【精品】西湖作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的西湖作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
西湖作文 篇1
“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！比藗兌颊f(shuō)西湖的春天是四季中最美的。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，小草悄悄地探出小腦袋，桃花露出了紅彤彤的小臉蛋，柳樹(shù)也穿上了綠色的新衣裳，春姑娘踏著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到人間的明珠——西湖。
西湖邊的櫻花、柳樹(shù)被春風(fēng)喚醒了，迎春花、山茶花被春雨潤醒了，小草、小花被春雷驚醒了，他們告訴我春天來(lái)了。
一陣春風(fēng)拂過(guò)，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，像云霞一般的櫻花花瓣翩翩飄落，好美��！花蝴蝶們都將她們當成了自己的好伙伴追逐著(zhù)呢！柳樹(shù)姑娘輕輕地搖著(zhù)身姿，她那長(cháng)長(cháng)的辮子甩進(jìn)西湖，洗洗干凈，多么漂亮！我也忍不住張開(kāi)雙臂，任春風(fēng)拂過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的。在蒙蒙細雨中，遠遠望去，西湖好似籠罩著(zhù)一層薄薄的白紗，仿佛一幅美麗的畫(huà)卷。細雨過(guò)后，露珠在新綠上隨風(fēng)滾動(dòng)，新綠在空中婀娜搖擺。西湖像剛洗過(guò)澡一樣，更加清晰了：山茶花紅艷艷，迎春花黃嫩嫩，玉蘭花紫幽幽，梨花雪白白……
西湖是一首無(wú)聲詩(shī)，一幅有聲畫(huà)，也是孕育了一代又一代文人雅士的搖籃。讓我們在這明媚的春天里，細細閱讀西湖，伴著(zhù)書(shū)聲瑯瑯，快樂(lè )成長(cháng)！
我愛(ài)西湖的春天，我愛(ài)西湖！
西湖作文 篇2
今天，我們要到西湖去游玩。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，終于到了美麗的西湖。
跨過(guò)斷橋，就來(lái)到美麗的白堤。這條白堤原名叫白沙堤，白堤兩旁栽滿(mǎn)了花，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。紅色的蝴蝶花，黃色的菊花，沿著(zhù)白堤一直延伸到遠方，一眼望不到頭。微風(fēng)從左邊的西湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。
走完白堤，就來(lái)到了錦帶橋。陽(yáng)光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀。碧波的水波輕輕蕩漾，又像是被揉皺了的綠鍛。一只有著(zhù)棕褐色羽毛的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，停在一棵婀娜多姿的柳樹(shù)下，靜靜地站在那里，似乎也被這美麗的景色陶醉了。接著(zhù)，他又“撲哧”地拍了幾下翅膀飛走了。遠處的群山在乳白色的輕霧中若隱若現，仿佛罩上了一層輕紗。
我們在這湖光山色之間流連忘返，都忘記了歸家的時(shí)間！
西湖作文 篇3
我是生長(cháng)在海邊的孩子，我喜歡海的洶涌澎湃，氣勢磅礴，我曾經(jīng)覺(jué)得只有海水才配稱(chēng)得上是“水”，但自從我走過(guò)西湖，我才發(fā)覺(jué)西湖的柔水也令人沉醉。
西湖，這個(gè)美麗的地方，孕育了許多亭亭玉立的荷花仙子，她們形態(tài)姿色各不相同，立在這波光粼粼平靜的水里，我想她們是太熱了，所以才鉆出這水面，來(lái)乘乘涼，看看風(fēng)景，但又舍不得離開(kāi)這清涼的水。
