jīng)常依靠父母，讓父母給我洗衣服，收拾房間。父母就好像變成了我們的仆人，而我們就像是家中的小皇帝、小女王。在我們學(xué)習、工作中遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，我們首先想到的不是靠自己走出困難，而是先想到了父母，讓父母幫我們走出困境。我時(shí)刻在想，如果父母老了，年老體衰，我們不僅不能照顧好自己，又怎能贍養父母呢？我們遇到困難怎么辦？我們從現在開(kāi)始要學(xué)會(huì )自立，要學(xué)會(huì )自己動(dòng)手，不依賴(lài)父母，依賴(lài)他人，培養自理意識，提高自理能力。
那么，我們應該怎樣培養自理意識呢？
首先，學(xué)習是我們自己的事，收好書(shū)包、文具，準備好第二天學(xué)習需要的所有用品。上課嚴格要求自己，養成自主學(xué)習的習慣。學(xué)習上不依靠父母，要有求真精神。其次是在家里，要做家庭的'小主人，起床時(shí)，自己把被單疊好。洗澡時(shí)，自己把自己的衣服自己洗。每周定期收拾一次房間……做一些力所能及的家務(wù)事，幫父母減輕負擔。社會(huì )上，我們要走出去鍛煉自己，學(xué)習基本的交通法規，雙休和同學(xué)自主出去郊游、爬山，多參加課外實(shí)踐活動(dòng)，放假參加軍事夏令營(yíng)等。
依賴(lài)思想就像是人生的一大障礙，前進(jìn)路上的絆腳石，只要我們嚴格要求自己，有意識的鍛煉自己，就能克服依賴(lài)思想，提高自理能力。
克服心理障礙的作文 13
鋼琴是一種樂(lè )器，它能讓人演奏出優(yōu)美的樂(lè )曲。正因為這句話(huà)，我決心苦練鋼琴。
今天，我邁著(zhù)貓步走進(jìn)教室，心情格外舒暢�！皢�，來(lái)啦！”解老師拿著(zhù)教材走進(jìn)教室，“來(lái)，坐好。我們先學(xué)坐姿�？纯茨愕南ドw有沒(méi)有在這個(gè)蓋子的下面�！�
我一看，膝蓋都躲在鋼琴下面了。我連忙往后坐了坐，有感覺(jué)很不舒服：“很不舒服吧！我們把凳子移后一點(diǎn)嗎，就舒服了�！苯饫蠋熎鹕�，幫我把凳子移后了一點(diǎn)，讓我坐下。我立刻感覺(jué)舒服多了，就開(kāi)始聽(tīng)老師講課。
“來(lái)，開(kāi)始彈這首《第一進(jìn)行曲》吧！”解老師把課本翻到第5頁(yè)，指給我看，“5678，開(kāi)始！”我太緊張了，手指幾乎按不下去：“ping！ping！”我彈出來(lái)的`音樂(lè )簡(jiǎn)直是在漏氣！“再來(lái)一次！”解老師在鼓勵我：“peng!peng!”現在彈出來(lái)的是在敲大鼓�！癰ing！bing！”現在，鋼琴才露出真面目，彈出了最優(yōu)美的樂(lè )曲�！班�，不錯，再來(lái)！”解老師對我豎起大拇指，“下一首６氣球人》！”
該練琴了，一位老師進(jìn)來(lái)，問(wèn)：“你是跟哪個(gè)老師學(xué)的？”“解老師！”我充滿(mǎn)自信�！皝�(lái)，給我彈一曲！看看你學(xué)的怎么樣！”
“嗯，不錯！一會(huì )練完了記得關(guān)空調關(guān)門(mén)哦！”那老師給我拋了一個(gè)飛吻就走了。
“呼！”緊張的我恢復了正常狀態(tài)，不過(guò)，我開(kāi)始膽大了！
鋼琴啊鋼琴，你讓我從害羞的心理中走出來(lái)，真是一位好老師！
克服心理障礙的作文 14
對于我們這些在知識的大海里徜徉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把他們攻克。
這天，窗外正下著(zhù)傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點(diǎn)敲擊著(zhù)大地，濺起一層又一層的水花。我正襟危坐在窗前，思考著(zhù)一道數學(xué)題，題目中給了一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)方形里有一個(gè)三角形，三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別在長(cháng)的中點(diǎn)，寬的中點(diǎn)，長(cháng)和寬的交點(diǎn)。
已知條件只有長(cháng)15厘米，寬8厘米，怎樣求三角形的面積呢?這道數學(xué)圖形題一下子把人稱(chēng)“數學(xué)天才”的我給難住了，我冥思苦想，一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。
窗外的雨仍然淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我嘗試了我所知道的所有方法，依然毫無(wú)頭緒。我想打電話(huà)跟我的好朋友“求救”，想跟老師“求救”�？墒怯忠幌耄翰恍�，不能讓一道小小的難題給打倒，我一定要自己找到答案。
正當我百思不得其解的時(shí)候，一道閃電劃過(guò)，伴著(zhù)雷聲，我猛然一振，腦海里出現了數學(xué)老師那和藹可親的.面容，她笑瞇瞇的說(shuō)了一句話(huà)：“做圖形題時(shí)最好借助輔助線(xiàn)來(lái)解決問(wèn)題!”“對呀，把它分一分，不就有解題思路了嗎?”
