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我用行動(dòng)引導孩子改變不良習慣經(jīng)典作文800字
每晚的7點(diǎn)半到9點(diǎn)半，是我的讀書(shū)時(shí)間，兒子做作業(yè)的時(shí)間。他遇到疑難問(wèn)題時(shí)問(wèn)我，我遇到好的詞句時(shí)，讀來(lái)與他分享。我們彼此幸福地依賴(lài)著(zhù)。
曾經(jīng)，兒子并非如此聽(tīng)話(huà)地做作業(yè)，邊做邊玩兒才是他的習慣，本來(lái)半小時(shí)能完成的作業(yè)，他往往要做上兩個(gè)小時(shí)。我為之苦惱了好久，后來(lái)通過(guò)我的行動(dòng)，引導他改變了不良習慣。
那是在他三年級的時(shí)候。
一天，五點(diǎn)一刻，聽(tīng)到兒子砸門(mén)的聲音，我急忙打開(kāi)門(mén)，他滿(mǎn)頭大汗地站在我面前。書(shū)包順手就扔到了沙發(fā)上，脫衣，扒鞋，然后光著(zhù)腳一溜小跑著(zhù)去摁電視開(kāi)關(guān)。三年了，我愣是沒(méi)改了他進(jìn)門(mén)先看電視的習慣。作業(yè)要等到看完電視、吃過(guò)晚飯再做，磨磨蹭蹭，經(jīng)常到十點(diǎn)還做不完，直到累得眼皮粘在一起，有時(shí)第二天早起接著(zhù)做，他愛(ài)面子，如果交不上怕挨老師熊。這可苦惱了我，說(shuō)已經(jīng)起不了任何作用，再說(shuō)這個(gè)年齡的孩子逆反心又強，怎么辦？那段時(shí)間我正為是否參加自考猶豫著(zhù)，光一個(gè)兒子就令我焦頭爛額，可又不想放棄自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。想起“身教重于言傳”這句話(huà)，突然靈光乍現，何不就此機會(huì )，用我的行動(dòng)影響他，來(lái)個(gè)一舉兩得？
報名回來(lái)的那天晚上，我對兒子說(shuō)，從今后媽媽要同你一塊兒做作業(yè)了，媽媽也要考試，你看我怎樣制訂自己的計劃呢？白天要上班，只有晚上有空，還要做飯洗衣，我是先做作業(yè)呢，還是先做家務(wù)？看電視的兒子一怔，盯著(zhù)我想了一會(huì )兒，說(shuō)，先做作業(yè)，老師說(shuō)當天的作業(yè)要當天完成。這話(huà)我也對他說(shuō)過(guò)數次，他卻對老師的話(huà)奉若神明。我笑著(zhù)說(shuō)，好吧。我想說(shuō)，你做得又怎樣呢。我忍住沒(méi)說(shuō)。他又回過(guò)頭看電視了，卻時(shí)不時(shí)回過(guò)頭看我，顯然他已不能集中精神看電視了。吃飯的時(shí)候，我很快地吃完，將碗筷收拾好，然后坐在燈下打開(kāi)了課本。我一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，但我能感覺(jué)到他偷看我。在他小小的心里，可能在想，今天媽媽怎么沒(méi)訓斥我看電視呢？我繼續看書(shū)，沒(méi)理睬他。過(guò)了一會(huì )兒，就聽(tīng)到從他寫(xiě)字臺那兒傳來(lái)窸窣聲，我知道，他開(kāi)始做作業(yè)了。我禁不住暗自發(fā)笑。約摸過(guò)了一個(gè)小時(shí)，他跑到我跟前，翻翻我的課本，又看看我的筆記，嘻笑著(zhù)說(shuō)，你還沒(méi)做完呢，你看我，早就寫(xiě)完了。那一刻，我抑不住心中的激動(dòng)，笑了。
現在，兒子放學(xué)后的第一件事就是先做作業(yè)，到吃晚飯時(shí)基本上就做完了，空閑時(shí)間改成了閱讀，時(shí)不時(shí)就古人詩(shī)詞與我討論一番。
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