- 好習慣的作文 推薦度：
- 好習慣作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
習慣的作文優(yōu)選(15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的習慣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習慣的作文1
“滴，滴……”偶爾有一兩滴雨打在窗上，窗外的車(chē)燈照在窗上，星星簇擁著(zhù)月亮，懇求月亮為它講故事。正在寫(xiě)作業(yè)的我停下筆，望著(zhù)窗外：曾經(jīng)的我也有人陪伴，而此時(shí)，我卻孤獨地坐在桌前，不禁回憶起那些夜晚……
同樣是下雨的晚上，我抬起頭，外婆正在為我整理桌子，見(jiàn)我做好作業(yè)了，她微笑著(zhù)說(shuō)：“做好作業(yè)啦！我去幫你熱杯牛奶吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。不一會(huì )，外婆挪著(zhù)步子，小心翼翼地將一杯熱氣騰騰、洋溢著(zhù)愛(ài)的味道的牛奶端給我，我小口小口地喝著(zhù)，頓時(shí)，牛奶的熱氣將寒氣逼出窗外。牛奶喝完了，我坐到沙發(fā)上，靠著(zhù)外婆的肩上，與她一起看電視。
外婆輕輕地摟著(zhù)我，我半瞇著(zhù)眼，外婆的溫暖與愛(ài)意把我包裹了起來(lái)，車(chē)燈照過(guò)，籠罩著(zhù)我們，籠罩著(zhù)這小小的沙發(fā)。
深秋與冬季，總是走得與汽船一樣緩慢。在那一個(gè)個(gè)下著(zhù)雨、寒風(fēng)透骨的夜晚，我漸漸習慣了一杯愛(ài)的牛奶，一個(gè)溫暖的`懷抱。
那年，外婆與同伴去度假，我心里十分不舍，每個(gè)孤獨的夜晚，我熱好牛奶，獨自一人坐在沙發(fā)前看電視，我是多么想念那個(gè)溫暖的懷抱和愛(ài)的牛奶��！
我閉上雙眼，靠著(zhù)這小小的溫暖的沙發(fā)，似乎外婆又回到我的身邊，愛(ài)，又籠罩著(zhù)我們。
或許，回憶中的習慣，也有愛(ài)的思念與溫度。
習慣的作文2
從古至今，習慣都有好壞之分。下面讓我為大家講兩個(gè)習慣吧！
習慣一：懶
在我們班里，有一個(gè)出了名的懶羊羊。上課時(shí)從來(lái)沒(méi)認真聽(tīng)過(guò)講，更不必說(shuō)去做什么作業(yè)，除了吃就是睡，可是，這樣不會(huì )無(wú)聊嗎？
我們在一次閑聊中，不知不覺(jué)提到了這件事，而他的回答卻令我大吃一驚。他說(shuō)：“世界都要末日了，讀書(shū)還有什么意思呢？”
什么世界末日，我看那就是他偷懶的借口罷了吧！我才不相信有什么世界末日，地球至少再活個(gè)上百億年也沒(méi)問(wèn)題，而且人類(lèi)的科技又那么發(fā)達。
后來(lái)他輟學(xué)了。前幾天我還在校門(mén)口見(jiàn)到了他，他成了人人喊打的小偷。
此時(shí)我心想：“我可千萬(wàn)不能學(xué)他�！�
習慣二：勤奮樂(lè )學(xué)
在我們班上，有一個(gè)獨一無(wú)二的同學(xué)，他每天很早就起來(lái)學(xué)習。他不太喜歡說(shuō)話(huà)，卻很喜歡唱歌，他的歌聲很動(dòng)聽(tīng)。
周末他經(jīng)常會(huì )回去，回校見(jiàn)到他時(shí)手上都起了泡，疼得不能寫(xiě)字。而更令人吃驚的.是，他忍著(zhù)疼痛在寫(xiě)字。我非常的敬佩他。他那知難而進(jìn)，堅持不懈的精神真令人佩服！
懶人因為沒(méi)有良好的行為習慣，而最終成了人人可恨的小偷，還會(huì )遭受別人的歧視，他的人生從此不值一提。
而相反，勤奮樂(lè )學(xué)的人由于他的堅持不懈，最終創(chuàng )造了輝煌的人生。因此，我們都應培養良好的行為習慣，為自己的人生譜寫(xiě)篇章！
習慣的作文3
“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”天空漸漸變得灰暗，淅淅瀝瀝的雨不斷的朝我身上撒潑而來(lái)�？粗�(zhù)旁邊一個(gè)個(gè)離去的人，撐著(zhù)雨傘在黑暗中愈走漸遠。雨水模糊了我的臉，分不清哪是淚哪是雨。
