【精品】心理作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的心理作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

心理作文 篇1

　　風(fēng)起楓落，花開(kāi)花謝，一切看來(lái)似只有一瞬間，卻早已滄海桑田，時(shí)光的摩天輪一圈又一圈地不停旋轉，畢業(yè)在即，但卻一遍遍的留戀那格子里的春天。瞧，那樹(shù)上刻著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)的名字，承諾著(zhù)友誼長(cháng)存的誓言，卻還不明白一輩子的約定是多少的奢侈。曾經(jīng)手拉手暢談心事，可終究還是抵不過(guò)在校門(mén)口你往左走，我往右走。

　　操場(chǎng)靜下來(lái)，往日同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)各自都藏到哪去了課堂上，在老師眼皮底下的‘惡作劇’偷走了我們多少的竊喜與害怕？厚厚的書(shū)墻，埋葬了我們多少的夢(mèng)想？把你的鱉精剪成窗花貼在心上。朋友，這樣是不是就不會(huì )把你遺忘？當記憶一點(diǎn)點(diǎn)被歲月漂白，有一點(diǎn)點(diǎn)磨平，是否會(huì )再也叫不出你的名字？

　　我不知道該如何表達此刻的心情，很不舍，很無(wú)奈。

　　我想我一定不會(huì )忘記你們，不會(huì )忘記我們曾一起走過(guò)的日子，不會(huì )忘記曾經(jīng)的我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，瘋過(guò)，更不會(huì )忘記難過(guò)時(shí)是誰(shuí)為我拭去眼淚，誰(shuí)陪我一起一起憂(yōu)傷&&這一切，我怎么會(huì )忘？又豈敢忘卻！

　　時(shí)間，她讓我擁有了許多美好，卻當我還沒(méi)有好好珍惜時(shí)，一瞬間變?yōu)榕萦�，消失不�?jiàn)，我一直在想，如果時(shí)間能夠凍結多好，留在那幸福的身影中， 不用離別不用擁有了再失去， 可人總得長(cháng)大 不是嗎？笑一個(gè) 努力讓自己不那么悲傷，初中一年級作文《你在我心里_作文》。 · 當流星劃過(guò)，我會(huì )許下心愿為你祝福， 當梔子花開(kāi)，我會(huì )用心回憶我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 當陽(yáng)光再次落在我的頭頂，我會(huì )嘴角上揚，感恩于她讓外我們相遇，然后期待我們的重逢。 也許，多年后，我會(huì )發(fā)現，此刻的眼淚是無(wú)盡的喜悅，一如 那星星般的回憶，回憶完美，而你，已早深深烙印在我心里，久久不肯逝去.................

心理作文 篇2

　　“從眾”是一種比較普遍的社會(huì )心理和行為現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”;大家都這么認為，我也就這么認為;大家都這么做，我也就跟著(zhù)這么做。

　　一位名叫福爾頓的物理學(xué)家，由于研究工作的需要，測量出固體氦的熱傳導度。他運用的是新的測量方法，測出的結果比按傳統理論計算的數字高出500倍。福爾頓感到這個(gè)差距太大了，如果公布了它，難免會(huì )被人視為故意標新立異、嘩眾取寵，所以他就沒(méi)有聲張。沒(méi)過(guò)多久，美國的一位年輕科學(xué)家，在實(shí)驗過(guò)程中也測出了固體氦的熱傳導度，測出的結果同福爾頓測出的完全一樣。這位年輕科學(xué)家公布了自己的測量結果以后，很快在科技界引起了廣泛關(guān)注。福爾頓聽(tīng)說(shuō)后以追悔莫及的心情寫(xiě)道：如果當時(shí)我摘掉名為“習慣”的帽子，而戴上“創(chuàng )新”的帽子，那個(gè)年輕人就絕不可能搶走我的榮譽(yù)。福爾頓的所謂“習慣的帽子”就是一種“從眾心理”。

　　當初“101章光毛發(fā)再生劑”問(wèn)世時(shí)，有人曾聽(tīng)一位老中醫說(shuō)起，其實(shí)這配方古來(lái)有之，他也一直在給病人用，可是他就沒(méi)想到把配方轉變?yōu)橐环N“商品”。也許，這也正是企業(yè)家與手工藝人的區別所在。

