關(guān)于習慣作文（通用38篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于習慣作文，歡迎閱讀與收藏。
習慣作文 篇1
生命，是一種種五彩斑斕的色調，豐富而不單一。生命在于運動(dòng)，堅持早晚鍛煉不僅可以增進(jìn)健康，而且可以預防疾病。
鍛煉身體，能改善呼吸系統的功能。人在體育鍛煉中呼吸過(guò)程加深，會(huì )吸進(jìn)更多氧氣，排出更多的二氧化碳，從而使肺活量增大，肺功能加強。經(jīng)常鍛煉的人由于身體適應能力較強，其呼吸顯得平穩、深沉、勻和，頻率也較慢，安靜時(shí)呼吸頻率為7～11次/分，而不鍛煉的人呼吸頻率為12～18次/分，女性比男性快2～3次/分。
鍛煉能使我們的身體健康強壯，處處洋溢青春的活力。鍛煉能使我們頭腦靈敏，思維靈活，不時(shí)涌現出新的靈感。鍛煉能使我們的雙手靈巧，創(chuàng )造出新的事物。鍛煉能使我們的意志剛強，不再畏懼。鍛煉能使我們心胸開(kāi)闊，超脫出煩惱……
鍛煉，是人們常常掛在嘴邊的一個(gè)詞，鍛煉在我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻的進(jìn)行著(zhù)，有些人卻偏偏不喜歡鍛煉，躲避著(zhù)鍛煉，而我卻是個(gè)非常喜歡鍛煉的人。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
習慣作文 篇2
好習慣，要從小養成，想養成好習慣，是很不容易的，那可不是輕輕松松的堅持兩三天就行的，而是要持之以恒。而我，以前總是有這樣那樣的壞毛病，可現在我卻有不少好習慣呢！下面，我就來(lái)給大家訴說(shuō)一下我養成好習慣的“苦難歷程”吧！
四年級的時(shí)候，老師一般天天都布置晚上讀書(shū)，但我卻總把這項作業(yè)當耳旁風(fēng)，偷工減料，要么根本不讀，要么囫圇吞棗，媽媽發(fā)現后，對我實(shí)施魔鬼訓練，讓我天天晚上讀書(shū)一小時(shí)，唉，我命真苦啊，明明老師布置的是每天晚上讀半小時(shí)的書(shū)啊，怎么我媽媽給我布置的是一小時(shí)啊，沒(méi)辦法，我只能執行這個(gè)命令了。沙發(fā)上、茶幾上、我的書(shū)桌前、床頭上，媽媽把書(shū)放在我的視線(xiàn)所能及的范圍內。開(kāi)始媽媽陪著(zhù)我讀，后來(lái)，我逐漸地被書(shū)所吸引，漸漸養成讀書(shū)的好習慣，從那以后，讀書(shū)就好像我每天必做的一件事一樣，不讀書(shū)就好像少點(diǎn)兒什么。
我上六年級的時(shí)候，不知從什么時(shí)候起，我上課總想給四周的同學(xué)說(shuō)話(huà)，老是控制不住，總想跟同學(xué)說(shuō)點(diǎn)什么。老師發(fā)現了我這個(gè)壞習慣，找我談話(huà)。老師給我講了幾個(gè)古人磨練意志的例子，最后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這樣吧！我們來(lái)個(gè)約定。如果一個(gè)星期內你上課不說(shuō)話(huà)，就會(huì )有獎勵�！蔽倚判臐M(mǎn)滿(mǎn)地答應了，剛開(kāi)始我老是忍不住，每當我轉頭想跟同學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，同桌就用胳膊碰我一下，當我看見(jiàn)老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就想起了我跟老師的約定。一個(gè)星期過(guò)去了，我不再需要同桌幫我了，我撒謊那個(gè)可以進(jìn)不說(shuō)話(huà)了，這個(gè)壞習慣，我算是戒掉了。
在學(xué)校，我是掃地組長(cháng)，掃得非常干凈�？赡銈冋l(shuí)也不知道，我在家里，可是什么都不干的“少爺”。老師知道后，就對我說(shuō)：“在家里也要像學(xué)校一樣，幫家長(cháng)打掃衛生”。起初，我把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，天有不測風(fēng)云，老師給我媽媽打電話(huà)，媽媽如實(shí)地告訴了老師。所以，我只好幫媽媽在家里打掃衛生。堅持了一段時(shí)間，我發(fā)現打掃衛生也不是那么難，所以，在家里幫媽媽打掃衛生，成了我的第三個(gè)好習慣。
每天讀書(shū)、上課認真聽(tīng)課、在家里幫媽媽做家務(wù)……習慣其實(shí)不是靠別人催你才做，而是要靠你自己的自覺(jué)，一個(gè)好習慣就會(huì )令你受益終身，何不多養成一個(gè)好習慣呢？
著(zhù)名心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！笔堑�，昨天的習慣基金造就了今天的我們，而今天的習慣決定我們的明天。在以后的日子里，我一定努力改掉身上的不足，讓一個(gè)一個(gè)的好習慣伴我成長(cháng)。
習慣作文 篇3
你們知道嗎？我養成了一個(gè)好習慣。這個(gè)好習慣，只有有毅力的人才有，那就是持之以恒。
說(shuō)起持之以恒，那可是一件很不容易的事��！你看，我為了養成這個(gè)好習慣，整整花了六年的時(shí)間啊。談起這點(diǎn)，我還得感謝我的父母。
那時(shí)候，我才上幼兒園大班，便被鋼琴這門(mén)樂(lè )器所吸引。從此便開(kāi)始了我的鋼琴生涯。
我每天都得練半個(gè)小時(shí)的鋼琴，沒(méi)到半個(gè)月，我就堅持不下來(lái)了，幾乎后來(lái)的每一次都是我含著(zhù)眼淚彈的。媽媽為了鼓勵我，每天都陪著(zhù)我一起練。起初，我覺(jué)得挺好玩，可是不久，又失去了興趣，媽媽為此是又苦惱又著(zhù)急，就給我設計了一個(gè)計劃，每次練鋼琴，都可以得到一顆星，到100顆星，就可以得到一個(gè)禮物。我一聽(tīng)，頓時(shí)心花怒放，跑去彈鋼琴了。日積月累，我得到了很多禮物，也漸漸的發(fā)現了彈鋼琴的樂(lè )趣，慢慢地堅持了下來(lái)。后來(lái)我長(cháng)大了，每當我厭煩的時(shí)候，就想起了朗朗。使得我一直堅持到現在，目前，我還是沒(méi)有放棄。
其實(shí)，要養成一個(gè)好習慣，是一件很不容易的事，但只要你不斷地努力，一定能成功的！
習慣作文 篇4
還記得那年秋天，梧桐葉落滿(mǎn)整個(gè)庭院，也落滿(mǎn)了一地的傷，飄飄欲墜。秋的風(fēng)是瑟骨的，昏黃的天空下，泛黃的記憶在翻飛�！}記
習慣了，獨自一人在寂靜的街道奔跑；習慣了，在冬季里看雪花飄飛；習慣了，在黃昏時(shí)看夕陽(yáng)落幕，習慣了；在雨后天晴看純潔天空。
徘徊街頭，看人來(lái)來(lái)往往，小時(shí)候的活潑，已漸行漸遠。蒼黃的天空下，水面上橫著(zhù)幾葉扁舟，心中的思念到底染上了何種顏色，為何愈發(fā)地寒冷與惆悵。
悲涼的秋風(fēng)里混著(zhù)樹(shù)葉腐爛的味道，楓葉悄悄地垂落，告別了樹(shù)木，那依依不舍的神情，是濃濃的思念嗎？那追逐著(zhù)蝴蝶的身影，在眼前竟是那樣的熟悉與陌生，何時(shí)開(kāi)始，我竟忘了帶笑的容顏。
仰望靜謐的天空，黑暗的一頭到底是何方？怎樣才能隱藏心中的冷漠與感傷？在哪里去尋找最佳答案？往事如煙，一切的事物都在遠離我們而去，世態(tài)炎涼，為什么我到現在才發(fā)覺(jué)，看透最終結局后，那些人和事是否還會(huì )在原點(diǎn)？
習慣了，聽(tīng)潮與礁石唱盡黑夜，唱盡繁華，唱斷所有回憶的來(lái)路。當所有的習慣成了自然，當所有的一切都成為過(guò)去，當過(guò)去成為回憶，我是否還能依稀記得那個(gè)天真活潑的女孩發(fā)出的猶如天空般純潔的微笑，我是否還能對著(zhù)晚風(fēng)，對著(zhù)明月釋放內心積壓的苦悶，我是否還能指著(zhù)天空，大聲喊：“因為有青春，所以不怕摔倒�！�
冷風(fēng)蕭蕭，昏暗的天空上，孤獨的大雁凄涼的鳴叫；
落英繽紛，經(jīng)歷著(zhù)生與死的輪回，演奏著(zhù)生命的進(jìn)行曲；
流水潺潺，沖走了所有被遺留下來(lái)的痕跡，獨剩下落寞的回憶。
習慣了，在秋季里看樹(shù)葉紛紛；習慣了，在蒼白的畫(huà)質(zhì)上描繪自己未來(lái)的美好人生；習慣了；在夕陽(yáng)落幕時(shí)吟誦“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。早已習慣了，習慣了不語(yǔ)，用動(dòng)作代替語(yǔ)言，早已習慣了，習慣了冷漠，用微笑代替陽(yáng)光……在那個(gè)滿(mǎn)是落花飛舞的季節，在那個(gè)洋溢著(zhù)青春年華的氣息里，已經(jīng)習慣了一切。
習慣作文 篇5
我們應該如何改掉自己的壞習慣？像我就有許多的壞習慣，例如：愛(ài)和弟弟吵架、喜歡和別人計較、常常忘東忘西，糊里糊涂的……等等。