這一座孤寂的城市
在天空與高樓交接的盡頭
誰(shuí)追尋空曠的自由
陽(yáng)光覆滿(mǎn)這一刻寧靜的我
隔絕了喧囂和冷漠
川流不息的人游蕩在街頭
誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的寂寞
習慣了在下課鈴打了后，放學(xué)后，一個(gè)人背著(zhù)并不稱(chēng)為“沉重”的書(shū)包，獨自走在悠長(cháng)，悠長(cháng)，又寂寥的回路里。走近，路燈照耀在地上的光，映出我那哀愁的.影子，形影相隨，連為一體。
只想找一個(gè)屬于自己的地方，一個(gè)人舔著(zhù)傷口。作為停留的驛站。習慣了“一個(gè)人”走在回家的路上，戴著(zhù)那破舊的MP3，聽(tīng)著(zhù)那撩人的歌聲，那一刻，一切都隨著(zhù)我的動(dòng)作而靜止。
關(guān)上所有的燈，只剩耳邊循環(huán)不斷，并不美妙的歌聲。我，仍然聽(tīng)得如癡如醉。
習慣了“一個(gè)人”那公交上的獨坐，看兩旁的景色如波濤一樣的襲來(lái)，又消失在視野中。
習慣的作文4
這學(xué)期，我養成了一個(gè)習慣，那就是只帶作業(yè)回家，其他書(shū)一律不帶。
這件事，得從換座位時(shí)說(shuō)起。我不想和孔某人坐了，老師就把朱同學(xué)和我一起坐。直到那天，我看見(jiàn)他整理書(shū)包時(shí)，瞥見(jiàn)了他那整潔的書(shū)包，我不禁問(wèn)他，“你的書(shū)包怎么這么輕？”“因為......”他停了一下，“因為我把不是作業(yè)的書(shū)全放學(xué)校里，再加上一個(gè)鉛筆盒，書(shū)包就輕了�！蔽摇芭丁绷艘宦�，心想：什么時(shí)候會(huì )我也要把我的'柜子整理一下，把不是作業(yè)的書(shū)全部放在學(xué)校里，這樣，爸爸就不會(huì )天天說(shuō)我的書(shū)包太重了。
到了第二天，我和值日生說(shuō)了一聲，我要留下來(lái)整理柜子。于是我把廢紙全部扔掉，其他的紙張摞成了一沓，再對照家庭學(xué)校聯(lián)系本，把作業(yè)和有關(guān)作業(yè)的書(shū)留在書(shū)包里，其他書(shū)統統整齊的放在桌子里。這樣，一個(gè)整潔的柜子和輕便的書(shū)包就產(chǎn)生了。
因為每天的作業(yè)不同，我必須每天整理柜子。每天一直循環(huán)著(zhù)這個(gè)動(dòng)作，于是就堅持著(zhù)與同桌學(xué)習，一直整理柜子。有了這個(gè)習慣，也改變了我“丟三落四”的壞毛病，而且我的書(shū)包也不再像從前那樣重了。
所以，我愛(ài)我的這個(gè)習慣！
習慣的作文5
大班時(shí)，我在上算術(shù)課時(shí)，連舉手發(fā)言也不敢，那都是因為我不愛(ài)思考而造成的呀！日久天長(cháng)，我的依賴(lài)心越來(lái)越強，卻引出了許多搞笑的事情。
有一次口算，我有一道題不會(huì )做，眼看時(shí)間快到了，我隨口拋出一句：“媽媽?zhuān)@道題怎么做呀？”媽媽看了一眼，說(shuō)：“我不能告訴你�！薄熬瓦@一次嘛！”“就是不行�！薄昂冒��！蔽抑荒苌荡舸舻乜粗�(zhù)口算紙。批出來(lái)一看，呀！說(shuō)出來(lái)都害羞！
還有一次做能力題，方法和理解樣樣俱全，可就是差一點(diǎn)：計算。我抓耳撓腮，東張西望想要尋求幫助，可周?chē)块g里只有我一個(gè)人，又想起這道題是老師特意出給我們的，不能尋求幫助，這下我可更著(zhù)急了，直到媽媽進(jìn)來(lái)了，給我講了計算方法，我才自己做出來(lái)。
我給自己定了個(gè)目標：每天必需做三道能力題，而且不能尋求幫助�？晌矣窒耄耗男枰敲蠢垩�！當我準備放棄時(shí)，我又想好習慣是要堅持的，不能半途而廢。想到這里，我只好堅持了下來(lái)。
到了一年級，數學(xué)的能力題越來(lái)越難了，我非常想讓媽媽幫助我，可是又想：我可不能放棄。我繼續做著(zhù)能力題，雖然有時(shí)候會(huì )做錯，但我覺(jué)得，錯也是值得的。
隨著(zhù)年齡的'增加，能力題也越來(lái)越難，但我還堅持做著(zhù)。
