【精選】難忘的細節作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的難忘的細節作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的細節作文 篇1
生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈；生活如歌，歌到深處情難留……我們生活在這大千世界上，總有那么多形形色色的人走進(jìn)我們的世界，總有那么多各式各樣的事伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。朋友啊，請你不要被忙碌的生活沖淡了歲月的真善美，請用你明亮而真摯的目光，去探尋這浩瀚的世間，去捕捉那些令人難忘的細節。
人心情涼，守心自暖
嘈雜紛繁的馬路旁，燈紅酒綠，紙醉金迷。在這熱鬧的大都市——上海，你可以看到各種各樣的人：絡(luò )繹不絕的國際游客、恪盡職守的保安、招攬顧客的小販們……當然，也包括一些衣衫襤褸的乞丐。我去年去上海時(shí)，便看到過(guò)這樣一幅場(chǎng)景。
一位雙腿殘疾的人坐在地上乞討，他微張的干裂的嘴唇微動(dòng)，自言自語(yǔ)的同時(shí)讓他的面目有點(diǎn)猙獰，兩只手顫顫巍巍地端著(zhù)一只破舊缺口的碗，形容枯槁，卑微地乞求過(guò)路人能施予他幾塊錢(qián)來(lái)填飽肚子。不幸的是，他碗里的錢(qián)屈指可數。我看著(zhù)他飽經(jīng)滄桑的臉，心生不忍，遂把身上僅有的兩塊錢(qián)給了他。
他笑了笑，忽然，他本就駝著(zhù)的背再次彎曲，頭向下微低，他居然用這種方式向我表達謝意！我急忙轉身，掩飾我?jiàn)Z眶而出的淚水。原來(lái)，幫助他人，這樣幸福；原來(lái)，身殘志堅，這樣令人感動(dòng)。
流年有愛(ài)，心隨花開(kāi)
冬日午后的陽(yáng)光，慵懶而明媚。
雖然南方冬天如此濕冷，但還是有暖和的時(shí)候。趁著(zhù)天氣溫暖，我和同學(xué)一起出門(mén)逛街。
公園里的三角梅居然開(kāi)花了！花團錦簇，美不勝收；紅的似火，粉的似霞，白的似雪。我們開(kāi)心地拍照留念，拍完后，我站在花旁觀(guān)賞。突然，我被同學(xué)拉住。
“怎么了？”我疑惑出聲。她拍了拍我的衣襟，捋了捋我額角的碎發(fā)，沉靜而自然。我順著(zhù)她的目光，這才發(fā)現剛才拍照時(shí)有臟東西掛在身上。剎時(shí)，我心中一股暖流淌過(guò)，仿佛吃了蜜一般的甜。我望著(zhù)她認真的目光，在她的眼中看到關(guān)懷的星芒。她突然冒出一句：“別走到三角梅邊上去，它的枝蔓雜又多刺……”
真的有點(diǎn)小感動(dòng)呢。我吸了吸鼻子，突然想逗逗她。我飛快地撓了她的胳肢窩，然后邊逃邊喊道：“就你懂得多啦！”她氣急，又來(lái)追我，于是，公園里傳來(lái)陣陣銀鈴般的笑聲……
青春染流年。
生活中的細節自然不只這么一些。那些美好的東西自然需要我們細心發(fā)掘。盡管終有一天，我們會(huì )忘卻那些小事，但它們所給予我們的愛(ài)與溫暖，就使得那些令人難忘的細節，在我們的記憶長(cháng)廊中，綻放它們獨一無(wú)二的華彩。
難忘的細節作文 篇2
在這一個(gè)細節制勝的時(shí)代，認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。任何一件事件都是做出來(lái)而不是喊出來(lái)的，例如在工作崗位上的員工不把小事做細，一件沒(méi)有預料的事件可能引起故障，一個(gè)長(cháng)被忽視的小問(wèn)題可能導致一次危機，每一個(gè)大問(wèn)題里都有一系列的小問(wèn)題露面。別人說(shuō)：凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易，只有花大力氣，把小事做細，才能把事情做好；認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。
