【熱門(mén)】好習慣作文600字四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的好習慣作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
好習慣作文600字 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我已經(jīng)由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)立即升入五年級的高年級學(xué)生了。在四年稍縱即逝的學(xué)習生活中,雖然擔心,但我忙里偷閑,養成了讀名著(zhù)的好習慣。名著(zhù)是我天天必不可少的精神食糧,讀名著(zhù)成了我生活中不可或缺的一個(gè)最重要的部分。
我愛(ài)讀名著(zhù),因為它是名家的大作和精華。透過(guò)它,我能感受激越高亢的愛(ài)國情懷,能看透人心的善美丑惡,能領(lǐng)略多姿多彩的生活。
細細捧讀吳承恩的[西游記](méi),品味著(zhù)《西游記》中的英雄與神魔。雖然孫悟空不能每一次都戰勝邪惡,但是他所代表的正義一定會(huì )取得勝利!一路化齋,遇妖降妖,遇魔除魔,歷盡千辛萬(wàn)苦,才換來(lái)了普渡眾生的真經(jīng)。我喜愛(ài)孫悟空的機智勇敢,羨慕他的七十二般變化和騰云駕霧的本領(lǐng);我喜愛(ài)豬八戒的真誠,心無(wú)誠府;我喜愛(ài)沙僧的忠心耿耿;就連一路上的妖魔鬼怪也讓我感觸萬(wàn)千。慢慢翻閱施耐庵的[水滸傳],欣賞著(zhù)一百零八位英雄好漢的英勇善戰。他們愛(ài)打抱不平,講義氣,是真正的英雄好漢。雖然宋江起義集結了打虎英雄武松智多星吳用大刀關(guān)勝等等英勇善戰的英雄好漢,也活捉了方臘,但是起義軍還是損兵折將,宋江落得個(gè)被人陷害凄慘而死的下場(chǎng)。興許,這就是當年英雄最好的歸宿吧。唉!
翻閱[堂吉訶德],我感受堂吉訶德與風(fēng)車(chē)戰斗時(shí)的勇氣,也大笑堂吉訶德被“三角擺裙夫人”戲弄時(shí)的.走火入魔;觀(guān)看[格列佛游記](méi),品味格列佛在小人國的熱心,佩服他身處大人國的冷靜自若,為他漫游其它各國的神奇遭遇驚嘆。
讀名著(zhù),不是孤獨寂寞時(shí)為了消遣,不是高談闊論時(shí)為了顯示自己的口才。讀名著(zhù),是一種精神享受。
我養成了讀名著(zhù)的習慣,真是受益非淺呀!
好習慣作文600字 篇2
人人都有好習慣。有的人勤儉節約,有的人喜歡讀書(shū),有的善于觀(guān)察。我呢,就有這么一個(gè)好習慣——時(shí)常請教無(wú)聲的老師——字典
我之所以能養成這么個(gè)好習慣,是因為二年級培優(yōu)班的那一次。培優(yōu)班的練習卷上有這樣一題:一扁舟,“扁”字在這兒的讀音是什么?一葉扁舟,“扁”字就讀“偏”唄!我心想:小菜一碟,這么簡(jiǎn)單的題目拿來(lái)考我,給誰(shuí)誰(shuí)都不會(huì )錯呀!我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)下了自認為對的答案,沒(méi)想到發(fā)下來(lái)看的時(shí)候我傻眼了:竟是一個(gè)鮮紅的大叉!我百思不得其解,下課后和同學(xué)們交流了一番,都認為是一葉扁(biǎn)舟,可老師怎么糊涂了?我拿著(zhù)卷子,剛想去問(wèn)問(wèn)老師,突然,一個(gè)想法閃過(guò)我的腦海:去請教字典。
回到家,我迫不及待地報出一本又大又重的字典,先找到“扁”的音序,翻到相應頁(yè)數,沒(méi)錯,“扁”是讀“扁”!正當我暗自竊喜時(shí),最下方一行小字映入我的眼簾:扁讀音一。biǎn,二。piān!氨狻闭娴氖嵌嘁糇!我欣喜若狂,翻到讀“扁”的那一頁(yè),有這樣的解釋?zhuān)罕鈖iān,小。例:扁舟(小船)。原來(lái)這字在這兒讀“piān”。我若有所思地想:人們常說(shuō)字典是無(wú)聲的老師,能教我們許多平時(shí)不知道的東西,看來(lái)還真不假。我一定要多多查字典,養成查字典這個(gè)好習慣!
再說(shuō)我養成查字典這個(gè)好習慣以后,還有一次被表?yè)P了呢!那次是五年級《陽(yáng)光閱讀》中的一首詩(shī)歌《獻給恩科西》中有個(gè)詞叫“煢煢孑立”。丁老師讓我們自己先讀,可大部分人都忘了。讀到這個(gè)詞的時(shí)候,除了我和陶碧珺,大家都傻眼了,我因為提前查字典而被表?yè)P了。
字典,是學(xué)習上的好助手,是無(wú)聲的老師。我養成了查字典的好習慣!
