習慣作文錦集【15篇】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的習慣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

習慣作文1

　　我的壞習慣可多了！最最壞的就是內向了，我的腦袋是挺聰明的，每次老師提出了問(wèn)題，我的腦袋里的答案都是對的，可是，因為我很內向，想要舉起手來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)有人回答了！

　　我有時(shí)做作業(yè)很細心，因為時(shí)間很多，別的'作業(yè)都做完了。有時(shí)卻因為粗心大意，因為那時(shí)候還有作業(yè)沒(méi)完成，時(shí)間也是下午，沒(méi)耐心檢查，就馬馬虎虎地上交了。

　　我也會(huì )懶惰，星期三的時(shí)候，媽媽叫我打掃小房間，到星期天的時(shí)候我才會(huì )打掃，而且每次看課外書(shū)，都要挖地兩尺寸會(huì )找得到，每次都把小房間搞得天翻地覆，亂七八糟。

　　看書(shū)的時(shí)，很忘我，因為書(shū)太精彩，這也不是很大的缺點(diǎn)�？墒俏业某潭纫呀�(jīng)無(wú)可救藥！從七點(diǎn)開(kāi)始看，七點(diǎn)半媽媽叫我睡覺(jué)，我卻到十點(diǎn)整才睡，書(shū)已經(jīng)看完了，爸爸媽媽也睡覺(jué)了。我以后不知怎么才能改好它呢！

　　我還是個(gè)“電腦迷”，我非常非常喜歡它！有時(shí)叔叔不讓我玩，怕我戴眼鏡，我就跑到外婆家去玩。反正一個(gè)星期不玩一次我就不舒服，星期六一玩就玩到深夜，爸爸媽媽還經(jīng)常罵我呢！

　　我的缺點(diǎn)很多：內向，作業(yè)太粗心，太懶惰，身體不健康，書(shū)看太多戴眼鏡，電腦玩太多也會(huì )戴眼鏡。我一定要把壞習慣改掉！要不然，就達不到我的要求了！

習慣作文2

　　每個(gè)人身上都有自己的好習慣和壞習慣。

　　下面我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的好習慣和壞習慣吧。

　　我的好習慣有兩種：一種是生活上的好習慣，一種是學(xué)習上的好習慣。

　　我生活中的好習慣有：愛(ài)活動(dòng)、愛(ài)幫媽媽做事。

　　我學(xué)習中的好習慣有：愛(ài)學(xué)習、愛(ài)惜學(xué)習用品、常常舉手發(fā)言、愛(ài)幫助有困難的同學(xué)。有一次，我的同桌忘了帶語(yǔ)文書(shū)，上課的`時(shí)候，我就和她合著(zhù)看。

　　我的壞習慣只有一個(gè)：飯前經(jīng)常忘記洗手。

　　我要把壞習慣改掉，把好習慣保持下去。做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

習慣作文3

　　不知從什么時(shí)候起，我養成了一個(gè)壞習慣——愛(ài)給別人起綽號。不管他是誰(shuí)，我常能結合他的特點(diǎn)給他起不雅綽號。

　　我們班有個(gè)男生叫孟漫，他長(cháng)得很高大結實(shí)，我看他的名字中的“漫”和“嫚”諧音，“嫚”不是女孩的意思？我就給它起了個(gè)“孟妞”，這和他的身材形成極大的反差，滑稽又可笑，就傳開(kāi)了；慢慢的就又叫成了“蒙�！�；我們班長(cháng)戴副眼鏡，我就給她起了個(gè)“四眼”、“大熊貓”，有一次她管我太嚴厲，我就干脆叫她“眼鏡蛇”、“四眼狼”；還有一位同學(xué)較胖，我就叫他“大狗熊”……總之，只要我想起，就能給他們起來(lái)綽號，不管他們心里是什么滋味，并且以此為樂(lè )。有一位女同學(xué)，長(cháng)的瘦小，我給它起綽號“火柴棒”，一次她在轉呼啦圈，我說(shuō)：“再轉，再轉就變成魚(yú)刺了！”她因此氣的痛哭流涕，找老師告狀，班主任老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你這樣給別人起綽號多不好，你這是把自己的.快樂(lè )建立在別人的痛苦之上，這樣，損害了別人的尊嚴……”可他說(shuō)他的，我是一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，全沒(méi)把這當成一回事。