我認為我應該從“常常忘東忘西，糊里糊涂”的缺點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。以前，我常常不是鉛筆用壞，就是橡皮擦長(cháng)腳跑走，要不然就是聯(lián)絡(luò )簿、考卷沒(méi)有簽名，每次一回到家，我就像是一位等著(zhù)判刑的嫌犯，而媽媽法官，天天都有關(guān)于我的案件要處理，使媽媽勞累不堪，也使我變的越來(lái)越懶散。
而我的改進(jìn)方法是：每天放學(xué)的時(shí)候，拿出聯(lián)絡(luò )簿，一項一項功課對完之后才放學(xué)，每天一回到家就把功課、聯(lián)絡(luò )簿和考卷拿出來(lái)給父母簽名，并且每天放學(xué)以前檢查用具，避免沒(méi)有帶。
每一個(gè)人都會(huì )有缺點(diǎn)，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，然而，只要我用心去改進(jìn)，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)每一件事都沒(méi)有想像的那么難，只是看自己要不要去改進(jìn)，而且你還會(huì )發(fā)現，一但改掉壞習慣，父母也會(huì )為你開(kāi)心，并且讓生活品質(zhì)變的更好。
習慣作文 篇6
我有一個(gè)壞習慣——咬手指甲。我恨死了這個(gè)壞習慣。
有一天媽媽檢查我的指甲，發(fā)現我的指甲又不翼而飛了。媽媽非常生氣，怒氣沖沖地從廚房間拿出一把大剪刀，要剪我的手指頭。我被嚇得心驚肉跳，眼淚像自來(lái)水一樣嘩嘩地往外流。我把手藏在背后，不敢往外伸，一個(gè)勁地懇求媽媽?zhuān)骸皠e剪我的手指頭！不要！不要！”可是媽媽還是像老虎一樣拿著(zhù)剪刀，一步一步地靠近我。
我索索發(fā)抖，害怕得難以用語(yǔ)言形容。我的哭喊聲總算引來(lái)了救星——外婆。在外婆的再三求情下，媽媽才決定再給我一次機會(huì )。
其實(shí)，我也很討厭這個(gè)壞習慣，它害得我差點(diǎn)兒掉了手指。我一定要在大家的監督下，努力改掉這個(gè)壞習慣！
習慣作文 篇7
今天傍晚，蔣智濤對我說(shuō)：“沈之宇，我們班級里的垃圾袋用完了，怎么辦��？”我想：怎么可能，我們不是有好幾卷垃圾袋嘛，怎么會(huì )用完呢？我再一想：哦，對了，每天晚上來(lái)我們班上晚自習的二年級的同學(xué)每天都要用我們班的兩個(gè)垃圾袋。再加上我們白天用兩個(gè)垃圾袋，我們的垃圾袋是該用完了。我們得找二年級的同學(xué)評評理去。我們把這件事告訴了楊老師。楊老師也覺(jué)得二年級的同學(xué)這樣做，而且每天都把我們的教室搞得臟兮兮的，的確不太應該，讓我們自己想想辦法，督促他們不把垃圾留在我們教室。
于是，我們就故意不放垃圾袋，還把垃圾桶藏起來(lái)，讓二年級的同學(xué)沒(méi)有地方丟垃圾。不知道這一招的效果怎么樣。他們會(huì )把垃圾丟哪兒？但愿他們能養成把垃圾自己處理好的好習慣。
習慣作文 篇8
我以前有很多壞習慣，比如：吃完飯后，碗里總是有剩飯。最讓我煩惱的是——寫(xiě)字姿勢不正確。讓我下定決心改掉它的原因是：這個(gè)壞習慣讓我的字寫(xiě)得很難看。媽媽知道了，就讓我去練字，糾正我的寫(xiě)字姿勢。終于有一天，我的夢(mèng)想成真，我十分開(kāi)心。媽媽還夸我：“你的字寫(xiě)得一天比一天好了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里樂(lè )滋滋的。
我想在這里告訴你們：只要有決心，就一定能把壞習慣改掉。朋友們，一起努力吧！
習慣作文 篇9
今天放學(xué)回到家，我就趕緊洗手，寫(xiě)作業(yè)�？墒俏覅s一點(diǎn)也不認真，一會(huì )揉揉鼻子，一會(huì )扣扣鼻子�？赡苁怯悬c(diǎn)感冒的原因，鼻子總是癢癢，媽媽看見(jiàn)了批評了我�？晌疫�是控制不住自己，不一會(huì )，鼻血滴答滴答地、不自覺(jué)地流了出來(lái)。我趕緊抬起頭喊來(lái)媽媽?zhuān)瑡寢屔鷼獾恼f(shuō)：“你這壞毛病什么時(shí)候能改呀？不是告訴過(guò)你鼻子不能扣，眼睛不能揉，耳朵不能掏嗎？哎，真拿你沒(méi)辦法�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我不好意思的低下了頭，我暗下決心：一定要改掉這個(gè)壞習慣。同學(xué)們你們千萬(wàn)不可以向我一樣哦。
習慣作文 篇10
在每次學(xué)習中，我們要注意自己的坐姿、寫(xiě)姿，好的形象是在平常的生活中養成的。
如果你人為我們現在不必要太注意，以后自然會(huì )好的，那你想錯了。一個(gè)好的習慣不是在一朝一夕之間培養出來(lái)的，而是需要你去用分分秒秒培養�，F在就開(kāi)始，讓自己站的直，坐的正，記住那三個(gè)一吧！
習慣作文 篇11
每一個(gè)人都會(huì )有自己的獨特習慣，這是由于我們在長(cháng)期生活中養成的，這或許就是我們的一個(gè)標志！
我的高中班主任就會(huì )有一些獨特之處，說(shuō)話(huà)的時(shí)候喜歡一只手摸令一只手，而且語(yǔ)氣很不一樣，喜歡說(shuō)話(huà)的時(shí)候加一句，“從心理學(xué)角度來(lái)看”，這就導致我的同學(xué)們爭相模仿！
有的時(shí)候，我的同學(xué)的一些做法與我們不相同，就好象系鞋帶這件事情，有一些人的方法與普通人不一樣，這時(shí)候別人就會(huì )問(wèn)道：“你怎么會(huì )這樣系鞋帶？”我就會(huì )插一句話(huà)說(shuō)：“這都是自己的習慣！”
習慣，在我們的生活中很難改正！我有一個(gè)姐姐她不喜歡吃蔥，所以我媽媽給她每一次做飯的時(shí)候都會(huì )注意這些事情，假如有一次不小心把蔥放進(jìn)食物中，姐姐就會(huì )很不高興，甚至今天這一次不會(huì )吃飯。直至她高中畢業(yè)之時(shí)也沒(méi)有改變自己的這個(gè)習慣！
習慣，有時(shí)候我們會(huì )很容易改變！我的這個(gè)姐姐到了大學(xué)以后，廚師不會(huì )像我們的大人一樣注意這一些事情，但是吃飯是必須的，一個(gè)學(xué)期結束之后，再次回到家里，這個(gè)習慣就被改變了！
習慣作文 篇12
我們從小會(huì )養成各種習慣，好習慣剛開(kāi)始做的時(shí)候會(huì )有些難，但如果你一直堅持下去就會(huì )就能“習慣成自然”。
首先，我先說(shuō)一個(gè)習慣——今日事，今日畢。我來(lái)舉幾個(gè)例子：一、有些同學(xué)在早上總是不交作業(yè)，每次都要告訴他：你今天作業(yè)沒(méi)有交，現在快交……“沒(méi)帶、沒(méi)帶，現在補……”。所有作業(yè)都應該在前一天晚上寫(xiě)完，準備好的。
二、弓老師；要求我們寫(xiě)的“采蜜本”，有些同學(xué)平時(shí)不寫(xiě)，等到弓老師要收“采蜜本”的時(shí)候，才抓緊一切時(shí)間狂補，交的時(shí)候也沒(méi)補幾頁(yè)。
三、有些同學(xué)粗心大意，上學(xué)不是沒(méi)帶這書(shū)就是沒(méi)帶那書(shū)；沒(méi)帶作業(yè)，又打電話(huà)讓家長(cháng)送過(guò)來(lái)。既讓家長(cháng)覺(jué)得浪費時(shí)間，也讓老師覺(jué)得你太粗心大意。把這個(gè)壞習慣改掉不就行了嗎？何必被這個(gè)“習慣”所困擾呢？
我們現在不應該只是想著(zhù)玩，還要多注意學(xué)習。只要把玩的時(shí)間拿出一部分用在學(xué)習上，你的學(xué)習就一定會(huì )有進(jìn)步。
說(shuō)了這么多希望大家回去的時(shí)候都能好好的仔細想一想吧！
習慣作文 篇13
我的抽屜又堆滿(mǎn)了，再也放不進(jìn)東西去了，所以決定收拾一下，我要決定做減法了，適當地丟棄一些東西吧。我是舍不得扔東西的，比如原先教過(guò)的學(xué)生的名單，我總怕忘了學(xué)生的名字，想著(zhù)能有一些時(shí)間經(jīng)常拿出來(lái)復習復習，看著(zhù)上面的名字，就可以激起一些過(guò)往的回憶。
我一件一件的翻出來(lái)，把可以扔掉的放到一邊，舍不得扔掉的重新整理好。最后我發(fā)現，可以扔掉的實(shí)在不多。不過(guò)，整理的過(guò)程還是有收獲的。
我發(fā)現了一張紙，紙上是橡皮章印出來(lái)的一幅畫(huà)，畫(huà)的精美讓我能想象出橡皮章刻的會(huì )有多么的細膩。這張紙是王天一同學(xué)在去年剛上初一時(shí)送給我的，我還清晰地記得當時(shí)她在自己的課桌上專(zhuān)注地刻橡皮章時(shí)的情景。
談起王天一同學(xué)，還可以想起她有過(guò)一段時(shí)間帶著(zhù)一個(gè)小烏龜來(lái)到學(xué)校，那時(shí)好多同學(xué)都圍著(zhù)那個(gè)小烏龜，滿(mǎn)有愛(ài)心的樣子，小烏龜就在她的桌洞里，因為小烏龜很安靜，也因為孩子們的愛(ài)心，所以沒(méi)有被我狠狠地“驅逐出境”，前些日子，我突然想起了小烏龜，就問(wèn)王天一同學(xué)，她說(shuō)：“因為缺水，小烏龜后來(lái)去逝了�！�
