細節作文(精)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的細節作文10篇，希望能夠幫助到大家。
細節作文 篇1
只見(jiàn)那球撞擊了一下籃板便朝下落。他一個(gè)箭步非到籃板下，雙腳用力瞪地，頓時(shí)，他雙腳離地，像脫離了地球引力一樣向上飛去。他那只帶著(zhù)黃色護臂朝向球的大手在眾多的手掌中脫穎而出，一把將球攬下。立即向三分線(xiàn)退去發(fā)起反攻。
在他左右玩弄著(zhù)球退到三分先時(shí)，一個(gè)淺綠色的巨大的影子刷到他的.面前。他兩眼有神地注視著(zhù)這巨大的身軀，也不不時(shí)用他眼睛的余光掃描一下盛夏球員的動(dòng)靜。因為球在雙手上的來(lái)回轉換。他那穿著(zhù)的詹姆斯的紅把相間的球衣也在隨著(zhù)他的動(dòng)作抖動(dòng)。突然，他把球舉于左手之上好似壓迫投籃。在他面前的龐大的身軀也附和著(zhù)他的動(dòng)作向球的方向沖去。他立即收手，頓時(shí)把球向右一拉到身后，雙腳一瞪便旋轉轉身，再一換手發(fā)力，便把球從跨下拉到面前。突破防守。接著(zhù)穩住步伐，雙手一舉，兩手腕也向下一按。他手上的護腕也微微有一點(diǎn)收縮，企業(yè)這時(shí)也附和著(zhù)他的動(dòng)作在長(cháng)空中劃出一條完美的弧線(xiàn)刷網(wǎng)而過(guò)！
細節作文 篇2
也許是記憶力的關(guān)系吧，我常常有這樣的情況：認識的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，或一句話(huà)；發(fā)生的事，忘記了過(guò)程，卻記得那時(shí)候的一個(gè)細節，一個(gè)想法，或是一處風(fēng)景。
小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)和我處處作對的同桌。我們似乎是天敵，每天都要大戰三百回合，把班里鬧得雞犬不寧。也怪得很，雖然我們一見(jiàn)面就是非打即罵的，但要是對方出了什么事，我們就會(huì )非常著(zhù)急，對對方關(guān)懷備至。一天我看到她一臉嚴肅地坐在座位上，就好心地問(wèn)她說(shuō)：“你怎么回事��？”她一抬頭，我看到了她的眼神。我忘記了她說(shuō)了些什么，甚至忘了她的姓名和長(cháng)相，卻記得她的這個(gè)堅定的眼神。
當時(shí)我還不太理解這個(gè)眼神。我之所以記住了它，大概是因為我覺(jué)得那個(gè)眼神很奇特吧！就好像一個(gè)人突然變得目光炯炯，充滿(mǎn)自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神，是在初中我的一位好友身上。她那時(shí)因為身體不舒服，數學(xué)考得很差，所以一直很不開(kāi)心。我正打算勸說(shuō)她看開(kāi)些時(shí)，她突然盯著(zhù)我，說(shuō)：“我想明白了，你們看著(zhù)吧，我下一次考試要一雪前恥，揚眉吐氣一番！”她果然做到了。她那時(shí)的眼神無(wú)比堅定。
我其實(shí)是一個(gè)沒(méi)什么上進(jìn)心，又不太努力的人。想想看，我似乎沒(méi)有什么下決心一定要爭取的東西，也沒(méi)什么一定要達到的目標。那兩件事過(guò)后，我偶爾也開(kāi)始思考：我是否也能成為那樣的人呢？我是否也可以為了一個(gè)目標努力地拼搏呢？細細想來(lái)，我也有自己藏在心底的想要完成的夢(mèng)想��！
我開(kāi)始慢慢地改變自己。我開(kāi)始努力了，開(kāi)始好強了，開(kāi)始追逐起了自己的夢(mèng)想。因為我希望，我也可以擁有那樣堅定的眼神，有那樣完成目標的決心！
