關(guān)于習慣的作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的關(guān)于習慣的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于習慣的作文1
我有一個(gè)獨特的習慣———那就是每天下午都要去學(xué)校旁邊的三家小賣(mài)部逛一逛。
以前，我都不帶零花錢(qián)去買(mǎi)東西的，但看著(zhù)同學(xué)們有時(shí)候都會(huì )去小賣(mài)部買(mǎi)些吃的或一些小玩意，我也就跟著(zhù)他們“學(xué)會(huì )”了帶零花錢(qián)去小店里買(mǎi)東西的習慣。小店里面的干脆面和辣條非常吸引我，饞的我直流口水。
有時(shí)候，小賣(mài)部臨時(shí)關(guān)門(mén)了，我就會(huì )愣愣地站在那家店門(mén)前許久，并帶有一種想買(mǎi)東西的欲望。這天回家以后，我就會(huì )很不開(kāi)心。
有一天，我請同學(xué)吃東西，我就對小賣(mài)部店主說(shuō)：“有什么好吃的東西呢？”店主立刻端出一籃筐的零食供我們挑選，還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡管拿吧！”他每次都很熱情，可以先吃后付款。
有一次，我去小賣(mài)部太久了，奶奶問(wèn)我：“你怎么那么遲才回來(lái)？”我支支吾吾著(zhù)不回答，趕緊到房間里寫(xiě)作業(yè)去了。
現在，我每天放學(xué)后都要去那兒逛一逛，這已經(jīng)成為我的一種習慣，有些同學(xué)都問(wèn)我：“你為什么每天都要去小賣(mài)部呀？”我笑了笑說(shuō)：“習慣了唄！”我還得瞞著(zhù)家長(cháng)，若給家長(cháng)發(fā)現了，非得被揍一頓不可。
關(guān)于習慣的作文2
我養成了一個(gè)好習慣 高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我小時(shí)候并不喜歡看書(shū)，而在去年暑假，我卻養成了愛(ài)看書(shū)的好習慣。 那是去年的一天，天下著(zhù)中雨，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《中華人物故事全書(shū)》，我想：下雨天是最好的讀書(shū)時(shí)間，我就看那本書(shū)吧。結果我才讀了幾頁(yè)就愛(ài)不釋手了。 這本書(shū)是說(shuō)幾千年來(lái)一些偉人的事跡，使我懂得了許許多多的歷史故事。
一天，我上書(shū)法補習班，老師問(wèn)我們：“什么是由荊軻刺秦王而來(lái)的？成語(yǔ)哦�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都開(kāi)始想這個(gè)突如其來(lái)而又如此尖銳的問(wèn)題，可想了大半天，也想不出來(lái)，我一想，對了，《中華人物故事全書(shū)》上有這個(gè)答案，便大聲說(shuō)：“我知道，是圖窮匕現！”“對了，”老師說(shuō)“那誰(shuí)是漢高祖？他與誰(shuí)抗爭了多長(cháng)時(shí)間？歷史上稱(chēng)為什么？”老師這一連串的問(wèn)題把同學(xué)們驚呆了，他們都認為我回答不上來(lái)，可我卻輕而易舉地一一回答：“劉邦是漢高祖。他與項羽抗爭了5年，稱(chēng)為楚漢相爭�！薄巴�！你太厲害了�！崩蠋熧潎@道。