王天一同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)是很文靜的，但是你會(huì )想不到的是，她在運動(dòng)會(huì )報名中也是相當地積極，跳高跳遠是她的必報項目，雖說(shuō)最后的比賽成績(jì)很一般，但是她的積極參與的態(tài)度是非常值得肯定的。如果不得第一就不參賽的話(huà)，那運動(dòng)會(huì )一定組織不起來(lái)了。
學(xué)習中的王天一同學(xué)也是相當的有條不紊的，她從來(lái)不慌不忙的，但是你能感到她在學(xué)習之路上堅定的腳步，她會(huì )一絲不茍地對待學(xué)習中的困惑，她的數學(xué)作業(yè)中流露出她的認真，她的良好的學(xué)習習慣，她的作業(yè)中經(jīng)常會(huì )出錯，但是她一定不會(huì )放過(guò)出現的錯誤，她會(huì )用各種方式解決作業(yè)中的失誤，當然最終極的方式就是來(lái)找我搞懂它們。
王天一同學(xué)的成績(jì)是相當得不錯的。我覺(jué)得成績(jì)只是一時(shí)的，更重要的是王天一同學(xué)已經(jīng)養成了一種良好的學(xué)習習慣，這種習慣是伴隨一生的財富，我們在成長(cháng)的道路上會(huì )不斷地需要新的知識作為補充，現在的知識也許對未來(lái)并無(wú)大用，但是現在的習慣和態(tài)度會(huì )影響甚至決定我們的未來(lái)。
習慣作文 篇14
雨淅瀝地下著(zhù)，不停地拍打著(zhù)窗戶(hù)。我坐在窗邊，看著(zhù)雨落在玻璃上的紋路，心緒萬(wàn)千。由于一些原因，導致了我們被分班，心中有許多的無(wú)奈與煩悶，卻又無(wú)處可發(fā)。來(lái)到這個(gè)陌生的班級后，一切都變了，沒(méi)有了熟悉的同學(xué)與老師，增加了許多不習慣。只能執筆揮墨，寫(xiě)下此時(shí)的心情。
既來(lái)之，則安之。一切的一切，都要去適應。開(kāi)學(xué)已然一個(gè)多月，這期間發(fā)生了許多事情。其中，分班后最令我深刻的是吵，好吵。不管上課還是下課，周?chē)切[聲，停不下來(lái)。有時(shí)候我會(huì )想，他們究竟是來(lái)干嘛的？我們是學(xué)生，首要的任務(wù)自然是學(xué)習�？墒撬麄兠刻斐吵臭[鬧，有時(shí)候讓我沒(méi)有辦法靜下心來(lái)，這點(diǎn)很不習慣。
中秋放假回來(lái)之后，班級整個(gè)狀態(tài)都不對，上星期剛剛整頓完畢，一放假又不對勁了。教室里整天鬧哄哄，同學(xué)們都沒(méi)有心思學(xué)習了。有時(shí)候，經(jīng)過(guò)高一我曾經(jīng)的班級時(shí)，我總會(huì )望向它，想念原來(lái)的我們，想念原來(lái)的老師，想念原來(lái)的學(xué)習氛圍。但是，事情已成定局，我們必須去習慣，習慣這個(gè)滿(mǎn)是喧嘩的教室，習慣這個(gè)滿(mǎn)是無(wú)奈的世界。
我們漸漸長(cháng)大，習慣了安逸的生活，卻忘了這個(gè)世界并不是按照我們想要的方向前進(jìn)，我們只是渺小的存在。習慣了擁有，于是我們不懂珍惜；習慣了失去，于是我們沒(méi)有自信；習慣了等待，于是我們變得懶惰。
習慣是長(cháng)期養成的，不是一朝一夕促成的，我們要慢慢地去適應，習慣在殘酷的世界適應。在這個(gè)小小的班級也是如此。我們需帶著(zhù)一顆無(wú)所畏懼的心去勇闖世界。
從現在開(kāi)始，要習慣留在這個(gè)班級，要習慣獨自一人的孤獨，要習慣忍受這一切帶來(lái)的不安。人生總有許多無(wú)奈，渺小的我們做不了改變，只能卑微地去習慣，不習慣也要學(xué)會(huì )習慣。我只愿未來(lái)的自己?jiǎn)?wèn)自己：“你習慣了嗎？”答案是肯定的。因為我要做最好的自己。
習慣作文 篇15
有的人每天都會(huì )做同一件事情，而且有時(shí)忘了做就會(huì )渾身不舒服，很多時(shí)候他會(huì )微笑著(zhù)把這件事情做完，并做到讓自己心里舒暢。
在我家里有這種習慣的人就是我爸爸，他每天堅持去外面跑步，如果下雨的話(huà)他會(huì )去健身房。每天晚上吃過(guò)晚飯，就自己離開(kāi)座位，換上運動(dòng)鞋，戴上耳機，拿好水杯，準備出發(fā)。我有時(shí)會(huì )想：天天這樣跑步，難道在路上有什么好玩的東西嗎？所以在我思考過(guò)后，決定第二天要和爸爸一起去。
次日，爸爸又像往常一樣準備出發(fā)，在他準備戴上耳機走的時(shí)候，我叫住他說(shuō)：“我今天想和他一起去跑步�！彼故峭λ欤骸翱梢园�，但你可要跟上我，要是掉隊了，我可就不等你了�！蔽覄t不屑一顧撇了撇嘴：“掉隊？試試就知道看我會(huì )掉不會(huì )了�！比缓笪乙矒Q上運動(dòng)鞋，戴上耳機，一路小跑跟在爸爸后面。爸爸在跑的時(shí)候會(huì )不停地加快速度，好像這個(gè)地方只有他一個(gè)人，仿佛跟在他后面的我就是一縷空氣。我不敢懈怠，跟在他的后面一路加速，跑著(zhù)跑著(zhù)我好像感覺(jué)心里突然變得舒暢，讓自己忘掉了白天發(fā)生的煩惱。
爸爸的步伐開(kāi)始放慢了，這好像在提醒我，我們該回家了。路上，爸爸問(wèn)我跑完之后有什么感覺(jué)，我說(shuō)：“跑完之后感覺(jué)心情非常舒暢�！卑职中α似饋�(lái)：“在我看來(lái)跑步可以讓我放松心情，工作一天出來(lái)走走，心情會(huì )非常好�！�
在那之后，我只要放假就會(huì )跟爸爸一起出去跑步，也許在不久的將來(lái)，爸爸的這個(gè)生活情趣也將更深地感染我，給我歡樂(lè )和力量……
習慣作文 篇16
其實(shí)人的一生大部分都是由習慣來(lái)組成的，特別是學(xué)生的學(xué)習生涯往往是靠習慣來(lái)完成的。
學(xué)生，他應看的是學(xué)習習慣和生活習慣，若他有一個(gè)良好的學(xué)習，那他的學(xué)習生涯也許就會(huì )比雖人走得順多了，然而要擁有一個(gè)良好的學(xué)習習慣，卻不是一件容易的事，若他想要抓緊時(shí)間，那很多的事都得他獨自去完成，因為別人與他的習慣往往是不同的，他不能讓事實(shí)說(shuō)話(huà)別人去遷就他，他也可不以一味地遷就別人，所以他有時(shí)也會(huì )孤獨的去完成一些事，但是如果他不喜歡一個(gè)人做事，他也沒(méi)有選擇，他也只能讓自己的習慣一個(gè)人去做一些事情，便這種習慣的形成往往需要一定的時(shí)間和良好的心理，高中生的學(xué)習生活是很累的，時(shí)間也是很緊的，往往作業(yè)還沒(méi)完成，就結束了天在教室的生活，所以現實(shí)讓他回到寢室還得熬夜，因為一句話(huà)，所以他的睡眠時(shí)間也減少了，但第二天他還必須以全新的精神面貌去迎接新的一天學(xué)習生活，這些殘酷的現實(shí)就讓他不得不習慣熬夜，因為一但習慣，那第二天的精神狀態(tài)就會(huì )比沒(méi)習慣前好多了。
因為學(xué)生會(huì )經(jīng)歷很我樂(lè )同的階段，所以他就必須去適應周?chē)娜�，周�(chē)纳�，去習慣不同的老師的不同的教學(xué)方法，這樣他才能盡早地進(jìn)入學(xué)習態(tài)。
不同的學(xué)校會(huì )有不同的生活方式，有些學(xué)校的食堂飯菜并不可品，但是一但成為那所學(xué)校的學(xué)生，就必須去習慣那個(gè)學(xué)校的飯菜，因為這樣能才擁有良好的身體狀態(tài)，去奮斗于學(xué)習，因為是在學(xué)校，所以在很多的時(shí)候干任何事情都需要排隊，等候，因此他就必須去習慣等候。
一個(gè)學(xué)生，他必須擁有良好的學(xué)習習慣，生活習慣，良好的心態(tài)，但要擁有這些他就必須去學(xué)會(huì )習慣，因為很多事一但習慣了，那很多的問(wèn)題就會(huì )解決了，所以要成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，就必須擁有良好的心態(tài)去習慣很多事去適應很多事。
習慣作文 篇17
以前，我有一個(gè)壞習慣，就是寫(xiě)字的時(shí)候頭太低。如果經(jīng)常寫(xiě)字頭太低的話(huà)，眼睛就會(huì )導致近視，帶眼鏡會(huì )很后悔，而且會(huì )駝背。在學(xué)校里，老師多次提醒我的寫(xiě)字姿勢，回到家里，媽媽老是在做作業(yè)的時(shí)候專(zhuān)門(mén)提醒我，所以，媽媽給我買(mǎi)了一付握筆器。
從此，我的握筆姿勢非常端正了，老師和爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)表?yè)P我。
習慣作文 篇18
一個(gè)人，踮著(zhù)腳，走在微濕的河道，一個(gè)人背著(zhù)畫(huà)板，要把全世界素描。不喜歡黑白的水墨，太過(guò)沉重和哀愁，不鐘意斑斕的水彩，太過(guò)張揚和炫耀。重復著(zhù)蘋(píng)果和錐體的線(xiàn)條，是一種習慣，似生活一樣單調枯燥，也似生活一樣必修。
