【精選】習慣作文匯編五篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的習慣作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
習慣作文 篇1
今天，我們班里召開(kāi)了一次班會(huì )，主題是《養成良好的衛生習慣》。
金秋十月，我們搬到崇文街小學(xué)，住進(jìn)我們的心學(xué)校，花園式的建筑是我們茁壯成長(cháng)的搖籃，同學(xué)們都在這美好的學(xué)校環(huán)境中，為自己插上理想翅膀，因此，保護學(xué)校的衛生成了我們的頭號任務(wù)。學(xué)校的衛生環(huán)境是我們精神文明的建設窗口，也是全校師生素質(zhì)高低的綜合反映，但由于同學(xué)們還存在不良的習慣，經(jīng)常給學(xué)校的衛生帶來(lái)不文明的習慣。
1、亂丟亂扔同學(xué)們吃剩下零食的包裝袋。
2、亂涂亂畫(huà)亂踢亂踏。
3、隨地吐痰。
4、垃圾亂倒。
因為同學(xué)們要養成良好的衛生習慣十分重要。同學(xué)們不僅要講究衛生，還要人人爭當衛生監督員，共同來(lái)把學(xué)校的衛生抓上去，從而養成良好的衛生習慣。
如何養成良好的衛生習慣呢？全體同學(xué)都應做到以下幾點(diǎn)：
1、要養成不隨地吐痰的習慣。
2、要努力克服隨手亂丟的習慣。
3、要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。
4、要隨地清理廢棄物，隨手撿拾地面上的廢棄物，共同維護學(xué)校的衛生與整潔。
同學(xué)們，讓我們從小做起。人人管住我們的口，管住我們的手，養成良好的衛生習慣，齊心協(xié)力保護好我們的新學(xué)校的衛生。
習慣作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：習慣形成性格，性格決定命運，好的習慣會(huì )使人終生受益，但我們也不能忽視我們身上的缺點(diǎn)，當面對壞習慣時(shí)，我們必須通過(guò)教育或其它手段來(lái)矯正。
“開(kāi)飯啦！”媽媽剛把飯端上桌就開(kāi)始叫喊。我和爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)。
望著(zhù)桌上豐盛的午餐，我顧不得形象，抓起筷子就去夾菜，父母也紛紛動(dòng)筷。我正咬著(zhù)一塊肉呢，突然發(fā)覺(jué)左手刺痛，我下意識一縮，望向左邊，見(jiàn)爸爸手拈一根干凈的牙簽，“干嘛戳我？”我問(wèn)爸爸，“你的左手并沒(méi)有扶碗呢！”“這個(gè)嘛，不是能吃飯就好了嗎？左右手沒(méi)多大事�！蔽也灰詾槿��！澳强刹皇�！左右手只有相互配合才行的�！卑职謸u搖頭：“左手扶碗是個(gè)好習慣，左右手配合很重要，打籃球時(shí)，球員可以得心應手地將球換至左右手不僅因為訓練，更有配合��！你現在不扶碗，難道不覺(jué)得吃飯時(shí)碗的晃動(dòng)會(huì )很麻煩嗎？”我低頭看看，好像有道理，我便乖乖地扶了碗。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我仍把左手搭在腿上，任右手壓著(zhù)半邊紙，讓筆隨著(zhù)上下翻飛的紙一同起伏，正百般無(wú)聊時(shí)，又是一陣疼痛，來(lái)自左手，“嘶！”是媽媽?zhuān)∷情L(cháng)長(cháng)尖尖的指甲在我肉嘟嘟的手背上狠狠地掐了一下，“干嘛又掐我？”我不開(kāi)心道，“真的很疼誒！”“我不弄疼你就不長(cháng)記性，中午才講的，你忘了？”“我沒(méi)有哇！”我嘟囔道�！白笫致�(lián)系右腦，右手聯(lián)系左腦！多活動(dòng)雙手相互配合可以提升大腦很多功能，你只顧右手，讓左手懶惰，那右腦功能豈不會(huì )‘生銹’？”我默默點(diǎn)點(diǎn)頭。
此后，無(wú)論餐桌還是課桌，類(lèi)似這種帶點(diǎn)疼的教育不再發(fā)生了，我也徹底改掉了這個(gè)“偏心”的壞習慣。
一個(gè)好習慣，可以讓人的一生充滿(mǎn)希望，而一個(gè)壞習慣，足以毀了人的一生。請體諒你的'家長(cháng)，接受帶點(diǎn)疼的教育，改掉壞的習慣吧！
習慣作文 篇3
習慣成自然，而一旦習慣形成了性格，性格就決定了你的人生的成敗。這是我從我的一個(gè)好同學(xué)盧涵身上得出的道理。
盧涵是一個(gè)很可愛(ài)的女生，她留著(zhù)俏皮的羊角辮，長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，笑起來(lái)露出深深的酒窩，人見(jiàn)人愛(ài)。但與她相處久了，我發(fā)現她有一個(gè)壞習慣：做事總是馬馬虎虎——健忘。你讓她做件事，就是寫(xiě)在她腦門(mén)上都會(huì )忘記。不信，你瞧瞧：有一天，正是她值日，我一再提醒要記得擦黑板，她會(huì )很認真地應你一聲“嗯”，卻拉著(zhù)其他同學(xué)去玩了。你以為她記住了，可是十分鐘后，上課鈴響起，等你回到教室看看黑板，你就會(huì )發(fā)現黑板上全都還是上節課數學(xué)老師寫(xiě)的例題、公式，我急忙對盧涵叫道：“小涵子，叫你擦黑板，你怎么忘啦?”她拍了下腦門(mén)，如夢(mèng)初醒般大叫：“哦，天哪!我還真的忘了�！闭f(shuō)著(zhù)，飛奔上講臺狂擦起來(lái)。我嘆了一口氣，搖搖頭，心想：這孩子，什么時(shí)候才能長(cháng)點(diǎn)心呢?
