【精】心理的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的心理的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心理的作文1

　　羅森塔爾是美國的一名著(zhù)名的心理學(xué)家。他來(lái)到一所小學(xué)，在學(xué)生點(diǎn)名冊上隨便畫(huà)了幾個(gè)勾，這些學(xué)生的智力發(fā)展水平和學(xué)習成績(jì)就得到了提高。著(zhù)的確是個(gè)耐人尋味的現象。

　　為什么會(huì )出現這種現象呢？因為每個(gè)學(xué)生都希望自身價(jià)值被別人發(fā)現，著(zhù)名教育學(xué)家對他們的肯定，無(wú)疑是給這些心靈的花朵帶來(lái)了溫暖的春風(fēng)和滋養生命的雨露。在當今社會(huì )，人們都需要心理上的支持，心里支持是首要的，而物資的支持是其次。心理的支持多了，就會(huì )有更多的潛能被激發(fā)出來(lái)，釋放出更大的能量。所以，我們互相之間，要多給心靈之花澆水，讓她盡情開(kāi)放。

　　這個(gè)道理是顯而易見(jiàn)的，也并不深奧，這類(lèi)現象在我們身邊比比皆是。我們經(jīng)�？吹�，小學(xué)老師經(jīng)常鼓勵學(xué)習不好的學(xué)生，這些學(xué)生很可能最終成材。著(zhù)名歌唱家劉德華由于小學(xué)沒(méi)學(xué)好，在上小學(xué)時(shí)降了一級，后來(lái)的班主任發(fā)現了他的歌唱才華，對他說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)，于是這個(gè)少年飛快地成長(cháng)起來(lái)。欄上飛人劉翔，他的心理壓力是非常大的，教練就利用訓練的空余時(shí)間多與他溝通，讓他的到了充足的心里支持，這才在世界跨欄比賽中立于不敗之地。

　　就是這樣，我們在日常生活中，別總去貶低別人，別總是刺激別人，因為那樣不僅對自己不利，對別人的心理也是有害無(wú)益的。魯迅說(shuō)過(guò)“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”，把這句話(huà)用來(lái)看人的心理，就是說(shuō)人的忍耐是有限度的。泰森與弗利芬爾得之間不就是這樣嘛，弗利芬爾得在拳擊場(chǎng)上用胡子挑釁泰森，被泰森咬掉了耳朵。這就是打擊別人心理應得的惡果。

　　我認為心理上的支持是十分必要的。這種支持像雨露、陽(yáng)光催生花朵一樣，能催生出許多好東西，有的轉化成自信心，有的轉化出人生的理想，有的還轉化出超凡的自立意識。股神巴菲特不就是由于自己妻子給予的心里支持而在股市中走出了一條成功之路嘛。

　　心理的支持對于誰(shuí)都是需要的，無(wú)論你、我、他，有了心理的支持才能更好地走向成功。因為心里的支持是巨大的力量，有了這種力量，就像得到了雨露和陽(yáng)光的花朵，越發(fā)美麗而迷人。

心理的作文2

　　和諧校園產(chǎn)生于師生員工健康向上、積極努力、團結一心、開(kāi)拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，而這樣的精神狀態(tài)來(lái)自學(xué)校的文化和精神物質(zhì)諸多的基本條件。

　　1。促進(jìn)和維護學(xué)生心理健康。學(xué)校心理健康教育要運用現代心理科學(xué)的成果，針對學(xué)生心理發(fā)展中出現的問(wèn)題，采取有效的干預措施（咨詢(xún)輔導、心理訓練等），消除學(xué)生的心理障礙或矛盾，使其處于心態(tài)平和、情緒穩定、思維靈活、愛(ài)憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長(cháng)的態(tài)勢之中，成為一個(gè)心理健康的人。

　　2。開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)能力發(fā)展�，F代心理學(xué)的研究表明，兒童青少年時(shí)期是人生心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，且可塑性大，及時(shí)給予心理指導或訓練，有利于開(kāi)發(fā)其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。

　　3。提高德性修養，培養良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當的，把學(xué)生心理問(wèn)題當成道德問(wèn)題更是常識性錯誤，但心理健康教育對學(xué)生良好品德形成的促進(jìn)作用是不容忽視的。個(gè)體良好品德的形成不但與學(xué)生的理想、信念有密切關(guān)系而且與其社會(huì )道德認識、情感、態(tài)度和行為評價(jià)等心理因素緊密聯(lián)系。心理健康教育從學(xué)生具體心理需要入手，強調針對性、主體性和自我內化體驗等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學(xué)校德育的效果，有利于學(xué)生良好品德的形成。

　　4。培養學(xué)生主體性，形成完善人格。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，強調尊重、理解、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)與短缺、現實(shí)與未來(lái)，能更有針對性地確定人生目標，選擇自己的成才道路，能找準自己的位置，在學(xué)會(huì )處理與社會(huì )、他人的關(guān)系中，使人格得到升華和完善。

　　5。養成良好行為習慣，提高社會(huì )適應能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習慣總是受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)良好行為習慣又可內化積淀為一定的心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)一旦形成，在相應情境中會(huì )產(chǎn)生條件性反應，進(jìn)而表現為一定的適應能力。心理健康教育可以根據學(xué)生行為中的問(wèn)題采取科學(xué)有效的心理咨詢(xún)、輔導或訓練等方式，提高學(xué)生相應的社會(huì )適應能力。