習慣，一個(gè)人，把畫(huà)板按在腿上，用濕潤的嘴唇抿著(zhù)鉛筆，把體內溫暖轉化成靈感。
習慣，一個(gè)人，倚著(zhù)古榕，一一記錄行人的臉，不在意那些或善意或不善意的目光。直到有一天，畫(huà)紙上所有的面孔都可以在腦中隨意的轉換。于是，挑出最完美的彩色鉛筆，最純白的紙張，給習慣繪一張最完美的臉龐。
數十年，數百年后，經(jīng)典依然被收藏著(zhù)。博物館里，有畢加索的抽象，凡高的瘋狂，還有我的無(wú)法用文字裝飾的習慣。
習慣作文 篇19
我們班時(shí)有亂丟垃圾的現象發(fā)生，所以老師今天用了整整一節課來(lái)講如何丟垃圾。也許你會(huì )不以為然，我們都這么大個(gè)人了，還不會(huì )丟垃圾嗎？
說(shuō)準確一點(diǎn)，我們只會(huì )拋垃圾，不會(huì )正確丟垃圾。有時(shí)候，同學(xué)們因為嫌麻煩，想省幾步路，就在自己的座位上或在垃圾桶兩米開(kāi)外的地方，把垃圾揉成一團，用手大力一拋就完事了。即使他們發(fā)現垃圾沒(méi)有拋進(jìn)去，也視而不見(jiàn)。日復一日，年復一年，這樣拋垃圾的習慣就慢慢養成了。
因此，我們班常常出現這樣的怪事：垃圾桶空空如也，旁邊倒有許多紙團。老師先叫葉威把垃圾桶旁的垃圾撿起來(lái)，辨認一下是誰(shuí)扔的，然后進(jìn)行針對性教育，讓扔垃圾的同學(xué)說(shuō)說(shuō)被稱(chēng)為“垃圾蟲(chóng)”的感受。我們班上的詩(shī)人鐘文越是“垃圾蟲(chóng)”，他又開(kāi)始念詩(shī)了……
最后，老師讓同學(xué)們示范丟垃圾，看誰(shuí)丟得最好。通過(guò)這次教育，同學(xué)們改掉了拋垃圾的壞習慣。
習慣作文 篇20
當我們抬頭仰望天空的時(shí)候，發(fā)現天空中有無(wú)邊無(wú)際的云，我們會(huì )不由自主地驚嘆道：“好多的云呀……”當我們見(jiàn)到久未謀面的至交時(shí)，我們會(huì )不由自主地嘆道：“相死你啦……”這就是習慣……
從小到大，我們過(guò)的都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小公主、小皇帝的日子。
聰明的你是否想過(guò)，我們?yōu)槭材軓男〉酱蠖歼@樣呢？對，這正是一種不由自主地――習慣……
我對曾經(jīng)的不由自主很是后悔，造成拉我現在的動(dòng)手能力不是很強。無(wú)論在干什莫，大一點(diǎn)的長(cháng)輩
總是火眼金睛：“小公主，不常干活吧……”這樣的不由自主，這樣的習慣有時(shí)總會(huì )讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
我們要不由自主地學(xué)會(huì )習慣一些好的習慣，習慣壞的習慣不由自主地消逝……
習慣作文 篇21
美國的約.凱恩斯曾說(shuō)過(guò)：“習慣形成性格，性格決定命運�！笨梢�(jiàn)，習慣對一個(gè)人的重要性是多么的大。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，轉眼間，我已是門(mén)年級的學(xué)生了，在成長(cháng)的過(guò)程中，我養成了許多好的習慣，其中讀書(shū)這個(gè)習慣是要算是對我影響最大的了。
讀書(shū)，在別人眼里可能是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事，可是讀書(shū)如果只是簡(jiǎn)單的讀完了事兒，那樣還不如不讀呢！讀書(shū)就要認真地讀，仔細地讀，讀出味道，讀完了以后有自己的想法。在我小時(shí)候，每天吃了晚飯后，我看到爸爸媽媽?zhuān)皇亲x書(shū)，就是看報，我就問(wèn)：“爸爸，書(shū)好看嗎？”爸爸說(shuō)：“你不是愛(ài)玩嗎？書(shū)是你最好的玩伴�！睆拇�，慢慢的我就與書(shū)交上了朋友。
書(shū)是我最好的朋友，最好的老師。讀書(shū)，使我增長(cháng)了見(jiàn)識；讀書(shū)，使我悟出了許多道理；更重要的是讀書(shū)使我心胸開(kāi)闊.......
同學(xué)們，生活中還有許多的好習慣要養成，讓我們養成更多好習慣，讓好習慣伴我們一起成長(cháng)吧！
習慣作文 篇22
以前我有很多壞習慣，像不會(huì )今日事今日畢，會(huì )兩天或三天才會(huì )做完；還有，我會(huì )做一件事做到中間的時(shí)候就半途而廢。但是從今天起，我會(huì )跟這些壞習慣告別了，我要做一個(gè)勇往直前、不會(huì )退縮的人。
我要把這些壞習慣改掉，變成全部都是優(yōu)點(diǎn)，做一件事，就要把它做完、做好，才會(huì )讓大家都信任我，都認識我。
我也可以自動(dòng)做一些好事，每天都要日行一善、幫忙做家事，也要學(xué)習接受他人的意見(jiàn)，這些都是可以幫助別人，也能讓自己心情變好的方法。如果心情變好的話(huà)，大家都可以像勤勞的螞蟻一樣工作了！
我覺(jué)得如果改掉這些缺點(diǎn)，我們的人生一定會(huì )過(guò)得更精彩、更好玩，不會(huì )有任何的煩惱。
我覺(jué)得改變過(guò)后的我會(huì )像一位管家，幫忙做事。從今以后我要幫忙很多人做很多事，讓大家都喜歡我！
習慣作文 篇23
若即若離，還是長(cháng)相廝守，人世間，千絲萬(wàn)縷的情感，不過(guò)是一句話(huà)而已，離的越近，越看不見(jiàn)彼此的情感，承諾和誓言，不過(guò)是生命的一種習慣。
習慣，是否經(jīng)的起時(shí)間的考驗，我一直守著(zhù)的，是即將盛開(kāi)的花朵，還是已經(jīng)過(guò)季的牡丹，可是我還是在守著(zhù)，哪怕只是曇花一現，我知道只要開(kāi)過(guò)，不管是妖艷還是頹敗，都會(huì )留下痕跡，就像流星劃過(guò)天際，即使消逝，也要嘗試美麗。
到底，我的執著(zhù)會(huì )多久呢，我堅信的到底又是什么呢，有些東西真假難辨，不是如此簡(jiǎn)單的我，可以明白的，我多希望我的身邊，多一些即將開(kāi)放的花朵，讓我用心去守著(zhù)，不管多久，總會(huì )開(kāi)出美麗的希望，我害怕失望，所以我祈禱，別給我太多的失望，讓我簡(jiǎn)單的心開(kāi)出美麗的花朵。
我有點(diǎn)累了，有點(diǎn)倦了，可是怎么也睡不著(zhù)，我希望夢(mèng)里有繁花盛開(kāi)的世界，我可以長(cháng)留這樣的世界，留戀往返，這樣我就可以永遠抱著(zhù)希望，不必擔心，有一天，習慣不在了，我還可以知道，有一片花海，等著(zhù)我，告訴我，這世界還有什么！
遇見(jiàn)，是今世的相欠，我不等來(lái)生能還，只愿在還習慣的每一天，都是滿(mǎn)目的花開(kāi)，而不是滿(mǎn)眼花敗。
習慣作文 篇24
一天，太陽(yáng)掛在高高的藍天上，天上飄著(zhù)朵朵白云，有的像小狗，有的像小豬，有的像棉花糖，還有的像小白兔……真是美麗極了！
小白早早地起了床，刷完了牙，洗完了臉，吃完了早飯，他閑著(zhù)沒(méi)事干，就把一大摞書(shū)抱到外面的樹(shù)樁上，安安靜靜地看起書(shū)來(lái)，只見(jiàn)他雙手托著(zhù)腮，津津有味地讀著(zhù)書(shū)。
可是小白坐著(zhù)讀了一會(huì )，感覺(jué)這樣很累，他想換個(gè)姿勢，他看了看樹(shù)樁旁邊有很多小草，小白心想：這小草上一定是軟綿綿的，躺在上面看書(shū)肯定很舒服。于是，小白拿著(zhù)書(shū)，躺在草地上看起書(shū)來(lái)。這時(shí)候來(lái)了一位山羊爺爺，他看見(jiàn)小白躺在草地上看書(shū)，就連忙走過(guò)去說(shuō)：“小白，不能躺著(zhù)看書(shū)，這樣對眼睛不好�！毙“拙拖駴](méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，還是繼續躺著(zhù)看書(shū)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼到了中午，火辣辣的太陽(yáng)直射在大地上。這時(shí)小白還躺在草地上，雙手捧著(zhù)書(shū)，專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)小鹿姐姐看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：“小白，不能在強烈陽(yáng)光下看書(shū)，這樣會(huì )讓眼睛受傷害的！”可是小白還是沒(méi)理小鹿姐姐的。小鹿姐姐見(jiàn)小白不理她，嘆了口氣也走了。沒(méi)過(guò)多久小白感覺(jué)眼睛看東西很模糊了，他就去看醫生，醫生說(shuō)：“小白，你得了近視眼，要配眼鏡�！毙“追浅：蠡�，要是當初聽(tīng)別人的勸告，我的眼睛就不會(huì )近視了。這時(shí)小白身旁的小花笑嘻嘻地看著(zhù)他好像在說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好，可是保護視力更重要！”
