關(guān)注細節作文「薦讀」

　　奇跡往往就是建立在細微之處，只有關(guān)注好了細微之處，才能讓我們走向成功，創(chuàng )造奇跡。小編收集了關(guān)注細節作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：關(guān)注細節

　　在很多時(shí)候，事情的成敗就取決于不為人知的細節。“一顆蹄釘沒(méi)有釘好，因而一匹戰馬摔倒了;因而摔傷了一個(gè)將軍;一位將軍摔傷了，因而輸掉了一場(chǎng)戰爭;一場(chǎng)戰爭輸掉了，因而滅亡了一個(gè)國家。”

　　這個(gè)故事講的是一顆蹄釘有沒(méi)有釘好，與一個(gè)國家的生死存亡產(chǎn)生了聯(lián)系，有了因果�？梢�(jiàn)細節何等重要。 細節是平凡的、具體的、零散的，如一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一件小事.......細節很小，容易被人們所忽視，但它的作用是不可估量。有些細節會(huì )改變事物的發(fā)展方向，使人們的命運發(fā)生轉變。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，細節體現著(zhù)素質(zhì);對部門(mén)來(lái)說(shuō)，細節代表形象;對事業(yè)來(lái)說(shuō)，細節決定著(zhù)成敗。因此，上面所講的故事也就不足為怪了。 對一個(gè)人而言，一舉手一投足，一顰一笑，都是其內心世界的外化，思想感情的具像。如果我們順著(zhù)某個(gè)人細碎的腳印，通過(guò)他的言談舉止，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定能找到他的人生結果。智者善于以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理，名人之所以成為名人，其實(shí)沒(méi)有什么特殊的原因，僅僅是比普通人多注重一些細節而已。細節決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。 荀子在《勸學(xué)》中講到：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海……”

　　他告訴我們凡事皆是由小至大，小事不愿做，大事就會(huì )成空想。然而我們大多數人，想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少;雄韜偉略的戰略家很多，而精益求精的執行者很少;各類(lèi)管理規章制度很多，而規章條款不折不扣執行的很少。所以我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡樹(shù)立細節意識，注重細節、把小事做細，這時(shí)成功事業(yè)的最基本的前提。 看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無(wú)法把工作當作一種樂(lè )趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏熱情和踏實(shí)肯干的精神。他們小事不想做，大事又做不來(lái)。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。 要做到正確理解和認識細節，并能按要求去做，是一件很不容易的事。

　　它是通過(guò)努力提高自身素質(zhì)，自覺(jué)養成良好習慣的結果。只有在日常生活中注重訓練和提高自我的洞察力，認真做好、做細生活中的每一件事，經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴的積累，最后才能使量導致到質(zhì)的飛躍。能做到這一點(diǎn)的人是智者，成功的命運之神一定會(huì )垂青與他。

　　第二篇：關(guān)注細節

　　有時(shí)候,細節往往能決定一個(gè)人的成功與失敗,如果在生活中不注意細節,那么他會(huì )在人生的道路上遇到許多的坎坷。

　　而我今天買(mǎi)筆的這件事情使我深深地體會(huì )到細節的重要性。

　　下午，在我做作業(yè)時(shí)，突然，“嘣”地一聲，鋼筆不小心摔到了地上，我拿起自己心愛(ài)的鋼筆，發(fā)現鋼筆的筆尖已經(jīng)彎了，哎，這可又要花費我的個(gè)人財產(chǎn)了。于是，我不管三七二十一，飛快的向武商量畈店奔去。不一會(huì )兒，我就跑到了商場(chǎng)內賣(mài)鋼筆的地方，經(jīng)過(guò)我的精挑細選，終于選出了一支我喜愛(ài)的鋼筆，就在交費時(shí)，我摸一摸褲兜上的口袋，完了，里面什么都沒(méi)有，大半天的工夫都白費了，于是，我只好又無(wú)可奈何地回到家里，踹了口氣，拿好錢(qián)，再來(lái)商場(chǎng)購買(mǎi)鋼筆，經(jīng)歷長(cháng)途奔波的我，一走進(jìn)家，就躺在沙發(fā)上了，一股自責感洶涌而上，我為自己不注意生活小節壞毛病沒(méi)有改掉而感到著(zhù)急，想到這，便又不憂(yōu)得記起了這次期末數學(xué)考試的教訓，卷上的錯誤全部是因為不審題、粗心而造成失分的。真沒(méi)想到，一個(gè)人不注意細節，會(huì )在生活和學(xué)習上遇到這么多的麻煩。