西湖的水恬靜而嫻雅，猶如一位大家閨秀。美在“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙�！庇浀梦覀儎偟轿骱翘�，太陽(yáng)剛出來(lái)，湖面的確波光瀲滟。晨霧未肯散去，如一層輕紗籠在湖上，我站在白堤上遠望蘇堤的景致，只覺(jué)得曲橋亭臺，朦朦朧朧，宛如仙境一般，此時(shí)的西湖讓人感覺(jué)格外恬靜，即使周?chē)氖澜鐪婧＞拮�，即使四周的城市�?chē)水馬龍，熱鬧非凡！她依然堅守那份古韻，水的柔情在西湖中被詮釋得如此透徹，那是淡淡的、內瀲的美。
走過(guò)西湖，我感覺(jué)到了她的溫柔，她的美令我心動(dòng)，揭開(kāi)她神秘的面紗，我感受到了她的慈愛(ài)賢淑，她用她寬大的胸懷哺育了如此多的生命，她是一個(gè)慈母。
微風(fēng)輕輕拂來(lái)，帶著(zhù)絲絲幽香，在湖面上泛起陣陣漣漪，仿佛是風(fēng)吹亂了少女的發(fā)，充滿(mǎn)著(zhù)清純之美。
湖面又恢復了平靜，遠處一只小船悠悠駛過(guò)，船上的人兒用相機記錄著(zhù)走過(guò)西湖的每一處風(fēng)景，船夫劃著(zhù)漿，在水面上漾出一個(gè)又一個(gè)的圈兒，好一幅人水美景圖！
慵懶的瞇了瞇眼，伸了個(gè)懶腰，是該回去了，我欣然一笑，西湖之水，我永不忘，西湖，再見(jiàn)了！
每當我看見(jiàn)大海，我都會(huì )和旁邊的人說(shuō)我走過(guò)西湖，西湖的水也如海水一般美！
西湖作文 篇4
垂柳低著(zhù)頭，搖著(zhù)水揮別了夕陽(yáng)，小花，小草，也都合上了眼靜靜地等待這夜幕的降臨，天空將黝黑色的被子蓋在了大地上，大地上便舒舒服服地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。天上的那群調皮的眨著(zhù)眼睛，看著(zhù)大地呼呼大睡的可愛(ài)模樣，害羞的月牙也扯了一塊布，“猶抱琵琶半遮面”的詩(shī)句也就應在了它的身上，月牙羞答答地遮著(zhù)半邊臉，望著(zhù)大地上的生靈們。
夜晚的西湖，靜靜地，沒(méi)有人們白日那熙熙攘攘的聲音，有的只是一片半響半沒(méi)的蛙聲，為風(fēng)景如畫(huà)的西湖增添了一曲天下無(wú)雙的美曲子。坐在西湖邊上的長(cháng)凳上，放眼望去，一片淡綠色的景象，像是一塊翠綠的翡翠鑲嵌在杭州這個(gè)人間天堂的寶地上。
一股淡淡的荷花香將我吸引到那個(gè)荷花盛放的池邊，慢慢欣賞它們。白天爭艷的荷花，到了夜晚卻成了嬌羞的少女，一個(gè)個(gè)都躲在荷花下面，膽子稍大點(diǎn)的，也依偎在荷葉旁邊，緊低著(zhù)頭。還有些含苞欲放的花骨朵兒們在和姐姐們在一起，沐浴著(zhù)月光給予的香澡。沒(méi)有白天的朝氣，但是荷花們并沒(méi)有畏懼夜色，而是在蓄勢待發(fā)給明天的西湖添上一道亮麗的風(fēng)采。
欣賞完這些美麗荷花，我不禁注意了荷花旁邊的這些“護花使者”們。它們沒(méi)有荷花嬌艷的顏色，也沒(méi)有荷花婀娜的舞姿，所以在古人們筆下的主角常常是荷花，荷葉頂多當個(gè)配角罷了，荷葉雖沒(méi)有 荷花那么美，但它有著(zhù)自己獨特的韻味。不信，你看，那片荷葉上的水滴，在荷葉的襯托下，多像一顆顆大小不一，晶瑩剔透的水晶球啊，讓我忍不住把手輕輕抓住荷葉，把最大最亮那顆水晶帶回家，倏地發(fā)現荷葉桿上有那么多的小刺小絨毛，原來(lái)，荷葉也是位藝術(shù)家！
世上的萬(wàn)物都在這寂靜的夜中沉睡了，而我也陶醉在了這如詩(shī)如畫(huà)一般的景色中。
夜晚的西湖是那么美，讓我看懂啊了它們與白天展示的不一樣的美色。
我的腳步再也不舍離開(kāi)一步，深深被他們吸引著(zhù)……
西湖作文 篇5
“水光瀲滟晴方好，山色空?饔暌嗥�。�?把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@是蘇軾眼中的西湖。那么西湖之美也可見(jiàn)一斑。
我曾三次游玩西湖，親身體驗了這“淡妝濃抹總相宜”的景色。
春天，我們坐著(zhù)船，蕩漾在西湖上。正值初春，陽(yáng)光從柳梢頭穿過(guò)印在水面上顯得別有一番姿色，剛抽出的嫩芽依在棕色的柳枝上倒映在清澈的湖面上，讓我感受到了一股生命的氣息。
