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【精】實(shí)用的習慣作文9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的習慣作文9篇，歡迎大家分享。
習慣作文 篇1
習慣是什么？
你推我、擠我、和我搶電視、搶可口的飯餐？我，看不懂……
馬路上，你我并肩走著(zhù)。突然，你把我狠狠向右推去，我左手邊一輛電瓶車(chē)疾馳著(zhù)呼嘯而過(guò)。不過(guò)我只為理理凌亂的頭發(fā)，自然沒(méi)看見(jiàn)，反而像是個(gè)瞬間被點(diǎn)燃斗志的公雞，很快回推了你一下：“干什么呀你，神經(jīng)��！”你伸手狠狠彈了我的腦門(mén)兒：“以后只準走在我右邊，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我捋起袖子，叉著(zhù)腰：“憑什么？”你卻吊兒郎當地回了一句：“我習慣，你管得著(zhù)��？”說(shuō)完，便徑自走開(kāi)了。那一年，我七歲，之后的八年光陰，我的左手永遠是桀傲欠扁的你，而你的左手卻是川流不息的'車(chē)的海洋……
餐桌上，我大快朵頤著(zhù)鮮美的東坡肉，然后，惡魔來(lái)了。你疾步走來(lái)，長(cháng)臂一撈，美味不見(jiàn)了，取而代之的是一盤(pán)小蔥拌豆腐。你笑著(zhù)，無(wú)比奸詐：“妞兒，不是姐姐說(shuō)你，都這么胖了，還有功夫吃肉��？倒不如好好向劉翔同志學(xué)習，把你的50米過(guò)了吧�！蔽遗陌付�，怒極：“憑什么？”你扭扭腰，笑笑：“我習慣了吃肉，也能幫你減肥��！”我不耐煩地吼道：“你哪兒來(lái)這么多習慣，討厭死了！”你瞬間收起了張狂的笑，冷冷的哼了一聲，走開(kāi)了。 從那以后，我便開(kāi)始清心寡欲地過(guò)上了和尚生活�？墒遣痪煤�，我竟過(guò)了50米考試，更反常的是，那天習慣了吃肉的人主動(dòng)端走了我面前的青菜、豆腐，把肉推到了我面前，如今還依稀記得耳畔明媚的笑聲：豬啊，賞你的，50米考試干的不錯喲……
噢，想想，再讓我想想，親愛(ài)的姐姐，我好像有點(diǎn)兒明白了，是你把愛(ài)藏在了對我嬉笑怒罵中了嗎？
也許，所謂你的這些習慣，全都直指一點(diǎn)，那就是你習慣了愛(ài)我吧，然而也恰恰就是因為那個(gè)習慣，漸漸與時(shí)光交融，著(zhù)就我八年的出行無(wú)虞，考試無(wú)憂(yōu)，安然如歌……
習慣作文 篇2
我們大家都有自己的習慣，有好的習慣，也有壞的習慣；有的人習慣多，有的人呢，習慣少。
我弟弟的習慣可多了，有好的有壞的。
先說(shuō)說(shuō)好的習慣吧！他的好習慣就是非常熱情，見(jiàn)誰(shuí)都會(huì )打招呼，雖然他并不會(huì )打招呼，但一見(jiàn)人就會(huì )“啊啊”的叫著(zhù)，接著(zhù)就會(huì )問(wèn)：“你在干什么？”就是那個(gè)人就是來(lái)收衣服的那一段時(shí)間，他都要說(shuō)，如果那個(gè)人走了，但他的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完的`話(huà)，他一定要媽媽抱著(zhù)他追上去，和他說(shuō)完話(huà)才愿意回家，像這樣一個(gè)愛(ài)打招呼的小孩誰(shuí)都喜歡。
但到它調皮的習慣時(shí)候，你們一定會(huì )對他有幾分討厭。
第一種壞習慣：吃飯時(shí)必須抱著(zhù)吃，不對胃口絕不吃：
他呀，是一個(gè)十足的“大少爺”不對胃口不吃飯不說(shuō)，而且，你問(wèn)問(wèn)我媽媽?zhuān)且惶斐燥埐灰е?zhù)呀！有時(shí)候，他不想吃，就是抱著(zhù)東走西竄他也不吃。
弟弟的第二個(gè)壞習慣：吃飯時(shí)要如果是坐在那里的話(huà)，那必須把腳放在吃飯的桌子上：
吃飯時(shí)，弟弟一定要把腳放在桌子上，如果你把它的腳拿下來(lái)的話(huà)，那可要大吃一驚了——他會(huì )使出“秘密武器”——哭。
弟弟的第三個(gè)壞習慣:喜歡玩電腦:
雖然他不會(huì )，但必須玩，要是不給他玩呀，他就會(huì )使勁的哭。而且，它要是打出一些東西，他會(huì )興奮地“啊啊”叫。
弟弟的習慣還有許多，我就不像你們一一介紹了。