聽(tīng)了老師的贊嘆，我心里像吃了蜜一樣甜。并在心里暗暗發(fā)誓：我一定要多看一些書(shū)。 后來(lái)，因為我看了許多書(shū)本，我的成績(jì)也芝麻開(kāi)花 ——節節高，這更加讓我下定決心讀許多書(shū)，因此，我在不知不覺(jué)中就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。 讀書(shū)的好處很多，希望你也可以像我一樣，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
關(guān)于習慣的作文3
記得前幾天，我的二姨到我家來(lái)串門(mén)。我的媽媽出去扔垃圾，我情不自禁地說(shuō)了一聲：“媽媽再見(jiàn)!”而二姨卻說(shuō)：“這還用說(shuō)‘再見(jiàn)’？”我不知如何回答。
現在，我知道了。其實(shí)這是一個(gè)習慣。使我知道了一個(gè)道理：一個(gè)往往令人忽視的習慣，可以看出一個(gè)人的素質(zhì)和品質(zhì)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，講的是:一個(gè)非常有素養的人到公司面試，老板特意在地上放了一本書(shū)，前面來(lái)面試的人都邁過(guò)了這本書(shū)，而他卻撿起這本書(shū)，放到了老板的桌子上，最后，他被錄取了。這也僅僅是一個(gè)“習慣性”的動(dòng)作，這個(gè)好習慣是他的到了好運，得到了這份工作。
不僅是在這種場(chǎng)合下才會(huì )有習慣。
在我們的生活中，好習慣也是處處存在的。比如：同學(xué)的書(shū)本掉了，我們可以隨手將它撿起來(lái)，同學(xué)對自己的印象也會(huì )升高；當自己家里的人出門(mén)的時(shí)候，我們可以說(shuō)一聲“再見(jiàn)”親人會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)懂禮貌的孩子；甚至我們每一天早晚都刷牙、洗臉，都可以使我們在別人心中的樣子更完美。
今天，二姨又來(lái)我家了。我胸有成竹地告訴她：“我知道我為什么會(huì )說(shuō)再見(jiàn)了，是因為我有一個(gè)好習慣�！�
關(guān)于習慣的作文4
我習慣每天早晨朝樹(shù)上望幾眼，等待著(zhù)鳥(niǎo)兒們的問(wèn)候；我習慣在下雨天凝望著(zhù)天空，幻想著(zhù)雨后的太陽(yáng)……我的習慣讓我的生活更加充實(shí)。
我習慣沉默。我喜歡一個(gè)人走在小路上欣賞著(zhù)大自然的美麗，聽(tīng)著(zhù)輕快的音樂(lè )；我喜歡一個(gè)人靜靜地坐在座位上專(zhuān)心地讀著(zhù)一篇篇精美的文章或觀(guān)察著(zhù)同學(xué)們的一些的有趣的可笑的行為。我不習慣別人的能言善辯，因為我喜歡安靜的感覺(jué)，所以沉默對于我來(lái)說(shuō)就像是一個(gè)“知己”伴隨著(zhù)我。
我習慣和玩偶做朋友。我的床頭上總會(huì )有一個(gè)玩偶陪伴著(zhù)我，它從來(lái)都不會(huì )嫌我啰嗦。每當我和它講一天之中發(fā)生的有趣故事時(shí)，它總會(huì )默默地聽(tīng)著(zhù)，而且還帶著(zhù)笑容，從不厭倦，可愛(ài)極了。每當我不順心就拿它發(fā)泄時(shí)，它也從來(lái)都不會(huì )抱怨，朋友不就是這樣嗎？像這樣的朋友到哪里去找呢？
我習慣微笑。當我感受到生活中最平凡、最細微的關(guān)懷、寬容和溫暖時(shí)，笑意就會(huì )掛在我的嘴角；當我獲得成功受到獎勵時(shí)，我會(huì )激動(dòng)，我會(huì )哈哈大笑，當笑聲傳到你耳邊時(shí)相信你一定會(huì )被感染吧！
我習慣關(guān)心和理解別人。當你在煩惱，痛苦中煎熬時(shí)，我會(huì )走到你身邊，握住你冰涼的手對你說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，相信自己一定行，加油吧！”不過(guò)，你也別跟我說(shuō)“謝謝”，因為這是我的習慣。