習慣作文 篇25
手術(shù)室外的人，焦急地等待著(zhù)，隨著(zhù)“哇”的一聲嬰兒的涕哭，所有人緊蹙的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)……“我要給他最好的愛(ài)�！币粋�(gè)年輕的母親抱著(zhù)她的孩子，許諾給予兒子最好的愛(ài)。一歲，孩子該學(xué)走路了，母親不忍看到兒子一次次地摔倒，就一直牽著(zhù)他的手。就那么牽著(zhù)、牽著(zhù)……終于，兒子在三歲學(xué)會(huì )了走路。真不知是好事還是壞事。每次都是那句“哎呀，習慣了�！�
是啊，她習慣了。陽(yáng)光下的向日葵正鮮艷，可孩子望著(zhù)遠方的眼神卻一點(diǎn)一點(diǎn)地暗淡了……六歲，孩子茫然地背著(zhù)書(shū)包，跨進(jìn)小學(xué)校門(mén)，“孩子，你什么都不用管，一切交給媽�！蹦赣H在外面喊著(zhù)，引來(lái)旁人紛紛側目。那孩子似乎只知道讀書(shū)，有時(shí)他會(huì )羨慕別人“為什么？他們什么都知道?為什么他們什么都會(huì )?”這個(gè)恐怖的念頭被生生刺破，又是那句“習慣了習慣了�！卑碛茡P的鐘鳴響徹云霄，他的眼睛睜的很大、很大，但眼里的少有的一絲明亮也隨著(zhù)鐘聲愈飄愈遠……孩子成績(jì)很好，毫不費力地就考上一所重點(diǎn)大學(xué)�？蔁o(wú)奈的是，兒子什么都不會(huì )，甚至是洗衣服。母親毫不猶豫的搬去了兒子的學(xué)校旁——陪讀。他被母親裹的太緊、太緊。
就因為她所謂的——習慣。月光，籠罩整個(gè)大地，繼而聚為一滴滴淚，落在那孩子的腳底，他的眼神中唯一的“光”，終于被徹底截斷……“你覺(jué)得呢？你決定吧！”孩子似乎不會(huì )說(shuō)其他的話(huà)，他最終失去了他所有的選擇能力，母親的“愛(ài)”將他的每種能力打磨拋光了……五年，十年，二十年，“媽?zhuān)乙擦晳T了�！焙⒆佑挠牡卣f(shuō)著(zhù)。她，習慣了一味付出。他，習慣了一味索取。急速飄轉的青春，還未來(lái)得及綻放，就被拋入大海深處……他二十五歲那年，母親為忙著(zhù)回家給他做飯而在途中遭遇車(chē)禍。母親的靈魂飄向天堂，可迷迷糊糊中她想起了她的兒子——那沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的兒子。她猛地將跨入天堂的那只腳收回。她，回去了�！皟鹤�，我回來(lái)了�！蹦赣H飄在窗口，深情地看著(zhù)自己的兒子。兒子迷茫的眼神飄過(guò)母親蒼白的臉龐，不禁有些動(dòng)容�！皨�?zhuān)趺凑驹谀莾?我好冷，我過(guò)來(lái)了�！眱鹤硬挥煞终f(shuō)地朝母親走去。
母親習慣性地張開(kāi)雙手，準備將兒子擁入自己的懷抱，可是——她正“飄”在二十五樓的窗口。兒子一步步朝母親走去…… “啊～”隨著(zhù)兒子一聲慘叫，母親方才幡然醒悟——是她的“習慣”害了兒子、害死了兒子。天邊，那位母親深深地嘆了口氣，“不該習慣�！彼挠牡卣f(shuō)著(zhù)，留下一顆顆淚珠，郭沫若所謂的蛟人，也不過(guò)如此吧。
習慣作文 篇26
習慣，人人都有。有些習慣是人人稱(chēng)贊的，那就是好習慣。不過(guò)，沒(méi)有十全十美的人，一個(gè)人身上也有壞習慣。那我就先寫(xiě)寫(xiě)好習慣吧！
說(shuō)到字，那我在班級里算不錯的了。一筆一畫(huà)，一絲也不敢馬虎，盡力寫(xiě)好每個(gè)字，從來(lái)不寫(xiě)得龍飛鳳舞、亂七八糟。不過(guò)這可辛苦了我的一雙小手了……
我的成績(jì)，那可是使我臉上長(cháng)了不少光彩。前五名那是家常便飯，那滋味，可美得……，就是因為這樣，引來(lái)了一大幫人的羨慕。一次，我接連兩次第一，那一刻，全班同學(xué)的眼球齊刷刷地向我射來(lái)，那是稱(chēng)贊的目光，那是鼓勵的目光，我心里真樂(lè )開(kāi)了花。
當然，壞習慣也是難免的，其中也包括我。
廢話(huà)嘛，我……我就有些不好意思了。自從“廢話(huà)大王”蜻蜓大俠走了之后，“候選人”就是我了。舉一個(gè)例子，當別人可以一兩句概況說(shuō)的事，我可以說(shuō)上十句才善罷甘休！
廢話(huà)多，紀律也跟著(zhù)差啰！自修課只要有我在，就少不了我的聲音。如果被老師抓到，那就成事不足，敗事有余啦！
垃圾是令人討厭的東西。我呢？總不愿意讓垃圾在手上多待一會(huì )，常常隨手丟掉，之后再溜之大吉。這樣的作風(fēng)是不好，可總是抑制不住習慣，想減輕一些壓力，唉！
習慣有好壞，以后，我一定要揚長(cháng)避短，發(fā)揚好習慣，克服壞習慣，讓我們一起來(lái)行動(dòng)吧！
習慣作文 篇27
上學(xué)以來(lái)，我的好多事情都是媽媽幫忙做的，自從我參加了28天，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證的活動(dòng)，它幫我改掉了許多的壞習慣，我很喜歡這次活動(dòng)。
現在的我每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)自己動(dòng)手削鉛筆、整理書(shū)包，把書(shū)桌收拾的干干凈凈、漂漂亮亮，有時(shí)間還幫媽媽做一些力所能及的事，以前的我什么都讓媽媽做，現在想起來(lái)都覺(jué)得慚愧。
從小養成好習慣，從小事做起，28天的活動(dòng)快結束了，我還有一些壞毛病沒(méi)有改正，不過(guò)，我還會(huì )繼續努力改，爭取做一個(gè)自信、自強、自立的我。
習慣作文 篇28
習慣，是什么呢？他既看不見(jiàn)，也摸不著(zhù)，讓你捉摸不透。當然，任何事物都是一把雙刃劍，習慣也不例外，它有好的一面，也有壞的一面，俗話(huà)說(shuō)的好：好習慣造就一個(gè)成功的人，壞習慣則會(huì )毀了一個(gè)人。人人都想要好習慣，不想要壞習慣，但壞習慣總是纏身，人們很疑惑：這是為什么呢？這是因為好習慣的養成需要時(shí)間和毅力，而壞習慣的養成只會(huì )需要很短的時(shí)間。所以，毅力是十分重要的，如果毅力差，那你將會(huì )跌入萬(wàn)劫不復的深淵。就拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，這是人們皆談的話(huà)題：現在的90后，00后該怎么辦？是的，現在的90后，00后，日子過(guò)舒服了，什么爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰�，像許多“行星”圍著(zhù)我們這些“太陽(yáng)”轉，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)你餓著(zhù)沒(méi)，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)你冷著(zhù)沒(méi)，可累壞了他們，可90后，00后們完全不知感恩，反倒像使喚傭人，稍有不對，便破口大罵，養成了“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的壞習慣，今后，他們怎么在社會(huì )上立足？怎么為祖國效力呢？在某市曾發(fā)生過(guò)這樣的事：兩個(gè)少年為爭奪一個(gè)芒果，大打出手，其中大一點(diǎn)的那個(gè)孩子一失手，把另一個(gè)給打死了。
那個(gè)被打死了的孩子的爸爸，為了給兒子報仇，叫上一幫人，把另一個(gè)孩子給打死了，另一個(gè)的爸爸也很生氣，也叫了一幫人與另一幫人對打，結果雙方傷亡慘重，兩個(gè)頭領(lǐng)也雙雙入獄。原因是那兩個(gè)孩子都嬌生慣養，養成了一個(gè)壞習慣：只要自己喜歡，就一定要得到，才釀成了這樣的悲劇。這就是壞習慣毀了一群人，也毀了他們的生活和家庭。 相反的是，一些毅力堅強的人，即使出生于窮人家庭，也憑著(zhù)一些好習慣取得了成功。比如說(shuō)美國前幾任總統——林肯。他出生于窮苦家庭，父親靠修皮鞋為生，家里十分窮，但這正好養成了他的一些好習慣，別的孩子在玩，他則為大人干活，什么煮飯啊，砍柴啊都做，從小就養成了吃苦耐勞的好習慣。
長(cháng)大后的林肯，遭遇了許多不幸，如競選干部沒(méi)選上，欠債等等，可林肯并沒(méi)有放棄，在經(jīng)歷30多年的磨難后，他終于成為了總統。直到現在華盛頓紀念館中，仍屹立著(zhù)林肯的雕像，他是美國一個(gè)不朽的傳奇。又比如愛(ài)因斯坦，也是出生在窮苦家庭，他的家可以用家徒四壁來(lái)形容，可愛(ài)因斯坦并沒(méi)有因此喪氣。他從小就熱愛(ài)科學(xué)，刻苦專(zhuān)研。但一次實(shí)驗的失敗，導致他的一只耳朵被打聾了，可他并沒(méi)有放棄，仍堅持著(zhù)。最終，他的好習慣使他取得了成功——發(fā)明了電燈。他成為了無(wú)人不知的偉人，就連那些嘲笑過(guò)他的人，也不得不贊嘆他的成功和偉大。這就是好習慣造就一個(gè)成功的人。?
