【精選】難忘的細節作文匯總6篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的難忘的細節作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的細節作文 篇1

　　秋風(fēng)過(guò)去了，一切都消失在我面前，只有細微之處還在我耳邊回響，一個(gè)接一個(gè)的漣漪在我腦海中蕩漾。

　　那發(fā)生在小學(xué)。

　　那一年，當我第一次轉到學(xué)校時(shí)，我去那里學(xué)習。我周?chē)鷽](méi)有任何朋友，也不認識任何同學(xué)。每次下課后，我總是坐在我的座位上，看著(zhù)我的同學(xué)們打鬧，我的心很孤獨。

　　坐在我前排的女同性戀說(shuō)，“很高興見(jiàn)到你。我叫鮑曉。請問(wèn)你叫什么名字？”我怯生生地吐出“小芳”這個(gè)詞。她似乎看出了我的膽怯，說(shuō):“我給你講個(gè)笑話(huà)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì )兒，當她的笑話(huà)講完時(shí)，她突然大笑起來(lái)�？粗�(zhù)她燦爛的笑容，我也笑了。所以我們成了好朋友。

　　無(wú)論遇到什么困難或麻煩，她總是保持樂(lè )觀(guān)，臉上掛著(zhù)迷人的招牌微笑。

　　因為她主動(dòng)和我搭訕，所以我把她當成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)的朋友。正是因為她，我變得樂(lè )觀(guān)，不再像以前那樣膽小。

　　現在，我們已經(jīng)分居四五年了。也許她已經(jīng)忘記了這一切，但她總是在我們的腦海中記憶猶新，她嬌小的身體和燦爛的笑容不斷涌現。

　　她燦爛的微笑總是帶領(lǐng)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困難。

　　有一次，班主任讓我參加一項運動(dòng) 運動(dòng)會(huì )。然而，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，而且我不擅長(cháng)運動(dòng)。我能怎么做呢？我陷入沉思良久，沒(méi)有發(fā)現她來(lái)了。

　　“怎么，還在為運動(dòng)會(huì )傷腦筋？想想開(kāi)心的事情，告訴你好消息。我也參加了運動(dòng)會(huì )�！�

　　我很驚訝，很快就說(shuō):“你怎么能參加運動(dòng)會(huì )？你不是……”

　　她笑著(zhù)說(shuō):“我不能參加運動(dòng)會(huì )嗎？”

　　看著(zhù)鮑曉燦爛的笑容，我的眼睛濕潤了，我的心情掩蓋了我自己的心情。再次看著(zhù)鮑曉的雙腿，我的心像被刀子割破了一樣。她從小就殘疾了，左腿僵硬，甚至還參加了運動(dòng)會(huì )。想象她在球場(chǎng)上的痛苦，我的心情變得越來(lái)越難以掩飾。

　　后來(lái)，我意識到她是在為我參加運動(dòng)會(huì )。老師不允許，但她苦苦哀求老師，然后她同意了。我的眼睛模糊了，我試圖掩蓋它。

難忘的細節作文 篇2

　　在生活中，總有那么幾時(shí)，在不經(jīng)意間感受到那些細微事情背后的溫暖，令我感動(dòng)，令我難忘。

　　來(lái)信豐讀書(shū)是我第一次離家那么遠，面對陌生的一切，我有些感到無(wú)助。經(jīng)�？吹狡渌�同學(xué)的家長(cháng)來(lái)送東西，對他們噓寒問(wèn)暖，我有些感傷；因為我家里人是不可能來(lái)的——爺爺奶奶已年邁，爸爸忙于工作，所以，所有的一切只能自己面對。

　　在國慶假期的前一個(gè)禮拜，一件事改變了我的看法，而且一切都出乎了我的意料。

　　那天上午，我正在教室里上課，突然一位老師敲門(mén)說(shuō)，找我有事叫我出去一下。我懷著(zhù)好奇心走出了教室，我的眼神在不經(jīng)意間往右瞄了一眼，只見(jiàn)一個(gè)熟悉而瘦小的身影，仔細一看才發(fā)現站在那里的是我七十多歲的爺爺。爺爺左手提了一個(gè)鼓鼓的包，右手提了一個(gè)淺綠色的水杯，黑黝的臉上顯露出慈愛(ài)的笑容，我驚訝地望著(zhù)這個(gè)突如其來(lái)的“驚喜”，呆了幾秒才緩過(guò)神來(lái)，高興的叫了聲“爺爺”，爺爺幸福的應了一句。