每個(gè)人都會(huì )有自己的習慣，這是歲月所累積下來(lái)的無(wú)法擦拭的痕跡。我們要學(xué)會(huì )尊重自己的習慣。但是壞習慣一定要抹去，因為那是惡魔找你的鑰匙。
關(guān)于習慣的作文5
我養成了一個(gè)好習慣，就是經(jīng)常對自己說(shuō)：“我能行�！�
上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我考得很不理想，垂頭喪氣灰心極了。這時(shí)老師對我說(shuō)：“夏朝昭，不要難過(guò)，你會(huì )上去的，只要……“老師幫我找出了失分的原因，還教我學(xué)習的方法，最后親切地說(shuō)：“你絕不是笨蛋，我相信你，你能行，你信不信？”聽(tīng)了，老師的話(huà)，我鼓起了信心，從此按照老師教我的方法，勤奮學(xué)習，我的成績(jì)很快就提高了。我真的感到：“我能行”了，我想只要努力，我還會(huì )趕上去的。
全校要作文現場(chǎng)比賽了，老師叫我也去參加。我還以為聽(tīng)錯了呢——我作文水平初出茅廬，怎么能比賽呢？王老師肯定搞錯了。我來(lái)到辦公室，還沒(méi)開(kāi)口，王老師就笑了：“你是不是不敢參加？堂堂男子漢竟怕寫(xiě)作文，去，我相信你能行！”見(jiàn)我慚愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又親切地說(shuō)：“你現在的作文能力已經(jīng)大大提高了，只不過(guò)沒(méi)信心，沒(méi)名次不要緊，只要記住“你能行”，認真寫(xiě)就好了�！�
那次作文競賽，我終于參加了，雖然以一分之差被擠出去了三等獎，但老師還是鼓勵我，說(shuō)我下次能行。我想不就少了一分嘛，只要努力，明年，我一定會(huì )得一等獎的，我相信“我能行”。
老師的“你能行”，讓我們全班都成了“我能行”，當然嘍，我也養成了這個(gè)好習慣。
關(guān)于習慣的作文6
在一次諾貝爾頒獎典禮上，一位記者問(wèn)一位或諾貝爾獎的老者：“您認為你在哪所大學(xué)那個(gè)實(shí)驗室里獲得的所獲最大？”老者的回答卻出人意料:"在幼兒園里�！痹瓉�(lái)這位老者在幼兒園的時(shí)候，通過(guò)老師和小朋友的幫助，養成了樂(lè )于助人，誠實(shí)勇敢的品質(zhì)，良好的作息習慣和敏銳的觀(guān)察力。這些為他將來(lái)登上諾貝爾獎奠定了堅實(shí)的基礎，老者一番真摯的話(huà)語(yǔ)，是我認識到:好習慣終身受益。
但在驚天的現實(shí)生活中有許多去青少年和家長(cháng)卻不太重視這一點(diǎn)。許多青少年為了考上重點(diǎn)高中。大學(xué)成天拼命學(xué)習，家長(cháng)為了讓孩子早日成龍，幾乎包辦了所有家務(wù)。這樣下去，即使孩子真正能考上重點(diǎn)高中·大學(xué)，但與偶遇從小沒(méi)養成向好的習慣不能自理。
歷史上的成功人士無(wú)一不是養成良好的習慣，讓他們終身受益。美國著(zhù)名作家馬克。吐溫每天清晨魔都墻上的好詞，佳句，日復一日，年復一年，最終鑄成了他幽默·詼諧的寫(xiě)作風(fēng)格，成為了著(zhù)名的諷刺小說(shuō)家。前蘇聯(lián)大文豪列夫·托爾斯泰。一身熱衷于體育事業(yè)，堅持不懈，時(shí)他以充沛的精力寫(xiě)出了不朽的巨著(zhù)《復活》·《戰爭與和平》。他們都養成了向好的習慣并持之以恒，也正是這一點(diǎn)找救了他們今天的輝煌。
擁有良好的習慣，也正是他們獲得成功的必要保證。我們青少年雖然不一定能知道他們那樣偉大，但也要養成好習慣，以準備為自己美好的未來(lái)奮斗，為社會(huì )主義現代化建設拼搏。
