細節小學(xué)作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的細節小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
細節小學(xué)作文1
在平淡如水的日子中，我們都不經(jīng)意間享受著(zhù)愛(ài)和被愛(ài)，而令我們感動(dòng)的往往是那些最容易被愛(ài)忽視的細節。它們猶如天上的繁星，閃爍在我們的記憶天空。它們也好像空中的朵朵白云，點(diǎn)綴著(zhù)我們全部的愛(ài)。
打開(kāi)記憶之門(mén)，細節的溫柔蕩漾著(zhù)愛(ài)的漣漪回旋在我的心頭。
那是平凡的一天，我依然坐上公交車(chē)去上課，車(chē)廂很擁擠，我被人群擠壓的不能動(dòng)彈。但在我邊上，有一對母女，女兒和我一樣背著(zhù)沉重的大書(shū)包，而且因為身材矮小夠不著(zhù)上面的把手，只能吃力的站著(zhù)，隨著(zhù)車(chē)輛的啟動(dòng)和顛簸，隨時(shí)好像都會(huì )摔倒。但是每一次母親都會(huì )用自己的雙手圈住自己的孩子，用自己的身軀抵擋著(zhù)邊上的人流的重壓。母親的雙手纖細而又白凈，身軀也是那么的嬌小。但是，她還是小心的呵護著(zhù)自己的孩子。那一雙柔弱的臂彎里充滿(mǎn)了愛(ài)的詮釋。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)細節告訴了我愛(ài)是如此偉大。
在報紙上還曾看過(guò)這樣一個(gè)事例：一位特級教師去鄉下一所學(xué)校講課，講臺上滿(mǎn)是灰塵。但這位教師卻轉過(guò)身去，背對著(zhù)學(xué)生吹桌上的塵土。因為這樣一個(gè)轉身，灰塵就不會(huì )落到學(xué)生的身上。也是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)細節，換來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。一個(gè)簡(jiǎn)單平凡的細節告訴了我們：那是因為老師心中有一顆愛(ài)學(xué)生的心。
如果說(shuō)愛(ài)是皎潔的夜空，愛(ài)的細節就是天空中閃爍的星光。如果愛(ài)是碧波萬(wàn)頃的大海，愛(ài)的細節就是那片片白帆。如果說(shuō)愛(ài)是一本深奧的書(shū)，愛(ài)的細節就是夾雜在其中的一則則童話(huà)，神奇瑰麗。如果說(shuō)生活是一杯苦澀的咖啡，那么愛(ài)的細節就是融化在其中的那一點(diǎn)點(diǎn)白糖，芳香甜美。
所以千萬(wàn)別忽視愛(ài)的細節，哪怕是一個(gè)肯定的眼神，一杯濃濃的熱咖啡，一句樸素的言語(yǔ)，甚至一聲平淡的問(wèn)候都會(huì )凝聚著(zhù)深厚的愛(ài)意，都足以使人的心靈得到溫暖。所以千萬(wàn)別忽視愛(ài)的細節，那會(huì )給我們的生活多營(yíng)造一份愛(ài)的溫馨，會(huì )讓我們平凡的生活多一份感動(dòng)，多一份美麗！
細節小學(xué)作文2
合上報紙，擦了擦在臉頰上的淚水，我輕輕閉上眼，感動(dòng)在那些愛(ài)的細節里。
“阿姨，這里太危險了，快出去吧�！闭l(shuí)能猜到，在地震中被壓于瓦礫之下的女孩兒，在救援人員趕到后第一句話(huà)，竟是讓她們出去，竟是告訴她們危險。
真的，剛看完，我已潸然淚下。那個(gè)小女孩不害怕嗎？不想出去嗎？我想她也是害怕，也是想出去再看一眼陽(yáng)光的罷，但在那時(shí)，她卻沒(méi)有讓來(lái)救她的阿姨趕快救她出去，而是提醒別人。
這是一種怎樣崇高的境界？這是如何感人的愛(ài)的細節！
也許有人會(huì )覺(jué)得小女孩“幼稚”，但同樣處在那種環(huán)境下的人，有誰(shuí)能像她那樣“幼稚”呢。
“這里太危險了，快出去吧�！薄袆�(dòng)在這份愛(ài)的細節中。
“求求你們再讓我去救一個(gè)人吧，我還能再救一個(gè)人”這時(shí)，男子跪下來(lái)，又哭著(zhù)向攔住他的人說(shuō)：“求求你們了……”伴著(zhù)這句話(huà)，一幢危樓在余震中又塌了。
在場(chǎng)的人無(wú)不哭了出來(lái)。
男子的那一跪，并不代表失敗、害怕、退縮，反而是那人性的光點(diǎn)，體現了人在危急時(shí)刻流露出的互助互愛(ài)、善良、勇敢。是對生命的珍惜。