不久，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，交一下昨天給家長(cháng)填的回執單�！蔽仪扑读艘幌�，低聲說(shuō)：“哦，天哪!我又忘了�！闭f(shuō)著(zhù)，趕緊模仿家長(cháng)筆跡填上家長(cháng)姓名，交了上去。一波未平，一波又起，收了回執單，老師要求組長(cháng)收起同學(xué)們作業(yè)，只見(jiàn)盧涵慌亂地找要交的作業(yè)，只見(jiàn)她翻了個(gè)朝天，但還是沒(méi)能找到，原來(lái)又忘了做作業(yè)。我實(shí)在看不下去，把盧涵叫到跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“小涵子，你不能總是粗心大意，該改改這壞習慣啦�！彼凉M(mǎn)不在乎地說(shuō)：“怕什么，關(guān)健時(shí)候我會(huì )認真的，放心啦!”說(shuō)完，一溜煙又跑開(kāi)了。
幾天后，半期考的成績(jì)出來(lái)了，盧涵的成績(jì)不禁讓我大吃一驚：英語(yǔ)只得65分!英語(yǔ)不是她的強項啊，但怎么會(huì )這么差呢?盧涵急忙翻著(zhù)試卷，查看扣分的答案，結果發(fā)現整個(gè)選擇題都沒(méi)有填涂答案。盧涵既傷心又后悔，要知道這讓盧涵成績(jì)退到了40多名，她懊惱地說(shuō)：“天哪，我怎么會(huì )忘了填涂呢?”我一邊安慰她，一邊開(kāi)導她：“你呀，一定得改改馬虎的壞習慣啦，這次是半期考，倘若是中考，那就后悔也來(lái)不及了�！彼煅手�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，抽泣著(zhù)說(shuō)：“是，我一定得改，一定得改這可惡的壞習慣�！睆哪且院�，盧涵做事都十分認真，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，一躍成為班上前十名的優(yōu)生了。
擁有好習慣，真的太重要了，華羅庚說(shuō)：好習慣讓人終生受益!我們應該從小就開(kāi)始培養好習慣，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
習慣作文 篇4
很多人知道習慣真么樣養成？但不知道習慣是什么？我也是其中之一。但自從昨天聽(tīng)了詩(shī)語(yǔ)爸爸的“習慣”這一課，我終于知道了。 “習慣指長(cháng)時(shí)間做的事�！痹�(shī)語(yǔ)爸爸說(shuō)，“還有誰(shuí)知道習慣有什么？”“晚睡早起�！秉S依如說(shuō)。凡哲說(shuō)：“我晚上睡不著(zhù)時(shí)，我就去看書(shū)�！薄ぁぁぁぁぁご蠹叶荚谄咦彀松嗟刈h論著(zhù)。 詩(shī)語(yǔ)爸爸還給我們講了一個(gè)故事：從前，有個(gè)成績(jì)好、上課聽(tīng)得入神的小男孩。一天，小男孩在看一本非常精彩的小說(shuō)，可是當時(shí)已經(jīng)是上課時(shí)間，九點(diǎn)，九點(diǎn)零五，九點(diǎn)半，小男孩實(shí)在忍不住了，就偷看了那本小說(shuō)。有了第一次就有了第二次，小男孩成績(jì)直線(xiàn)下降。這個(gè)故事告訴我們好的習慣會(huì )影響我們的一生。我聽(tīng)得入了迷，心想：哦，原來(lái)好的習慣會(huì )影響我的一生，但是不好的習慣可能你永永遠遠改不了的。所以我們一定要把別人的長(cháng)處找出來(lái)并學(xué)會(huì )，也要把自身的短處揪出來(lái)并對癥下藥。 詩(shī)語(yǔ)爸爸這一課使我用之不盡。
習慣作文 篇5
不知什么時(shí)候開(kāi)始戀上了在細雨綿綿的日子獨自站在雨中的感覺(jué)，任那種不知是雨水還是淚水的液體在臉上肆意流淌。于是，在那樣的日子里，我習慣了站在同一個(gè)地方，給思想以任意蔓延的空間。也正因如此，我也漸漸習慣了腦中那些不著(zhù)邊際的幻想。
習慣了用同一個(gè)詞語(yǔ)描述同一個(gè)人，也習慣了用同樣寒暄的一席話(huà)與那些不太熟悉卻又不太陌生的人交談，習慣了太多本不該習慣的事。
習慣了，只是習慣了而已。
于是開(kāi)始以習慣為擋箭牌，任意放縱自己，無(wú)論天空意已是灰暗無(wú)比；開(kāi)始習慣把犯錯的原因歸咎為習慣，哪怕這擋箭牌已斑斑駁駁，殘破不堪；也習慣了沉湎于重復那些無(wú)聊的人生游戲之中，習慣了，真的習慣了。
習慣了在父母的呵護與陽(yáng)光的照射下成長(cháng)，習慣了作溫室里的花朵，既然已經(jīng)習慣了，我們又怎么去改變這一切呢？也許我們終會(huì )迷失在這習慣的港灣中，只因為我們無(wú)法在重重疊疊的習慣中找到真正的自我，而制造了這些習慣的恰恰又是我們自己。
當我們重新審視這一切時(shí)，才發(fā)現這些習慣并不全適合自己，我們卻早已習慣了。
那么習慣了，也就習慣了吧。
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