這就是習慣，它既是天使，也是魔鬼，只要你有毅力，它就會(huì )幫助你，但你如果毅力不夠強，那它則會(huì )把你推向地獄。而那些求快的人，只能用一句話(huà)來(lái)開(kāi)導他們：冰凍三尺，非一日之寒。又所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只要你付出了，就一定會(huì )有回報，只要你有毅力，就一定可以養成好習慣。
習慣作文 篇29
有古語(yǔ)云：熟能生巧。熟悉使動(dòng)作變得靈活，但是，這“手巧”也使得創(chuàng )新的思維隨之懈怠。熟悉是一道深淵，誘惑人們去妥協(xié)。
且看中西方絲織業(yè)的發(fā)展。中國傳統的絲織業(yè)曾長(cháng)期領(lǐng)先世界，西方的貴胄都以穿中國絲綢為榮。正是因為中國絲織業(yè)歷史悠久，中國人熟悉它，也便生了巧。百鳥(niǎo)朝鳳，雙面繡，再繁復的花紋也不在話(huà)下。然而近代以后中國卻逐漸落后于西方。英國哈格里夫斯的一臺珍妮機，打破了絲織業(yè)手工勞作的傳統。他對手功勞做的不熟悉促成了整個(gè)世界的飛躍。
熟悉是一道誘惑人們妥協(xié)的`深淵，只有不再熟悉，不再妥協(xié)于“熟能生巧”，才能思變，創(chuàng )造出更為巧妙的東西。
而生活亦然。
古代的農民階級熟悉剝削與壓迫，也妥協(xié)于此，于是中國有兩千多年的封建帝制；近代的國人熟悉落后與侵略，也妥協(xié)于此，于是中國有百年國恥。
也是先輩們不再熟悉“民不聊生”，不再熟悉“路有凍死骨”與“涂有餓殍而不知發(fā)”，不再熟悉“華人與狗不得入內”與“東亞病夫”，于是有了中華之崛起，有了今日的中國。
而在今日的中國，我們卻仍然信奉著(zhù)“熟能生巧”。
你說(shuō)，我們誰(shuí)不知道撿到錢(qián)包應該交給失主呢？可是連續十次，我們都看到別人撿到錢(qián)包放進(jìn)自己的口袋，那么，當第十一個(gè)人也這么做時(shí)，我們還會(huì )覺(jué)得有任何意外或者失望嗎？
在看到十一個(gè)人都把錢(qián)包放進(jìn)自己的口袋，我們還能堅定的認為撿到錢(qián)包應該交給失主嗎？
看，這就是我們的熟悉，使得是非對錯也變得不真確。我們熟悉社會(huì )的病態(tài)，妥協(xié)于這樣的社會(huì )，然后生了“巧”——認為社會(huì )本就是這樣。
于是，樂(lè )于助人的是沒(méi)事找事，舍己救人的是“傻子二百五”，自然，拾金不昧的是頭豬。我們對這樣的社會(huì )再熟悉不過(guò)。就算那些對此驚詫的人問(wèn)起，我們也理所當然的回答：唉，社會(huì )就是這樣啊。
熟能生巧，我們真的需要這種“巧”嗎？這種妥協(xié)于事物的缺陷，不思改進(jìn)的“熟悉”真的能使我們進(jìn)步嗎？
不！如果愛(ài)迪生熟悉煤油燈，定難以發(fā)明出電燈；如果馬丁·路德熟悉白人的歧視，定難以取得種族運動(dòng)的勝利。
“熟能生巧”是一句謬語(yǔ)，只有不熟悉它才能不墜入妥協(xié)的淵藪，才能為自己開(kāi)拓出前進(jìn)的道路！
習慣作文 篇30
亞里士多德說(shuō)：“人的行為總是一再重復。因此，卓越不是單一的舉動(dòng)，而是習慣”。那什么是習慣？習慣就是一種條件反映，是人自身對外界事物產(chǎn)生的經(jīng)常性、不由自主的行為。當我們看見(jiàn)地上有垃圾時(shí)，不管周?chē)欠裼腥丝匆?jiàn)你或叫你撿起來(lái)，你都會(huì )不由自主地去撿它，這就是習慣；當我們在坐車(chē)時(shí)，不管是否有人要求，你都會(huì )不由自主地讓座，這就是習慣；而當我們經(jīng)常邊走路看書(shū)，或者經(jīng)常邊做作業(yè)邊吃東西時(shí)，這也是習慣，只不過(guò)和上面的習慣不同罷了。習慣是一種常識，久而久之地重復一種行為，便成了自然。
而習慣也分為好習慣和不好的習慣。撿垃圾是好習慣，因為美化了環(huán)境。垃圾污染是環(huán)境的最大的敵人，它不僅會(huì )破壞生態(tài)平衡，還會(huì )影響人們的正常生活，經(jīng)常接觸或靠近有垃圾的地方，極易感染細菌，這些細菌會(huì )傷害我們的身體，使我們得上大大小小的病。所以我們不能亂扔垃圾，要養成愛(ài)護環(huán)境勤撿垃圾的好習慣。讓座是一個(gè)好習慣，它體現了尊老的傳統美德。每個(gè)老人都是需要關(guān)愛(ài)需要幫助的，看見(jiàn)有老人站在擁擠的車(chē)道里時(shí)，我們都應該起身讓座，養成為老人孩子，孕婦和殘疾人讓座的好習慣。
邊走路邊看書(shū)不是一個(gè)好習慣，大家都知道邊走路邊看書(shū)會(huì )使我們的注意力不能集中，很容易發(fā)生安全事故，比如撞到樹(shù)和撞到人，這些都是很危險的，這種行為也是很不科學(xué)的。長(cháng)期邊走路邊看書(shū)還會(huì )導致我們的視力下降，記憶力變差，這種習慣我們一定不能采取。經(jīng)常邊做作業(yè)邊吃東西也是不行的，俗話(huà)說(shuō)一心不可二用，你大部分注意力都跑到美味的食物上去了，哪里還有心思做作業(yè)呢？就算做出來(lái)效果也不好，長(cháng)時(shí)間如此可能會(huì )影響我們的學(xué)習成績(jì)，所以這種習慣也不可取。
不同的習慣會(huì )為我們帶來(lái)不同的結果，而這些習慣又是如何養成的呢？
養成一個(gè)習慣最重要的就是時(shí)間，科學(xué)研究發(fā)現，確定一個(gè)習慣大概一周，養成一個(gè)習慣大約兩周，固定一個(gè)習慣需要三周時(shí)間。因此要養成一個(gè)習慣最主要的就是花時(shí)間不停地重復它，當我們不由自主地去做時(shí)，說(shuō)明我們的習慣就養成了。
正如我們撿垃圾一樣，剛開(kāi)始很難記住原來(lái)我們看見(jiàn)垃圾就要撿起來(lái)的想法，但經(jīng)常不停的去重復撿垃圾的動(dòng)作，腦海里就會(huì )儲存你重復的行為，之后你看見(jiàn)地上有垃圾時(shí)就會(huì )不自覺(jué)地撿起來(lái)，這證明了你勤撿垃圾的好習慣就養成了。如果我們沉迷于一種有趣的書(shū)，十分想看它，甚至不放棄走路的時(shí)間，就一邊走路一邊看書(shū)，長(cháng)期下去，你在走路時(shí)也會(huì )習慣性的將書(shū)拿出來(lái)看，這也說(shuō)明了你經(jīng)常邊走路邊看書(shū)的不良習慣養成了，當然這種習慣是不可取的，我們要將它改掉，那又如何改呢？
如何改掉不良習慣，相信這個(gè)問(wèn)題是許多人的疑惑，其實(shí)要改掉并不難，首先就是放正心態(tài)，當我們受不了趣書(shū)的誘惑，邊走路邊看書(shū)時(shí)，要強忍住，不能這樣做，可以用一張卡片寫(xiě)上“走路看書(shū)危險”，并卡在書(shū)里，當我們翻開(kāi)書(shū)時(shí)看見(jiàn)這幾個(gè)字，就會(huì )想起邊走路邊看書(shū)的各種危害，就會(huì )強忍住不在走路時(shí)看它，而我們習慣走路一直不看書(shū)之后，那么我們的不良習慣就改掉了，而改掉的同時(shí)，我們也養成了一個(gè)走路不看書(shū)的好習慣。
好習慣是養成的，是用心去培養的，我門(mén)要養成良好的習慣，杜絕不良習慣。而一個(gè)好習慣能體現一個(gè)人自身的品德修養，一個(gè)好習慣能影響別人，使人與人之間更加和睦，社會(huì )更加和諧。播種良好習慣，收獲快樂(lè )人生。
習慣作文 篇31
習慣，千姿百態(tài)，唉，真不少，細節有，生活有，學(xué)習上也有。今天便讓我試試給他們分分家，如何？
NO·1生活習慣
哦，生活習慣，說(shuō)起生活習慣，那可真是讓我“兩眼發(fā)直，頭暈腦脹”。因為在我耳邊，總是有這樣的聲音：“哎呀，這衣服幾天沒(méi)換啦�！薄鞍パ�，又不洗澡！”“哎呀，你怎么毛手毛腳的”“看看看，書(shū)桌成啥樣了！”毫無(wú)疑問(wèn)，這是老媽的“高音喇叭”，幾句話(huà)幾乎將此人生活習慣抖得一干二凈。生活習慣是人們生活時(shí)養成的，擁有好的生活習慣的人，基本上能做到“做事有條理，打理家務(wù)沒(méi)問(wèn)題”。至于壞的習慣……唉，別提了，就像我，毛手毛腳，做事一團糟。所以說(shuō)，生活習慣不好的個(gè)別人得改改了�！拔叶颊f(shuō)了幾次了！教了你十二年了還是不穿鞋子，光著(zhù)腳到處走！”唉……老媽呀，我這就去穿，不然會(huì )生病的。
NO·2學(xué)習習慣
學(xué)習習慣是用于學(xué)習的，依個(gè)人態(tài)度產(chǎn)生。政治課上，老師滔滔不絕地講，同學(xué)們津津有味地說(shuō)。而且無(wú)一例外，凈是些下課活躍上課便呆若木雞的同學(xué)。原來(lái)那活躍勁跑到這里了呀。我有些癡呆地望著(zhù)政治書(shū)上那行字——“習慣造就成功”回想著(zhù)自己和別人的學(xué)習習慣。早自習上，一聽(tīng)說(shuō)老師要“突擊檢查”，有些同學(xué)便驚慌失措，死記硬背。聽(tīng)寫(xiě)完畢，一部分同學(xué)“滿(mǎn)頭烏云”，而另一部分則神采飛揚，這大概是平時(shí)學(xué)習習慣不同導致的不同的結果吧？有的同學(xué)學(xué)習并不能保證質(zhì)量，三心二意又拖踏，這種學(xué)習習慣自然學(xué)不好。生活有條理的同學(xué)，在學(xué)習上也會(huì )很有條理�？梢�(jiàn)，良好的學(xué)習習慣一部分便是建立在生活習慣上。什么？你問(wèn)我的學(xué)習習慣？NoNoNo!這是秘密……
NO· 3職業(yè)習慣
有那么一個(gè)笑話(huà)，一名律師和妻子野營(yíng)時(shí)，帳篷中有兩只嗡嗡的蚊子，一只吸飽了血，一只肚子空空。而律師只打死了吸飽血的那只，對空肚子的那只置之不理。妻子不解，而律師卻一臉無(wú)奈并指著(zhù)空肚子的蚊子說(shuō)：“沒(méi)辦法，證據不足�！�
確實(shí)是讓人淡然一笑的笑話(huà)，可我們也能看出：職業(yè)能養成習慣。比如說(shuō)，以為官員在聽(tīng)報告后便會(huì )說(shuō)：“得好好研究”。久而久之，在家中有事時(shí)，他也會(huì )托托下巴，說(shuō)：“得好好研究”。當官的說(shuō)官話(huà)是有一定道理的，官員又是遇事會(huì )考慮周全，久了，變成了習慣。另外，數學(xué)家思維謹慎；作家富有情趣；漫畫(huà)家風(fēng)趣幽默；農民不怕惡劣天氣，力氣大等等。都是同樣的道理。
NO·4道德習慣
嗯，道德習慣是一個(gè)人道德的真是寫(xiě)照，公車(chē)上，有一位年過(guò)花甲的老太太站在擁擠的人群中，卻沒(méi)一個(gè)人讓座，或許是人們覺(jué)得無(wú)所謂吧。但這時(shí)，一位樂(lè )于助人的少年做出了人們不屑的舉動(dòng)，攙著(zhù)老人坐下。道德習慣好似一面鏡子，能映出一個(gè)人的修養和內涵。
確實(shí)確實(shí)，習慣繁多，總結竟有四段，其余還有許多，比如生物所有的適應性也是一種習慣。唉，想優(yōu)秀？先養成你的好習慣吧，都說(shuō)“優(yōu)秀是一種習慣”，哪樣的習慣，哪樣的人可是有必然聯(lián)系的。
習慣作文 篇32
在我的成長(cháng)歷程中，有很多好習慣伴隨著(zhù)我...