看了在《三國演義》中，英雄輩出，他們或沉穩干練，或有情有義，或足智多謀，或陰險狡詐。無(wú)論他們有什么樣的.性格，他們都是那個(gè)群雄并起的年代里最值得紀念的人。
書(shū)中我最難忘的細節是在“曹孟德敗師淯水”這一回中，有這樣的一段話(huà)，曹操落敗而逃時(shí)“操急驟馬沖波過(guò)河，才上得岸，賊兵一箭射來(lái)，正中馬眼，那馬撲地倒了。操長(cháng)子曹昂，即以己所乘之戰馬奉操。操上馬急奔。曹昂卻被亂箭射死�！钡斓漤f時(shí)，曹操大哭，自己也承認道，失去兒子時(shí)都沒(méi)有哭。
看到這段話(huà)時(shí)我覺(jué)得特別悲哀，為曹昂，也為曹操。眾所周知，曹操被世人稱(chēng)作“奸雄”，他明知自己錯殺無(wú)辜卻又殺了呂伯奢，并說(shuō)了一句：“寧教我負天下人，不教天下人負我�！彼麨榱诉_到自己稱(chēng)霸天下的目的，其他人的生命都無(wú)所謂，甚至是自己兒子的性命。多么殘忍��！作為一個(gè)軍事家，他曾領(lǐng)導著(zhù)名的以少勝多的官渡之戰；作為一個(gè)政治家，他統一北方，唯才是舉；作為一個(gè)文學(xué)家，他“對酒當歌，人生幾何”的詩(shī)篇廣為流傳；可是作為一個(gè)父親，他竟騎著(zhù)兒子的戰馬逃走，兒子卻被亂箭射死。他沒(méi)有掉一滴淚，卻可以為幫他打天下的典韋的死慟哭。這是怎樣的父親��！
想起我的父親，他只是個(gè)再普通不過(guò)的人，沒(méi)有顯赫的家世，沒(méi)有至高無(wú)上的權力。但他十分疼愛(ài)我，把我視作他的掌上明珠，他從不隱藏對我的感情，總喚我作“我的好女兒”。行動(dòng)上也處處體現著(zhù)。初中時(shí)，每天放學(xué)回家都很晚，爸爸總是做好飯站在陽(yáng)臺等待我的身影出現，再把已經(jīng)涼了的飯菜熱一遍，餓著(zhù)肚子等我一起吃飯。后來(lái)和同學(xué)說(shuō)起，才知道他們很多都是自己吃冷飯的。最近離開(kāi)家，才更加體會(huì )到父親那份愛(ài)，那份溫暖。
相比曹昂，我是多么幸福��！他是這么孝順的兒子，舍身救父，卻又這么不負責任的父親；曹操有這么好的兒子卻不懂得珍惜。
在當今，作為子女，我們應該向曹昂學(xué)習，他的孝順；作為父母，卻千萬(wàn)不能學(xué)習曹操。
在《三國演義》這本厚厚的書(shū)中，通過(guò)這一小小的細節，我感到曹操這位奸雄不成功的一面。我忍不住輕吟：是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
難忘的細節作文 篇3
那天軍訓到很晚，十點(diǎn)鐘我才到家。發(fā)現家里只有媽媽一個(gè)人，我便隨口問(wèn)了句：“老爸呢？”“住院了�！眿寢岊^也不抬地說(shuō)，“心臟不舒服�！眲x那間，我的淚水想開(kāi)了閘的洪水，洶涌而下。（我想事情都往壞處想）我抓著(zhù)媽媽說(shuō)要去看老爸，她剛開(kāi)始說(shuō)太晚了明天去，而我不肯，因為我會(huì )胡思亂想。最后，媽媽拗不過(guò)我，帶我去了醫院。汽車(chē)駛進(jìn)醫院，我看著(zhù)路邊一幢如今已變成核磁共振室的房子，腦海里突然浮現出一幅畫(huà)面：兩個(gè)人，一個(gè)眼神。那還是剛進(jìn)初一沒(méi)多久。下午放學(xué)后，我和我的同桌走在市一醫院的小路上，一路無(wú)話(huà)，兩個(gè)人都十分沉默。經(jīng)過(guò)一幢老舊的樓時(shí)，我的同桌突然停了一下，抬頭看了一眼，又繼續走著(zhù)。