如今的我，已經(jīng)在班里的數學(xué)成績(jì)數一數二了，這多虧了我養成了一個(gè)好習慣。
習慣的作文6
失去一切都不可怕，怕只怕我們抵抗不過(guò)回憶。---------《沙漏》
星星閃耀著(zhù)網(wǎng) ，發(fā)現習慣是一件多么可怕的事。習慣了回憶，便習慣了黑暗。 深灰色的天空，深灰色的衣服，深灰色的圍巾，深灰色的眼神。
在回憶的世界中，總是有無(wú)數的淚要述說(shuō)。在回憶的世界中，總是深灰色的。曾經(jīng)的傷太深。努力地讓自己不再想起，可還是習慣了回憶。
有時(shí)候，不知道什么是真實(shí)的自我。站在鏡子前，傻傻發(fā)呆，腳步遲遲地不移動(dòng)。許久，才緩過(guò)神來(lái)。
我一直都不懂自己，也不想懂，也不讓別人懂，獨自承受一個(gè)人的憂(yōu)傷。卻又是一群人的快樂(lè )。
我的每一天都是開(kāi)始，結束，再開(kāi)始，再結束……就這樣重復著(zhù)，不變的`是獨自承受自己的痛苦，幸福。
習慣了早上聽(tīng)2次鬧鐘，第一次響，眼睛還是不肯睜開(kāi)，開(kāi)始計劃，今天要怎么過(guò)。第二次響，便飛快的洗刷完畢。但是我的記性一直都不好，盡管走之前，翻過(guò)好幾次書(shū)包，到學(xué)校時(shí)，走會(huì )發(fā)現又有東西忘帶了，一個(gè)早晨就是這樣在我神情恍惚間溜走。
有時(shí)候想，自己記性不好，是否可以在哪一次的不經(jīng)意見(jiàn)忘記過(guò)去的痛苦。
放下書(shū)包，趴在冰冷的桌上，無(wú)力。也許我可以就這樣被人遺忘著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，也不笑，神情憂(yōu)郁著(zhù)，但是一直都沒(méi)有實(shí)現，如果說(shuō)是實(shí)現了，最多也就實(shí)現那么2節課吧。只要有人給我打聲招呼，問(wèn)個(gè)好，我也會(huì )立馬精神起來(lái)吧。
習慣的作文7
一個(gè)好的學(xué)習習慣造就人的一生，如果沒(méi)有好的學(xué)習習慣就成功不了。
有一次，一個(gè)好的習慣幫了我大忙。
平時(shí)我有時(shí)常聽(tīng)讀英語(yǔ)或溫故英語(yǔ)課本的習慣，因為英語(yǔ)是要經(jīng)常練習或復習的，如果時(shí)間長(cháng)了不讀，就會(huì )忘掉許多內容與知識。還有，就是達到溫故而知新的'目的，學(xué)習過(guò)的東西如果反復去練習，就會(huì )有新的發(fā)現。而事情就發(fā)生在今年的期末英語(yǔ)考試期間。復習階段，我的英語(yǔ)聽(tīng)讀更是認真。在一次聽(tīng)讀中，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)陌生的單詞，我再仔細一看，這可是書(shū)中的重點(diǎn)單詞��！我趕快打開(kāi)錄音機，認真學(xué)習這個(gè)單詞。原來(lái)，是在學(xué)習時(shí)疏忽了這個(gè)單詞，幸虧我即時(shí)發(fā)現�？荚嚂r(shí)，出現了這個(gè)單詞的考核，占一分�？荚嚦煽�(jì)出來(lái)了，我得了全班第一，99分，而第二名與我僅僅相差0.5分，98.5分，如果我做錯了這道題，我的最終成績(jì)將會(huì )是98分。最后，還是要歸功于聽(tīng)讀英語(yǔ)的好習慣呀！如果不是這小小的1分我也是不可能得到“第一名”這個(gè)榮譽(yù)的稱(chēng)號呀！
所以，我不僅要把現有的好習慣堅持下去，還要培養出更多的好習慣。
習慣的作文8
說(shuō)到好習慣，我苦思冥想了好一陣，好象沒(méi)有，覺(jué)得好習慣跟我搭不上邊，別人也這么認為，對此，我內心深感慚愧。
就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我去參加“蒲公英”鋼琴比賽，臨近比賽的時(shí)間到了，我和選手們陸陸續續地進(jìn)入了賽場(chǎng)。由于這幾天我練琴練得不扎實(shí)，導致我過(guò)度緊張，連自己的心跳聲都聽(tīng)見(jiàn)了，上臺后，我有好幾處都彈錯了。