再賞西湖時(shí)已經(jīng)是夏天了。雖然烈日炎炎，但是被群山圍繞的西湖總會(huì )襲來(lái)陣陣涼風(fēng)，湖面也會(huì )隨著(zhù)泛起漣漪。突然，只聽(tīng)“撲”一聲，一只天鵝停在了蓮花叢中，我的目光又被這紅綠相襯的荷花叢吸引。墨綠的荷葉像一個(gè)大圓盤(pán)保護著(zhù)嬌羞的荷花，水珠應著(zhù)它慢慢得向下滾落；這荷花呢？各有各的姿態(tài)，有些含苞待放，露出誘人的淡粉色；有些像害羞的小姑娘，將自己包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)；還有些大方得很，把自己最動(dòng)人的一面展現在人們眼前。��！夏天的荷花真是美不勝收��！湖邊的石板凳上，三三兩兩的人或看書(shū)或賞景，享受著(zhù)大自然的風(fēng)光。
最近一次去西湖是在冬天。本以為冬天的西湖不會(huì )再有什么吸引我，哪知道，天公作美，看到了彌足珍貴的雪景。光禿禿的樹(shù)枝上蓋著(zhù)一層潔白無(wú)瑕的雪，就像蓋上了一條柔軟的毛毯，遠望斷橋，若隱若現，仿佛白娘子與小青打著(zhù)油紙傘千里來(lái)與許仙相會(huì )。若是下起小雨那就更有一番風(fēng)味，朦朧中可見(jiàn)遠處的山，近處的橋。
西湖的景色四季各有一番風(fēng)景，總讓你出乎意外，也只能用“淡妝濃抹總相宜”來(lái)形容了吧。
西湖作文 篇6
��！終于又可以和爸爸媽媽一起再一次去西湖劃船了，我急忙收拾好裝備，千萬(wàn)不要像上次一樣，買(mǎi)票時(shí)間已過(guò)，而不能劃船了呀！
到了西湖邊，我迫不及待地沖向買(mǎi)票的地方。還好還好，時(shí)間還沒(méi)過(guò)呢！我們穿上救生衣，就坐到6號船上，開(kāi)始劃船了。
船分成三個(gè)區域：船頭，船中央和船尾。我們三個(gè)人各負責一塊區域，媽媽負責船頭，我負責船中央，爸爸負責船尾。我們拿著(zhù)船槳，開(kāi)始賣(mài)力的劃船。我們定好了目的地，那就是——斷橋，有一大段距離呢！來(lái)回差不多要一個(gè)小時(shí)，我們要十分努力地劃。
坐在最后的爸爸控制著(zhù)船的方向，我和媽媽的任務(wù)大部分都是賣(mài)力地劃船，不過(guò)為了協(xié)助爸爸控制方向，我們一會(huì )兒在左邊劃，一會(huì )兒在右邊劃。
離斷橋只剩一點(diǎn)點(diǎn)距離了，我們又使勁劃了一會(huì )兒，終于來(lái)到了斷橋前了，我喊道：“調頭離開(kāi)，返回碼頭!”我們一起控制著(zhù)方向，使船頭對著(zhù)我們出發(fā)時(shí)的碼頭。
在返回碼頭的過(guò)程中，我的手漸漸地累了，所以我想稍微休息一下。我把船槳筆直的插進(jìn)水里，只留下船槳一半的長(cháng)度握在手里，我怕船槳會(huì )掉下去，于是我把槳拔了出來(lái)。休息夠了，我就繼續和爸爸媽媽一起劃船。
終于又回到了碼頭，我們脫下救生衣，讓自己的手休息一下。
期待下一次和爸爸媽媽再來(lái)西湖劃船！
西湖作文 篇7
《品西湖》
大年初四，我來(lái)到了杭州的西湖，這里陽(yáng)光明媚，景色宜人。
一見(jiàn)到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹(shù)成行。
岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著(zhù)步，有的還唱著(zhù)歌。岸邊柳樹(shù)的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。
我們坐著(zhù)船欣賞湖面的風(fēng)光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；西湖水真清呀，清得可以看見(jiàn)江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠遠看到的雷峰塔非常壯觀(guān)。