我有早睡早起的好習慣，所以從來(lái)都沒(méi)有遲到過(guò)，并且在一年級時(shí)班主任趙教師還把我們班里的鑰匙交給了我，因為我每次都來(lái)的很早，所以直到三年級我一向擔任著(zhù)我們班開(kāi)門(mén)的任務(wù)。
在我心中有一個(gè)信念——認真做好每一件事，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)好就重新寫(xiě)，記得在一年級時(shí)我剛學(xué)會(huì )寫(xiě)字，總是寫(xiě)不好，我為這件事以往哭過(guò)，我就不信我寫(xiě)不好，于是我就每一天放學(xué)回家就練字，果然，在一年級期末的操行評語(yǔ)上我被教師喻為“小書(shū)法家”，直到五年級，我這個(gè)好習慣一向堅持著(zhù)，每次劉教師留組詞的作業(yè)時(shí)，讓每個(gè)字組至少兩個(gè)詞，而我卻組二十個(gè)，在組詞的過(guò)程中不知不覺(jué)地積累了詞匯量。就因為這個(gè)好習慣我每次考試都能考出一個(gè)夢(mèng)想的成績(jì)。
我的書(shū)包什么時(shí)候都很整齊，記得在一年級時(shí)，我總是找不著(zhù)東西，并且有時(shí)的作業(yè)，因為書(shū)包太亂找不著(zhù)，然后媽媽就教給了我一個(gè)方法，各種書(shū)籍分類(lèi)放置，大書(shū)和大書(shū)放在一個(gè)地方，小書(shū)和小書(shū)放在一個(gè)地方，文具放在一個(gè)地方等等，自從媽媽教了我這個(gè)方法以后，我一向堅持在此刻，所以找什么東西都得心應手。
我所有的東西都都十分愛(ài)惜，不管是衣服、鞋子、還有書(shū)籍，我都十分愛(ài)惜，有一次我過(guò)9歲生日，媽媽送給我的一本書(shū)《未解之謎》，直到此刻那本書(shū)還是嶄新的，可是絕對不是沒(méi)有看呀，愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有顏如玉”的甜頭，我早就明白了。所有物品干凈、新新的，看著(zhù)心里都舒服。
我期望這些好習慣能伴隨著(zhù)我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作…
習慣作文 篇33
我們身為小學(xué)生，為了將來(lái)更好的適應社會(huì )，必須要讓好習慣陪伴成長(cháng)，包括一言一行、一舉一動(dòng)都要從小構成規范。
記得剛上學(xué)時(shí)，我還只是個(gè)懵懵懂懂的小孩子，對文學(xué)、閱讀很不感興趣。啟蒙班主任王教師便對我說(shuō)：“張心馳，你為什么不喜歡看書(shū)呢閱讀不但能使你開(kāi)闊視野、陶冶情操，還能使你提高寫(xiě)作水平呢!”聽(tīng)教師說(shuō)的那么好，我還真有點(diǎn)兒心動(dòng)了呢!于是，我便試著(zhù)讀起了課外書(shū)，這一讀不要緊，還真被吸引了。
剛開(kāi)始嘗試閱讀時(shí)，我對書(shū)中那些形狀不一樣的文字十分好奇，它們仿佛被施了魔法一般，像一個(gè)個(gè)小精靈在我眼前不停的飛舞。漸漸的我被書(shū)中的故事所吸引，常常因為其中的情節而喜怒哀樂(lè )，有時(shí)因為不能把一個(gè)完整的故事讀完而牽腸掛肚。于是家中書(shū)櫥里的“家庭成員”不斷增加，每一位“成員”的加入都讓我興奮不已，仿佛又交了一個(gè)新的好朋友。
又過(guò)了幾年，我找到了更好的閱讀方法，每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )拿著(zhù)鉛筆在書(shū)上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，遇到優(yōu)美的文章時(shí)，我總會(huì )大聲的朗讀幾遍，有時(shí)甚至會(huì )寫(xiě)一篇讀后感來(lái)加深印象。正如教師所說(shuō)，由于長(cháng)時(shí)間的閱讀積累，我的作文水平和朗讀本事不斷提高，并連續幾次在比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對閱讀感到更加渴望，一般的書(shū)籍再也無(wú)法滿(mǎn)足我的求知欲。為了增加知識面，我又迷上了小學(xué)生科學(xué)讀物，每一天一有空就捧著(zhù)厚厚的書(shū)本津津有味的欣賞，不明白的就及時(shí)向他人請教。除了這些，我還正在閱讀有關(guān)中國的歷史讀物，過(guò)早的接觸歷史不為別的，只是感到有些好奇罷了，期望這些能使我的知識更加豐富。
我愛(ài)讀書(shū)，它使我明白了許多，同時(shí)也給予了我許多，讓我變得更加充實(shí)，好習慣會(huì )永遠伴我成長(cháng)!
