[精]習慣的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的習慣的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　習慣的作文 篇1

　　我是一個(gè)好奇心很強的人。人人都有自己的習慣，我也有自己的習慣。因為我好奇心很強，所以我有一個(gè)別樣的習慣：凡是我好奇的.事，就一定要做到。

　　在一個(gè)周末的早晨，我模模糊糊地睜開(kāi)眼。聽(tīng)見(jiàn)‘‘吱吱吱’’地聲音，我聽(tīng)著(zhù)都煩。仔細一聽(tīng)，哦，這難聽(tīng)的聲音是從廁所里傳出來(lái)的。我揉揉眼睛，走進(jìn)了廁所，只見(jiàn)爸爸手中拿了一個(gè)‘‘武器’’，在自己的下巴上抹來(lái)抹去。我跑過(guò)去，拉了一下爸爸的衣袖，用好奇的眼神抬頭望著(zhù)爸爸，說(shuō)：‘‘那個(gè)‘武器’是什么呀！’’爸爸摸了摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：‘‘這是剃胡子的，不是什么‘武器’�！�’說(shuō)完，摸了摸自己的下巴。這下，我對那個(gè)東東起了好奇心。

　　又是在一天的早晨，我很早地起了床，偷偷摸摸地跑進(jìn)廁所，拿起爸爸的‘‘武器’’，想要試一下，但看到自己的下巴，光禿禿的，什么也沒(méi)有。唉，怎么辦呢？‘‘喵’’，小貓咪跑了進(jìn)來(lái)。��！有了，就讓它來(lái)做實(shí)驗品吧！我猛地撲過(guò)來(lái)，想要抓到它，可它撒腿就跑。哎呀！自己摔了一跤，小貓卻跑了。

　　我絞盡腦汁地小想捉貓的方法，我想到了。我端了一盤(pán)魚(yú)，放到門(mén)外，小貓看見(jiàn)了，跑了過(guò)來(lái)。用鼻子聞了聞，就吃了起來(lái)。哈哈！我把它用繩子拴到了樹(shù)上。我跑到廁所里去拿‘‘武器’’，回來(lái)的時(shí)候，小貓已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。唉，又要抓它了。

　　還是用同樣的方法，我把小貓抓住了，我用‘‘武器’’給它剃胡子，可是不好用��！我又拿了剪子，給它把胡子剪了，我把它放了，它走路 歪歪倒倒的。爸爸走出來(lái)，哈哈大笑。

　　這就是我那別樣的習慣。

　　習慣的作文 篇2

　　老師常常教導我們，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養成良好的習慣，這樣我們才能做好任何一件事情……但是，我根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個(gè)壞毛病給我帶來(lái)了不必要的麻煩時(shí)，我才知道，老師說(shuō)的是對的，我應該要聽(tīng)老師的`話(huà)，把生活中的每一件事情，都認認真真的做好。

　　有一周的周末放學(xué)回到家里，我沒(méi)什么事情做，就只有去寫(xiě)家庭作業(yè)了，我打開(kāi)書(shū)包，找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)�？墒俏艺襾�(lái)找去就是找不到，心想：不會(huì )落在學(xué)校了吧，算了，反正作業(yè)在就行了。于是，我就回想著(zhù)，有什么家庭作業(yè)呢？我努力的想著(zhù)，終于把語(yǔ)數英三科的作業(yè)都記起來(lái)，但是心里總有一種感覺(jué)，好像缺了什么似的。我管不了呢么多了，還是先把作業(yè)做了吧。周末過(guò)了，我回到學(xué)校，去班級里看看作業(yè)記錄本，不知道我的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)�？赐暌槐楹�，我發(fā)現，語(yǔ)文還少了一篇作文沒(méi)寫(xiě)。我在心里罵自己真笨，怎么會(huì )想不起來(lái)呢，真是煩死了！現在可是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了呀，怎么辦呢？再不回宿舍老師又要罵了。我無(wú)奈了，只好在宿舍睡覺(jué)的時(shí)候寫(xiě)了，如果關(guān)燈睡覺(jué)了的話(huà)，我自己已經(jīng)帶了一個(gè)小電筒，現在派上用場(chǎng)！我在宿舍趴在床上寫(xiě)作文，說(shuō)是簡(jiǎn)單，做是難。那個(gè)寫(xiě)字姿勢呀，真難寫(xiě)字，而且還壓得我肚子都疼了，甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道：我的命好苦啊，老天爺，我跟你又沒(méi)仇，為什么要這樣對我。嗚嗚嗚嗚嗚。過(guò)了不久，作文終于寫(xiě)完了，終于能松一口氣啦！雖然我寫(xiě)作文沒(méi)用多久時(shí)間，但對我來(lái)說(shuō)真的真的好漫長(cháng)��！