看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農阿姨一邊泡茶一邊介紹說(shuō)：“西湖龍井不用洗，因為西湖龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了�！辈柁r阿姨的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，茶就端上來(lái)了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農阿姨的指導，用手圍成半圓擋住茶杯的一側，把眼睛湊過(guò)去。茶農阿姨說(shuō)：“眼睛疲勞的時(shí)候熏一下會(huì )感覺(jué)很舒服�！辈柁r阿姨的話(huà)剛說(shuō)完，我確實(shí)感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著(zhù)茶，茶的味道淡淡的，有一點(diǎn)苦，又有點(diǎn)淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無(wú)窮。喝完茶，茶農阿姨說(shuō)：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！
我們換個(gè)講法，當作是我在親自輔導孩子，進(jìn)行一次現場(chǎng)示范。當然，前提是孩子的這篇作文，表達是通順的、清晰的，為的是引導孩子寫(xiě)得更好、更貼切、更生動(dòng)，這是一個(gè)目的；第二個(gè)目的，我們還要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，好作文并非需要華美的詞藻。這兩天，講了《桂林山水》，也講了《海燕》，我們就結合這兩篇作文的一些技法，來(lái)輔導孩子。
剛才講到了，孩子的表達是沒(méi)有問(wèn)題的。表達沒(méi)有問(wèn)題，說(shuō)明結構沒(méi)有問(wèn)題。孩子對于結構的掌握是到位的，那我們現在就從技法上來(lái)講這篇作文。
先來(lái)看頭：
大年初四，我來(lái)到了杭州的西湖，這里陽(yáng)光明媚，景色宜人。
“陽(yáng)光明媚，景色宜人”從字句來(lái)講，是沒(méi)有問(wèn)題的，用一個(gè)對稱(chēng)詞，來(lái)說(shuō)明天氣好、景色好。那么，我們要問(wèn)孩子：陽(yáng)光是怎樣的明媚呢？景色是怎樣的宜人呢？能不能寫(xiě)實(shí)一些？重點(diǎn)引導孩子在陽(yáng)光與景色上寫(xiě)實(shí)。寫(xiě)實(shí)了，就具體、生動(dòng)了。
是不是可以這樣：
大年初四，我來(lái)到了杭州的西湖。這一天陽(yáng)光很明媚，照得西湖景色很暖和。
雖然，我們沒(méi)有用成語(yǔ)，但是“西湖景色很暖和”，是一個(gè)觸法。這樣寫(xiě)出來(lái)的文字可以讓人體會(huì )得到，感覺(jué)得到，觸摸得到。如果按照原文的“陽(yáng)光明媚，景色宜人�！敝皇前藗�(gè)字，沒(méi)有溫度，沒(méi)有自我的感覺(jué)在里面。
我們再來(lái)看下一句：
一見(jiàn)到西湖，我被美麗的西湖愣住了，西湖三面環(huán)山，岸邊柳樹(shù)成行。
在這里，作者講到了被美麗的西湖愣住了、迷住了。講了兩樣東西：一個(gè)是三面環(huán)山，一個(gè)是綠樹(shù)成行。這個(gè)意識是很好的，把“愣”字表達了出來(lái)，但這個(gè)“愣”字還不夠深入。我們就要問(wèn)孩子：西湖是怎么樣的呢？三面環(huán)山是一個(gè)什么樣的感覺(jué)呢？綠樹(shù)成行給人的體會(huì )是什么樣的呢？要通過(guò)類(lèi)似這樣的提問(wèn)，讓孩子進(jìn)一步的思考。
是不是可以這樣：
一見(jiàn)到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽(yáng)光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著(zhù)溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒(méi)有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹(shù)成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。
�。ㄒ驗闀r(shí)間的原因，所以沒(méi)有具體地對文字進(jìn)行修飾，而是提一個(gè)思路）