男子跪下，哭求……——感動(dòng)在這份愛(ài)的細節中。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們�！边@是我們的溫總理在余震不斷的廢墟上，俯下身子對仍然壓在黑暗中的孩子們說(shuō)的話(huà)。孩子們聽(tīng)到的是溫爺爺鼓勵和堅強的聲音，而我們分明看到了溫總理眼睛里的淚水。
這難道不是一種可以代表我們國家的精神嗎？以人為本，關(guān)愛(ài)生命。
“孩子們挺住，我是溫爺爺，我們正在搶救你們�！薄袆�(dòng)在這份愛(ài)的細節中。
張開(kāi)眼，還是黑灰兩色的報紙，卻在其中又多了幾份悲壯的暖意，正是那愛(ài)的感動(dòng)，好似在寒冬帶來(lái)的春的暖意與消息。
細節小學(xué)作文3
“細節決定成敗”這是我的座右銘，我也一向遵守著(zhù)這句話(huà)，從不忽視細節。
有一句俗語(yǔ)叫做“千里之堤毀于蟻穴”，意思就是千里長(cháng)的大堤只因為一個(gè)小小的蟻穴而被毀爛，而當初造大堤的時(shí)候，已有人向負責人說(shuō)了有個(gè)蟻穴，但是負責人卻大笑的說(shuō)：“小小蟻穴，怎樣能毀掉這千里的大堤呢？”正是因為負責人忽視了這小小的細節而是千里大堤毀爛了。還有一個(gè)故事，是說(shuō)有人在造一艘船，但是在一個(gè)關(guān)鍵部位上的木板被螞蟻咬了一個(gè)洞，但是，當時(shí)怎樣找也找不到適宜的木板，負責人便自作主張用上了那塊壞了的，船造好了，便駛向大海，多次航海后，都不曾有事，再一次重要運輸中，卻再也沒(méi)有回來(lái)。種種實(shí)例都說(shuō)明了細節是不可忽視的，不然比然釀出大禍。
當然，你忽視的細節不必須都會(huì )發(fā)生災禍，也可能有意想不到的結果。
有一個(gè)年輕人大學(xué)畢業(yè)后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)去一家大銀行面試，卻遭到了拒絕，此后，他不斷的完善自己，仍然固執的去那家銀行面試，卻屢遭拒絕，又一次他去，銀行長(cháng)直接拒見(jiàn)，當年輕人快走出門(mén)時(shí)，看到了一顆大頭針，便撿了起來(lái)。第二天，他便被錄取了，原先，昨日的事正好被銀行長(cháng)望見(jiàn)了，這么細心的人，在這行，肯定沒(méi)問(wèn)題！所以，不能小看細節，不然也可能給你帶來(lái)成功！
我記得五年級時(shí)的結業(yè)考試之前，我玩命的復習基礎知識，媽媽提醒我也看看作文，我便隨手拿了一本看了幾遍，便草草了事，考試時(shí)，一看作文題，呀！正有我昨日看的里面的類(lèi)型，便憑著(zhù)殘缺的記憶寫(xiě)了上，還得了不錯的分數呢！有了這次教訓，以后我便開(kāi)始注意細節，以便為我以后的成功做鋪墊，呵呵。
細節，在人們心中可能不重要，可它，偏偏聯(lián)系著(zhù)我們的未來(lái)！
細節小學(xué)作文4
每個(gè)人都渴望成功，如果一個(gè)人說(shuō)他不想成功，那么十有八九是他在騙你。我也一樣，我特別渴望成功�？墒�，心急吃不了熱豆腐，我越是想成功，理想和現實(shí)反差就越大。
記得有一次，在期末復習的時(shí)候，我很想考100分。我在家里進(jìn)行了充分的預習，在考試中，我答的非�？�，不到20分鐘就答完了。由于我的自信，只掃了兩眼卷紙就把它交上去了。一整天我都以無(wú)比驕傲和自豪中渡過(guò)。終于到了讀成績(jì)的時(shí)候，我無(wú)比自信，自信自己一定能拿100分�？墒�，當老師讀到：“陳禹，97分”的時(shí)候，我的心情一下墜入谷底，我垂頭喪氣的去取卷紙，發(fā)現我錯的題很簡(jiǎn)單，如果我檢查一下就好了，我十分懊悔。老師見(jiàn)了，對我說(shuō)：“陳禹，可以看出你在家里做了充分的預習，你很努力，可是，做完之后不檢查，不注重細節也沒(méi)有用呀。你要知道，成功要付出努力，但細節決定成敗”"泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。"所以，大禮不辭小讓?zhuān)毠潧Q定成敗。
放學(xué)回到家，老師的話(huà)還在我耳邊縈繞，讓我久久不能平靜。是啊，我們的古人就提倡"天下大事，必作于細；天下難事，必成于易"；已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細節，他自己也是關(guān)照小事、成就大事的典范。想到這里我好像一下子頓悟了，感覺(jué)眼前一片光明。于是我立刻在日記本的扉頁(yè)上端端正正地寫(xiě)上“細節決定成敗”座右銘。從此以后我不但更努力了，而且凡事細心去做，經(jīng)常問(wèn)個(gè)為什么，每件事都盡量做到最好。
