習慣作文(合集)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的習慣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習慣作文1

　　同樣一天24小時(shí)，有些人可以游刃有余地處理好工作、學(xué)習、家庭多重任務(wù)，而有些人只顧其中一面就心力交瘁，這其中最為重要的原因之一就是習慣的不同。

　　日常生活工作中，我們一直強調習慣的重要性，但無(wú)論如何反思及調整，我們很少有人能真正徹底走出“陋習難改”的怪圈。我們都知道習慣是一天天地養成的，但到底是如何形成并根深蒂固，我們鮮有深究。

　　習慣是如何形成的呢？如何才能剔除不好的習慣，培養好習慣？

　　在《習慣的力量》這本書(shū)中，作者引用了“習慣回路”這個(gè)概念，對習慣是如何形成的做了這樣的'解釋?zhuān)骸拔覀兇竽X中的這個(gè)過(guò)程是一個(gè)由三步組成的回路。第一步，存在著(zhù)一個(gè)暗示，能讓大腦進(jìn)入某種自動(dòng)行為模式，并決定使用哪種習慣。第二步，存在一個(gè)慣常行為，這可以是身體、思維或情感方面的。第三步則是獎賞，這讓你的大腦辨別出是否應該記下這個(gè)回路，以備將來(lái)之用�！焙�(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，習慣的產(chǎn)生是將暗示、慣常行為和獎賞組合在一起，然后培養一種渴求來(lái)驅動(dòng)這一回路。

　　比如不少人吃完飯后會(huì )嚼一顆口香糖，覺(jué)得可以保持口氣清新，久而久之便養成了餐后一顆口香糖的習慣，如果哪天沒(méi)這么做便會(huì )覺(jué)得渾身不自在。再比如上課時(shí)需要集中精神做某件事時(shí)，人們總會(huì )給自己創(chuàng )造開(kāi)小差的機會(huì )手機響了，即使知道這可能是廣告推送信息或者垃圾短信，但還是會(huì )習慣性打開(kāi)看看。因為集中精神是耗腦力的事，潛意識不想這樣做，而是渴求放松的狀態(tài)，手機響則是一種暗示，不由自主拿起手機就是一種慣常行為。從看信息中獲得短暫的放松，其實(shí)便是對自己的獎勵。

習慣作文2

　　在聽(tīng)課或思考問(wèn)題時(shí)，我老是管不住自己的手，不自主地拿起手中的筆，轉啊轉，轉啊轉……

　　其實(shí)剛開(kāi)始，我是不會(huì )轉的，也不理解為什么要轉�？陕�慢覺(jué)得，這樣轉，好像挺酷的�？措娨暽�、網(wǎng)上的職業(yè)玩家，轉筆動(dòng)作那叫一個(gè)帥，我就想試試，轉著(zhù)轉著(zhù)，技術(shù)沒(méi)練好，倒是讓手指喜歡上了這個(gè)感覺(jué)。

　　起初是在家里轉，后來(lái)，在學(xué)校里也轉上了。起初也就偶爾轉轉，后來(lái)，越轉越頻繁，終于到了一閑就轉的地步。我倒是想停，可是，難啊。

　　這么一個(gè)麻煩習慣，當然想改過(guò)。先是控制自己，讓自己不轉，用大腦這個(gè)高級神經(jīng)中樞控制手�？蛇@一回注意了，不轉了，過(guò)一會(huì )兒，一不留神，又轉上了。沒(méi)什么用，只能加強控制了，不用筆時(shí)，把筆收掉，讓自己無(wú)筆可轉�？刹灰粫�(huì )兒，總會(huì )不自覺(jué)把筆又取出來(lái)，再轉上幾圈，我才反應過(guò)來(lái)，中途一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。沒(méi)辦法，改不了。這已經(jīng)成了我的習慣，有種不可抵擋的魔力，也算是一種癮。