　　有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實(shí)它具有有兩重性：消極的一面是抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng )造力，使人變得無(wú)主見(jiàn)和墨守成規;但也有積極的一面，即有助于學(xué)習他人的智慧經(jīng)驗，擴大視野，克服固執己見(jiàn)、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會(huì )等。

　　不僅如此，在客現存在的公理與事實(shí)面前，有時(shí)我們也不得不“從眾”。如“母雞會(huì )下蛋，公雞不會(huì )下蛋”——這個(gè)眾人承認的常識，誰(shuí)能不從呢?在日常交往中，點(diǎn)頭意味著(zhù)肯定，搖頭意味著(zhù)否定，而這種肯定與否定的表示法在印度某地恰恰相反。當你到該地時(shí)，若不“入鄉隨俗”，往往寸步難行。因此，對“從眾”這一社會(huì )心理和行為，要具體問(wèn)題具體分析，不能認為“從眾”就是無(wú)主見(jiàn)，“墻上一棵草，風(fēng)吹一邊倒”。

　　自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力;遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來(lái)決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

心理作文 篇3

　　我，對于父母，是個(gè)叛逆的孩子。接受不了媽媽粗略的愛(ài)和爸爸陳舊的思想。

　　每天，來(lái)返于家、學(xué)校、店里之間。早晨步行上學(xué)，步行放學(xué)回店里；午飯過(guò)后馬不停蹄地被爸爸媽媽載回家，午休過(guò)后步行上學(xué)，又步行放學(xué)回店里；晚飯過(guò)后騎車(chē)回家。這是一天的完結。在那個(gè)死氣沉沉的店里，盈利悲觀(guān)，粗茶淡飯打發(fā)一切。有人說(shuō)，平淡的生活很幸福，可是我不快樂(lè )。

　　家中的成員都歸媽媽擺布，恪守成規。放學(xué)不能直接回離學(xué)校很近的家，而非得步行去店里，只為了那頓堪稱(chēng)有營(yíng)養且衛生的飯菜。不就是一頓飯嗎？為什么不讓我獨立地去做飯或是隨便到外邊吃點(diǎn)？是呀，對腸胃不好，不衛生，不營(yíng)養。為此，幾年來(lái)，這樣喋喋不休的問(wèn)題一直在困擾。而我在媽媽強硬的態(tài)度下也只能壓著(zhù)火安之若素。也漸漸在跟他們爭辯時(shí)用上了大嗓門(mén)。我試過(guò)了，用感化、用例子、用和氣的方式，失敗了。

　　粗略的愛(ài)只源于她是生我養我的母親，哺育我健康成長(cháng)是她的天職。而我，源于是她的女兒就必須遷就、尊重她�？尚ξ乙郧耙灰驗橐稽c(diǎn)小事就喜歡媽媽或憎恨媽媽�？春芏嚓P(guān)于母親的文章，只可惜我的媽媽一點(diǎn)也不體貼和溫柔�；蛟S自己所受的教育一直是很民主化的，所以希望媽媽也能用理解和平等的眼光來(lái)看待我。我并非野花，只要有充足的水分和肥沃的土壤就可以存活。媽媽?zhuān)�她從�?lái)都這么粗心。

　　我想過(guò)很多，現在對這個(gè)家都麻木了。不在興高采烈地公布學(xué)習成績(jì)，因為沒(méi)有任何慶祝性的反應；不在和他們講我身邊發(fā)生的事，因為沒(méi)有人會(huì )在意；不在和他們講心里話(huà)，因為那將成為日后被他們緊握的把柄。我們常常這樣，平日里風(fēng)平浪靜，等到真正意義上的事情發(fā)生了，就弄得雞犬不寧。那些謾罵只起暫時(shí)性的`功效，從小被說(shuō)到現在，我都成年了，不再懼怕。那些道理我比他們懂得多，是平日里的敏感和憂(yōu)傷使我過(guò)于成熟的。