功夫不負有心人，我終于在期末考試中得了三個(gè)100分。
回想以前的自己，此時(shí)我進(jìn)一步理解了“千里之堤，潰于蟻穴”的深刻含義�！俺梢布毠�，敗也細節”。
細節小學(xué)作文5
開(kāi)場(chǎng)白：幸福是什么？幸福是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿結連理枝”的爛漫。幸福是“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的日久天長(cháng)。是“執子之手，與子偕老”的心甘情愿。
鏡頭一：在一片火紅的夕陽(yáng)下，遙遠的小山包上，坐著(zhù)兩位已年過(guò)古稀的老人，他們的臉上雕刻著(zhù)歲月的痕跡，頭發(fā)渲染了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在了一起，互相依靠著(zhù)，彼此會(huì )意的一笑。
鏈接：幸福還是那雙求知的眼睛，是“鑿壁偷光”的精神，是十年寒窗苦讀的結晶，是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄�！钡那閼�，是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的釋?xiě)选?/p>
鏡頭二：一位少年坐在堆積如山的垃圾里，他蓬頭垢面、灰衫襤褸，但是他那雙渴望知識的眼睛，卻好亮好亮。他拿著(zhù)從垃圾堆里撿起來(lái)破書(shū)，正專(zhuān)心致志的看著(zhù)，四周飛舞的蒼蠅和熏天的臭氣他渾然不覺(jué)，而把垃圾堆當成自己的“精神樂(lè )園”。
鏈接：幸福是幸福是“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的意外驚喜，幸福是“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，幸福是一個(gè)關(guān)心你的眼神，擔心你的一句話(huà)，是給了你最想要的東西的滿(mǎn)足。
鏡頭三：在放學(xué)后的幼兒園門(mén)口，一位媽媽拿著(zhù)他的兒子最喜歡的糖去接孩子，孩子看到媽媽后立即跑過(guò)去抱著(zhù)媽媽?zhuān)蠼小皨寢專(zhuān)瑡寢尅�。又看到了媽媽手里的糖，小嘴咧到了耳朵上，拿�?zhù)糖快樂(lè )得跟媽媽一起走在了回家的路上，越來(lái)越遠，直到被人群淹沒(méi)。
結束語(yǔ)：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你敞開(kāi)心扉讓關(guān)心你的人走進(jìn)去，幸福其實(shí)并不遙遠。如果可以讓我們心中的每個(gè)寒冬變得溫暖，為什么不去這么做呢？
細節小學(xué)作文6
每個(gè)人的心中都有一座燈塔，而你的任何一個(gè)細節而產(chǎn)生的觸動(dòng)，都可能成為燈塔上的明燈，指引你今后的前行。
在不久前，如果你問(wèn)我最怕做什么，我一定回答：“我最怕在冬天一個(gè)人去商場(chǎng)了�！倍碛梢卜浅Ｃ髁�，冬天的商場(chǎng)大多是門(mén)簾又厚又重，雙手拎滿(mǎn)了東西后，不得不用肩膀甚至用頭去頂開(kāi)，撲面的寒氣加上因摩擦起的一頭靜電，任誰(shuí)都會(huì )一臉的憂(yōu)郁。更何況有時(shí)你還會(huì )一頭撞上前面的人扔下的簾子，嘭！
當我在那天不得不再去商場(chǎng)的時(shí)候，我相當不情愿地在結賬后拎著(zhù)滿(mǎn)手的大布袋向門(mén)口挪動(dòng)，前面的人用手肘頂起了簾子，涼氣撲面而至，他抵著(zhù)簾子向外走去，我瞇起眼睛收著(zhù)脖子，提防著(zhù)門(mén)簾砸到我臉上。
可他沒(méi)有下一步的行動(dòng)了，微微的側開(kāi)身，一手拿著(zhù)手機和袋子，另一手也是袋子，單手肘抵著(zhù)門(mén)簾，那手因為用力而微抖動(dòng)——即使衣服很厚，也能看到輕微的抖動(dòng)。
他低頭看著(zhù)手機，就正如平常的少年人一樣，神色似不經(jīng)意，他依舊抵著(zhù)門(mén)簾。
我猛地反映過(guò)來(lái)，他是給我拉著(zhù)簾子！我帶著(zhù)巨大的感激，幾乎跳了起來(lái)，趕快過(guò)去，抬起小臂接下了他的簾子，而他在我接下簾子后徑直離去了。