心理的作文3

　　就在上一周的星期三的晚上，我們46班舉行了第一次心理班會(huì )。既然是第一次舉行這種活動(dòng)，而我作為一個(gè)其中的參與者，在心理班會(huì )結束后也是有著(zhù)非常多的感觸呀！

　　在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)中，我也為班級貢獻了自己的力量，參與班級組織的節目，所以我也是很了解這次在心理班會(huì )上出演同學(xué)們的付出。早在心理班會(huì )舉行的一段時(shí)間里，大家都多多少少的拿出自己的空余時(shí)間來(lái)排練節目，而在我記憶里印象最深刻的一次，有幾個(gè)同學(xué)才下課飯都沒(méi)有來(lái)得及吃就趕忙跑來(lái)進(jìn)行排練了，讓我甚是感動(dòng)。

　　同時(shí)，在這次心理班會(huì )中還有一些一直活動(dòng)在觀(guān)眾席與舞臺中間的人，他們是節目的策劃者，布置場(chǎng)景的人，為這次活動(dòng)去借場(chǎng)地的人，置辦活動(dòng)所需物品的人等等，他們都在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)之中發(fā)揮了重要的作用，但是，當演出開(kāi)始之時(shí)，也是他們退場(chǎng)之刻。所以說(shuō)，在這一次的心里班會(huì )活動(dòng)之中，團隊的巨大作用就豪無(wú)保留的體現了出來(lái)，而我作為當時(shí)的一個(gè)參與者，此刻的旁觀(guān)者，已經(jīng)深深的感受到了我們4班是一個(gè)集體，是一個(gè)團隊，每一個(gè)人都是這個(gè)大家庭的一員。雖然大家平時(shí)在一起的時(shí)間很少，但等到真正需要我們的時(shí)候，大家都能積極的發(fā)揮自己的力量。團體這兩字在此刻凸顯無(wú)疑，能夠看到這一點(diǎn)，我感到十分的高興，而這也是我在心理班會(huì )舉行之后所看見(jiàn)的。

　　其次，關(guān)于這一次心理班會(huì )的表演與內容，在我個(gè)人看來(lái)感覺(jué)還是很不錯的，一開(kāi)場(chǎng)就是以個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的情景劇，而劇中也我們帶來(lái)有夢(mèng)想與沒(méi)有夢(mèng)想的人，他們以后不同的未來(lái)，以此來(lái)告訴我們要做一有夢(mèng)想的人，不要浪費自己的時(shí)間，不要虛度自己的光陰。期間我們也做了許多的小游戲，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)，活躍了下班會(huì )的氣氛，讓大家能夠在輕松的狀態(tài)下來(lái)參與這一次的班會(huì )活動(dòng)，同時(shí)也有其他的各種表演，唱歌等等之類(lèi)的。當然，表演之中也是有著(zhù)一些問(wèn)題，但我認為有問(wèn)題是可以改正的，畢竟我們也是第一次舉辦這種活動(dòng)，同學(xué)之間的協(xié)調性還不夠好。

　　最后，我也想感謝學(xué)姐與學(xué)長(cháng)抽出時(shí)間來(lái)觀(guān)看我們的演出，還有來(lái)進(jìn)行節目錄制的人員。

　　我想信，以后，我們一定能夠做得更好，能夠成就一個(gè)更好的自己！

心理的作文4

　　“雖然不能說(shuō)有健康就有一切，但沒(méi)有健康就一定沒(méi)有一切”人生就如一朵嬌艷的花，只有健健康康地成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )地生活，才能開(kāi)出最美的花朵！

　　害羞羞的花兒悄悄的綻放，如今的我們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，這個(gè)期間是驚喜，同時(shí)也意味著(zhù)煩惱悄悄的來(lái)臨。我們學(xué)校特地請來(lái)了李欣老師為我們上了一堂最重要的一課。人們把生命比作只有50秒的時(shí)間，說(shuō)明了生命的短暫；我把生命比作一場(chǎng)長(cháng)途旅程，說(shuō)明了生命的艱辛；朋友把生命比作太陽(yáng)，說(shuō)明了生命的重要……生命中充滿(mǎn)了愛(ài)與快樂(lè )。那是么是你生命中的“大石塊”呢？知識？理想？友情？俄羅斯人說(shuō)健康是1，其余皆0，只有1，后面的0才有價(jià)值，我們的健康首先來(lái)自母親的呵護，我們在健康中孕育、出生、成長(cháng)。

　　母愛(ài)是偉大的，像一盞明燈，為我們指引方向，想一位辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，直到開(kāi)花結果。有人認為自己的父母太丑、太老，告訴你們，父母把自己的“花樣年華”獻給了我們，我們必須自重自愛(ài)，接受獨特的自我，走自己的路，向夏洛蒂·勃朗特一樣，發(fā)揮自己的潛能，在文學(xué)史上闖出一條路來(lái)。人不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高！我們從幼兒期慢慢地來(lái)到了青春期，它的到來(lái)使我們愛(ài)漂亮，愛(ài)顯示自己，有些女生為了使自己苗條，便節食。

