【精品】心理作文（精選35篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的心理作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　心理作文 篇1

　　在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，與蛙聲蟲(chóng)鳴為伴，與紙筆燈光為伍，正在挑燈夜讀的人，便是我；在人聲鼎沸的賽場(chǎng)，加油助威，振臂歡呼的人，也是我。我亦靜亦動(dòng)，或沉穩如水，或熱情如火。我的名字在我看來(lái)，是那么的意義非凡，彌足珍貴——唐定宇，三個(gè)普普通通的字，勾勒出我一生的藍圖：為我們生活的社會(huì )增光添彩，作出貢獻！

　　我相貌平平，自認為與電視上的帥氣男生差了十萬(wàn)八千里，但這并不讓我感到自卑：從古到今，美男子有幾個(gè)呢？我引以為豪的是我優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)。

　　小學(xué)時(shí)的我在年級名列前茅，各科成績(jì)比較平均，是同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。我也經(jīng)常幫助同學(xué)解決難題，有一副古道熱腸。我的意志品質(zhì)也十分堅強，不服輸，打不垮。哪怕一敗涂地，哪怕輸得體無(wú)完膚，狼狽不堪，也不會(huì )自暴自棄，咬咬牙，一定會(huì )東山再起，卷土重來(lái)。我的興趣愛(ài)好十份廣泛，琴棋書(shū)畫(huà)不算樣樣精通，但也略知一二，球類(lèi)運動(dòng)更是駕輕就熟。

　　其中乒乓球是我的最?lèi)?ài)，訓練時(shí)的認真刻苦使我的技術(shù)得到提高，在俱樂(lè )部中也算數一數二的高手。小時(shí)候的體弱多病也煙消云散，我的體魄日益強健。

　　電子琴也是我的看家本領(lǐng)，十級優(yōu)秀是我的驕傲，不過(guò)現在主要的還是放松心情，娛樂(lè )自己，指間流淌出的美妙琴聲將伴隨我一生。

　　要想優(yōu)秀就必須接近文學(xué)，我生活的一部分就是由書(shū)組成的。知識面拓寬全是書(shū)的功勞。天文地理，津津樂(lè )道；奇花異草，頭頭是道；珍禽猛獸，大抵知道。書(shū)凈化了我的心靈，讓我見(jiàn)賢思齊；書(shū)提高了我的人生境界，讓我明事理，知是非。我的課余生活，就像五彩斑讕的調色盤(pán)，充實(shí)而有趣。

　　這就是我，一個(gè)多樣化的我，一個(gè)自由自在的我，將來(lái)一定要成功的我。

　　心理作文 篇2

　　我是一個(gè)非常好強的人，你要是信的話(huà)，就聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧。

　　那是一個(gè)盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見(jiàn)了我的原來(lái)的好朋友武文斌。我們倆有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，所以一見(jiàn)面便興致勃勃地聊了起來(lái)。

　　聊著(zhù)聊著(zhù)，他突然問(wèn)我；“毛毛，你能做幾個(gè)俯臥撐？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不知道�！睕](méi)等我說(shuō)完，他就趴在地上做了起來(lái)，一邊做，一邊還說(shuō)：“我能做20多個(gè)，你肯定做得比我多�！眲傉f(shuō)完不久，他便站了起來(lái)說(shuō)：“一共做了25個(gè)，你也去試試吧�！蔽覜](méi)辦法，只好硬著(zhù)頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因為，我太胖。我趴在地上，做了不到5個(gè)，便力不從心地敗下陣來(lái)，武文斌看了便說(shuō)：“想不到你才做5個(gè)，我以為你多棒呢？”聽(tīng)到這話(huà)，我的臉刷地一下紅到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去，但這是不可能的。

　　回到家，我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)。心里暗暗地想，他能做25個(gè)，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能！我絕不是比他笨，只是我比他練習的少罷了。

　　對，我一定要努力鍛煉，超過(guò)他。于是，從那天開(kāi)始，我便下定決心，每天堅持做5個(gè)俯臥撐，一天、二天隨著(zhù)天數的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個(gè)。再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個(gè)了。

　　一年很快過(guò)去了，還是在一個(gè)盛夏的夜晚，同一地點(diǎn)，我再次碰見(jiàn)了武文斌。我便先發(fā)制人，提出再比賽俯臥撐。他滿(mǎn)不在平地答應了。還是他先做，仍是做了25個(gè)。做完后，他得意洋洋地看著(zhù)我，好像在嘲笑似的對我說(shuō)，你能做這么多嗎？

　　現在該輪到我了，我想起一年前那個(gè)夜晚，想起了我刻苦鍛煉時(shí)所付出的代價(jià)，我便不由得為之一振，突然爆發(fā)出一種無(wú)名的力量，一口氣做了50個(gè)。我做完后，一看武文斌已經(jīng)看傻了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，他才緩過(guò)勁來(lái)，傻呆呆地問(wèn)我：“你怎么這么棒？”我笑了笑，回答到：“這得感謝你呀。要不是你觸動(dòng)了我的好強心，我怎么會(huì )這么刻苦訓練呢，怎么能超過(guò)你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑著(zhù)說(shuō)。

　　這就是我要告訴你的一件事。

　　其實(shí)，我在其他方面也很好強，正因如此，所以我總能取得勝利。

　　這就是我，一個(gè)好強的人。

　　心理作文 篇3

　　孩子之所以有叛逆心理，責任全在于父母做法與表現。為何會(huì )有叛逆心理呢？有兩種說(shuō)法。

　　其一：有些父母對孩子的態(tài)度是這樣的【你必須怎么怎么樣】【你絕對不能怎么怎么樣】久而久之，孩子就被你牢牢的束搏起來(lái)了。是人都想要自由，孩子一旦發(fā)覺(jué)自己已被束搏起來(lái)，渴望自由的欲望就會(huì )隨之而來(lái)。出于本能，孩子會(huì )全力相抗。這就是孩子為何會(huì )有叛逆心理的第一種說(shuō)法。

　　其二：有些父母想讓孩子干什么，孩子就必須去干什么，還不能反抗。久而久之，孩子會(huì )厭煩，一厭煩就會(huì )抵抗。父母發(fā)現原本好好的挺溫順的孩子一下子就變了，很奇怪。一奇怪就要溝通。相信大多數家長(cháng)都是帶著(zhù)責罵的語(yǔ)氣說(shuō)孩子的。孩子首先第一肯定會(huì )很委屈，然后是傷心，進(jìn)而會(huì )很憤怒。有人說(shuō)孩子很天真。正是因為孩子天真，所以憤怒中的孩子什么事都干得出來(lái)，因為他不知道這樣做的后果是什么。這就是孩子為何會(huì )有叛逆心理的第二種說(shuō)法。

　　總而言之，做父母的和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)一定要注意自己的言行舉止，說(shuō)不定你的那一句話(huà)或哪一個(gè)動(dòng)作就會(huì )毀了你孩子的一生！

　　心理作文 篇4

　　和所有正在經(jīng)歷著(zhù)考驗、煎熬的考生們一樣，三年前正在備戰的我也一樣曾走在成功與失敗的邊緣。在考研這個(gè)平衡木上跑馬拉松，技術(shù)、耐力固然重要，但是決定勝負最關(guān)鍵的還是心態(tài)。心急了就容易掉下來(lái)，懈怠了就會(huì )被落下。當考研的帷幕完美的落下，現在回想起那時(shí)的心態(tài)路程，可謂是一波三折。

　　在考試的前期，中期和后期，我的心態(tài)用可以用三個(gè)詞來(lái)形容：糾結、緊張、坦然。

　　糾結

　　在開(kāi)始準備考研和投入考研的前兩三個(gè)月中，內心是十分糾結的。因為懷疑自己的選擇是不是對的，不知道自己的能力是不是能完成這個(gè)重任，很多不確定的因素讓我無(wú)法安心學(xué)習，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，成績(jì)沒(méi)有絲毫進(jìn)展。后來(lái)看到很多和自己情況差不多的同學(xué)都下定決心考研，而且父母對我的決定非常支持，我這才堅定了信心。

　　買(mǎi)了很多復習材料，每天堅持學(xué)習12個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)短短一個(gè)月的時(shí)間，隨著(zhù)掌握的知識越來(lái)越多，我發(fā)現考研可能沒(méi)有我想的那樣堅不可摧。

　　緊張

　　在幾乎近半年的復習過(guò)程中，緊張的情緒一直沒(méi)有徹底放松過(guò)�，F在作為過(guò)來(lái)人，覺(jué)得當時(shí)的緊張是正常也是必要的。因為必須要抓緊時(shí)間學(xué)習，松懈是考研的大敵。但是緊張不是焦慮，焦慮會(huì )導致復習思路混亂，嚴重的會(huì )影響身體健康。

　　當時(shí)我和我下鋪的同學(xué)都在備戰，但是她的好勝心太強，在大家都步入正軌時(shí)她因為看不到自己的優(yōu)勢而變得過(guò)度緊張。每天的作息時(shí)間徹底打亂，晚上只休息五六個(gè)小時(shí)，吃飯也是匆匆忙忙。所以不到一個(gè)月時(shí)間就因為體力不支住進(jìn)了醫院。而我不同，我的緊張是把所有能利用的時(shí)間都靈活的用上，比如和同學(xué)排隊買(mǎi)飯時(shí)會(huì )探討今天學(xué)的知識點(diǎn)，這相當于又復習了一遍。同時(shí)保證休息和放松的時(shí)間，我每個(gè)周末都會(huì )抽出半天時(shí)間去超市購物，算是減壓的一種方式。

　　坦然

　　臨考試的前一兩個(gè)月，我突然犯了腦袋空空的考試“高原綜合癥”，頓時(shí)變的非常害怕，懷疑學(xué)的東西是不是真的一夜之間消失了。這個(gè)癥狀在政治上表現比較明顯，為了避免心情更加糟糕，兩三天的時(shí)間我選擇了放棄政治復習。

　　后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法確實(shí)不錯，過(guò)了這兩天再看政治，學(xué)的知識就都“飛”了。反而變的更加自信，心態(tài)也坦然了很多，而且這種坦然讓我在考場(chǎng)上更加沉著(zhù)。如果學(xué)弟學(xué)妹也遇到了相似的狀況，不妨一試。

　　因為考研是個(gè)耗體力、耗腦力又耗心力的拉鋸戰，所以保持心態(tài)的慢跑，不要讓心態(tài)“過(guò)山車(chē)”，學(xué)著(zhù)調節心態(tài)的奔跑速度和節奏，等你踏出考場(chǎng)時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)考研考的不僅是知識，更是一場(chǎng)心理素質(zhì)之戰。

　　心理作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)第二周，便是我們班值周。我早早地來(lái)了，好激動(dòng)啊!這次，我被分到了107班。哦!一年級的小鬼頭。有老師在，用不著(zhù)我管得太多。那可方便了!但就在第一天下午，我遇到了一些小小的而困難。

　　“同學(xué)們，大課間活動(dòng)開(kāi)始了�！睆V播給我們提示�！翱�，快，快，要去值周了!”一位同學(xué)催促著(zhù)。隨著(zhù)緊急的鈴聲，我快馬加鞭地跑到了一樓107班窗前。小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )有一搭沒(méi)一搭地做著(zhù)操，似乎是不知道怎么做。我的頭向右一轉，才發(fā)現他們的投影儀壞了，怪不得放不了視頻。

　　這時(shí)，講臺上的老師突然對我說(shuō)：“值周的同學(xué)幫個(gè)忙，來(lái)領(lǐng)操吧�！蔽掖蟪砸惑@，笑容變得僵硬了起來(lái)。那一刻，我仿佛停止了心跳，腦子也不運作了。我從來(lái)沒(méi)有當著(zhù)這么多人的面在講臺上領(lǐng)操。太緊張了!我想：萬(wàn)一我做錯了，會(huì )鬧笑話(huà);萬(wàn)一我做錯了，會(huì )讓老師不高興;萬(wàn)一我做錯了，一年級的小朋友會(huì )誤解，錯誤的動(dòng)作一直記在腦子里，消也消不掉。

　　不過(guò)，這時(shí)的小朋友真的需要我呀!不會(huì )做比做錯了更可怕!現在，除了我，沒(méi)有人能夠擔起這個(gè)重任。因為老師也不會(huì )，除了我就沒(méi)有人能“救他們于水火之中”了。我下定了決心，大步邁進(jìn)教室，走到講臺前站著(zhù)。從音樂(lè )響起到結束，我一直沒(méi)有往前看一眼，怕忘了動(dòng)作。音樂(lè )一下結束了，我走出教室的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了老師與同學(xué)們一起在說(shuō)：“謝謝!再見(jiàn)!”