自始至終我們都沒(méi)有對視一眼，但他抵著(zhù)簾子的動(dòng)作卻深深地印刻在我的記憶中。
我的余光看到有人快步走來(lái)了，我裝著(zhù)毫不在意的抵著(zhù)簾子，直到后面的人接下了才徑直離去，我突然想大笑，我猜后面那個(gè)家伙一定充滿(mǎn)感激的看著(zhù)我，并像我一樣咽下了想吐出的謝謝兩個(gè)字，而當我忍不住轉頭看看后，我看到了另一個(gè)人從我身后那人手中接下了簾子。
現在，如果你問(wèn)我最喜歡做什么，我一定回說(shuō)：“在冬天去商場(chǎng)�！蹦憧梢圆唤�(jīng)意地為一個(gè)人拉起簾子，然后你就可以笑著(zhù)看到簾子在每個(gè)人提滿(mǎn)袋子的手肘間傳遞。
那抵著(zhù)簾子的一個(gè)小細節，成為了我燈塔的火種，它正向所有的燈塔播散——它深存于人們的記憶中，并指引人們前行。
細節小學(xué)作文7
今年十一是那樣平淡無(wú)奇，在秋風(fēng)吹拂下，更顯得有幾分落寞，孤寂，那夜，在門(mén)前風(fēng)鈴的搖擺聲中，父親去了醫院，我跟隨著(zhù)，坐在母親駕駛的汽車(chē)上，望著(zhù)車(chē)窗外的那些落葉發(fā)呆。
醫院到了，父親在注射室打鹽水，我也跟著(zhù)進(jìn)去了，父親坐在椅子上，我則望著(zhù)那位護士的動(dòng)作：阿姨在給一個(gè)小女孩做皮試，女孩伸出那瘦小又顫抖著(zhù)的左手，閉著(zhù)眼睛，額頭上豆大的汗珠不住往下滴落�？墒�，護士阿姨并沒(méi)有很快拿出針筒，而是用她那雙溫暖小巧的雙手輕輕撫摸著(zhù)女孩白凈冰冷的小手，小女孩好奇地睜開(kāi)水汪汪的大眼睛，疑惑不解地盯著(zhù)護士阿姨，護士對她微微一笑，女孩一下子大膽起來(lái)，也對阿姨微微一笑。
女孩把手伸向護士，雖然還是有一絲恐懼，但是護士不住地對她微笑，并用另一只手撫摸著(zhù)女孩的小手，小女孩現在一定一點(diǎn)也不害怕了，她也像護士甜甜地一笑，終于打破了原先的寂靜：“阿姨，謝謝你”！這稚嫩的叫喚惹周?chē)淖o士都甜甜地笑了。
坐在椅子上的我頓時(shí)站了起來(lái)，等阿姨一空閑，我緩緩走到護士跟前，她問(wèn)道：“你要打針嗎？”我微微搖了搖頭問(wèn)護士：“每一個(gè)病人都有這種特殊待遇嗎？”護士又笑了，她的笑是迷人的'，是美麗的說(shuō)：“我看她這么害怕，心里就浮上這個(gè)念頭了！”我的心靈被震住了，她是那么的善良，純潔！
這位樂(lè )觀(guān)的護士使我的心靈有一種從未有過(guò)的舒暢與歡悅，這神秘的微笑，是愛(ài)的力量，愛(ài)的源泉。這樣的細節中包含多少真情？父親和母親在后面看著(zhù)我。
我要用愛(ài)來(lái)寫(xiě)世界，讓愛(ài)永恒，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)！
細節小學(xué)作文8
時(shí)間的年輪在悄然轉動(dòng)，生命的絲線(xiàn)在慢慢拉扯，打開(kāi)時(shí)光放映機，一幀幀畫(huà)面在腦海已經(jīng)變得模糊不清，但總有一些細節在心中難以磨滅。
車(chē)窗外北風(fēng)蕭蕭，陰沉的秋風(fēng)掃起片片落葉，肅殺的氣息在空氣中彌漫，車(chē)內我正在后排緊張的坐立不安。主駕駛座上坐著(zhù)一個(gè)魁梧的男人，通過(guò)后視鏡可以看到，他的臉陰沉著(zhù)，眼神中透露出一種讓人不敢接近的戾氣，他，便是我的父親�？諝庵羞�回蕩著(zhù)父親嚴厲的批評的話(huà)語(yǔ)，我紅著(zhù)眼眶，低聲啜泣著(zhù)，父親仿佛看到了我。眉頭不經(jīng)意的皺了一下，干裂的嘴翕動(dòng)著(zhù)卻沒(méi)有說(shuō)出話(huà)來(lái)。
到了學(xué)校，我趕忙跑下車(chē)去拿我的行李，與父親簡(jiǎn)單的告了別，心里只想著(zhù)趕快逃離他。走出不遠后，父親叫住了我，緊跑兩步跟了上來(lái)，語(yǔ)氣微哽咽的說(shuō)道：“到了學(xué)校要按時(shí)吃飯，不要挑食，早休息，更要照顧好自己……”此時(shí)我已經(jīng)注意到！父親的眼神早已沒(méi)了當時(shí)的戾氣，眼神中滿(mǎn)是綿綿的溫柔與不舍，他的眼眶已微微泛紅。限角的溝壑仍是歲月的無(wú)情，不知為何，我的眼眶也變得濕潤起來(lái)，鼻子酸酸的，記憶中的一些細節撞開(kāi)了心門(mén)父親是有煙癮的，可他卻從未在我面前點(diǎn)亮一根紅腥；父親曾經(jīng)也是風(fēng)華正茂，可他為了這個(gè)家，原來(lái)筆直的背也變得佝僂，曾經(jīng)的青絲也被歲月染成了白發(fā)�？