是那令人難忘的細節打動(dòng)了我，讓我有了這樣的勇氣。這令人難忘的細節，是很有可能改變人的.一生的。那讓我改變的眼神，我會(huì )永遠銘記在心的。我希望，今后我的這樣的眼神也可以讓人改變。
令我難忘的細節，謝謝你讓我的改變！
細節作文 篇3
美國著(zhù)名作家馬克吐溫說(shuō)：十九世紀出現了兩個(gè)杰出的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒
海倫凱勒出生在美國的一個(gè)小島上，他自由身患疾病，他的世界永遠都是黑暗的，他聽(tīng)不到涓涓的細流聲，聽(tīng)不到音弦跳動(dòng)在琴鍵上而奏出的鋼琴曲，但他并沒(méi)有因此而放棄生活，他認真的聯(lián)系發(fā)音，飽經(jīng)生活的艱辛，在他還是個(gè)孩子的時(shí)候歲月就在他的臉頰上留下印痕，他不懈的努力，最后連莎士比亞扣人心弦的劇本也能朗朗上口，就是因為他的堅持，因為他的細心，才去的了今天的輝煌，海倫凱勒，他是生活的強者，他憑借著(zhù)自己不敗的信念向人們證明殘疾人也可以有所作為，他從不以殘疾人來(lái)原諒自己的錯誤，他對每一個(gè)細節的'追求，深深的打動(dòng)著(zhù)我們，讓我們見(jiàn)證了他舉世矚目的成就。
人們總說(shuō)細節決定成敗，小時(shí)候做事毫不認真的我不喜歡學(xué)習，拿起課本看著(zhù)那些乏味的生字，為了應付第二天的生字考試，我不得不抱起課本掃上幾眼，第二天來(lái)到學(xué)校，那么濃厚的學(xué)習氣氛壓的我透不過(guò)氣來(lái)，題很簡(jiǎn)單，我卻沒(méi)有及格，拿著(zhù)卷子，看著(zhù)同學(xué)們一張張滿(mǎn)意的笑臉，而我的卷子是老師細心地圈圈畫(huà)畫(huà)，就連一個(gè)點(diǎn)老師都毫不放過(guò)，一陣感動(dòng)涌上心頭，老師這種嚴謹的治學(xué)態(tài)度讓我明白，每一個(gè)細節都需要我們倍加的重視，他雖小，卻有著(zhù)不可忽視的力量，從那天開(kāi)始，我覺(jué)得漢字是多么神奇，他的每一個(gè)橫，每一個(gè)豎個(gè)杠，交織起來(lái)都構成了一個(gè)完美的結構體，這就是他的悠久和韻味。
就像那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，每一個(gè)細節都令人難忘，譜成了我們對微小事物的追求的詩(shī)篇
鉆石的主要成分是金剛石，而鉆石之所以昂貴，是因為他經(jīng)過(guò)了精心的加工，雕刻者把他塑造成完美的六角形狀，閃爍著(zhù)耀眼的光芒。
生活就像金剛石，平凡普通，但他需要我們的加工，需要我們注重每一個(gè)細節，去做的更好，才會(huì )變的更完美。
細節作文 篇4
中國的茉莉花茶原來(lái)在東南亞一直不暢銷(xiāo)。銷(xiāo)售員查找原因，原來(lái)茉莉一詞與“沒(méi)利”一詞同音，犯了他們的忌諱。銷(xiāo)售員投其所好，將茉莉的茉字添了兩點(diǎn)，變成了“萊莉”，當地人聽(tīng)了很高興，銷(xiāo)售立刻暢通起來(lái)。
這則故事中正式因為銷(xiāo)售員改變了字的讀音，而改變了中國茶葉在東南亞銷(xiāo)售的尷尬局面，我們從不不難體會(huì )到銷(xiāo)售員的一種智慧，我們更應該明白：往往一個(gè)微微的細節，卻會(huì )改變一切。
在幾十年前，有一位美國采訪(fǎng)周恩來(lái)總理的時(shí)候問(wèn)：為什么你們中國人走路都是低著(zhù)頭的'？他原本是嘲笑中國的落后，連中國人都感覺(jué)到慚愧，可是周總理卻以一句“因為我們正在走上坡路”而改變了當時(shí)的氣氛，致使美國對周總理刮目相看。周總理理解了美國話(huà)的意思，但他卻沒(méi)有跟著(zhù)他走，從中找到話(huà)的漏洞，從而給國家爭取了顏面，也讓所有人對自己另眼相看。同樣，我們不應該單單羨慕周總理的機智，我們同樣應該明白：一個(gè)細節，卻會(huì )改變一切。