　　我覺(jué)得，挑戰心理不可怕，不需要膽怯，因為用勇氣換來(lái)的“謝謝”是值得的。

　　心理作文 篇6

　　我一向不太喜歡死氣沉沉的上課。以前的心理課不是自習課就是呆著(zhù)就是寫(xiě)作業(yè)。但是這個(gè)星期的心理課上孟老師給了我們一個(gè)驚喜!

　　上課鈴響了，我們早就準備出來(lái)了要寫(xiě)作業(yè)�？�，孟老師進(jìn)來(lái)了。手里拿著(zhù)幾張疊了又疊的紙，說(shuō)：“同學(xué)們，咱們這天空上課不寫(xiě)作業(yè)，放松一下，我們來(lái)猜謎語(yǔ)好不好呀”我們聽(tīng)了，先是一愣，然后異口同聲的說(shuō)：“好”!

　　之后，老師把我們分成四組，每一列是一組。比賽規則是：先出幾道熱身體，答錯或者答對不記分也不扣分。接下來(lái)，答對一題得十分，答錯一題扣五分。

　　比賽正式開(kāi)始，。第一組的同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，就怕放過(guò)一點(diǎn)細節;第二組的同學(xué)，眼睛個(gè)個(gè)睜的比牛眼還大，就怕放過(guò)老師一點(diǎn)細微的動(dòng)作;第三組的同學(xué)，也就是我們組，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像兔子一樣豎直了耳朵，就怕聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)有關(guān)答案的線(xiàn)索;第四組的同學(xué)，個(gè)個(gè)虎視眈眈，像是冠軍非他們莫屬是的。同學(xué)們都顯得十分興奮，一個(gè)個(gè)勇越舉手�？删褪羌o律全亂了套啦!孟老師不得不努力的維持紀律。但是，一個(gè)人的聲音怎樣比得上四十多個(gè)人的聲音呢最后，孟老師提高了聲音說(shuō)：“誰(shuí)要是在活躍過(guò)頭，我們就不繼續了!”同學(xué)們一聽(tīng)，就全都像卸了氣的皮球一樣無(wú)精打采。

　　老師一見(jiàn)同學(xué)們的表情說(shuō)：“只要你們聽(tīng)我的指揮，耕者我的步調走，我們就繼續!”同學(xué)們一聽(tīng)，都立刻恢復了精神，都用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　接下來(lái)緊張的記分時(shí)間來(lái)了，我憑著(zhù)以往積累的知識，答對了幾道題，以后的幾次也想出了正確答案，但是怕扣分，就沒(méi)有說(shuō)。還有的時(shí)候就收速度比別人慢了些，也沒(méi)有搶答成功，哎，真是后悔呀!

　　答題時(shí)，反應快、先舉手的先答，反應慢、沒(méi)有舉手的，就算喊出來(lái)也不算數。當然啦，比賽過(guò)程中難免會(huì )出些矛盾。答對了的同學(xué)，一個(gè)小組的人為他掌聲鼓勵。但是，答錯了，同組的人又難免會(huì )有些埋怨幾句;有時(shí)候兩個(gè)同學(xué)一起舉手說(shuō)出答案，為了自己的那組得分而吵得不可開(kāi)交�？茨羌軇�，似乎是抱著(zhù)一種“壯士一去不復返”的意志。哎，好恐怖

　　但是，我倒是從這次的猜謎語(yǔ)的游戲中看出了些東西。那就是：那些平時(shí)學(xué)習不太好的同學(xué)，打謎語(yǔ)但是神阿吶!一小會(huì )兒就想出一個(gè)答案，一連能夠答對許多個(gè)謎語(yǔ)，事實(shí)證明，一個(gè)人在某一方面不好，不代表著(zhù)全部都不好!

　　但是可惜的是，我們組從一開(kāi)始的第一名，最后落了個(gè)倒數第二名。真是悲哀呀!但是，重在歡樂(lè )，輸贏(yíng)似乎不是那么重要!

　　下課鈴響了，同學(xué)們依然興致勃勃，不愿意下課。直到孟老師宣布：“同學(xué)們，下節課我們還繼續猜謎語(yǔ)好不好呀”同學(xué)們聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)才高高興興地走出了教室。

　　但愿，以后的每堂課都能夠在這么簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中度過(guò)呀!

　　心理作文 篇7

　　季程好小朋友是我們班年齡最小的，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，她還很嫩，很愛(ài)哭，因此，我們特別寵她，特別照顧她。連脫褲、穿褲都是在我們的幫助下完成。一連過(guò)了兩個(gè)月，我們認為孩子們有能力自己穿褲脫褲了，不過(guò)就季程好小朋友還是很習慣的一直跟老師說(shuō)：“老師，我要小便�！蔽页Ｕf(shuō)：“好的，你自己脫褲子吧，好好現在長(cháng)大了，可以自己脫褲子了�！笨墒撬�把我們的話(huà)當作耳邊風(fēng)，一直等著(zhù)、站著(zhù)，希望老師給她脫，給他穿。不過(guò)最后我們還是無(wú)可奈何的給她脫了。

　　就這樣幾次以后，她用同樣的招術(shù)得到我們的幫助，最后我們干脆硬下心來(lái)，誰(shuí)都不幫她，雖然有幾次她還是無(wú)可奈何的自己穿了。結果，后來(lái)發(fā)生了我們意想不到的事情，她干脆不說(shuō)了，直接尿在褲子上。她也經(jīng)常被她奶奶批評。她奶奶也經(jīng)常跟我們說(shuō)：“老師，請你們幫幫她脫褲子吧，她穿的多，脫不掉的�！碑敃r(shí)我的心真的一陣冰冷。

　　但我想改變這個(gè)孩子，不過(guò)想一步登天，那是不可能的，還是要慢慢的來(lái)，逐步接受老師的要求才是最理智的方法。最后，我們即滿(mǎn)足了她的要求，又提出要求，同時(shí)在她成功后進(jìn)行表?yè)P，她也在老師的表?yè)P下逐漸喜歡自己穿脫褲子了，懂得了自己的事情自己做也是一件很快樂(lè )的事情。

　　孩子的懶惰的心理不是天生的，而是后天的。所以作為教師，作為家長(cháng)不要什么都依孩子，請放開(kāi)雙手，讓孩子自己去成長(cháng)吧！因為你的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著(zhù)他們的一生。

　　心理作文 篇8

　　偶爾轉街，看見(jiàn)一大群人圍著(zhù)一個(gè)叫賣(mài)的人，不知怎么回事，便也急忙湊過(guò)去想看看究竟。哦，原來(lái)是賣(mài)水果的。過(guò)節，人們大包小包的買(mǎi)，問(wèn)價(jià)格，和市場(chǎng)上差不多。本也想擠進(jìn)去買(mǎi)點(diǎn)，可由于體力太差，終究沒(méi)買(mǎi)成。于是退出來(lái)，看見(jiàn)隔壁也在賣(mài)同樣的東西，價(jià)格也差不多，便買(mǎi)了些。問(wèn)：為什么那邊那么多人？回答說(shuō)：現在的人都是這樣，看見(jiàn)別人買(mǎi)，覺(jué)得可能便宜或更好，便跟過(guò)去買(mǎi)，別人不怕吃虧我也就不怕。另一人插話(huà)道：這就是典型的從眾心理。

　　想想也是，當下人們有的上當受騙多了便害怕，愿意往人多的地方跑，這樣就不怕受騙。因為人多嘛，總有聰明的人識破而不至于上當。所以，眼下很多賣(mài)保健品的、凈水器的、藥酒的、豆漿機的……一大群人圍著(zhù)一個(gè)天花亂墜的人，聽(tīng)得津津有味，忘記身外。這樣聚的人越來(lái)越多，有時(shí)還發(fā)點(diǎn)小禮物，一些老頭、老太太愛(ài)占便宜，便都圍攏過(guò)來(lái)。再后來(lái)就是兜售一些看似好的東西。大叔、大媽已經(jīng)聽(tīng)進(jìn)了，紛紛掏腰包去買(mǎi)。有的人本不想買(mǎi)，看見(jiàn)買(mǎi)的人多了，怕以后買(mǎi)不到了吃虧，于是便回家去拿錢(qián)小跑回來(lái)買(mǎi)一大堆回家。

　　我認識的一位大媽就是這樣，本來(lái)家境不富裕，租的人家的房子，兩個(gè)兒子都還沒(méi)有結婚，可她偏聽(tīng)信了那個(gè)吹牛的人，說(shuō)衣服可以治病，延年益壽，不惜向人家借了上千元的錢(qián)買(mǎi)了一套�？蓻](méi)過(guò)多久，她便生病，兩個(gè)兒子趕緊從打工的地方趕回家，花了上萬(wàn)元的醫藥費。等她病好了，兒子說(shuō)：這衣服是騙人的。她才把衣服扔了。有人問(wèn)：你當初就不該買(mǎi)。她說(shuō)：看見(jiàn)人家都買(mǎi)，我怕以后買(mǎi)不到了能治病的衣服，所以也買(mǎi)了；當時(shí)穿著(zhù)挺好的，誰(shuí)知是騙人的。這個(gè)大媽就是從眾心理，覺(jué)得別人都買(mǎi)得，我為什么不行。

　　當下在醫院看病也是這樣：很多人到醫院后并不馬上找醫生看病，而是東瞅瞅，西瞧瞧，看見(jiàn)哪個(gè)醫生病人多，便掛誰(shuí)的號。正常情況下醫術(shù)高的人病人固然多，但也要分情況喲�？床∧愕梅质裁纯�，什么狀況，然后再就醫�？捎捎谌藗兊膹谋娦睦�，一味的認為只要人多的地方，肯定好，也不分析具體情況。這種從眾心理，讓很多人進(jìn)入一個(gè)誤區：不該買(mǎi)的買(mǎi)了，不該用的用了，不該耽誤的耽擱了，反而事倍功半。

　　總之，這種從眾心理不敢恭維，任何事物應該思考后才行動(dòng)，別一味跟隨別人而動(dòng)。

　　心理作文 篇9

　　環(huán)境心理學(xué)家認為，所有動(dòng)物的頭腦中都具有兩種定向系統，一種是以自我為中心的具象系統，另一種是以“圖示”有關(guān)的抽象系統�？臻g定向即受到自身文化的影響，同時(shí)也受到外在環(huán)境因素的影響。

　　環(huán)境有自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境之分。自然環(huán)境是圍繞人們周?chē)�各種自然環(huán)境的總和，如大氣、水、植物、動(dòng)物、土壤、巖石礦物、太陽(yáng)輻射等。它是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎。社會(huì )環(huán)境實(shí)在自然環(huán)境的基礎上，人類(lèi)通過(guò)長(cháng)期有意識的社會(huì )勞動(dòng)，加工和改造了的自然物質(zhì)、創(chuàng )造的物質(zhì)生產(chǎn)體系、積累的物質(zhì)文化等所形成的環(huán)境體系。是與自然環(huán)境相對的概念。社會(huì )環(huán)境一方面是人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明發(fā)展的標志，另一方面又隨著(zhù)人類(lèi)文明的演進(jìn)進(jìn)而不斷的豐富和發(fā)展，所以也有人把社會(huì )環(huán)境稱(chēng)為文化社會(huì )環(huán)境。

　　心理作文 篇10

　　從眾心理是人的一種本性，是指人們在不自覺(jué)的情況下就會(huì )以多數人的意見(jiàn)為準則，然后做出判斷、形成印象以及欲付諸行動(dòng)的心理變化過(guò)程。從眾心理就是通常所說(shuō)的“隨大流”，它包括兩大部分，思想上的從眾和行為上的從眾。