　　你們的規章制度里沒(méi)有特殊，即使照搬也從未得到表?yè)P。我們的生活里除去“起床了”“吃飯了”還留待什么？

　　媽媽每天早上都盛一大碗粥，我跟她商量自己吃不下這么多，她偏偏說(shuō)那是借口，偏說(shuō)是因為我討厭喝粥。所以，現在我干脆自己動(dòng)手盛掉一些。

　　雨天，我沒(méi)帶雨傘，放學(xué)直接回家。打電話(huà)告訴爸爸我不回店里吃飯了，在家隨便吃點(diǎn)就行了。爸同意了，他其實(shí)是個(gè)很通情達理的人�？傻轿覌屇蔷瓦^(guò)不了關(guān)了，拿過(guò)話(huà)筒就說(shuō)現在雨還小，你騎車(chē)來(lái)店里吃飯。我真不明白，我好不容易淋雨跑到家，她還要我再淋雨去店里，就為了她辛辛苦苦做好的飯菜！我不妥協(xié)，媽媽也只好讓妹妹回家時(shí)順便把飯帶來(lái)給我。

　　妹妹回來(lái)后，和我大吵了一頓。說(shuō)她很辛苦什么什么。說(shuō)我害得爸爸媽媽都吵架了，說(shuō)我應該坐公交車(chē)回店里的。真是的，坐公交車(chē)的地方離我學(xué)校還挺遠，我浪費錢(qián)去坐車(chē)吃飯，然后還要再穿著(zhù)雨衣載著(zhù)妹妹濕漉漉趕回家。這樣做，他們是不是就特滿(mǎn)意了呢？

　　我們，是被隔絕起來(lái)無(wú)法溝通的金魚(yú)缸，透過(guò)玻璃，我們每天形影不離，以為這樣就是懂得了對方，其實(shí)不然，我們都在互相欺騙中短暫地快樂(lè )和悲傷。

　　很多事情都是矛盾的對立面。只要認清了彼此，就會(huì )從容對待兩者了。

　　寫(xiě)到這里，妹妹拿著(zhù)剛發(fā)下來(lái)的畢業(yè)照來(lái)給我看，愉快地一一介紹她的老師和同學(xué)們。剛才的吵鬧在她樂(lè )天派的腦子里已經(jīng)被輕易抹去。她心情很好地去媽媽的房間里看音量很小的電視，卻被我勒令關(guān)掉。因為有媽媽的規定，妹妹成績(jì)不好，她要中考了，媽媽讓她在備考的這些天里不許看電視和打電腦，做姐姐的要監督。妹妹的成績(jì)一直是爸爸媽媽內心隱隱的痛，我也知道他們很擔心。

　　妹妹很聽(tīng)話(huà)的去房間學(xué)習了，喝著(zhù)我給她買(mǎi)的草莓牛奶。我突然覺(jué)得很難過(guò)，覺(jué)得自己很殘酷�？吭趬�角，我就哭了，很莫名。不是因為下午發(fā)的數學(xué)試卷，應該是因為妹妹吧，跟她的吵架依舊對她的憐憫。很久沒(méi)有這種哭的欲望了，我俯在手腕里很輕地哭，總以為這樣過(guò)后就會(huì )很舒服，于是就真的是這樣。

　　心理療傷的一面，是只能躲在暗墻角的，因為黑夜緊緊包裹住了一切，我期待它吞噬我的思想，回復無(wú)暇。

心理作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！蔽蚁嘈琶總�(gè)人都有缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。我的缺點(diǎn)就是過(guò)于自私，只為自己，不為別人。

　　我一直都擺脫不了自私。有時(shí)朋友勸告我，我便會(huì )大聲地說(shuō)：“人不為己，天誅地滅�！倍�后便頭也不回地向前走去。因為那時(shí)的我根本不那么了解“自私”的真正含義。直到現在，我才明白了，原來(lái)一個(gè)自私的人是多么可怕。只為自己的利益勇往直前，不管會(huì )對別人造成多大的傷害。我還明白了自私的人只會(huì )有“敵人”，而沒(méi)有朋友。

