【精品】細節作文合集八篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的細節作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
細節作文 篇1
留意細節，學(xué)會(huì )判斷，小心“快遞小哥”的“盒里藏刀”！——題記
在星期六，媽媽帶著(zhù)三個(gè)月的弟弟出去玩了，留我一個(gè)人在家中寫(xiě)作業(yè)。
“你好！請簽收快遞！”門(mén)外傳來(lái)一聲沙啞的聲音。
我愣了一下，但很快高興起來(lái)：“難道是我昨晚訂購的大盒粘土到貨了？他們的辦事效率挺高啊，回頭給個(gè)好評！”
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我以百米沖刺的速度跑向大門(mén)，一伸手就想將門(mén)打開(kāi)，但是剛摸到門(mén)把時(shí)就停住了——我好像沒(méi)在上面填家庭地址啊，算了，保險起見(jiàn)，還是先看一下吧！
我悄悄地踮起腳尖，通過(guò)貓眼向門(mén)外看去：外面的確是一個(gè)穿著(zhù)快遞衣服的男人。
我松了一口氣，自認為多疑了，再次將手放在門(mén)把上。但是，當我注意到他雙手托著(zhù)的快遞盒時(shí)，心里不由得緊張了起來(lái)——快遞盒又扁又長(cháng)！
我的大腦開(kāi)始高速運轉了起來(lái)：我買(mǎi)的是大盒的粘土，所裝的盒子，應該是又寬又大的，眼前的盒子卻正好相反！如此輕巧的小盒子，他卻用雙手托著(zhù)，說(shuō)明里面的東西一定很重要，而且不能讓人看見(jiàn)！這樣的話(huà)，里面怕不是粘土，而是某種危險物品！
貓眼外的“快遞小哥”已經(jīng)明顯等不及了，用一只手劇烈拍打著(zhù)門(mén)板。
我緊張地咽了口口水，大腦飛速運轉著(zhù)。突然，腦子里靈光一閃……
我悄悄把門(mén)鎖上，拿起老人機大吼道：“拍什么拍？我又不是聾子！你是哪家快遞員？信不信我向警察舉報你們公司？！”
說(shuō)著(zhù)，我打開(kāi)老人機按出了“110”（老人機按數字時(shí)會(huì )發(fā)出相對應數字的聲音），當我正要按下?lián)芴栨I時(shí)，貓眼外的壞人早已跑得無(wú)影無(wú)蹤。我深深地松了一口氣。
在生活中常常有裝工作人員進(jìn)門(mén)做壞事的事件發(fā)生，一個(gè)人在家的小朋友要留意細節，學(xué)會(huì )判斷，小心“快遞小哥”的“盒里藏刀”！
細節作文 篇2
“喂喂，親愛(ài)的！”蘭言急沖沖的來(lái)到我面前�！暗��！蔽艺蜕蜍擦私獍嗌厦總�(gè)人的個(gè)性，誰(shuí)理這個(gè)死丫頭�！暗忝眉�！”薰璃也開(kāi)始有暴力傾向了，唉！多清純一妹紙啊，就這么被沈懿一群帶壞了，班門(mén)不幸��！
“到底怎么了？”沈懿一針見(jiàn)血�！澳莻�(gè)，那個(gè)�！碧m言上氣不接下氣�！鞍パ�，班長(cháng)大人，學(xué)校要舉行一年一次的郊游了，不知道你們有什么打算？”傳來(lái)一陣諷刺的嬌聲，唉，楊韻嫣啊，你還真是沒(méi)事找事的超級形無(wú)聊大小姐。
“恩？什么時(shí)候？”我看似在和楊韻嫣說(shuō)話(huà)，卻把目光轉向沈懿�！盀槭裁匆嬖V你？”楊韻嫣笑的陰冷�！拔�，問(wèn)你了嗎？”我鄙視的看了眼楊韻嫣�！昂筇�，今天貌似有一個(gè)轉學(xué)生�！鄙蜍驳坏恼f(shuō)�！芭��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭：“男的女的？”我開(kāi)始感興趣�！耙荒幸慌��！鄙蜍不卮�。
“恩，好了，我想休息，楊韻嫣，麻煩你回到自己的位置上，現在是午讀時(shí)間，你最好不要被扣分�！蔽液眯奶嵝训��！巴瑢W(xué)們，相信大家都已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，我們班有兩個(gè)轉學(xué)生，分別是海藍集團的少爺和小姐，大家要好好相處，不要出岔子�！毖韵轮饩褪遣灰米锪怂麄�，不過(guò)，海藍集團？這么快？
