習慣作文實(shí)用[7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的習慣作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣作文 篇1

　　我有許多獨一無(wú)二的習慣。

　　周末的早晨，我不用鬧鐘都能知道什么時(shí)候是九點(diǎn)。周末，我經(jīng)常躺在床上睡懶覺(jué)，一般會(huì )在九點(diǎn)左右醒。因為只有周末可以偷懶，而且上了一周的課了，我也很累了，所以我的“鬧鐘”不會(huì )“預報”8點(diǎn)、7點(diǎn)，只會(huì )在9點(diǎn)，我只是個(gè)“遲點(diǎn)”準時(shí)的鬧鐘。

　　校園的生活，我通常非常忙碌。星期一、二要開(kāi)會(huì )，星期三要去五樓打工，星期四、五在圖書(shū)館打工。唯一在學(xué)校里能休息的時(shí)間就是1、5、6月的部分星期一及10月的倒數第二個(gè)星期的任意3天。雖然在學(xué)校很忙，但是很有規律，我也早已習慣，這已成為我最基本的校園生活習慣。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我每天非常地忙，只能使出我的“分身術(shù)”——每個(gè)地方只待一會(huì )兒，就這樣渾水摸魚(yú)，一“躲”就過(guò)去了，但后來(lái)活動(dòng)越來(lái)越多，只能使出“絕招”了——請假。還是請假好，一天干這天的事，另一天干別的事，也就是之前那段“規劃文字”，效率高又有表?yè)P。最終就這樣習慣了，習慣某件事真是件困難的事。

　　我最“獨特”的習慣，應該是睡覺(jué)了。我的睡姿是別樣地差!起先是醒著(zhù)的`，我是向右側側躺著(zhù)，睡著(zhù)后是平躺著(zhù)的。這不算差的，差的是我會(huì )用手左抓抓，右抓抓，用腳蹬床，把被子當足球踢，又會(huì )翻過(guò)來(lái)抱著(zhù)枕頭睡。我還會(huì )把自己的身體像輪胎似的滾來(lái)滾去，滾到墻邊不能滾為止，把兩個(gè)枕頭當床，橫躺上面，再滾回去，滾到地上。偶爾還會(huì )講夢(mèng)話(huà)和夢(mèng)游，爸媽可害怕跟我睡了，你就明白我的睡姿有多差了!

　　這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習慣構成了我的生活，使我的生活更有規律，更豐富多彩!

習慣作文 篇2

　　尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我今天國旗下講話(huà)的題目是《好習慣，益終生》。

　　法國學(xué)者培根說(shuō)過(guò)，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣�！笔堑�，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)我們的行動(dòng)，甚至于構成性格。日常生活中的一個(gè)個(gè)好習慣養成得越多，個(gè)人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。小時(shí)候的魯迅先生，就養成了不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻叮囑自己凡事都要早做；并且他認為“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總會(huì )有的”，做事從不拖沓，珍惜每分每秒。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)�？梢�(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用。

　　1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會(huì )。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：“在您的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)，哪所實(shí)驗室里學(xué)到的？”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園�！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問(wèn)道：“為什么是在幼兒園呢？”您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么？諾貝爾獎獲得者微笑著(zhù)回答：“在幼兒園里，我學(xué)會(huì )了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做錯事要表示歉意；學(xué)習要多思考；要仔細觀(guān)察大自然。我認為我學(xué)到的全部東西就是這些�！彼�有在場(chǎng)的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實(shí)上，大多數科學(xué)家都認為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是小時(shí)候老師教給他們的好習慣。

　　說(shuō)到這里，你可能覺(jué)得這些事離我們太遠了，那么就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)�？吹竭@樣的現象，有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功，作業(yè)總是馬虎潦草，沒(méi)有養成踏實(shí)認真的'學(xué)習習慣，成績(jì)總是不好；我們也看到，有些同學(xué)雙休日只顧玩，把作業(yè)壓到星期日晚上才去做，開(kāi)了夜車(chē)還做不好。其實(shí)，這完全是學(xué)習習慣和方法的問(wèn)題。大家都知道，一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習習慣和方法，能使我們既學(xué)得有效率，又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養成好的習慣，上課不注意聽(tīng)講，不踴躍發(fā)言，不鉆研難題，這樣不但不能提高效率，而且對你的身心發(fā)展也會(huì )造成不利的影響。因此，我們在學(xué)習時(shí)，最重要的是養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。它會(huì )使你終生受益。