我不禁喜形于色，“太好了!”我自言自語(yǔ)道。窗外的雨漸漸的小了，天也開(kāi)始放亮了。我拿著(zhù)筆開(kāi)始劃分�！鞍�!真的呀!”“原來(lái)問(wèn)題如此簡(jiǎn)單!”我高興地叫起來(lái)，一切問(wèn)題迎刃而解。我快速的在本子上列出算式，很快解出了答案。這時(shí)窗外的雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑臉。
我終于戰勝了困難，也明白了一個(gè)道理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，品嘗到成功的喜悅!
克服心理障礙的作文 15
一個(gè)人的人生中，必須會(huì )有許許多多的困難。它就像人生的絆腳石，但同時(shí)也是前進(jìn)的路標，一個(gè)人僅有經(jīng)歷了困難，才會(huì )更加勇敢。堅強。遇到困難，只要我們努力，一切都會(huì )迎刃而解。
一天，爸爸和媽媽不在家，直到中午還沒(méi)回來(lái)，眼看就要到午時(shí)了，我餓了，本想等到爸爸媽媽回來(lái)了再吃飯，可誰(shuí)知，我的肚子玩起了“抗議”。咕咕咕咕叫個(gè)不停，我只好拼命忍著(zhù)，就這樣，我和肚子“大戰”了十幾分鐘，最終，我敗下陣來(lái)。怎樣辦呢？沒(méi)辦法，只好自己做了唄！
于是，我第一次做飯開(kāi)始了：我先做米飯，此刻要淘米了，我盛了一盆清水，再將米放入水中，用手不停的淘啊淘，再將水潑掉，一共重復了三次，總算干凈了，最終將米放入電飯煲中，加入適量的水，按了開(kāi)關(guān)。該做菜了，我決定先做炒黃瓜，學(xué)著(zhù)媽媽的樣兒，我應先將黃瓜切成片，于是，我拿起笨重的菜刀，一次一次，細心翼翼的切著(zhù)，由于沒(méi)有經(jīng)驗，黃瓜被我切得粗細不一，難看極了，就像少女的臉蛋上留下了一道疤痕，可是沒(méi)辦法，為了我的肚子，繼續切吧！切著(zhù)切著(zhù)，我突然感到一陣刺骨的痛，我的`左手食指被刀割出了一條口！只見(jiàn)鮮紅的血從口子中奔涌而出，我被嚇壞了，趕忙從抽屜里拿出創(chuàng )可貼，貼在傷口上，啊，可真是把我嚇壞了！我心想：不做了吧！手都割破了，還做什么？可我又轉念一想：不對，我不能就這樣退縮！于是，我忍著(zhù)疼卓玩樂(lè )炒黃瓜。
坐在餐桌上，雖然僅有一碗飯和一盤(pán)菜，它比不上全席那樣豐富，也比不上出世的菜那樣美味，打他要在我的嘴中卻很甜很甜……
克服心理障礙的作文 16
克服困難是每個(gè)人都必須面對的。過(guò)去，你的生活可能悲慘或幸福，但困難是每個(gè)人都需要克服的，你需要勇敢地面對它。我在學(xué)習和生活中遇到了很多挫折。我親身經(jīng)歷過(guò)，從困難中站起來(lái)，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，并不是那么容易的。我是成千上萬(wàn)的男孩之一。
雖然距離跌跌撞撞只有12年，但我打開(kāi)了回憶的大門(mén)，回望了過(guò)去。我也經(jīng)歷過(guò)大大小小的挫折。給我印象最深的是我一年級時(shí)的第一次演講�，F在回想起來(lái)，真的感覺(jué)不一樣了。我的第一次演講是在一年級升旗儀式上。記得面對全校同學(xué)，走上講堂的臺階，感覺(jué)就像壓了一塊大石頭，不舒服。捧著(zhù)課本，感覺(jué)手在發(fā)抖，腦子里一片空白。