關(guān)于習慣的作文7
我有一個(gè)習慣，我說(shuō)不出它是好或者是壞。說(shuō)起這一個(gè)習慣，也許你會(huì )覺(jué)得我很傻。這個(gè)習慣是什么？說(shuō)起是非常奇怪的雨中行。
想起窗外有下雨了，雨絲慢慢地飄落下來(lái)，織成了一張恬靜的簾子。我的心，便也被這景致所感動(dòng)，欣欣然走出戶(hù)外，再次體會(huì )在雨中行的滋味。
魯迅先生曾說(shuō)：不料積習從沉默中抬起頭來(lái)，于是寫(xiě)下了上面的那些文字。而我一遇到下雨天，那份執拗的積習便也會(huì )從心底不可遏制地滋生出來(lái)，從來(lái)不撐傘地走進(jìn)雨的世界，領(lǐng)略那不可言說(shuō)的妙處。
毛毛細雨的時(shí)候，我喜歡。我習慣于走在那少見(jiàn)行人的道路上，仰著(zhù)臉接受雨絲的愛(ài)撫；伸出雙手接住上天的饋贈。于是有些故作鄉悉地吟起了亭出言，花無(wú)聲，只有旅人獨自行的詩(shī)句。
傾盤(pán)大雨放學(xué)的時(shí)候，我喜歡。我習慣于站在門(mén)前，看著(zhù)那白亮的水帶將這個(gè)世界好好清洗一番。那灰暗的天空中那有些陰沈悲涼的氣氛�？墒怯赀^(guò)之后，天空便會(huì )變得更晴朗；那樹(shù)、那草都被沖洗得清新碧翠，便是那花吧，也都更添就一段含羞帶層的風(fēng)致了。
哎，窗外的世界，又是屬于的雨神的了。雨能蕩滌這世上的不平和人心的不善，該是世間多么自在的牽事！
關(guān)于習慣的作文8
想到這個(gè)題目，卻遲遲不敢下筆，因為沒(méi)有太多的靈感，生怕寫(xiě)的平淡無(wú)味。
一直以來(lái)，我不是很喜歡作文，也沒(méi)有每天寫(xiě)日記的習慣，有時(shí)偶爾寫(xiě)幾篇來(lái)渲泄自己的沮喪心情，這并不是表示我不愛(ài)寫(xiě)作，而是我寫(xiě)不出沒(méi)有靈感的文章，這也許就是我的習慣把，我總是不喜歡因為寫(xiě)作而成天咬著(zhù)筆桿冥思苦想的樣子，因為那樣的作文讀起來(lái)味同嚼蠟，沒(méi)有真情實(shí)感�？墒乾F在，什么所謂的靈感都離我遠去了，留下得只是一片空白，我努力的搜索一點(diǎn)點(diǎn)地記憶，想用文字來(lái)裝點(diǎn)眼前空白的紙張，可是，即使想破了腦袋也到不出多少優(yōu)美的詞藻，這也是習慣了嗎？
習慣了睡覺(jué)睡到自然醒，就是適應不了早晨那串要人命的哨聲，每當哨聲響起，我的心就陷入了底谷，涼了大半截，怎么也克服不了起床的恐懼，那種半睡半醒的滋味也不是好受的，所以起床也是一種勇氣。
習慣了寫(xiě)過(guò)作業(yè)后有一定的閱讀時(shí)間，那時(shí)是我一天中最快樂(lè )的時(shí)光，我把它以此作為樂(lè )趣�？删褪遣涣晳T一天到晚被作業(yè)和其他需要復習的知識覆蓋著(zhù)，哪怕是有一點(diǎn)點(diǎn)的看書(shū)時(shí)間，可是，這些也需要習慣嗎？
關(guān)于習慣的作文9
我有個(gè)朋友叫張靈，她有有個(gè)壞習慣，就是動(dòng)不動(dòng)愛(ài)啃指甲。今天我去他家玩。
當做作業(yè)的時(shí)候，她思考不會(huì )做的題時(shí)，就禁不住地啃起手指甲，這會(huì )使她有靈感，讓她的題目馬上迎刃而解;在看到電視上有刺激、精彩節目的時(shí)侯，她也會(huì )不由自主的啃起手指甲，啃指甲像她的鎮定劑，使她平靜;在上課的時(shí)候，覺(jué)得老師講的課很無(wú)聊，她也會(huì )啃手指甲，顯的十分有味道;連在放學(xué)的路上，她也會(huì )自然而然地啃起手指甲，她那時(shí)在想：今天我作業(yè)做完了，回家可以干什么呢?