　　人們常說(shuō)，“播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì )收獲一種習慣；播下一種習慣，便會(huì )收獲一種性格；播下一種性格，便會(huì )收獲一種命運�！蔽宜徒o同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千，累一萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓?zhuān)�讓出安全，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”??同學(xué)們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

習慣作文 篇3

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！鄙�命的盡頭，也不忘感恩。懷揣一顆感恩的心，溫暖他人，照亮自己。

　　我們的身邊都存在著(zhù)各種各樣的溫暖，不管是友情，愛(ài)情，親情，還是師生情，也許我們都應該感謝他人降臨到我們身邊。感恩是一件很小的事情，當你跌倒時(shí)一只手伸出的援助，當你傷心流淚時(shí)，朋友真誠的安慰，當你失落沮喪時(shí)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)�；蛟S你會(huì )說(shuō)：“謝謝”。那也足夠證明著(zhù)你有著(zhù)一顆懂得感恩的心。常懷感恩的心讓人與人之間多一絲溫暖。

　　我感恩我的母親，感謝她讓我來(lái)到這個(gè)世界，我感恩著(zhù)太陽(yáng)，溫暖照亮我的每天，我感恩我自己，在許多困難面前，并不那么恐懼……在我的內心深處，我一直感恩著(zhù)我的初中班主任，他不像其他教師一樣有著(zhù)優(yōu)秀的教書(shū)經(jīng)歷，也沒(méi)有什么優(yōu)于其他教師的特長(cháng)，但我認為他就是一名好老師，他對自己的工作負責，愛(ài)護關(guān)心著(zhù)自己的學(xué)生。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有一位優(yōu)秀導師，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)一段黑暗的生活，那么他就是點(diǎn)燃我希望的人。

　　過(guò)客無(wú)數，一生教師至多，每個(gè)教我的老師我都表示尊敬與感恩。在我初二的時(shí)候，我過(guò)的特別艱難，在我的生活中，唯有母親給予我鼓勵，那年夏天，爸爸的突然離世，給了我不小的打擊，也是我在家里的壓力變得很大。每天變得心不在焉，抑郁成疾，學(xué)習一落千丈，我到現在都依稀記得我考在全班二十三名，那是我考的最差的一次，后來(lái)到了初三，班主任很大膽的把學(xué)習委員的職位交給我，每天都有幾個(gè)同學(xué)來(lái)請教我，逼得我根本無(wú)心去想其他事情只得好好學(xué)習，在面臨中考的時(shí)候，又給了我許多壓力，當然，那個(gè)時(shí)候的`我只能算得上抱佛腳，雖然如此，但卻讓我忘卻了悲痛。

　　最后中考的我落榜，他對我說(shuō)：“只要你還沒(méi)放棄，那么我就不會(huì )失望�！蔽疫�在努力，他還在期望，不止他在期望。后來(lái)的我經(jīng)歷了一場(chǎng)病痛的折磨，幾乎放棄了自己的學(xué)業(yè)，除了母親及家人對我的關(guān)心和鼓勵以外，是他在日理萬(wàn)機中來(lái)看望我并且不斷的鼓勵我，給我找出路，希望我成才，繼續學(xué)業(yè)，他是真的愛(ài)他的學(xué)生，一日為師，終身為父，或許他給了我父愛(ài)的感覺(jué)，也或許是對啊不斷鼓勵的感謝，不想讓我身邊的人失望，我還在努力，不管有沒(méi)有成功，我還沒(méi)放棄，我也在感恩。

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。學(xué)會(huì )感恩，不管多小的恩情，都應該銘記于心。恩情之義，不相于欠，讓感恩成為一種習慣，也許會(huì )成為一道美麗的風(fēng)景。

習慣作文 篇4

　　曾有人比喻過(guò)：生命是一條奔騰不息的河，河的左岸是充斥著(zhù)懶惰與貪婪的黑森林，右岸是繁花似錦陽(yáng)光充裕的遼闊肥沃之地，而習慣就是橫跨這兩岸的一座大橋。好的習慣迎來(lái)希望，而壞的習慣則走向滅亡。