“大家好，我叫上官墨軒，這是我的妹妹上官汐歆，不好意思，她不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，大家不要介意�！敝v臺上傳來(lái)友好的聲音�！拔枥t，我們，來(lái)了�！蹦幊业奈恢米邅�(lái)�！斑@么快就被發(fā)現了，好吧，一點(diǎn)也不好玩，哥哥�！蔽宜合氯似っ婢�，笑了笑�！巴�！”看到我的真容，同學(xué)們一陣驚呼，這么漂亮。
細節作文 篇3
說(shuō)了不少有關(guān)演講的技巧和應變手段，相信同學(xué)們已經(jīng)收獲頗多。不過(guò)，在通往成功的道路上，我們很容易忽視一些細節，這些細節往往會(huì )影響演講的效果。不要著(zhù)急，大康邀請劉曉老師來(lái)為大家查漏補缺！
重要的第一印象
演講雖然是說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，但是往往在演講還未開(kāi)始前，演講者的舉止、衣著(zhù)便已經(jīng)給人們留下了第一印象。這第一印象也是非常重要的。
如何給觀(guān)眾留下良好的第一印象呢？首先，上臺時(shí)步伐速度要適中，走上講臺后，不用著(zhù)急開(kāi)口。先挺胸抬頭，停頓兩三秒后，向臺下的觀(guān)眾鞠躬致意，接著(zhù)再開(kāi)始你的演講。整個(gè)過(guò)程需要做到從容不迫。
其次，演講者的衣著(zhù)和儀表也是很重要的。衣著(zhù)干凈、整潔是首要條件。如果你能根據演講的內容和思想感情，選擇合適的衣服，可是會(huì )給演講加分的喲！心理學(xué)家就有研究表明，深色的衣服會(huì )給人莊重深沉的感覺(jué)，而淺色的衣服則讓人清爽舒展。
如果演講者能給觀(guān)眾留下親切、真誠的第一印象，那么對于接下來(lái)的演講是非常有利的。
準確悅耳的語(yǔ)音
作為演講者，字詞的正確發(fā)音不僅可以表現演講者的基本功力，還直接影響著(zhù)演講的水平和質(zhì)量。除了注意平舌音和卷舌音的區別外，漢語(yǔ)中還存在大量的多音字，因此尤其要注意讀音的準確性。如果在演講中發(fā)現自己讀錯了字音，不妨參考我們上期的內容：《釋放你的幽默感》，巧妙地化解尷尬。
在確保字詞讀音準確的前提下，我們還得關(guān)注說(shuō)話(huà)的聲音。聲音太小肯定不行，面對眾多觀(guān)眾，只有清脆響亮的聲音，才能使每一位觀(guān)眾都聽(tīng)得真切。當然，清脆響亮不等于用力地喊叫。喊叫聽(tīng)起來(lái)就像噪聲一樣，觀(guān)眾聽(tīng)了感到不悅耳，那么你演講的內容再精彩，也很難得到大家的認同和肯定。
適當的手勢
為了表達演講者的思想情感，有時(shí)光靠口語(yǔ)是不夠的，還需要用到一些手勢。美國心理學(xué)家詹姆斯認為，在身體的各部分中，手的表達能力僅次于臉。在演講中手勢有著(zhù)不可或缺的作用。
讓我們來(lái)總結一下演講中常見(jiàn)手勢的含義：手向上、向前，往往表達的是贊許、希望、肯定等積極方面的意思；手向下、向后，則常常有批判、否定等消極的意思。握緊拳頭表示果斷、自信、有力，豎大拇指表示稱(chēng)贊，而聳肩、雙手攤開(kāi)則可能表示無(wú)奈……在演講中適當地運用手勢，可以補充語(yǔ)言的不足，增強演講的說(shuō)服力和感染力。演講中，切忌把手插到口袋里，這是對觀(guān)眾的一種不尊重。
當然，手勢并不需要刻意地去模仿。當你演講時(shí)進(jìn)入投入的狀態(tài)，自然會(huì )隨著(zhù)講話(huà)的內容與情緒做出相應的手勢來(lái)。
看過(guò)了這些細節的補充，我相信同學(xué)們又收獲了不少�？晒鈱W(xué)不練可不行，大康給未來(lái)的小演說(shuō)家們準備了聞一多先生的《最后一次演講》供大家練習。結合這篇演講稿的內容和時(shí)代背景，你們該如何演繹這篇演講稿呢？掃一掃二維碼試一試吧，可別忘了今天說(shuō)的這些小細節喲！
細節作文 篇4