畢竟，這是第一次發(fā)表演講。當我走到麥克風(fēng)前時(shí)，恐慌更加明顯。真想轉身下臺。如果地上有個(gè)坑，我寧愿跳下去。站在臺上的班主任看得出我很緊張，示意我要勇敢，不要緊張，所以我只好咽下這口氣，大膽地完成了整個(gè)演講。不到10分鐘，時(shí)間仿佛停止了流動(dòng)，只有我的聲音，一個(gè)哭泣的聲音，周?chē)黄澎o。中間有好幾次停頓，甚至有幾個(gè)字讀錯了，但畢竟我讀完了，掌聲雷動(dòng)。我終于松了口氣，感覺(jué)早上八點(diǎn)的'太陽(yáng)是那么的明媚和舒服。班主任滿(mǎn)頭大汗的看著(zhù)我，慌張的看著(zhù)我，對我伸出大拇指，看得出是在鼓勵我。但我注意到了當時(shí)老師那神秘的笑容，這顯然是我的意思：“一個(gè)人，為什么這么勇敢”�，F在回想起來(lái)，真是慚愧。從今以后，雖然每次演講還是很緊張，但比以往任何時(shí)候都容易。幾次挫折后，我覺(jué)得自己在同學(xué)面前讀我的演講是那么得意洋洋。這可能就是上天給我克服困難，克服困難堅持到底的原因。
克服心理障礙的作文 17
還記得在小學(xué)時(shí)，我常常會(huì )遇到一些困難，不過(guò)這些困難，我都要找父母、老師或同學(xué)來(lái)幫我解決，很少是自己克服困難的，漸漸的我養成了依賴(lài)。
后來(lái)，我們班換了一位新老師，她漸漸地發(fā)現了我的缺點(diǎn)，于是只要有空，她就會(huì )耐心的給我講解依賴(lài)的壞處：“在人生中，難免會(huì )遇到一些坎坷、困難和挫折，只要你有勇氣去征服它們，對你以后的人生會(huì )有極大好處的。相反，如果你養成一種依賴(lài)的習慣凡事都要找別人幫忙，那以后對你是沒(méi)有一點(diǎn)好處，反而有可能會(huì )毀掉你的人生。所以依賴(lài)的壞習慣一定要盡可能的將它克服，不然它會(huì )使你墜入無(wú)限的深淵�！甭�(tīng)了老師說(shuō)這么多，我好象明白了一些道理，于是這些話(huà)一直刻在我的心中。
從此以后，每當我遇到困難想找別人求予幫助時(shí)，我都會(huì )想到老師說(shuō)的每一句話(huà)，這使得我下定決心要獨自將這困難克服。在每一次困難和挫折被我克服后，我心中都有一種說(shuō)不出的喜悅，這大概是看到自己遇到的困難然后被自己一個(gè)個(gè)的克服后的'心理正常反應吧。
爸爸媽媽因經(jīng)�？吹轿要氉砸蝗嗽谀抢锟嗫嗨伎�，有一天，他們來(lái)問(wèn)我為什么遇到問(wèn)題不去找他們了。我就把老師對我說(shuō)的每一句話(huà)一字不落的告訴了他們，他們聽(tīng)后臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，甚至對我伸出了大拇指，還說(shuō)：“我們的乖女兒長(cháng)大了！”
在學(xué)校，老師看到我把壞習慣改了，問(wèn)我感覺(jué)怎么樣。我說(shuō)棒極了，老師對我的態(tài)度感到非常滿(mǎn)意。