前面，我們講到了西湖是溫暖的，所以這里我們就呼應一下，說(shuō)這面鏡子“閃著(zhù)溫暖的光”。
我們再來(lái)看下一句：
岸上游人如織，有小孩，有老人，還有一家老小。他們有的拍照留念，有的散著(zhù)步，有的還唱著(zhù)歌。岸邊柳樹(shù)的葉子雖然掉光了，但還是那么挺拔。
剛才我們作了一個(gè)比喻，是把西湖比作鏡子，把陸地比作鏡框，再用張冠李“代”的借代用法來(lái)引導孩子（關(guān)于張冠李“代”的技法，我們會(huì )在以后細講）。
這一句可以這樣：
在“鏡框”上，游人如織，你來(lái)我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著(zhù)叫著(zhù)在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風(fēng)的鼓勵下，情不自禁地唱起歌來(lái)。
這里沒(méi)有說(shuō)岸邊，而是說(shuō)鏡框上，這就讓文字生動(dòng)了一層。既然講到了游人如織，那是不是可以引導孩子怎么“織”的？這個(gè)織，可以認為是一種動(dòng)態(tài)，是相對于靜而言的。所以，我們就要用動(dòng)來(lái)說(shuō)明這個(gè)織，這樣就寫(xiě)實(shí)了。
柳樹(shù)聽(tīng)到歌聲，湊著(zhù)熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風(fēng)的輕拂下，扭動(dòng)身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。
這里的枝條打扮鏡框，也是為了說(shuō)明“織”。
我們再來(lái)看下一段：
我們坐著(zhù)船欣賞湖面的風(fēng)光，西湖水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；西湖水真清呀，清得可以看見(jiàn)江底的沙石，在船上我看到了雷峰塔，雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃，遠遠看到的雷峰塔非常壯觀(guān)。
我們在這里可以看到《桂林山水》的味道，寫(xiě)得很好！但還可以結合我們講的呼應的技法，寫(xiě)得更生動(dòng)、更緊湊。我們可以這樣問(wèn)孩子：水很靜是沒(méi)錯，但是船在這樣的靜水中，是什么樣的感受呢？水很清，除了看到水底的東西，還有什么別的感受呢？看到了雷峰塔，還有什么樣的角度呢？今天我們講課時(shí)講到了反向思維，我們是不是可以提醒孩子，在水中看到的雷峰塔是一個(gè)什么樣的呢？老朋友應該記得，我們曾經(jīng)講評過(guò)《話(huà)說(shuō)故宮》這篇作文，文中沒(méi)有直接去寫(xiě)真實(shí)的故宮，而是換了一個(gè)角度，去寫(xiě)一個(gè)從水面上看到的故宮，這樣就會(huì )更有趣。
是不是可以這樣寫(xiě)：
坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會(huì )別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。坐在船上，我們仿佛在平穩地滑動(dòng)一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著(zhù)春陽(yáng)的光亮，清得流出陣陣暖流。
同樣，在這里我們不再講湖，而是用借代的方法，直接講鏡子。為了把這個(gè)靜寫(xiě)得更豐實(shí)，我們不僅要寫(xiě)看到的靜，還可以用觸法來(lái)寫(xiě)在船中感受到的靜。不是在“劃”船，而是在“滑”船。同時(shí)，湖水的清——我們用了三個(gè)對稱(chēng)：一個(gè)是看到湖底的清；第二個(gè)是體會(huì )到湖面的清，在陽(yáng)光照射下發(fā)著(zhù)光的那種純的清；第三個(gè)是意識上的清，用驢頭不對馬嘴寫(xiě)出來(lái)的句子。清得有暖意，這個(gè)暖并非是溫度的暖，是因為心情的暖，所以才感受到湖水的暖。