看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，并且注重在做事的細節中找到機會(huì )，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個(gè)習慣》一書(shū)中摘錄的一段話(huà)，它告訴了我們注重細節的重要。
海爾集團總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠(chǎng)區上下班時(shí)工人走路全部靠右邊走，沒(méi)有其他企業(yè)員工潮進(jìn)潮出的現象，完全按交通規則，這就是不簡(jiǎn)單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學(xué)生都懂的規則，可很多企業(yè)沒(méi)做到，海爾卻做到了。這就是素質(zhì)，海爾人的素質(zhì)，在小小的走路這一細節上體現出來(lái)了！
如果沒(méi)有良好習慣為基礎，任何理想的大廈都難以建立起來(lái)。而習慣恰恰是由日常生活中的一點(diǎn)一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負著(zhù)教育下一代、傳衍人類(lèi)文明的重任，更要注重生活、工作中的細節，為人師表，言傳身教。
一是要注重自身的細節。凡要求學(xué)生做到的，我們首先要帶頭做到。在學(xué)生面前我們要做好榜樣，起到示范作用。俗話(huà)說(shuō)：身教重于言教。教師無(wú)聲的行動(dòng)就是對學(xué)生最好的教育。要求學(xué)生在校內推車(chē)前進(jìn)，停放有序。我們也應該做到。這一點(diǎn)除個(gè)別老師還時(shí)有忘記外，其他的`都做到了。還比如要求學(xué)生要講究衛生，我們的辦公室衛生、辦公桌整理的怎樣？和學(xué)生比比，又如何呢？要求學(xué)生上課要遵守紀律，不隨便講話(huà)，那又有沒(méi)有老師上課隨便接電話(huà)呢？……這些都是小事，但對于老師來(lái)說(shuō)，可就不是一件小事那么簡(jiǎn)單了。你說(shuō)，對嗎。
二是要注重學(xué)生在學(xué)習生活中的細節問(wèn)題。學(xué)校中，細節無(wú)小事。我們要特別關(guān)注學(xué)生身上出現的一些細節。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業(yè)突然出現了拖拉現象，或者最近手頭闊綽起來(lái)，在同學(xué)中請客……等等，凡是此類(lèi)現象，教師都要引起重視，進(jìn)行調查、引導教育。細節的背后往往就是學(xué)生真實(shí)思想的流露，往往是學(xué)生一些反常行為發(fā)生的根源。教師就要善于把握這些細節，找出學(xué)生出現這些行為的思想根源，并加以引導教育，避免學(xué)生中不良行為的發(fā)生。
汪中求先生寫(xiě)過(guò)一本書(shū)，叫《細節決定成敗》，我反復看過(guò)多遍。最后，我想引用文中的一句話(huà)來(lái)作為這篇隨筆的結尾:
“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至�！边@就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。
細節作文 篇5
都說(shuō)：“細節決定成敗�！睆囊粋�(gè)人的細節就可以看出他的品格。
有一次在書(shū)上看到一則故事：一個(gè)人跟他的朋友一起開(kāi)了一家公司，后來(lái)，公司越做越大，生意也越來(lái)越紅火。
有一天，那個(gè)人的朋友請那個(gè)人和他的家人吃飯。在餐桌上，那個(gè)人看他父親和朋友兩人聊得融洽，覺(jué)得是父親很看好他的朋友，高興極了。