沒(méi)錯，在現實(shí)的生活中有很多的細節需要我們來(lái)注意。有些人可能認為自己是做大事的人，根本不需要注意細節，那么他就大錯特錯了。美國的一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：無(wú)論何時(shí)，細節總是具有魔力——這種魔力可能比你所認為的要大的多。這句話(huà)就反駁了那些人錯誤的觀(guān)點(diǎn)。
細節往往是決定我們成敗的。因為當我們注意到了生活中的每一個(gè)細節，也就說(shuō)明我們注意到了生活中的每一件小事，所有大的發(fā)現都是從完成一件件小事而堆積的，知識也是如此，成功也是如此。當你看到地下有一團廢紙的時(shí)候，你撿了起來(lái)，可能覺(jué)的沒(méi)什么，但第二次，第三次……不知不覺(jué)，你便成了一名眾人皆知的環(huán)保衛士�？赡苣銜�(huì )說(shuō)我根本沒(méi)做什么啊，但其實(shí)你每天撿起的垃圾堆積起來(lái)，可能會(huì )比你想象的要多幾倍，十幾倍，甚至幾十倍。這便是積少成多，而它的核心正是需要你抓住每一個(gè)細節。
前不久，我看到了一則故事，我感受頗深：在一次招聘會(huì )上，許多人出色的回答了經(jīng)理的問(wèn)題，但都沒(méi)有被錄用，最后的一位被招聘者一進(jìn)門(mén)，就發(fā)現地上有個(gè)紙團，便撿了起來(lái)，交給了經(jīng)理，當經(jīng)理把紙團打開(kāi)，給他看時(shí)，他大吃一驚，上面寫(xiě)著(zhù)：您被錄用了。當那個(gè)人還很疑惑的時(shí)候，經(jīng)理說(shuō)，其實(shí)一開(kāi)始紙團就在那里，但沒(méi)有人去注意，他們只知道來(lái)招聘，卻不注意招聘時(shí)的每一個(gè)細節，只有你注意了，所以你被錄用了。你要明白：沒(méi)有抓住一個(gè)細節，你就可能錯過(guò)一個(gè)成功。
沒(méi)有抓住一個(gè)細節，你就可能錯過(guò)一個(gè)成功。這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，我想：細節總是與成功掛勾的，我們只要認真地做好每一個(gè)細節，那么我們就一定會(huì )成功的。完美的細節代表著(zhù)永不懈怠的處世風(fēng)格，是一個(gè)人積極，實(shí)干，優(yōu)秀的象征。
朋友們，不要讓細節如脫下的皮屑一樣從你眼前飄過(guò)，讓我們抓住每一個(gè)細節，從每一個(gè)細節開(kāi)始，為我們的成功打下一個(gè)基礎。請相信：一個(gè)細節，可以改變一切。
細節作文 篇5
人生中，可能會(huì )有許許多多個(gè)細節。作家的細節描寫(xiě)可以讓我們增加對這篇文章的喜愛(ài)，但是在生活中誰(shuí)會(huì )有那么多時(shí)間去觀(guān)察這些小小的細節呢？誰(shuí)有會(huì )把小小的細節牢記于心呢？不過(guò)，這個(gè)細節讓我記憶猶新。
