【精選】心理的作文匯總八篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的心理的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理的作文 篇1

　　做為一個(gè)中學(xué)生，應該是快樂(lè )。高興的，可我卻不是這樣的，我覺(jué)的自己很孤獨，感覺(jué)生活是那么的枯燥無(wú)味。

　　我一直認為沒(méi)人能理解我的心，的確是的，沒(méi)有一個(gè)人可以了解我。我總覺(jué)得自己不如別人，我知道這是自卑的心理，可我無(wú)法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會(huì )認為我一個(gè)孩子回有什么呢？單他們都錯了，其實(shí)孩子們的心里的事是最多的，我們天真無(wú)邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬(wàn)個(gè)中最不幸的一個(gè)，就讓我好好發(fā)泄一下自己的內心吧！

　　從小我就是一個(gè)人，沒(méi)有兄弟姐妹，見(jiàn)到別人都有兄弟姐妹，我就回覺(jué)的自己好孤獨呀！爸爸媽媽都很疼愛(ài)我，但他們總不管我心理想些什么，要干什么。因此我總是一個(gè)人待著(zhù)，我沒(méi)有伙伴。朋友，漫漫我就養成了很孤僻的性格，不愿和別人說(shuō)話(huà)，不愿和別人一起玩耍，以后我便都是一個(gè)人獨來(lái)獨往。我的心理有什么事也從來(lái)不和任何人說(shuō)，就連爸媽也很少說(shuō)話(huà)，我自己也總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，可我怎么也不知道自己缺少點(diǎn)什么。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往，我努力去適應找會(huì )自己的缺點(diǎn)，但效過(guò)都不是很好。

　　初中生活確實(shí)讓我改變了不少，我和許多同學(xué)交往，由于我長(cháng)時(shí)間的孤僻，和同學(xué)相處總不是很好。但畢竟我有了人際關(guān)系，可我有缺少親人之間交流。家長(cháng)們從來(lái)都不懂我的心，從來(lái)都不會(huì )明白我的心理想些什么，從來(lái)都不會(huì )知道我需要什么，從來(lái)不了解我想干什么，從來(lái)都不關(guān)心我的心理，從來(lái)不去從我的心底去想想我的感受，從來(lái)都不會(huì )從心理方面來(lái)開(kāi)導我。教育我。

心理的作文 篇2

　　我的母親是個(gè)很矛盾的人，至少對我來(lái)說(shuō)是這樣的。

　　她希望我能夠養成獨立的習慣，卻總在我嘗試著(zhù)自己做家務(wù)的時(shí)候由于看不慣我這個(gè)新手的笨手笨腳，一邊挑著(zhù)我的毛病一邊把活兒包走了。

　　她希望我能夠多交朋友，多和朋友玩耍，卻又擔心著(zhù)我出門(mén)是否注意安全，都和什么樣的朋友在一起。

　　她的思想是傳統的，卻又愿意接受新鮮的事物和觀(guān)念，她會(huì )埋怨我老跟她頂嘴，卻在每次我和她頂嘴時(shí)都興奮地你一句我一句說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

　　起初的我總以為母親只是個(gè)心理矛盾的人，后來(lái)漸漸懂得了，她所有的矛盾都是對我的愛(ài)。于是，每次我嘗試做家務(wù)的時(shí)候都會(huì )勸她口頭指導就好了，讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會(huì )在出門(mén)前告訴她我的去向，時(shí)常向她介紹我的朋友，讓她心里有個(gè)底。每次和她頂嘴時(shí)我不再固執地非要她接受我的想法，而會(huì )更多地和她開(kāi)玩笑，逗她開(kāi)心。我明白原本傳統的母親愿意為我接受新鮮的事物，明白母親所有的矛盾心理都是她表達真愛(ài)的一種方式，我愿意讓這份真愛(ài)繼續安然地存在于這些矛盾里，并好好珍惜。