　　可上個(gè)星期天發(fā)生的一件事，使我改變了這種壞習慣。

　　星期天，我到公園玩，我來(lái)到健身器材旁邊，看到了雙杠，我也想上去玩一會(huì )兒，我雙手抓著(zhù)雙杠，使盡全身力氣，雙腿盡力向上縮，可就是上不去。這時(shí)，我身后一個(gè)聲音道：“‘三寸釘’還想上雙杠？”我扭頭一看，是一個(gè)高個(gè)子男生正向我這里走來(lái)，這“三寸釘”不是嘲笑我個(gè)子矮嗎？我又惱又羞，可是沒(méi)有辦法，只好忍氣吞聲的退到一邊。

　　我悻悻的走回家里，我的內心是多么痛苦，好像受到了天大的委屈，眼淚順著(zhù)我的面頰流了下來(lái)，我也嘗到了被別人起綽號的痛苦。媽媽見(jiàn)了，就問(wèn)我什么原因這么不高興，我流著(zhù)淚說(shuō)明了緣由，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“是呀！被別人起了不雅的綽號心里是多么難受！而給別人起綽號又是多么不好的習慣！可是你不也經(jīng)常給別人起不雅綽號嗎？今后可要改掉這個(gè)壞習慣！”是呀，我給別人起不雅的綽號，人家內心是什么滋味呀？以后，我一定改掉這個(gè)壞習慣。

　　第二天，來(lái)到學(xué)校，我真誠的向我起過(guò)綽號的同學(xué)說(shuō)了對不起，并堅決改掉這個(gè)壞習慣，

　　現在，我終于改掉了這個(gè)壞習慣

習慣作文4

　　用快樂(lè )，疊星星

　　——題記

　　今天的天氣很不好，向前望去，只是灰蒙蒙一片，根本不知道路在哪里。我倚在陽(yáng)臺的欄桿上，心情沉重到近乎絕望�？荚囉挚荚�，難道我全力以赴的結果就是這樣？如果有天道，老天爺難道看不到我的努力嗎？世界上真能“一分耕耘，一分收獲”嗎？越想越傷心，還是去公園散步好了。

　　大概因為天氣不好，公交車(chē)上只有稀稀拉拉幾個(gè)人。我上車(chē)后，找了個(gè)旁邊沒(méi)有人的座位，低著(zhù)頭繼續發(fā)呆�！巴瑢W(xué)，我可以坐這兒?jiǎn)�？”似乎有人在�?wèn)我話(huà)，我抬起頭，看見(jiàn)一個(gè)微笑著(zhù)的'陌生女孩，大約十五六歲，身后背著(zhù)一個(gè)造型奇怪的包，看不出里面裝的是什么。我隨意點(diǎn)了點(diǎn)頭，車(chē)繼續向前開(kāi)著(zhù)，我繼續發(fā)呆�！澳阌行氖聠�？”她問(wèn)我，我仍舊點(diǎn)了點(diǎn)頭，未說(shuō)話(huà)。她見(jiàn)我不搭理她，有些尷尬，愣了一下，又問(wèn)：“和父母吵架了？你很喜歡的東西丟了？還是考試沒(méi)考好？”我抬起頭，盯著(zhù)她，她見(jiàn)我愿意搭理她了，又微笑著(zhù)安慰我：“事情過(guò)去了，就別難過(guò)了”。我扯了扯嘴角，點(diǎn)頭表示感謝。我們倆沉默地坐著(zhù)，她隨手把那個(gè)包放到身邊，我瞟了一眼，好奇地問(wèn)：“這是什么？”