　　告訴你，節食會(huì )影響智商哦！不希望自己變成傻瓜吧！父母呵護著(zhù)我們，我們卻有了叛逆的行為，情緒不穩定，有時(shí)候我也深有體會(huì )，這是正常的，但千萬(wàn)不要緊張，會(huì )影響自己，但慢慢就會(huì )好起來(lái)，不要擔心，自我安慰一下吧！我們可以積極參加運動(dòng)，繼續正能量，別總讓自己杞人憂(yōu)天，傷心傷肺傷自尊。悄悄地說(shuō)，青春期也會(huì )對異性欣賞，從混晚期到疏遠期到接近期，呵呵最好到戀愛(ài)婚姻期，里面一定要注意“壞人”哦！

　　“如果你不把大石頭放進(jìn)去，就在也放不進(jìn)去了！”讓我們記住這句話(huà)，一起關(guān)愛(ài)生命，呵護青春，讓我們生命中的“大石頭”

　　伴隨我們成長(cháng)，一起共創(chuàng )燦爛的明天。

心理的作文5

　　嘿！看到這個(gè)題目，你一定很奇怪吧？其實(shí)只要一點(diǎn)就明白了，我媽媽是個(gè)心理老師，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，同時(shí)也十分關(guān)心我的身心健康，所以她是我心里的“心理媽媽”。

　　有一次，由于我在學(xué)校犯了錯誤，心里很郁悶，媽媽發(fā)現了，神秘的對我說(shuō)：“我帶你去玩沙子吧！”我半信半疑的跟著(zhù)媽媽來(lái)到了心理咨詢(xún)室――彩虹樂(lè )園。門(mén)一打開(kāi)，我驚呆了，四周擺滿(mǎn)了玩具，有洋娃娃、機器人、小汽車(chē)、小兵人等等，它們形態(tài)各異，在架子上井然有序的擺放著(zhù)。最令我喜歡的是那沙盤(pán)，它就像是一個(gè)微縮的世界，挖一下就是坑，攏一下就是山，鏟一道就是河，擺上樹(shù)、草、人、動(dòng)物就像一幅風(fēng)景畫(huà)。

　　媽媽向我介紹了沙盤(pán)，說(shuō)明了規則，我就開(kāi)始玩起沙盤(pán)。首先，我拿著(zhù)鏟子挖了一條河，又拿了一個(gè)摩托車(chē)，它做得十分精細，我忍不住玩了幾下，便放在了河的左側，接著(zhù)又拿了一個(gè)大卡車(chē)放在河的右邊，“嘟―嘟”我拿著(zhù)木船一邊模仿它的聲音一邊放到了我挖好的小河里。隨后，我又擺了些小兵人大戰，小動(dòng)物等等，我用了很快的時(shí)間擺完了。

　　媽媽對我說(shuō)：“看一看，你的作品吧!可以給你的作品取個(gè)名字�！� “好的”，我回答著(zhù)：“就叫做內心世界吧！”

　　“哦，那就給我說(shuō)說(shuō)你的內心世界吧！”媽媽親切的說(shuō)道。

　　“嗯，這條河是我心里的中間線(xiàn)，左邊是好的，右邊是壞的，分別代表兩個(gè)不同的思想，他們總是對立的�！�

　　我正介紹著(zhù)沙盤(pán)內容呢，就發(fā)現有兩輛車(chē)擺錯方向，它們是對立的兩輛車(chē)，剛調整好，又發(fā)現了幾個(gè)小兵人擺放的方向也是亂七八糟的，這時(shí)候，我自言自語(yǔ)道：“我怎么這么馬虎，毛毛糙糙的呢？媽媽聽(tīng)到了，問(wèn)道：“你在生活和學(xué)習中有沒(méi)有這樣呢？”我支支吾吾的說(shuō)：“是啊，今天就是因為馬虎做錯了一道很簡(jiǎn)單的數學(xué)題呢！”我想這沙盤(pán)真神奇，能透出自己想法呢！

　　我的媽媽就是這樣關(guān)心愛(ài)護我的成長(cháng)，通過(guò)沙盤(pán)交流，我把煩惱與憂(yōu)愁散掉，同時(shí)也增進(jìn)了我和媽媽的互相理解，我愛(ài)沙盤(pán)，更愛(ài)關(guān)心我的“心理媽媽”！

心理的作文6

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，往往會(huì )遇到一些困難與磨難，而每個(gè)人前進(jìn)道路的不同，就在你如何面對這些困難與磨難了。在班上，同學(xué)間的心里糾紛是不可避免的，但是，要處理好這些心里糾紛，也是很不容易的。就像上次，數學(xué)老師發(fā)下了那次測驗的成績(jì)，我的同桌就氣呼呼的嘴里一直嘟囔著(zhù)什么。原來(lái)，這次考試，他考的不太理想，而同他一起玩的那個(gè)同學(xué)，這次卻考的異常出色，于是他就一口咬定那個(gè)同學(xué)絕對是抄別人的。這種心理在班上不少見(jiàn)，也可以說(shuō)這是一種嫉妒，一種自己比不過(guò)別人，就拿另一種理由來(lái)滿(mǎn)足自己的好勝心。就算那個(gè)同學(xué)真的是抄別人的，但你在這里生氣又有什么用？是不甘心還是氣憤？我想你現在做的不是去爭辯別人的成績(jì)是不是真實(shí)的，而是想想你這次考砸了該怎么去面對父母，怎么去挽回這次失去的分數，好好復習，待到下一次的考試，超過(guò)那個(gè)同學(xué)，這就是你現在該做的。