伤麖臎](méi)有抱怨歲月無(wú)情，只求家人幸福安康。我強忍著(zhù)不讓淚水滑落應了父親便往里面走。走出幾步，我轉過(guò)身來(lái)，父親正逆時(shí)光在人群中緩慢的移動(dòng)，我小聲地叫了聲“爸爸”，那聲音足以讓我一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，仿佛有種神秘的力量牽引著(zhù)父親，他轉過(guò)身來(lái)，看到我，臉上浮漾起了淡淡的笑，向我招了招手，我也擺了擺手作為回應。
我走在校園里，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)葉跳進(jìn)我心里，融化掉我心中的冰山。腦海中不斷浮現父親那溫柔的眼神，有如凜冬的暖陽(yáng)給予我溫暖，有如我的保護傘，悄無(wú)聲息的陪著(zhù)我成長(cháng)。
時(shí)光飛逝，可父親深沉而溫柔的眼神讓我難以忘懷。那些細節如同璀璨的星河，溫暖著(zhù)，閃耀著(zhù)，照亮我幼小的心靈。
細節小學(xué)作文9
老子說(shuō)過(guò)：“天下大事，必作于細；天下難事，必成于易�！币粋�(gè)細節，往往能決定一個(gè)人的成��；一個(gè)細節，往往能體現出一個(gè)人的道德；一個(gè)細節，往往能鑄就一個(gè)人的人生。
人們常說(shuō)：“成大事者，不拘小節�！钡珕�(wèn)題往往處在細節上，為什么說(shuō)日本的豐田汽車(chē)銷(xiāo)售第一呢？因為日本的豐田汽車(chē)速度比別的車(chē)速度快1%，省油率高1%，正是這小小的1%，使豐田集團得到了巨大的收益。
“少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌，少了一只馬掌，丟了一匹戰馬，少了一匹戰馬，敗了一場(chǎng)戰役，敗了一場(chǎng)戰役，失了一個(gè)國家�！边@句話(huà)大家應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧。一個(gè)小小的鐵釘，看似微不足道，卻關(guān)乎著(zhù)一各國的命運，細節啊，你的魅力為什么這么大��？
小小的細節，看似微不足道，卻關(guān)系著(zhù)很多，小小的細節，不容忽視，不容遺疏。
一位銀行收納員，每次人們都喜歡找她辦理業(yè)務(wù)，是因為她漂亮嗎？不是，她的相貌平平，那是因為她每次接待客戶(hù)時(shí)臉上總掛著(zhù)微笑，所以人們對她有了好印象。
為什么一只老鼠能葬送百萬(wàn)市民呢？為什么一只蟑螂能搞垮一家公司呢？為什么一只蝸牛能毀掉一座大橋呢？這都是因為細節，細節��！你的魅力真大��！
如果秦始皇不注意小節，哪有古代的文明？
如果毛澤東不關(guān)乎小節，哪有今天的幸福？
如果新世紀的我們不看重小節，哪有明天的輝煌？
細節，你是蒼茫星空中的一顆星，是浩瀚大海中的一滴水，是萬(wàn)丈高山中的一顆石，是千頃森林中的一片葉，看似微不足道，卻關(guān)乎著(zhù)很多很多，細節啊，你的魅力還有哪些……
細節小學(xué)作文10
“叮叮�！�！隨著(zhù)上課鈴聲的響起，全班同學(xué)都以端正的坐姿等待老師的來(lái)到。
“一分鐘，二分鐘，三分鐘……”過(guò)了許久，才看見(jiàn)老師匆匆趕來(lái)的身影，一走上講臺，她便說(shuō)了一句讓許多同學(xué)都驚慌失措的話(huà)——要考試！一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)還是神情自若，而其他同學(xué)個(gè)個(gè)臉露慌張，有的已經(jīng)飛快地把書(shū)拿起翻看了�？衫蠋熡终f(shuō)了一句讓大家始料未及的話(huà)：“去走廊排好隊�！薄鞍�，不是要考試嗎，干嘛要去排隊？”我們帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑惑去走廊排好了隊，“好了，現在從你開(kāi)始圍著(zhù)班級走圈�！崩蠋熾S機指著(zhù)一位同學(xué)一說(shuō)完要求就走到了一邊。