此后，我一直保持著(zhù)這種態(tài)度，學(xué)習成績(jì)也大幅提高了。這使我信心大增�；厥淄�，如不是這位老師給予指點(diǎn)，我不知道今天的我會(huì )走向何處，感謝恩師！
克服心理障礙的作文 18
為什么我會(huì )寫(xiě)在逆境中成長(cháng)的?因為我想到了一篇關(guān)于大樹(shù)的課文，樹(shù)的主人并不會(huì )在定時(shí)的時(shí)間去澆水，有時(shí)一天澆一次水，有時(shí)兩三天再澆一次水，有時(shí)偶爾會(huì )去澆一次水。有人問(wèn)他為什么，他說(shuō)如果我每天都定時(shí)去教同樣的水量，那么樹(shù)就會(huì )形成依賴(lài)感，就不會(huì )自己去尋找水源，如果找不到水源，那如果有一天我停止澆水了，樹(shù)木就不會(huì )繼續生根發(fā)芽了，那他就會(huì )枯萎，就長(cháng)不成蒼天大樹(shù)了，樹(shù)會(huì )在沒(méi)有水源的地方去尋找水源，在沙漠中都還有盛開(kāi)的花朵。
這讓我想起了大樹(shù)在沒(méi)有水的處境中，會(huì )去延伸自己的根莖去尋找水源，花兒在炎熱無(wú)比的沙漠中還能有存活下來(lái)的蜥蜴，一出生母親都是不在身邊的，但他們會(huì )去尋找他們的媽媽?zhuān)瑢ふ易屪约荷嫦氯サ南Ｍ?/p>
我曾經(jīng)養過(guò)一株水仙花，我從來(lái)都不知道水仙花應該怎樣養，我就只是把種子放在水中，并且會(huì )不定時(shí)的換水，過(guò)了好幾天都沒(méi)發(fā)現它發(fā)芽，我就以為它不會(huì )長(cháng)出來(lái)的時(shí)候，它神奇的發(fā)芽了，這讓我認識到了生命里的頑強，后來(lái)一直關(guān)注著(zhù)他，他從小小的種子慢慢的變成了花朵，這又讓我又驚又喜，我養的一株植物他們就在我準備放棄他們的時(shí)候，他并沒(méi)有要放棄自己，從自己小小的種子變成了一株株漂亮的花朵，雖然現在他枯萎了，但他真的給我留下了很大的.印象。
只有讓我明白了，在溫室中成長(cháng)的小樹(shù)苗終究是要經(jīng)歷不斷的吹打的，只有一開(kāi)始就在風(fēng)吹雨打度過(guò)中才是真的，會(huì )長(cháng)成蒼天大樹(shù)人也是一樣，如果一開(kāi)始就在父母的呵護下什么都不做，那就真的一輩子都不會(huì )有什么成功的。
克服心理障礙的作文 19
從小，每當我上臺參加演出時(shí)，都會(huì )非常緊張，經(jīng)常出現忘詞的現象，因此，經(jīng)常被能說(shuō)會(huì )道的表弟恥笑。
有一次，我們社團活動(dòng)選拔主持人，我想起過(guò)去因為緊張而在臺上的種種失誤，便沒(méi)有舉手。表弟湊到了我的身旁，說(shuō)：“怎么?不敢舉手了?”又不懷好意地沖我笑了笑。我火冒三丈，下定決心要戰勝緊張，便勇敢地舉起了手。
過(guò)了幾天，老師給我們分配主持詞。我拿到詞后頓時(shí)驚呆了：我的.詞居然是最多的!表弟看到了，再次挑釁我：“哼!你詞這么多，可別在臺上忘詞哦!”我氣得惱羞成怒，大聲地反駁他：“這次我一定不會(huì )忘詞的，我會(huì )證明給你看!走著(zhù)瞧!”在接下來(lái)的十幾天里，我十分努力地背稿子，把稿子背得滾瓜爛熟。