　　“星星，一顆星星代表一份快樂(lè )，我每天都能遇到許多快樂(lè )的事，這樣我就把它們全部記錄了下來(lái)”。她一邊說(shuō)著(zhù)，一邊打開(kāi)背包，拿出一張藍色紙條，刷刷刷幾下，一顆星星出現在她手中�！拔以谲�(chē)上遇見(jiàn)了你，雖然以前是陌生人，但現在，我們已經(jīng)認識了，我又多了一個(gè)朋友，這難道不是一件快樂(lè )的事嗎？”她神秘地看著(zhù)手中的星星，“快樂(lè )好比沙丘里的黃金，只要你認真尋找，就一定會(huì )找到，不僅如此，你還會(huì )發(fā)現，悲傷與快樂(lè )相比，實(shí)在是微不足道，你覺(jué)得呢？”她抬起頭，仍舊微笑著(zhù)看著(zhù)我。我心中一震，問(wèn)道：“你能教我疊一顆嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我小心翼翼的完成每一個(gè)動(dòng)作，盯著(zhù)它，心里的郁悶早已煙消云散，充盈著(zhù)快樂(lè )。不知不覺(jué)，公園到了，我輕輕向她說(shuō)了聲“謝謝”，捧著(zhù)星星，走下了車(chē)。抬頭看看四周，天不知何時(shí)已經(jīng)晴朗了，剛才那輛公交車(chē)迎著(zhù)陽(yáng)光向前駛著(zhù)，處處生機勃勃。

　　別樣的人，有別樣的習慣。從那以后，每當我感到傷心無(wú)助時(shí)，我都會(huì )疊一顆星星，掛在黑暗中，照亮了別人，也照亮了自己。

習慣作文5

　　有人曾提出這樣的問(wèn)題：“是習慣駕馭人;還是人駕馭習慣?”但我堅信——怎樣的環(huán)境造就一個(gè)人怎樣的習慣!

　　過(guò)去，我是快樂(lè )的，習慣跟路上的小鳥(niǎo)打個(gè)招呼;習慣跟滿(mǎn)臉通紅的太陽(yáng)道聲早安;習慣了回到家大喊一聲：“媽媽?zhuān)�我回�?lái)了!”……啊!這些習慣給予了我一個(gè)快樂(lè )的童年!童年，是我在駕馭習慣。

　　但是現在，我的習慣變了，過(guò)去的習慣已隨我的年齡煙消云散，取而代之的則是整天奔波，忙碌于學(xué)習的習慣。每當我對現在的自己的習慣疑惑不解的時(shí)候，現實(shí)告訴我：“哎，習慣吧!”

　　星期一到五，東方破曉，早早到了學(xué)校，傍晚，乘著(zhù)余光回到家，啊!終于結束了一天的學(xué)習!可是，一看時(shí)間，到老師家補課的'時(shí)間又迫在眉睫，于是匆忙扒了幾口飯就趕向老師家。接近10點(diǎn)，又疲憊不堪回到家，想想現在早已進(jìn)入夢(mèng)鄉的人們，我只有對自己說(shuō)：“哎，習慣吧!”

　　好不容易到了星期六星期天，心想終于可以好好休息了，但是，為了走進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的校門(mén)，只有又在題海里掙扎，時(shí)間一晃，又過(guò)了一天，嘆嘆氣，定定心，對自己說(shuō)：“哎，習慣吧!”

　　每當自己面臨一次又一次“模擬考”，“復習”，“月考”，面對著(zhù)那鮮紅的分數，面對同學(xué)的壓力，面對老師的批評，面對父母的期望，我依然只有對自己說(shuō)：“哎，習慣吧!”

　　現在，是習慣駕馭我。

　　啊!習慣，因環(huán)境而變!

習慣作文6

　　近日讀了文學(xué)大家梁實(shí)秋的《養成好習慣》這篇好文章，通過(guò)閱讀，我深刻認識到養成好習慣的重要性，讓我對好習慣這一詞有了深切的理解。

　　美國心理家學(xué)威廉、詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一個(gè)性格；播下一種性格，成就一種命運�！比说囊簧�中，會(huì )養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。好習慣讓你受用終生，而壞習慣卻讓你后悔一輩子。