我們由那位同學(xué)帶頭從正門(mén)走了起來(lái)，如果沒(méi)有這次特殊的活動(dòng)，我們還不知道，我們簡(jiǎn)直是對“臟，亂，差”的完美詮釋?zhuān)崞吲ぐ说淖�，地上有�?zhù)墨汁留下的污跡，亂放的拖把、掃把……可那些，我們視而不見(jiàn)，都若無(wú)其事地走開(kāi)了，只有兩位同學(xué)把桌椅擺正，把掃把、拖把放到儲物箱里。教室并不大，所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？我們回到了座位，充滿(mǎn)期待地等待老師公布成績(jì)，“某某同學(xué)和某某同學(xué)滿(mǎn)分，別人都0分”，老師平靜地說(shuō)，邊說(shuō)邊指著(zhù)剛才那兩位扶起桌椅，撿起掃把、拖把的同學(xué)。
“可是我們都遵守了你說(shuō)好的規則��？”一位同學(xué)不解地問(wèn)，這也說(shuō)出了我們都想說(shuō)出的話(huà)�！凹毠潧Q定成敗，你們懂嗎？”老師說(shuō)。忽然原本有些躁動(dòng)的班級在一瞬間都變得出奇的平靜了。
原來(lái)這次特殊的考試，是要考驗我們是否注意生活中的小細節，細節雖小卻彰顯著(zhù)每個(gè)人的修養，所以以后大家不可忽視細節，因為細節決定成��！
細節小學(xué)作文11
我對自己的智力從來(lái)都不缺乏自信。老師課上講的東西我往往領(lǐng)悟得很快，而我同桌的女生則似乎反應比較遲鈍。每次考試前我都自信滿(mǎn)滿(mǎn)，她則一臉恐懼。但每次考試下來(lái)，我總會(huì )比她少幾分，真讓人糾結。為此，她在班上很是得寵，被任命為班主任助理，協(xié)助班主任做些事情。而我在班上則沒(méi)什么地位，得不到任何人的垂青。
到底我比她差在哪里？我反復問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題。有一回考試碰到一道題，我左思右想寫(xiě)不出，交卷后我問(wèn)同桌那道題她寫(xiě)了沒(méi)有，她說(shuō)：“你真會(huì )開(kāi)玩笑。這道題老師在課上講過(guò)，讓大家千萬(wàn)要記住的，我怎么會(huì )不知道？”我一時(shí)語(yǔ)塞。原來(lái)她上課喜歡記筆記，把老師課上強調的東西和她懂得的知識都詳盡記錄下來(lái)，一時(shí)搞不懂的就在課上及時(shí)問(wèn)老師。她的筆記記得很仔細，遇到要考試，她就把平時(shí)上課記的東西拿出來(lái)復習，自然會(huì )考得好。而我則懶得動(dòng)筆，當時(shí)好像記住了，時(shí)間一長(cháng)免不了就會(huì )遺忘，遇到要考試，不知道該復習些什么東西，考試成績(jì)自然就比不上她。
我自恃頭腦聰明，不記筆記，過(guò)于浮躁，所以知識掌握得很不扎實(shí)。而她憑著(zhù)一股認真細致的精神，穩扎穩打，取得了很好的考試成績(jì)。失敗的教訓告訴我：培養起勤動(dòng)筆的好習慣是多么重要，它能夠讓人終生受益；而浮躁懶惰的壞習慣則貽害無(wú)窮。這大概就是所謂的細節決定成敗吧！
現在我最大的問(wèn)題就是學(xué)習不踏實(shí)，我必須努力克服它。我要向我的同桌學(xué)習，學(xué)習她的嚴謹認真精神，勤動(dòng)手，勤記筆記。我要像蠶吃桑葉一樣一點(diǎn)一點(diǎn)把知識細細消化，決不能滿(mǎn)足于一知半解，似懂非懂。只要我抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，嚴肅認真下大力氣去做，我想我的成績(jì)一定會(huì )很快提高的，至少可以趕上我的同桌吧。
細節小學(xué)作文12
生命的意義不在于它的長(cháng)度，而在于儲存了多少動(dòng)人而永恒的細節。
細節是一個(gè)普通而無(wú)足輕重的舉動(dòng)，在當時(shí)似乎從未留下過(guò)任何驚心動(dòng)魄的痕跡。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，一些細節悄悄在你的潛意識里生根發(fā)芽，融進(jìn)你的血液，爬進(jìn)你的夢(mèng)里。每當你閉上眼睛，生活中每一個(gè)動(dòng)人的細節都會(huì )來(lái)自冬眠的蘇醒，成為有趣的故事，永遠與你的喜怒哀樂(lè )緊密相連，勾起你美好的回憶。
春天去秋來(lái)的時(shí)候，讓我刻骨銘心了很久，震撼了我的心，還有一些不起眼的細節：一句刻骨銘心的話(huà)，一個(gè)無(wú)言的動(dòng)作，一個(gè)……也許，有人覺(jué)得這些細節毫無(wú)意義，但我覺(jué)得它們有著(zhù)說(shuō)不出的魅力。誰(shuí)能想到，一個(gè)平凡的細節會(huì )決定一切，主宰你精神的運動(dòng)軌跡，成為精神之路的轉折點(diǎn)。生活的收獲就是細節的收獲。你的生活沒(méi)有細節，即使物質(zhì)豐富，精神卻很貧乏！