　　經(jīng)過(guò)了那件事情之后，我決心一定要改掉壞毛病，我再也不想受同樣的罪了，再也不想了！以后我要做個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)老師的話(huà)，做好每一件事情，絕對不要再犯一樣的錯誤，絕對！

　　習慣的作文 篇3

　　常聽(tīng)老師說(shuō)：“播下一種心態(tài)，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種行為，播下一種行為，收獲一種命運”。人生風(fēng)光無(wú)限，走過(guò)一座山峰，迎來(lái)的可能是更加雄奇壯美的景色。隨著(zhù)歲月的增長(cháng)，在班集是我除家以外的另一個(gè)溫暖的港灣里，我們通過(guò)歡聲笑語(yǔ)的主題班會(huì )，我們一起努力，一起奮斗，一起在這里成長(cháng)，我慢慢感悟著(zhù)老師的語(yǔ)言。

　　特別讓我記憶猶新的是，在我們入初一時(shí)的一次主題班會(huì )“播種希望，收獲命運”，當時(shí)老師通過(guò)學(xué)生討論，講故事和文藝演出等形式，讓我感受到文明禮貌是一個(gè)人優(yōu)良道德品質(zhì)的重要組成部分，它表現出一個(gè)人的文化修養，也反映出他的精神狀態(tài)和道德面貌。在創(chuàng )設積極互動(dòng)的活動(dòng)中，我們積極參與并在參與中，幫助我們確立了正確地學(xué)習方法，養成了良好的文明習慣，讓我們多數同學(xué)進(jìn)一步知道禮貌用語(yǔ)，待人禮節，尊敬老師，尊重人格和民族習慣及尊重老人。我們幼小的時(shí)候，因生活在農村，總體文化素質(zhì)不是很高，常發(fā)現周?chē)�有不和諧的地方，也常聽(tīng)見(jiàn)兒時(shí)的說(shuō)謊，雖然這一切似乎沒(méi)有太大的危害，似乎不會(huì )影響到將來(lái)，但卻不知不覺(jué)這種行為就成為習慣，你的命運也會(huì )隨之改變，種瓜得瓜，種豆得豆，在春天你播種的.假惡丑，到秋天你又怎么能奢望收獲真善美呢？ 百草競春華，當春乃發(fā)生。

　　我們正值青春少年，正處在這播種的季節，在這大好春光，我們難道不應該辛勤勞作，努力耕耘嗎?難道不應該播種我們的希望，我們的理想嗎？難道不應該用心去呵護，去澆灌心中的那片田園？生命為何而精彩？生命為何而充實(shí)？生命為何而五彩繽紛，五顏六色？有很多的為何，但請相信，只要我們可播種勤勞，播種習慣，我們的生命一定會(huì )有屬于你的那片更加奇雄壯觀(guān)的景色。

　　習慣的作文 篇4

　　古人說(shuō)：“一個(gè)壞習慣可以毀掉一個(gè)人，一個(gè)好習慣可以成就一個(gè)人�！边@句話(huà)說(shuō)明了習慣對于人的成長(cháng)是十分重要的。