回到家里后，父親鄭重地說(shuō)：“你那個(gè)朋友不可深交啊，你還是漸漸遠離他吧!”那個(gè)人不解地問(wèn)道：“父親，為什么?我看你們聊得很好啊�！备赣H回道：“本來(lái)是對他感覺(jué)很好的。但是后來(lái)我看到他是個(gè)不注意細節的人，便不再對他有好感了：“他父親看到那個(gè)人更加疑惑了，繼續說(shuō)道：”你有沒(méi)有注意到他吃飯時(shí)，只吃他自己喜歡的菜，而且還在菜碗里挑來(lái)挑去，還有，他吃完飯后，碗里還有剩飯粒，筷子也不放好�！澳莻�(gè)人聽(tīng)后，半信半疑，不過(guò)很快就忘了。
直至有一天，他朋友因為個(gè)人私利跟另外一家合作公司的老板吵起來(lái)了，那個(gè)人看到這一幕后，頓時(shí)想起父親的話(huà)。于是，他離開(kāi)了那家公司，也遠離了他的那個(gè)朋友。
最后，他朋友因為錢(qián)財而觸犯了法律，公司倒閉了，他朋友也……
這只是一個(gè)反面例子，不過(guò)也剛好證明了”細節決定成敗“這句話(huà)的準確性。
如果你是一個(gè)注意細節的人，那么你可能會(huì )成功：但如果你不注意細節，那你一定不會(huì )成功!
其實(shí)，細節的魅力就是成功的魅力，何不為了成功細節一生呢?
細節作文 篇6
世界上有一種情感，最為神圣，世界上有一種行為，最為可貴。這，便是尊重。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一次游覽中，一對伙伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來(lái)，漸漸便熱絡(luò )起來(lái)。到達景點(diǎn)之后，殘疾人在殘疾人專(zhuān)用通道上順利的通過(guò)，沒(méi)有花任何的錢(qián)。其中一個(gè)人看到后，對他的伙伴說(shuō)："我也去試試。"說(shuō)罷，便買(mǎi)了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專(zhuān)用通道上，對工作人員說(shuō)："我的眼睛……"還沒(méi)等他說(shuō)完，工作人員便為他打開(kāi)了通行的門(mén)，那個(gè)人高高興興地走了，他的伙伴很是疑惑!如果這樣，所有人不都效仿了嗎等他排著(zhù)隊到了大門(mén)口時(shí)，那名工作人員說(shuō)話(huà)了："請告訴你的朋友，以后不要再做這種占小便宜的事了，我讓他進(jìn)去，只是因為前面的殘疾人還沒(méi)有走多遠，如果和他爭執，只會(huì )讓殘疾人聽(tīng)到之后受到侮辱。"
這是一個(gè)真實(shí)的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋梁。讓每一個(gè)人都為之陣容而感動(dòng)。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成為一個(gè)和諧的社會(huì )。
不知你是否注意過(guò)，公交車(chē)上，總有那么一個(gè)位置--殘疾人專(zhuān)用座。這是社會(huì )對殘疾人的關(guān)懷與體諒，以及無(wú)言的尊重。但每每上車(chē)時(shí)，它總是讓形形色色健全的人占有著(zhù)，也讓每一位上車(chē)的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它才會(huì )開(kāi)出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的"彩帶"。黃色，多么一種溫馨亮麗的色彩!那條"黃絲帶"被行行色色的車(chē)輛所侵占，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現著(zhù)多少人對殘疾人的尊重與關(guān)愛(ài)，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴嗎社會(huì )上，只有互相尊重，才會(huì )擁有一條真正的，將心與心連結的彩帶!
尊重是一個(gè)細節，但也是一個(gè)日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，才會(huì )擁有更加美麗得明天!