你看吧！這就是我平時(shí)練琴不認真，對老師和媽媽指出的錯誤屢教不改，才造成今天這種失敗的結果。這時(shí)，我難過(guò)極了，一個(gè)能讓我充分展示的機會(huì )就這樣從我身邊溜走了。哎！多么可惜呀！
通過(guò)今天這件事，我終于領(lǐng)悟到平時(shí)我有多少壞習慣了，比如：做事拖拖拉拉，不認真；課間愛(ài)瘋跑；當同學(xué)、老師和家長(cháng)幫我指出錯誤時(shí)，我沒(méi)有虛心接受，真是一錯再錯。
難道，我真的一點(diǎn)好習慣都沒(méi)有嗎？我想，不是的。愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)、上課認真聽(tīng)講……這些，不也是我的好習慣嗎？
從現在起，我要痛改前非，逐步改正壞習慣，一點(diǎn)一點(diǎn)儲存好的`習慣，讓好的習慣伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
習慣的作文9
我讀了一本書(shū)叫《培養好習慣故事書(shū)》。里面講的是關(guān)于我們一些的好習慣，讓我們了解到怎樣幫助父母或自己的事。每個(gè)人都應該有自己的性格和習慣，有時(shí)候，性格決定命運。好性格能帶來(lái)身心的'快樂(lè )以及和諧的人際關(guān)系。好的人緣在人生中非常重要，它是人生的基石，是每個(gè)人幸福的源泉所在；另外，好習慣也是人生成功的重要因素。正因為性格、習慣與人生有著(zhù)如此密切的關(guān)系，所以我們應該讀這本書(shū)《培養好習慣故事書(shū)》。我覺(jué)得我們在性格上與習慣方面的表現、特征等現象，針對我們在成長(cháng)過(guò)程中最常見(jiàn)，家長(cháng)最棘手的問(wèn)題，給父母提供了很多行之有效的教育方法。
能讓我們在快樂(lè )的閱讀中，塑造好性格，寬容地對待別人，多為別人考慮，使我們做個(gè)懂事的好孩子；培養好習慣，真正學(xué)會(huì )做人。父母也會(huì )以一種全新的方式來(lái)對待我們在成長(cháng)中出現的問(wèn)題，正如我們需要學(xué)習新的知識一樣，爸爸媽媽們也需要充電了！
儲蓄是一種美德。我們可以把剩余的零用錢(qián)儲蓄進(jìn)銀行或撲滿(mǎn)里。其實(shí)，儲蓄我們剩余的錢(qián)是一種美德，也是一種可以培養成節儉的好習慣。儲蓄前有
習慣的作文10
我對別人說(shuō)自己的事不是在怨天尤人，其實(shí)我是恨自己。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我開(kāi)始討厭自己，討厭自己的不爭氣，討厭自己的任性，討厭自己沒(méi)有用……原來(lái)經(jīng)過(guò)深刻的`反省后我自己有那么多缺點(diǎn)，難怪別人都疏遠我，完全就是我自己造成的。要說(shuō)每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我怎么就看不見(jiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)？天天都把煩掛在嘴上，也許是因為我想不到一個(gè)懲罰自己的好辦法。
討厭自己的沉默。心中有好多話(huà)想說(shuō)卻總是說(shuō)不出來(lái)，有很多誤會(huì )想解釋卻也最終讓它變成敵視的根源。我不知道是自己的長(cháng)相出了問(wèn)題還是自己的其他什么出了問(wèn)題，不喜歡出風(fēng)頭不喜歡被人關(guān)注，老師卻總是抽我回答問(wèn)題，站起來(lái)也是以幾秒鐘的沉默告終，如果老師一定要認為我是表示反抗的話(huà)我也沒(méi)辦法，只是這樣使我更討厭自己而已。
“天生我材必有用”這是我以前常掛在嘴邊的話(huà)。讀小學(xué)的時(shí)候自己還有一點(diǎn)自戀，不知道什么時(shí)候開(kāi)始竟然變成自卑了。做什么事情都沒(méi)信心，可能是被打擊多了吧，也可能是因為其他的事情，總之現在活得不像人樣。
哎…
習慣的作文11
如果人是樹(shù)，那么習慣就是陽(yáng)光；如果人是魚(yú)，那么習慣就河水；如果人是鳥(niǎo)，那么習慣就是天空�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，習慣就是任我們暢游的海、翱翔的天空。