　　我是一個(gè)錯別字大王，一有不會(huì )的字就問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)�怎么讀，怎么寫(xiě)，有一次，爸爸被我問(wèn)得不耐煩了，就給我買(mǎi)了一堆書(shū)，其中還有一本字典，他讓我把這堆書(shū)都看完，我懶得看，便把游戲機放在里面玩，這時(shí)爸爸回來(lái)了，我趕快把游戲機放在書(shū)里，爸爸問(wèn)我讀完了嗎？我說(shuō)：“我讀完了。爸爸把書(shū)拿起來(lái)這時(shí)游戲機掉了出來(lái)，爸爸問(wèn)我：“這是怎么回事？”我小聲說(shuō)：“我不想看書(shū)�！边@時(shí)爸爸氣得火冒三丈，像是火山要噴發(fā)，我自知情況不妙，趕快逃，這時(shí)爸爸扯住了我，氣憤地說(shuō)：“孩子，多讀書(shū)、查字典都是好習慣，為了讓你不再有錯別字，這也是爸爸的一番苦心呀？”以后我一有不會(huì )的字就馬上查字典。漸漸地我不會(huì )寫(xiě)的字也少了。

　　有一次教師帶我們做個(gè)游戲，名字叫成語(yǔ)接龍，我想：“這可是我的強項��！游戲開(kāi)始了，老師出的題目是“專(zhuān)”，同學(xué)們抓耳撓腮地想，我舉起了手說(shuō)：“專(zhuān)心致志，”一連我又說(shuō)了好幾個(gè)，這時(shí)同學(xué)們用羨慕的眼光看著(zhù)我。老師讓同學(xué)們都向我學(xué)習。經(jīng)常查字典，我這個(gè)錯別字大王的外號也沒(méi)了，現在我有字不會(huì )就查字典，漸漸我的'學(xué)習成績(jì)提高了。

　　現在，我非常喜歡查字典，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)字典，字典不僅讓我知道了怎么讀，還讓我知道了他的意思，我喜歡查字典。

　　習慣的作文 篇5

　　在小攤買(mǎi)吃的，又不衛生又費錢(qián)，我建議同學(xué)們不去校外小攤買(mǎi)東西。要記牢“校門(mén)口、食品點(diǎn)、無(wú)商標、無(wú)證件、不衛生、制作濫，勸同學(xué)、別亂吃、易得病，不合算”。自上學(xué)期新守則新規范頒布以來(lái)，我校這種現象有很大改觀(guān)。

　　輕聲慢步過(guò)走廊，文明行走記心上。上下樓梯靠右走，不急不搶最文明。校園內，不亂跑、不追逐、不打鬧，摔一跤、起包包，自己疼、父母惱�，F在你再來(lái)我們學(xué)�？匆豢�，一個(gè)整潔、秩序井然的花園校園。

　　自行車(chē)擺得七扭八歪；白墻壁常見(jiàn)黑鞋��；紅領(lǐng)巾當成進(jìn)�！巴ㄐ凶C”……這都是過(guò)去的事了�，F在，同學(xué)們按照教育部新頒布的《小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生守則》做，同學(xué)的變化可大啦―（1）家遠的同學(xué)騎車(chē)上學(xué)，到校后，他們自覺(jué)地把自行車(chē)推進(jìn)車(chē)棚，一輛挨一輛放整齊，哈！自行車(chē)“聽(tīng)話(huà)”啦�。�2）同學(xué)們注意保護剛粉刷的`墻壁。一位同學(xué)不小心把球踢到墻壁上，留一塊球印，他趕緊用橡皮給擦掉。（3）見(jiàn)到老師，同學(xué)們都有禮貌，很自然地說(shuō)：“老師好！”，教師節時(shí)，全校每位老師都收到學(xué)生寫(xiě)的特別感人的祝詞。（4）不管在什么地點(diǎn)，不管是升旗還是降旗，大家都能自覺(jué)停下，向國旗行注目禮。

　　好兒童，講公德，一言一行要負責。公共場(chǎng)所不吐痰，果皮雜物不亂丟。不說(shuō)臟話(huà)不罵人，上下樓梯不打鬧。上車(chē)排隊不爭搶?zhuān)�尊老�?ài)幼把座讓。不晃樹(shù)苗不揪花，保護環(huán)境人人夸。我們要象說(shuō)地一樣做個(gè)講文明講