　　不過(guò)，即使我經(jīng)常轉，技術(shù)也是不好，轉著(zhù)轉著(zhù)就掉筆，有時(shí)脫手的筆還會(huì )把本子劃上一條長(cháng)長(cháng)的.痕跡，像是畫(huà)了一幅抽象畫(huà)�？荚嚨臅r(shí)候，思考的時(shí)候也會(huì )轉筆，有時(shí)筆掉下桌面，巴塔一聲，那是無(wú)比尷尬，已經(jīng)影響到其他人，看他們都在看著(zhù)我撿筆。有時(shí)，手若是有力過(guò)猛，筆就飛出去了，打到人了，麻煩就大了，那可是真會(huì )惹到人家的，無(wú)緣無(wú)故打人家一下，說(shuō)不定還會(huì )劃到別人的臉面。我同桌也經(jīng)常說(shuō)：“你這樣轉啊轉，人家余光一瞥到，就甩不掉，看著(zhù)腦袋就暈，快別轉了�！�

　　得，已經(jīng)招惹眾怒，然而，俺這個(gè)陋習難改啊，可能會(huì )伴隨我很久，直到自己不再用筆。

習慣作文3

　　媽呀，我的老天呀，真是太命苦啦！

　　這不，外號“大龍蝦”的體育劉老師又像催命似的尖叫，讓我們去田徑隊訓練，現在我都懷疑他是不是喝了過(guò)多的'“尖叫”運動(dòng)飲料而讓他幾天就練成了這一驚天動(dòng)地功夫――“獅吼功”。反正，我們這“癩蛤蟆功”是逃不過(guò)他的手掌心了，不如乖乖順從。

　　“田徑隊改造所”現在開(kāi)始最輕度的改造，準備運動(dòng)：練了一身輕工的我和同學(xué)們對這項“改造”成足在胸，簡(jiǎn)直就是小Ks，不過(guò)也真夠煩人的，每天都做這些，不知要做到猴年馬月才能結束，就自認倒霉罷了！總算結束了，不過(guò)還有第二階段的強度訓練：這項“改造”倒是俺們最喜歡的，但是如果沒(méi)有做好，就要遭受“口水噴噴噴”的重擊，真是可憐沒(méi)人哎呀！

　　終于，能有一個(gè)休息時(shí)間，我們喝了大量的水，生怕等一下又要進(jìn)行累人的訓練，不過(guò)累得還在后頭，讓我們進(jìn)行更難的訓練。

　　天天都是累人的訓練，晚上回家就再也沒(méi)有力氣寫(xiě)作業(yè)了，不過(guò)老師看到我們這樣也是一直鼓勵我們能堅持下去，聽(tīng)了老師的鼓勵，我決定認真積極地參加訓練。

　　今天，我參加了廈門(mén)市12所重點(diǎn)小學(xué)的田徑比賽，榮獲了女子甲組400第一名，100米第二名。得了這些獎項，我將堅持不懈，不半途而廢。我也會(huì )把它當作一個(gè)很好的習慣，認真進(jìn)行訓練。

習慣作文4

　　我的朋友有一個(gè)習慣，如果吃得很飽了，他就會(huì )把所有的剩菜都倒到自己的碗里，做“黑暗料理”他才舒服。

　　有一次晚上，我們去吃火鍋。吃完后他把一些湯倒到自己的碗，然后說(shuō)：“我去洗個(gè)手�！闭f(shuō)著(zhù)，他就跑了出去。

　　過(guò)了一會(huì )兒，他回來(lái)了。他坐到了原來(lái)的座位上，把手上的什么東西放到湯里。我仔細一看，發(fā)現是涼粉。

　　于是我問(wèn)他：“你哪來(lái)的涼粉？”他回答道：“之前的涼粉啊�！蔽乙幌�，之前我們在吃涼粉，難道是他剩下的涼粉？那么他要......

　　我想到這就突然問(wèn)：“你要干嘛？”他沖我邪惡地笑了笑，說(shuō)：“你等會(huì )兒就知道了�！�

　　他猛地用筷子把剛才的'東西一拌，說(shuō)：“還沒(méi)完呢�！闭f(shuō)完，他又把飲料倒了進(jìn)去。然后，又看了一下。他說(shuō)：“我的料理成功了，誰(shuí)來(lái)嘗一下？”我和幾個(gè)朋友向后退了一步，留在原地的朋友說(shuō)：“你先試一下�！笨伤麤](méi)喝到就說(shuō)：“我去上下wc�！蔽覀兌夹α�。