　　俗話(huà)說(shuō)：一日之計在于晨，一年之計在于春。清晨是青少年記憶的黃金時(shí)段，晨讀事半功倍。上了初中，我養成了一個(gè)好習慣就是清晨早起。夏天對著(zhù)東方的太陽(yáng)道聲早安，冬天迎著(zhù)寒風(fēng)高歌向學(xué)校進(jìn)發(fā)。校園的晨讀讓我的成績(jì)一步一步往上。而暑假一到，放松的心態(tài)讓我打亂了生物鐘，剛開(kāi)始每天都睡到自然醒，這樣導致的后果是睡得晚，醒得遲，整個(gè)人每天都覺(jué)得精神不振。幸虧幾天后，媽媽讓我上了學(xué)習提高班后才又把生物鐘調回了正軌。深刻體會(huì )到習慣是一種堅持，一種持之以恒的行為。

　　孝道，是所有德行的根本。為人子弟者，有“出必告，返必面”等孝順父母的習慣，這是對父母長(cháng)輩起碼的孝敬和尊重。離開(kāi)家時(shí)我會(huì )和為我辛苦早起準備早餐的媽媽說(shuō)聲我上學(xué)了，回家亦如此。但處于青春期的我有時(shí)會(huì )對父母及長(cháng)輩的關(guān)心漠不重視甚至語(yǔ)言頂撞，雖然我知道這樣會(huì )傷透了父母的心，但總是控制不了自我。所以接下來(lái)，我希望自己能改掉這些不良習慣，讓我在親情中健康成長(cháng)。

　　晉朝時(shí)的車(chē)胤，由于家中貧苦，無(wú)錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈讀書(shū)，每晚抓些螢火蟲(chóng)放在網(wǎng)袋中，利用一閃一閃的微弱螢光來(lái)讀書(shū)。還有一位名叫孫康每到夜晚則利用雪地上的反光來(lái)讀書(shū)，他們家雖窮苦，并沒(méi)有停止學(xué)習。隋朝的李密，小時(shí)平日為人放牛，卻仍一心向學(xué)，常常把書(shū)掛在牛角上苦讀。他們這些艱苦卓絕的求學(xué)奮發(fā)向上的'精神，是我們青少年的學(xué)習榜樣。學(xué)習條件好了，更要養成認真學(xué)習的好習慣。必須摒棄沉迷游戲的不良網(wǎng)癮，把電腦、手機等先進(jìn)工具用到學(xué)習上，把有限的時(shí)間用在讀書(shū)及人格素質(zhì)的提高上。

　　好習慣是邁向成功的翅膀，珍惜時(shí)間、孝道為先、換位思考、勤學(xué)苦讀這些好習慣的養成會(huì )讓我們有一個(gè)與眾不同的出彩人生。相信先天的聰明再加上后天的不懈努力，一定可以實(shí)現我們的理想，成就出彩的人生！

習慣作文7

　　不管是再善良，再有錢(qián)的人，都還是會(huì )有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；不論是大人還是小孩都一定有缺點(diǎn)，每一個(gè)人都不會(huì )十全十美，但是有一些缺點(diǎn)就可以改掉。

　　從今天起，我希望我可以把粗心、不專(zhuān)心、沒(méi)耐心的 壞習慣丟掉。為什么我要把這些壞習慣丟掉呢？因為只要我把這一些不好的壞習慣甩掉，我的.考試，應該就會(huì )考得很好；因為這一些壞習慣，害我的考試都沒(méi)有每次 都拿到滿(mǎn)分，所以我才這么的希望，可以把這些不好的習慣甩掉。我雖然一直、一直想要把這些壞習慣甩掉，但是我試了又試，但我還是沒(méi)辦法把它們埋到土里，我 想，應該是我沒(méi)有那么在意它，還是我試錯了方法，但是我不知道我到底丟不丟得了。

　　如果可以丟掉的話(huà)，不管是多么困難的方法我也會(huì )去嘗試；因為只要埋掉我這一些缺點(diǎn)的話(huà)，我有可能可以拿到許多不同又特別的東西或是食物。

　　我覺(jué)得我甩掉這些缺點(diǎn)以后應該會(huì )變成一個(gè)成績(jì)很好的小朋友，不但會(huì )變聰明，還會(huì )被老師或者是家人鼓勵，所以我希望我可以埋掉這一些缺點(diǎn)。