　　公德的合格小公民。

　　其時(shí)，我們蚌埠實(shí)驗學(xué)校也有一些不足的地方，我希望大家把我們的不足指出來(lái)，我們一定會(huì )改正的。

　　讓好習慣、好品質(zhì)、伴我成長(cháng)！

　　習慣的作文 篇6

　　人人都有一個(gè)好習慣。有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節約，還有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習慣——愛(ài)看書(shū)。

　　我可能是天生看書(shū)的人吧。在我小時(shí)候，就對書(shū)有種特殊的興趣。當我大哭時(shí)，媽媽給我一個(gè)作業(yè)本，我立即停止哭泣，一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。

　　慢慢地，我長(cháng)大了，從識字的那一大起，爸爸便給我訂閱了許多報，我翻開(kāi)那些書(shū)，頓覺(jué)發(fā)現了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結識了不少新朋友：白雪公主、尼爾斯……從此，我每天回家首先做的便是看書(shū)，慢慢地我養成了看書(shū)這個(gè)好習慣，因為書(shū)不僅給我知識，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。每天晚上，坐在燈光下，看著(zhù)那一行行鉛字，忽然，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊。多么有趣呀！這難道不是一種享受嗎？

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我上六年級了。開(kāi)始不滿(mǎn)足于看小人書(shū)的現狀，于是便開(kāi)始閱讀小說(shuō)，如：《小小的我》、《孤星血淚》、《時(shí)間竊賊》……這些書(shū)給了我知識，也給了我一種精神，一種力量。

　　當然，讀些數學(xué)方面的'書(shū)也是我這個(gè)習慣中重要的組成部分。有一次，在一本書(shū)中碰到一道難度較大的題，我在驗算的草稿紙上飛快地寫(xiě)啊寫(xiě)啊……一張稿紙，兩張稿紙……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我最終沒(méi)有攻破這個(gè)難關(guān)。第二天清晨，清醒的大腦給了我神奇的力量，經(jīng)過(guò)思考，我終于順利地做出來(lái)了。這時(shí)，我興奮極了，真想高呼一聲：“一天之計在于晨！”

　　書(shū)，是我學(xué)習上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識的源泉，我這個(gè)好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！

　　習慣的作文 篇7

　　“我習慣了�！彪m然這只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但就是這句話(huà)讓我想起了我的快樂(lè )回憶。

　　我小的時(shí)候經(jīng)常把玩具放在床下。因為怕別的小朋友搶我的玩具，所以每次都要低著(zhù)頭，每次都小心翼翼的拿。

　　有一次，我又想玩玩具了。剛低下頭再去拿，正在看電視的父親卻蹲了下來(lái)。就在我的頭伸到床底下的時(shí)候，他的手也跟著(zhù)過(guò)來(lái)，放在我的頭上。就像摸我的頭。當我拿完玩具后，我抬起頭，爸爸把它們拿了出來(lái)。一開(kāi)始我以為我爸不太在意，因為他看到我頭上有臟東西。但是后來(lái)，每當我到床底下拿東西的時(shí)候，爸爸那只溫暖粗糙的大手就會(huì )摸我的頭。

　　這一次，我又在拿東西了，爸爸又伸出了手。我忍不住奇怪地問(wèn)：“爸，我拿東西的時(shí)候你怎么老摸我的頭？”但是父親的回答讓我很困惑。他溫和地笑著(zhù)說(shuō)：“我習慣了�！卑职诌�有這個(gè)習慣？

　　有一次，父親還蹲在床下?lián)斓粼诖蚕碌臇|西。我很調皮，想和爸爸開(kāi)個(gè)玩笑。我悄悄蹲下來(lái)，伸出手去摸父親的頭。本來(lái)覺(jué)得挺好玩的，結果手卡在床下的柱子上了，手疼。沒(méi)辦法，只能等爸爸的頭出來(lái)。我的`手可以伸出來(lái)，但是我的手指磨出了一個(gè)深紅色的痕跡。那一刻我終于意識到：的爸爸媽媽不想讓我碰床下的柱子，就把手放在了我的頭上。我很感動(dòng)。爸爸一直這樣。他的手上要帶幾個(gè)紅印子？每當我問(wèn)他，他總是說(shuō)“習慣了”，這就是愛(ài)！