心理的作文 篇3

　　歲月既是如此無(wú)情！讓我鼓動(dòng)雙翅，用平凡譜寫(xiě)生命的絕唱！

　　——題記

　　希望

　　想來(lái)應是春日，青草如春輝般向天邊蔓延開(kāi)去。那一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨自蘇醒。

　　��！我的眼前一片黑暗。是什么？把我的身軀牢牢禁錮？寂寞像一首無(wú)情的歌，無(wú)孔不入，直擊我幼小的心靈，此刻，萬(wàn)籟俱靜。

　　然而，一想到破茁時(shí)那壯麗的狀態(tài)，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我堅信自己有一雙絢麗多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在遼闊天際刻上我永恒的舞姿！

　　我似乎已經(jīng)迫不及待了，“風(fēng)啊，來(lái)得更猛一些吧，讓我用優(yōu)美的舞蹈為世界呈上一片光輝！”我的心早已熱血奔騰！

　　落寞

　　清晨，東方剛剛破曉，一束亮光砸在我稚嫩的身軀上，讓我激動(dòng)不已。是的，告別了黑夜，我迎來(lái)了黎明，我堅信，那是一個(gè)無(wú)限美好的清晨。

　　于是，我踏著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，以我婀娜的身影穿越在薄霧初散的花叢中，得意地享受著(zhù)自然的恩賜，直到一朵紫茉莉鄙夷地說(shuō)：“哎，怎么是只蛾？”

　　“什么？！我是一只蛾？”我揉開(kāi)惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在陽(yáng)光下是那樣可憐！于是，我瘋了！

　　飛舞

　　我無(wú)力地落在一根枯枝上，呆呆地望著(zhù)這不屬于我的花叢，看著(zhù)那些驕貴的彩蝶風(fēng)一樣地狂歡，我的心中充滿(mǎn)了哀傷。

　　突然，似乎是偶然，一片枯黃的落葉掉在我身旁，它說(shuō)：“孩子，不要羨慕別人的光輝，你不也有一雙可以飛翔的翅膀嗎？”��！是的，我也有一雙勁翅，我不也渴望飛舞嗎？于是，我避過(guò)所有鄙視的目光，鼓動(dòng)雙翅，盡力向那烈日飛去，我要與彩蝶一起飛翔！

　　誰(shuí)說(shuō)晦暗的日子里沒(méi)有歌唱？縱然無(wú)力面對現實(shí)的凄美，我也要用平凡去譜寫(xiě)生命的絕唱！

心理的作文 篇4

　　3月31號下午，我們到82中聽(tīng)講座。一位年輕漂亮的女士---北京教育學(xué)院校長(cháng)研修學(xué)院講師、北師大發(fā)展與教育心理學(xué)博士林雅芳，她一開(kāi)口，一下子吸引了我，因為林教授的聲音甜美，不急不躁，尤其是她的幽默與風(fēng)趣，把枯燥無(wú)味的心理學(xué)用一些生動(dòng)具體案例來(lái)講解，我對心理學(xué)知識更加感興趣了。

　　林教授先以一道選擇題開(kāi)始的今天的專(zhuān)題，既讓我們了解她的經(jīng)歷，也讓我們放松起來(lái)開(kāi)始聆聽(tīng)她的講座。馬斯洛需求層次理論我們并不陌生，可是只是知道這幾個(gè)詞而已，比如學(xué)生需要的是什么，有的孩子在學(xué)校表現和在家完全不一樣，原來(lái)是他們在學(xué)�？赡苋鄙倭税踩�與歸屬感，需要的是更多的關(guān)心與愛(ài)，原來(lái)心理學(xué)的知識其實(shí)應用在我們的教學(xué)中很多地方，我們了解孩子們的心理發(fā)展會(huì )促進(jìn)教學(xué)、會(huì )更了解孩子們的想法。