習慣作文 篇3
每個(gè)人都有自己的習慣。習慣就像森林里的蘑菇，有的給你帶來(lái)美味和營(yíng)養，有的卻讓你受害終生。
我是個(gè)習慣有條理做事的人，不喜歡亂糟糟的生活。每過(guò)一段時(shí)間，我就會(huì )收拾一下自己的書(shū)包，把課本按個(gè)兒放進(jìn)一層，把作業(yè)本也由大到小整理好，放入另外一層。因此，我的東西總是方便尋找，不會(huì )出現丟東西的.情況�？蓻](méi)有這習慣的人，丟三拉四則是家常便飯。
在養成這個(gè)習慣之前，我還吃過(guò)一次苦頭。有次，老師讓我們交帶回去簽字的試卷，可是我左翻右找，就是找不到。一開(kāi)始，我的心“咯噔”了一下，不相信，又繼續找。但是時(shí)間就像流沙一般，一刻不停地流走，我越來(lái)越急，頭嗡嗡地響著(zhù)，看見(jiàn)一張紙就抽出來(lái)，巴望著(zhù)是我那調皮的試卷。但事與愿違。我頭皮發(fā)炸，手都急得顫抖，我噙著(zhù)淚，透過(guò)模糊的視線(xiàn)看向書(shū)包底層。白花花的燈光，黑洞洞的書(shū)包，一切都是單調的，可怕的。組長(cháng)急了，說(shuō)：“唉呀，找不到就算啦，你沒(méi)帶就沒(méi)帶唄，耽誤我好長(cháng)時(shí)間�！闭f(shuō)罷揚長(cháng)而去。我的心一沉，想叫住那匆匆的背影，可是嗓子干澀得發(fā)不出聲音�！拔彝甑傲��！蔽蚁�。
誰(shuí)知，在數學(xué)課上，我忐忑地想著(zhù)下節課老師會(huì )不會(huì )批評我，順手翻開(kāi)書(shū)，竟發(fā)現我那倔強的小小試卷躺在數學(xué)書(shū)里!我恍然大悟--昨晚著(zhù)急，把試卷隨手一塞就草草了事，一不小心塞進(jìn)了書(shū)里夾著(zhù)。我從不把作業(yè)本夾在書(shū)里，便沒(méi)想到這一點(diǎn)。
我不禁哭笑不得。這是一件小事，小到也許過(guò)兩天就會(huì )忘記，但是我卻一直銘記著(zhù)這細微而重大的事件，從此痛改前非，養成了有條理的好習慣。我在花樣繁多的蘑菇叢里采到了這個(gè)蘑菇，我相信，它會(huì )讓我受益終生。
習慣作文 篇4
遇到他的時(shí)候，她已經(jīng)到了不敢再奢望愛(ài)情的尷尬年齡。愛(ài)對她來(lái)講，已經(jīng)成為一種浪漫的夢(mèng)囈。
他大她很多，離過(guò)婚，在他的身上，她看到成熟和沉穩。他們是經(jīng)人介紹認識的，彼此感覺(jué)還可以，然后就開(kāi)始約會(huì )。一個(gè)星期見(jiàn)幾次面，不見(jiàn)面的時(shí)候偶爾也會(huì )通電話(huà)。
他們的愛(ài)情進(jìn)展還算順利。他對她很體貼，她過(guò)生日的時(shí)候，他親自下廚，為她做了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌可口的飯菜。她想，他是一個(gè)只會(huì )這樣表達感情的人，浪漫的男人一定不會(huì )這么實(shí)際，至少要送她一束鮮花或者讓她驚喜的禮物。但他也經(jīng)常用充滿(mǎn)溫情的目光看著(zhù)她，對她說(shuō)：“我會(huì )好好地照顧你�！北M管她覺(jué)得很溫暖，但她還是熱切地想聽(tīng)那句經(jīng)典而俗氣的“我愛(ài)你”。
慢慢地，她習慣了他的照顧。有時(shí)候，她覺(jué)得自己很幸福，不過(guò)，她一直否認那是因為愛(ài)。因為在她的心里，愛(ài)情應該是浪漫的，但他們之間只是習慣。他習慣寵她、照顧她；她則習慣被他照顧。
后來(lái)他們結婚了，可她一直否認他們的`結合是因為愛(ài)情。
直到有一次，他在外面喝醉了酒，醉醺醺地回到家。她討厭醉酒的男人，可是看著(zhù)他在衛生間里難受的樣子，她突然覺(jué)得心疼。她把他扶到床上躺好，為他擦去污漬。她很耐心地做著(zhù)這些事，竟然沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩�？粗�(zhù)睡夢(mèng)中他平靜的臉，心里竟然有了一種要好好照顧他的愿望。
就在那一刻，她發(fā)現自己很愛(ài)他。雖然有些晚，但她畢竟知道了，愛(ài)情并不都是海誓山盟，也不都是浪漫的形式。原來(lái)，愛(ài)只是平淡生活中的一種習慣。
習慣作文 篇5
習慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，習慣主宰了我們的一生：它可以影響你的品德；可以暴露你的本性；可以左右你的成敗……
著(zhù)名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笔茄�！好的習慣將會(huì )指引你走向成功。
舉世聞名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。有一次，愛(ài)因斯坦在橋上等他的一個(gè)學(xué)生，等了很久。愛(ài)因斯坦的朋友們都覺(jué)得他這樣等待太浪費時(shí)間了，沒(méi)想到愛(ài)因斯坦卻笑盈盈地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系呀，我利用這些時(shí)間已經(jīng)解了幾道難題了�！钡拇_，節約時(shí)間成了愛(ài)因斯坦的一個(gè)習慣，他的成功跟這個(gè)習慣也是密不可分的。
抓住習慣，訓練習慣，對習慣嚴格管教，它將把整個(gè)世界呈現在你的腳下，倘若你放縱習慣，你將會(huì )被它毀滅。
就說(shuō)我們班的黃川洋同學(xué)吧！他呀，腦子挺靈活的，這不，今年還考進(jìn)了我們學(xué)校的“奧數一組”呢！照理說(shuō)，他應該成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的，但是，在我們班上，經(jīng)常站辦公室、寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”的`人就是他。唉，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是兩個(gè)字??“習慣”害了他呀！
“咦？我的二十元錢(qián)怎么不見(jiàn)了？”一聽(tīng)這語(yǔ)氣，就知道是黃川洋的錢(qián)又“不翼而飛”了。這種事情對他來(lái)說(shuō)可真稱(chēng)得上是家常便飯了，這個(gè)丟三落四的壞習慣不改改是不行的了�！霸趺礃�？很不得了嗎？”瞧，他大勢的習慣又來(lái)了。就因為這一點(diǎn)，班上很多同學(xué)習慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，習慣主宰了我們的一生：它可以影響你的品德；可以暴露你的本性；可以左右你的成敗……
習慣作文 篇6
今天下午，在我們學(xué)校的電教廳里，有幸聆聽(tīng)了國內知名的教育學(xué)者肖川教授的報告，親眼目睹了這位博士生導師的風(fēng)采，肖教授盡管其貌不揚，普通話(huà)也有點(diǎn)蹩腳，但他那信手拈來(lái)行云流水般的語(yǔ)言，依然給每一位在座的老師無(wú)比美妙的享受，他的幽默的談吐自然的個(gè)性睿智的風(fēng)格，贏(yíng)得了大家發(fā)自?xún)刃牡年囮嚐崃业恼坡�。人們常說(shuō)，讀好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)，而聽(tīng)一場(chǎng)打動(dòng)人心的報告又何嘗不是一次心靈的洗滌靈魂的凈化呢！
肖川教授主要就“寫(xiě)作與教學(xué)”、“寫(xiě)作的意義”、“美文的要素”、“怎樣才能寫(xiě)好文章”等內容向我們娓娓道來(lái)，特別是肖教授關(guān)于“寫(xiě)作對于教師的重大意義”的闡述更是給了我很大的觸動(dòng)和啟迪。他說(shuō)：造就有書(shū)卷氣的教師，除了讀書(shū)，大概就是寫(xiě)作了。寫(xiě)作是最能體現一個(gè)人的綜合素質(zhì)的，我一向認為，能夠寫(xiě)好文章的人，也一定能上好課，因為一篇文章和一節課非常相似。作為教師，能否上好一節課，就是取決于你是否能透徹的理解學(xué)習的主題，你是否會(huì )豐富的.幫助學(xué)生理解學(xué)習主題所依托的材料，你如何規劃教學(xué)進(jìn)程、設計教學(xué)活動(dòng)，你的教學(xué)語(yǔ)言是否凝練而又舒展、平時(shí)而又雅致。其實(shí)寫(xiě)作對于教師來(lái)說(shuō)，應該和每天上課每天批改學(xué)生作業(yè)一樣自然，應該是我們日常工作和生活中不可或缺的一部分。