　　面對殘酷的現實(shí)，你考了多少就是多少，就算你再怎么后悔也是無(wú)用的，重考一次？那就不是你初次的真實(shí)成績(jì)了。要是你還是嫉妒那些比你考得高得多的多的同學(xué)的話(huà)，那你也去努力，也去考個(gè)高分來(lái)啊，為什么你不這么做呢？再看看那個(gè)被懷疑抄襲的同學(xué)，如果他這次的成績(jì)不是真實(shí)的，那他就會(huì )虛心，也可能想著(zhù)下次繼續這樣。反正，那是他的事，不是你的事，他的學(xué)習與你無(wú)關(guān)，你們可以互相幫助互相學(xué)習，但不可以互相嫉妒互相懷疑。要知道，如果你們是朋友的話(huà)，在某些方面可以互相幫助，也可以互相比拼，但是，比拼歸比拼，如果因為比拼而產(chǎn)生厭恨對方的心理，這就不是比拼了。與同學(xué)的相處，你相處的好，證明你是成功的；你相處的不好，就證明你是失敗的。無(wú)論在什么地方什么場(chǎng)合，都要與人相處與人心里交流，你得從小就學(xué)會(huì )與人相處交流，那你才是個(gè)成功的人。點(diǎn)評：文章能從身邊的小事來(lái)交談自己的認識，也提出了自己的建議，說(shuō)明你已經(jīng)長(cháng)大了，也能正確地處理考試遇挫等問(wèn)題了。

心理的作文7

　　轉眼已是20xx年的下半學(xué)期了，回首和女兒一同走過(guò)的`日子，才發(fā)現她長(cháng)大了，長(cháng)高了。

　　還記得剛上一年級的時(shí)候，她看到老師和同學(xué)都不好意思開(kāi)口說(shuō)話(huà)，總是害羞的躲到媽媽的背后。到現在已經(jīng)敢主動(dòng)打電話(huà)給老師，在班上能積極的參與班干部的評選，敢于說(shuō)出我超過(guò)了誰(shuí)、誰(shuí)、誰(shuí)�！昂⒆�，你進(jìn)步了，媽媽感到很欣慰�！�

　　學(xué)習的過(guò)程是艱苦而漫長(cháng)的，平時(shí)的學(xué)習生活中你沒(méi)少挨媽媽的打罵，雖然這樣的做法不一定是正確的，但是還是因為媽媽渴望你優(yōu)秀的心太急切了。希望你能理解媽媽的一片苦心。

　　有一件事是媽媽至今難忘的。

　　有一天你放學(xué)回到家，媽媽像往常一樣催促你寫(xiě)作業(yè)，可是你卻在那兒發(fā)呆，我問(wèn)你為什么，你卻一直不說(shuō)話(huà)，經(jīng)過(guò)我的再三追問(wèn)，你說(shuō)老師今天沒(méi)有給我卷子，就因為今天中午老師發(fā)了復習卷給我們做，我沒(méi)有做完。老師就沒(méi)發(fā)卷子（家庭作業(yè)）給我，說(shuō)讓家長(cháng)去。我一聽(tīng)火冒三丈，“你為什么不早和我說(shuō)，你中午干什么去了，為什么卷子沒(méi)做完？”，可是你一聲也不吭，我實(shí)在是忍無(wú)可忍，動(dòng)手打了你。打過(guò)你之后，媽媽心里也很不好受，很后悔，媽媽何嘗愿意打你呢，媽媽就是希望你能把自己的事做好，對自己的學(xué)習負起應有的責任。要知道學(xué)習是為你自己而學(xué)，而不是為父母而學(xué)的。經(jīng)過(guò)一番耐心的談話(huà)，你認識到了自己的錯誤。之后這樣的事情再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)了，你現在已經(jīng)不那么膽怯了，知道該怎么處理此類(lèi)的事情了。

　　現在你已經(jīng)快要成為一名三年級的學(xué)生了，媽媽希望你能?chē)栏褚�求自己，每天能夠自己自覺(jué)的去學(xué)習，做到想學(xué)習、會(huì )學(xué)習的好學(xué)生。媽媽在成長(cháng)的過(guò)程中陪伴著(zhù)你，相比之下，媽媽更想成為你的知己、朋友。你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴媽媽都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)，加油吧，孩子，媽媽相信你一定能做好。

心理的作文8

　　生活中會(huì )遇到很多事，心里也會(huì )儲存很多話(huà)，如果你無(wú)法表達可以寫(xiě)張字條或是化為實(shí)際行動(dòng)，有時(shí)候將你心中的話(huà)說(shuō)出去，傾聽(tīng)的人會(huì )很開(kāi)心同時(shí)你也會(huì )很快樂(lè )不是嗎?