　　我想：我一定要在新的一年里，改掉這個(gè)毛病，成為一個(gè)完美的人。

　　第三篇：關(guān)注細節

　　暑假里，利用休息時(shí)間，我好好地讀了《中國童話(huà)年選》這本書(shū)。書(shū)中的童話(huà)個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象，令人回味，尤其是每一個(gè)故事中，作者們都從細微之處入手，用細節來(lái)描繪出一個(gè)個(gè)精彩的、令人尋味的故事。

　　從細微之處入手，實(shí)際上就是從內心深處真誠地出發(fā)，也是為成功奠定了扎實(shí)的基礎。關(guān)注細微之處，就是揚起了成功的風(fēng)帆。

　　大家應該還記得吧!美國第一艘航天飛機在認為一切都準備好后，飛機安全升向太空�？墒�，沒(méi)過(guò)了一會(huì )，航天飛船監測中心竟然說(shuō)：“航天飛船在兩個(gè)小時(shí)之后將失去控制。”這是為什么呢?這不是少了一些大部件，而是一個(gè)不起眼的小數點(diǎn)影響了這一次偉大的事業(yè)。當航天員們含著(zhù)熱淚與親人做最后的告別之時(shí)，當兩個(gè)小時(shí)之后，航天飛船在太空中消失之時(shí)，我們都應該真正地認識到原因所在，大成功也需要關(guān)注細微之處。

　　當我們都為“5。12汶川地震”悲哀的時(shí)候，我們更要關(guān)注一所普通的中學(xué)，一所緊鄰重災區北川縣的鄉鎮中學(xué)——綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)，在地震時(shí)卻創(chuàng )造了全校2300名師生沒(méi)有一人在地震中受傷或者遇難的奇跡。他們在地震發(fā)生后短短1分36秒左右的時(shí)間里，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生和上百名老師，就已經(jīng)全部安全地轉移到了學(xué)校開(kāi)闊的操場(chǎng)上。那么，這種神話(huà)般的奇跡，是怎樣被創(chuàng )造出來(lái)的呢?當他們感覺(jué)到大地的震動(dòng)時(shí)，各個(gè)教室里的學(xué)生們都立刻按照老師的要求鉆進(jìn)課桌下，在第一陣地震波過(guò)后，大家又在老師的指揮下立刻進(jìn)行了快速而有序地緊急疏散。這時(shí)有一個(gè)細微之處不知道大家關(guān)注沒(méi)有，在學(xué)生出教室之時(shí)，是分前后的，前面三排走前門(mén)，后面三排走后門(mén)，大家有序地向外面撤退，同時(shí)在樓梯上和轉彎處也是那么秩序井然。這就是細微之處，從這細微之處可以看出同學(xué)們都訓練有素，平時(shí)學(xué)校對地震的預防演練是十分到位的，也是這些細微之處，為學(xué)生們撤離贏(yíng)得了寶貴時(shí)間，讓桑棗中學(xué)在這次地震中創(chuàng )造了奇跡。

　　是啊，奇跡往往就是建立在細微之處，只有關(guān)注好了細微之處，才能讓我們走向成功，創(chuàng )造奇跡。

　　第四篇：關(guān)注細節

　　近日，當我埋頭欲覓好書(shū)時(shí)，朋友向我推薦了汪中求先生所著(zhù)的《細節決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動(dòng)，一種責任感、使命感也油然而生。

　　古有“一屋不掃，何以?huà)咛煜?rdquo;，今有“細節決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細節的道理，古今傳承，從未改變。書(shū)中提到：“今后的競爭將是細節的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數人的多數情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎。”

　　教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細節管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細流，故能成其大;山不拒細壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細節的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng )造性的，獨一無(wú)二的，無(wú)法重復的。學(xué)校無(wú)小事，事事都育人，老師每個(gè)細小的動(dòng)作都是無(wú)聲的教育，她遠比豪言壯語(yǔ)更行之有效。所以我們必須以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強烈的責任心對待每個(gè)細節：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著(zhù)想;從重視孩子每一次的提問(wèn)到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在平凡的崗位上創(chuàng )造出最大價(jià)值。

　　“小事成就大事，細節成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來(lái)都是些瑣碎的小事，讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來(lái)。教師的工作說(shuō)大些，是承擔了百年樹(shù)人、培養接班人的重任。說(shuō)得明白些，就是既要教書(shū)又要育人，可是，體現在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著(zhù)我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，應注重細節、把小事做細。從備好、上好每一堂課做起，從仔細批改每一本作業(yè)本做起，從認真對待每一個(gè)孩子的問(wèn)題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無(wú)俱細，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過(guò)程，也就是我們教師成長(cháng)完善的過(guò)程。

　　既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛(ài)心、責任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細節，在平凡的教育崗位上注意從小事入手，先成就小事，再成就大事，最后走向成功!

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