　　他被惡心到了，而我沒(méi)被惡心到。我希望他能改掉這個(gè)壞習慣。

習慣作文5

　　習慣，每個(gè)人都有自己的習慣。但習慣也分好壞。如挖鼻孔，粗心大意，隨意吐痰等這些壞習慣。讀完書(shū)后喜歡做讀書(shū)筆記，每天堅持鍛煉，早睡早起這些是好習慣。你有怎樣的習慣對你的影響很大，要是壞習慣的話(huà)就慘了，習慣是很難改正的，如抽煙一樣。

　　我有一個(gè)壞習慣，就是我一興奮的時(shí)候就會(huì )發(fā)出怪叫，或者拍拍別人。為此我被老師點(diǎn)過(guò)很多次的名。媽媽也說(shuō)過(guò)我很多次，可我就是改不了。班上的.同學(xué)對我的習慣充滿(mǎn)了異感。因為我這習慣害我錯過(guò)了一領(lǐng)獎的機會(huì )。一次，我代表學(xué)校參加市里的小學(xué)生智力比賽。比賽很緊張激烈地進(jìn)行著(zhù)，我們這些選手實(shí)力相當，進(jìn)入了加時(shí)段，進(jìn)入了白熱化階段。我和一位選手打平，還剩最后一道題，成敗就在此一道題。全場(chǎng)的人屏住呼吸。我們各說(shuō)了答案上去。當宣布結果時(shí)，全場(chǎng)一片肅靜，最后結果是我得了冠軍。我當時(shí)太興奮，壞習慣又犯了，我大力拍了拍他，不料把他弄傷了，裁判當場(chǎng)就扣了我的分，第一讓給了他，這個(gè)習慣把第一變成了遺憾。

　　就是這個(gè)習慣，害我有了人生最大的遺憾，我一定要改正。我一定要去掉壞習慣。

習慣作文6

　　學(xué)語(yǔ)文階段是學(xué)生學(xué)習生活的開(kāi)始階段，打好堅實(shí)的基礎，養成良好的習慣，會(huì )收到事半功倍的效果;再者，語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文，語(yǔ)文教學(xué)單靠每天的短短的幾十分鐘的教學(xué)是很難讓學(xué)生學(xué)好知識，提高能力的。所以說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文重在平時(shí)關(guān)注學(xué)生課外學(xué)習習慣的養成。結合我這幾年的教學(xué)，我認為要重視以下習慣的養成。

　　一、閱讀的習慣 課堂上學(xué)習的課文畢竟有限，對于整個(gè)的`文學(xué)來(lái)講，只是其中的一小部分，不能涵蓋豐富多彩的生活，只有引導學(xué)生帶著(zhù)興趣，利用課余時(shí)間，廣泛的涉獵，汲取燦爛文化中的精華，才能夠讓學(xué)生更深刻地認識生活，以便以后學(xué)會(huì )生活，乃至反映生活。見(jiàn)多識廣，博聞強識，在閱讀中，學(xué)習知識，提高能力。當然閱讀中也要注意閱讀興趣的培養，閱讀內容的選擇，閱讀方法的指導等等。 二、積累的習慣

　　“好記性不如爛筆頭”，語(yǔ)文的學(xué)習在某種程度上講靠的是積累，對于一般學(xué)生而言，短時(shí)記憶的能力畢竟有限，所以說(shuō)引導學(xué)生在課外，針對自己的閱讀，針對自己的所見(jiàn)所聞，動(dòng)手記下來(lái)，以便在以后的語(yǔ)文學(xué)習中更好的運用。積累也要分門(mén)別類(lèi)，例如好詞的積累，好句的積累（包括名言、警句、俗語(yǔ)、詩(shī)句等等）等。并且要及時(shí)的翻閱、記憶、復習，化為己有。這些將為以后的寫(xiě)作積累好的素材。

習慣作文7

　　一個(gè)人的教養來(lái)自于他的行為和習慣，俗話(huà)說(shuō)；播種習慣，收獲行為，播種行為，收獲命運。習慣是人內涵的中心，人的內涵是從內向外散發(fā)出來(lái)的。如果你有一個(gè)好習慣，別人一定是愿意和你做朋友的。

　　在習慣的前提下，你將收獲大好前途，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)公司招聘工作人員，但只聘請一位。當然來(lái)面試的'人很多，還有很多是擁有高學(xué)歷的人才，但是經(jīng)過(guò)篩選只留下了一個(gè)普普通通的大學(xué)生。你知道這是為什么嗎?