　　記得有一次，我們要進(jìn)行數學(xué)測驗。而我因早上起來(lái)太遲，復習資料忘在了家里，情急之下，便拿了同桌曹雪琳的資料，開(kāi)始復習，在老師要求檢查資料時(shí)，同桌急得直翻書(shū)，在一大堆試卷中不停地翻閱著(zhù)，還以為是夾在哪里了，還不停地對我說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)幫忙給我找找�！碑敃r(shí)我的臉通紅通戲的，真想把那資料還給她，但又看見(jiàn)一個(gè)個(gè)沒(méi)拿來(lái)的人都像一根根柱子一樣挺立在教室里，我心里很害怕，又拉不下面子，唯恐她說(shuō)我不要臉什么的。最后雪琳卻因為沒(méi)有找到而罰站了，還被數學(xué)老師叫到辦公室批評了，我則在后來(lái)悄悄地給她放了回去。

　　雪琳滿(mǎn)臉委屈，一臉淚痕，可我卻在隨后的數學(xué)考試中發(fā)揮得很出色，考出了高分，得到了老師的表?yè)P。拿著(zhù)那個(gè)成績(jì)，我卻感到無(wú)比羞愧，好像這不是我自己的成績(jì)，同桌雪琳的稱(chēng)贊和羨慕讓我無(wú)地自容，真想有條地縫可以讓我鉆進(jìn)去，但由于我的自私心理，我還是沒(méi)有把真相坦白地告訴她。

　　晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，仿佛有一塊石頭壓在心里。過(guò)了兩天，我終于鼓起勇氣將實(shí)情告訴了她，并向她道了歉。雪琳原諒了我，還告訴我，做人要多替別人考慮，不要總讓自私的雜草在心里蔓延。

　　這件事已經(jīng)過(guò)去三年了，但我還是記憶猶新，當自私出現時(shí)，我總以雪琳的話(huà)告誡自己。朋友有難，我伸手相助；同學(xué)有難，我毫不遲疑地幫忙。有時(shí)，我也從一些小事上學(xué)會(huì )克服自私，如別人的書(shū)本掉了，我主動(dòng)彎腰撿拾，同學(xué)的凳子倒了，我將它們扶正，……

　　朋友，不要害怕，相信自己，更要有一顆為別人著(zhù)想的心，我想自私的心定會(huì )一去不復返，讓真誠和我們相伴！

心理作文 篇5

　　上午第二節課丁教師告訴我們管理班要查我們背古詩(shī)的情景了，背不下來(lái)不能走。

　　我一慌，哎呀，我沒(méi)背熟!誰(shuí)明白昨日還吭吭吃吃背下來(lái)的古詩(shī)今日還記得住記不住。這可怎樣辦呀下課后，我忙打開(kāi)書(shū)瘋狂的背，可是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住�？粗�(zhù)同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來(lái)了，還不如高興一會(huì )兒，放松放松嘛。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行!我非得背下來(lái)不可。哎呀，這首詩(shī)怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蔽以鯓颖巢幌聛�(lái)呢我不信這個(gè)邪，反復念了好幾遍，最終通順了。

　　到了管理班，教師要查了，可是我還是沒(méi)有完全背下來(lái)。在管理班，我充分運用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，教師要查了，沒(méi)想到的事丁教師根本不查，就問(wèn)一句：背下來(lái)了么好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁教師說(shuō)自我背下來(lái)了，然后就走了。我心想：那么多同學(xué)教師都沒(méi)查，不信教師就查我，今日先溜了吧!回家背完不就好了可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自我對自我負責，今日沒(méi)完成的事就得今日完成。