　　作為一個(gè)心理學(xué)概念，從眾效應是一種普遍的社會(huì )心理現象，是指個(gè)體在真實(shí)存在的或臆想的群體壓力下，在思想上或行動(dòng)上以多數人或權威人物的行為為準則，從而在思想和行為上努力做出的一種與之一致的認知和行為。

　　但是，從眾并不是真正意義上的去服從某一個(gè)人、一個(gè)組織或一項政策，但就其產(chǎn)生的結果而言，從眾和服從一樣都是一種順從的行為。當一個(gè)人與別人組成一個(gè)群體時(shí)，他所做出的行為就會(huì )和獨自一人時(shí)的行為不一樣，因為他所做出的行為受到了一種群體心理的感染，而非絕對獨立的思想意識在指導自身的行為。事實(shí)上，一個(gè)人也很難在一個(gè)群體中做出不受任何壓力的行為。就從眾效應自身而言，它并無(wú)好壞之分，其產(chǎn)生的效果好壞要取決于從眾者心理及其具體場(chǎng)合下產(chǎn)生的從眾行為，其結果一般表現在兩個(gè)方面：積極作用的從眾效應和消極作用的從眾效應。

　　人們?yōu)槭裁磿?huì )出現從眾心理呢？這是因為，在社會(huì )中生存的個(gè)體行為與大眾趨向一致時(shí)，就會(huì )受到大眾的歡迎和認可，否則就會(huì )引發(fā)很多不利于自身的消極后果。有一個(gè)研究發(fā)現，當撿到錢(qián)包的人聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)本國的某個(gè)人將撿到的錢(qián)包物歸原主后，自己會(huì )迫切希望將撿到的錢(qián)包交給失主。當他聽(tīng)說(shuō)曾經(jīng)有個(gè)外國人將撿到的錢(qián)包歸還給失主后，自己歸還錢(qián)包的欲望并不大。這個(gè)案例說(shuō)明的問(wèn)題就是：二、同等群體下的人們之間更容易產(chǎn)生從眾心理，因為他們具有普遍的社會(huì )同一性，比如民族的同一性、種族中心主義，這會(huì )產(chǎn)生更大的效應。

　　其中得出的啟示就是：當你在說(shuō)服對方時(shí)，可以積極地利用同等群體下產(chǎn)生的從眾效應，有些從眾效應是我們生活的必須準則，有些則會(huì )讓我們在不知不覺(jué)中陷入一種對自身不利的境況。那么，如何在能避免這些容易產(chǎn)生消極狀態(tài)的從眾效應呢？保持冷靜的心態(tài)、獨立的思考、自身的實(shí)踐就是一些比較可靠的方法。

　　而從眾效應會(huì )導致兩種消極的效應：群體思維和責任擴散。當一群志同道合的家伙形成一個(gè)群體效應時(shí)，他們會(huì )從群體中學(xué)到更多積極的、有益的思想和行為，但當他們組合起來(lái)也很容易形成一種極端的行為，即群體思維。這就會(huì )導致他們認為這個(gè)群體是沒(méi)有錯的，百分之百的無(wú)懈可擊，即使有人有異議，群體性的震懾也會(huì )對其進(jìn)行施壓使之遵從。

　　在群體的工作中偷懶，而讓別人去更努力工作，致使最終形成一種去個(gè)性化。這種現象最極端的例子通常會(huì )發(fā)生在那些大規模、互不相識的人群中。針對從眾心理所帶來(lái)的消極效應，美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的經(jīng)濟學(xué)教授伊渥·韋奇發(fā)現的韋奇定律——“假如你對某事產(chǎn)生了自己的看法，但另外的10個(gè)人和你的觀(guān)點(diǎn)相反，你就很難不對自己的觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生懷疑”最值得我們參考。

　　韋奇經(jīng)常說(shuō)：“不要讓閑話(huà)動(dòng)搖了你的意志�！边@似乎和偉大的詩(shī)人但丁的名言“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”一脈相承，都是避免從眾效應的至理名。

　　心理作文 篇11

　　“從眾”是一種比較普遍的社會(huì )心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認為，我也就這么認為;大家都這么做，我也就跟著(zhù)這么做。

　　一位名叫福爾頓的物理學(xué)家，由于研究工作的需要，測量出固體氦的熱傳導度。他運用的是新的測量方法，測出的結果比按傳統理論計算的數字高出500倍。福爾頓感到這個(gè)差距太大了，如果公布了它，難免會(huì )被人視為故意標新立異、嘩眾取寵，所以他就沒(méi)有聲張。沒(méi)過(guò)多久，美國的一位年輕科學(xué)家，在實(shí)驗過(guò)程中也測出了固體氦的熱傳導度，測出的結果同福爾頓測出的完全一樣。這位年輕科學(xué)家公布了自己的測量結果以后，很快在科技界引起了廣泛關(guān)注。福爾頓聽(tīng)說(shuō)后以追悔莫及的心情寫(xiě)道：如果當時(shí)我摘掉名為“習慣”的帽子，而戴上“創(chuàng )新”的帽子，那個(gè)年輕人就絕不可能搶走我的榮譽(yù)。福爾頓的所謂“習慣的帽子”就是一種“從眾心理”。

　　當初“101章光毛發(fā)再生劑”問(wèn)世時(shí)，有人曾聽(tīng)一位老中醫說(shuō)起，其實(shí)這配方古來(lái)有之，他也一直在給病人用，可是他就沒(méi)想到把配方轉變?yōu)橐环N“商品”。也許，這也正是企業(yè)家與手工藝人的區別所在。

　　有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng )造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規;但也有積極的一面，即有助于學(xué)習他人的智慧經(jīng)驗，擴大視野，克服固執己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì )等。

　　不僅如此，在客現存在的公理與事實(shí)面前，有時(shí)我們也不得不“從眾”。如“母雞會(huì )下蛋，公雞不會(huì )下蛋”——這個(gè)眾人承認的常識，誰(shuí)能不從呢?在日常交往中，點(diǎn)頭意味著(zhù)肯定，搖頭意味著(zhù)否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當你到該地時(shí)，若不“入鄉隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會(huì )心理和行為，要具體問(wèn)題具體分析，不能認為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn)，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。

　　自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

　　心理作文 篇12

　　英國科學(xué)家發(fā)現，人類(lèi)在決策時(shí)也有“羊群行為”，會(huì )盲目跟隨他人的行動(dòng)。他們相信這項發(fā)現將會(huì )有重要的應用價(jià)值，特別是在災難管理方面。相關(guān)論文發(fā)表在2008年2月的愛(ài)思唯爾期刊《動(dòng)物行為》(Animal Behaviour)上。

　　由利茲大學(xué)Jens Krause教授率領(lǐng)的研究團隊做了一系列試驗。試驗中，大量志愿者被告知在一個(gè)大廳里隨意行走，不允許互相說(shuō)話(huà)。只有一部分志愿者事先得到具體行走方向的指令。試驗結果表明，5%按照指令行走的志愿者就可以影響至少200人的方向選擇。其余95%的人都會(huì )選擇跟隨那些按照指令向同一方向走動(dòng)的人，而他們自己并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。

　　Krause教授說(shuō)：“人的這種行為特征與動(dòng)物群體行為非常類(lèi)似。我們每個(gè)人都有過(guò)從眾行為，這并不奇怪。該研究的有趣之處在于所有志愿者在沒(méi)有語(yǔ)言和手勢交流的情況下無(wú)一例外地選擇了從眾行為。并且，絕大部分的參與者并沒(méi)有意識到他們在被其他人引導�！痹撗芯宽椖坑蒏rause教授、John Dyer，以及牛津大學(xué)和威爾士班戈大學(xué)的同事共同完成，

　　在此研究之前，荷蘭烏特列支大學(xué)的Simon Reader教授研究發(fā)現，大部分人都喜歡玩一種名叫“學(xué)領(lǐng)袖”的游戲，即使那位領(lǐng)路的“領(lǐng)袖”并不知道是要去向何處。讓人更感奇怪的是，即使其他人發(fā)現了一條捷徑，他們依然會(huì )選擇跟隨‘領(lǐng)袖’，并且告訴其他人也跟上來(lái)。

　　這項研究發(fā)現可能會(huì )在建筑物或船只災難發(fā)生時(shí)的疏散工作中挽救生命，可以利用人們的從眾行為引導快速疏散。

　　心理作文 篇13

　　客戶(hù)在消費時(shí)出于自我保護意識常具有從眾心理，所以銷(xiāo)售員千萬(wàn)不要讓客戶(hù)做“出頭鳥(niǎo)”，要讓客戶(hù)知道除了自己之外還有誰(shuí)買(mǎi)過(guò)。

　　說(shuō)到從眾心理就不能不提到廣為人知的“羊群效應”。羊群是一種很散亂的組織，它們在平時(shí)會(huì )盲目地左沖右撞，但是一旦有一只頭羊發(fā)現草場(chǎng)而行動(dòng)起來(lái)，其他的羊也會(huì )不假思索地一哄而上，全然不考慮旁邊有狼的可能性或不遠處是否有更好的草。這種現象被心理學(xué)家稱(chēng)之為“羊群效應”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是頭羊往哪里走，后面的羊就跟著(zhù)往哪里走�！把蛉盒�應”也可以稱(chēng)之為“羊群心態(tài)”，也就是一種從眾心理。

　　其實(shí)，湊熱鬧和隨波逐流是人性的特點(diǎn)，在百貨公司或超級市場(chǎng)，人們要是看到別人成群結隊、爭先恐后地搶購某種產(chǎn)品，也一定會(huì )毫不猶豫地加入搶購者的行列。這些顧客并非真的需要這些東西，這種產(chǎn)品也未必物美價(jià)廉，主要就是由于人們有從眾的心理，看到別人購買(mǎi)，就會(huì )盲目地認為這么多人的選擇一定不會(huì )錯，所以也對產(chǎn)品產(chǎn)生了信賴(lài)感。

　　在銷(xiāo)售中，銷(xiāo)售員也可以利用人們的這種從眾心理來(lái)促成交易。比如，銷(xiāo)售員可以對客戶(hù)說(shuō)“大家都買(mǎi)了這個(gè)東西”，或“隔壁和對面的太太都各買(mǎi)了一打”。事實(shí)上，“大家”是否真的都買(mǎi)了，是不可驗證的，也是不重要的，對客戶(hù)來(lái)說(shuō)，我們只要講“大家”這兩個(gè)字，就可以激起他們的購買(mǎi)欲望。

　　日本“尿布大王”多川博就是利用從眾心理來(lái)打開(kāi)銷(xiāo)售市場(chǎng)的。

　　在多川博創(chuàng )業(yè)之初，他創(chuàng )辦的是一個(gè)生產(chǎn)銷(xiāo)售雨衣、游泳帽、防雨斗篷、衛生帶、尿布等日用橡膠制品的綜合性企業(yè)。但是由于公司泛泛經(jīng)營(yíng)，沒(méi)有特色，銷(xiāo)量很不穩定，曾一度面臨倒閉的困境。在一個(gè)偶然的機會(huì )，多川博從一份人口普查表中發(fā)現，日本每年出生約250萬(wàn)嬰兒，如果每個(gè)嬰兒用兩條尿布，一年就需要500萬(wàn)條。于是，他們決定放棄尿布以外的產(chǎn)品，實(shí)行尿布專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。

　　尿布生產(chǎn)出來(lái)了，而且是采用新科技、新材料，質(zhì)量上乘;公司花了大量的精力去宣傳產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，希望引起市場(chǎng)的轟動(dòng)，但是在試賣(mài)之初，基本上無(wú)人問(wèn)津，生意十分冷清，幾乎到了無(wú)法繼續經(jīng)營(yíng)的地步。多川博萬(wàn)分焦急，經(jīng)過(guò)苦思冥想，他終于想出了一個(gè)好辦法。他讓自己的員工假扮成客戶(hù)，排成長(cháng)隊來(lái)購買(mǎi)尿布。一時(shí)間，公司店面門(mén)庭若市，幾排長(cháng)長(cháng)的隊伍引起了行人的好奇：“這里在賣(mài)什么?”“什么產(chǎn)品這么暢銷(xiāo)，吸引這么多人?”如此，也就營(yíng)造了一種尿布旺銷(xiāo)的熱鬧氛圍，于是吸引了很多“從眾型”的買(mǎi)主。隨著(zhù)產(chǎn)品不斷銷(xiāo)售，人們逐步認可了這種尿布，買(mǎi)的人越來(lái)越多。后來(lái)，多川博公司生產(chǎn)的尿布在世界各地都暢銷(xiāo)開(kāi)來(lái)。

