守望幸福為題目的作文范本
時(shí)間打馬而過(guò)。
縱使本學(xué)年被稱(chēng)為史上最長(cháng)的和最短的一個(gè)學(xué)期，當我們的腳步走到期末，初一剛入學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目。記得和六班35個(gè)孩子們的初遇，記得開(kāi)學(xué)時(shí)我們一起觀(guān)看上屆學(xué)長(cháng)留下的視頻時(shí)的感動(dòng)，也還記得陪伴孩子們一起排練藝術(shù)節群舞時(shí)的日日夜夜。轉眼一學(xué)年過(guò)去了，寫(xiě)班主任工作總結，萬(wàn)般情緒涌動(dòng)在心頭，幸福、驕傲、感謝、責任、壓力難言的心緒，或許這注定是一段不一般的回顧。
這35個(gè)孩子讓我感到工作的快樂(lè )和幸福。他們臉上的笑容，洋溢著(zhù)成人沒(méi)有的天真與純潔；他們的言語(yǔ)稚嫩中帶著(zhù)讓人感動(dòng)的質(zhì)樸；他們的行為，帶著(zhù)一個(gè)孩子的單純和率性。這一年的工作，我感到有些疲倦忙碌，可仍然要堅持。我堅持每天六點(diǎn)鐘起床，七點(diǎn)前到班級迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)，我希望以自己的堅持給孩子們一種勤勉與責任的榜樣示范。我給班級取名為博雅班，希望每個(gè)孩子做一個(gè)知識淵博，舉止儒雅的文化人。班訓是“天道酬勤、上善若水”，班徽由藍、黃、綠三種色調構成，藍色代表冷靜與理智，黃色象征活潑與驕傲，綠色具有藍的沉靜和黃的明朗，是積極向上的顏色，希望每個(gè)孩子在多彩的校園生活中快樂(lè )成長(cháng)！
同時(shí)，我也感到自己肩上有一份沉甸甸的責任和壓力。今年是平行分班，身為名班主任，面對班級生源不是很突出的情況下，我不能辜負家長(cháng)和學(xué)校的期望，于是，按照學(xué)校工作計劃及班級具體情況，開(kāi)展了教育工作。具體如下：
教育的影響必須通過(guò)孩子的自主意識的喚醒才能達到預期的效果。班級教室的布置圍繞“博雅”這個(gè)主題，各個(gè)版塊統一以古代文人書(shū)齋命名，分配給各小組籌劃設計，整個(gè)布置充滿(mǎn)了儒雅別致的文化氣息，凝聚了孩子們的才智和情意，有銘記目標的靜思堂，動(dòng)態(tài)信息的清風(fēng)閣，書(shū)寫(xiě)榮譽(yù)的爾雅軒，文采洋溢的墨香齋，展示才藝的藝海堂。教室中有專(zhuān)門(mén)的版塊作為展示小組文化的陣地，每個(gè)小組以海報的形式展現自己的組名、組號、組標及小組成員的風(fēng)采照。孩子們參與合作學(xué)習后等待的是老師的表?yè)P、小組的認同，這種等待可以在評價(jià)中實(shí)現，小組的特色作業(yè)，以及每周、每月合作小組的競賽積分通過(guò)班卡實(shí)行層級獎勵，在班級墻報上及時(shí)亮相呈現。我們設計了七種顏色的班卡，分組卡和個(gè)人卡，正面上方有我們的班訓，有代表激勵和期待性質(zhì)的一句贈語(yǔ)：“祝賀你成為博雅班的表率”、“你的改變對博雅班很重要”，背面寫(xiě)有一句激勵口號：“我沒(méi)有什么技巧，我只是每天做到全力以赴”。班卡獎勵的實(shí)施以及教室正門(mén)大廳上張貼的35張陽(yáng)光、自信笑臉的全家福，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們共同以自己最佳的表現凝聚起“做最好的自己”的班級精神，并讓這種精神得以聚焦，隨著(zhù)時(shí)間的推移不斷發(fā)芽、滋長(cháng)和定格。
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