　　原因很簡(jiǎn)單，就是因為在這么一群人中只有那個(gè)普普通通的大學(xué)生行為最好。在面試的時(shí)候，老板接了個(gè)電話(huà)就說(shuō)有事要出去一下。當然老板并不是真的有事出去，而是去看監控錄像的，結果顯然不同。當他在的時(shí)候那些人安分守己，可是他一走，就有人在亂翻東西�？墒侵挥心谴髮W(xué)生，只靜靜的坐在屬于自己的位置，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)老板進(jìn)來(lái)了，其他人又坐好了，可這已經(jīng)無(wú)濟于事了。老板心中早就有合適的人選了，就是那個(gè)明白自己的普通大學(xué)生。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，冰凍三尺非一之寒。當然好習慣也不是一朝一夕就可以學(xué)好的，習慣看起來(lái)簡(jiǎn)單但真的要落到實(shí)處就真的很難。

　　就 像在我們生活中過(guò)馬路時(shí)可以幫助身邊的老爺爺老奶奶，看到路邊有垃圾伸手去撿一下也不是很好嗎?

　　習慣由小事做起，從小養成，習慣就是內涵就是修養，永遠記��；播種習慣，收獲行為，播種行為，收獲命運。

習慣作文8

　　習慣是人之根本，一個(gè)人的習慣如何，常�？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也同樣可以使人后悔終生。

　　有一個(gè)故事證明了習慣的重要性：世界上的最高獎項是諾貝爾獎。一全成功獲得諾貝爾獎項的智者說(shuō)：“在人生之中，我認為受益最大的，不是在大學(xué)，不是在高中，而是在幼兒園。是幼兒園的.老師使我養成了種種最基本的好習慣，才讓我取得成就，這才是我成功的關(guān)鍵�！�

　　是啊，好的習慣可以使人受益匪淺，不好的習慣也會(huì )使人后悔終生。就像戴眼睛這件事來(lái)說(shuō)吧，我們班的王臻逸就是一個(gè)受害者，以前看電視、玩電腦時(shí)十分不注意眼睛，因為她的種種不良習慣，導致現在這么小戴上一副“眼鏡”，成為了她的累贅十分的不方便：跑步時(shí)，要小心眼鏡不會(huì )掉在地上；眼鏡模糊了，還得把眼鏡拿下來(lái)擦干凈；就連洗臉的時(shí)候也得把眼鏡摘下來(lái)……因為王臻逸以前的種種不良習慣，現在后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

　　在學(xué)習上，愛(ài)看書(shū)的好習慣也是必不可少的。爸爸媽媽常常想讓自己的孩子多看一些書(shū)，好能像毛主席一樣博覽群書(shū)�？墒窃S多孩子因為突然間接受不了，不喜歡看書(shū)，而產(chǎn)生了對書(shū)的地質(zhì)�？捎行┖⒆訌挠變簣@，一年級就開(kāi)始就開(kāi)始看書(shū)，每天半小時(shí)，甚至更多，就養成了一個(gè)好習慣，就算不去命令她看書(shū)，她也會(huì )十分自覺(jué)。自覺(jué)的同學(xué)們，他們就是養成了一個(gè)好習慣。

　　養成好的習慣，改掉不良的習慣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)變得更為重要。希望一個(gè)個(gè)朋友們也要養成好習慣哦！

習慣作文9

　　上小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)——聞雞起舞!講的是晉代的祖逖，奮發(fā)圖強的一個(gè)典故，說(shuō)他每天聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。這說(shuō)的就是一個(gè)習慣的養成。

　　我們現在生活在現代化的`社會(huì )里，不需要再去舞刀弄槍?zhuān)�可我們需要學(xué)習知識，用知識來(lái)武裝自己。讓自己強大、充實(shí)。所以我們同樣也需要養成一些好習慣。