小時(shí)候，家里會(huì )種地，每次媽媽在地里的時(shí)候我總是喜歡跟媽媽一塊去，媽媽在地里干活，我就坐在邊上的小椅子上看著(zhù)媽媽干活，雖然那時(shí)候天氣很熱，但是看著(zhù)媽媽勞動(dòng)的身影我就覺(jué)得自己是世界上最幸福的小女孩。媽媽向我走來(lái)，手里還拿著(zhù)一個(gè)繡花針，我疑惑的看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“幫我用針把手上的倒欠子弄出來(lái)”。由于我很緊張，所以我的手不停地在顫抖，碰上媽媽手的`那一刻我愣在了那里，媽媽的手上幾乎全是皺紋，手也很干燥，看著(zhù)媽媽寬大的手掌，我的眼睛濕潤了，媽媽連忙問(wèn)我怎么了，我輕輕的擦了一下眼睛說(shuō)“沒(méi)事，沙子進(jìn)眼睛里了�！蔽议_(kāi)始幫媽媽拔出倒欠子，我的手動(dòng)個(gè)不停，但為了不讓媽媽那么痛，我便努力不讓自己的手一直動(dòng)，我小心翼翼的用手挑著(zhù)倒欠子，只聽(tīng)媽媽倒吸了一口涼氣，我連忙問(wèn)媽媽很痛嗎？媽媽搖搖頭，讓我繼續。于是我接著(zhù)用繡花針幫媽媽挑著(zhù)倒欠子，倒欠子挑出來(lái)了，看著(zhù)媽媽已是滿(mǎn)頭大汗，我伸手幫媽媽去擦，媽媽笑著(zhù)說(shuō)我很懂事�？粗�(zhù)媽媽這張似乎經(jīng)歷了幾百年滄桑的臉龐，突然鼻子一酸淚又流了下來(lái)。
每當回想起那時(shí)的事情，總是會(huì )記起那張全是皺紋和枯皮的大手，那雙記憶中的大手好像一直那么溫暖，是那雙寬大的手掌陪伴了我整個(gè)童年。
河南平頂山市郟縣白廟鄉中心校囈語(yǔ)文學(xué)社王兆欽
細節作文 篇6
千里之堤，潰于蟻穴，只是因為為小小的蟻穴，即使千里之堤毀于一旦。說(shuō)是不重視這些小小的細節，即使在今天輝煌的大廈也可能崩塌。
因為要租房的女作家，不注意將垃圾分類(lèi)而導致被房東拒絕。固然租房被拒絕，只是一件小事。但若是不注意這些生活中的細節，可能失去的會(huì )更多。
一位年輕人去面試，面試中考官提到的問(wèn)題，他都對答如流，侃侃而談�？脊贋檫@位年輕人的才華而驚嘆，年輕人也暗暗欣喜。心想這份工作肯定沒(méi)跑了。這時(shí)候，秘書(shū)進(jìn)來(lái)在考官耳邊講了幾句話(huà)，只見(jiàn)考官原本。欣喜的興奮，全然不見(jiàn)。對那位年輕人說(shuō)，你的才華很出眾，但我們不錄用你。年輕人如被潑了一盆冷水，不解道:為什么？我明明什么都會(huì )。只聽(tīng)考官說(shuō)，因為你在進(jìn)來(lái)之前隨地吐了一塊口香糖，即使你再出眾，我們也不錄用。年輕人聽(tīng)完大感后悔，悻悻離開(kāi)。
年輕人僅僅因為不注重這些細節而失去了一份珍貴的工作。若他還不注視失去的，必定會(huì )更多。若是能夠注意改善這些普通的小事，說(shuō)不定變能換得一份成功。
想曹劌論戰僅是因為其擊打戰鼓這等小事，卻決定了一場(chǎng)戰爭的成敗。而看出敵軍撤退時(shí)旗桿倒下，混亂便判斷出敵軍無(wú)埋伏。進(jìn)而乘勝追擊。又如，大名鼎鼎的汽車(chē)大王福特，在他還是一名到處找工作的普通青年時(shí)，因為撿起地上的一張紙，撿起丟進(jìn)垃圾桶里而受到老板的賞識，獲得了工作，為日后的創(chuàng )業(yè)積累資本。
一件事的成敗，往往都是一些小小的細節所影響產(chǎn)生的結果。細小的事常常發(fā)揮著(zhù)重大的`作用。每一件事都是無(wú)數個(gè)小細節成就的。就好比一條鐵鏈。有無(wú)數鐵環(huán)組成，無(wú)論哪個(gè)鐵環(huán)壞了，鐵鏈也就斷了。一根鐵鏈，這脆弱的一環(huán)決定其強度。一個(gè)木桶，最短的木板決定其容積，而一個(gè)人，最差的細節決定其發(fā)展。
不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。人只有注重的每一個(gè)細節，才能夠獲得一個(gè)完美的成功。
細節作文 篇7