　　我從以前一個(gè)從不頂撞大人的孩子變成了一個(gè)天天愁眉苦臉，我行我素，愛(ài)頂撞他人的人。我不知道該怎么辦，我的心里很難過(guò)。我不想這樣，我想和我身邊的人親近和他們吐露心聲，可是，我不能這樣。爸爸媽媽天天工作都很累根本沒(méi)有時(shí)間休息，我不能再打擾他們了。于是我就找到了我的日記本，也許很多人會(huì )認為我很無(wú)聊，一個(gè)十七八歲的孩子能有什么心事�？墒�，他們不明白，我真的壓力很大，繁重的學(xué)習壓力讓我喘不過(guò)氣來(lái)，陋三差五的考試整得我筋疲力盡。也許我太看重成績(jì)了，每次考試后有不理想的科目，我都會(huì )偷偷蒙在被子里哭，起來(lái)后繼續前進(jìn)。也許是我太要強了，也許是我太不自信了。有時(shí)我真的很無(wú)力也不想再去拼搏了，但是看到媽媽頭上的白發(fā)使我又振奮起了精神前行。我不知道未來(lái)如何?我只希望我能好好地照顧我的家人，不讓他們?yōu)槲覔�心，在日記本的開(kāi)頭我寫(xiě)下了這樣一行字：“我愛(ài)我的家人”。我知道他們是我最重要的人。

　　可是，在前幾天由于快要考試了，我很緊張，心情也不好。媽媽高興地給我買(mǎi)了件衣服讓我試穿，我非擔沒(méi)有好臉色，還說(shuō)媽媽沒(méi)有品位。其實(shí)那不是我真正想說(shuō)的，其實(shí)在我心里最想說(shuō)的就是“謝謝”，可是我沒(méi)有說(shuō)出口。我看到媽媽臉上失落的神情，我真的很后悔，我的內心都要崩潰了，可我到現在都沒(méi)有對她說(shuō)一聲“對不起”，其實(shí)這句話(huà)憋在我心里很久了，每次話(huà)到嘴邊又咽了回去，我想和媽媽解釋我不是故意的，我不該那樣做，我愛(ài)你媽媽。

　　雖然現在我依然沒(méi)有說(shuō)出口，就讓它成為我心底的秘密吧，但我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現的。心里的話(huà)好多啊!想要表達的也不只這些。不過(guò)我還是想在這里說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你，你是我的生命�！边@是我的心里話(huà)。我一直沒(méi)能說(shuō)出來(lái)的話(huà)。

心理的作文9

　　寒假，一個(gè)輕松愉悅的假期，同樣，也是一個(gè)縮小自己與別人差距的好時(shí)候，正所謂：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己！

　　我的寒假非常充實(shí)，每天既有娛樂(lè )，又有學(xué)到知識的快樂(lè )陪伴著(zhù)我！

　　我寒假心里是快樂(lè )的！寒假中最重要的一件事不是學(xué)習，那是什么？是過(guò)年��！

　　過(guò)年了，就意味著(zhù)親人們可以團聚，我的哥哥在新加坡工作，每年我們之間唯一的聯(lián)系都只有短信，考完試后他總是關(guān)切地問(wèn)我，“這次考試怎么樣？”若是我說(shuō)考得好，哥哥總是會(huì )連發(fā)好幾個(gè)表情包，并說(shuō)：“下次一定要超越自己哦！”考得不好了，哥哥也不會(huì )怪我，而是在短信中羅列好多學(xué)習方法，讓我改正。

　　大年二十九，哥哥回來(lái)了，我們全家人在一起高高興興地吃了一頓飯，這頓飯中哥哥說(shuō)的每一句話(huà)都很高興，都飽含對我們的想念，也不免有對工作的抱怨，但是那時(shí)候，全家人的心里都是甜滋滋的！

　　寒假也有傷心！去年暑假愛(ài)我的大舅婆因病去世了，大姨夫爺也因為舅婆的去世忽然間變得病殃殃的�。ó斎贿@也是媽媽告訴我的，姨夫爺病成了什么樣我也不知道）

　　今年寒假去姨夫爺家拜年，忽然看見(jiàn)他插著(zhù)氧氣瓶躺在炕上，臉上再也沒(méi)有以往的干勁，剩下來(lái)的只有歲月的痕跡：滄桑！看到姨夫爺這個(gè)樣子，我和爸媽也不想再去打擾，放下禮物便走了�？墒�，我那時(shí)真的特別傷心、害怕，難道人老了都會(huì )是那樣嗎？以往你再強勢，但歲月也會(huì )對你毫不留情，讓你變老，需要別人的照顧才能得以生存……

　　寒假我也為獲得知識而滿(mǎn)足！在放假之前老師就不止一次地強調過(guò)：“寒假是趕差距的，不光是玩！”也許正是因為老師對我們的要求，我不停地在努力，努力去多學(xué)點(diǎn)知識，每當自己學(xué)累了，想找借口去玩時(shí)，就有夢(mèng)想與我獲得知識的快樂(lè )在鼓舞我，堅持就是勝利！

　　寒假那么美好，轉瞬即逝，但那一刻在我心里留下的情感卻是雋永的！

心理的作文10

　　小時(shí)侯，我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著(zhù)媽媽的叨嘮，爸爸的責備。