習慣作文8

　　星期一的早上，我在屋外跟朋友做游戲，媽媽叫我回家吃飯。一進(jìn)家門(mén)，一股香噴噴的飯菜撲進(jìn)我的.鼻子，我的肚子頓時(shí)發(fā)出“咕咕”的叫聲，我趕忙坐在桌

　　媽媽耐心的對我說(shuō)：“玩耍后細菌會(huì )留在手上或藏在指甲縫里，如果用臟手拿東西吃，細菌就會(huì )隨著(zhù)食物進(jìn)到肚子里，這樣就會(huì )得肝炎、痢疾等危害健康的疾病。如果沒(méi)有一個(gè)健康的身體，怎么能把學(xué)習搞好呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我立刻跑到水池邊，用香皂把手洗的干干凈凈。

習慣作文9

　　站在路中央，回憶起過(guò)目的往事，才發(fā)現，現在的我已經(jīng)不是從前那個(gè)害怕黑夜的小孩子了，我已經(jīng)在日月的輪回中長(cháng)大了，也漸漸習慣了孤單......

　　習慣孤單后，我又莫名其妙的.喜歡上冬天和冬天那潔白無(wú)暇的雪花﹡。雪花帶給人一種孤寂的感覺(jué)，顯得它那么無(wú)聊，用把自己降落來(lái)打發(fā)無(wú)聊。我最喜歡天上的雪阿姨，因為它每到冬天就會(huì )給我帶來(lái)雪。習慣孤單的我在孤單中也長(cháng)大了......

　　以前，我有一個(gè)壞習慣，就是寫(xiě)字的時(shí)候頭太低。如果經(jīng)常寫(xiě)字頭太低的話(huà)，眼睛就會(huì )導致近視，帶眼鏡會(huì )很后悔，而且會(huì )駝背。在學(xué)校里，老師多次提醒我的寫(xiě)字姿勢，回到家里，媽媽老是在做作業(yè)的時(shí)候專(zhuān)門(mén)提醒我，所以，媽媽給我買(mǎi)了一付握筆器。從此，我的握筆姿勢非常端正了，老師和爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)表?yè)P我。

　　看了《文明美德伴我成長(cháng)》這一本書(shū)后，我知道了一些知識。比如楊利偉、翟志剛這兩位叔叔的航天之旅以及中國的文化、名勝古跡。

　　讓我印象最深刻的是愛(ài)學(xué)習的居里夫人和錢(qián)學(xué)森，讓我知道了10種基本的學(xué)習習慣，告訴了我們主動(dòng)學(xué)習是真正有效的學(xué)習，那樣才能獲得學(xué)習的快樂(lè )，又能學(xué)校真正的知識和本領(lǐng)。

習慣作文10

　　從小養成良好的習慣是改變命運的關(guān)鍵----這句話(huà)是讓我們知道好的習慣成就我們的人生，壞的習慣毀了我們的人生。由此我們應該從小就要養成良好的習慣，我們的未來(lái)才能迎來(lái)美好的人生道路。

　　我們無(wú)論是誰(shuí)，每一個(gè)人，每一個(gè)學(xué)生都要勤奮學(xué)習才能有秋天的收獲。例如：六年級時(shí)我們班有一位同學(xué)，他的家住在呷戈村，每天早晨，天色茫茫他就從家來(lái)到學(xué)校，他在學(xué)校里很勤學(xué)，刻苦，專(zhuān)心，每一節課后都要復習知識，當在下午五點(diǎn)吃飯時(shí)，他都顧不上吃，都在學(xué)習，到了晚自習下課時(shí)已夜色茫茫，可是他的朋友只有一個(gè)----電筒。他走到家時(shí)，有些人家已經(jīng)睡了�？墒歉冻鲆欢ㄓ谢貓�，果真他考了一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。