　　在銷(xiāo)售過(guò)程中，利用客戶(hù)的從眾心理來(lái)促成交易可以減輕客戶(hù)對風(fēng)險的擔心，尤其是新客戶(hù)，大家都買(mǎi)了，我也買(mǎi)，可以增強客戶(hù)的信心。銷(xiāo)售人員利用此法促成訂單，往往較為容易。但是，銷(xiāo)售人員在利用客戶(hù)的從眾心理時(shí)，也要注意以下幾個(gè)問(wèn)題，以保證取得良好的效果。

　　心理作文 篇14

　　父母都疼愛(ài)自己的子女、想讓自己的子女打扮得比別人漂亮。一些家長(cháng)本身不愿落后于別人，孩子想要什么都盡量地滿(mǎn)足。而隨著(zhù)人們生活質(zhì)量的提高，父母也能夠為孩子提供了攀比的物質(zhì)基礎。

　　如今，不管是在小學(xué)還是大學(xué)，都普遍存在著(zhù)不同程度的攀比心理。有的孩子比物質(zhì)水平，如：看誰(shuí)的衣服是名牌；看誰(shuí)的鉛筆盒高檔；看誰(shuí)帶的錢(qián)多，花錢(qián)大方等。有的則比家庭條件，如：比誰(shuí)家的房子大、裝修檔次高、父母當的官大、錢(qián)多、車(chē)子好；家中生活用品高檔等。還有的比外表長(cháng)相，比榮譽(yù)，比誰(shuí)受老師的喜歡等。

　　兒童的這種攀比心理如果伴隨著(zhù)成長(cháng)滋生下去，便會(huì )引發(fā)孩子的自卑感、虛榮心等多種不良心理出現，既給家庭造成一定的經(jīng)濟負擔，又會(huì )影響學(xué)習。對于幼兒和中小學(xué)生的不良攀比行為，家長(cháng)和教師要采取適當的教育方式對其進(jìn)行糾正，從小注重培養孩子正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，幫助孩子減輕心理負擔，促使其健康心理的形成。

　　理性的分析生活，人們就會(huì )發(fā)現，其實(shí)終其一生，生活對每一個(gè)人都是公平的，公正的，沒(méi)有偏袒。人生是一個(gè)由起點(diǎn)到終點(diǎn)，短暫而漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人所擁有和承受的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規律，也是生活賦予人生的規律，只不過(guò)每個(gè)人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便演繹出不同的人生。于是，有的人先苦后甜，有的人先甜后苦；有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無(wú)驚無(wú)險；有的人家庭不和，但官運亨通，有的人夫妻恩愛(ài)，可事業(yè)受挫，有的人財路興旺，但人氣不盛；有的人俊美嬌艷，卻才疏德虧；有的人智慧超群，可相貌不恭。正如古人所說(shuō)：“佳人而美姿容，才子而工著(zhù)作，斷不能永年者”。人間沒(méi)有永遠的贏(yíng)家，也沒(méi)有永遠的輸家，這猶如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長(cháng)青之樹(shù)無(wú)花，艷麗之花無(wú)果。

　　人不能總是這山望著(zhù)那山高。一個(gè)心理健全的人，偶爾感到不愉快、不舒暢，對一些過(guò)去的事惋惜和悲傷，這些都是正常的現象。但總的態(tài)度都應該是積極的，想得開(kāi)，放得下，朝前看，從而才能從瑣事的糾纏中超脫出來(lái)。如果對生活中發(fā)生的每件事都拿來(lái)和別人做個(gè)比較，既無(wú)必要，又敗壞了生活的詩(shī)意。

　　心理作文 篇15

　　事事都有障礙。最大的障礙就是心理障礙�？朔�了心理障礙就離成功的抵線(xiàn)不遠了。

　　喝中藥是治病佳方。有一次，我生病了，媽媽想讓我喝中藥，我覺(jué)得沒(méi)什么大不了，就爽快地答應了。 說(shuō)的簡(jiǎn)單做起來(lái)可就難做起來(lái)可就難了。

　　面對著(zhù)這碗烏黑發(fā)亮的中藥，我傻了眼，覺(jué)得這幾天肯定度日如年！正當我發(fā)呆時(shí)，媽媽說(shuō)：“別光說(shuō)不練，快喝！”我只得把這碗中藥想成那清涼爽口的綠豆湯，越想越甜，真的當成綠豆湯猛喝了一口。呸！我體內所有的器官好像都在抱怨，這藥太苦了！

　　我把冰糖一個(gè)一個(gè)塞進(jìn)嘴里，嘴里甜了，腦子里還苦得心有余悸。下一口怎么喝呀，唉！我左右為難：想想古代的生活多艱苦，人們都熬過(guò)來(lái)了。

　　可我是真喝不下去了，再喝就要吐了！喝？不喝？我急得像熱鍋上的螞蟻。良藥苦口利于病，喝了病就好了！我終于戰勝了心理障礙，喝下了中藥。 后來(lái)，我只要一不想喝，就想：病好了，就決不會(huì )再喝了，堅強點(diǎn)！最后一次喝中藥特別順利，我竟一塊糖也沒(méi)吃，幾分鐘就喝完了，心中突然激起一種成功感。

　　我終于知道了健康的重要性：只要健康，就可以少?lài)L一次苦。誰(shuí)又不想要甜呢？

　　心理作文 篇16

　　母親胳膊腿疼的毛病，是在生產(chǎn)隊擔沙的時(shí)候落下的，心理感受作文。記得我都上小學(xué)五年級了，還拿母親開(kāi)玩笑。母親在灶火堂一邊燒火，一邊說(shuō)，今天的胳膊疼得厲害，該變天了哦。我便趁勢學(xué)著(zhù)電視里天氣預報的口氣，高聲播報：胳膊疼，腿疼，下雨天陰。 那會(huì )兒，更多的事情不懂。有一次，母親到大隊里，為隊部洗床褥被單，時(shí)間太久了，臭氣難當。

　　當我知道了這件事情后，當著(zhù)母親的面說(shuō)，丟人，竟然去給大隊洗被褥，梁頂的四茹他媽都不會(huì )去干，你卻去，胳膊腿疼，活該!父親拿起笤帚就揍我，一邊揍，一邊罵，不多掙個(gè)工分，你拿什么去上學(xué)?雖然母親竭力地袒護我，但我內心依舊充滿(mǎn)著(zhù)對母親的不屑和蔑視。 但是什么也阻隔不了母親對我的愛(ài)。有一年，母親來(lái)縣城的高中看我。

　　換糧的車(chē)隊臨時(shí)有事，到馬市口去了，母親只好中途下車(chē)，離城里還有十五里的路呢，母親背著(zhù)個(gè)大包袱，硬是一步一步，拖著(zhù)疼痛的雙腿到了縣城�？吹轿业臅r(shí)候，母親哆嗦著(zhù)站不住，就坐在學(xué)校大門(mén)口的水泥臺上，一邊和我說(shuō)話(huà)，一邊揉搓著(zhù)有些腫了的雙腿。母親走的時(shí)候，我要送她一程，母親說(shuō)：“媽沒(méi)事，媽沒(méi)事，你回去吧�！闭f(shuō)完后，頭也不回地走了。

　　結果，沒(méi)走出幾里路，母親便疼得一步也走不動(dòng)了。大二的寒假，我用做家教的錢(qián)破天荒地給母親買(mǎi)回幾瓶治關(guān)節炎的藥。母親高興極了，藥放著(zhù)，卻舍不得用。逢左鄰右舍的過(guò)去，才從柜里拿出來(lái)，說(shuō)：“這是小子給買(mǎi)的，這是小子給買(mǎi)的�！毖哉Z(yǔ)中充滿(mǎn)著(zhù)喜悅和自豪。后來(lái)，我上了班，再給母親買(mǎi)藥回去，她便責怪起來(lái)：“貴巴巴的，買(mǎi)這個(gè)干啥?我的胳膊腿又沒(méi)事，好好把錢(qián)攢下來(lái)，等著(zhù)買(mǎi)房的時(shí)候用吧�！庇幸淮�，母親悄悄地把我拉到柜邊，把上面的米輕輕扒開(kāi)，露出幾張鈔票來(lái)，說(shuō)：“這不，媽也給你攢著(zhù)呢�！� 我不禁淚水朦朧。

　　好不容易，房買(mǎi)下了，賬也還清了，母親該享幾天清福了，有一天，母親打電話(huà)來(lái)說(shuō)，她把村里的二十幾畝稻田包下了，準備種幾年。我一聽(tīng)，氣不打一處來(lái)，一天到晚胳膊腿疼的，還包稻田，簡(jiǎn)直不要命了。我給姐姐打電話(huà)，勸媽媽把地退了。然而，母親最終還是沒(méi)有聽(tīng)我們的。我說(shuō)：“你不把稻田退了，將來(lái)身體出了什么問(wèn)題可別想讓我們管!”說(shuō)完后，我也不管母親的反應如何，就氣呼呼地把電話(huà)掛斷了。 這兩年，教重點(diǎn)高中，我一直顧不上回去。今年春節的時(shí)候，硬著(zhù)頭皮和學(xué)校請了個(gè)假，我和妻兒從平原回到了家。母親似乎早已忘記了我對她的“訓斥”，忙著(zhù)殺豬、壓粉條、磨豆腐，樂(lè )呵呵地忙著(zhù)準備過(guò)年的東西。

　　二十九的晚上，一家人坐在電視機前，一邊看電視，一邊喝酒，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就說(shuō)到了上學(xué)的事上了，姐夫說(shuō)，他們村里的小旦，今年考上了大學(xué)，結果家里拿不出錢(qián)來(lái)，去不了。說(shuō)到這里的時(shí)候，父親端著(zhù)酒杯，把杯湊到了我剛周歲的兒子唇邊，說(shuō)：“咱小寶不用發(fā)愁，你奶奶說(shuō)了，再多包幾年稻子地，一定能把你上學(xué)的錢(qián)攢出來(lái)�，F在，你奶奶已經(jīng)給你攢了不少了�！闭f(shuō)完，父親笑了，兒子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我卻喝醉了。 年初四，我們張羅著(zhù)回單位去上班。將走的時(shí)候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出來(lái)相送，母親腿腳不方便，我沒(méi)讓她出來(lái)。

　　我們在車(chē)里坐定，朝著(zhù)窗外的人揮手，就在這時(shí)，我看見(jiàn)不遠處的山坡上，母親不知什么時(shí)候，也出來(lái)了，風(fēng)很大，母親倚在墻角，也正向我們告別，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，沒(méi)起來(lái)，又試了一下，還是沒(méi)起來(lái)，車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)了，當我向那坡上掃去最后一眼的時(shí)候，母親的手臂已在空中劃出了一道最美的弧線(xiàn)。一條比疼痛更長(cháng)的，愛(ài)的弧線(xiàn)。

　　一年一度的寒假就要到了，我們就要見(jiàn)到久違的父母了，然而父母額頭上又增添了幾道皺紋，頭上又多了幾縷白發(fā)，困擾父母的許多病癥也在隨著(zhù)歲月的增長(cháng)而增多，寒冬來(lái)臨，關(guān)節疾病引發(fā)的病痛更是讓人難受。父母含辛茹苦地把我們扶養大，從幼時(shí)到大學(xué)不求一絲回報，而您在打電話(huà)的時(shí)候問(wèn)過(guò)一聲：媽媽?zhuān)�您的腿還疼了嗎?現在我們已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)是成年人了，應該知道怎樣去疼自己的父母了。雖然我們不能給父母買(mǎi)豪華的別墅，高級的轎車(chē)，可是我們也可以盡一點(diǎn)微薄之力，盡我們的孝心，減輕父母的痛苦。父母身體健健康康，我們在外面才能安安心心學(xué)習。讓父母身體健康，讓家人開(kāi)心，這才是人生最快樂(lè )的事。