終于到了上臺的這一天，在上臺之前我依然十分緊張，表弟看了我的樣子，又不懷好意地挑釁我：“馬上就要上臺了，如果不敢上去就趕緊找老師換人吧�！蔽覛獾弥倍迥_，恨不得當時(shí)就把他暴揍一頓。輪到我上臺了，我超級想讓老師換個(gè)人，可是一看到表弟那囂張的樣子，我便堅定了決心，硬著(zhù)頭皮走上了臺。輪到我說(shuō)詞了，我擺出了一副微笑的樣子，不停地對自己說(shuō)：“這是在家里練習，這是在家里練習……加油!加油!”我開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，回憶在家里練習的場(chǎng)景，盡量展現我最好的狀態(tài)。當我說(shuō)完那長(cháng)長(cháng)的臺詞后，臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我回過(guò)頭看向表弟，發(fā)現他已被我的表現驚得目瞪口呆，張口結舌……
這次的主持經(jīng)歷令我十分難忘，它鍛煉了我的膽量，幫助我戰勝了我人生的一大難關(guān)——緊張。
克服心理障礙的作文 20
生活，一個(gè)我們人人都明白的詞，也是我們逃避不了的。生活中包含了很多很多，但我認為最重要的還是離不開(kāi)磨難、堅強、愛(ài)心!
磨難中避免不了的便是失敗了，但“失敗是成功之母”在失敗之后的便是那令人快活的成功。自小就不喜歡運動(dòng)，爬山就是我的`天敵，可偏偏媽媽又那么的喜歡爬山，每到周末總是會(huì )拉著(zhù)我去外面爬山，尤其是那些未開(kāi)發(fā)的，媽媽說(shuō)爬那樣的山才好玩�？伤睦镏�，每次爬山前我要克服自己那種恐懼，認為眼前的高山哪里是自己能夠征服得了的?可是往往在媽媽的帶領(lǐng)下不過(guò)兩個(gè)小時(shí)就爬到了頂峰。到了現在我才知道，媽媽的體力差得很每次爬山都是忍著(zhù)艱辛才爬到山頂，為的只是讓我鍛煉身體，不再對體育那么反感而已。是呀，媽媽為了我付出多少。難到這不是一種愛(ài)心嗎?我在自己創(chuàng )造的困境中，是媽媽拉了我一把。愛(ài)心就是對幼者無(wú)怨無(wú)悔的教化,雖愚鈍無(wú)知而不舍。
然而在有一次爬山之后，媽媽有幾個(gè)月無(wú)法陪我爬山，媽媽始終無(wú)法逃過(guò)頸椎的問(wèn)題——住院了!幸運的是媽媽在幾個(gè)月后就出院了。媽媽住院的前幾天該是最難熬的了，但媽媽自始至終都是堅強的，我也沒(méi)有哭泣。我每日來(lái)陪伴她，每天在她床邊守著(zhù)，為她買(mǎi)飯，那時(shí)恰巧是假期。每天哪怕是做作業(yè)也是守在她床邊的。那幾日雖然很累，但現在想想還是快樂(lè )的。難到這不是愛(ài)心嗎?愛(ài)心就是對長(cháng)輩無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷,雖貧病交加而不棄。
堅強是在媽媽遇病時(shí)我沒(méi)落下的淚花，是媽媽忍受的痛楚。愛(ài)心是媽媽對我無(wú)怨無(wú)悔的教化，是我對媽媽無(wú)日無(wú)夜的關(guān)懷。磨難是我對山的恐懼，是媽媽住院的來(lái)臨。一件生活中的小事包含了這么多，有著(zhù)磨難、堅強、愛(ài)心，是啊，生活中處處有故事，每個(gè)故事都有包含著(zhù)許許多多!