　　誰(shuí)說(shuō)父親沒(méi)有愛(ài)？誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大？只是父親不善于表達愛(ài)意。其實(shí)父愛(ài)無(wú)處不在，只是你沒(méi)有發(fā)現他無(wú)意的舉動(dòng)，也就是他對你的愛(ài)。

　　習慣的作文 篇8

　　評價(jià)一個(gè)人，可謂“小事見(jiàn)真相”從平時(shí)的一言一行中，便可知曉。所以，一個(gè)人的良好行為習慣的養成是很重要的。

　　一位記者采訪(fǎng)了一位剛獲得諾貝爾化學(xué)獎的得主，問(wèn)他的好行為習慣是從什么時(shí)候養成的？這位獲獎?wù)叽鸬溃骸霸谟變簣@時(shí)�！笔堑�，一個(gè)人的行為習慣是要從小養成的。那么，我們應該怎樣養成良好的行為習慣呢？外國人大多數認為讓孩子從小學(xué)會(huì )自主，做一些力所能及的事情，是使孩子養成良好行為習慣的途徑。據有關(guān)專(zhuān)家統計：美國小學(xué)每天的勞動(dòng)時(shí)間是2小時(shí)；德國少年每天的勞動(dòng)時(shí)間是0.9小時(shí)……中國小年每天的勞動(dòng)時(shí)間只有0.2小時(shí)。這是個(gè)鮮明的對比，對比出我們中國少年太懂得享受，對比出家長(cháng)對孩子過(guò)分的寵幸，因而使我國少年養成了許多不好的行為習慣。例如：沒(méi)有自理能力，事事依賴(lài)父母；花錢(qián)大手大腳，毫不節約；自己的生活不能自理，連洗衣服也要靠家長(cháng)……家長(cháng)不可能是我們的終生保姆，我們能靠得了一時(shí)，卻靠不了一世呀！鳥(niǎo)兒總有擺脫恐懼與不安，展翅高飛的那一天，它不可能永遠都躲在父母親的翅膀下，一輩子也不離開(kāi)。所以，不要等到該獨立的時(shí)候才發(fā)現原來(lái)自己什么都不會(huì )，那時(shí)后悔就太晚了！所以，一個(gè)人良好的行為習慣的養成是要從小開(kāi)始的。

　　一個(gè)人，如果在社會(huì )上，沒(méi)有良好的行為習慣，連一傷稱(chēng)心的`工作都很難找到，以為它標志著(zhù)你這個(gè)人，哪家公司都愛(ài)用道德修養高，有文化的人，不可能用一些道德低下的人來(lái)破壞公司的形象。所以，養成良好的行為習慣是生存在這個(gè)社會(huì )中的基本條件。

　　為了我們的將來(lái)，為了我們的生活，從現在起，應該培養良好的行為習慣。

　　習慣的作文 篇9

　　“丁夢(mèng)霞，你怎么又哭了？又是怎么了��？”每每我哭的時(shí)候，老師和同學(xué)們的第一句話(huà)就這樣說(shuō)。是的，我是一個(gè)愛(ài)哭的女孩。

　　我在很小的時(shí)候就喜歡哭，慢慢的，哭變成了我的習慣。有時(shí)候我哭，是因為經(jīng)常被別人冤枉和誤會(huì )，即使我再三地向冤枉誤會(huì )我的人解釋?zhuān)�可是他就是不相信。這是，我會(huì )覺(jué)得心里面好酸好酸，然后淚水就有如泉水般地涌了出來(lái)。一滴一滴地從眼角滑過(guò)，流到我的'臉上面�？赡苁且驗槲覝I水的關(guān)系吧，那個(gè)人被嚇到了，便連忙說(shuō)道：“好好好，我相信你行了吧，你不要再哭了，不然別人還以為我欺負你了呢！”可是我覺(jué)得他是在敷衍我，我越想越難過(guò)，眼淚又一次流了下來(lái)。