　　可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱。長(cháng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù)，等到華燈初上，我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當晚上回家復習時(shí)，我望著(zhù)一大堆的書(shū) ，真不知該去復習哪一科，是語(yǔ)文？還是數學(xué)？還是地理？還是……

　　成長(cháng)在這時(shí)似乎已化作一張作文紙：你走過(guò)了多少，你也就寫(xiě)下了多少，如果你真的用心了，你成長(cháng)的紙頁(yè)上就會(huì )散發(fā)出燦爛的光芒；但如果你只為了成長(cháng)而成長(cháng)，那么，我不知道紙頁(yè)上的結果了，是鋒芒畢露，還是碌碌無(wú)為？

　　終于，成長(cháng) 到了可以深入的思考，它為什么那樣令人向往，又那樣令人恐懼？向往時(shí)，偶爾想到兒時(shí)，那早已不復存在的友誼，都隨著(zhù)我的成長(cháng)消失了嗎？?jì)簳r(shí)那純真的臉龐，可愛(ài)的笑容，自由自在的生活，稚嫩的童心，還有對自己所相信的奇跡的執著(zhù)，都散入了成長(cháng)的微風(fēng)中了嗎？

　　太多困惑，太多的不想面對，厭倦的時(shí)候，又常�？吹匠�陽(yáng)在東方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長(cháng)的寶石就在前言閃爍著(zhù)璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進(jìn)一步就夠得到嗎？在我們成長(cháng)的道路上不一定鮮花滿(mǎn)地，也許會(huì )有學(xué)業(yè)上的困惑，生活中的失意，情感上的煩惱……它們就像橫在我們面前的一道道坎，需要我們去跨越。

　　太多疑惑，太多的不想面對，厭倦的時(shí)候，又常�？吹匠�陽(yáng)在東方升起，天邊那絢爛的彩虹，成長(cháng)的寶石就在前言閃爍著(zhù)璀璨的光芒，似乎是很近，但是，真的再前進(jìn)一步就夠得到嗎？成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)快樂(lè )，也享受著(zhù)煩惱。

心理的作文11

　　靜靜的沉默著(zhù)，在羨慕中，嫉妒不知不覺(jué)來(lái)敲上我的心門(mén)。

　　她好像天生就是大眾中的一顆耀眼的星星，到哪處都有很多人和她玩!我羨慕著(zhù)她!她是那樣耀眼，我卻卑微的讓人忽略!可當我羨慕著(zhù)她的同時(shí)，我妒忌她了!我不甘心。同樣是女孩子，為什么她要那樣的耀眼，我卻像一個(gè)丑小鴨那樣;為什么她得到別人的夸張，我卻要被別人論長(cháng)道短;為什么同樣是一個(gè)媽媽生的，我卻被人認為我不如她?明知自己是比不上她的，卻還要自己安慰自己說(shuō)我其實(shí)并不比她差。

　　在她的陰影下，我一步一步的成長(cháng)著(zhù)。我開(kāi)始知道自己嫉妒她越來(lái)越深了，我在想辦法，要讓全部人知道我的存在，我并不是一只丑小鴨。她是白天鵝，我同樣也是一只白天鵝!

　　當她還在睡懶覺(jué)的時(shí)候，我就要比她早起床，去做好一切：早早做好早飯，為他們做好一切!這樣，只為了讓他們知道我的存在，我也是可以比她好的，她沒(méi)做到的，我就做好了!當她還在吃早飯，我就去上學(xué)，認真的學(xué)習，比她努力十倍，做到事半功倍。這樣，只為了讓他們知道我會(huì )比她棒，比她好!當她還在看電視，玩電腦的時(shí)候，我就在庭院里默默的學(xué)習。我要讓他們知道我也不差，我會(huì )比她更好!這樣慢慢付出的我，只為了讓他們證明我是棒的，我是好的!我也可以從丑小鴨變成白天鵝

　　她因考不上理想的高中，哭了很久，只對了我說(shuō)了句很妒忌我嗎?現在我考不上了，你就不用再妒忌我了!你妒忌我，還不如做好你自己。我知道你為了讓別人認可你，為了超越我，你付出了很多!現在你不要再這樣了!不需要被別人認可，只要自己認可自己，就行了!傻瓜，你知道嗎，我做姐姐的，就是要樣樣做好，給你做一個(gè)好的榜樣。你那妒忌的心卻讓你強大起來(lái)，讓你出色，讓你逐漸幫起來(lái)!姐姐有你這個(gè)妹妹，值的驕傲!!

　　此刻的我已不再妒忌她了!正是因為有她，我才會(huì )羨慕她，我才會(huì )妒忌她;正是因為有了妒忌，我才會(huì )逐漸的強大，逐漸的棒，逐漸的有了一顆不輸的心!在以后的道路上，我會(huì )把嫉妒化成我的動(dòng)力!

　　嫉妒悄然的從我的心門(mén)走了!

