關(guān)于矛盾心理作文八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的矛盾心理作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

矛盾心理作文 篇1

　　我的母親是個(gè)很矛盾的人，至少對我來(lái)說(shuō)是這樣的。

　　她希望我能夠養成獨立的習慣，卻總在我嘗試著(zhù)自己做家務(wù)的時(shí)候由于看不慣我這個(gè)新手的笨手笨腳，一邊挑著(zhù)我的毛病一邊把活兒包走了。

　　她希望我能夠多交朋友，多和朋友玩耍，卻又擔心著(zhù)我出門(mén)是否注意安全，都和什么樣的朋友在一起。

　　她的思想是傳統的，卻又愿意接受新鮮的事物和觀(guān)念，她會(huì )埋怨我老跟她頂嘴，卻在每次我和她頂嘴時(shí)都興奮地你一句我一句說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

　　起初的我總以為母親只是個(gè)心理矛盾的人，后來(lái)漸漸懂得了，她所有的矛盾都是對我的愛(ài)。于是，每次我嘗試做家務(wù)的時(shí)候都會(huì )勸她口頭指導就好了，讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會(huì )在出門(mén)前告訴她我的去向，時(shí)常向她介紹我的朋友，讓她心里有個(gè)底。每次和她頂嘴時(shí)我不再固執地非要她接受我的想法，而會(huì )更多地和她開(kāi)玩笑，逗她開(kāi)心。我明白原本傳統的母親愿意為我接受新鮮的事物，明白母親所有的矛盾心理都是她表達真愛(ài)的一種方式，我愿意讓這份真愛(ài)繼續安然地存在于這些矛盾里，并好好珍惜。

矛盾心理作文 篇2

　　世間萬(wàn)物并沒(méi)有絕對矛盾的物質(zhì)，雖然他們互相襯托著(zhù)有黑有白，有冷有熱，可是假如沒(méi)有其中一面，另一面可以存在嗎？ 一塊磁鐵總有南北兩極，這兩極總是不可分割的聯(lián)系著(zhù)，即使將它切斷、打碎，它仍然是南北兩極同時(shí)存在，想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了，那么另一極磁性也會(huì )消失�！独献印分杏羞@樣一段話(huà)“有無(wú)相生，難易相成，長(cháng)短相形，音聲相合，前后相隨�！币馑际牵河信c無(wú)，難與易，長(cháng)與短，高與低，音與聲，前與后，所有這些對立雙方都是互相依存的，都在斗爭中存在。自然界中的作用力與反作用力，生物進(jìn)化中的遺傳與變異，認識中的`真理與謬誤等等，都是對立中相互依存、互相對立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉，也是互相依存的形式。吸引中有排斥，排斥中有吸引；分解中有化和，化合中有分解；同化中有異化，異化中有同化；遺傳中有變異，變異中有遺傳；感性認識中有理性認識，理性認識中有感性思考；絕對真理中有相對真理，相對真理中有絕對真理。矛盾對立面之間相互滲透，互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現。

　　戰爭變成和平，和平變成戰爭；成功變成失敗，失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉化，你變成我，我變成你。這是相互依

　　存生活中，雙方的聯(lián)結達到極點(diǎn)，是矛盾雙方相互滲透中準備起來(lái)的整體變化，轉化后形成新的統一體。雙方又在統一的基礎上繼續互相依存，這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。

　　矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存，這是大自然的智慧：拋開(kāi)一半，另一半也不會(huì )活得很好。兩個(gè)一半在斗爭中生存，在斗爭中進(jìn)步。這是對矛盾事物最客觀(guān)的評價(jià)。