　　有時(shí)候我哭，是因為我在學(xué)習和生活上遭到了失敗。也許你會(huì )說(shuō)人生沒(méi)有失敗，從哪里跌倒在從哪里站起來(lái)。但是我卻不同，當在失敗的時(shí)候，我一直對自己說(shuō)，不要哭，不要哭，有什么好哭的��？不就是輸了嘛，下次再來(lái)�？墒俏以绞沁@樣對自己說(shuō)，眼淚就越不聽(tīng)話(huà)，這不，一會(huì )我就哭成了個(gè)小花貓。

　　有的時(shí)候我哭，是因為經(jīng)常在不小心的時(shí)候被弄傷，弄痛，那個(gè)時(shí)候我哭，但是哭的意義就與情緒上的哭有了很大的區別。是為自己又有了一塊疤或者是一時(shí)的痛楚而哭泣。不過(guò)情緒上的哭泣會(huì )在我的心中刻上一道深深地疤痕，永遠也消失不了的。

　　慢慢的，我習慣把眼淚當作自己防身的武器了，用哭來(lái)證明我的無(wú)辜，用哭來(lái)證明我的傷心，用哭來(lái)證明我的孤獨。

　　哭吧，哭一次我可能就會(huì )明白了很多，懂得了很多，那就讓我們一起放聲大哭吧！那就讓我們用哭來(lái)發(fā)泄我們心中的不愉快�？薨蓗哭了也許會(huì )好受一些！

　　習慣的作文 篇10

　　生活中有的人習慣人云亦云；有的人習慣隨聲附和；有的人習慣捕風(fēng)捉影�？傊�，他們都是缺乏主見(jiàn)，就似別人的影子，而我，卻有著(zhù)“別樣”的習慣。

　　我不習慣隨波逐流。別人都習慣去做的事，我不卻不習慣，別人都不習慣去做的事，我卻愿意去做。當然，這些事都是些積極、向上的好事。比如，班里有不少同學(xué)總是“見(jiàn)風(fēng)就是雨”，有事無(wú)事瞎子起哄，我絕不會(huì )這樣做，因為我知道這樣做毫無(wú)意義，而且還會(huì )造成同學(xué)之間矛盾不斷，甚至使一個(gè)班集班風(fēng)渙散。

　　我不習慣考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳。有同學(xué)平時(shí)不努力，卻寄希望于臨時(shí)抱抱佛腳，考試成績(jì)極不理想，最多差強人意。而我卻是上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后及時(shí)復習鞏固，所以，每次考試我都抱以輕松的心態(tài)，沉著(zhù)應考，考試成績(jì)還不錯，這種學(xué)習方法，我屢試不爽，何樂(lè )而不為呢？

　　凡事預則立，不預則廢。所以，我有做事前認真做計劃的習慣，不會(huì )輕易盲目地做事，不會(huì )像盲人摸象那樣，全靠運氣。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，為了讓我的`學(xué)習更上一層樓，我制定了日計劃、周計劃和月計劃，每日、每周、每月我都有要達到的學(xué)習目標，而且，我還把大目標分解成一個(gè)個(gè)小目標，化繁為簡(jiǎn)、化難為易、各個(gè)擊破，不達目的誓不罷休。

　　這就是我，一個(gè)有著(zhù)“別樣”習慣的人。

　　習慣的作文 篇11

　　淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)打在雨棚上，發(fā)出沉悶的聲響，帶著(zhù)獨有的腥味。我們都一樣，自以為是駕馭了命運，卻在無(wú)形中被命運駕馭、玩弄。我總是眺望天的邊緣，卻無(wú)論如何也望不到，現在覺(jué)得它就像命運一樣，凡人遙不可及、難以駕馭。

　　空氣中的塵埃肆意的揮灑著(zhù)，就像無(wú)數的憂(yōu)傷和寂寞永遠漂浮在空中，灑滿(mǎn)每個(gè)角落。壓力更像血液似的流淌在我的`身體里。為了那個(gè)所謂的高等初中，我差點(diǎn)兒休克了。我有時(shí)候會(huì )莫名的流淚，也許是壓力太大了吧，我承受不起。但我大多數都強忍著(zhù)內心沒(méi)由來(lái)的累___兩萬(wàn)人中，沒(méi)考上西區的人多了去了，我若考不起，遭白眼、遭罵的非我莫屬。