　　林教授的講座給我印象最深刻的是：我們要懂得孩子的認知規律，第一步：學(xué)生不能加工他們沒(méi)有識別或者感知的信息，那么課堂上我們了解孩子們已經(jīng)知道了什么，想知道什么，這樣我們上課才能更好地有的放矢。第二步就是要吸引學(xué)生的注意力，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是說(shuō)孩子能聽(tīng)懂的話(huà)。第二步：如何提高孩子的注意力，把重要的事情放在開(kāi)頭做，能起到事半功倍的效果。第三步：記憶的原則，對于小學(xué)低年級學(xué)生的要求和規范需要提正面的要求，而且學(xué)會(huì )重復，就可能達到預期的效果。初中孩子的機械注意力特別好，背誦的要求就要提高，激發(fā)挖掘孩子的潛能。

　　不管在育兒還是在教育學(xué)生身上，了解孩子的心理是極為重要的。每個(gè)孩子都是獨特的，我們要尊重孩子們的差異性，以后得多讀一些心理學(xué)方面的書(shū)籍，更好地了解孩子們的心理，才能把話(huà)說(shuō)到孩子們的心理去。

心理的作文 篇5

　　心里的那朵浪花，溫暖我世界的每個(gè)角落�！�—題記

　　我不是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人。也沒(méi)有人曾經(jīng)住在我的夢(mèng)中。唯一的，便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影，總在我的夢(mèng)里揮之不去，卷起我心中朵朵浪花。我知道，那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。

　　奶奶年輕時(shí)受過(guò)不少苦，眼睛總是渾濁的'，她說(shuō)，這是被石頭砸的。但手中的針線(xiàn)卻停不下來(lái)，她要幫我繡手帕，最好看的那種。午后，我就坐在奶奶身旁，看著(zhù)手帕上的桃花漸漸綻放，似乎能聞到淡淡清香�！澳棠�，你繡的是那個(gè)嗎？”說(shuō)罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。

　　“那可不是呀。那是梅花，要等到你長(cháng)大后才能繡，現在呢，只能用桃花，平平安安�！蹦棠虒⒉紳M(mǎn)老繭的手撫摸著(zhù)我的頭，渾濁的眼睛望向遠方，布滿(mǎn)皺紋的臉舒展開(kāi)來(lái)，像是回憶了什么，動(dòng)了動(dòng)嘴巴，卻什么也沒(méi)說(shuō)。

　　她放下手中的針線(xiàn)，走向了不遠處的棉花地，繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”，像是一臺老式古鐘，訴說(shuō)著(zhù)古老的故事。我望向奶奶，又望向刺眼的太陽(yáng)，嘴里甜甜的。奶奶的身影不久便和棉花融為一體，再也望不清了。而我，也醉倒在這寧靜的午后。

　　“乖?xún)�，快起�?lái)，給你繡好了，快看！”奶奶將手帕放在我的面前，桃花像是長(cháng)在手帕上似的，放在鼻尖聞，似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起，對手帕愛(ài)不釋手，將它放在口袋里。

　　“等你再長(cháng)大些，就給你繡梅花！每個(gè)女孩子都應該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音，我聽(tīng)出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水，便走出了房間。踉蹌的身子，我竟感覺(jué)到了陣陣落寞。

　　我沒(méi)有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指，血順著(zhù)手帕流呀流，將手帕染成了紅色……

　　我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端，有些東西不可再擁有，而我卻貪婪地想此身?yè)碛�。望向那片棉花地，隱約看見(jiàn)奶奶滿(mǎn)臉笑容朝我走過(guò)來(lái)。

　　此刻，心中蕩起圈圈漣漪，不斷向四周擴散；心底卷起朵朵浪花，不斷拍打著(zhù)心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現，在棉花地里越走越遠，最終消失在遙遠的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花，常駐在我浩瀚無(wú)垠的心海。每當我孤獨落寞時(shí)，我心海中總會(huì )泛起那朵浪花，溫暖我，感動(dòng)我，激勵我走向更好的明天。