習慣可以是很大，也可以很小。大到每天抽出時(shí)間讀書(shū)，小到隨手撿起身邊的一片垃圾。然而其實(shí)看似很小很小的習慣，其實(shí)又不小�！凹毠潧Q定習慣，習慣決定命運”。
有一個(gè)年輕人，四處尋找工作卻屢遭婉拒，當他第101次走出一所公司的大門(mén)，才發(fā)現外面早已風(fēng)雨交加，大顆大顆的雨滴從天空狠狠砸下，砸在地上，也同樣砸在他的心里。忽然間他發(fā)現對面不遠的地方有一棵小樹(shù)苗在風(fēng)雨中搖搖晃晃，然后從中斷開(kāi)，年輕人覺(jué)得自己就像那棵樹(shù)一樣，雖然現在沒(méi)有人能幫助他，他卻可以幫助這棵樹(shù)。于是他到別處找了一棵枯枝，把那棵樹(shù)撐起來(lái)，又用布條綁住折斷的地方。沒(méi)想到的是，他剛剛所做的一切，都被樓上的一位老總看在眼里。
第二天，這位年輕人收到了該公司的入職通知。最后當年輕人的業(yè)績(jì)蒸蒸日上，當上了公司的經(jīng)理后問(wèn)那位老總為什么要讓他工作時(shí)，老總回答：“當一個(gè)人在絕境中仍不忘做自己力所能及的.事時(shí)，他一定能成功的�！蹦贻p人感慨萬(wàn)分，于是更加努力工作。
原來(lái)，這個(gè)年輕人從小就養成了自己的事情自己做，時(shí)刻不忘做自己力所能及的事情的習慣。而這個(gè)習慣，也終于成就了他的大好前途。
播種習慣，收獲命運。只要你肯播種，肯堅持，就一定會(huì )成功。
習慣的作文12
習慣源于我們生活中，在一點(diǎn)一滴的小時(shí)中養成，所以我們要學(xué)的習慣實(shí)在太多了。
正如我們在學(xué)校應當遵守就寢紀律；午休的時(shí)候要好好休息，不要打燃他人睡覺(jué)；在課堂上我們不要擾亂課堂紀律，在課余的時(shí)候不要拉幫結派等等，這些都是我們在學(xué)校應該遵守的，漸漸的就養成了習慣。如果我們把這些做好了，我們的成績(jì)就能有所進(jìn)步。
午休紀律，更能表現出我們自覺(jué)學(xué)習，自覺(jué)遵守紀律的習慣。中午沒(méi)事的時(shí)候我們可以看看課外書(shū)增長(cháng)一些課外知識。優(yōu)勢感覺(jué)疲勞了，可以爬在課桌上睡覺(jué)。熱天睡午覺(jué)是一個(gè)兩全其美的好辦法，一是睡了之后，一下午都不會(huì )感到煩悶，上課也更有精神，二是大腦得到了適當的休息，思考問(wèn)題也就更加的快了。
課內時(shí)我們我們應該自覺(jué)遵守紀律，如果不遵守紀律，插嘴的`話(huà)，老師就沒(méi)辦法上課了。我們應該自覺(jué)認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，這樣才能學(xué)會(huì )老師在課堂上給我們講的知識，做作業(yè)的時(shí)候就會(huì )容易的多了。
我們呢，要學(xué)的習慣很多，好的習慣會(huì )伴我們終生，是我們一輩子都受益，但是壞的習慣卻會(huì )讓我們誤入歧途，所以我們要養成好習慣，改掉壞習慣。
習慣的作文13
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀(guān)條件都很不錯的`年輕人進(jìn)了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著(zhù)總經(jīng)理的桌子，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，卻說(shuō)：“面試已經(jīng)結束，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因為公司從來(lái)不錄取那些亂翻東西的人�！边@些年輕人卻還認為他們長(cháng)這么大，還沒(méi)覺(jué)得亂翻東西是錯的。倘若這些人平時(shí)能養成好習慣，眼前必定是一次絕好的機會(huì )，他們必將一片光明。
知識、能力固然重要，但好習慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當然，一個(gè)壞習慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一份習慣；插下一種習慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運。