　　心理作文 篇17

　　微笑人生

　　牙齒痛的人，想世界上有一種人最快樂(lè )，那就是牙不痛的人。

　　——蕭伯納

　　親愛(ài)的朋友，你快樂(lè )嗎？你是否總是緊縮眉頭？是否總是憂(yōu)心忡忡？是否覺(jué)得人生乏味？

　　那就笑一笑吧！

　　笑，是心情愉快的表現，對于健康是有益的。

　　小則嫣然一笑，笑容可掬。大則是爽朗的笑，放聲的笑，不僅臉部肌肉動(dòng)作，就是發(fā)聲器也動(dòng)作起來(lái)。捧腹大笑，手舞足蹈，甚至全身肌肉、骨骼都動(dòng)員起來(lái)了。

　　微笑既對身體有好處，也為自己贏(yíng)得了他人心中良好的第一印象。

　　美國著(zhù)名心理學(xué)家阿爾伯特·梅拉比爾進(jìn)行過(guò)量化對比實(shí)驗，結果表明：與聲音或語(yǔ)言相比，人們的面部表情更有影響力。所以，如果你對自己的燦爛笑容沒(méi)有信心，那么最好對鏡子練習一番，或是趕緊找個(gè)朋友幫幫忙。

　　我們并非都是天生麗質(zhì)，但我們確實(shí)能讓自己在轉瞬之間變得更加迷人，只需要戴上這世界上最廉價(jià)的面具——微笑。微笑看起來(lái)不難，但也不像你所想像的那么簡(jiǎn)單。

　　生硬的笑臉實(shí)在是件很糟糕的事情，你只看見(jiàn)嘴角在抽動(dòng)，而不是整張面孔的配合。

　　你的真誠的笑容，代表著(zhù)你對他人的友好和關(guān)心。你的笑容證明你溫暖和開(kāi)闊的胸襟，會(huì )把信心帶給別人，同時(shí)也把關(guān)注的目光引向你自己。微笑讓他人如沐春風(fēng)，微笑，猶如一支興奮劑。但要記住，真誠的微笑不僅僅是嘴唇的拉伸，就像老話(huà)所說(shuō)是“用眼睛微笑”。

　　心理作文 篇18

　　當聽(tīng)到周?chē)�的人，討論誰(shuí)誰(shuí)月工資幾十萬(wàn)，有車(chē)有房，看看咱們沒(méi)房、沒(méi)車(chē)，吃完這頓，下頓還沒(méi)著(zhù)落。每每這時(shí)我心里很不舒服，人活著(zhù)，就和人攀比嗎?

　　看看別人，比比自己，往往就這樣比出了怨恨，比出了愁?lèi)�，失去了自己本應的一份好心情�?/p>

　　有的人家財萬(wàn)貫，到處顯擺，有的人一無(wú)所有，生活無(wú)落，有的人大權重握，呼風(fēng)喚雨，有的人豪宅豪車(chē)、妻情眾多，有的人夫妻租房、捉襟見(jiàn)肘。一樣的生命不一樣的生活，常讓人們的心中生出許多的感概。

　　如果是和比自己好的人比，能夠以對方為榜樣，向別人學(xué)習，那自然也是好事。通過(guò)比，認識到自己的不足，然后加以完善和改正，這樣的比倒是非常有意義的。但往往是，自己看到別人好的地方之后，并不是好好學(xué)習和努力，而是不斷地埋怨自己，甚至認為自己一無(wú)是處。

　　有時(shí)候，看到人家結婚，車(chē)如龍，花似海，浩浩蕩蕩，又體面，又氣派。想想當年自己，幾斤水果幾斤糖，糊里糊涂就和自己的男人圓的房，心里就委屈�？吹� 人家暮有進(jìn)步，朝有提拔，今日茶樓，明日酒吧，而自己卻是滴水穿石，總在原地，窩在家里像冬眠的熊，心里就發(fā)酸�？吹饺思覂撼升�，女成鳳，而自家孩子無(wú)能 沒(méi)出息，心里就怨恨。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“人比人，氣死人”，事實(shí)上，因為自身的性格和心理上的缺陷，使自己有了自卑心態(tài)。其實(shí)，有時(shí)候退一步想，生活中有很多事情，原本不需要太在意的，如果太在意的話(huà)，除了自我折磨以外，并不會(huì )產(chǎn)生任何積極的結果。要把眼光放低一點(diǎn)，學(xué)會(huì )府視，多往下比一比，生活想必會(huì )多一份快樂(lè )，多一份滿(mǎn)足。

　　人們就會(huì )發(fā)現，其實(shí)終其一生，生活對每一個(gè)人都是公平的，公正的，沒(méi)有偏袒。人生是一個(gè)由起點(diǎn)到終點(diǎn)，短暫而漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人所擁有和 承受的喜怒哀樂(lè )、愛(ài)恨情仇都是一樣的、相等的。這既是自然賦予生命的規律，也是生活賦予人生的規律，只不過(guò)每個(gè)人享用、消受的方式不同，這不同的方式，便 演繹出不同的人生。于是，有的人先苦后甜，有的人先甜后苦；有的人大喜大悲，有起有落，有的人安順平和無(wú)驚無(wú)險；有的人家庭不和，但官運亨通，有的人夫妻 恩愛(ài)，可事業(yè)受挫，有的人財路興旺，但人氣不盛；有的人俊美嬌艷，卻才疏德虧；有的人智慧超群，可相貌不恭。人間沒(méi)有永遠的贏(yíng)家，也沒(méi)有永遠的輸家，這猶 如自然界中梅遜雪白，雪輸梅香，長(cháng)青之樹(shù)無(wú)花，艷麗這花無(wú)果。

　　人不能總是這山望著(zhù)那山高。一個(gè)心理健全的人，偶爾感到不愉快、不舒暢，對一些過(guò)去的事惋惜和悲傷，這些都是正常的現象。但總的態(tài)度都應該是積極的， 想得開(kāi)，放得下，朝前看，從而才能從瑣事的糾纏中超脫出來(lái)。攀比，是一件不必太在乎的事情，人們更是沒(méi)有必要在攀比面前自卑或是滿(mǎn)足自己的虛榮，只要認清 了這一點(diǎn)，就會(huì )驚訝地發(fā)現一個(gè)竅門(mén)，許多事只要知道就行了，不必把它常常掛在心上。與其事事攀比、裹足不前，還不如走自己的路，讓別人攀比去吧!

　　弄清人活著(zhù)的意義，弄清我們的人生目標，弄清我們想要的生活狀態(tài)，我們自己努力的過(guò)程，才是最快樂(lè )的，全心全意的做事，享受工作的快樂(lè )，才不會(huì )總去注意別人，才不會(huì )和他們作無(wú)謂的攀比。

　　心理作文 篇19

　　國慶長(cháng)假，我們一家三口去三清山旅游，生活水平的提高帶動(dòng)了旅游熱，三清山腳下人滿(mǎn)為患，連廁所里都排滿(mǎn)了人。我跟在一支長(cháng)長(cháng)的隊伍后面拼命擠出耐心等待著(zhù)。好長(cháng)時(shí)間也不見(jiàn)有人出來(lái)，前面的人們嘴里都嘟囔著(zhù)，滿(mǎn)腹牢騷，嫌里面的人太不識相。終于后面有人忍耐不住，大聲叫嚷著(zhù)：“打開(kāi)門(mén)吧，看看她搞啥名堂？”有個(gè)膽大的真的打開(kāi)了門(mén)，你猜怎么著(zhù)：里面空空如也。大家不禁自嘲地搖搖頭。排第一的那個(gè)解釋說(shuō)：“我看門(mén)關(guān)著(zhù)嘛，只好等��！于是，就有了后面一連串的人們……無(wú)獨有偶，昨天與幾個(gè)朋友一起吃飯也聽(tīng)到類(lèi)似的一個(gè)笑話(huà)，說(shuō)有一天晚上，幾個(gè)派出所的民警去抓賭，那是一條鄉間的小路，帶頭的那位民警手里拿著(zhù)一枝手電。路不太好走，坑坑洼洼的，于是遇到水坑，帶頭的就跳過(guò)去，于是后面跟著(zhù)的也跳一跳。后來(lái)，帶頭的那位耍弄同伴們，沒(méi)有水坑的地方也假裝一跳，后面的照跳不誤。這樣一路跳過(guò)去，最后那位仁兄說(shuō)：“今晚我帶了一群青蛙！”真相大白，大家齊呼上當！

　　其實(shí)這都是“從眾心理”在作怪�！皬谋姟笔且环N比較普遍的社會(huì )心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著(zhù)這么做。它也有雙重性，消極的“從眾”會(huì )抑制人的個(gè)性發(fā)展，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守陳規，積極的“從眾”，有助于學(xué)習他人的智慧和經(jīng)驗，擴大視野，改正固執己見(jiàn)的缺點(diǎn)。自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。這同樣適合我們的教學(xué)工作，名師的課堂精彩紛呈，確實(shí)有許多過(guò)人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設計教學(xué)過(guò)程，那才是真正精彩的課堂！

　　心理作文 篇20

　　現在的話(huà)就是一直在分析自己為什么會(huì )失眠嗎，就是而且還是連續那么一些天，自己本來(lái)是覺(jué)得自己可能有那么一段時(shí)間失眠的時(shí)候再過(guò)幾天就好了吧，畢竟也沒(méi)有午休啊，然后每天上課都是比較累的，就讓自己比較累，然后自己也有刻意的不去寫(xiě)稿，因為其實(shí)一開(kāi)始自己失眠是從自己大晚上還在寫(xiě)稿，這一天開(kāi)始就是可能神經(jīng)屬于比較興奮的狀態(tài)吧，那個(gè)時(shí)候自己整個(gè)人的狀態(tài)是比較好的，然后寫(xiě)到那個(gè)時(shí)候想要是比較了解的，所以就會(huì )產(chǎn)生一些比較緊張的這些情緒吧，所以就影響了自己的快速入門(mén)的這種狀態(tài)。

　　所以就到時(shí)間其實(shí)自己也有刻意的時(shí)候不要去寫(xiě)這一些稿子，在大晚上的時(shí)候在睡覺(jué)之前自己也不要去就去觸碰這個(gè)東西，就去看看書(shū)嘛，然后去說(shuō)一下自己的心情，其實(shí)說(shuō)自己的心情是最好的一個(gè)方法，因為說(shuō)完之后自己就清體力盡了，真的就是對自己的聲音啊什么的經(jīng)歷啊，影響特別的大，至于昨天晚上，因為自己已經(jīng)很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有去說(shuō)自己的這些心情了，沒(méi)有一下子了去說(shuō)嘛，然后自己就發(fā)現自己在家里的那一段時(shí)間，就是每一天晚上睡覺(jué)之前都會(huì )去說(shuō)自己的心情，然后那一段時(shí)間，自己每一天早上起來(lái)這個(gè)喉嚨都是特別的痛的，然后昨天晚上自己也是差不多是在睡覺(jué)的前一個(gè)小時(shí)就是想了這一作，一些心情和姐說(shuō)的也是蠻多的，然后今天早上起來(lái)自己的喉嚨就開(kāi)始沙啞了，這里的朋友在聽(tīng)到自己講第1個(gè)字的時(shí)候就立馬發(fā)現了，他就覺(jué)得有一種感冒的這種感覺(jué)，那其實(shí)也不是自己也知道，說(shuō)再跟我一會(huì )就可以緩解的話(huà)，然后可能會(huì )有一些疼啊，但是。嗯，多喝水然后就可以了的，就自己可以明白這一個(gè)點(diǎn)。