　　最近我特迷阿貍，是我太空虛了吧，總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。我把阿貍的圖片都貼在了墻上，形成一個(gè)巨蟹座星象圖，失眠的時(shí)候看著(zhù)它，會(huì )覺(jué)得一種沒(méi)由來(lái)的寂寞感在我身上躥上躥下。在夢(mèng)里，每次都是我孤身一人走在清冷的大街上，周?chē)�安靜的如同墓地，我每次都知道自己是在做夢(mèng)，掙扎著(zhù)醒來(lái)，打開(kāi)燈，就會(huì )覺(jué)得燈光好刺眼，不然我怎么會(huì )熱淚盈眶呢？也許我習慣了這種寂寞，終究被人遺忘的人，怎不會(huì )有此感想？

　　我總是在星期六趴在窗臺上看天空，他那么湛藍，那么高傲，但卻掛滿(mǎn)了我無(wú)數的回憶。我是那么努力偽裝自己的堅不可摧，但也抹不去內心的脆弱。我就是一直穿行在兩個(gè)角色中的人物，很卑微，很渺小。

　　不會(huì )有人再想起我了吧，我也不會(huì )眷戀誰(shuí)了。只因，我習慣了寂寞。

　　習慣的作文 篇12

　　這個(gè)冬天，我們起床不再靠毅力。

　　三年前，我們帶著(zhù)剛入校時(shí)的興奮勁兒，走上了這條艱辛而漫長(cháng)的路。這一路上，沒(méi)有了媽媽的起床聲，沒(méi)有了香噴噴的飯菜等著(zhù)我們，上學(xué)的路上不再有那些熟悉的聲音真的很不習慣。

　　初一時(shí)，我們帶著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)入了學(xué)校。沒(méi)有了大人的管束，我們開(kāi)始賴(lài)床、不吃早飯、熬夜玩······就這樣虛度了美好的年華。

　　初二時(shí)，我們帶著(zhù)小小的叛逆再度踏進(jìn)學(xué)校，但是，我們已經(jīng)不再熬夜，沒(méi)有大人的'督促，也不會(huì )賴(lài)床，學(xué)會(huì )早起，開(kāi)始吃早飯······那個(gè)時(shí)候，起那么早，是因為我們寢室有人帶了鬧鐘。我們的生活漸漸的變得有規律起來(lái)。我們最終走向了成熟，懂事起來(lái)。

　　不知不覺(jué)，就初三了。我們懷揣夢(mèng)想，帶著(zhù)希望走進(jìn)了學(xué)校。我們漸漸的習慣，這種富有節奏的生活。何曾幾時(shí)，我們起床已經(jīng)不再需要鬧鐘，我們總是在最短的時(shí)間有序的洗漱完，然后踏著(zhù)七點(diǎn)的哨聲去吃飯。在哨聲即將響起時(shí)，我們心中已經(jīng)有了默契，致使我們并無(wú)他言，卻已了然于胸。在這最后一年里，我們都習慣了擁有彼此的存在，我們都習慣了這種有節奏而充實(shí)的生活，我們都習慣了在一起學(xué)習。

　　初一到初三的這段美好日子中，我們自然而然地養成了習慣。

　　我們習慣了一起打鬧、嬉笑，每天早上一起起床，一起吃早飯，一起吃早飯，一起在考試前拼命的熬夜背書(shū)~~如果有一天，我們起床，發(fā)現旁邊沒(méi)有了熟悉的舍友，我們會(huì )覺(jué)得失落，沒(méi)有了熟悉的人打鬧著(zhù)去吃早飯，我們會(huì )覺(jué)得孤單。沒(méi)有人熬夜陪我背書(shū)，我們會(huì )覺(jué)得沒(méi)有動(dòng)力，這就是習慣的力量。

　　這種習慣，便是我們美好友情的見(jiàn)證，是我們三年經(jīng)歷風(fēng)雨的見(jiàn)證，更是我們一起走過(guò)三年的見(jiàn)證······

　　此文送給我可愛(ài)的舍友們。

　　習慣的作文 篇13

　　“啊，那么快就下課了！”數學(xué)老師小聲說(shuō)道，“算了，還是先把這一題講完吧！”