習慣作文 篇34
“習”是“學(xué)過(guò)后再溫熟，反復地學(xué)使熟練”的意思，“慣”的含義是“習以為常的，積久成性的”，“習”與“慣”相結合，意思是“長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的行為”�！傲晳T”是一把雙刃劍，良好的學(xué)習習慣以及健康的生活習慣伴我歡樂(lè )成長(cháng)。
我從小就養成了寫(xiě)日記的好習慣，我會(huì )將今日所發(fā)生的令我難忘的事或將書(shū)上的優(yōu)美段落寫(xiě)下來(lái)，這也不失為一種積累，一種沉淀。
教師曾布置一篇叫《這也是一道風(fēng)景》的作文，其實(shí)，生活中處處都存在著(zhù)風(fēng)景：有美麗的大自然風(fēng)光；有感人肺腑的美麗場(chǎng)景；還有。
這個(gè)題目讓我很是傷腦筋，冥思苦想了一番后，仍然覺(jué)得黔驢技窮，無(wú)計可施的情景之下，我只好請叫我表哥。
哥哥對我說(shuō)：“寫(xiě)文章要有自己的真情實(shí)感，最好寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情，這樣才會(huì )感人�！蔽乙幌�，是啊，哥哥說(shuō)的有道理，我應當有所突破，做出屬于我自己的東西。
于是，我開(kāi)始翻查資料，最終在日記本里找到了我所需要的素材。這是我在一次閱書(shū)的過(guò)程中記的隨筆：在浩瀚無(wú)垠的沙漠中，一只由駱駝組成的運貨隊艱難的跋涉著(zhù)，一匹雌性的駱駝因孩子的死去而永不放棄，用自己的堅強信念將孩子帶出沙漠。它詮釋了母愛(ài)的真諦，它的偉大成就了一道永不褪色的風(fēng)景線(xiàn)。
這篇日記真是幫了我大忙，使我順利完成了作業(yè)，我慶幸我有這樣的好習慣。
一個(gè)人的習慣與所處社會(huì )環(huán)境和人際關(guān)心密切相關(guān)，不良習慣會(huì )對人產(chǎn)生不利影響，甚至毀了他的一生；而良好的習慣則能使他健康成長(cháng)，甚至受益終生�？傊痪湓�(huà)，習慣不管好壞，只要是有利于我們的健康成長(cháng)，有利于社會(huì )的發(fā)展和提高的，都是好習慣。
好習慣伴我健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
習慣作文 篇35
有一個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：美德大多存在于良好的習慣中。喜讀書(shū)是一種好習慣，愛(ài)運動(dòng)是一種好習慣。尊敬師長(cháng)，遵守公德也是一種好習慣。
托爾斯泰六七歲開(kāi)始，就養成了寫(xiě)日記的好習慣；之后他還培養了收集名言警句的習慣；把自己關(guān)在書(shū)屋里，終日與書(shū)為伴，專(zhuān)心讀書(shū)是他一生都在堅持的習慣。豐富的積累，成就了他的世界名著(zhù)：《戰爭與和平》。
每一天放學(xué)回家，我首先會(huì )靜靜地坐在桌前，拿出課本溫習當天的課程，那一幕幕就像電影一樣，在我腦海中拂過(guò)。然后，我會(huì )一絲不茍、認認真真地寫(xiě)作業(yè)。最終，我還會(huì )把第二天教師要講資料預習一遍。溫習、作業(yè)、預習，這個(gè)習慣從小至今我堅持了五年。
英國大文豪莎士比亞曾說(shuō)：“不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙自己走向成名、獲利和享樂(lè )的路上去�！绷己玫牧晳T陪我歡樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。溫故而知新，學(xué)而時(shí)習之的習慣讓我時(shí)間更加富裕，學(xué)習更加簡(jiǎn)便，心境也更加不亦樂(lè )乎！
兩年前，我喜愛(ài)上了竹笛。開(kāi)始幾個(gè)禮拜，我連最基本的“多來(lái)米發(fā)”都吹不出。笛子發(fā)出“呼呼呼”的難聽(tīng)枯燥的鼾聲，令我沮喪。媽媽對我說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅持，才能改善�！庇谑俏揖兔恳惶靾猿志毩�，時(shí)間再緊，游戲再好玩，我都要擠出時(shí)間，摸一會(huì )，吹一會(huì )，琢磨一會(huì )。功夫不負有心人，我的笛聲越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)，我能吹出小橋流水，也能奏出萬(wàn)馬奔騰。今年我順利經(jīng)過(guò)了笛子八級專(zhuān)業(yè)考試。在暑假“華夏藝術(shù)風(fēng)采”活動(dòng)中，榮獲了金獎。艾迪生說(shuō)：“天才等于1%的天賦加上99%的汗水�！蔽蚁胝f(shuō)，習慣是咬緊牙關(guān)堅持出來(lái)的；習慣就是這99%的汗水。
習慣成自然！當您沒(méi)有好習慣時(shí)，請用一個(gè)好習慣去征服這個(gè)壞習慣。當您有好習慣的時(shí)候，那就堅持下去，讓它為自然。
與其說(shuō)態(tài)度決定人生，不如說(shuō)好習慣造就好人生。
習慣作文 篇36
人的總會(huì )養成一些習慣，俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然�！绷晳T總是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。一個(gè)人的后半輩子均由習慣組成，而他的習慣卻是在前半輩子養成的。一個(gè)良好的習慣才能造就一個(gè)完美的人生。
什么是習慣所謂習慣，《辭�！飞辖忉尀椋涸陂L(cháng)時(shí)期逐漸構成的行為方式。把人生比喻為飛馳的列車(chē)，慣性使人無(wú)法停步而沖向前方。前方有可能是天堂，有可能是深谷，習慣就是你的方向盤(pán)。習慣是潛意識的活動(dòng)，就像人體各種軟件的編程，一旦啟動(dòng)就按既定的程序演繹。
良好的習慣能夠助人成功。種一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。正如一個(gè)良好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)學(xué)習的進(jìn)取和主動(dòng)性，有利于構成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率;有利于培養自立學(xué)習本事。在成功的路上，充滿(mǎn)了荊棘和困難，而好的習慣就像你手中的一把鐮刀，能幫你沖破障礙，走向成功的殿堂。
良好的習慣能培養健康的人格。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)“教育就是培養習慣”一個(gè)人養成了好習慣之后，他的那些自覺(jué)行為漸漸成為他的品德，并在學(xué)習做人做事方面表現出來(lái)，逐漸構成健康的人格。比如在上課要認真聽(tīng)講，進(jìn)取回答問(wèn)題，課后要學(xué)會(huì )自覺(jué)復習、預習，認真總結經(jīng)驗教訓，提高閱讀本事，不斷完善自我。
良好的習慣能提高道德素養。佩利說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習慣中�！痹谏钪�，自己的種種習慣關(guān)系到自己的形象、事業(yè)及其人際關(guān)系。習慣性地整理房間、打掃衛生、幫組他人、贊美他人，不僅僅能美化自己在他人心中的形象，還能體現自己的道德品質(zhì)，更能提升自己的人生價(jià)值，何樂(lè )而不為呢一個(gè)邋遢、愛(ài)說(shuō)臟話(huà)、粗俗沒(méi)教養的人，是不會(huì )受到人們的尊敬的。
習慣的力量是一種巨大而頑固的力量。習慣一旦構成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終其一生也無(wú)法改變。好的習慣能夠使人立于不敗之地，壞的習慣能夠把人從成功的神壇上拉下來(lái)，如野草一般，每當我們疏忽時(shí)，就蓬勃地蔓延起來(lái)。
所以我們要吸收有益的營(yíng)養，剔除無(wú)益的糟粕，拒絕有害的毒素。培養一個(gè)良好的學(xué)習習慣、生活習慣、語(yǔ)言習慣，造就一個(gè)完美的人生。
習慣作文 篇37
教師常常教導我們，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養成良好的習慣，這樣我們才能做好任何一件事情……可是，我根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個(gè)壞毛病給我帶來(lái)了不必要的麻煩時(shí)，我才明白，教師說(shuō)的是對的，我應當要聽(tīng)教師的話(huà)，把生活中的每一件事情，都認認真真的做好。
有一周的周末放學(xué)回到家里，我沒(méi)什么事情做，就僅有去寫(xiě)家庭作業(yè)了，我打開(kāi)書(shū)包，找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)�？墒俏艺襾�(lái)找去就是找不到，心想：不會(huì )落在學(xué)校了吧，算了，反正作業(yè)在就行了。于是，我就回想著(zhù)，有什么家庭作業(yè)呢我努力的想著(zhù)，最終把語(yǔ)數英三科的作業(yè)都記起來(lái)，可是心里總有一種感覺(jué)，好像缺了什么似的。我管不了呢么多了，還是先把作業(yè)做了吧。周末過(guò)了，我回到學(xué)校，去班級里看看作業(yè)記錄本，不明白我的作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)�？赐暌槐楹�，我發(fā)現，語(yǔ)文還少了一篇作文沒(méi)寫(xiě)。我在心里罵自己真笨，怎樣會(huì )想不起來(lái)呢，真是煩死了!此刻可是沒(méi)時(shí)間寫(xiě)了呀，怎樣辦呢再不回宿舍教師又要罵了。我無(wú)奈了，只好在宿舍睡覺(jué)的時(shí)候寫(xiě)了，如果關(guān)燈睡覺(jué)了的話(huà)，我自己已經(jīng)帶了一個(gè)小電筒，此刻派上用場(chǎng)!我在宿舍趴在床上寫(xiě)作文，說(shuō)是簡(jiǎn)單，做是難。那個(gè)寫(xiě)字姿勢呀，真難寫(xiě)字，并且還壓得我肚子都疼了，甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道：我的命好苦啊，老天爺，我跟你又沒(méi)仇，為什么要這樣對我。嗚嗚嗚嗚嗚。過(guò)了不久，作文最終寫(xiě)完了，最終能松一口氣啦!雖然我寫(xiě)作文沒(méi)用多久時(shí)間，但對我來(lái)說(shuō)真的真的好漫長(cháng)啊!
經(jīng)過(guò)了那件事情之后，我決心必須要改掉壞毛病，我再也不想受同樣的罪了，再也不想了!以后我要做個(gè)好學(xué)生，聽(tīng)教師的話(huà)，做好每一件事情，絕對不要再犯一樣的錯誤，絕對!
習慣作文 篇38
大家明白，習慣構成性格，習慣也決著(zhù)命運。好習慣構成一輩子受用;同時(shí)壞習慣構成了，那么也要一輩子受折磨，受牽累。
約·凱恩思說(shuō)：“有什么樣的習慣就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的行為，就有什么樣的結果�！辈诲e，在凱恩思眼中良好的習慣將會(huì )注定我們的性格，甚至會(huì )影響我們自己的命運，可見(jiàn)良好習慣的養成，是何等得重要。
魯迅先生很愛(ài)惜時(shí)間，他一生撰寫(xiě)和翻譯了3640萬(wàn)字的著(zhù)作，平均每一天寫(xiě)2000字，為我國的文化寶庫，留下了及其豐富文學(xué)遺產(chǎn)。他所以這樣高產(chǎn)，因為他養成了良好的寫(xiě)作習慣。把寫(xiě)作當做是一種樂(lè )趣。
曾國藩是清代得名臣，一生勤奮好學(xué)，以“勤”，“恒”兩字來(lái)激勵自己，教育子侄，謂“百種弊病，皆從懶生，懶則事事松弛�！彼プ∫磺凶x書(shū)機會(huì )，死前一日猶手不釋卷，還給自己訂了十二條規則。
他讀書(shū)日課有程，持之以恒，博求約守，不拘門(mén)戶(hù)，久而久之，就成了一種習慣。因為有了這種良好的讀書(shū)習慣，所以使他得以博聞強記，學(xué)富五車(chē)。成為清代以文人而封武侯的第一人。
從上述例子能夠看出，良好的習慣，是為人、做事成功的基礎。
俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，稟性難移”，也充分說(shuō)明了習慣的重要性�！安畈欢唷毕壬墓适驴芍^家喻戶(hù)曉，他一生的理念就是“差不多”。
有一次他沒(méi)能趕上吃飯，他就對自己說(shuō)：“吃飯和不吃飯不是差不多嗎”沒(méi)搭上火車(chē)也對自己說(shuō)：“趁火車(chē)和走路不是差不多嗎”甚至在他咽氣的那一刻，他還對周?chē)娜苏f(shuō)：“活著(zhù)和死了也不是差不多嗎”這還不能夠說(shuō)明壞習慣的影響之大嗎正因為這些壞習慣如鬼魅般纏繞著(zhù)你，影響你的生活，影響著(zhù)你得成功。
成功和失敗，都源于你所養成的習慣。
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