每一個(gè)細節就像你的一筆文字，寫(xiě)在你的生活筆記本上，記錄著(zhù)你的一生，珍藏在你的心里。沒(méi)有細節的小說(shuō)或電影是無(wú)聊的。同樣，在我們的生活中，一個(gè)沒(méi)有細節的人是無(wú)趣的，就像一張嶄新的白紙，無(wú)法打動(dòng)人。生活中的每一個(gè)細節都被編成了一本教科書(shū)，讓我明白了生活的感動(dòng)之處。
記得有一次數學(xué)考試，當我自信地掃完試卷上的題目時(shí)，忍不住輕聲說(shuō)：“哇！就這么簡(jiǎn)單，這明顯就是在練我的速度！”于是我埋下頭去做了。我看完之后，看了看時(shí)間。只用了25分鐘，但離上弦時(shí)間還有20分鐘。我看了看遺漏了什么問(wèn)題，沒(méi)查別的。不一會(huì )兒，我就開(kāi)始呆了。上交的時(shí)候，我開(kāi)始期待自己的成績(jì)。我去上數學(xué)課了。拿到試卷又傻，只有83分。我又看了一遍所有的錯題，發(fā)現都是因為一些小細節而錯的。
似乎從那以后，我開(kāi)始有意識地關(guān)注細節，懂得珍惜細節。最好最漂亮的細節，包裹著(zhù)溫柔，永遠不會(huì )死。它將永遠留在你的靈魂中，直到生命之火熄滅。
細節小學(xué)作文13
細節就是機械中的一枚螺絲，有了它，整個(gè)機器就能運轉自如，失去了它再好的機器都是一堆廢銅爛鐵；細節也是那房屋的一根梁柱，有了它，房屋就能抵過(guò)風(fēng)雨的侵蝕，沒(méi)有了它，結構再精密，也只能敗于風(fēng)雨的摧殘。
老子曾說(shuō)過(guò)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！敝灰龀闪思毷�，大事也就能迎刃而解，就像美國的“挑戰號”一樣，如果美國宇航局當時(shí)能檢查到右側助推火箭里那條小小的橡皮圈，美國就不會(huì )損失12億美元，就不會(huì )白費那么多心血，美國也就能立下另一座里程碑！“千里之堤，潰于蟻穴�！薄澳局兄N蟻不隊，則茂林變之枯木！”
細節就是如此，如果忽視它，就如忽視了沙漠中的一眼水井，重視它，就如點(diǎn)亮了一盞燈，它就能煥發(fā)出無(wú)限的光彩。
泰國曼谷的東方飯店是舉世公認的世界最佳飯店。而泰國在亞洲也算不上特別發(fā)達的國家，那為什么東方飯店會(huì )有如此效益呢？答案只有一個(gè)——東方飯店所追求的，就是細節的完美。比如：服務(wù)員要在餐桌旁說(shuō)話(huà)時(shí)，服務(wù)員就會(huì )站得較遠一些，怕的就是口水濺到飯菜上。如果你是回頭客，服務(wù)員會(huì )在電腦上找出你上一次坐的位置或訂的客戶(hù)。以便于顧客更快的熟悉環(huán)境。這些看似簡(jiǎn)單的事就是細節，而正是這些細節，成就了東方飯店。
細節的魅力不僅在東方飯店有了詮釋?zhuān)谏钪幸蔡幪幱兄?zhù)細節的魅力。那走廊上的圖釘，你拾起來(lái)，就會(huì )為別人多買(mǎi)了一份安全保險；那未關(guān)的水龍頭，你把它關(guān)了，就能節約不必浪費的水資源，那草坪中的一些碎紙屑，你把它掃了，就能給城市環(huán)保多做一些貢獻！
這些細節就如同是在黑暗中尋到了一絲光亮；在饑寒交迫中，找到了一碗熱粥；在沙漠中看到了一眼水井，在敗落的人生中自制了一架梯子。
而這些，就是細節魅力——小卻作用無(wú)窮；難被發(fā)現，卻處處有著(zhù)它的身影。
細節小學(xué)作文14
古人云：做大事者，不拘小節。但是細節往往具有另一種力量，而這種力量，可能也許也是成功的關(guān)鍵。
生活中細節決定命運。
一家經(jīng)濟公司在招聘一位財務(wù)主管。招聘廣告中有一條是這樣寫(xiě)的：我公司剛剛成立不久，經(jīng)濟基礎十分薄弱，因此，要求應聘人員首先必須是精打細算型的。有意者請按招聘條件，寄來(lái)一份500字以?xún)鹊膫�(gè)人簡(jiǎn)歷和一份100字以?xún)鹊臉I(yè)務(wù)能力方面的論述，公司將根據所提供的材料確定面試人員。不到一個(gè)星期，報名者已有十幾位�？墒敲鎸[在桌面上的應聘信件，別說(shuō)看一眼，連信封都沒(méi)拆開(kāi)就被董事長(cháng)一票否決了。董事長(cháng)說(shuō)“按規定，本埠投寄，60分值的郵票不就可以了嗎？”原來(lái)，那幾份應聘者的信封上，都明晃晃貼著(zhù)80分值的郵票。