“這里原來(lái)是……”（他說(shuō)什么我已經(jīng)記不清了)他突然開(kāi)口，“我爸就死在這里�！蔽覐埩藦堊�，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)�！八堑梅伟┧赖�，她死的時(shí)候我還小，我現在連我爸長(cháng)什么樣我都不記得了�！�
我靜靜的聽(tīng)他說(shuō)著(zhù)，忍不住想要看他現在是什么表情。想哭還是……可當我偏過(guò)頭，我的一切猜測都被推翻。他很平靜，面無(wú)表情。只是那雙眼睛，那雙眼睛里蘊含著(zhù)一種說(shuō)不清道不明的情緒。我覺(jué)得有些難過(guò)，為他；又覺(jué)得慶幸，為我。但那雙眼睛和眼睛里我那時(shí)還看不懂的情緒深深地印進(jìn)了我的腦海。
“下車(chē)�！眿寢尯爸�(zhù)我。我回過(guò)神，下了車(chē)就沖進(jìn)住院部，找到老爸的房間。一看見(jiàn)爸爸，我的淚水又涌了出來(lái)，我有些害怕。我想我懂了一些那雙眼睛里的情緒，有痛苦，痛苦親人離去，痛苦自己忘了親人的容貌。而我在害怕自己將來(lái)也會(huì )有這種痛苦。
那雙眼睛，那雙眼睛里的情緒，又在我腦海里浮現。
難忘的細節作文 篇4
朋友間最真摯的莫過(guò)于那份純潔的友誼!
你有見(jiàn)過(guò)爭著(zhù)去挨老師鞭子的人嗎?你有見(jiàn)過(guò)為了挨老師鞭子而動(dòng)手打架的人嗎?我想你們都沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧，但是我有!
記得那是一個(gè)令人難忘的早晨。老師拿著(zhù)一條鞭子，陰沉著(zhù)臉，叫到“熊騰”，昨晚有誰(shuí)和你在寢室吵鬧，熊騰不語(yǔ)，然后，老師說(shuō)了一句令人發(fā)指的話(huà)，“你不說(shuō)那你就一個(gè)人挨一百鞭”，熊騰還是不語(yǔ)。
于是，老師的鞭子打開(kāi)始了!
1鞭，2鞭，……32鞭，老師又問(wèn)，可他還是不說(shuō)，正當老師準備繼續打下去時(shí)，班上站出來(lái)一個(gè)人，杜人歡，老師問(wèn)他站起來(lái)干吧?他說(shuō)：“是我在吵鬧”�？墒抢蠋熤浪⒉蛔≡趯嬍�，他卻硬說(shuō)自己住在寢室，說(shuō)到這，班上又站出來(lái)七個(gè)人，他們爭著(zhù)說(shuō)自己在寢室吵鬧，那一刻，我感動(dòng)了。
正當老師叼個(gè)同學(xué)上去挨鞭子時(shí)，其中的一個(gè)人卻走在他的前面，說(shuō)，“要打就打我�！笨赡莻�(gè)同學(xué)怎么能讓他幫自己挨鞭子呢?于是，他們爭吵起來(lái)，為的只是去挨鞭子，爭吵無(wú)果，他們開(kāi)始打架，為了只是去挨鞭子，那一刻，全班的同學(xué)全部站了起來(lái)，請求老師不要再鞭打下去，是的，那一刻，那一個(gè)細節，一個(gè)為搶著(zhù)去挨鞭子，并為此而手打架的細節，感動(dòng)了我，感動(dòng)了我們全班，為此，我們有的同學(xué)流下了那“不爭氣”的眼淚。
那個(gè)令人難忘的細節，使我至今都還記得我忘不了，忘不了那個(gè)代表團結，代表友誼的細節，就是那個(gè)細節，讓我們班的占據著(zhù)全校第一，就是那個(gè)細節，讓我們班一次又一次得到優(yōu)秀班級休的稱(chēng)號。
我要感謝那個(gè)細節，因為它，我明白了什么是友誼，什么是團結，什么叫感動(dòng)。這個(gè)細節，我不會(huì )忘記，它將成為我人生中最寶貴的回憶!
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