到家后，媽媽看到時(shí)不時(shí)地在啃指甲，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“靈靈，指甲里有很多細菌�！睆堨`心里想：細菌，媽媽說(shuō)的也有道理�！叭绻倏兄讣�，會(huì )生病的�！眿寢屨f(shuō)�？墒沁吢�(tīng)媽媽講話(huà)邊又啃起了手指甲。
她想：細菌好可怕，我不能讓他們在我的肚子里安居樂(lè )業(yè)。
第二天早晨，張靈對媽媽說(shuō)：“我再也不啃手指甲了，一定要改掉這個(gè)壞習慣�！弊詈�，張靈真的改掉了啃指甲壞習慣。媽媽說(shuō)張靈是個(gè)知錯就改的好孩子。
關(guān)于習慣的作文10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
今天，我演講的題目是“讓好習慣之花在身邊綻放”。一位哲人說(shuō)過(guò)：“習慣形成性格，性格覺(jué)定命運�！笔前�，習慣就猶如一面鏡子，能照出許多不同的性格，而這種性格會(huì )直接影響到你的命運。那么好的習慣就是你的良師益友，為你抹上一層靚麗的光彩，壞的習慣就會(huì )使你與你的夢(mèng)想擦肩而過(guò)。那么，怎樣才能養成好的習慣呢?我認為啊，持之以恒是首要條件!我想很多同學(xué)都認為持之以恒是件可怕的事，我也覺(jué)得，堅持，對于我來(lái)說(shuō)太難了!
俗話(huà)說(shuō)“江山易改，稟性難移�！�，成功和失敗都來(lái)源你的習慣。習慣的養成很快，據我對自身的觀(guān)察，一兩周會(huì )重復很久以前的習慣，一個(gè)月會(huì )形成改不掉的穩定的習慣。如果想改掉它，并不是一朝一夕之事。約·凱恩說(shuō)過(guò)：”有什么樣的習慣，就有什么樣的.態(tài)度，有怎么樣的行為，就有什么樣的結果�！辈诲e，正是這樣!良好和不好的習慣注定會(huì )影響我們的一生，可見(jiàn)，一個(gè)習慣的養成是多么重要啊!
同學(xué)們，君子自以強不惜!讓我們用真誠的態(tài)度，從小事做起，改掉壞習慣，去養成一個(gè)個(gè)有利于生活，有利于學(xué)習的好習慣來(lái)陪伴我們的童年，去創(chuàng )造一片屬于好習慣的藍天，讓我們在屬于好習慣的藍天下快樂(lè )成長(cháng)。
謝謝大家!
關(guān)于習慣的作文11
以前，我是家里的小公主，爸爸媽媽都圍著(zhù)我轉。
但是現在，不是了，我不再任性了，已經(jīng)懂得尊重別人了。那時(shí)，大家都圍著(zhù)我轉，因為我是家里最小的孩子，哥哥姐姐都不敢得罪我。一次半夜，我突然發(fā)燒了，一直吵著(zhù)家人要買(mǎi)饅頭給我吃。這可把“保姆”們急壞了，三更半夜哪有人在賣(mài)饅頭呀。媽媽披著(zhù)衣服出去給我買(mǎi)饅頭。
媽媽走了好遠的路才找到一間夜宵店，買(mǎi)回了饅頭。我拿起一個(gè)饅頭剛吃一口就大叫起來(lái)：“太難吃啦！全扔了，全扔了！”爸爸心疼地說(shuō)：“ 這饅頭還好好的，為什么要扔了？這可是媽媽走了好遠的……�！薄拔也还�！扔了”我打斷了爸爸的話(huà)“你們買(mǎi)的饅頭給我吃，就是我的，我想怎么弄都可以！”媽媽無(wú)可奈何地把饅頭扔了。��！明天就是母親節了，我打算給媽媽一個(gè)驚喜。
超市的飾品區有一個(gè)漂亮的發(fā)夾，上次我和媽媽去超市時(shí)媽媽還盯著(zhù)它看了好久，我就買(mǎi)它送給媽媽吧。我掏出錢(qián)，很大方地買(mǎi)下它。母親節那天，我從口袋里掏出發(fā)夾，送給媽媽?zhuān)疽詾槟赣H會(huì )很高興地收下這份禮物，沒(méi)想到她卻把發(fā)夾隨手一扔，扔到了垃圾桶里。