這是一個(gè)細節制勝的時(shí)代，很多機會(huì )就隱藏在細節之中。有時(shí)候，細節的精彩可以成就一個(gè)人，細節的疏忽也能擊跨一個(gè)人。
學(xué)習上細節決定命運。
馬虎幾乎是學(xué)生的通病，在這個(gè)競爭日益激烈的環(huán)境下，每一點(diǎn)的細節也尤為重要�，F在的學(xué)生都很聰明，在智力方面大家基本上站在同一起跑線(xiàn)上的。所以考的細心、認真、努力。
我在細節上就吃過(guò)大虧：中考時(shí)，我報的第一志愿不像大多數同學(xué)那樣是四中，而是我在那里呆了三年的實(shí)驗中學(xué)。本來(lái)應該可以考上的，就因為細節的粗心，丟了分數，以1分之差落榜，來(lái)到離家很遠的二附上學(xué)。如果當時(shí)少寫(xiě)一個(gè)錯別字，沒(méi)有錯點(diǎn)小數點(diǎn)，沒(méi)有審錯題，沒(méi)有看錯數，也許我就能考上我最理想的高中。但是如果以上假設都成真的話(huà)，可能我就不會(huì )深刻體會(huì )到細節的重要，也就不會(huì )有細節決定命運的感觸了。那次的失敗令我刻骨銘心，有時(shí)現在也會(huì )回想起當時(shí)那種絕望的心情。細節確實(shí)決定著(zhù)我的命運，可歸根究底，是我自己決定著(zhù)細節的命運，自己決定著(zhù)自己的命運��！
成功，不是靠一步努力就可以實(shí)現的。只有認真做好每一步，處理好每一個(gè)細節，成功才會(huì )真正地被自己握在手上。
細節小學(xué)作文15
人生長(cháng)路漫漫，一些不良的毛病總會(huì )沾染。而正是那個(gè)眼神，令我從一個(gè)嬌氣的孩子蛻變成一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的少年。
不知何時(shí)起，自己變得越來(lái)越嬌氣，大抵是因為獨生子女，再加上生活條件不是太差的緣故吧。爸媽雖不像‘含在嘴中怕化了，握在手心怕碎了’那般夸張的寵溺，卻也做到了衣食無(wú)憂(yōu)，有求必應。
冬季的寒風(fēng)像小刀子般刮著(zhù)自己的臉頰，從來(lái)是上學(xué)下學(xué)車(chē)接車(chē)送的我難得下定決心騎車(chē)去。我將手狠狠地縮在袖子里，仿佛只要露出來(lái)就會(huì )被凍住似的。一路上我抱怨連連：“什么鬼天氣，這太陽(yáng)是個(gè)擺設吧；還有這破車(chē)，騎著(zhù)真叫個(gè)費勁……”
終于，氣急敗壞的我再也忍不住了，打算將車(chē)扔在路邊打車(chē)去上學(xué)。就在這時(shí)，旁邊一個(gè)推著(zhù)煎餅車(chē)的男人引起了我的注意，他大概三四十歲，年齡與我父親相仿，只是那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉多了些常人沒(méi)有的成熟，身上棉服的款式早已過(guò)時(shí)甚至老土，圍裙上星星點(diǎn)點(diǎn)的油漬應該很難洗凈了。他眼睛微瞇，望著(zhù)天空興沖沖地說(shuō)道：“今天天氣真好，居然有太陽(yáng)！”說(shuō)完，我倆的目光相遇了，他沖我微微一笑，光芒灑在他的瞳孔中映出好看的金黃色。那充滿(mǎn)希望的眼神像那束陽(yáng)光一樣直射進(jìn)我心，照亮了我心中的陰暗面。我的心中默默的祈求著(zhù)他千萬(wàn)不要聽(tīng)到我剛才說(shuō)的那些話(huà)，并回應予他一個(gè)不自然的笑容。
他那熾熱的眼神像清泉般流進(jìn)我心，并帶走了我的嬌氣。那一刻我釋然了，騎上自行車(chē)，哼著(zhù)小曲兒向學(xué)校駛去。
那句話(huà)，那個(gè)目光體現著(zhù)他對生活的無(wú)限期待與滿(mǎn)足，僅僅是一個(gè)好天氣卻令他充滿(mǎn)著(zhù)幸福，我，還有什么不滿(mǎn)足的呢？
【細節小學(xué)作文】相關(guān)文章：
細節小學(xué)作文08-04
細節的小學(xué)作文01-30
細節小學(xué)作文06-22
父愛(ài)細節小學(xué)作文09-07
愛(ài)的細節小學(xué)作文05-17
小學(xué)作文：被忽略的細節03-17
細節的美麗小學(xué)作文05-06
青春的細節小學(xué)作文07-31
細節魅力小學(xué)作文02-22
細節的魅力小學(xué)作文01-22