以幸福為話(huà)題中學(xué)生作文
天空的幸福是穿一身藍；森林的幸福是披一身綠；陽(yáng)光的幸福是鑲一身金黃；而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的，下面小編帶來(lái)的是以幸福為話(huà)題中學(xué)生作文，希望對你有幫助。
以幸福為話(huà)題中學(xué)生作文1
六歲時(shí)，幸福是母親編織的一件漂亮的毛衣，暖暖和和地套在了我的身上。
小時(shí)候，母親常常對我說(shuō)：“孩子，好好學(xué)習，聽(tīng)老師的話(huà)，媽媽就給你織新毛衣�！碑敃r(shí)這對我來(lái)說(shuō)是多大的誘惑��！我對母親的手藝贊嘆不已：她總能變戲法似的變出一件帥氣的毛衣。穿著(zhù)它，我在小朋友的面前可神氣了。有一天，我終于拿到了一顆小星星，迫不及待地沖回家，拽著(zhù)母親的腿，使勁揮動(dòng)著(zhù)手中的小星星炫耀著(zhù)，索要著(zhù)新毛衣。母親這時(shí)便從背后取出早已織好的毛衣，套在我的身上。
我緊緊地抓住毛衣。為了漂亮的毛衣，也為了抓緊幸福。
十三歲時(shí)，幸福是父親堅實(shí)而沉穩的背影，在滂沱大雨之中模糊了我的雙眼。
一個(gè)天氣微涼的早晨，我打開(kāi)家門(mén)，卻不由得打了個(gè)冷戰。父親走過(guò)來(lái)，給我披上了一件外套。但我非要和天氣打個(gè)賭，于是立馬取了下來(lái)，往父親手里一塞，隨后一路奔向了學(xué)校。下午天氣驟冷，雷聲轟鳴，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。我冷得哆嗦，龜縮在教室的一隅，心里不斷自責道：“誰(shuí)叫你不聽(tīng)話(huà)，活該！”正在這時(shí)，門(mén)口卻出現了一個(gè)熟悉的身影，是父親！我驚喜地奔向門(mén)外，父親穿著(zhù)雨衣，發(fā)尖和臉上還掛著(zhù)水滴。懷揣著(zhù)一袋鼓鼓的東西。父親故作冷酷地說(shuō)道：“跟你說(shuō)了你不聽(tīng)，就該讓你受教訓�！奔词谷绱宋胰匀豢吹搅怂凵裰械慕箲]和心疼。我低著(zhù)頭，小心翼翼地接過(guò)衣物，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲“謝謝”，父親就已過(guò)身，步入了雨霧中，留下了一個(gè)堅實(shí)而沉穩的背影……
我抱緊了袋子，一絲暖流涌上心頭。父親以他特有的方式改變了叛逆的我。
十五歲時(shí)，幸福是一個(gè)定格了記憶的鏡頭，是記載我青春的筆記簿。
步入初中已經(jīng)兩年了，但這時(shí)光卻是瞬即逝，不會(huì )留下太多歲月的痕跡。本以為組建兩年的班級不會(huì )給大家留下太多的留戀，可當我看到那一張張略顯成熟的`笑臉時(shí)，才明白，原來(lái)同學(xué)之間早已建立起永恒不變的友誼。
我保存著(zhù)這一張張珍貴的照片，回憶著(zhù)往昔的日子……心潮澎湃……
十五年的成長(cháng)歷程，見(jiàn)證了我十五年的幸福之旅，生活在幸福之中，我的心平靜而安詳。
擁抱幸福，感受幸福，收獲幸福吧！它將為你的人生添上多滋多彩的一筆！
以幸福為話(huà)題中學(xué)生作文2
常常在迷惘中探索幸福的真諦，常常在不經(jīng)意中感嘆幸福如風(fēng)，來(lái)去匆匆。而你又怎真正的了解，幸福是什么？
幸福是當窗外大雪紛飛時(shí)，你能呆在溫暖的壁爐前讀你心愛(ài)的小說(shuō)，你面前的桌子上放著(zhù)一堆零食和一杯香濃的熱咖啡，你身邊臥著(zhù)一只渾身雪白的假寐的牧羊犬，周?chē)目諝鈴浡藴剀�，幸福是你在外邊受到挫折時(shí)，回家能有一張可哭泣的小床，有一缸可洗去傷心的熱水，有家人的親情滋潤，有朋友打來(lái)的電話(huà)問(wèn)候，幸福還是賣(mài)火柴的小女孩，在除夕夜飛向慈愛(ài)的奶奶時(shí)的笑臉與愉悅。
幸福夾雜著(zhù)五味，它不是枯燥單一的，而是豐富多樣的。擁有親情是幸福，它像一幅永不褪色的畫(huà)卷，讓人銘刻于心。擁有友情是幸福，它如一壇芬芳的老酒，越陳越香醇。有的幸福正如《泰坦尼克號》中凄美愛(ài)情一樣，有帶淚的`微笑中留下淡淡的酸楚。人世間還有種幸福，是為人民服務(wù)的情懷，是“青蠶到死絲方盡”，蠟炬成灰淚始干”的情操。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“幸福，在于創(chuàng )造新生活�！毙腋Ｊ巧袷サ�。生活是一條奔騰的河流，幸福便是它泛起的浪花。把握住生活中的亮點(diǎn)吧，不要讓幸福如流水般從指縫間悄悄滑過(guò)，但也不要刻意去追求，不要枉費心機去攫取。只要用心去澆灌，幸福自心底油然而。
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