我懂得了尊重
尊重別人是一種美德，但我們是不是都懂得尊重別人。我們從小就生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭中，是父母長(cháng)輩的掌上明珠，平時(shí)嬌縱無(wú)禮慣了，于是就一副得理不饒人的樣子，誰(shuí)也不把它放在眼里，更談不上什么"尊重"了。但，有一件事我卻怎么也忘不了，因為，它使我懂得了兩個(gè)字--"尊重"。
這時(shí)還要回到六歲那年。那時(shí)天氣似乎不好，灰蒙蒙的，卻遲遲沒(méi)有陰的意思，既無(wú)雨夜沒(méi)風(fēng)，卻像烈日當頭，熱得讓人透不過(guò)起來(lái)，沉悶無(wú)比。我的心情也被這天氣擾亂，只想快點(diǎn)兒回家，早點(diǎn)兒休息一下。
踏上了回家的路，人群熙熙攘攘的，我的心情又因此更加沉悶。走著(zhù)走著(zhù)，感覺(jué)被人撞了一下，險那些摔倒，正想發(fā)作，一看是一位高年級的男生，穿著(zhù)奇裝異服，聽(tīng)著(zhù)mp3，還嗑著(zhù)瓜子，一看就知道從小被慣壞了 。他嗑著(zhù)瓜子，瓜子皮撒了一路，到了一個(gè)清潔工面前，他不僅不給那個(gè)清潔工讓道，還一邊嗑瓜子，一邊踩那個(gè)清潔工的掃帚，掃帚被他踩得直響，但他還不罷休，一個(gè)勁兒地罵清潔工，清潔工似乎低頭不語(yǔ)，有些生氣但又有些無(wú)奈。這時(shí)，人群中走出一個(gè)人，喝止了那個(gè)高年級學(xué)生，大聲地教育了他一番，又低聲對他說(shuō)了些什么，男生灰溜溜地走開(kāi)了。那個(gè)人安慰了清潔工幾句，又幫他掃了一些瓜子皮。大家一定料想不到：這個(gè)路見(jiàn)不平的人，居然是與那個(gè)嬌生慣養的男生一樣大的學(xué)生，一樣的年齡，不同的行為。當別人問(wèn)他為什么這樣做的時(shí)候，他平淡地答道："尊重別人，是一種美德，是人人到要到的，是人人都要做的，我們要尊重每一個(gè)人，無(wú)論他高貴卑賤。"
事情雖然過(guò)去了很久，但是這句話(huà)卻深深地印在了我的腦海中、記憶里，我也深深理解、懂得了這句話(huà)的意義和哲理，那以后，我懂得了尊重…
細節作文 篇7
古人云：“千里之堤，潰于蟻穴�！庇行┦侣�(tīng)著(zhù)覺(jué)得容易，便沒(méi)有把它放在心上，可是誰(shuí)也沒(méi)有想到，因為不細心，以致于……
我記得那是一個(gè)炎熱的夏天，窗外樹(shù)上的蟬叫個(gè)不停，為這夏日增添了幾分生氣。陽(yáng)光透過(guò)玻璃，緩緩地映在琴案上，我撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈奏出美妙的樂(lè )章。但是，一切的美好，隨著(zhù)老師的一聲“停下”戛然而止。
原本，這個(gè)夏天沒(méi)有我要學(xué)習的琴課，但是，因為有次重要的考核在秋季，于是，老師把我們都叫來(lái)上課，準備給我們集訓來(lái)應對秋季的考核。
那是老師給我們單獨上完課后的一次合奏，至今我還記得老師喊的那聲“停下”，是因為我的琶音撥錯了弦，以至于聽(tīng)起來(lái)很不和諧。課后，老師單獨找到我說(shuō)：“你的琶音容易錯弦，我已經(jīng)提醒過(guò)你很多次了，就是要把指甲戴好，記住了嗎�！蹦菚r(shí)，我只當做耳邊風(fēng)，風(fēng)一吹就過(guò)去了。
可是，沒(méi)想到到了考核的時(shí)候，評委老師對每個(gè)人都要進(jìn)行抽查。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我有點(diǎn)慌了，于是開(kāi)始檢查自己的指甲有沒(méi)有戴好。由于一直以來(lái)的“壞習慣”，我的無(wú)名指上的指甲戴好后，就特別不習慣，于是，我只能像以前那樣戴。我記得那時(shí)還僥幸的想著(zhù)：評委老師可能會(huì )抽查我的其他方面，不一定就是琶音啊。我就這樣安慰著(zhù)自己，現在回想起來(lái)，那時(shí)的我還是太天真。