具體地說(shuō)，寫(xiě)作對于教師的意義，肖川教授認為主要有以下幾個(gè)方面：
首先，寫(xiě)作能提升閱讀的品質(zhì)。如果我們有寫(xiě)作的習慣，我們就不會(huì )泛泛瀏覽，對于一些作品你就會(huì )去研讀，會(huì )從別人的佳作中汲取營(yíng)養。第二、寫(xiě)作會(huì )使我們更加用心的去品味生活，洞明事實(shí)，去捕捉工作中生活中有意味的現象和信息，會(huì )自覺(jué)地積累學(xué)識和生活。第三、寫(xiě)作會(huì )幫助我們梳理思緒，深化認識，寫(xiě)作是非常有效的認知加工的過(guò)程。第五，寫(xiě)作能提高口頭表達的質(zhì)素，能提高我們對作品的鑒賞能力。第六、寫(xiě)作會(huì )提升我們的生活品質(zhì)，使我們更具有成就感。第七、寫(xiě)作會(huì )完善我們對待生活的態(tài)度。當我們把自己的思想思緒整理成了文字，我們一定會(huì )很有成就感，一定會(huì )有一種收獲的快慰。
生命因成長(cháng)而美麗，生命因寫(xiě)作而豐盈。忙碌的工作，快速的生活節奏，還有各種外界因素誘發(fā)的職業(yè)倦怠，曾讓我們的心靈家園一度荒蕪，讓曾經(jīng)靈動(dòng)的筆一度閑置，想想自己曾經(jīng)心儀不已的博客，也因為偷懶而疏于打理，說(shuō)來(lái)真是汗顏。能把文字梳理的云淡風(fēng)輕，那該是多么美妙的一種境界呀！我們不敢苛求有“為求一字穩，耐得半宵寒”、“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”的推敲境界，也不敢奢望有“觀(guān)古今于須臾，撫四海于一瞬”的博學(xué)與曠達，但作為教師的我們，愛(ài)生活?lèi)?ài)工作愛(ài)上網(wǎng)愛(ài)交友愛(ài)旅游，有自己可愛(ài)的學(xué)生可親的家人可敬的友人，寫(xiě)作的素材可謂是俯拾皆是，那么就讓我們拿起手中的筆，有意識的去創(chuàng )作，把我們生活中的感動(dòng)，工作中的困惑，教子中的心得，無(wú)意中收獲的成功，乃至我們美好的希望和夢(mèng)想變成文字，文字是一種神奇的藥，慢慢地慢慢地，你會(huì )發(fā)現我們的氣質(zhì)、情懷、我們的內心世界，在文字的滋養下，會(huì )變得更加細膩和豐富，真誠的文字，能將平淡如水的歲月定格為永恒。
閱讀和寫(xiě)作同行，是我們教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的兩對翅膀！就讓我們在寫(xiě)作中汲取營(yíng)養，在寫(xiě)作中提升自己，在寫(xiě)作中反思自己，在寫(xiě)作中完善自我，讓寫(xiě)作成為我們生活中不可或缺的習慣，做一名愛(ài)寫(xiě)作且富有職業(yè)幸福感的教師吧！
習慣作文 篇7
媽媽常常教育我，讓我養成優(yōu)良習慣。這么成長(cháng)為大人才能夠變?yōu)?個(gè)有用的人。優(yōu)良的習慣是崇敬長(cháng)輩，呵護童鞋，待人有修養；是不粗心，做事件不邋遢；還是呵護公物，不損耗食物。
為何呢？緣于得到優(yōu)良習慣，做1個(gè)高尚的人，懂得敬重他人，就會(huì )獲得他人的敬重。
我得要奮力地達成這么多。我有一點(diǎn)壞習慣，有的時(shí)候學(xué)習很粗心，把一點(diǎn)會(huì )做的題寫(xiě)錯。在日常生活上也很粗心，有一回早晨起床居然穿反了衣裳。
我用食很緩慢，有些時(shí)候還剩飯。我還起床磨蹭，本來(lái)應該快速地穿上衣裳，但，我老是磨磨蹭蹭地，速度很緩慢。我計劃在這個(gè)學(xué)期里，改了這么多壞習慣。
早晨起來(lái)，快速地穿上衣裳，不邋遢。學(xué)習不粗心，細細完成每一道題。用食的'時(shí)候，要立刻的把飯吃完，不剩飯。
我應從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，漸漸養成優(yōu)良習慣。我相信自己一定能夠變?yōu)橐幻虏偶鎮涞膶W(xué)生！
習慣作文 篇8