心理的作文 篇6

　　高興：

　　1、我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

　　2、我的心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　緊張：

　　1、我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了。

　　2、我的懷里像揣著(zhù)一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停。

　　3、我的心里像有十五只水桶打水—七上八下的,久久不能平靜。

　　4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。

　　5、我生怕舵輪滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

　　6、我那顆忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了。

　　7、望著(zhù)滿(mǎn)地的碎瓶膽片，我緊張得張開(kāi)了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現了，準會(huì )狠狠批評我的。

　　難過(guò)：

　　1、我的心像被針扎了一樣。

　　2、我心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。

　　3、我的心里像打翻了五味瓶,真不是滋味。

　　4、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。

　　5、那件事比三伏天穿棉襖還難受，

　　6、爸、媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著(zhù)。

　　害怕：

　　1、我膽怯地低著(zhù)頭，不敢看爸爸那張陰云密布的臉。

　　2、“糟糕！”我心里咯噔一下：這下準要壞事！

　　著(zhù)急：

　　1、我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。

　　沉重：

　　1、我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。內疚、懊悔：

　　1、內疚、懊悔敲擊著(zhù)我的心，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。害羞：

　　1、我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。

心理的作文 篇7

　　江畔的垂柳輕柔的揮著(zhù)手，送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)；天空做好了夢(mèng)一樣顏色的襁褓等待著(zhù)第一顆星星的誕生；最后一抹晚霞也在西方的天空悄然隱去；輕風(fēng)來(lái)回的在每個(gè)人耳畔喃喃底語(yǔ)，宣布著(zhù)夏夜的來(lái)臨。

　　時(shí)間滴滴嗒塔的過(guò)去了，街上的燈也一盞一盞的熄滅了，漸漸的街上只剩下路燈，但是我的房間的燈依然還在發(fā)光，我躺在床上怎么也睡不著(zhù)，一直在想，想那天我們說(shuō)的話(huà)。

　　我問(wèn)她“你害怕上高中嗎？”

　　她的回答很堅決說(shuō)“不，那你呢？”

　　“我很害怕”

　　“為什么啊”

　　“我有恐懼感，我懂得的太少了�！�

　　“我到希望馬上畢業(yè)”

　　“你難道真的一點(diǎn)都不擔心嗎？你為什么希望馬上畢業(yè)��？”

　　“我認為畢業(yè)了上了高中我就可以自己掙錢(qián)。我可以更進(jìn)一步了解社會(huì )，我可以有更好的發(fā)展空間，對父母也可以回報了當然，大學(xué)畢業(yè)我肯定還要學(xué)習的社會(huì )，是個(gè)挺現實(shí)的問(wèn)題，不過(guò)我不怕什么事，我都可以撐著(zhù)真不知道你都在擔心什么��？”

　　“我怕別人會(huì )討厭我真的啊”

　　“你也有討厭別人的權利啊。你知道為什么我下五子棋總會(huì )癮，那是因為我總去安排自己的路，不管別人怎么走，讓他們去斗吧，我只走我的路�！�

　　“你難道就不在意同學(xué)對你的看法嗎？我怕同學(xué)會(huì )討厭我。我什么也不懂，而且我有太多的缺點(diǎn)

　　“你可以改變你的缺點(diǎn)啊，世上沒(méi)有絕對的缺點(diǎn)也沒(méi)有絕對的優(yōu)點(diǎn)的”

　　“但是有些缺點(diǎn)是改變不了的，我怕同學(xué)會(huì )在背后說(shuō)我怎么怎么樣的”

　　“我知道了你除了害怕以外還有自卑對不對？你害怕你是鄉下的孩子所以你害怕別人會(huì )看不起你對不對？你太傻拉，命運掌握在你自己的手中，你可以把它改變過(guò)來(lái)啊自卑只會(huì )讓你更墮落”