心理的作文12

　　心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平，有時(shí)候很穩如泰山，但有時(shí)候搖擺不。

　　寧寧是我從小到大的好朋友。有一天，我們倆被選中參加區里面的長(cháng)跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒(méi)有信心，心里非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓勵我沖破心理障礙，還每天放學(xué)，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實(shí)我心里是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績(jì)一直名列前茅。

　　終于到了比賽那天，班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油，我的心里十分緊張，生怕被同學(xué)取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說(shuō)：“我們一定可以的，要相信自己！”我被這份堅決所打動(dòng)，信心十足地站在了起跑線(xiàn)上。當裁判員一聲令下，我們沖出了起跑線(xiàn)。一圈下來(lái)，我感覺(jué)呼吸困難，腿像綁著(zhù)鉛一樣的沉重，心里好想放棄。但抬頭看見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先，心里很不服氣，于是我拼命向前跑。

　　又一圈下來(lái)，我倆已經(jīng)把對手甩在了后面。臨近終點(diǎn)，突然，寧寧一個(gè)跟頭，跌倒在地，這下，我心里原本以為穩操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎么可以就這樣不管？我心里的天平出現了搖擺，左邊的“天使”說(shuō)：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說(shuō)：“哎呀，管他三七二十一，沖到終點(diǎn)就贏(yíng)了！

　　你不是一直想超過(guò)她的嗎？”這時(shí)對手已經(jīng)快要沖上來(lái)了�！澳Ч怼闭f(shuō)：“快點(diǎn)，沒(méi)時(shí)間了，要么不爭，要爭就爭第一！他摔倒是他自己的事，關(guān)你什么事？你要為榮譽(yù)而戰！”“天使”說(shuō)：“你怎么能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎？”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時(shí)寧寧見(jiàn)狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”

　　這時(shí)，我想都沒(méi)想，立即直奔向她。后面的對手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn)，我們雖然輸了，但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　雖然我輸了比賽，但是我戰勝了我自己，戰勝了自私的心理。

心理的作文13

　　只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔堑�，我們要關(guān)愛(ài)他人，這樣也可以快樂(lè )自己。

　　記得那年冬天，天氣特別冷，寒風(fēng)刺骨，我去青少年宮上作文課。在坐公交車(chē)的時(shí)候，不知怎么的，那天人特別多。要不要等下一輛車(chē)？不行，要不然會(huì )遲到的。猶豫了一會(huì )兒，我擠上了公交車(chē)。

　　上了車(chē)，我找了個(gè)人少的地方站著(zhù)。旁邊的售票員阿姨問(wèn)：“車(chē)站有人下車(chē)嗎？”只聽(tīng)我左邊坐著(zhù)的叔叔大聲說(shuō)：“有！”真是天助我也，我終于能有座位了。

　　我坐了幾站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車(chē)了。站在車(chē)上，她雖然緊緊地抓住了扶手，卻依然搖搖晃晃，好像隨時(shí)都可能摔倒似的。這時(shí)，售票員阿姨說(shuō)：“希望年輕人能給這位老人讓座！”這個(gè)聲音在我耳邊回蕩了很長(cháng)時(shí)間。我看看其他人，大家都似乎若無(wú)其事，有的悠閑地看報紙；有的放松地玩手機；有的把身體斜靠在椅背上裝睡覺(jué)。

　　這時(shí)，我的身邊出現了兩只小精靈。一只“小天使”對我說(shuō)：“陳婷，你是少先隊員，先隊員難道是這樣做的嗎？你應該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又一只“小惡魔”對我說(shuō)：“陳婷，你千萬(wàn)不要讓座，如果讓座就沒(méi)座位了！況且這里離青少年宮還有很長(cháng)一段路呢�！彼麄冋f(shuō)得都有道理，可我反復思考，我是一名少先隊員，就應該讓座！于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對她說(shuō)：“老奶奶，您坐這兒吧！”老奶奶說(shuō)：“還是你坐吧！”我連忙說(shuō)：“不用不用，我年輕，沒(méi)事的！”老奶奶慢慢地坐了下來(lái)，滿(mǎn)臉帶著(zhù)笑容：“小姑娘，太謝謝你了！”售票員阿姨對我笑了笑說(shuō)：“這位小朋友，你是哪個(gè)學(xué)校的，我一定給你寫(xiě)封表?yè)P信！”我笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，我用眼神告訴她：不用了，這是我應該做的。全車(chē)人不約而同地望著(zhù)我，投來(lái)贊揚的目光。雖然那是寒冷的冬天，可我的心卻如春天一般溫暖。

　　��！讓我們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)吧！關(guān)愛(ài)他人，會(huì )使我們的生活更加美好；關(guān)愛(ài)他人，會(huì )使我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！

心理的作文14

　　我呆呆地在椅子上，心理像打鼓一樣，翻來(lái)覆去地想著(zhù)：我為什么要打他，把他打成了那樣兒，老師會(huì )知道嗎？我心理有一種說(shuō)不出來(lái)的害怕。我再也坐不住了騎上車(chē)子又來(lái)到了電影院門(mén)口的大樹(shù)旁，偷偷地那片空地，剛才發(fā)現的事又浮現在眼前，人已經(jīng)走開(kāi)了。

　　回到家里，我的心理，更是忐忑不安，生怕會(huì )出現什么惡果。我躺在床上，拿來(lái)一副撲克，開(kāi)始為自己算起卦來(lái)，把明天可能發(fā)生的事，都寄托在小小的紙牌上。