初中三年，我總是能看見(jiàn)她。她或許是一個(gè)孤獨的老人，因她只是靜靜地坐在門(mén)前穿著(zhù)厚厚的衣服，一言不發(fā)地坐在門(mén)前。風(fēng)會(huì )吹亂她原本一絲不茍的長(cháng)發(fā)，雨會(huì )打濕她的整潔衣裳，但她不在乎，她只是聽(tīng)著(zhù)這“嗒嗒嗒”的鐘聲，只是望著(zhù)匆忙來(lái)往的行人。
我曾經(jīng)在日記中寫(xiě)道：“時(shí)間，仿佛在她的生命中變得不那么重要。她看著(zhù)來(lái)往的行人匆匆地奔向一個(gè)又一個(gè)地方，企圖抓住她并不在乎的時(shí)間。她的目光總是那樣麻木無(wú)神，她的身邊總是如她的房間一樣空蕩。但即使是這樣，我仍舊愛(ài)她，愛(ài)她那永不熄滅的燈�！�
我愛(ài)她的燈光，因我害怕黑暗。起早貪黑的那段歲月里，會(huì )有那盞燈和那個(gè)人與我相遇。雖然起初面對著(zhù)陌生的`道路，面對之前空寂的街道，面對門(mén)前坐著(zhù)的那個(gè)她，我的心會(huì )跳個(gè)不停，我大腦的那根弦崩得很緊，像一個(gè)害怕被貓發(fā)現的老鼠一樣，只能急忙跑著(zhù)狼狽離開(kāi)。會(huì )在某個(gè)角落里藏一會(huì )等著(zhù)陌生人離開(kāi)再走；會(huì )在背后突然有人的時(shí)候偷偷瞥一眼看對方在干什么；會(huì )在看見(jiàn)一個(gè)小朋友路過(guò)時(shí)擔心她的安危。
所幸有一天，我開(kāi)始不再害怕了。晚上十點(diǎn)，我路過(guò)了她的家門(mén)口，她看見(jiàn)了我，我也看見(jiàn)了她�！敖裉爝@么晚？”她盯了好久，終于打破了沉默，我看見(jiàn)她那雙麻木無(wú)神的眼里終于有了亮彩，不自禁地放下心中的戒備，“放得晚，沒(méi)辦法，老師總是比學(xué)生有精力�！彼α�，我看見(jiàn)她平日里蒼白的臉漸漸紅潤�！澳氵@小孩，應該說(shuō)老師負責任�！薄澳阍趺催�不休息？”我鼓起勇氣，假裝不經(jīng)意間地，問(wèn)出了我一直想要詢(xún)問(wèn)她的問(wèn)題。她沖我笑，不開(kāi)口，她盯著(zhù)我，還是不開(kāi)口，只是莫名地，在燈光的照耀下，在寂靜又黑暗的小路上，她所呆的地方，是光明，是我在黑暗中找到救贖的光明，而她，頓時(shí)不是我心中那樣一個(gè)孤獨的老人，她是光明的存在，是圣潔的存在，更是救贖的存在，只因為她輕輕地一句：“為你留的燈，會(huì )一直等到你的�！毙�，突然間涌出一股暖流，頃刻間荒蕪的心田里長(cháng)出了盛放的百花，它們不停地生長(cháng)著(zhù)，淹沒(méi)了恐懼的土地。我們兩個(gè)人，在黑暗中心的光明里微笑是，沉默著(zhù)，微笑道，沉默著(zhù)。書(shū)上說(shuō)：“當你可以和一個(gè)人一直走著(zhù)走著(zhù)，兩個(gè)人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)卻仍不覺(jué)得尷尬的時(shí)候，那么她對于你而言會(huì )是特別的存在�！�
我以為，她習慣了不論刮風(fēng)下雨，不論春夏秋冬，不論早晨夜晚，都要一個(gè)人享受清晨寧靜和夜晚孤寂的生活，而我，也習慣了在求學(xué)路上的往返中與她相遇的匆匆時(shí)光。這燈光，這是她為我而留的燈光，有著(zhù)她日夜在為我忍受孤獨的寂寞，也將有著(zhù)我與她每天互相寒喧的溫暖。
細節作文 篇8
我的同桌是一個(gè)女生，一雙眼睛的眼皮都是一只內雙，一只外雙;水靈靈的眼睛下，有個(gè)非常挺的鼻子，鼻子下有著(zhù)一張可愛(ài)的殷桃小嘴。小小的嘴巴;還有她的.頭發(fā)，把整個(gè)臉都可以包起來(lái)了。!而且她挺有趣，有些搞笑的同學(xué)。她“變臉”速度也蠻快的，她有時(shí)候不高興時(shí)就不理我，可不到十分鐘，臉上就掛滿(mǎn)了笑容!