果然怕什么就來(lái)什么，老師就抽查了我的琶音。那一刻，我想撞墻的心都有了。果然，在緊張之下，我的錯弦錯的比平常更加離譜。
考完后，評語(yǔ)上面的幾個(gè)大字“要把指甲戴好”一下子闖入我的眼簾，頓時(shí)，我感到羞愧萬(wàn)分。因為老師很早就提醒過(guò)我，要注意戴好指甲，我卻沒(méi)有注意，導致多年的心血白費了，給了我一個(gè)深刻的教訓。
千里之堤，潰于蟻穴。這件事讓我明白了：細節，往往是重中之重。
當我們在追逐成功時(shí)，不妨先看看自己的細節，如果細節做好了，相信離成功也不遠了。
細節作文 篇8
有人說(shuō)：“干大事者不拘小節�！蔽覅s不以為然。從細節上可以體現出一個(gè)人的素質(zhì)修養你信嗎？試想一個(gè)人連最細微的小事都做不好，又怎能干成大事？
當你看到一個(gè)乞丐碗中的幾角錢(qián)被風(fēng)吹跑時(shí)，你是哈哈大笑還是跑過(guò)去撿起來(lái)再添上一點(diǎn)還給他呢？當你被一塊香蕉皮滑倒時(shí)，你是站起來(lái)破口大罵，還是一聲不響地把它撿到垃圾箱里呢？當你看到紅燈亮起時(shí)，你是義無(wú)反顧地沖過(guò)去還是靜下心來(lái)等一等？這些生活中十分常見(jiàn)的細節，處處都能體現出一個(gè)人的修養。
有一個(gè)幼兒園在招聘老師，有三個(gè)人去應聘。在幼兒園附近，她們看到一個(gè)小孩在哇哇大哭。有兩個(gè)人當作什么也沒(méi)看見(jiàn)就走了，因為她們認為，不能因為這點(diǎn)小事影響了她們應聘的大事。而第三個(gè)人卻馬上停下來(lái)，一邊哄他一邊問(wèn)他情況，幫他找媽媽。等到他“媽媽”來(lái)帶走小孩時(shí)也帶來(lái)了一個(gè)消息：她被錄取了。正是一件微不足道的小事，體現著(zhù)她的愛(ài)心。試想，一個(gè)對哇哇大哭的孩子沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)的人能是一個(gè)能夠把愛(ài)無(wú)私地奉獻給孩子們的好老師嗎？小小的細節，展現的是一個(gè)人內在的靈魂。你能說(shuō)細節不重要嗎？
一天，我走在放學(xué)回家的路上，見(jiàn)到一位身材高挑，衣著(zhù)時(shí)尚感的女青年一邊走一邊喝汽水�？赡芤驗樘鞖鉄岚�，她三下五除二就喝完了。然后，只見(jiàn)她手一松，“當”的一聲脆響，汽水瓶躺在了她腳邊，只見(jiàn)她飛起穿高跟鞋的小腳，一道弧線(xiàn)劃過(guò)，汽水瓶嗚咽著(zhù)滾到了馬路中央。頓時(shí)，我呆了：在她那華麗的外表內包裹著(zhù)一顆怎樣污濁的心呀！就是這樣一個(gè)習慣性的動(dòng)作，反映出了一個(gè)人的內心世界。
其實(shí)，生活中的細節有很多，只是我們沒(méi)有在意罷了。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，不起眼的一句話(huà)，正是一個(gè)人的閃光點(diǎn)之所在，想要脫穎而出，就得獨具慧心，從小事做起，從細處做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！辈徽窃鯓用鎸毠潌�(wèn)題的答案嗎？
讓我們注重細節，從小事做起，用這滴滴水珠灌滿(mǎn)人生的水瓶吧！
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