　　習慣能決定一個(gè)人的命運。俄國教育家申斯基說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的道德資本，你有了好習慣，就有了一生都享受不盡的利息。你有了壞習慣，就有了一輩子都償還不完的債務(wù)�！�

　　富蘭克林是世界公認的偉人，他發(fā)明了避雷針，起草了《獨立宣言》，集作家、畫(huà)家、科學(xué)家、哲學(xué)家于一身。在他79歲高齡時(shí)談起自己一生的成就，認為自己成功的關(guān)鍵在于完善的人格。經(jīng)精心總結，他認為這包括13個(gè)原則：節制、節儉、寡言、秩序、果斷、勤奮、誠懇、公正、適度、清潔、鎮靜、廉潔、謙遜。他不斷以這13項原則來(lái)督促完善自己。日復一日，年復一年，這些習慣早已溶入他的血液、靈魂以及每一個(gè)細胞。試想，有這樣的習慣做為強有力的后盾，富蘭克林怎能不成功？

　　水滴石穿，石鋸不斷；千里之行，始于足下。從平凡到卓越看似天鑲之別，其實(shí)每一點(diǎn)改變都是從養成良好的習慣開(kāi)始的。

　　相信大家對中國古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹都不陌生吧。曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過(guò)程。年輕時(shí)曾過(guò)著(zhù)“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活。晚年住在北京西郊。生活貧困，“舉家食粥酒常賒”，家境的`敗落并沒(méi)有使他沉淪，反而激起了他的創(chuàng )作熱情。他堅強面對生活，堅持寫(xiě)作。終于完成了《紅樓夢(mèng)》這部著(zhù)作。試問(wèn)，如果曹雪芹沒(méi)有堅持不懈，持之以恒的好習慣，又怎會(huì )有《紅樓夢(mèng)》這部著(zhù)作流傳至今。

　　再看看我們周?chē)�：有的人認真，有的人馬虎，有的人勤儉節約，有的人鋪張浪費，有的人今天的事明天做，有的人明天的事今天做。勤儉節約的人收獲幸福，鋪張浪費的人換來(lái)痛苦。今天的事明天做，所有的夢(mèng)皆成空；明天的事今天做，所有的夢(mèng)皆實(shí)現，所以人們才常說(shuō)，有怎樣的習慣就有怎樣的行為。

　　那么，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們應該養成怎樣的學(xué)習習慣呢？

　　一、學(xué)習用品全整齊，按時(shí)到校不遲到。

　　二、因病因事不到校，堅持請假要做到。

　　三、課前準備要充分，提前預習效果好。

　　四、坐姿端正認真聽(tīng)，積極思考勤動(dòng)手。

　　五、找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補漏忘不了。

　　六、下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

　　凱恩斯說(shuō)，有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。習慣形成性格，習慣也決定命運，所以你的命運由誰(shuí)來(lái)決定，請同學(xué)們大聲地告訴世界，大聲地告訴自己，我的命運，我作主！

習慣作文 篇5

　　作為一個(gè)發(fā)展中的大國，中國在經(jīng)濟、科技迅速發(fā)展的同時(shí)，國民素質(zhì)的緩慢提升是一個(gè)讓人頭痛的問(wèn)題。文明，“素質(zhì)”的第一要求，頻頻被提上臺面。然而我們國民做到了多少呢？我想以一條謠言來(lái)舉例說(shuō)明。

　　在香港尖沙咀海運碼頭展出的“大黃鴨”歪而倒之，變?yōu)椤按笃�鴨”，�?shí)際緣于例行體檢之需而非“漏氣”。但傳言稱(chēng)，充氣大黃鴨在港不幸爆掉，乃大陸沈陽(yáng)某旅行團的胡某扔煙頭所致——

　　“展出區域不是航道，不會(huì )有船駛近，鴨子距離岸邊也有數十米，怎么可能一下扔過(guò)去30個(gè)煙蒂？”完全經(jīng)不住推敲的傳言，卻猛然間在網(wǎng)絡(luò )間流傳起來(lái)，矛頭直指所謂的“當事人”。當事情澄清后，我們有遭遇潑污的不幸，郁悶、冤屈、憤怒，這很正常。但在此之后，我們是否也應當反思，大陸游客“躺著(zhù)也中槍”的根源所在呢。為什么會(huì )單單想到你？這是一個(gè)很有意思的情感傾向：提到假奶粉，人們自然地想到三鹿；提到紅十字會(huì )，人們自然地表示不再相信。正是因為有了“前科”，人們對其的信任度才會(huì )一降再降。大陸人遭遇潑污的原因，不可否認的確有誤解，有歪曲，有陷害，但我想指出的是，謠言的背后，我們是否也該反思自己，文明何在？