好習慣作文600字 篇3
“今天的班隊課舉行成語(yǔ)接龍比賽!”班主任話(huà)音剛落。
班主任話(huà)音剛落,好幾個(gè)同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,我卻嚇得渾身發(fā)抖。平時(shí)我不愛(ài)看書(shū),對文學(xué)一竅不通,對成語(yǔ)接龍等于要我的命。
想著(zhù)想著(zhù),轉眼就輪到了我們小組,“時(shí)不我與、與世無(wú)別、別具匠心”“心”糟糕,心怎么接。我滿(mǎn)頭大汗,思維怎么也開(kāi)發(fā)不了,同學(xué)們,都轉過(guò)身來(lái)看著(zhù)我,我尷尬極了!靶募比绶!”一位組員連忙站起來(lái)幫忙。我灰頭土臉地坐下,成語(yǔ)接龍依舊繼續。同學(xué)們口若懸河,我卻呆若木雞。我在心里暗暗對自己說(shuō):我一定要努力讀書(shū)!
一回到家,我就一頭栽進(jìn)書(shū)堆里,我的房間簡(jiǎn)直堪比陸游的“書(shū)巢”。
就這樣持續了一個(gè)月后,學(xué)校里組織了一次年段文學(xué)大比拼,因我班高手屈指可數,雖已如數派出“應戰”,但還差一個(gè)名額,我也只好去湊數。
過(guò)了沒(méi)多久,比賽結果出來(lái)了。當老師在全班面前宣布時(shí),其他參賽的同學(xué)都忐忑不安,我卻在一旁毫無(wú)緊張之感,因為我知道與年段高手比起來(lái),我向來(lái)是個(gè)“文盲”。
但結果卻讓我大吃一驚,老師告訴我,我獲得了一等獎,位居年段第三。剛聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí),我腦海中一片空白,興奮得不知所措,但后來(lái)逐漸演變成又驚又喜,我甚至對上天對我的眷顧有點(diǎn)受寵若驚。
或許你認為這很夸張,但對我來(lái)這次獲獎的意義卻十分重大。這是我第一次嘗到好習慣帶來(lái)的甜頭。雖然我不是最好,但我堅信,沒(méi)有最好,只有更好!好習慣給我帶來(lái)的好處如歷史的車(chē)輪般源源不斷。它像茫茫大海上的一座燈塔,為我照亮遙遠的未來(lái),帶領(lǐng)我向成功一步步邁進(jìn)。
好習慣需要一點(diǎn)一滴積累,不能一步登天,也不能一勞永逸。好習慣就像一只只精靈,在你看不見(jiàn)的地方,描繪著(zhù)你人生的藍圖。
好習慣作文600字 篇4
幾周來(lái),我們六(2)中隊在學(xué)校和班主任的正確領(lǐng)導下,開(kāi)展了“好習慣伴我成長(cháng)”一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我們取得了一定的收獲,但還有改進(jìn)之處。在這次活動(dòng)中,我明白了什么是“習慣”。在字典上是這么說(shuō)的:“習慣就是長(cháng)期重復地做,逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)!蹦敲春昧晳T就是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的活動(dòng)。在每周一的晨會(huì )上我們表演了由生活中的壞習慣改成的課本劇。讓我們學(xué)習到了許多弟子規中好的句子,從中學(xué)到了好多的好習慣,發(fā)現了自己生活中的壞習慣。在寫(xiě)建議書(shū)的時(shí)候,我們發(fā)現在學(xué)校里還存在一些不方便的地方,我們向校長(cháng)提出了整治的辦法,校長(cháng)也對我們提出的辦法進(jìn)行了實(shí)施。在弟子規中的那幾句:“讀書(shū)法,有三到?”至今仍讓我受益匪淺。但是幾周下來(lái),我們仍有不足之處。比如說(shuō)吧,盡管大家通過(guò)演課本劇,畫(huà)壁畫(huà)等多種方式了解到許多的好習慣,但是在生活中卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的變化。一個(gè)習慣的養成并非一朝一夕的,改掉一個(gè)壞習慣養成一個(gè)好習慣也許有些難度,但是我相信,困難就像彈簧一樣,看你強不強,你強他就弱,你弱他就強。有人常常告誡我:“注意你的思想,它們會(huì )變成你的言語(yǔ);注意你的言語(yǔ),它們會(huì )變成你的行動(dòng);注意你的行動(dòng),它們會(huì )變成你的習慣;注意你的性格,它會(huì )決定你的命運!币苍S有好些句子的內涵我還不太明白,但我知道習慣對一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,伙伴們,讓我們從我做起,從現在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習慣”的種子,長(cháng)大后讓“好習慣”的果實(shí)為自己的明天帶來(lái)芳香,帶來(lái)甘甜!
讓“好習慣”伴我們快樂(lè )成長(cháng)!
讓我們一起朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生這一目標前進(jìn)了。
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