　　記得我小的時(shí)候，身體狀況不是很好，經(jīng)常感冒、生病，吃藥、打針。人也受了罪，同時(shí)也花了不少錢(qián)。父母還天天擔心。

　　一次偶然的機會(huì )，碰到一個(gè)中醫醫生為我看病。在開(kāi)好藥之后，對我囑咐，讓我往后每天早起能跑跑步，做做操，運動(dòng)運動(dòng)。這樣會(huì )強身健體。對自己，對家庭，對學(xué)習都有好處。

　　我聽(tīng)了醫生的叮囑。開(kāi)始幾天試著(zhù)早起，試著(zhù)去做運動(dòng)�？蓱卸枳詈筮�是讓我停下了。以至身體再度生病。

　　還是去找了那個(gè)醫生。開(kāi)好藥他還是重復上次的話(huà)。

　　這一回，我知道了其中的利害。咬著(zhù)牙堅持、堅持、再堅持。最后終于讓這種開(kāi)始強迫自己去做的事，慢慢變成了一種習慣。

　　半年時(shí)間很快過(guò)去，我的身體再也沒(méi)有出現狀況，身體強壯了，學(xué)習成績(jì)也跟著(zhù)上去了。父母高興了，我也開(kāi)心了。

　　直到現在，我已畢業(yè)多年，還在堅持每天早起的運動(dòng)。因為這已是一種習慣！正是這個(gè)習慣，讓我的身體和學(xué)業(yè)得到了雙豐收。

　　所以在這里，我要告訴大家，養成一個(gè)好的習慣，對自己來(lái)說(shuō)真的很重要，也很必要！

習慣作文10

　　我養成了上課認真聽(tīng)講的好習慣

　　現在，只要家里一來(lái)客人，媽媽就笑瞇瞇地對客人說(shuō)：“我家文文進(jìn)步可大了�！币驗槲乙呀�(jīng)養成認真聽(tīng)講的好習慣，我每天上課都能做到全神貫注地聽(tīng)老師講課，不開(kāi)一點(diǎn)小差。

　　其實(shí)我以前不是這樣的。一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我覺(jué)得上課聽(tīng)課特別累，沒(méi)有在幼兒園時(shí)有趣，于是上課時(shí)就開(kāi)小差，總被窗外的事情吸引，一個(gè)腳步聲，一聲?shū)B(niǎo)叫聲都會(huì )引起我的東張張望；有時(shí)打哈欠，甚至用書(shū)遮面躲在書(shū)后和同桌講話(huà)。有一天上午，我們正上語(yǔ)文課，我被教室外面的'小鳥(niǎo)吸引了，正側頭張望尋找，這時(shí)，語(yǔ)文老師讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)后，不知道老師的問(wèn)題是什么，站在座位上像傻子一樣一動(dòng)也不動(dòng)。老師生氣地說(shuō)：“這一陣子，你上課總是開(kāi)小差，在想什么？你給我好好想想！”聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，我的淚水流了下來(lái)。我也發(fā)現如果我再這樣下去，成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差的。哼，壞習慣，我要和你說(shuō)再見(jiàn)！

　　于是，我每節課都認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，教室外再大的聲音我也不去尋找，并時(shí)刻提醒自己每節課都要用心聽(tīng)講，做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子！一個(gè)月過(guò)去了，我的成績(jì)越來(lái)越好了，每節課老師都要夸獎我。

　　小朋友，佩服我嗎？好習慣讓我們受益無(wú)窮，現在就讓我們先養成認真聽(tīng)課的好習慣吧！

習慣作文11

　　這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)進(jìn)入五年級，但很多四年級留下的習慣還是改不了。記得9月1日那一天，作業(yè)本剛剛發(fā)下的時(shí)候吧，我老是把班級寫(xiě)成四（4）班，并且那天到校的時(shí)候，我差一點(diǎn)就進(jìn)了四（4）班的教室了。