有的人每天都會(huì )做同一件事情，而且有時(shí)忘了做就會(huì )渾身不舒服，很多時(shí)候他會(huì )微笑著(zhù)把這件事情做完，并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習慣的人就是我爸爸，他每天堅持去外面跑步，如果下雨的話(huà)他會(huì )去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯，就自己離開(kāi)座位，換上運動(dòng)鞋，戴上耳機，拿好水杯，準備出發(fā)。我有時(shí)會(huì )想：天天這樣跑步，難道在路上有什么好玩的東西嗎？所以在我思考過(guò)后，決定第二天要和爸爸一起去。
次日，爸爸又像往常一樣準備出發(fā)，在他準備戴上耳機走的時(shí)候，我叫住他說(shuō)：“我今天想和他一起去跑步�！彼故峭λ欤骸翱梢园�，但你可要跟上我，要是掉隊了，我可就不等你了�！蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴：“掉隊？試試就知道看我會(huì )掉不會(huì )了�！比缓笪乙矒Q上運動(dòng)鞋，戴上耳機，一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì )不停地加快速度，好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人，仿佛跟在他后面的.我就是一縷空氣。我不敢懈怠，跟在他的后面一路加速，跑著(zhù)跑著(zhù)我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢，讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了，這好像在提醒我，我們該回家了。路上，爸爸問(wèn)我跑完之后有什么感覺(jué)，我說(shuō)：“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢�！卑职中α似饋�(lái)：“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情，工作一天出來(lái)走走，心情會(huì )非常好�！�
在那之后，我只要放假就會(huì )跟爸爸一起出去跑步，也許在不久的將來(lái)，爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我，給我歡樂(lè )和力量……
習慣作文 篇9
如果說(shuō)人就是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，沒(méi)咬過(guò)的地方是好習慣，咬過(guò)的地方是壞習慣，那么沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。我也不例外，我有一個(gè)很讓我煩惱的壞習慣，那就是“粗心”。
“粗心”的壞習慣可以說(shuō)是陪著(zhù)我一起長(cháng)大的。為此，爸爸媽媽也不止一次的批評我，并且幫助我改正毛病，雖然我也努力要改掉，可似乎不起什么作用。
我家里有一只綠色的鸚鵡，每天早上我都會(huì )去給它換水喂食。就在暑假里的一天，我還像往常一樣去給它喂食，卻發(fā)現我家的鸚鵡不見(jiàn)了。取而代之的'是那空蕩蕩的籠子，籠子上還粘著(zhù)兩根綠色的羽毛，又發(fā)現鳥(niǎo)籠子的大門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，很顯然，因為我昨天的疏忽，忘了關(guān)籠子的門(mén)，我家的鸚鵡逃跑了。還為我留下了一封用羽毛做的信，仿佛在告訴我：小主人，謝謝你的“大慈大悲”，還給了我自由，我會(huì )感謝你的！因為我的粗心，在學(xué)習方面也鬧出了許多讓我笑話(huà)。有一次數學(xué)考試題目是：小明的身高是1米2分米，是多少米？我把1、2米的小數點(diǎn)丟了，寫(xiě)成了12米，把小明變成了“頭頂天腳踏地”的巨人，真是鬧出了天大的笑話(huà)�，F在，我已經(jīng)下決心要改掉粗心這個(gè)壞毛病。我在自己的文具盒里貼上了四個(gè)大字“小心謹慎”。
每次考試前總要拿出這張紙條，告誡自己要認真審題�，F在，我寫(xiě)好作業(yè)總是要再仔細的檢查一遍，做事時(shí)也努力變得更細心些，我相信，在老師的監督和爸爸媽媽的督促下，這個(gè)壞習慣一定會(huì )改掉的！
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