　　然后現在讓我開(kāi)始就是真正的反想了一下吧，就是看了一下為什么自己會(huì )總是這樣子失眠啊什么的，就有一些不理解為什么自己會(huì )這樣子，然后我想了一想，可能會(huì )不會(huì )就是我們這段時(shí)間一直都是需要早起的，就是我們要早起去早讀啊，然后有早課，基本上最后一整個(gè)星期都是早起的，就真的是這一個(gè)星期就說(shuō)一直都是需要早起6點(diǎn)多7點(diǎn)多就起來(lái)，今天早上還算是起得比較晚的，就7點(diǎn)多的時(shí)候才起床，因為我們是8:20才上課吧，然后自己就有想說(shuō)會(huì )不會(huì )是因為這個(gè)原因，然后自己才晚上會(huì )有一種緊張的心理，就會(huì )想到說(shuō)第2天要早醒啊什么的，然后這種緊張心里就壓制了這一難題入眠，快速入眠。

　　心理作文 篇21

　　自己在逛微博，然后就發(fā)現一件很有趣的事情，就是自己不是一直在關(guān)注自己二年級的那個(gè)曾經(jīng)去過(guò)我家的那個(gè)男生的微博嘛，就沒(méi)有讓她知道的那種關(guān)注，只不過(guò)就是通過(guò)他的女朋友然后看到了她的微博，但是一直不敢去點(diǎn)贊，也不敢去點(diǎn)關(guān)注，包括他女朋友的微博，自己也不敢點(diǎn)贊，雖然說(shuō)很多人去點(diǎn)贊他的微博，他可能就注意不到這么一個(gè)渺小的我，而且他的粉絲也是很多，所以可能注意不到我，但是自己還是很害怕說(shuō)被發(fā)現就不知道為什么就會(huì )有一種做賊心虛的感覺(jué)，但明明我們只是朋友，然后如果真的就是自己發(fā)現了一個(gè)小學(xué)很要好的一個(gè)朋友的微博的話(huà)，自己一定會(huì )毫不猶豫的就去關(guān)注了，但是這個(gè)時(shí)候自己卻退縮了。

　　可能是因為自己真的就有對人家曾經(jīng)抱過(guò)一些什么期待，然后又有一些走不出來(lái)這種期待了，過(guò)去的自己真的就是很傻不拉嘰，就真的就是對所有的感情都那么的較真，就包括人家他只是很單純的說(shuō)一句，我喜歡你，然后自己就會(huì )因為這一句話(huà)然后去糾結很多年，現在想著(zhù)真的挺傻的，包括自己后來(lái)也是有點(diǎn)想說(shuō)，其實(shí)自己后來(lái)會(huì )對他那么的真情，然后對那一個(gè)人的離開(kāi)那么難過(guò)，是因為曾經(jīng)自己信任了他的那一些話(huà)，他說(shuō)我會(huì )一直陪伴在你身邊啊，之類(lèi)的話(huà)，包括現在的話(huà)，這一些QQ他都會(huì )去提醒自己，哪一年哪一年的，哪一天自己發(fā)了一條說(shuō)說(shuō)，然后下面有哪一些人在評論，現在還可以看得到。

　　所以想一想就覺(jué)得挺可悲的自己這里有很多關(guān)于他留給自己的那些印記，當時(shí)呢，他那邊是什么也沒(méi)有，但是呢，現在好不好自己又不會(huì )過(guò)分的去在意了，現在就包括自己現在去發(fā)一些朋友圈，然后也會(huì )有很多醫生朋友她去點(diǎn)上去評論，而且是會(huì )有一些很肉麻的評論，很讓人惡心的評論的，但是自己都不會(huì )有太多的感受，覺(jué)得那是很正常的，成年人的這一些彼此間的逗趣都是會(huì )很多的，他現在能夠這么去對你，她也能夠去對別人，但不知道為什么當時(shí)自己就年少無(wú)知，不知道為什么那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得他只能這么去對自己說(shuō)。也有可能只是年齡的差別，然后所教的那些朋友范圍的不一樣吧，過(guò)去的話(huà)我們真的就只認識彼此都不會(huì )去多認識一些其他人，但是線(xiàn)下的話(huà)可能就是覺(jué)得大家的交際范圍很廣，他并不一定只是對你這樣子吧。

　　心理作文 篇22

　　從眾心理是多種多樣的，比如說(shuō)追星，在夏天買(mǎi)扇子、買(mǎi)冰棍，玩流行等等，都是人性的從眾表現。

　　當我在看一本名為《性格心理學(xué)》的書(shū)，看著(zhù)差點(diǎn)就睡著(zhù)的時(shí)候，瞄到一條高中女孩跳河的新聞，一下子來(lái)了精神，不過(guò)一看完，我就驚恐地把書(shū)合上了。

　　當我再次打開(kāi)書(shū)時(shí)，發(fā)現我正站在一片喧鬧的人群后邊。人群中爆發(fā)出一陣陣起哄的聲音，使得我不由自主地向前邁上了幾步，沖進(jìn)人群里面去一探究竟。

　　人群的里層有一個(gè)女學(xué)生，看著(zhù)那校服，便知道是一個(gè)高中少女。這情景好像似曾相識，但又并不知道這里到底為何處。

　　我看見(jiàn)那女孩的眼睛往下望，便止不住地好奇，也走進(jìn)欄桿往下望去。

　　河水雖然不像海水那樣波濤洶涌，但它上面的一層層漣漪是那樣的優(yōu)美；雖然不像湖水那樣，有成串的大肥魚(yú)，但它里邊的小魚(yú)兒在歡快地嬉戲；雖然不像小溪那樣細而急，但它平緩且溫柔，讓人有無(wú)數美的幻想。

　　“看，又有人要跳河了!”旁邊的群眾又七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。

　　“一個(gè)跳還不夠啊，又有人要跳！”

　　“跳��！快跳��！”又有人開(kāi)始起哄了。

　　“你怕是不敢吧？”

　　在這么多“刺耳”的起哄聲中，本來(lái)可能不想跳的女孩還在猶豫，還在害怕，但最終還是跳了下去，我本想去挽救，可是來(lái)不及了。

　　“你怎么不跳��？”

　　“快叫救護車(chē)！”

　　“你也跳唄，待會(huì )兒醫生來(lái)了一起運走�！�

　　我終于理解了那個(gè)女孩的心理，這是承受不住了，推她下去的并不是眾人的手，而是他們的起哄聲。是那些傷人的聲音給了她無(wú)形的傷害。

　　我也緩緩地跳了下去，閉上了雙眼，等待死亡的來(lái)臨。

　　等我醒來(lái)時(shí)，卻發(fā)現自己坐在書(shū)桌前，面前擺著(zhù)一篇消息，那便是我剛剛夢(mèng)到的。從眾心理，我對它有了更深的認識。

　　心理作文 篇23

　　江畔的垂柳輕柔的揮著(zhù)手，送別了戀戀不舍的夕陽(yáng)；天空做好了夢(mèng)一樣顏色的襁褓等待著(zhù)第一顆星星的誕生；最后一抹晚霞也在西方的天空悄然隱去；輕風(fēng)來(lái)回的在每個(gè)人耳畔喃喃底語(yǔ)，宣布著(zhù)夏夜的來(lái)臨。

　　時(shí)間滴滴嗒塔的過(guò)去了，街上的燈也一盞一盞的熄滅了，漸漸的街上只剩下路燈，但是我的房間的燈依然還在發(fā)光，我躺在床上怎么也睡不著(zhù)，一直在想，想那天我們說(shuō)的話(huà)。

　　我問(wèn)她“你害怕上高中嗎？”

　　她的回答很堅決說(shuō)“不，那你呢？”

　　“我很害怕”

　　“為什么啊”

　　“我有恐懼感，我懂得的太少了�！�

　　“我到希望馬上畢業(yè)”

　　“你難道真的一點(diǎn)都不擔心嗎？你為什么希望馬上畢業(yè)��？”

　　“我認為畢業(yè)了上了高中我就可以自己掙錢(qián)。我可以更進(jìn)一步了解社會(huì )，我可以有更好的發(fā)展空間，對父母也可以回報了當然，大學(xué)畢業(yè)我肯定還要學(xué)習的社會(huì )，是個(gè)挺現實(shí)的問(wèn)題，不過(guò)我不怕什么事，我都可以撐著(zhù)真不知道你都在擔心什么��？”

　　“我怕別人會(huì )討厭我真的啊”

　　“你也有討厭別人的權利啊。你知道為什么我下五子棋總會(huì )癮，那是因為我總去安排自己的路，不管別人怎么走，讓他們去斗吧，我只走我的路�！�

　　“你難道就不在意同學(xué)對你的看法嗎？我怕同學(xué)會(huì )討厭我。我什么也不懂，而且我有太多的缺點(diǎn)

　　“你可以改變你的缺點(diǎn)啊，世上沒(méi)有絕對的缺點(diǎn)也沒(méi)有絕對的優(yōu)點(diǎn)的”

　　“但是有些缺點(diǎn)是改變不了的，我怕同學(xué)會(huì )在背后說(shuō)我怎么怎么樣的”

　　“我知道了你除了害怕以外還有自卑對不對？你害怕你是鄉下的孩子所以你害怕別人會(huì )看不起你對不對？你太傻拉，命運掌握在你自己的手中，你可以把它改變過(guò)來(lái)啊自卑只會(huì )讓你更墮落”

　　面對她的話(huà)語(yǔ)我沉默了我無(wú)話(huà)可說(shuō)，對我還有自卑感，上帝讓我來(lái)到農村是想讓我能更努力的去讀書(shū)改變自己的命運，而不是看我一天一天的墮落人不可能是完美的�？娙�曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不該在任何東西上尋找完美，不該向任何東西要求完美，即不向愛(ài)情，美麗和幸福要求，也不該向德性去要求，但是應該熱愛(ài)完美，才能成為有德之人，以便達到人類(lèi)所能到達的.美麗和幸福的境界�！蔽颐靼琢耸郎险娴臎](méi)有絕對的缺點(diǎn)，缺點(diǎn)也有好的一面，我應該要往好的一面去想。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)“偉大的心胸應該表現出這樣的氣概――用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄運用百被的來(lái)應付一切的不幸�！敝灰�我好好學(xué)習我就可以飛出這口井，去翱翔美麗的天空，我不應該被心中的冰點(diǎn)凍死啊。

　　在生命的延續里，我是黎明，是夜孕育了我，夜告訴我，要敢于暴露自我――不論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)；人，要有勇氣敲打自己，激勵自己，拋開(kāi)所有骯臟的東西，去孕育一個(gè)清純新鮮的晨……

　　星星眨了又眨，月亮也和它們一起小兒科。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，天邊漸漸泛紅，它慢慢升起星星和月亮不在玩耍，慢慢隱退

　　“鈴鈴鈴鈴……”

　　那可惡的鬧鐘，再次吵醒我。朦朧中，我揉揉睡眼，看了下時(shí)間，六點(diǎn)，再睡一下，想著(zhù)，就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼，心中猛地想起什么，一瞬間，只有一秒種，我想炸開(kāi)了似的，從被子中爬了起來(lái)，頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間，六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服，想了一下。

　　背上書(shū)包上學(xué)了。

　　路上，突然感覺(jué)通道的人很多，大家都像軍人似的，穿著(zhù)同樣的衣服，朝著(zhù)一個(gè)方向進(jìn)行；又像一群趕集的人，走著(zhù)同樣的路，去的同一個(gè)地方。不一會(huì )，就到了學(xué)校。

　　早上有四節課，時(shí)間突然快的驚人，轉眼間就放學(xué)了，天也變熱了。

　　張恒（化名）走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不要和段薛說(shuō)話(huà)�！�

　　“為什么？”我問(wèn)。

　　“等會(huì )兒告訴你，你跟我走�！闭f(shuō)著(zhù)拉起我的胳膊。

　　我看了看他，表情很?chē)烂C，又帶一點(diǎn)擔憂(yōu)，感覺(jué)發(fā)生了什么事。我也沒(méi)問(wèn)什么，就跟著(zhù)他走了，完全忘記了掃地的事。

　　當走到餐廳門(mén)邊時(shí)，他開(kāi)口了，說(shuō)：“你不覺(jué)得他有點(diǎn)反常嗎？”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，不知怎么的，一早沒(méi)怎么注意他，就是喝咖啡時(shí)，覺(jué)得他神情恍惚的，好像有心事似的。邊說(shuō)：“嗯，是有點(diǎn)兒，怎么了？”