游動(dòng)中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀(guān)。隨著(zhù)船的滑動(dòng)，雷峰塔好像邁著(zhù)方正的步子，隨著(zhù)我們前行。當我們的船拐彎抹角的時(shí)候，它又會(huì )扭動(dòng)自己身姿，仿佛在展現自己雄健的體魄一般。當然，最有意思的還是細看水中雷峰塔的倒影，時(shí)而如影如幻，時(shí)而如真如實(shí)。
在這里，是從三個(gè)角度來(lái)寫(xiě)塔：一是相對靜止的、正面的角度；二是當船拐了彎、變了角度時(shí)塔的樣子；三是水中看到的雷峰塔。這樣就把這個(gè)變寫(xiě)出來(lái)了，就寫(xiě)得立體、生“動(dòng)”了。這里所謂的生動(dòng)，是產(chǎn)生動(dòng)的意思，是把一個(gè)原本靜止的東西寫(xiě)出動(dòng)感來(lái)。
我們再來(lái)看最后一段：
看完西湖，我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農阿姨一邊泡茶一邊介紹說(shuō)：“西湖龍井不用洗，因為西湖龍井的茶葉表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水，只用80度就可以了�！辈柁r阿姨的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，茶就端上來(lái)了，淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農阿姨的指導，用手圍成半圓擋住茶杯的一側，把眼睛湊過(guò)去。茶農阿姨說(shuō)：“眼睛疲勞的時(shí)候熏一下會(huì )感覺(jué)很舒服�！辈柁r阿姨的話(huà)剛說(shuō)完，我確實(shí)感到眼睛輕松多了。下一步是品茶，我小口小口品嘗著(zhù)茶，茶的味道淡淡的，有一點(diǎn)苦，又有點(diǎn)淡淡的甜，令人齒間流芳，回味無(wú)窮。喝完茶，茶農阿姨說(shuō)：“茶葉也可以吃，泡在酸奶里還可以減肥呢！”
這一段寫(xiě)得很棒。記得我們在講評《游撫仙湖》的時(shí)候，就講過(guò)一個(gè)原理——寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)虛的關(guān)系。如果說(shuō)，寫(xiě)景是一種寫(xiě)虛的手法的話(huà)，那么記事就是一種寫(xiě)實(shí)的手法。我們來(lái)比較一下《游撫仙湖》。
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，我們來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)，美如仙境的撫仙湖。撫仙湖在陽(yáng)光的投射下，仿佛是天宮的一面鏡子，閃耀著(zhù)明麗。曲折而行的沙灘，傍著(zhù)一碧清澈如洗的湖面，好像藍天下的一抹云霞。灘上的沙子細細的、白白的，太陽(yáng)一曬，暖暖的、柔柔的，閑步上面，仿佛置身于細風(fēng)暖云之中。在“云”里，有各種各樣的小攤，還有穿著(zhù)五彩奪目的.泳衣的游人，黃的、綠的、紅的、粉的、便把沙灘染成了彩云。
撫仙湖的水，又清又藍，還有冰浮在水面上，像珍珠，也像瑪瑙。特別是稍遠處的一些冰塊，在陽(yáng)光的照射下熠熠發(fā)光，就像天上灑下來(lái)的鉆石一樣，耀眼奪目。
撫仙湖的岸邊�？恐�(zhù)許多游船。在遠處，也零零散散地漂動(dòng)著(zhù)一些船，像放飛在天上的風(fēng)箏在水里的投影；不時(shí)的，還會(huì )有一兩艘快艇劃過(guò)，拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾，就像星空里的流星逝過(guò)。
我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皳嵯珊乃窍痰膯�？”媽媽說(shuō)：“撫仙湖的水如果是咸的，那周?chē)娜松钤趺崔k？那就不是湖，而是海了�！睋嵯珊乃苌�，有位叔叔告訴我們，撫仙湖最深的地方有160米左右，一湖連三縣。我明白了，撫仙湖是博大沉厚的，她以自己的大度，不僅給我們帶來(lái)了湖光山色之美，還澆灌養育了周?chē)囊簧揭粯?shù)、一人一物。