　　最終，功夫不負有心人，我在學(xué)�；�本能夠背下來(lái)了。

心理作文 篇6

　　藍天因為有了白云而變得多彩，生活因為有了困難而變得多姿，克服困難就像春天穿越寒冬一般快樂(lè )！

　　那一天晚上，我一個(gè)人呆呆地坐在椅子上，手里握著(zhù)一支筆，面前擺著(zhù)一張試卷，頭靠在另一只手上，皺著(zhù)眉頭�！鞍�，誰(shuí)出這么難的題呀，簡(jiǎn)直是比登珠穆朗瑪峰還要難嗎！”我火冒三丈地說(shuō)道，一手還不停得敲著(zhù)桌子。這時(shí)候，也許是媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的敲桌子聲，連忙走過(guò)來(lái)，和藹可親地問(wèn)道：“怎么了？發(fā)那么大的火？”我見(jiàn)媽媽來(lái)了，心情立刻舒暢起來(lái)，心想：大救星來(lái)了！我的心里不住一陣暗喜�！皨寢�?zhuān)�這一回你可一定要幫我呀！你看看這道題目你會(huì )不會(huì )做，我絞盡腦汁地想了很久了，可是到現在都還沒(méi)有想出來(lái)，幫幫我吧！”我直搖著(zhù)媽媽。媽媽拿起那張試卷，仔細凝視了一番，說(shuō)：“這道題其實(shí)并不難，你自己再想一下吧！”我聽(tīng)了，敢怒不敢言，什么人呀，真是的！

　　媽媽看出了我心中的不爽，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“女兒，人生的道路上會(huì )碰到許多困難，是不可避免的。媽媽不能每次都替你排憂(yōu)解難，否則你就會(huì )什么事都依賴(lài)我，沒(méi)有自己的思考。你要學(xué)會(huì )自己自力更生，以自己的努力去克服困難，取得成功，加油哦！”媽媽的這番話(huà)是我非常感動(dòng)，是的，我要用自己的努力去克服這個(gè)難題！我又坐在了椅子上，思考著(zhù)這題。

　　時(shí)間一分又一分的過(guò)去了，我突然腦子里蹦出了一個(gè)靈感，我?jiàn)^筆疾書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，我就把這道題目做出來(lái)了，我心花怒放，鳥(niǎo)兒在枝頭上歡快地唱著(zhù)美妙的音樂(lè )，蝴蝶在空間翩翩起舞，花兒綻開(kāi)了笑臉，我笑了起來(lái)，心里也輕松多了，我想這就是自己解決的困難，心里更爽吧！

　　一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，這雖然是一個(gè)小小的難題，但它卻引出了一個(gè)真諦：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。我們做事時(shí)常常會(huì )遇到難題，只要克服它，就會(huì )成功。如果在困難面前退縮，只會(huì )半途而廢，前功盡棄！要記�。河龅嚼щy不用怕，頑強拼搏克服它！

心理作文 篇7

　　健康是人生的第一財富。那么，怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會(huì )說(shuō)：“健康就是不生病，身體好�！逼鋵�(shí)，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習成績(jì)，有利于身體健康，更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導致內臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長(cháng)期被不良心理籠罩，就會(huì )導致生病。所以我們必須擁有健康的心理。

　　健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會(huì )所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會(huì )看不上這個(gè)“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對我們的學(xué)習也有很大的幫助，所以我總是認認真真把自己的本職工作做好，因此經(jīng)常受到老師的表?yè)P�？墒怯幸惶�，我一直忙著(zhù)做作業(yè)，忘了檢查衛生，教室里被幾個(gè)平時(shí)不講衛生的同學(xué)弄臟了，老師毫不留情地批評了我，還扣了我的分。當時(shí)，我心里甭提有多難過(guò)了，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。但我很快就平靜下來(lái)，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級的衛生工作盡力。正因為我有這樣良好的心理品質(zhì)，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評。后來(lái)，我以更積極的態(tài)度對待工作。在我的努力下，我班的衛生工作真的搞上去了，教室里再也不見(jiàn)亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習和生活，同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了，大家的集體榮譽(yù)感也增強了。

　　由此可見(jiàn)，健康的心理對于我們的學(xué)習、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說(shuō)的，只有在受批評時(shí)不氣餒，受表?yè)P時(shí)不驕傲，才會(huì )取得成功。是啊，健康的心理對于我們每一個(gè)人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對待一切，我們才能把事情做得更好。時(shí)代呼喚心理健康，讓我們每一個(gè)人都擁有健康的心理。

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