克服心理障礙的作文 21
在成長(cháng)過(guò)程中，最大的對手不是別人，而是自己。每天都能戰勝自己，也算是一種進(jìn)步。
以前我恐高。森林公園有很多刺激的游戲，特別是高空的游戲，我都躲在一旁，不敢玩，哪怕是爸爸媽媽讓我玩，我都找理由推辭。但經(jīng)過(guò)那一次，我再也不恐高了，反而想以后再玩玩，過(guò)把癮兒。
一次，爸爸媽媽為了鍛煉我，讓我去玩激流勇進(jìn)。我正想推辭，沒(méi)想到爸爸已經(jīng)買(mǎi)了票，并與我和媽媽一起玩。沒(méi)辦法，我只能硬著(zhù)頭皮去玩了。
坐在小船中，開(kāi)始很平穩，靠著(zhù)水流慢慢前進(jìn)，像個(gè)溫順的小姑娘慢慢駛過(guò)，讓人感覺(jué)像是在湖水中蕩漾，是一種享受。但好景不長(cháng)，我們的小船駛向約六七米高的小坡，小船也開(kāi)始呈四十五度傾斜爬坡，我的心開(kāi)始收緊起來(lái)，小船達到了坡頂，“呼”從上面一滑而下�！巴�！”雖然坡不太高，可我心里還是有些害怕。特別是望見(jiàn)那個(gè)約二十米高的大坡，我心里更害怕了，恨不得從小船逃出去，可開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭��！此時(shí)，船已經(jīng)不像原來(lái)那么平靜，像個(gè)狂野的.小男孩。每前進(jìn)一米，我就緊張一分。小船漸漸向高坡爬進(jìn)，唉，我這會(huì )兒后悔都來(lái)不及了，隨著(zhù)坡度越來(lái)越陡，小船也好似要立起來(lái)一般。我死死地抓著(zhù)小船，有種命懸一線(xiàn)的感覺(jué)。小船逼近頂端，我緊閉雙眼，不敢再看了�！昂艉艉簟毙〈駛�(gè)暴躁的獅子，從高處“飛”了下去。頓時(shí)水道兩旁飆起幾米高的浪花，好一個(gè)激流勇進(jìn)��！我的心也好似地震一回。終于下去了，待我的心平撫之后，覺(jué)得沒(méi)有那么害怕了，反而還覺(jué)得很刺激呢！
戰勝自己，就是成功，不與別人攀比，克服自己的缺點(diǎn)，將自己變得強而有力也是種勝利！
克服心理障礙的作文 22
從前我是一個(gè)很開(kāi)朗的人，但當我上了初中后，因為某種原因突然變得很害羞。一方面，我很想和同學(xué)交朋友；另一方面，我又難以啟齒，不敢與同學(xué)說(shuō)話(huà)。記得有一次我班組織舞蹈排練，讓我們自己自由組對，我卻不敢去邀請任何人，結果只得是讓老師安排我和另一個(gè)男生跳舞。最終我班只有兩對沒(méi)有請到舞伴的“男男合作”。這就是我，不善于交際的害羞的我。
這次我班又組織了舞蹈排練。我盡管仍有些緊張，但終于是請到了一位女生作舞伴。很快，我們開(kāi)始學(xué)動(dòng)作，這時(shí)幾乎所有人都有一個(gè)問(wèn)題：男女生不敢牽手，一到有牽手動(dòng)作時(shí)，大家都只能將手指搭在一起，不敢握手。這導致了諸多問(wèn)題。很多動(dòng)作都完成不了。我們學(xué)動(dòng)作的`進(jìn)度也極慢，以至進(jìn)展不下去了。領(lǐng)舞的同學(xué)發(fā)現此狀，便宣布：哪個(gè)不敢牽手，放學(xué)后就留下來(lái)練習牽手。于是大家都牽起了手，但在學(xué)動(dòng)作的過(guò)程中又開(kāi)始拘謹起來(lái)。這時(shí)我開(kāi)始想，跳舞是男女生正常交往，越是拘謹越是心里有鬼。不如放松一些，正常一些，改掉害羞的習慣。于是我對我的舞伴說(shuō)：放松點(diǎn)，沒(méi)什么大不了的。這樣學(xué)起動(dòng)作就輕松多了。她點(diǎn)點(diǎn)頭默許了。于是接下來(lái)的學(xué)習就變得很簡(jiǎn)單，加上我從小就學(xué)過(guò)舞蹈，可以說(shuō)悟性很高，很快我們就掌握了舞步。我有了自信，戰勝了害羞，原本的困難自然的迎刃而解了。