她的學(xué)習成績(jì)不是很好，但還算上進(jìn)吧!偶爾會(huì )把一道題目弄清楚，弄仔細。記得那天上數學(xué)課的時(shí)候，盧老師讓我們做一張試卷，做完后給我們評講。我們自己在下面拿著(zhù)紅筆改，她有一題不會(huì )的時(shí)候，還問(wèn)我怎么做，我后來(lái)跟她開(kāi)始認真講這道題，并告訴他這道題為什么這么做。
后來(lái)我問(wèn)她，為什么我跟你講題你都聽(tīng)得懂，可考起試來(lái)卻不及格呢!?他說(shuō)我認真聽(tīng)講可以聽(tīng)得懂，只是沒(méi)有耐心把一整節課聽(tīng)完。她還說(shuō)以后他聽(tīng)不懂的題要我教他怎么做。
所以我覺(jué)得我的同桌心里只要想學(xué)，就能學(xué)好，就要看看她有沒(méi)有那樣的耐心咯!
這就是我的同桌!你們自己猜她是誰(shuí)吧!
細節作文 篇9
人生中不如意的事十有八九。既然生活道路是如此的曲折、艱難，我們就應該坦然面對，但你是否注意到，很多人的失敗都是做事情不徹底，往往在距離成功還有一步時(shí)就停下腳步。
山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。在楚漢之爭中，項羽本來(lái)是有很大的優(yōu)勢的。他自稱(chēng)西楚霸王，號令天下。但在多次勝利的情況下，項羽也漸漸驕傲起來(lái)。鴻門(mén)宴中，對劉邦的放松警惕，最后招致“垓下之圍”的悲慘結局。在垓下，項羽被劉邦的軍隊重重包圍，兵少糧盡，只剩二十八騎；而追他的漢騎有數千之多，項羽孤軍奮戰，飛斬敵將，使“漢軍披靡”。當赤泉侯追他時(shí)，項羽“嗔目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里�！焙髞�(lái)，英雄末路...項羽終因寡不敵眾，四面楚歌。他曾慷慨悲歌，卻依然堅決抵抗，即使到了烏江，走投無(wú)路時(shí)，烏江亭長(cháng)要渡他到江東去，項羽也不愿回去讓江東父兄看到他兵敗將亡、狼狽不堪的情景，所以他拒絕渡江，以自刎結束了自己的生命。項羽自刎前，仍稱(chēng)“此天之亡我，非戰之罪也”。他沒(méi)有正確認識自己失敗的原因。因為他過(guò)于驕傲，因為他在成功前放松了警惕，這才是他失敗的最大原因。失敗并不可怕，可怕的是那顆在即將要勝利前放松的心。
二戰結束后，英國皇家空軍統計了在戰爭中失事的戰斗機和犧牲的.飛行員，卻發(fā)現奪走生命最多的是飛行員的操作失誤！更令人費解的是，他們大多是在完成任務(wù)歸來(lái)著(zhù)陸前的幾分鐘發(fā)生事故。這何嘗不是被勝利的喜悅淹沒(méi)而放松了警惕？如果他們一直保持著(zhù)時(shí)刻準備著(zhù)的警惕之心，那他們就不會(huì )丟掉自己的生命，更不會(huì )讓一個(gè)個(gè)家庭遭遇不幸...