江川有一池湖泊，叫撫仙湖。撫仙湖，它是美麗的湖，也是美麗的傳說(shuō)。
大家看一下，前面的景與后面的事，就是這樣的一層關(guān)系。我們明白了這個(gè)道理，所以這一段的記事就好辦了。一是需要簡(jiǎn)化；二是需要盡可能地保持文風(fēng)的一致，盡可能地避免寫(xiě)成說(shuō)明文；三是這一段的寫(xiě)實(shí)還要圍繞西湖這個(gè)焦點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。否則，西湖是西湖，龍井是龍井，就出現了兩個(gè)主題，就亂了、散了。
游了西湖，我們還順道來(lái)到了龍井村。茶農阿姨介紹說(shuō)：“西湖龍井不用洗，因為龍井的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益�！卑⒁踢�熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執著(zhù)的香，揮之不去。我學(xué)著(zhù)大人的樣子，呷一小口，入口時(shí)有一點(diǎn)苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農阿姨回答說(shuō)：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來(lái)泡，才能泡得出真正的龍井味�！�
在這里進(jìn)行了簡(jiǎn)化，講龍井的味除了淡，還有一份執著(zhù)。為了說(shuō)明這個(gè)執著(zhù)的具體含意，我們補充了一句“揮之不去”，盡管很淡，不是那種刺人的撲鼻的香，但是很執著(zhù)，執著(zhù)得揮之不去。其二，是喝茶的三個(gè)環(huán)節：一是苦，二是甜，三是香。一層一層，這樣的體會(huì )是立體的、多樣的。正如吃蘋(píng)果一樣，大口一咬是甜的，但那不是品。品的時(shí)候，起先會(huì )感覺(jué)是甜，然后有酸，再后是澀。這個(gè)問(wèn)題，在講六根六塵的時(shí)候就講過(guò)，這是縱向的觀(guān)察。讓人回味——這四個(gè)字，可以是雙關(guān)，既是對茶香的回味無(wú)窮，也是對西湖的回味無(wú)窮。
最后，我們用一段對話(huà)來(lái)結束：
茶農阿姨回答說(shuō)：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來(lái)泡，才能泡得出真正的龍井味�！薄f(shuō)明今天一天，看的是西湖的景，品的是西湖的味。
再次說(shuō)明，今天講的只是一個(gè)大體的思路，沒(méi)有在字句上細細地推敲。
今天就講到這里。謝謝大家！
品西湖（非常老師修改版）
大年初四，我來(lái)到了杭州的西湖。這一天陽(yáng)光很明媚，照得西湖景色很暖和。
一見(jiàn)到西湖，我被美麗的西湖愣住了。西湖在陽(yáng)光的照射下，像一面大大的鏡子，閃著(zhù)溫暖的光。西湖三面環(huán)山，這些山就好像鏡子的框一樣。而沒(méi)有山的一面，就好像是鏡子的手柄。西湖岸邊柳樹(shù)成行，就好像是鏡框上的裝飾，顯得幽雅端莊。
在“鏡框”上，游人如織，你來(lái)我往。有小孩在嬉跑，有老人在閑坐，還有一家人喊著(zhù)叫著(zhù)在拍照。三三兩兩的青年小伙，在春風(fēng)的鼓勵下，情不自禁地唱起歌來(lái)。柳樹(shù)聽(tīng)到歌聲，湊著(zhù)熱鬧地吐出綠色的嫩芽。枝條在暖風(fēng)的輕拂下，扭動(dòng)身姿，仿佛要把鏡框打扮得更加漂亮。
坐在船上游弋在西湖這面大鏡子中，會(huì )別有一番情趣。西湖水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。坐在船上，我們仿佛在平穩地滑動(dòng)一樣。西湖的水真清呀，清得可以看到湖底的沙石，清得透著(zhù)春陽(yáng)的光亮，清得流出陣陣暖流。
游動(dòng)中，我還看到了雷峰塔。雷峰塔有5層，塔尖金光閃閃直沖云霄，非常壯觀(guān)。隨著(zhù)船的滑動(dòng)，雷峰塔好像邁著(zhù)方正的步子，隨著(zhù)我們前行。當我們的船拐彎抹角的時(shí)候，它又會(huì )扭動(dòng)自己身姿，仿佛在展現自己雄健的體魄一般。當然，最有意思的還是細看水中雷峰塔的倒影，時(shí)而如影如幻，時(shí)而如真如實(shí)。