其實(shí)不僅是舞蹈，很多事情都需要戰勝害羞的信心和勇氣。再靜下心來(lái)想想，現在的我，能有多少事值得去害羞呢？只因為有些事情，我們人為地將它看得過(guò)于神秘，考慮了太多的不必要性，所以反而變得害羞了。而當我們跳出無(wú)謂的空想和假設，戰勝害羞，就能夠戰勝一切困難。
克服心理障礙的作文 23
不知從何時(shí)起，“克服困難”這四個(gè)字成為了我生活中“咬牙切齒”的四個(gè)字，我沒(méi)得選擇，唯有在困難降臨時(shí)，咬著(zhù)牙，克服困難。
然而，在不斷克服困難的過(guò)程中，我也有了一套克服困難的方法。比如，要想將自己下滑的成績(jì)提升上去，那我將要克服的困難也就是改變學(xué)習的方法。改變學(xué)習的方法，這對于一個(gè)一直依靠同一學(xué)習方法沖進(jìn)班級前三的人來(lái)說(shuō)，這是一件極其困難的事兒，一開(kāi)始我會(huì )找不出自己成績(jì)下滑的原因，然后我會(huì )不知道該如何相信其他種學(xué)習方法，這時(shí)候，我會(huì )去請教別人，在與別人的交流中，推導出更加適合現在的我的學(xué)習方法，進(jìn)而相信這種方法能夠幫我克服困難。
比如，面對父母親在家的大吵以及他們動(dòng)不動(dòng)的“離婚”要挾，我克服困難的方法是搬到我的`外公家，任由他們大吵，隨便他們離不離婚。我不懂他們都是成年人了，為什么會(huì )如此不懂得包容別人的缺點(diǎn)，多多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，而是選擇這樣“大鬧天宮”的吵架方式來(lái)交流，來(lái)面對彼此，來(lái)“組建”家庭。我也試著(zhù)勸過(guò)他們不要這樣，但我發(fā)現我的勸說(shuō)只會(huì )增加他們的仇恨，于是，我選擇將空間留給他們倆來(lái)克服這一困難。
比如，我面對我因為學(xué)習過(guò)于刻苦所導致的瞌睡，我不是選擇喝咖啡來(lái)克服打瞌睡的困難，我是選擇“罰站”的方式來(lái)克服困難。喝了咖啡，又會(huì )有腸胃不舒服的困難，所以我選擇“罰站”，不管是在課堂上，還是在家里，只要我在學(xué)習時(shí)打瞌睡了，我都會(huì )站起來(lái)讓自己清醒。這一方法雖然傻，但卻是克服困難的好方法。
或許每個(gè)人的生活中都會(huì )有各種各樣的困難吧？而我們需要做的，也就是想盡辦法來(lái)克服這些困難了。
克服心理障礙的作文 24
今天真開(kāi)心呀！哥哥回來(lái)了！真是難得的一次��！
今天下午哥哥給我打了一個(gè)QQ電話(huà)，當時(shí)我正在津津有味的看“奧特曼”，看的好像是“迪迦-奧特曼”。嘻嘻，很好看喲！那個(gè)時(shí)候我太注意看了，所以沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)聲。等我反應過(guò)來(lái)后，我接了電話(huà)。哦，原來(lái)是姐姐打了電話(huà)。問(wèn)我想吃什么好吃的.？我一時(shí)答不上來(lái)，于是就說(shuō)了一聲“隨便�！庇谑歉绺绾徒憬阏f(shuō)要給我買(mǎi)奶茶，我當時(shí)高興極了。
等哥哥回來(lái)，帶給我的卻是“麥根達斯”的甜點(diǎn)呢！有泡芙、有帶奶油醬的面包、還有牛乳-烤芙！看著(zhù)非常好吃。我迫不及待的拿出幾個(gè)給家人都分分，然后自己再吃。吃起來(lái)比自己吃有味。
