關(guān)于細節成敗作文600字三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的細節成敗作文600字3篇,歡迎大家分享。
細節成敗作文600字 篇1
從古到今,有很多人常常因為細小的事,而失敗,但是,也有很多人因為細小的事,而取得最后的成功,在我的生活里,我就是一個(gè)很不注重細節的一個(gè)人,下面就讓你們來(lái)看看,細節是多么的重要。
還記得有一次,我和媽媽去散步,那時(shí),天氣特別炎熱,我只能買(mǎi)一根冰棍來(lái)消暑,不料手一滑,我的冰棍就被我殘忍地摔到了地上,我生氣地埋怨這種天氣。不到一會(huì )兒,冰棍在地上就化了。媽媽?zhuān)@時(shí)看見(jiàn)了,就叫人把這里打掃一下。我好奇的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@垃圾自然會(huì )有人來(lái)處理你費這么大勁,收拾干什么呀?”媽媽卻說(shuō):“這一根冰棍看起來(lái)微不足道,可是他卻會(huì )損害很多人的鞋子!蔽覒M愧的低下了頭,媽媽說(shuō):“你這個(gè)就是細節,不過(guò)關(guān)細節常常決定一個(gè)人的成敗,或者一個(gè)人的品質(zhì)!蔽姨痤^說(shuō):“我懂了,媽媽!
這是我親身經(jīng)歷過(guò)的事,但有一些事,并不是人的鞋子這么簡(jiǎn)單,卻涉及到好幾個(gè)人的生命。
我看過(guò)一個(gè)報道,里邊講述了一個(gè)飛船去太空遨游,本來(lái)沒(méi)有出什么大事故,可是,當返回的時(shí)候,一個(gè)宇航員的衣服上的一顆紐扣松了,并且掉到了機器里,害的其他機器不能正常運轉,這是一個(gè)巨大的傷害,頓時(shí),飛船就隨著(zhù)“砰”的一聲而爆炸,映入人們眼簾的是濃濃煙火,和飛船的“尸體!笨吹竭@,我不僅陷入了沉思,一個(gè)細節可以改變一個(gè)人的命運,也可以改變一個(gè)人的失敗與成功。
這就是細節,一個(gè)小小的細節,可以改變一個(gè)人的命運,也可以改變一個(gè)人的,成功與失敗,沒(méi)想到,人們經(jīng)常不觀(guān)察到的細節,竟然以后有如此大的作用。
細節成敗作文600字 篇2
細節,使一個(gè)人的氣度高尚曠達。
細節,使一個(gè)人的思想嚴謹周密。
細節,使一個(gè)人的事業(yè)走向成功。
人擁有了 細節,就像群峰擁有了巖石的平實(shí)堅韌而變得高峻壯美。
人擁有了細節,就像森林擁有了樹(shù)木的挺拔蒼翠而顯得廣闊蓊郁。
因為有了細節,才有了被評為世界上最美麗的微笑-《蒙娜麗莎》;因為有了細節,才有了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷"的《史記》;因為有了細節,才有了神舟六號七號的發(fā)射;因為有了細節,才有了汶川地震中從鋼筋混泥土中所抬出的堅強生命。
細節影響成功。齊白石的畫(huà)很出名,有山石.花草.魚(yú)蟲(chóng),
細節決定成功。20xx年10月10日,美國“發(fā)現者”號還有幾個(gè)小時(shí)發(fā)射升空時(shí),工作人員對它進(jìn)行了例行檢查,發(fā)現一枚別針掉進(jìn)了“發(fā)現者”號主體與它的燃料槽之間。這枚小小的別針,萬(wàn)一在飛船開(kāi)空時(shí)卡在發(fā)動(dòng)機里或者墜落到發(fā)射臺上,都會(huì )引起非常嚴重的后果。為了防止事故的發(fā)生,美國國家宇航局決定推遲“發(fā)現者”號的 發(fā)射日期。
張朝陽(yáng)是全國最大最受歡迎點(diǎn)擊率最高的搜狐網(wǎng)的CEO,他在眾多人眼中是個(gè)不折不扣的企業(yè)成功人士,當主持人問(wèn)到他用什么方法使企業(yè)能做強做大時(shí),他說(shuō)我一直嚴格要求我自己更嚴格要求我的職工,細節是成功的關(guān)鍵。所以,一個(gè)人要想成功做好一件事都要注重細節,由眾多微不足道的細節便能走向成功.
"不積跬步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以成江海"這是荀子說(shuō)過(guò)的話(huà).人只有注重每一個(gè)細節,每一個(gè)小細節都會(huì )是一個(gè)小小的成功.而眾多的細節將會(huì )組成更大更完美的成功.
細節成敗作文600字 篇3
學(xué)校實(shí)習,是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程;與不同類(lèi)型的學(xué)生打交道,是每位師范生都必須培養的一種能力。如何在教授課程的同時(shí)獲得良好的反饋,成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問(wèn)題之一。
高中實(shí)習的.壓力是非常大的,一方面我與學(xué)生的年齡相差無(wú)幾,很容易被當作同齡人相處,中而忽視了作為老師的權利,另一方面,由于高中學(xué)生的知識需求見(jiàn)長(cháng),對授課老師的能力的要求也更加的嚴格。
上課需要更多的互動(dòng)和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴,一堂出彩的課,光有新穎的內容和出色的口才是遠遠不夠的,為了上好一堂課,我整精心準備過(guò)大量的視頻和Ppt 來(lái)豐富我的教學(xué)內容,但由于全程除了提問(wèn)以外沒(méi)有互動(dòng),導致學(xué)生的興致不高,沒(méi)有達到我預期的效果。課后指導老師告訴我,上課的時(shí)候要隨時(shí)注意臺下的學(xué)生的狀態(tài),不能忘乎所以地講自己的內容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài),這令我受益匪淺。
在上課的過(guò)程中有的學(xué)生可能在開(kāi)小差,有的可能對你上課的內容存在疑問(wèn),這個(gè)時(shí)候就必須停下你上課的節奏,對這樣的情況加以控制,為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內容和以前的知識串接起來(lái),從而使學(xué)生對你的話(huà)進(jìn)行自然的回報率,達到鞏固鞏固學(xué)習的效果。
此外,同樣的內容在不同的班級中講授,也會(huì )產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同,對知識的接受能力和反饋也各有千秋,老校老師在上課時(shí)對課程內容作出相應的調整,使講述的內容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。
教師執行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗的積累上的,指導老師曾告訴我,每一堂課都是不完美的,都是抱著(zhù)遺憾的。
正是如此,就是因為不完美才會(huì )有提高。因為有遺憾才會(huì )有進(jìn)步,嘗試了在每一次的課后去總結自己在課堂上存在哪些不足,反思另一種方法授課效果會(huì )不會(huì )更好,只有這樣,才能在細節上不斷地鍛造和完善自己,使自己向一名合格的人民教師靠攏。
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