　　沒(méi)有刻苦勤奮的學(xué)習習慣怎么能收獲自己的人生呢？我們班有一個(gè)同學(xué)，光吃不學(xué)，吃飯時(shí)在，學(xué)習的時(shí)候就不在；他的家離校只要十多分鐘就能到，可他星期天都不回家，在街上游玩，最后是被自己言行毀了，沒(méi)上學(xué)了。我上星期看見(jiàn)他了，可他已經(jīng)不像是一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)社會(huì )上的小混混，真是太惋惜。

　　在我們人生路上，學(xué)習路上成敗是常事，跌倒不要傷心，站起來(lái)再刻苦，再學(xué)習，最終會(huì )成功。就像他人所說(shuō)的：“失敗乃成功之母�！�

　　良好的習慣是人生的起點(diǎn)，成功的.人是因為播種良好的習慣，那碌碌無(wú)為的人，因為不播種良好的習慣，最終一事無(wú)成，只有匆忙的生命在徘徊，所以說(shuō)播種良好的習慣是收獲命運的前提條件，沒(méi)有播種良好的習慣便不會(huì )擁有成功的人生，沒(méi)有良好的播種就不會(huì )迎來(lái)生命的春天，這些話(huà)說(shuō)明了沒(méi)有良好的習慣就沒(méi)有成功，讓我知曉了懂得：“小時(shí)候養成不刻苦，不勤奮的習慣，長(cháng)大就沒(méi)有美好的人生道路�！�

　　由此，讓我明白了，播種良好的習慣是收獲命運的前提條件，播種良好的習慣是一個(gè)人的人生起點(diǎn)，收獲是一個(gè)人付出的勞動(dòng)回報，現在不播種良好的習慣，長(cháng)大將一無(wú)所獲。

　　從小養成播種良好的習慣是收獲命運的關(guān)鍵。播種良好的習慣，是成就人生目標的基石！

習慣作文11

　　我們班時(shí)有亂丟垃圾的現象發(fā)生，所以老師今天用了整整一節課來(lái)講如何丟垃圾。也許你會(huì )不以為然，我們都這么大個(gè)人了，還不會(huì )丟垃圾嗎？

　　說(shuō)準確一點(diǎn)，我們只會(huì )拋垃圾，不會(huì )正確丟垃圾。有時(shí)候，同學(xué)們因為嫌麻煩，想省幾步路，就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開(kāi)外的地方，把垃圾揉成一團，用手大力一拋就完事了。即使他們發(fā)現垃圾沒(méi)有拋進(jìn)去，也視而不見(jiàn)。日復一日，年復一年，這樣拋垃圾的習慣就慢慢養成了。

　　因此，我們班常常出現這樣的怪事：垃圾桶空空如也，旁邊倒有許多紙團。老師先叫葉威把垃圾桶旁的.垃圾撿起來(lái)，辨認一下是誰(shuí)扔的，然后進(jìn)行針對性教育，讓扔垃圾的同學(xué)說(shuō)說(shuō)被稱(chēng)為“垃圾蟲(chóng)”的感受。我們班上的詩(shī)人鐘文越是“垃圾蟲(chóng)”，他又開(kāi)始念詩(shī)了……

　　最后，老師讓同學(xué)們示范丟垃圾，看誰(shuí)丟得最好。通過(guò)這次教育，同學(xué)們改掉了拋垃圾的壞習慣。

習慣作文12

　　把自己的壞習慣統統改掉，這是我們共同的愿望，沒(méi)有哪一個(gè)人一生下來(lái)就沒(méi)有壞習慣，我是一個(gè)有許多壞習慣的人，我也想都改掉，可是我其中遇到了挫折。

　　有一次，我在改正早上忘刷牙的壞習慣。那天， 我從床上起來(lái)。我就想起來(lái)要刷牙。我記呀記，吃完飯了上了車(chē)就走了，才想起來(lái)還有這件事沒(méi)做成。我就想：“唉！今天的改掉毛病的.計劃失敗了�！钡诙�天，我迅速的起床，飛快地跑去刷牙。我生怕忘了要刷牙。此后，我都一直斷斷續續地刷牙，又變成偶爾不刷牙，最后，我改掉了這個(gè)毛病。