等媽媽把晚飯做好的時(shí)候，爺爺推門(mén)而進(jìn)。他拎著(zhù)一些雞腿肉、臘肉、鵪鶉蛋和那個(gè)什么蟲(chóng)。我一眼就看中了雞腿肉，吃起來(lái)香極了。今天過(guò)得真好，好吃的真多呀！我一眼就看見(jiàn)了那個(gè)蠶蛹，看著(zhù)非常惡心�？墒前职趾透绺绯缘耐g的。我問(wèn)媽媽這個(gè)能吃嗎？媽媽還說(shuō)有很多蛋白質(zhì)呢。但是我覺(jué)得不好吃。爸爸和哥哥都說(shuō)非常好吃，這我就發(fā)迷了。一個(gè)蟲(chóng)怎么會(huì )有蛋白質(zhì)呢？看起來(lái)就不想吃�？墒前职址堑米屛覈L嘗，于是我?jiàn)A了一個(gè)，聞了聞。唉，不好聞！這次我大了膽，準備拿起饃，準備一邊吃饃一邊吃這個(gè)蠶蛹�？墒前职謱ξ艺f(shuō)吃饃就沒(méi)有味道了。我想了想，于是把饃放到了桌上。開(kāi)始把蠶蛹往嘴里放�？墒俏矣知q豫了一下，然后等我徹底把蠶蛹放到嘴里嚼了嚼后。嗯，的確很好吃，味道非常足！真是不能只看外表惡心，可是吃起來(lái)竟是這么好吃。這就像我們一樣，無(wú)論生活中遇到什么難事，一定要克服它。
我們遇到什么困難也不要怕，微笑著(zhù)面對它！消除恐懼的最好辦法就是面對恐懼！堅持，才是勝利。加油！奧利給！
克服心理障礙的作文 25
在豐富多彩的生活中，難免少不了挫折，有的人面對挫折自強不息，而有的人面對挫折就半途而廢，沒(méi)有毅力其實(shí)，我面對挫折又何嘗不是呢?不過(guò)，一直到那天，我才明白
以前，面對挫折的我一直都在逃避，不敢面對在小學(xué)五年級的時(shí)候，我的.成績(jì)仍然平平常常，說(shuō)實(shí)在的，我父母與我都沒(méi)有想過(guò)要去考甚至是讀重點(diǎn)中學(xué)，現在回想起來(lái)，逃避困難也是原因之一吧!
記得有一次，天空藍得那樣迷人，讓人翹首眺望;藍得那樣純潔，讓人放飛理想;藍得那樣神秘，讓人浮想聯(lián)翩。鳥(niǎo)兒自由地飛翔，迎著(zhù)困難而上，或許當時(shí)的我連一只鳥(niǎo)兒都不如吧!每一次遇到難題，心里總是在想：管他的，等一下抄下同學(xué)的。
每次，每次漸漸地，失去了自立，總是依賴(lài)別人，成績(jì)可想而知，面對困難一直一直在逃避，真不像初升的太陽(yáng)。一直到五年級下期，父母見(jiàn)我的成績(jì)一直在退，便尋問(wèn)我原因，此時(shí)媽媽給我講了她小時(shí)候的一件事來(lái)：她生活在農村，每一次下雨，河溝里面漲滿(mǎn)了水，她也曾想過(guò)退縮，但看見(jiàn)她的同學(xué)都可以迎著(zhù)困難而上。
她還是鼓起勇氣去挑戰從此，她不會(huì )為了任何一件事而放棄聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，淚水已經(jīng)流了下來(lái)，當時(shí)，我的心被感動(dòng)了，被那種堅強所感動(dòng)，我對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)抑涝撛趺醋隽�。從此，面對困難的我，絕不會(huì )放棄，我的心就像雨后的天空，出現了一道最絢麗的彩虹!
六年級，我開(kāi)始奮斗了，無(wú)論遇到什么樣的困難，我都執著(zhù)一直到現在，不，一直到我的一生一世自從那天起，我開(kāi)始自信，雨后的天空真是太美了!
面對挫折，就如同面對一個(gè)內心深處邪惡的你，只要不灰心，不放棄，你一定會(huì )戰勝的!戰勝挫折，擁抱成功!
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