　　“算了，現不直說(shuō)，段薛問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題�！�

　　“什么問(wèn)題？”

　　心理作文 篇24

　　在生活中我們往往會(huì )經(jīng)歷好多事情，在面對這些事情時(shí)，我們往往都會(huì )抱有僥幸心理。比如停車(chē)時(shí)，停在了不對的地方，總會(huì )想應該沒(méi)事吧？當真的沒(méi)被扣分時(shí)，又總會(huì )想：幸好沒(méi)被扣分。

　　我在矯正下頜的過(guò)程中，也有著(zhù)僥幸心理。我那個(gè)牙套很特別，是可以隨時(shí)摘下和戴上的，并且醫生說(shuō)要帶著(zhù)它吃飯，矯正效果才會(huì )好。還有，每次吃完飯就要把牙套摘下來(lái)，刷牙和清洗牙套，然后再戴上。也就是等于說(shuō)一天要刷三次牙、三次牙套，并且帶著(zhù)它吃飯，東西很容易卡進(jìn)去，特別難受。所以我有好幾次吃飯時(shí)都把它摘下來(lái)了，并且總是想：“就這幾次，應該問(wèn)題不大吧？”結果就從原來(lái)的偶爾一次變成了一天一次。噢！這可惡的僥幸心理。結果今天去復查時(shí)，醫生告訴我說(shuō)：“可要好好戴，如果不好好戴就要考慮拔牙；如果好好戴，那再過(guò)十個(gè)月就應該沒(méi)問(wèn)題了�！�

　　意識到了事情的嚴重性后，我便收起了我的僥幸心理，開(kāi)始好好戴牙套。

　　其實(shí)在面對生活中的任何事情時(shí)，我們都不應該抱有僥幸心理。因為這顯示了你是一個(gè)多么不負責任且不可靠的人。而且總是抱有僥幸心理，如果長(cháng)此以往下去，你擔心的事情終將有一天會(huì )發(fā)生！

　　不要再總是抱有僥幸心理了，因為它終有一天會(huì )害了你。

　　心理作文 篇25

　　叮鈴鈴，真倒霉，第一節課就是語(yǔ)文課!

　　昨天放學(xué)，老師留了篇需要背誦的課文�？墒�，我竟然忘記背誦了�？粗�(zhù)講臺上滿(mǎn)臉春光的老師，我坐在椅子上，雙手緊張地搓了搓，哭喪著(zhù)臉心想：“老師不要叫我，一定不要叫我，我沒(méi)背課文啊�！�

　　“你——”語(yǔ)文老師突然指向我，我一哆嗦，雙手緊緊地抓住椅子背，嚇得都快要哭出來(lái)了，兩腳發(fā)麻�！安粫�(huì )這么倒霉吧!”我雙手撐住桌子，緩緩地剛要站起來(lái)，就聽(tīng)老師說(shuō)：“李明，你來(lái)背�！痹瓉�(lái)，老師叫的是我后邊的同學(xué)，我心里一下就放松了下來(lái)，原本僵硬的臉，瞬間松弛了許多，“嚇死我了，原來(lái)不是我啊!”

　　正當我暗自慶幸的時(shí)候，老師眼睛再次看向了我，我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘，我立刻低下了頭，心里又開(kāi)始緊張了起來(lái)�！靶香迦�，你來(lái)背�！蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現我做賊心虛了。我下意識的站了起來(lái)，支支吾吾的半天也沒(méi)說(shuō)出一句完整的話(huà)。

　　“是不是沒(méi)背課文?”我看了一眼老師，臉一紅，點(diǎn)點(diǎn)頭，“既然你作業(yè)沒(méi)完成，那就罰抄課文5遍，明天再背。坐下吧�！�

　　“好的，”我沮喪的坐了下來(lái)，心想：“哎!早知道這樣，我就不玩了，好好背課文就不會(huì )挨罰了。不但沒(méi)躲過(guò)去，還被罰寫(xiě)這么多，還是老老實(shí)實(shí)的完成作業(yè)再玩吧�！�

　　心理作文 篇26

　　暑假，對我們來(lái)說(shuō)應該是一個(gè)快樂(lè )的時(shí)期，但它對表哥來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是“災難降臨”。因為他將在暑假第一天出“城”留學(xué)，到蘭州親戚家去“學(xué)習”。而造成這種結果的罪魁禍首，就是表哥的“叛逆心理”。

　　什么是“叛逆心理”呢？其實(shí)，我也不知道它的真正含義。但據我的觀(guān)察與理解，“叛逆心理”就是跟大人們對著(zhù)干，我行我素式的。怪不得表哥老是和舅舅、舅媽吵架，鬧得天翻地覆。記得以前表哥對我說(shuō)過(guò)，每個(gè)人在12歲至15歲這期間，都會(huì )產(chǎn)生一種“叛逆心理”。記得當時(shí)我竟笑著(zhù)說(shuō)：“那你現在的心理就已經(jīng)開(kāi)始‘叛逆”了？時(shí)隔只一年，我遠遠沒(méi)有想到，“叛逆心理”的副作用會(huì )如此之大。

　　表哥被送走后，爸爸對我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你不會(huì )也產(chǎn)生‘叛逆心理’了吧！”我說(shuō)，不可能，“叛逆心理”這樣可怕，我才不要呢！可現在隨著(zhù)時(shí)間地推移，我越來(lái)越強烈地感覺(jué)到，我似乎也產(chǎn)生了那個(gè)“可怕”的“叛逆心理”。有時(shí)候，媽媽叫我今天去看爺爺奶奶，我就是要明天去，爸爸讓我去買(mǎi)老抽，我就喜歡買(mǎi)生抽。反正，他們讓我往東，我偏要向西。每次看到他們生氣的樣子，心里便會(huì )產(chǎn)生一絲快感。有時(shí)，我也覺(jué)得，自己有些莫名其妙，盡管曾經(jīng)試圖改變，但不知為什么，總是無(wú)法管住自己，任其一次又一次地刺痛爸爸媽媽的心。我想：這應該就是表哥那個(gè)沒(méi)法抗拒的“叛逆心理”吧！

　　前兩天，姑姑來(lái)到我家。在和爸爸交談時(shí)，她好似開(kāi)玩笑地說(shuō)：“唉，現在的孩子長(cháng)大以后可就不好管了，他們會(huì )產(chǎn)生一種“叛逆心理”哩！爸爸聽(tīng)到后，會(huì )心地笑了。

　　心理作文 篇27

　　美就在我們身邊，我們時(shí)時(shí)刻刻追求著(zhù)美。許許多多種的美，如：善良的心靈面貌的美麗風(fēng)景的美……而我要講的是一個(gè)人心靈的高尚。

　　每個(gè)人都有一顆高尚的心靈。但是著(zhù)一顆高尚的心靈是怎樣用來(lái)對待別人呢?讓我們來(lái)看看吧!

　　在一個(gè)車(chē)水馬流的公路上，一位七八十歲的老奶奶要過(guò)公路，她二話(huà)不說(shuō)，向前走去：“老奶奶我扶您走過(guò)公路吧!她在公園里，發(fā)現有人將香蕉皮仍在地上，她馬上跑過(guò)去：“叔叔阿姨請不要亂扔垃圾，好嗎?”叔叔阿姨覺(jué)得很慚愧，馬上彎下腰，撿起香蕉皮，仍進(jìn)垃圾桶里。在教室里，同學(xué)發(fā)生了矛盾，她會(huì )去勸勸。有人因老師的批評而不服，她會(huì )安慰安慰別人，談?wù)勛约旱南敕ê涂捶�。有一些人亂砸門(mén)窗，她會(huì )對那人說(shuō)：“你怎么可以這樣，這可是公共財物，你不能這樣的”別人在課堂上玩，她會(huì )用嚴厲的雙眼看他表示說(shuō)：要注意，現在是在上課呀!小朋友在路邊摘花，她看見(jiàn)了說(shuō)：“小妹妹，你不要摘花，要保護花草樹(shù)木。

　　以上所有說(shuō)的你們都做到了嗎?如果你都做到了，那你就是一個(gè)有高尚心靈的人。

　　美就在每個(gè)人的心中，我們要好好的對待這顆美麗的心哦!

　　心理作文 篇28

　　人人都各持己見(jiàn)，而且往往不是一切都好，就是一切都壞。其實(shí)，所有的事情既可以是壞的，也可以是好的，關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個(gè)人避忌唯恐不及的。以一人之見(jiàn)去衡量一切，是無(wú)藥可救的愚蠢。

　　世界有一半在嘲笑另一半，其實(shí)整個(gè)世界都是傻瓜!難道不是嗎？人類(lèi)最?lèi)憾镜脑嵅∧�過(guò)于喜歡把自己的意志強加于別人頭上， 完美并不意味著(zhù)僅僅就取一悅一個(gè)人。個(gè)人品味豐富多彩，如同人的臉各有不同一樣。高雅的對立便是低俗，俗人看待雅士，往往稱(chēng)之做作，故作姿態(tài)，假仙······雅士眼中的俗人，永遠是俗不可耐，市井，素質(zhì)低下······世界上沒(méi)有全然無(wú)人喜歡的東西，不要因為一件東西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳，總會(huì )有人欣賞它的。當然他們的喝彩會(huì )引來(lái)另外一些人的攻擊。事物是否令人滿(mǎn)意的標準是，是否深孚眾望。人生一世，不能只聽(tīng)從一種意見(jiàn)，跟從一種風(fēng)俗，或自限于一種行為規范。

　　對立的事物之間，永遠存在著(zhù)不可調和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾，結果必然兩敗俱傷。同時(shí)對立的事物之間，也存在著(zhù)一把雙刃劍，割傷對方的同時(shí)也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記，“心隨精英，口隨大眾”不是一句笑談。

　　心理作文 篇29

　　今天又撞見(jiàn)了路人A，雖然一直想撞到她，但是這次卻例外。因為和Z關(guān)系冷淡以來(lái)，第二次和Z走在一起。也是和路人A有交往以來(lái)，第二次被她撞見(jiàn)。雖然和路人A并沒(méi)有任何那種關(guān)系，但是還是不爽，因為我想保留一點(diǎn)形象，至少不想再讓她把我也當個(gè)花心大蘿卜。

　　很少的和Z在一起，卻每次被路人A撞到。很是一種巧合，這種巧合，卻講我苦苦建立起來(lái)形象大打折扣，甚至毀于一旦。

　　要想人不知，除非己莫為。永遠不要心存僥幸，以為不會(huì )被她撞到。

　　巧合雖然很難發(fā)生，但是一旦發(fā)生，卻是致命的�？赡茏屗�有的努力都功虧一簣。而因為這一點(diǎn)僥幸心理所帶來(lái)的利益，是多么的可有可無(wú)，微乎其微。

　　即使背對著(zhù)人，也要光明正大，即使沒(méi)有人的時(shí)候。因為說(shuō)不定，在某個(gè)角度，正好有人看見(jiàn)了你。

　　有違游戲規則的事，永遠不要去做。

　　在自習室，沒(méi)有和Z一起，自己在那里。后來(lái)，路人A也去了，有了點(diǎn)心理安慰�；蛟S，像上次一樣，她常和Z在一個(gè)自習室，如果我和Z一起自習，始終還會(huì )讓自己遺憾，后悔。

　　即使因為沒(méi)有違反游戲規則，沒(méi)有得到一點(diǎn)小便宜，也不該有什么遺憾。因為如果你去享受這一小點(diǎn)利益的時(shí)候，危險就在身邊，很高興因為放棄了這一小點(diǎn)利益，而躲避了崩潰的可能。

　　成功亦然，既然為成功付出了，就要認真付出。而不能偷懶，省一點(diǎn)力氣，因為這一點(diǎn)力氣的巧合，帶來(lái)無(wú)法彌補的過(guò)錯，留下遺恨。不要為沒(méi)偷得一點(diǎn)懶而遺憾，那正避免了最大的損失。

