【熱門(mén)】好習慣作文三篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的好習慣作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好習慣作文 篇1

　　每個(gè)人都渴望成功，可是成功的人總是鳳毛麟角。同樣是一天24小時(shí)，為什么人家作出了驚人的成績(jì)，而我們就碌碌無(wú)為？答案是：習慣的不同。人的習慣很容易養成，一旦形成習慣便很難改掉，但是好的習慣成就好的未來(lái)，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著(zhù)名哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

　　在這次班會(huì )中，倪垠飛為大家介紹了一個(gè)名為《被習慣扔掉的點(diǎn)金石》的小故事，讓我們受益匪淺。這個(gè)故事告訴我們：我們的許多機遇就是這樣丟失的。我們到處尋找機遇，可是當機遇已經(jīng)在握時(shí)，強大的習慣勢力會(huì )讓我們像丟棄廢物一樣將它丟掉。因此，有時(shí)候，抓住機遇意味著(zhù)戰勝習慣。對于我們生活中的一些壞習慣，例如：交作業(yè)拖拉、上課容易走神、總是抄襲他人作業(yè)等，這些壞習慣看似微不足道，但時(shí)間一長(cháng)就會(huì )釀成大禍，正可謂是：“千里之堤，潰于蟻穴”。因此，我們必須將這些壞習慣扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　有人說(shuō)過(guò)：養成一個(gè)好習慣需要21天，而養成一個(gè)壞習慣只需要3天。這意味著(zhù)養成一個(gè)好習慣要比養成一個(gè)壞習慣困難得多，但只要我們堅持不懈、勇于攀登，再大的困難也會(huì )迎刃而解！所以，在生活中，我們應該多多養成好習慣，改掉換習慣！同學(xué)們，就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩！

好習慣作文 篇2

　　有人說(shuō)，好習慣就有一個(gè)好人生，我十分贊同這句話(huà)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，好習慣塑造我良好的性格。

　　我養成了每一天早起的好習慣。雖然開(kāi)始早起時(shí)感覺(jué)很困，眼睛都不想睜開(kāi)，可是為了能按時(shí)早到校，也能命令自我迅速地穿好衣服。以前，我在一小讀書(shū)，教師安排我當管開(kāi)、關(guān)教室門(mén)鑰匙的班干部，每一天必須早到，可是總也起不來(lái)。于是，奶奶每一天早上六點(diǎn)鐘準時(shí)叫我起床。久而久之，六點(diǎn)鐘起床成了我的習慣，此刻就算不要人叫我，生物鐘也能告訴我早起，即使是冬天也能做到。

　　我不僅僅有早起的好習慣，還有積累秒詞佳句的好習慣。每學(xué)完一篇課文，我都會(huì )把課文中的妙詞佳句寫(xiě)下來(lái)，再把好詞好句背下來(lái)，看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，能學(xué)以致用。這個(gè)好習慣要歸功于我的語(yǔ)文教師，我十分感激她。低年級時(shí)，劉教師總是每周給我們一節課的時(shí)間，積累詞語(yǔ)和句子，而我每次積累的詞句都比別人多，可是很少背。之后到了高年級，王教師教我們的時(shí)候，不僅僅要在積累中多讀，還要多背。這樣，每積累一次，我們腦海里就會(huì )又多了一些妙詞佳句，我想，如果我們一向積累到大學(xué)，我們的腦海里必須會(huì )滿(mǎn)是妙詞佳句，累積起來(lái)都會(huì )成為一本本作文書(shū)了，該多有知識。

　　對了，因為我的好習慣，還曾被教師表?yè)P了一番呢！有一次，寫(xiě)《最美的風(fēng)景》這篇習作時(shí)，文中爸爸教育我的情景和我累積的詞句中的資料一樣，我巧妙地把這些句子穿插了進(jìn)去，結果我的作文還被教師當做范文讀給大家聽(tīng)呢。

　　我的好習慣是親愛(ài)的奶奶和敬愛(ài)的教師們培養出來(lái)的.，感激他們讓我養成了好習慣，我相信好習慣必須會(huì )有好的人生。

好習慣作文 篇3

　　現在，只要家里一來(lái)客人，媽媽就笑瞇瞇地對客人說(shuō)：“我家文文進(jìn)步可大了�！币驗槲乙呀�(jīng)養成認真聽(tīng)講的好習慣，我每天上課都能做到全神貫注地聽(tīng)老師講課，不開(kāi)一點(diǎn)小差。

　　其實(shí)我以前不是這樣的。一年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我覺(jué)得上課聽(tīng)課特別累，沒(méi)有在幼兒園時(shí)有趣，于是上課時(shí)就開(kāi)小差，總被窗外的事情吸引，一個(gè)腳步聲，一聲?shū)B(niǎo)叫聲都會(huì )引起我的東張張望；有時(shí)打哈欠，甚至用書(shū)遮面躲在書(shū)后和同桌講話(huà)。有一天上午，我們正上語(yǔ)文課，我被教室外面的小鳥(niǎo)吸引了，正側頭張望尋找，這時(shí)，語(yǔ)文老師讓我回答問(wèn)題，我站起來(lái)后，不知道老師的問(wèn)題是什么，站在座位上像傻子一樣一動(dòng)也不動(dòng)。老師生氣地說(shuō)：“這一陣子，你上課總是開(kāi)小差，在想什么？你給我好好想想！”聽(tīng)語(yǔ)文老師這么一說(shuō)，我的淚水流了下來(lái)。我也發(fā)現如果我再這樣下去，成績(jì)就會(huì )越來(lái)越差的。哼，壞習慣，我要和你說(shuō)再見(jiàn)！

　　于是，我每節課都認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，教室外再大的聲音我也不去尋找，并時(shí)刻提醒自己每節課都要用心聽(tīng)講，做個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子！一個(gè)月過(guò)去了，我的成績(jì)越來(lái)越好了，每節課老師都要夸獎我。

　　小朋友，佩服我嗎？好習慣讓我們受益無(wú)窮，現在就讓我們先養成認真聽(tīng)課的好習慣吧！

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