我大吃一驚：“媽媽?zhuān)宜徒o你的禮物，你怎么能扔了呢？”媽媽不屑一顧地說(shuō)：“這是我的東西，我想怎么樣就怎么樣�！边�，這句話(huà)怎么這么耳熟哦！原來(lái)我前天才說(shuō)過(guò)呀。我頓時(shí)明白了媽媽的用意。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我非常慚愧，從此改掉了任性的壞習慣，養成了懂得體貼別人、尊重別人的好習慣。
關(guān)于習慣的作文12
記得小時(shí)候經(jīng)常和男生一起玩，但是他們總是在我不回來(lái)的時(shí)候讓我哭。我不放棄，我總想找個(gè)機會(huì )“報復”他們。
機會(huì )終于來(lái)了。我們用小鏟子在沙子里挖了一個(gè)又一個(gè)陷阱，并用稻草覆蓋。一切準備就緒，他們準備上鉤了。我們安排了一些工作：我負責當誘餌，小林負責告訴我哪里有陷阱，小李負責偵察“敵情”。突然，小李氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“那個(gè)男孩出現了�！蔽遗苓^(guò)去，俏皮地對他們說(shuō)：“你們終于來(lái)了！我們等你好久了？”他一邊說(shuō)，一邊以閃電般的速度拿走了他們手中的玩具槍。我跑向陷阱的速度和劍一樣快，我必須聽(tīng)小麗的話(huà)才能避開(kāi)陷阱。我沒(méi)想到這些男孩會(huì )很聰明。他們沒(méi)有分三路，而是分批追我，搞得我暈頭轉向，不小心把我設的陷阱掉了。只聽(tīng)到“哇！”1、過(guò)來(lái)幫我。男孩看到我難過(guò)，就開(kāi)始同情我，把手遞給我，把我從陷阱里拉了出來(lái)。我一瘸一拐地回家。
俗話(huà)說(shuō)傷骨百日。就這樣，我在床上躺了整整兩個(gè)星期。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的困難，讓我手腳發(fā)癢。爸爸見(jiàn)我無(wú)聊，就給我買(mǎi)了好多書(shū)，說(shuō)：“爸爸上班的時(shí)候，讓這些書(shū)陪你。你會(huì )從中找到一些樂(lè )趣，讓你安靜下來(lái)�！�
不知不覺(jué)中，我對閱讀產(chǎn)生了興趣。漸漸的，我成了小書(shū)迷，養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
關(guān)于習慣的作文13
有一天，我在做作業(yè)時(shí)又遇到了難題，我感到很煩，這可怎么辦呀？要不隨便寫(xiě)一個(gè)答案算了？這時(shí)，我無(wú)意間發(fā)現了后面的答案，我心里竊喜，“有答案就不用動(dòng)腦筋了！”我悄悄的翻開(kāi)了答案，把不會(huì )做的題都做上了，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我的作業(yè)就完成了。
可是，我抄答案這一幕，正巧被媽媽看見(jiàn)了。媽媽若無(wú)其事地走過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)。問(wèn)了我幾道難題，頓時(shí)我的額頭滲出了汗珠，半天說(shuō)不出一個(gè)字。媽媽問(wèn)我：“是抄的答案，對吧？我都看見(jiàn)了你不用再說(shuō)了！”我心慌極了，說(shuō)話(huà)也變得支支吾吾。我媽媽開(kāi)始發(fā)表她的長(cháng)篇大論了，“抄答案倒是簡(jiǎn)單，可那有什么用呢？你現在還是不會(huì )，而且還養成了一遇到問(wèn)題就退縮、不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習慣�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著(zhù)憤怒，有怨恨也帶有幾分失望。我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽這么生氣，此時(shí)此刻，我感到有些后悔，我的心好像被一根鋒利的針狠狠地扎著(zhù)，淚水不知不覺(jué)從眼眶中掉落下來(lái)。后來(lái)我向媽媽承認了錯誤，在媽媽的幫助下，我終于解決了那幾道難題。