　　成功沒(méi)有僥幸。

　　心理作文 篇30

　　登上領(lǐng)獎臺，我激動(dòng)地接過(guò)"三好學(xué)生"獎狀，真想立刻把這個(gè)好消息告訴媽媽。

　　終于等到周末了。放學(xué)后我騎著(zhù)車(chē)子飛快地往家跑，卻見(jiàn)門(mén)上掛著(zhù)一把鎖。我正焦急地向四面張望，忽然傳來(lái)了媽媽那熟悉的聲音："金萍！"隨著(zhù)話(huà)音，媽媽從那邊的小路上匆匆地走了過(guò)來(lái)。她的頭巾上沾滿(mǎn)了麥屑，上面還爬著(zhù)一只小蟲(chóng)，衣服上沾滿(mǎn)了灰塵，臟乎乎的臉上，豆大的汗珠順著(zhù)臉頰往下淌，形成了兩道明顯的"小溝"。媽媽左手提著(zhù)鐮刀，右手緊揪著(zhù)扛在肩上的草袋。當她放下東西，從兜里掏鑰匙的那一剎那，我猛然看見(jiàn)一幅濕盈盈的"地圖"透出了緊沾在她身上的襯衫，仿佛干燥的大地上浸出了一洼濕土。晚風(fēng)吹來(lái)，媽媽身子一縮，我的心也跟著(zhù)一顫。

　　媽媽從地上趕回來(lái)是給我和哥哥做飯的。她干家務(wù)活忙而不亂——先捅開(kāi)爐子，坐上鍋，倒上水，趁火還未旺，就麻利地剁碎了剛背來(lái)的青草，拌上麩皮去喂豬，順便又給圈里的牛添上草，給雞撒上食，再洗臉、換衣服看著(zhù)她那忙里忙外的樣子，我真想說(shuō)："媽媽?zhuān)�我不吃飯了，就吃些饃饃吧！"可我知道她準會(huì )又是那樣先是一愣神，又立刻手腳不停地干起來(lái)。

　　按照慣例，每周周末回家她還要檢查我的作業(yè)。媽媽不識字，可她總要看我的作業(yè)。常常是一邊蘸著(zhù)唾沫撫平我卷了邊角的本子，一

　　邊問(wèn)我怎么把這個(gè)字寫(xiě)歪了或那道題又怎么讓老師打錯了

　　媽媽叫我吃飯時(shí)，我慢慢地從書(shū)包里捧出了獎狀。她趕忙把手在圍裙上擦了擦，接過(guò)去，久久地端詳著(zhù)那張色彩絢麗，加蓋著(zhù)紅色大印的獎狀，臉上露出了疲倦而又高興的笑容。

　　心理作文 篇31

　　恐懼，就象是在腦海中碰到許多恐怖的東西，總是令我嚇得顫抖不已。

　　世間萬(wàn)物都有害怕的對象，象是小草，最害怕的就是被動(dòng)物吃掉，或是被人踩下去；花，最害怕的就是被人摘走；而樹(shù)木，最害怕的就是被人砍伐。蟑螂，最害怕的就是被人踩；小鳥(niǎo)，最害怕的就是被人打下或是被飛機撞；大象，最害怕的就是被捕殺；小魚(yú)，最害怕的就是被人吃；鹿，最害怕的就是被殺死，然后剝下它的皮拿去賣(mài)；北極熊，最害怕的就是被捕殺。

　　而我，害怕看到鬼。雖然，我并沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)鬼，但是我會(huì )幻想：我匆匆忙忙地跑來(lái)跑去，甚至是我被打得五馬分尸、碎尸萬(wàn)段、頭破血流、七孔流血、鼻青臉腫，真是可怕��！

　　另外，我還害怕走進(jìn)危險的洞穴，被奇怪的東西攻擊。不過(guò)，如果不幸真的碰上了，我會(huì )先放聲尖叫，然后逃跑。還有，我也害怕看到黑，因為我只要看到黑，就會(huì )驚慌失措地亂吼亂叫。不過(guò)，我也可以藉機分散大家的注意力，然后順利地逃走，這就是我的絕招！

　　最后，我最害怕的就是──失敗。但是，如果我不幸失敗了，那我一定會(huì )繼續耐心等待，直到我贏(yíng)為止。

　　心理作文 篇32

　　今天付老師布置了7道題，前面5道，我不費吹灰之力就寫(xiě)完了，可是后面兩道題我卻怎么也不會(huì )寫(xiě)不會(huì )寫(xiě)。

　　我抓耳撓腮了半天，怎么也摸不到一點(diǎn)頭緒，怎么辦呢!我的心里不由得焦急起來(lái)！

　　我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。

　　我往后瞄了一眼，終于眼前一亮，我的后面一位同學(xué)做了這一題，我在心里暗暗自喜還好還好！

　　于是，我就趁老師背對我時(shí)，往后看了看，希望能得到一點(diǎn)思路，我怕老師看到我了，我就一會(huì )看一會(huì )看，看來(lái)看去我又糊涂了。

　　就在我準備抄最后一邊的時(shí)候，誰(shuí)知，老師要我停筆。

　　我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的坐著(zhù)等老師講話(huà)了。

　　待老師講完后，我恍然大悟，哦，原來(lái)是這么做呀！

　　我坐在位子上又開(kāi)始演算這兩道題；后來(lái)我輕而易舉的就做出來(lái)了，我看了看這道題的思路，我學(xué)過(guò)這個(gè)知識點(diǎn)呀！看來(lái)，我還是沒(méi)有用心來(lái)想這道題目。

　　哎！看來(lái)我以后應該加大做應用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯誤了。

　　不認真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個(gè)壞毛��！

　　心理作文 篇33

　　心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己來(lái)調適。

　　橄欖樹(shù)嘲笑無(wú)花果樹(shù)說(shuō)：“你的葉子到冬天時(shí)就落光了，光禿禿的樹(shù)枝真難看，哪像我終年翠綠，美麗無(wú)比�！辈痪�，一場(chǎng)大雪降臨了，橄欖樹(shù)身上都是翠綠的葉子，雪堆積在上面，最后由于重量太大把樹(shù)枝壓斷了，橄欖樹(shù)的美麗也遭到了破壞。而無(wú)花果樹(shù)由于葉子已經(jīng)落盡了，全身簡(jiǎn)單，雪穿過(guò)樹(shù)枝落在地上，結果無(wú)花果樹(shù)安然無(wú)恙。外表的美麗不一定適應環(huán)境，有時(shí)是一種負擔，而且往往會(huì )為生存帶來(lái)麻煩或災難。相反，平平常常倒能活得自由自在。所以，不如放下你外表虛榮的美麗，或者是不實(shí)的身份和地位，踏踏實(shí)實(shí)地去體會(huì )真實(shí)簡(jiǎn)單的生活，相信這樣你將獲得更多的樂(lè )趣。

　　一根火柴棒價(jià)值不到一毛錢(qián)，一棟房子價(jià)值數百萬(wàn)元。但是一根火柴棒可以摧毀一棟房子，可見(jiàn)微不足道的潛在破壞力，一旦發(fā)作起來(lái)，其攻堅滅頂的力量，無(wú)物能御。要疊100萬(wàn)張骨牌，需費時(shí)一個(gè)月，但推倒骨牌只要幾分鐘。要輕營(yíng)成功的實(shí)業(yè)，需耗時(shí)數十載，但要倒閉，只需一個(gè)錯誤決策。要修養被尊敬的人格，需經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的被信任，但要人格破產(chǎn)只需要做一件事。一根火柴棒，是什么東西呢?它就是下列四項：

　　1、無(wú)法自我控制的情緒;

　　2、不經(jīng)理智判斷的決策;

　　3、頑固不化的個(gè)性;

　　4、狹隘無(wú)情的心胸。

　　檢查看看，我們隨身攜帶了幾根火柴棒

　　不要小看“心理”，這兩個(gè)小小的字。健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。

　　心理作文 篇34

　　當一些老師在講臺上“趾高氣揚”地“您必須給我做完這個(gè)……”“今天必須做完那個(gè)……”“今晚檢查，一定要背過(guò)……”，……當我每聽(tīng)到這些命令時(shí)，心里總是咯噔一下，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味�！皯{什么讓我必須今天做完這么多？老師你自己為什么不做？你讓我做我偏不做�！边@種思想時(shí)時(shí)浮在腦海里，一天、兩天、三天……到后來(lái)一見(jiàn)到老師眼就想斜視，一見(jiàn)到他就心里不痛快。隨著(zhù)時(shí)間的增長(cháng)，我的學(xué)業(yè)，終于沒(méi)有學(xué)好。而那位老師仍然每天都在發(fā)布“命令”，仍然掙著(zhù)他的工資，我終于被氣死了。

　　這位同學(xué)的思想叫做“逆反心理”，“逆反”就是說(shuō)觀(guān)點(diǎn)一定要和別人不一樣，一定要與你的意思相反，而不管誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)正確�！拔覍�，當然神采奕奕，得意洋洋，你對，我也要從墻縫里找個(gè)理，和你辨辨，就是和你過(guò)不去，把你氣死我最高興”。好、好、好，真勇敢，把老師氣死了，同學(xué)們可能就都考上大學(xué)了。三天氣死一個(gè)老師，五天換個(gè)新老師，那我們的學(xué)業(yè)就……

　　15－22周歲的高中生已經(jīng)長(cháng)大成人，思維方式日漸成熟，自然不會(huì )束縛在傳統的觀(guān)念中，總想有些創(chuàng )新，這是好的，這也是發(fā)展各種能力所應具備的素質(zhì)和能力。不過(guò)如果把這種思想變?yōu)楹屯瑢W(xué)、和老師、和家長(cháng)對立的思想，那也是特別見(jiàn)效的，不過(guò)結果是：不團結和學(xué)業(yè)無(wú)成。

　　如何利用我們日漸成熟的思維能力呢？我們應該把自己要思考的對象正反兩方面都想一想，我問(wèn)幾個(gè)“為什么”“行不行”“好不好”。你是否同意別人的建議、你是否服從或部分服從別人的“命令”，這要看別人的建議和“命令”中，有多少對自己和大家有利的成份，有多少負面影響。聰明的人總是能找到自己學(xué)習和事業(yè)成功的好方法，那么此時(shí)別人的建議和“命令”就會(huì )成為你前進(jìn)的動(dòng)力。他們知道，不分清紅皂白的“逆反心理”只會(huì )葬送自己的能力和前途，而老師、天氣、不平的事天天不斷，這些只能作為我們生活中，苦、辣、酸、甜的調味品。

　　你說(shuō)呢？

　　心理作文 篇35

　　小芳把《十萬(wàn)個(gè)為什么》放進(jìn)書(shū)包，帶回了家。

　　小芳打開(kāi)書(shū)包，拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。剛翻了幾頁(yè)，竟有幾頁(yè)是破的：呀！這是怎么回事，書(shū)怎么會(huì )有幾張破的，那趕快貼起來(lái)吧！

　　小芳拿出膠帶，剛貼了一頁(yè)，又停了下來(lái)：可是如果我貼好了，同學(xué)和閱覽室老師都會(huì )誤認為是我撕壞的，那我就不貼了。

　　小芳放下膠帶，把書(shū)一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：我們每個(gè)人都要愛(ài)護公物，不破壞！

　　小芳又坐下來(lái)，歪著(zhù)頭腦犯難：如果又不貼，這書(shū)肯定會(huì )破爛不堪，被別人借走的話(huà)，就會(huì )有幾頁(yè)看不到了。

　　小芳仔細地想了一會(huì )兒，最終她還是小心翼翼地把書(shū)給粘好了。

　　書(shū)貼完了，小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嘗到了粘好書(shū)后那種帶著(zhù)一絲助人的喜悅，還明白了書(shū)是公共的，需要打家一起保護、愛(ài)惜。

【心理作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)心理的作文：時(shí)間與心理08-12

心理的作文07-17

心理作文08-28

心理的作文06-17

有關(guān)心理的作文：自卑的心理10-25

關(guān)于心理的作文：心理遐想08-09

關(guān)于心理的作文：心理療傷08-13

關(guān)于心理描寫(xiě)的作文：心理描寫(xiě)01-09

關(guān)于心理描寫(xiě)的作文：從眾心理01-09

關(guān)于心理的作文：心理_800字08-02