　　雖然愧于承認，大陸游客常見(jiàn)不文明行為之“前科”，的確已是不爭的事實(shí)：公交車(chē)搶座，排隊加塞，大聲喧嘩，遇有糾紛惡語(yǔ)相向甚至出手傷人……我想起最近央視對中國游客出境旅游的高度關(guān)注，記者真實(shí)拍攝了境外旅游許多游客的不文明現象：在公園里脫了鞋子躺在長(cháng)凳上睡覺(jué)、在地鐵公交上吃東西、在餐廳談笑風(fēng)生、隨意踐踏景區草坪。面對鏡頭，游客們紛紛遮掩離開(kāi)，他們也能認識到這些行為的'不當之處，但缺乏了外在監督，自身素質(zhì)的缺陷便暴露出來(lái)。也許他們在國內已經(jīng)養成了這些不良習慣，大家也都對此見(jiàn)怪不怪，沒(méi)有過(guò)多指責，但是出門(mén)在外，這些很不文明的行為遭人反感。與此同時(shí)，大陸游客的一言一行還代表國家著(zhù)形象，體現中國文明程度和國民素質(zhì)修養，而這些不文明行為，使得中國形象大打折扣。

　　凡此種種，都能讓我們滿(mǎn)臉愧色、羞憤難當。在這種情形下，負面形象傳布著(zhù)的負能量大面積擴散，而正面形象遭遇質(zhì)疑、否定以至被“歸零”掩埋于負能量之中了。因此，只要符合大致真實(shí)，有所“前科”任何負面消息都可以鏈接到海量的佐證，人們對于信息源的真偽都不予斟別。我想，這便是“大黃鴨”的真假新聞傳播如此廣泛的的根本吧。

　　當然，我們也不能夠把所有的原因都歸結于游客身上，文化差異、生活習慣不同等因素也有一定關(guān)系。每個(gè)國家和地區都有自己的文化背景、生活習俗，當不同的價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)相互碰撞，難免會(huì )有一些摩擦產(chǎn)生。以“小費”來(lái)說(shuō)，在西方國家，他們有給小費的習慣，許多中國游客并不了解。曾有不少人，因為沒(méi)給“小費”被當地人認為很小氣，甚至發(fā)生爭吵。這樣的文化碰撞在出境旅游中是很容易出現的。

　　那么，我們應該做到的是什么呢。

　　首先是個(gè)人素質(zhì)的提高，文明不能僅是停留在口頭，真正用行為去踐行才能被他人認可。我們需要的不是外在的高壓監督，而是內在的自我約束，當心中為文明畫(huà)上一條線(xiàn)，時(shí)時(shí)規范自己的行為，形象自會(huì )提升。另外，入鄉隨俗也很重要，了解文化差異和生活習慣的不同，尊重當地的民風(fēng)民俗、宗教信仰，這樣在境外，也能受到當地人的尊重，更能把中國人的文明禮儀和友好態(tài)度傳遞給世界。還有旅游引導的提升，對于旅游經(jīng)營(yíng)者，應當提高服務(wù)質(zhì)量，對游客不文明行為疏于引導和管束。不過(guò)，最重要的一環(huán)，還在游客自身。當我們真正以禮儀之邦的姿態(tài)面對世界，方可使這些所謂的謠言不攻自破，方可讓世界不僅僅驚嘆于我們的經(jīng)濟，更訝異于我們的風(fēng)姿！