　　到了晚上，我還是睡不著(zhù)，一閉上眼睛，白天發(fā)生的事又清晰地印在腦海里，我忘掉它，可是怎么也抹不去。我開(kāi)始設想明天可能發(fā)生的事：老師真的會(huì )知道我把他打傷了嗎？你呀，你呀！真愚蠢。老師找你，家長(cháng)找你都應該，也活給該！誰(shuí)讓你干了一件不該做的事，本來(lái)也是可以避免的呀！

　　漫長(cháng)又難熬的夜終于過(guò)去了。清晨的天氣不像前幾天那樣晴朗，太陽(yáng)躲在了黑云的后面，風(fēng)也更大了.我強打起精神背起書(shū)包，拖著(zhù)不愿挪動(dòng)的步子向學(xué)校做走去。

　　到了學(xué)校，也跟往常一樣上自習�？纯赐瑢W(xué)們也都跟往常一樣，我心理開(kāi)始踏實(shí)了點(diǎn)。不一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室，我的心又劇烈地跳動(dòng)起來(lái)�！巴ㄍā崩蠋熣泻袅艘宦�，我的心提到了嗓子眼兒�！皝�(lái)幫我整理一下作業(yè)�！卑�，一場(chǎng)虛驚，莫非平安無(wú)事了？“當～當～當”，一陣敲門(mén)聲。老師推開(kāi)門(mén)出去了。我一邊整理著(zhù)作業(yè)，心理一邊祈壽。再看窗外，一片片從烏云中落下來(lái)�！巴ㄍ�！你出來(lái)！”老師的神情不對，語(yǔ)氣也不對。天氣變得更可怕了。我預感到事情的不妙，振作了一下，走出教室。預料中的事終于發(fā)生了�！斑@就是通通�！崩蠋熛蛭颐媲耙粋�(gè)中年男子介紹。男子聽(tīng)了以后說(shuō)：“昨天下午打了我家處處的是你嗎？”“是�！蔽一卮�。老師的臉色變了，穩了穩，讓我講出了事情的經(jīng)過(guò)。我把打架的原因，過(guò)程向老師和哪位家講了一遍。眼淚在眼圈里轉了幾圈落了下來(lái)。老師的臉色更難看了，我的心“坪坪”地跳的更快了。老師替我當住了家長(cháng)那來(lái)勢兇猛的“進(jìn)攻”，還在家長(cháng)面前一再表示歉意。我當時(shí)覺(jué)得自己變小了，一種羞愧我無(wú)地自容，臉在發(fā)燒，滾燙。

　　老師對我說(shuō)：“你已經(jīng)成為大孩子了辦事應該有自己的思想，看法。對于這次打架你應該好好想想�！�

心理的作文15

　　在每個(gè)人的心中總有一處地方放著(zhù)一個(gè)神秘的盒子，那個(gè)盒子里裝著(zhù)許多寶貝——那就是五彩繽紛、千奇百怪的理想，今天我就把這些寶貝一一拿出來(lái)跟你們分享。

　　在21世紀人們常說(shuō)：失去金錢(qián)的人，失去的不多；失去身體健康的人，失去很多；失去心理健康失去信心和勇氣的人，失去一切。許多人們因為形形色色的壓力，產(chǎn)生了許多煩惱，而有的人因為不樂(lè )觀(guān)，有了輕生的念頭為此失去了自己珍貴的生命。我的爸爸有時(shí)也會(huì )因為工作壓力太大而產(chǎn)生了許多煩惱。

　　記得有一天，爸爸從公司回來(lái)后坐在沙發(fā)上眉頭緊鎖著(zhù)臉上沒(méi)有一絲笑容。我坐在旁邊，爸爸和我一言不發(fā)�？蛷d里安靜地掉一根針都能夠聽(tīng)到。這時(shí)我心里想著(zhù)：“爸爸怎么這么嚴肅呢？為什么爸爸和平常有些不一樣呢？爸爸會(huì )不會(huì )是有煩惱呢？”我十分想幫爸爸解決煩惱，讓爸爸每一天都過(guò)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這時(shí)候我便十分渴望當一位出色的心理醫生。我要讓在迷途中徘徊的人走上寬闊的大道：我要把在黑暗中掙扎的人指向光明。

　　我將我的理想告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“如果有了理想不去實(shí)踐，那么便成了空想�！蔽议_(kāi)始思考起來(lái)，心理醫生，這一職業(yè)如何去實(shí)現？人的心理是一種十分奇妙的東西，想要去研究不是這么容易的，但是，如果常與人打交道，那么你就會(huì )對那一個(gè)人的心理十分的了解，但這還是不夠的，如果一個(gè)人失去了心理健康、失去了信心和勇氣就等于失去了一切。而心理醫生的義務(wù)就是幫助心理有恐懼或有障礙的人排除這些恐懼、障礙。因此，我有時(shí)候常常會(huì )去幻想我所知道的那些恐懼與障礙，然后再想想如何能排除這些因素。當然，最重要的是好好學(xué)習，特別是要學(xué)好心理學(xué)，用堅實(shí)的理論知識做基礎，為我能成為一名優(yōu)秀的心里醫生做好鋪墊。

　　通向理想的路漫漫，坎坎坷坷，我們如果沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)和努力，再宏偉的目標，再遠大的志向也會(huì )在瞬間化為泡影。所以，我要從現在開(kāi)始，為我的理想不懈努力！

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