　　隨后爺爺叫我小名，高興地提高左手上那個(gè)鼓鼓的包說(shuō)“你奶奶給你燉了一點(diǎn)湯，說(shuō)給你補點(diǎn)營(yíng)養，一個(gè)人在學(xué)校要注意身體，千萬(wàn)別著(zhù)涼了……”我滿(mǎn)臉幸福感的“噢”了一聲。我走上前欲想打開(kāi)看看什么湯，爺爺似乎知道我要干嘛，便將它穩穩地放在地上，生怕會(huì )漏出來(lái)，趕忙打開(kāi)。一看才知道，是我最?lèi)?ài)喝的排骨湯還有一些炸的魚(yú)，望著(zhù)這些美味的食物和雖辛勞卻總微笑著(zhù)的爺爺，頓時(shí)有一股熱淚欲逆流而上。我不知道是那排骨湯的溫度還是爺爺奶奶對我無(wú)言的愛(ài)，溫暖了我那冰凍已久的心，讓我不再感到寒冷。

　　爺爺千里迢迢來(lái)到信豐，等了好久的車(chē)才到，只是為了給我送那份愛(ài)的營(yíng)養湯，想到這，眼中的淚水便迫不及待的想要流出，但我不能讓它流出來(lái)，因為我不想讓爺爺看到我脆弱的一面而更擔心我。雖然爺爺也在極力地掩飾著(zhù)自己的辛勞，但終究還是被我看穿了。我們相視笑著(zhù)，臉上有說(shuō)不出的高興，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在心頭。

　　爺爺奶奶的家好比一根細線(xiàn)，交織，纏繞在一起，編織出一個(gè)溫暖的雀巢，讓我不再感到寒冷，而這些溫暖往往只是些極其細微的事情，讓我感動(dòng)，令我難忘。

難忘的細節作文 篇3

　　她是一位八旬老人，體質(zhì)挺好的。不管是何時(shí)，她都是忙出忙進(jìn)的，那就是我親愛(ài)的奶奶。

　　奶奶是1960年經(jīng)過(guò)饑荒的人，生活特別的節儉，因此對母親的要求特別的嚴。而我母親卻是個(gè)新時(shí)代的人，就這樣奶奶與我母親的婆媳關(guān)系特別差。

　　有一次，母親在做飯，奶奶來(lái)幫著(zhù)燒火，其實(shí)此刻還是較和協(xié)的，可是由于母親的不小心踩到了奶奶的腳。奶奶是古代標準的小腳女人，她的腳受到第二次傷害，是比較疼的。也是古代老人的一種觀(guān)念所。之所以奶奶認為母親是對她不滿(mǎn)故意踩她的。其實(shí)都是生活中的小事。我做錯事后母親就會(huì )批評我，此時(shí)我卻借題發(fā)揮，拿事說(shuō)事，當時(shí)就弄得母親特別傷心，我哥打了我。我大聲地哭，我不明白，不明白哥為什么要打我，我說(shuō)的都是事實(shí)。后來(lái)，我非常地后悔，后悔那天讓媽媽那么傷心、難過(guò)。

　　雖說(shuō)她們之間有著(zhù)天大的誤會(huì )，但還從沒(méi)鬧到不可收拾的地步。這就讓我們的這個(gè)家庭慢慢地維持了下來(lái)�？商煊胁粶y風(fēng)云，奶奶突然得了老年癡呆，每天神智不清，屎尿都在床上，就在我們都認為媽媽不會(huì )照顧奶奶的時(shí)候，媽媽卻每天細心照料奶奶，媽媽告訴我們，其實(shí)奶奶的一生很不容易。她老人家從十六歲就嫁入我家，一生為她的兒女們奔波勞累�？涩F在奶奶就像一個(gè)三歲小孩，直到八月十九的那天，奶奶病了，非常地嚴重。到了晚上奶奶真的不行了，不能呼吸了。我們希望她老人家能夠安心地去，可奶奶硬是閉不上眼，好像有什么未了的心愿。直到媽趕來(lái)，奶奶地眼神好奇怪，好像在期盼媽的原諒，原諒她的嚴格，媽讀懂了那個(gè)眼神，她哭泣著(zhù)說(shuō)：“媽您就安心地走吧，我們都會(huì )好好地”。我親愛(ài)的奶奶安祥地閉上了雙目，面帶微笑地走了。

難忘的細節作文 篇4

　　時(shí)間在指尖流轉，漸行漸遠……轉眼間，3650多個(gè)日夜已經(jīng)消逝，我們越長(cháng)越大，越走越遠，漸漸遠離故鄉，遠離那些至親至愛(ài)的人。

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這蘊含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)情思的語(yǔ)句又何必糾結于“她”是否為窈窕淑女？星點(diǎn)燭光下的婦人就不值得我們回首相望嗎？