自從那一次以后，我改掉了的壞習慣。
關(guān)于習慣的作文14
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《影響孩子一生的58個(gè)好習慣》。
書(shū)中講的好習慣，其實(shí)都跟我們的日常生活息息相關(guān)，比如：上課不開(kāi)小差，考試不能作弊等多項好習慣。除了有文字知識，還有漫畫(huà)呢，很容易看得懂。讀了這本書(shū)以后，我的成績(jì)就越來(lái)越好了。這本書(shū)從頭到尾都是知識，就像我們三門(mén)功課的書(shū)，當然是語(yǔ)、數、外三門(mén)功課的書(shū)啦！除了知識，書(shū)上的那些漫畫(huà)還可以讓我們開(kāi)心一下。我保證你只要看了第一頁(yè)就要繼續往下看，家長(cháng)們也肯定也答應我們買(mǎi)這本書(shū)的。我看了之后，腦子里馬上就有了知識，直到今天我依然沒(méi)有忘記。
書(shū)籍是人類(lèi)的快樂(lè )源泉，如果人有一天不讀書(shū)，就等于一天沒(méi)有快樂(lè )，也等于一天沒(méi)有知識。
讀了這本書(shū)，哈哈，保證你會(huì )做個(gè)好孩子。當然讀了這本書(shū)，我也有很多感想，比如：在家里把大人說(shuō)話(huà)時(shí)插嘴的壞習慣改掉；把在家里狂奔的壞習慣改掉，把在家里吃飯慢的壞習慣改掉。讀了這本不到200頁(yè)的小書(shū)我就改掉了這么多的壞習慣，你說(shuō)那本書(shū)厲不厲害？大家還不快來(lái)試試？
關(guān)于習慣的作文15
相信很多人和我一樣都聽(tīng)說(shuō)過(guò)21天的理論，就是像一萬(wàn)小時(shí)定律一樣，說(shuō)是一個(gè)習慣只要堅持到21天之后，基本就能養成習慣，定型了，可以不費力地維持。
原本我對這個(gè)理論很篤定，只到自己有刻意養成一些像早起或者晨跑的習慣，發(fā)現即使21天之后，還是會(huì )有極大變動(dòng)地可能，21天只是一種小小地慣性，但是要想讓這些良好地行為模式繼續延伸下去，最起碼要在前三個(gè)月，即90天內都在有意識地去控制才可以。
這才是真正的行為心理學(xué)里的“21天效應”。通過(guò)了解，我才明白原來(lái)養成習慣是有三個(gè)階段，一個(gè)是1到7天，即一周。也難怪像有些老師在教課或者一個(gè)新的技能時(shí)，總會(huì )說(shuō)，你先堅持一周。原來(lái)這是在一個(gè)最起碼的開(kāi)始，有些刻意，不自然，是需要時(shí)刻地提醒自己去執行的。
第二個(gè)階段才是7到21天，是我們大多數人才了解的，這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì )比較自然地去堅持一個(gè)習慣，但還是要在心里下意識控制要去做到。
而要想讓你的習慣能夠很好地保持下來(lái)，那就要在接下來(lái)的近兩個(gè)多月時(shí)間里，繼續堅持，才能讓它成為你的思維慣式，不用你去刻意強制，就會(huì )自然而然地做到。
通過(guò)這個(gè)學(xué)習，我才明白為什么之前的一些好習慣，看似履行21天理論，為什么后來(lái)都沒(méi)能堅持的原因，就是在21天之后就覺(jué)得好像達到目標了，心底了松懈，其實(shí)這還只是一個(gè)初步定型的隊伍，還需要挺長(cháng)的一個(gè)時(shí)間段去鞏固。
當知道了原理，也就更容易去養成新的好習慣。
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