　　今天中午，施偉江吃完飯回到教室的'時(shí)候，無(wú)奈地對我說(shuō)，“我又去了四（4）班的教室了�！边@些事在我們班時(shí)常發(fā)生。

　　是的，我們已經(jīng)習慣了四年級的生活，習慣寫(xiě)四（4）班，習慣進(jìn)四（4）班的教室，這就是習慣的力量。

　　記得我從一年級開(kāi)始的時(shí)候，陳老師讓我們天天晚上看書(shū)，于是，我就養成了一個(gè)天天晚上睡覺(jué)前看書(shū)的習慣，如果不看書(shū)就睡覺(jué)的話(huà)，我就會(huì )輾轉反側睡不著(zhù)；還有，從幼兒班學(xué)鋼琴開(kāi)始，每天晚上我都要練一小時(shí)左右的鋼琴，養成了這個(gè)習慣后，雖然我有時(shí)也想偷懶，如果沒(méi)彈琴就去看電視的話(huà)，心里就會(huì )忐忑不安，媽媽一說(shuō)話(huà)我就以為她在喊我，就說(shuō)：“我馬上就來(lái)，馬上就來(lái)�！�

　　我有好習慣，當然也有壞習慣。

　　我寫(xiě)字、看書(shū)時(shí)不坐端正，頭幾乎都碰到了作業(yè)本或者書(shū)本，以前媽媽提醒我，我都不理解，仍然我行我素，養成了壞習慣。導致我成了近視眼，戴上了眼鏡。

　　看來(lái)，好習慣會(huì )讓我們終生受用，壞習慣卻會(huì )讓我們一生受害。因此我們從小就要養成好習慣。

習慣作文12

　　人人的好習慣都不一樣。所以好處就更不一樣了，有的好習慣是愛(ài)護書(shū)籍，有的好習慣是愛(ài)講衛生，但是我的好習慣和他們與眾不同，我的好習慣是愛(ài)動(dòng)腦筋。

　　有一次，那是一天數學(xué)的家庭作業(yè)，其中有幾道題是選作題。在學(xué)校里我還差一道題就做完了。到了家后，我想了很長(cháng)時(shí)間，還是沒(méi)有想出來(lái)，心里非常的煩，眉毛緊鎖，正在做飯的媽媽看到我焦急的表情。馬上走到我身邊語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“好好再想一想，一定會(huì )做的出來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我緊鎖的眉毛舒展開(kāi)了。開(kāi)始靜靜的思考，那道復雜的應用題也在認真地等待我解答出來(lái)，我反反復復地讀題，找關(guān)系。果然我想出來(lái)了，心里不停的歡呼，復雜的.應用題好像也在夸我：“真棒！真棒！”我迫不急待地告訴媽媽?zhuān)骸拔易龀鰜?lái)了�！边@是我從未體驗過(guò)的快樂(lè )、高興。因為我的愛(ài)動(dòng)腦筋讓我超越了從前的自己，更上一層樓。

　　還有一次，是英語(yǔ)的練習題。這是一道猜迷題，對于我來(lái)說(shuō)，它很有趣，其中有一道題一直和我“頑抗”到底，但是它怎樣的“頑抗”最終還是被我打敗了。

　　我的好習慣——愛(ài)動(dòng)腦筋給我帶來(lái)很多益外，你養成的好習慣是什么呢？

　　我的好習慣“愛(ài)動(dòng)腦”。人都說(shuō)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子是好孩子，的確是這樣。這個(gè)好習慣對我受益匪淺，你看到了嗎？這就是我的習慣和別人與重不同！

習慣作文13

　　我家新裝了一個(gè)門(mén)鈴。以前的'敲門(mén)聲震得讓人心煩，現在可好了，有人來(lái)了，“丁零丁零”的門(mén)鈴聲非常悅耳。

　　星期六下午，我正在家里專(zhuān)心致志地做作業(yè)，忽然傳來(lái)“冬冬冬”的敲門(mén)聲。我以為家里來(lái)客人了呢！誰(shuí)知打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)卻是爸爸。

　　我不禁問(wèn)道：“爸爸，家里裝了門(mén)鈴，為什么不用��？”

　　爸爸撓撓頭說(shuō)：“哎，我習慣了�！�

　　我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門(mén)聲。我放下筆，去開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是媽媽。

　　我有些生氣了，對媽媽說(shuō)：“你怎么和爸爸一樣不用門(mén)鈴？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哎呀，我敲門(mén)敲習慣了，忘記家中有門(mén)鈴了�！�

　　我忽然想出一個(gè)好辦法。我拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫(xiě)上“請按門(mén)鈴”這四個(gè)大字字。然后，端正地把紙貼在門(mén)上。