　　她今年76歲了，不年輕了，花白的枯發(fā)遮住了額上的萬(wàn)縱溝壑，卻仍抹不去歲月在她臉上留下了猙獰，一張褶皺的老臉上總掛著(zhù)一副不美也不丑的笑容，很暖，參差不齊的牙茬零零落落，讓人生出一種想要拔掉它的沖動(dòng)。盡管如此，她的身體還很硬朗，無(wú)大病，只是偶爾的小痛小癢來(lái)串串門(mén)，她也并不在意，繼續她平淡的日子。

　　她有個(gè)習慣，很奇怪，令人費解——她喜歡在深夜點(diǎn)蠟。

　　國慶放假回家，看到她又在梳理她滿(mǎn)頭枯發(fā)，盡力的遮住額頭的皺紋，可讓人哭笑不得的是，她全然不在意咧開(kāi)嘴時(shí)，眼角的皺紋。我放下手中的東西，走過(guò)去扶住她的肩接過(guò)木梳，將她遺忘的兩鬢搭理服帖，她按住我的手，轉過(guò)身來(lái)沖我笑笑：“奶奶老了，也沒(méi)幾根頭發(fā)了，不用梳了，坐下歇歇吧，奶奶去端飯咱們吃飯�！闭f(shuō)著(zhù)便走出屋去，我看著(zhù)她佝僂的背影，低下頭，幾縷銀絲掛在木梳上，有些呆滯。

　　吃過(guò)晚飯，天色已經(jīng)很晚，黑夜籠罩了大地，沒(méi)了那可愛(ài)的太陽(yáng)，不免感到一絲凄涼。她拉著(zhù)我的手，盤(pán)問(wèn)著(zhù)近來(lái)的學(xué)習情況，直到兩人都倦了，才躺下睡了。失眠，想起每每回到家中，都是次般情景，而今夜似乎有點(diǎn)不同——睡到深夜，起風(fēng)了，感到一絲微涼，伸出手去摸不到她的存在，我驚醒，猛然坐起，回過(guò)頭發(fā)現她矮小的身影在燭光中搖曳不定，我定了定神，拿起身邊的外衣，下床向她走去，披在她的身上：“您怎么不睡，又在點(diǎn)蠟，為什么？告訴我吧�！蔽野讶塘�10年的問(wèn)題說(shuō)出口，這十年我不知經(jīng)歷過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚，知道今天我才問(wèn)出口，因為我知道問(wèn)題的背后是利劍會(huì )刺痛她，可是……她停頓了幾秒，開(kāi)口道：“我喜歡燭光的味道，很暖……”說(shuō)著(zhù)，渾濁的淚從鮮紅的眼角流下“我忘不了小時(shí)候，忘不了深夜我娘在燭光下縫縫補補的樣子，忘不了她的身影，忘不了她每每發(fā)現我偷看后，對我輕呵時(shí)嘴角上揚的小小細節……我更忘不掉她深夜在燭光下的最后一聲呻吟，就離我而去，我忘不了那張滿(mǎn)是“細節”的老臉，我忘不了她��！”淚水浸濕了方巾，也浸濕了我的心房，我后悔問(wèn)出口，我后悔，可是——

　　您知道嗎？我忘不了的是每個(gè)您與燭光作伴的夜里，您都用似弓一般的腰身為沉眠的我擋住光源的小小細節和那張爬滿(mǎn)“細節”的老臉��！

　　燭光下的她走了，但驀然回首，另一個(gè)她還在燭光下默默守護著(zhù)最后的溫暖。

　　假期結束了，該返校了。上車(chē)前，猛然回首，夕陽(yáng)下的她竟變得如此蒼老，光源打在她的身上，小小的影子左右搖擺，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，揮揮手，別過(guò)頭去，眼簾垂下，滴答滴答……

難忘的細節作文 篇5

　　一生的'經(jīng)歷似播放一場(chǎng)電影，有哭有笑，有欣喜也有辛酸，在我們重新翻起記憶時(shí)，珍藏在腦海里的就是我們曾被感動(dòng)過(guò)的，難忘的細節。

　　看到這個(gè)題目，我翻出這十幾年的錄像帶，快速搜索，我找到了以下結果：

　　眼保健操結束了，大家爭先恐后地擠出教室，下樓準備上間操。值日生照例打開(kāi)窗戶(hù)，然后去水房換水。第二排有位女生走得晚一些，只見(jiàn)她把同桌和前后桌的卷子上分別放上一本書(shū)，然后輕輕地走出教室。我很詫異她的行為，但也不便問(wèn)她。上完間操回到教室，地上有好些卷子，估計就是那可惡的風(fēng)的惡作劇，不少同學(xué)罵罵咧咧地批評值日生。我突然明白了那位女生的做法，雖然我沒(méi)有收到這種待遇，但我間接地受到感動(dòng)。每每大風(fēng)刮起的一角，形成一個(gè)狡猾的窩時(shí)，我放上一本書(shū)，自己的書(shū)，別人的書(shū)，無(wú)聲的體貼。

