中小學(xué)生心理素質(zhì)亟須提高作文

　　近年來(lái)，中小學(xué)生的心理素質(zhì)教育問(wèn)題，越來(lái)越引起有關(guān)從事學(xué)生素質(zhì)、心理衛生、法制宣傳教育及青少年保護等工作的社會(huì )各界人士的重視。從有關(guān)部門(mén)大量的測試調研中發(fā)現，學(xué)生心理問(wèn)題有諸多表現：首先是學(xué)習上的“厭煩心理”，從厭學(xué)到棄學(xué)；其二是“焦慮心理”，父母期望值過(guò)高，孩子常因達不到預期目標而產(chǎn)生情緒上的焦慮和焦急，一些成績(jì)較差的同學(xué)（特別是女同學(xué)）對前途感到迷茫；其三是“攀比心理”，生活上同學(xué)間相互攀比，若吃穿不好則認為有失面子。

　　造成中小學(xué)生心理適應能力很差的原因有很多方面：學(xué)校中的應試教育使不少中小學(xué)生身心疲憊，心理素質(zhì)發(fā)展滯后；教學(xué)內容中缺乏心理健康教育。社會(huì )上的不正之風(fēng)、不健康因素導致中小學(xué)生心理迷亂。

　　家庭教育中存在許多不盡如人意之處，部分家長(cháng)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)較差，在教育態(tài)度、方式方法等方面存在許多問(wèn)題，致使孩子心理適應能力差，過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)于寬容使孩子任性、自私，對社會(huì )環(huán)境、人際關(guān)系適應能力較差。同時(shí)學(xué)生自身也存在著(zhù)自我教育及主動(dòng)適應意識差、不能正確對待自己等問(wèn)題。

　　對此，有識之士認為，必須重視培養、完善學(xué)生的心理適應力，使之正確看待和妥善處理各種問(wèn)題，使自己與社會(huì )之間取得平衡并保持和諧、統一。要在中小學(xué)校開(kāi)展各種適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理適應能力的訓練活動(dòng)，設立各級心理咨詢(xún)機構，設立心理輔導老師，為學(xué)生舉辦心理輔導講座。家長(cháng)要在不斷完善自身素質(zhì)的同時(shí)重視對孩子的心理素質(zhì)培養，除此，社會(huì )各界也要重視關(guān)心、培養、教育、健全中小學(xué)生的心理素質(zhì)這項意義重大的工作。

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