游了西湖，我們還順道來(lái)到了龍井村。茶農阿姨介紹說(shuō)：“西湖龍井不用洗，因為龍井的表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚，它是茶葉里的軟黃金，對人體非常有益�！卑⒁踢�熱情地為我們泡了茶。眼前的茶有股淡淡的、卻又是很執著(zhù)的香，揮之不去。我學(xué)著(zhù)大人的樣子，呷一小口，入口時(shí)有一點(diǎn)苦，隨即又變成了甜，接而又成了香。正飲間，有人突地冒了一句：“我怎么還嘗到了西湖的味道？”茶農阿姨回答說(shuō)：“是的，喝龍井茶，需要用西湖的水來(lái)泡，才能泡得出真正的龍井味�！�
西湖作文 篇8
說(shuō)到杭州，大家第一想到的一定是西湖。正如大文豪蘇軾寫(xiě)道“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，西湖是絕佳的旅游勝地。
西湖有秀美的自然風(fēng)光，不同季節的看點(diǎn)也各不相同。春天，我喜歡上白堤走一走，溫暖的春風(fēng)沒(méi)收了冬天的寒冷，小小的綠芽?jì)簭牧鴺?shù)的枝頭鉆了出來(lái)，細細的柔柳伴隨著(zhù)春風(fēng)翩翩起舞，還能聽(tīng)到黃鸝鳥(niǎo)傳來(lái)清脆悅耳的歌聲。夏天，斷橋邊的荷花在驕陽(yáng)里逐漸盛開(kāi)，有的還是含苞待放的花骨朵兒，有的花瓣兒已經(jīng)全部舒展開(kāi)了，有的已經(jīng)長(cháng)出了碧綠的蓮蓬，真是美不勝收��！秋天，荷花慢慢枯萎了，北山街的梧桐樹(shù)葉片片金黃，葉子一片片落下來(lái)，投向大地母親的懷抱，像給北山街鋪了一條黃色的地毯。冬天，每當瑞雪初晴，白堤斷橋上人聲鼎沸，人們都來(lái)欣賞斷橋殘雪的美景。
西湖不僅有秀美的自然風(fēng)光，還有豐富的美食。當你想要犒勞自己肚子的時(shí)候，孤山腳下的樓外樓會(huì )是一個(gè)很好的選擇。那里有很多大名鼎鼎的美食，如：西湖醋魚(yú)、東坡肉、龍井蝦仁
西湖真是一個(gè)美麗富饒的好地方，讓每個(gè)來(lái)這里游玩的人都流連忘返，我愛(ài)美麗的西湖。
西湖作文 篇9
從小媽媽就教導我不要喝茶，大人才可以喝哦！每次看到爺爺、爸爸從鐵罐罐里拿出一小撮茶葉，我真的好想嘗嘗，可是每次茶葉罐放得好高呀，媽媽也不允許我喝，只說(shuō)小孩子是不能喝的，長(cháng)大了才可以喝哦！好奇心促使我好想嘗嘗，可是每次都沒(méi)有機會(huì )，因為身高的原因，我夠不到，所以只能作罷。
隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，我也長(cháng)高了，龍井茶的情懷也在我的心里深深地埋下了種子，永遠有個(gè)心聲：我一定要嘗嘗是什么味道的！上個(gè)星期天的下午，媽媽像往常一樣在洗衣服，我完成了作業(yè)，突然想喝水，看到茶葉罐，小心翼翼的打開(kāi)罐子，像爸爸那樣取出一點(diǎn)點(diǎn)，放進(jìn)杯子里，加上熱水，一陣清香撲鼻而來(lái)，急切地好想趕緊嘗嘗，嘴巴大口的吹著(zhù)氣，慢慢的品嘗了一口，好喝呀！有一種心曠神怡的感覺(jué)，還有點(diǎn)甘甜，正想著(zhù)嘗第二口的時(shí)候，媽媽一把拿住了杯子，說(shuō)：華銘，不要喝了，還不到年齡呢，我央求著(zhù)媽媽再給嘗一口，媽媽說(shuō)道：小孩子不要喝。我回答道：就一口。媽媽拗不過(guò)我，答應再給喝一口，我開(kāi)心極了，輕輕地端起杯子，又喝了一口，那甘甜簡(jiǎn)直爽翻了！媽媽看我說(shuō)：不能喝太多的，茶里面有大量的鞣酸，還有一種咖啡堿的物質(zhì)，會(huì )使人亢奮，不適合小孩子哦！聽(tīng)著(zhù)我就乖乖放下杯子，調皮地說(shuō)：長(cháng)大了可以喝吧，像爸爸？媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這就是我平凡而又簡(jiǎn)單的龍井茶情懷，你有嗎？有像我這樣想嘗一口嗎？
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