我們做任何事都是一樣的，要時(shí)刻準備著(zhù)，不要放松，哪怕成功已經(jīng)到來(lái)，也許就會(huì )因為你的松懈就面臨失敗。
美國汽車(chē)公司總裁莫端要求秘書(shū)給他的呈遞文件放在各種顏色不同的公文夾中。紅色的代表特急；綠色的要立即批閱；桔色的代表這是今天必須注意的文件；黃色的則表示必須在一周內批閱的文件；白色的表示周末時(shí)須批閱；黑色的則表示是必須他簽名的文件。把你的工作分出輕重緩急，條理分明，你才能在有效的時(shí)間內，創(chuàng )造出更大的機智，也使你工作游刃有余，事半功倍
態(tài)度決定一切，細節決定成敗。成功是需要加倍努力的，它沒(méi)有捷徑。著(zhù)陸前的幾分鐘，不僅僅是飛機成功降落的幾分鐘，也是任務(wù)將要成功前的幾分鐘，更是我們最容易放松的幾分鐘。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們不能在距離成功還有一步時(shí)停下腳步。成功是要時(shí)刻保持警惕的。
細節作文 篇10
晨曦為我心愛(ài)的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃，我安靜地看著(zhù)輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵，想起了一雙同樣優(yōu)美的手。
第一次去上鋼琴課時(shí)，我躲在媽媽身后，驚恐地看著(zhù)這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無(wú)規則地豎立，又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著(zhù)，斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實(shí)質(zhì)一樣的光芒，從來(lái)不會(huì )柔波流轉，只是眼神像刀片一樣直來(lái)直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀，讓我害怕極了。
媽媽走后，他向我“友善”地做了個(gè)鬼臉，我嚇得趕緊低下頭。只見(jiàn)他的手臂在身體兩側突兀不自然地生硬拐動(dòng)著(zhù)，原來(lái)他坐到了鋼琴前，翻到我做了記號的《筷子》，彈奏起來(lái)。
剛開(kāi)始是我熟知的簡(jiǎn)單節奏，可后來(lái)竟被加入了協(xié)奏，變得非常生動(dòng)活潑。我驚訝得忘了恐懼，被吸引得來(lái)到琴凳前——這是一雙多么美的手啊，我驚呆了。雖然手指不是很修長(cháng)，但是白皙且細膩，手指敲下時(shí)給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起，體現一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的.舞蹈和甜美的旋律深深吸引了，著(zhù)迷一般地看著(zhù)老師的手蜻蜓點(diǎn)水般地掠過(guò)琴鍵。本著(zhù)兒童對美的本能追求，我愛(ài)上了音樂(lè )并在唐老師引導下走入音樂(lè )殿堂……
現在回想起來(lái)，唐老師那精心保養的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛(ài)與對學(xué)生的關(guān)懷啊!在我演奏時(shí)，那雙手總會(huì )打著(zhù)節拍，出現一個(gè)錯音就略帶失落地微微停滯，精彩時(shí)再度飛揚地升起。比賽前緊張時(shí)，那雙手輕放在我肩頭，把溫暖和沉默的慈愛(ài)、無(wú)言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后，那雙手帶著(zhù)淡淡的驕傲認可地鼓掌……
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我看唐老師的一切情感都體現在他的手上。所有唐老師的學(xué)生都不會(huì )記得他的其貌不揚和不善言辭，不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛(ài)的手扶持我們在學(xué)琴的道路上一路成長(cháng)，在音樂(lè )的旅程中一路放歌。
我永遠忘不了這雙金色的手，我曾接受它的呵護像一個(gè)孩子接受父親的呵護;它曾給我帶來(lái)的一切美好情感和我決定高中放棄學(xué)琴時(shí)的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂，這雙金色的手從事著(zhù)太陽(yáng)下最燦爛的工作。唐老師，雖然教師節已過(guò)，但我對您的感謝時(shí)刻在心。在這里讓我對您說(shuō)聲謝謝吧，只因我永遠忘不了您那金色的雙手。
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