　　糟了，章老師又要拖堂了，我已經(jīng)隱隱約約地感覺(jué)到危險已向我步步逼近，不出我所料，那寶貴的黃金十分鐘，已迅速被章老師占領(lǐng)。

　　“唉，章老師怎么拖堂了呀！”同桌在我耳邊嘀咕道。緊接著(zhù)，全班又開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)。很快，那寶貴的課間迅速溜走了，上課鈴響了。

　　下節課是語(yǔ)文課，我們趕緊拿出書(shū)，等待老師到來(lái)。

　　漸漸地，數學(xué)課拖堂已經(jīng)成為“每日生活中不可缺少”的`一部分。前幾次，老師還會(huì )講解一下：“同學(xué)們，我還要講一下這一題，翻開(kāi)數學(xué)課本第......”接下來(lái)幾節課，她也不管了，也不解釋了，只管拖堂了。我們呢，起先是抗議的，后來(lái)呢，也漸漸接受了�，F在我們早已對它司空見(jiàn)慣了，有一天不拖堂了，我還真有點(diǎn)不習慣了。

　　“同學(xué)們這節課就上到這里，下課�！焙�，我真納悶，平時(shí)的“拖課大王”不拖堂了。她今日是大發(fā)慈悲也。也真是，同學(xué)們都奇怪極了，一下課都在紛紛議論哩！“章老師今天是怎么了，作業(yè)那么少，課也不拖了�！�

　　本以為章老師會(huì )改掉這個(gè)壞毛病，可是下節課章老師又恢復了拖堂了。

　　唉，習慣了是很難改變的，其實(shí)我也明白，老師是為了我們好，所以漸漸也不覺(jué)得煩惱了。

　　習慣的作文 篇14

　　“天空不留痕跡，但鳥(niǎo)已飛過(guò)�！睍r(shí)間無(wú)情地從指縫間悄然流去。忙碌的初中生活，無(wú)數次的失敗，無(wú)數次的跌倒，讓我們嘗盡了汗水與淚水的酸澀。

　　初冬，呼嘯的寒風(fēng)，如刀割般讓我的心隱隱作痛。我有種別樣的習慣，便是獨自到田野散步。我拉緊了大衣，繼續往前走。

　　站在田埂上，眼前的世界毫無(wú)生機，因為心里有些感傷現實(shí)。我正準備回家，只是回首間，幾片落葉飄到我的手上，腳下，葉的落下，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不挽留？

　　似乎出于憐憫，我蹲下身來(lái)，細數落葉的絲絲紋理。那千蒼百孔的葉片，只是褪了點(diǎn)顏色，淡淡清香殘留。我把它小心翼翼埋葬于土里，因為落葉追求的是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的.高尚品質(zhì)。

　　來(lái)年春天，我逃離了桌上堆集如山的課本，離開(kāi)了緊張、壓抑的學(xué)習氛圍，又來(lái)到那片田野。滿(mǎn)眼的新綠，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)希望。我微微一笑，來(lái)到那棵樹(shù)面前，綠油油的葉子，在陽(yáng)光的照耀下，泛著(zhù)綠光。葉子在空中搖擺不定，好像在訴說(shuō)它的故事。

　　物猶如此，人何以堪？

　　現在的我還在傷感嗎？面對挫折，敢于跳過(guò)；面對失敗，勇于斗爭；面對黑暗，選取光明的燈把照亮前行的道路。人生道路，坎坷常在，懦夫是抱怨，退卻而失��；勇者卻是奮發(fā)，搏擊而勝利。爭當勇者，何樂(lè )而不為？

　　許多事情，看不開(kāi)，總要熬過(guò)去，看得開(kāi)也要過(guò)去。落葉豁達樂(lè )觀(guān)的精神正是如此。

　　這個(gè)別樣的習慣，幫助我在人生道路上，另辟溪徑，到達別一個(gè)成功的終點(diǎn)。讓我在卑微中壯大自己，拒絕平庸。擁有奉獻精神，為人類(lèi)為社會(huì )作貢獻。

　　我喜歡這種別樣的習慣，它使我受益匪淺，我將會(huì )用至終生。

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