　　五千年文明古國、禮儀之邦，帶出國的不應該只是消費力，也應把文明帶出國，展示出國人健康文明的素質(zhì)以及良好的國際形象。讓文明成為一種習慣，讓文明伴隨身邊！

習慣作文 篇6

　　讀書(shū)開(kāi)啟智慧，學(xué)習增長(cháng)知識，書(shū)是人們成長(cháng)的階梯，成才和進(jìn)步的指路明燈。

　　我在沒(méi)有入學(xué)之前，根本就不知道什么是書(shū)，只能聽(tīng)取大人給我講書(shū)里的故事。我在上一、二年級的時(shí)候，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，也只能讀一些帶有漢語(yǔ)拼音的簡(jiǎn)單圖畫(huà)書(shū)。還是進(jìn)入三年級以后，開(kāi)始寫(xiě)作文，老師要求讀課外書(shū)，我也只是讀了一些《小學(xué)生語(yǔ)文新課標》必讀書(shū)目和《同步作文選》，對讀書(shū)雖然產(chǎn)生了一些興趣，但不是那么濃厚。

　　真正的讀書(shū)還是進(jìn)入四年級以后，語(yǔ)文老師把讀課外書(shū)作為一項學(xué)習任務(wù)，要求每天必須讀課外書(shū)一個(gè)小時(shí)，還必須填寫(xiě)讀書(shū)記錄卡和讀書(shū)筆記，讓家長(cháng)簽字，老師檢查。爺爺首先給我買(mǎi)了一套《少年兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》和《中外神話(huà)故事》。這兩套書(shū)不但使我懂得了許多科學(xué)道理，學(xué)到了許多童話(huà)故事，而且使我的讀書(shū)興趣越來(lái)越濃，真正使我喜歡上了讀書(shū)。買(mǎi)了這一套又買(mǎi)那一套，放下飯碗看、睡覺(jué)前看、起床后還要看。一拿起書(shū)就愛(ài)不釋手，別人叫我都聽(tīng)不見(jiàn)，變成了一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)。我常常被書(shū)中的人物故事感動(dòng)了，一個(gè)人在臥室里悄悄流淚。有時(shí)看了書(shū)中的`故事非常搞笑，我會(huì )坐在書(shū)桌前哈哈大笑。媽媽多次笑著(zhù)說(shuō)我是神經(jīng)病。有時(shí)晚上十點(diǎn)多了我還在看書(shū)，奶奶心疼的說(shuō)：這么晚了，早點(diǎn)睡覺(jué)吧！不要把眼睛使壞啦。為了看書(shū)方便省錢(qián)，還讓爸爸給我辦了一個(gè)借書(shū)卡，星期天一有空，我就去書(shū)店借書(shū)看。

　　我先后閱讀過(guò)《西游記》、《水滸傳》、《胡小鬧日記》、《狼王夢(mèng)》、《像他們一樣去成功》·20部書(shū)。

　　我有了一個(gè)看書(shū)的好習慣，看了很多書(shū)，懂得了很多道理，同時(shí)也給了我學(xué)習上的很大幫助，我這個(gè)好習慣將永遠堅持下去，作為我增長(cháng)知識的源泉。

習慣作文 篇7

　　每個(gè)人都有不好的習慣，也會(huì )有很好的優(yōu)點(diǎn)，因為全世界的人沒(méi)有一個(gè)是十全十美的。而我在小的時(shí)候去上學(xué)的'時(shí)候總是愛(ài)大哭大鬧的，讓家人很擔心；我有時(shí)候也很大嘴巴，讓有些人很困擾；有時(shí)候我會(huì )無(wú)聊想捉弄別人，反而害人害己，我一點(diǎn)也不高興，反而更難過(guò)。

　　今天開(kāi)始，我要今日事今日畢，因為我覺(jué)得每一次開(kāi)學(xué)校長(cháng)都跑來(lái)教室教訓我，讓我有一點(diǎn)不好意思，這樣反而讓我變成學(xué)校的風(fēng)云人物；而我有時(shí)候太大嘴巴，總是害到很多人，也沒(méi)有很開(kāi)心，還會(huì )被老師罵，也沒(méi)有得到收獲。本來(lái)我只是想要讓大家笑，可是被我害的那個(gè)人心里很難過(guò)，也讓我很后悔。

　　如果大家肯給我一次機會(huì )的話(huà)，我會(huì )好好把握，不讓大家失望，從每天做起，日行一善地幫助每個(gè)人，得到大家的肯定。

　　而如果我能成功改變的話(huà)，我的朋友一定會(huì )變得更多，老師也會(huì )更喜歡我，更肯定我，讓我人生更充滿(mǎn)色彩！

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