　　矛盾，矛盾，矛沒(méi)有了，要盾何用？！

矛盾心理作文 篇3

　　我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。

　　星期一下午，上計算機課，我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來(lái)得很早，有一些人出來(lái)晚了，所以就站到后面。其中，就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去，停下來(lái)整一下隊伍，快要走的時(shí)候，沈曉暄忽然打了我一下頭，我回頭看看，沈曉暄說(shuō):“不是我打的!”我就沒(méi)有理會(huì )她。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)著(zhù)半截機房，她又打了我一下，我還是沒(méi)有理她，我們就進(jìn)機房了。等到下課了，老師讓我們按順序關(guān)機，正要我出門(mén)的時(shí)候，她忽然又打我一下。等到快下樓的時(shí)候，她忽然又打我一下，等到快下樓的時(shí)候，我也碰她了一下。走出門(mén)外以后，她又打我幾下。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了，我告訴了老師，我們走進(jìn)教室，說(shuō)這件事，先問(wèn)她:“你打她了嗎?”她回答說(shuō):“我沒(méi)打她�！崩蠋熢賳�(wèn)我:“她打你了嗎?”我說(shuō):“打了�！崩蠋熣f(shuō):“你們倆的答話(huà)不對質(zhì)�！崩蠋熤貜蛦�(wèn)她幾遍，她還是不承認，我說(shuō):“我為什么要打你，我沒(méi)有理由打，憑什么打你呀!”最后老師問(wèn)同學(xué)們，“誰(shuí)看見(jiàn)這件事了?”董婧萱舉手說(shuō):“我看見(jiàn)沈曉暄打曹爽辰了�！崩蠋熉�(tīng)完后說(shuō):“你打沒(méi)打她?”她說(shuō):“打她了，可是我是跟她鬧著(zhù)玩的�！蔽倚南�:原來(lái)她是和我鬧著(zhù)玩的。哦!我誤會(huì )她了�！耙院笳l(shuí)也不許跟誰(shuí)逗著(zhù)玩了。知道嗎?”老師說(shuō)。

　　經(jīng)過(guò)老師的調解后，我和沈曉暄和好了。

矛盾心理作文 篇4

　　記得在我四年級的時(shí)候，我和我的同桌，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。

　　那天上午第一節課，我正在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，我的同桌他就閑的沒(méi)事干了，他想了一個(gè)壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái)，過(guò)了一會(huì )我的字寫(xiě)錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀!我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了?

　　正當我非常焦急的時(shí)候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái)，我想會(huì )不會(huì )是他偷了我的鉛筆盒?

　　我對他說(shuō):“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來(lái)，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來(lái)。

　　他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅，滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個(gè)和好如初了。

　　這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處，有困難時(shí)要互相幫助。

矛盾心理作文 篇5

　　今天，我們體育課上好以后。走樓梯時(shí)，因為人很多。不知誰(shuí)拉了陳政一把。他沒(méi)搞清楚狀況。誤認為是我。他就向我揮拳過(guò)來(lái)。砸在我的肩上，感覺(jué)很痛。我也不甘示弱，還他一擊。那是我心想我連碰也沒(méi)碰到他，他來(lái)打我。太可惡了!

　　因為這件事，他就給我好朋友楊杭說(shuō)悄悄話(huà)。我看肯定是我的壞話(huà)。以前我們也是很好的朋友，因為這些小事。我們的友誼變差了。我希望我們再次成為好朋友。真的，我們相符道歉再次成為好好朋友。

矛盾心理作文 篇6

　　也不知道自己是啥時(shí)候當上班長(cháng)的，反正有一段時(shí)間了，其實(shí)當得還好了。在我當班長(cháng)的日子里，真的下了不少功夫去想如何才能管理好一個(gè)班級，總沒(méi)有關(guān)心我的半點(diǎn)學(xué)習，心想自己的成績(jì)會(huì )有直線(xiàn)滑坡�？墒撬坪趵咸於荚趲臀�，成績(jì)既然沒(méi)有下降，反而還在穩中有進(jìn)，成績(jì)可觀(guān)理想。這也把我心中的那塊石頭放下了，總算可安心了。

　　我在管理方面受到老師的影響，寫(xiě)出了一份管理計劃表，雖不完整，但管理可觀(guān)的，如下就是了：為了管理更方便，班干部們一起商討出了一套班級制度有如下幾個(gè)方面：1。每位同學(xué)的基分為六分，且每天都得進(jìn)行通報扣分情況；2。一星期統一次分，失分最多的，要罰站到老師那去；3。每月統分一次，失分最多的六位同學(xué)，按照罰10，8，6，4，2，1元進(jìn)行經(jīng)濟上的處罰；學(xué)習方面：一、凡每次月考在年級排名中，進(jìn)步20名以上者，加2分；進(jìn)10~19名者，加1分；進(jìn)步1~9名者，加0。5分；二、三次月考在班上均保持在前10名者，加2分；前11~20名者，加1分；前21~30名者，加0。5分；

　　三、每次月考單科年級第一名，加1分；年級第一名，加0。5分；四、課上被老師點(diǎn)名批評者，每次扣0。5分；生活方面：五、教室衛生未及時(shí)打掃者，包括未及時(shí)擦黑板者，在座位上亂丟垃圾者，均扣0。5分；六、在掃衛生區時(shí)，遲到者，吃東西者，未倒垃圾者，均扣0。5分；文藝方面：七、出板報者，加0。5分，在學(xué)校獲獎?wù)�，每人�?分；八、學(xué)校文藝活動(dòng)，參與者，加0。5分；獲獎?wù)�，�?分；體育方面：九、整隊遲到者、講話(huà)者、玩東西者、注意力不集中者，均扣0。5分；

