（優(yōu)秀）習慣了作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的習慣了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　習慣，行為多次重復的結果，一種相對固定的行為模式。據科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續重復21次即可成為習慣。習慣，是一個(gè)人思想與行為的領(lǐng)導者，或者說(shuō)是統治者。習慣讓我們減少思考的時(shí)間，簡(jiǎn)化行動(dòng)的步驟，但于此同時(shí)也讓我們封閉，保守，墨守成規，抹殺人類(lèi)的創(chuàng )新精神與開(kāi)拓思想。習慣，是刺激和反應時(shí)間的穩定連接。人或萬(wàn)物都是根據外部刺激做出反應，所以人的行為往往在不知不覺(jué)中由行為支配完成。某些看似很好的習慣難道果如外表那樣美麗？

　　我們不得不承認，習慣并非只有好，差之分。某些所謂好習慣還有一些不敢想象的"副作用"。好習慣真的就好嗎？

　　就比如前不久我在某雜志中看到的一則故事一樣：有一個(gè)人家里用的紙巾都是很高檔的那種。有一天，那個(gè)人和他的一群朋友外出游玩，到中午時(shí)就近在一家規模不是很大的餐廳就餐。吃完飯后大家準備離開(kāi)之時(shí)卻都發(fā)現他還沒(méi)有擦嘴。當時(shí)就有幾個(gè)朋友提醒了他，以為他忘了什么�？伤麉s很利落的說(shuō)，這些東西很臟，上面有很多細菌。所以我不擦。雖然我們都認為這個(gè)故事不免有些夸張但也足以證明我們公認的那些好習慣“好”過(guò)頭了就不免讓人覺(jué)得有點(diǎn)。還有一個(gè)故事也能很好的證明這一點(diǎn)。

　　幾年前，外國的一所學(xué)校里，一個(gè)多次獲獎的老師拿出一個(gè)獸類(lèi)動(dòng)物頭顱，并指出這是一個(gè)從未被人發(fā)現并且早已滅絕了的貓科動(dòng)物。講完后他又進(jìn)行了課堂檢測。結果所有人的成績(jì)都是“0"事后，他向學(xué)生們說(shuō)明，這節可課的目的不是學(xué)習，而是改變學(xué)生們對老師一味迷信的習慣。并講到："當時(shí)我所說(shuō)的有很多都有明顯的錯誤，而你們都習慣于聽(tīng)我講，而未經(jīng)大腦思考的聽(tīng)了一節錯誤的課�！闭J真聽(tīng)課，是舉國公認的好習慣。但是如果只是一味的聽(tīng)，換來(lái)的不會(huì )有太多。其實(shí)，也并非大家發(fā)現不了問(wèn)題，而只是大家都習慣了“認真聽(tīng)課”而不去質(zhì)疑，不敢質(zhì)疑。這也就是說(shuō)為何習慣是人思想與行為的領(lǐng)導者與統治者了。

　　誠然，一個(gè)好習慣的確能給我們帶來(lái)一定的好處。但是，如果我們不靈活運用我們的一些習慣，那么再好的習慣也只會(huì )成為我們人生路上的一塊絆腳石而已。習慣的運用，是一個(gè)人必學(xué)的一門(mén)功課。

　　一個(gè)人在某一方面的習慣如果一直被延續下來(lái)，那他在這一方面就沒(méi)有任何創(chuàng )新可言了，因為他認為這就是最好的了。我并不完全反對我們自己養成一些習慣，只是希望我們大家不要被所謂的好習慣所綁架，所要挾。應該靈活運用我們的習慣，而不被他是利用。

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