　　每周寫(xiě)一篇周記，大家有的喜有的怒。文筆好的想展示自己，文筆不好的想應付老師。發(fā)下周記的日子，大家爭先搶周記本，別人的或自己的，滿(mǎn)足著(zhù)好奇心與虛榮心。幾周前我取回本組的周記本，一本一本發(fā)下去，有一本沒(méi)寫(xiě)名，我翻了好幾頁(yè)，從字體上我也判斷不出那是誰(shuí)的寶墨。但我看到這樣一行字——“謝謝老師”。這篇周記的評語(yǔ)我不太記得了，最后一句“加油”，類(lèi)似的評語(yǔ)我也看到過(guò)很多次，但我從未想過(guò)感激，我真的很慚愧。在前一篇周記里，老師又一次寫(xiě)上了“加油”，我心懷不安地在下面寫(xiě)上“謝謝老師的鼓勵”。我真的很不安，是那位同學(xué)讓我有這種感激，不是我原本自發(fā)的，我也謝謝那位同學(xué)。

　　我經(jīng)歷的類(lèi)似的細節還有很多很多，它們都體現著(zhù)人性的善良與溫暖，可能也會(huì )成為你的故事或他的故事。

難忘的細節作文 篇6

　　晨曦為我心愛(ài)的鋼琴鍍上一層溫暖的金黃，我安靜地看著(zhù)輪廓優(yōu)美的黑白琴鍵，想起了一雙同樣優(yōu)美的手。

　　第一次去上鋼琴課時(shí)，我躲在媽媽身后，驚恐地看著(zhù)這位嚇人的老師。頭發(fā)像鋼針般毫無(wú)規則地豎立，又粗又濃的眉毛祈禱似的皺著(zhù)，斜飛到頭發(fā)里。稍小的眼睛里放出實(shí)質(zhì)一樣的光芒，從來(lái)不會(huì )柔波流轉，只是眼神像刀片一樣直來(lái)直去地變換方向。加上棱角分明的鼻嘴形狀，讓我害怕極了。

　　媽媽走后，他向我“友善”地做了個(gè)鬼臉，我嚇得趕緊低下頭。只見(jiàn)他的手臂在身體兩側突兀不自然地生硬拐動(dòng)著(zhù)，原來(lái)他坐到了鋼琴前，翻到我做了記號的《筷子》，彈奏起來(lái)。

　　剛開(kāi)始是我熟知的簡(jiǎn)單節奏，可后來(lái)竟被加入了協(xié)奏，變得非常生動(dòng)活潑。我驚訝得忘了恐懼，被吸引得來(lái)到琴凳前——這是一雙多么美的手啊，我驚呆了。雖然手指不是很修長(cháng)，但是白皙且細膩，手指敲下時(shí)給人干脆有力的跳躍感;手腕忽而又輕柔抬起，體現一種圓潤如意的和諧。我被這指尖的舞蹈和甜美的旋律深深吸引了，著(zhù)迷一般地看著(zhù)老師的手蜻蜓點(diǎn)水般地掠過(guò)琴鍵。本著(zhù)兒童對美的本能追求，我愛(ài)上了音樂(lè )并在唐老師引導下走入音樂(lè )殿堂……

　　現在回想起來(lái)，唐老師那精心保養的雙手中包含了多少對藝術(shù)的熱愛(ài)與對學(xué)生的關(guān)懷啊!在我演奏時(shí)，那雙手總會(huì )打著(zhù)節拍，出現一個(gè)錯音就略帶失落地微微停滯，精彩時(shí)再度飛揚地升起。比賽前緊張時(shí)，那雙手輕放在我肩頭，把溫暖和沉默的慈愛(ài)、無(wú)言的鼓勵一并傳遞給我。努力彈奏后，那雙手帶著(zhù)淡淡的驕傲認可地鼓掌……

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我看唐老師的一切情感都體現在他的手上。所有唐老師的學(xué)生都不會(huì )記得他的其貌不揚和不善言辭，不茍言笑。因為正是那雙善解人意、溫柔慈愛(ài)的手扶持我們在學(xué)琴的道路上一路成長(cháng)，在音樂(lè )的旅程中一路放歌。

　　我永遠忘不了這雙金色的手，我曾接受它的呵護像一個(gè)孩子接受父親的呵護;它曾給我帶來(lái)的一切美好情感和我決定高中放棄學(xué)琴時(shí)的微微顫抖。這雙金色的手是唐老師可怖外表下金色的靈魂，這雙金色的手從事著(zhù)太陽(yáng)下最燦爛的工作。唐老師，雖然教師節已過(guò)，但我對您的感謝時(shí)刻在心。在這里讓我對您說(shuō)聲謝謝吧，只因我永遠忘不了您那金色的雙手。

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