　　面對她的話(huà)語(yǔ)我沉默了我無(wú)話(huà)可說(shuō)，對我還有自卑感，上帝讓我來(lái)到農村是想讓我能更努力的去讀書(shū)改變自己的命運，而不是看我一天一天的墮落人不可能是完美的�？娙�曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不該在任何東西上尋找完美，不該向任何東西要求完美，即不向愛(ài)情，美麗和幸福要求，也不該向德性去要求，但是應該熱愛(ài)完美，才能成為有德之人，以便達到人類(lèi)所能到達的美麗和幸福的境界�！蔽颐靼琢耸郎险娴臎](méi)有絕對的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)也有好的一面，我應該要往好的一面去想。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概――用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運用百被的來(lái)應付一切的不幸�！敝灰�我好好學(xué)習我就可以飛出這口井，去翱翔美麗的天空，我不應該被心中的冰點(diǎn)凍死啊。

　　在生命的延續里，我是黎明，是夜孕育了我，夜告訴我，要敢于暴露自我――不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)；人，要有勇氣敲打自己，激勵自己，拋開(kāi)所有骯臟的東西，去孕育一個(gè)清純新鮮的晨……

心理的作文 篇8

　　吵哄哄的美術(shù)課突然傳來(lái)了一聲叫：“劉銘靜哭了!”

　　我立刻轉過(guò)身，果然看見(jiàn)劉銘靜的眼睛紅紅的，還掛著(zhù)兩條淚痕，這立刻引起我的好奇：劉銘靜這人一向是死豬不怕開(kāi)水燙，最喜歡說(shuō)人閑話(huà)，不論曹冰琰擰他多少次，不論我敲他多少次，還是封不上他那張嘴。并且嚴格地遵守“男兒有淚不輕彈”這一條，今天可真是千年等一回！

　　但哭的不止劉銘靜，他后面的望詩(shī)婷也哭了，顯然是他倆鬧矛盾了。我迫不及待站起來(lái)，想解決這事，因為今天中午我當選班級里的心理委員，給鬧矛盾的同學(xué)進(jìn)行心理指導，這次機會(huì )可謂是手到擒來(lái)，不能讓煮熟的鴨子飛了。我剛站起來(lái)，便被曹冰琰壓了下來(lái)，她輕聲地說(shuō)：“鄭老師來(lái)了�！蔽肄D過(guò)來(lái)看，只見(jiàn)鄭老師站在門(mén)口，叫劉銘靜去辦公室抄書(shū)，可見(jiàn)他們打完架王詩(shī)婷去打小報告了。

　　美術(shù)課上，我詳細詢(xún)問(wèn)王詩(shī)婷，得知劉銘靜上課時(shí)很無(wú)聊，說(shuō)王詩(shī)婷的閑話(huà)，并用舔過(guò)口水的手擦王詩(shī)婷的桌子，還踢了王詩(shī)婷一腳，王詩(shī)婷還手，“我可是輕輕地拍了他一下”王詩(shī)婷強調。劉銘靜也還手，王詩(shī)婷就跑去打小報告了�！拔液髞�(lái)回來(lái)叫他去辦公室抄書(shū)他就哭了，又踢我，還用鉛筆戳我肚子�！蓖踉�(shī)婷說(shuō)。

　　看來(lái)這事錯在劉銘靜，但不能只聽(tīng)王詩(shī)婷的一面之詞，我又跑到辦公室找劉銘靜，狂怒的劉銘靜拒絕回答，我使出激將法，“你再不說(shuō)就吃虧了，提出異議的話(huà)也許王詩(shī)婷會(huì )陪你抄呢�！眲�銘靜終于從牙齒縫里迸出一句：“打過(guò)籃球的手這么臟，誰(shuí)會(huì )在上面舔？”“這么說(shuō)，你只是做做樣子，手沒(méi)有沾口水？”終于問(wèn)出一句，我喜出望外，繼續面不改色，說(shuō)：“她還說(shuō)，她只是輕輕拍了你一下�！薄澳睦锱�，她是狠狠擰我的！”“這么說(shuō)，你提出異議？”“對！”劉銘靜道。

　　我沖向教室去報告鄭老師，露出勝利的笑容。

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