杭州西湖研學(xué)作文1000字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的杭州西湖研學(xué)作文1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
11月22日，雖然沒(méi)有太多陽(yáng)光，但有微風(fēng)伴隨。微風(fēng)輕撫臉頰，給每位同學(xué)都增添了一份好心情。
大巴中，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲，哼著(zhù)輕快的曲調，車(chē)子向目的地駛去。天時(shí)地利，路途中沒(méi)有堵車(chē)，也沒(méi)有其他任何問(wèn)題。大家不時(shí)地轉過(guò)頭張望窗外的風(fēng)景，城市與鄉村的景色時(shí)時(shí)轉換，應接不暇，使人眼花繚亂，陶醉其中。
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，見(jiàn)到眼前的蘇堤才知道，原來(lái)詩(shī)中描寫(xiě)的景象一點(diǎn)也不假。這片景色沒(méi)有濃厚的色彩，只有清秀的山峰與清水來(lái)點(diǎn)綴。放眼望去，平靜的水面上突然泛起了層層漣漪，究竟是風(fēng)兒在淘氣，還是水中的魚(yú)兒在嬉戲？我思考著(zhù)，突然眼前又一亮——原來(lái)是水面上的游船正緩緩駛過(guò)，船上載著(zhù)歡聲笑語(yǔ)的人們……眼前的景色與歡笑聲感染著(zhù)我們的心田，心中輕松了幾分，也使得這次旅行多了一些愉悅。
“看，那兒有個(gè)鳥(niǎo)巢�！薄澳哪啬哪�？我怎么沒(méi)看見(jiàn)？”“哎呀，快走，跟不上部隊啦……”旅途中，任何一個(gè)小小的事物都足以勾起我們的好奇心，或許這就是旅途中的樂(lè )趣。精彩的絕對不止這些，當我和潔走在小路上時(shí)，我們正沉靜在拍照的樂(lè )趣中，完全沒(méi)有注意到迎面走來(lái)的一位外國友人。他可真熱情，向我們打招呼的方式不是說(shuō)：“hello”，而是用一個(gè)響亮的“哇”字，干脆又利落。我和潔回過(guò)神來(lái)，嚇了一大跳，我腦中不斷地想著(zhù)：發(fā)生了什么，我經(jīng)歷了什么？此時(shí)的我們，完全不知道該說(shuō)些什么，見(jiàn)那位老外對我們露出了友好的笑容，我們也回之一笑。
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼到了午餐時(shí)間，大巴在博物館旁緩緩停下。下車(chē)后幾乎大部分同學(xué)都拔腿狂奔向kfc，里面人好多，好不容易才能找到幾個(gè)合適的座位。午飯后，組員們請三金同學(xué)幫忙拍了一張小組集體照。好啦，我們來(lái)瞧瞧：有人在吃著(zhù)東西，有人手中拿著(zhù)飲料，有一位亂入的陳同學(xué)，還有兩位不明所以的路人，每個(gè)人都擺著(zhù)不同的姿勢，頗有樂(lè )趣。
我們要進(jìn)入自然博物館啦。館內，我們見(jiàn)到了各種動(dòng)物標本，不管是常見(jiàn)的，不常見(jiàn)的，這里都能見(jiàn)到。在這里竟可以找到一種身臨其境的感覺(jué)，仿佛一會(huì )兒來(lái)到了熱帶草原，一會(huì )兒來(lái)到了叢林，一會(huì )兒又來(lái)到了寒冷的南極地帶……
在這座博物館里，還有人體骨架，及成人與嬰孩的尸體。其中最讓我印象深刻的`一具連體嬰的尸體，兩個(gè)小嬰兒難分難舍，身體融合在一起，頭則朝相反的方向歪著(zhù)，兩雙小眼睛緊閉著(zhù)，嘴唇卻微微張開(kāi)�？赡�，他們還有什么想說(shuō)的吧……
在自然博物館的旁邊，是省博物館。館內有濃厚的歷史氣息，館中分為許多部分，每一部分都講述著(zhù)一個(gè)朝代的歷史故事。館內的藏品也數不勝數，做工精細，引人注目。尤其觀(guān)音像雕刻得慈眉善目，栩栩如生，讓人頓時(shí)心生一種崇敬之感。
懷著(zhù)對西湖的留戀，我們坐上了回程的大巴。研學(xué)的時(shí)間雖然短暫，但卻可以學(xué)習到許多新知識。研學(xué)讓我們親近大自然，回眸歷史，是一次難得的學(xué)習機會(huì )，讓我們學(xué)習到課本上得不到的知識。用心體會(huì )研學(xué)，用筆墨記錄研學(xué)，行筆走墨記流年。
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