所以，我們從小要養成好習慣。例如，熱愛(ài)祖國；平日里我們文明禮貌，微笑對待每一個(gè)人；別人的東西不亂動(dòng)，利人利己，用過(guò)東西放回原位，城市守信，尊重別人……同學(xué)們，這些我們都做到了嗎？
昨日的習慣，已經(jīng)造就今天的我們；而今天的習慣將決定我們的明天，從現在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng )造輝煌的未來(lái)！
習慣的作文14
“現在請四、五、六年級出操!在操場(chǎng)上排好隊!”體育老師用話(huà)筒將命令傳到了四、五、六年級每個(gè)同學(xué)的耳朵里。
“怎么又出操?真是煩死人了，讓老師也做一做操嘛!讓他們知道這節操的‘快感’�！蓖瑢W(xué)們又說(shuō)了每天出操時(shí)都說(shuō)的話(huà)。
“原地踏步走!立正�！斌w育老師下達命令。
“一、二!”四年級全體同學(xué)同時(shí)大聲喊出。
“你們是四年級的`了，不要再說(shuō)一、二了!”體育老師看向四年級。
“稍息�！斌w育老師剛說(shuō)完——
“ 一、二!”這響聲又進(jìn)入了每個(gè)人耳朵里。
“你們怎么又喊?這習慣你們改不過(guò)來(lái)嗎?”體育老師提高了嗓門(mén)，帶著(zhù)一些威嚴說(shuō)道。
可是四年級的這個(gè)習慣還是改不了。
“立正!”體育老師剛說(shuō)完——
“一、二!”
“稍息�！斌w育老師剛說(shuō)完——
“ 一、二!”
......
習慣，這個(gè)東西，要養成一個(gè)良好的習慣，從心理學(xué)角度講，需要二十一天;但想要改掉一個(gè)長(cháng)期養成的習慣，我看難。二十一天行不?
習慣的作文15
每個(gè)人都有一些好習慣和一些壞習慣，而我呢，也不例外，也有一些好習慣和壞習慣。
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰一生，因此，我們從小就應該養成一些良好的`習慣。說(shuō)起我的習慣。還有一個(gè)故事呢，請聽(tīng)：
記得我上三年級的時(shí)候，有一次我正在家里看書(shū)，不知不覺(jué)地我背書(shū)的故事吸引住了，完全忘記了周?chē)囊磺�，媽媽卻再叫我：“李巖鑫，一會(huì )兒出來(lái)吃飯�！蔽艺f(shuō)：“哦！”可是過(guò)了一會(huì )兒，媽媽不見(jiàn)我出來(lái)，就又去叫我了。媽媽大聲的說(shuō)：“吃飯�！倍夷�，卻在一旁說(shuō)‘笨蛋’，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)：“我叫你吃飯，又沒(méi)說(shuō)你‘笨蛋’，你呦，連聲音都聽(tīng)錯了，真是一個(gè)小書(shū)迷�！�
我好奇地說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮ξ艺f(shuō)不是笨蛋嘛，咋又改成吃飯了？”
媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(cháng)地給我講了事情的經(jīng)過(guò)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，就繼續看書(shū)了。
同學(xué)們，你們看看我，把吃飯聽(tīng)成‘笨蛋’是不是覺(jué)得可笑。想笑你就笑吧！不過(guò)我告訴你們，現在每到星期天，我都上書(shū)店里看書(shū)，遇上自己適合的書(shū)，還把它買(mǎi)回來(lái)讀呢！
同學(xué)們，讀書(shū)吧，讀書(shū)能讓你成為一個(gè)好學(xué)生，好孩子！
【習慣的作文】相關(guān)文章：
習慣習慣作文02-19
習慣我的習慣作文11-26
好習慣壞習慣作文 我的習慣作文09-29
好習慣與壞習慣作文01-26
小習慣與大習慣作文01-30
習慣作文素材：習慣之后01-24
好習慣與壞習慣-作文01-28
習慣650字-習慣作文01-18
好習慣與壞習慣作文02-19