　　我以后一定會(huì )改掉更多的毛病，加油！

習慣作文13

　　大家好，我叫王紫琳今天的說(shuō)寫(xiě)題目是《我的好習慣》。

　　每個(gè)人都自己的好習慣，我的`好習慣是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)干凈。讀書(shū)，每天晚上都和媽媽一起共度一本課外書(shū)籍。這幾天我迷上了《三毛流浪記》，每天晚上我都要和媽媽津津有味讀上幾頁(yè)。

　　我還有個(gè)習慣就是講衛生愛(ài)干凈。這是我是從小養成的好習慣。

　　我有一個(gè)淘氣的哥哥，他常常把自己弄得臟兮兮的，挨了媽媽不少罵，我每天都會(huì )把自己收拾得干干凈凈，刷牙洗臉也很自覺(jué)，而我自然而然的就成了媽媽夸獎的對象，為此也受到了哥哥不少白眼。

　　不過(guò)我依然堅持著(zhù)自己的好習慣，相信只要我們把自己的好習慣堅持的做下去也一定會(huì )影響到身邊的人。小朋友們，你們身上又會(huì )有哪些好習慣呢？那就快點(diǎn)分享給大家吧！

習慣作文14

　　“夜，那么寧靜，那么凄涼。孤獨的心在外界徘徊，何時(shí)可以回到從前。天堂在召喚我，到那神圣的地方，永遠不會(huì )有傷心�？奁�、背叛。我到底有什么錯，為什么都這樣對我？散落的花瓣，飛舞，為何看不到它的美麗，聞不到它的芳香？飛舞的'樹(shù)葉飄落，為何看不到她的容顏，聞不到他的清香。世界難道都在變嗎？人沒(méi)變，心以變。也許，他永遠也不知道真相的也許，我也不希望他知道真相。不知道

習慣作文15

　　初中生活就像一桌大餐，天天不缺。天上飛的，地下跑的，水里游的，樣樣具備。每一個(gè)初中學(xué)生都有權利分享這一桌大餐。食客，請先看“菜譜”吧！

　　第一道菜——美味語(yǔ)文

　　主要原料：基礎知識、閱讀、詩(shī)歌誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習和文言文。

　　輔料：課外閱讀

　　烹制過(guò)程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)歌誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀，詩(shī)歌誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后把這道菜盛在一個(gè)最大的盤(pán)子里面，把綜合性學(xué)習圍在炒好的菜周?chē)�，圍成花樣裝飾。

　　菜品特色：營(yíng)養豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助人上下五千年，任意馳騁，把生活和語(yǔ)文融合，從而理解人生哲理。

　　第二道菜——甜味英語(yǔ)

　　主要材料：對話(huà)、詞組、聽(tīng)力訓練、閱讀。

　　烹制過(guò)程：先用大火燉對話(huà)，加入1/3詞組，接著(zhù)加入聽(tīng)力，用大火爆炒，再倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2/3的詞組，最后盛在一個(gè)在盤(pán)子裝起。

　　菜品特色：香甜可口，吃了一次，回味無(wú)窮，充滿(mǎn)異國情調，能幫助我們提高記憶，拓展視野。

　　第三道菜——麻辣數學(xué)

　　主要材料：習題、例題、公式、概念。

　　烹制過(guò)程：小燉概念，再加公式，加入例題，最后加入習題，作料要根據自己的'口味來(lái)加。

　　菜品特色：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運轉，使思維靈活而縝密。

　　第四道菜——香辣物理

　　這道菜的做法要點(diǎn)和數學(xué)差不多，也是我們初步學(xué)習的的香辣物理，這一道比數學(xué)還要爽口一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。

　　初中的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃。此外還有地方教材、勞技科技等甜點(diǎn)。

　　總之，我們初中學(xué)習“菜譜”十分豐富的。再加上那么好的廚師，他們個(gè)個(gè)都身懷絕技。感謝你們，敬愛(ài)的老師，給我帶來(lái)了這么多的菜品烹制技巧，讓我們養成了行之有效、終身受用的學(xué)習習慣。

　　別樣的學(xué)習習慣，我享受！

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