　　十、跑步時(shí)，走路者、偷懶者，扣0。5分；十一、課上進(jìn)店買(mǎi)東西者，扣1分；寢室方面：十二、就寢后，講話(huà)者、換床位者，均扣1分；十三、天不下雨時(shí)，在寢室就餐者，扣0。5分；其他方面：十四、升國旗時(shí)，校服不統一者，扣0。5分；十五、教室及教室外面吃東西者，扣1分；十六、未佩戴學(xué)生證者，扣0。5分；十七、諾在文明班級中扣分者，加倍扣分；······4。

　　上述獎扣分制度還未完善，但可以通過(guò)班會(huì )進(jìn)行修補；5。期末總評，作為評優(yōu)的依據，望同學(xué)們務(wù)必遵照執行。以上就是我想出的管理方案，效果真的可觀(guān)，因為同學(xué)們誰(shuí)也不想被罰錢(qián)，所以就都遵守了。但不知為什么，最近的我動(dòng)了一個(gè)念頭：我在九年級時(shí)還是辭掉班長(cháng)這一職務(wù)吧。想知后面發(fā)生了什么，下次咱接著(zhù)說(shuō)······

矛盾心理作文 篇7

　　“世博堅決不插隊”這句話(huà)人人皆知，學(xué)校里，老師還反反復復地強調過(guò)�？墒俏疫@次到了世博，才真正的看到了這些非常不文明的現象。

　　這個(gè)暑假，老媽帶我去世博，哦，我盼望已久世博，我來(lái)啦!可是到了世博，我卻失望極了。因為我看到了插隊的現象。那是到了可口可樂(lè )館，排起了長(cháng)長(cháng)的隊伍，最少也要4個(gè)小時(shí)。我一直都想去可口可樂(lè )館，所以無(wú)奈之下還是排起了隊。就在排到只有20分鐘的時(shí)候，前面的一個(gè)叔叔說(shuō)“妞妞，快爬過(guò)來(lái)，這邊快�！蹦莻�(gè)名叫妞妞的小女孩，看上去也上三四年級了吧，她下意識地躊躇了一下，然后扭頭看著(zhù)我�！翱禳c(diǎn)，妞妞，要來(lái)不及了，別磨磨蹭蹭的�！蹦鞘迨逵终f(shuō)。妞妞猶豫了一下，還是爬過(guò)來(lái)了。那叔叔滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。我再也忍不住了，說(shuō)：“叔叔，世博不插隊!”那位叔叔干瞪了我一眼，就進(jìn)去了。

　　世博還有許多不文明的現象，我希望那些現象會(huì )消失。

矛盾心理作文 篇8

　　小芳把《十萬(wàn)個(gè)為什么》放進(jìn)書(shū)包，帶回了家。

　　小芳打開(kāi)書(shū)包，拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。剛翻了幾頁(yè)，竟有幾頁(yè)是破的：呀！這是怎么回事，書(shū)怎么會(huì )有幾張破的，那趕快貼起來(lái)吧！

　　小芳拿出膠帶，剛貼了一頁(yè)，又停了下來(lái)：可是如果我貼好了，同學(xué)和閱覽室老師都會(huì )誤認為是我撕壞的，那我就不貼了。

　　小芳放下膠帶，把書(shū)一合，放在旁邊，剛要起身走，她忽然想到老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：我們每個(gè)人都要愛(ài)護公物，不破壞！

　　小芳又坐下來(lái)，歪著(zhù)頭腦犯難：如果又不貼，這書(shū)肯定會(huì )破爛不堪，被別人借走的話(huà)，就會(huì )有幾頁(yè)看不到了。

　　小芳仔細地想了一會(huì )兒，最終她還是小心翼翼地把書(shū)給粘好了。

　　書(shū)貼完了，小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嘗到了粘好書(shū)后那種帶著(zhù)一絲助人的喜悅，還明白了書(shū)是公共的，需要打家一起保護、愛(ài)惜。

【關(guān)于矛盾心理作文八篇】相關(guān)文章：

矛盾心理作文集合8篇04-06

矛盾心理作文集錦10篇04-03

矛盾心理作文集合6篇04-03

矛盾心理作文集合9篇04-02

矛盾心理作文集錦五篇04-01

矛盾心理作文集錦九篇03-30

矛盾心理作文集合六篇03-25

矛盾心理作文集錦9篇03-23

矛盾心理作文集合九篇03-22

矛盾心理作文集合5篇03-19