　　我回頭一看，發(fā)現出來(lái)時(shí)隨手把門(mén)關(guān)上了。我急了，連忙敲門(mén)喊：“媽媽?zhuān)�我進(jìn)不來(lái)了，快開(kāi)門(mén)��！”

　　媽媽打開(kāi)門(mén)，望了望墻上的字，問(wèn)道：“為什么不按門(mén)鈴？”

　　我看著(zhù)這四個(gè)字，無(wú)可奈何地搖了搖頭。

習慣作文14

　　習慣源于我們生活中，在一點(diǎn)一滴的小時(shí)中養成，所以我們要學(xué)的習慣實(shí)在太多了。

　　正如我們在學(xué)校應當遵守就寢紀律；午休的時(shí)候要好好休息，不要打燃他人睡覺(jué)；在課堂上我們不要擾亂課堂紀律，在課余的時(shí)候不要拉幫結派等等，這些都是我們在學(xué)校應該遵守的，漸漸的就養成了習慣。如果我們把這些做好了，我們的成績(jì)就能有所進(jìn)步。

　　午休紀律，更能表現出我們自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)遵守紀律的習慣。中午沒(méi)事的時(shí)候我們可以看看課外書(shū)增長(cháng)一些課外知識。優(yōu)勢感覺(jué)疲勞了，可以爬在課桌上睡覺(jué)。熱天睡午覺(jué)是一個(gè)兩全其美的好辦法，一是睡了之后，一下午都不會(huì )感到煩悶，上課也更有精神，二是大腦得到了適當的休息，思考問(wèn)題也就更加的快了。

　　課內時(shí)我們我們應該自覺(jué)遵守紀律，如果不遵守紀律，插嘴的'話(huà)，老師就沒(méi)辦法上課了。我們應該自覺(jué)認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，這樣才能學(xué)會(huì )老師在課堂上給我們講的知識，做作業(yè)的時(shí)候就會(huì )容易的多了。

　　我們呢，要學(xué)的習慣很多，好的習慣會(huì )伴我們終生，是我們一輩子都受益，但是壞的習慣卻會(huì )讓我們誤入歧途，所以我們要養成好習慣，改掉壞習慣。

習慣作文15

　　漸漸的，漸漸的習慣了，千斤的壓力早已習慣了。小學(xué)有壓力，中學(xué)更是無(wú)處不在，學(xué)習的壓力，親人的壓力，同學(xué)的壓力，像一些甩不掉的衛星圍著(zhù)你團團轉。

　　到了中學(xué)壓力漸漸加重了，讓你有時(shí)感到暈頭轉向，不知所措�！跋轮芤�周考語(yǔ)文、數學(xué)，回去認真復習”。星期五又聽(tīng)見(jiàn)老師這句司空見(jiàn)慣的話(huà)語(yǔ)，于是壓力又隨之而來(lái)了，周末本該好好放松一下，可是想到老師的話(huà)語(yǔ)，我又情不自禁的投入到無(wú)邊的書(shū)海里，進(jìn)行知識的捕撈。就這樣，一上午的美好時(shí)光讓學(xué)習給擺布了，只好依承了這可怕的.“殖民者”。家長(cháng)們也不斷地向我們輸入知識的好處，仿佛我們的童年如同就在書(shū)海遨游而度過(guò)，沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子。

　　沒(méi)過(guò)幾天，那“理想”的成績(jì)出來(lái)了，我們又將坦然地面對家長(cháng)的風(fēng)雨或陽(yáng)光。它交雜著(zhù)，搖擺不定�？粗�(zhù)同班同學(xué)成績(jì)的不斷升高與下降，壓力就如溫度計一樣上升下降。

　　同學(xué)們試圖倔強地反抗著(zhù)命運，可命運不幫助任何人�，F在我們知道了，只能跟著(zhù)知識隨波逐流，我們知道了依順，不再如此叛逆。因為，我們只是平凡人。又有多少偉大的人能改變命運呢？

　　習慣了，習慣了，漸漸的在知識的涌動(dòng)下習慣了這難以抗拒的壓力。有壓力才有動(dòng)力，把壓力變?yōu)閯?dòng)力。

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