習慣600字_初三議論文
在各領(lǐng)域中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的習慣600字_初三議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
習慣600字_初三議論文1
佩利曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美德大多存在于良好的習慣中�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“不良的習慣會(huì )隨時(shí)阻礙你成名、獲利和的上去�！庇纱丝梢�(jiàn)：習慣是一把雙刃劍，只要你能由自己來(lái)支配習慣，那么你將會(huì )成功，但如果你讓習慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說(shuō)的那樣：“人應該支配習慣，而絕不能讓習慣支配自己�！�
只要你有良好的習慣，就會(huì )對你的學(xué)習、生活帶來(lái)很大的幫助，而養成了一個(gè)壞習慣，那就有可能終生。以下就是習慣所導致的結果的實(shí)例：
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事——從前，有個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)遙遠的地方有個(gè)“不老石”，于是，他不遠萬(wàn)里，來(lái)到海邊。他為了把檢查過(guò)的石頭和未檢查的石頭區分開(kāi)來(lái)，于是，把檢查過(guò)沒(méi)用的石頭都一一扔進(jìn)了大海里。年復一年，他已經(jīng)變成了老人，他每天重復不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發(fā)現了傳說(shuō)中的不老石的時(shí)候，他自己的手卻已經(jīng)不聽(tīng)了。于是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無(wú)論小象怎樣掙扎都無(wú)法。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長(cháng)成了大象，可以輕易地鏈子時(shí)，也不會(huì )去掙扎了。
所以，我認為：不好的習慣是致命的，是恐怖的；反之，良好的習慣則是健康的，是有益的。這就是習慣的力量：當你養成了一個(gè)壞習慣時(shí)，想改掉那是十分困難的事，而養成了一個(gè)好習慣將會(huì )讓你受益終生！所以，我們要做的就是：運用習慣的力量，由自己來(lái)支配習慣！
習慣600字_初三議論文2
習慣是人們長(cháng)期養成的一種不易改變的思維和行為方式，好的習慣可以使人受益終生，而不良的習慣也將禍害無(wú)窮。良好的學(xué)習習慣對于我們的成長(cháng)起著(zhù)十分重要的作用，善于去獨立思考，科學(xué)的利用時(shí)間，正確處理學(xué)習與娛樂(lè )關(guān)系等，這些都是我們應當養成的良好習慣。
同樣的，不管是在學(xué)校還是家里，我們都應當養成在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣，如同周日至周四的每個(gè)晚自習一樣。而這樣做的目的是使我們形成在規定時(shí)間內完成學(xué)習任務(wù)的良好習慣，定時(shí)定量，我們能否獨立自主地學(xué)習在未來(lái)實(shí)習的時(shí)候將會(huì )起到關(guān)鍵的作用。在養成習慣的過(guò)程中，不斷提高學(xué)習效率，才能在今后的醫師考試當中順利通過(guò)，取得自己所想要的結果。
所以我認為，良好的習慣對人的一生具有深遠的影響，無(wú)論學(xué)習還是生活，做人或處事。它都會(huì )以一種潛移默化的方式影響著(zhù)你生活中的每一個(gè)細枝末節。因此，可以毫不夸張的說(shuō)，良好習慣的養成是一個(gè)人終身享用不盡的財富。從現在開(kāi)始，我們都應該為自己的將來(lái)打好基礎，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)理論知識，融會(huì )貫通，養成良好的習慣，將來(lái)才有資格成為一名合格的醫務(wù)人員，一名合格的醫生，承擔起讓病人康復的責任，養成良好習慣的重要性，不言而喻。
至于壞習慣，在上課學(xué)習時(shí)，我總是習慣歪著(zhù)身體，再不就是伏在桌面上看書(shū)，這些不好的習慣既會(huì )影響我們的學(xué)習效率，又會(huì )對我們的視力與身體健康造成損害。而這些壞習慣，都是我在不知不覺(jué)中養成的。
自開(kāi)學(xué)到現在，我有些懶散的性格始終保持著(zhù)，沒(méi)能真正緊張起來(lái)，全身心地投入到學(xué)習當中。身為一名在校醫學(xué)生，這就是不合格。當一個(gè)個(gè)足以對我造成相當危害的不良習慣漸漸暴露出來(lái)，我下定了決心要在最短時(shí)間內解決掉身上所有的壞習慣。接下來(lái)，我將迅速調整好自身狀態(tài)，投入到學(xué)習當中，全方位提高自身的素質(zhì)。
以上便是我對自身的好習慣與壞習慣的總結，希望大家對我改正壞習慣的決心和行動(dòng)拭目以待。
習慣600字_初三議論文3
我記得拿破侖。希爾曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：只要能夠掌握思想，養成良好的習慣，就可以掌握自己的命運，而且每個(gè)人都可以做到。是��！有那么一些人就是因為一些自己習以為常的舉動(dòng)而痛失一份難得的工作。請看下面兩個(gè)小故事吧！
�。ㄒ唬⿹副强�
有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚，氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理的辦公室。他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到，就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識地摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎能夠做衛生檢測員？
�。ǘ╅_(kāi)小差
同樣，有一家公司，經(jīng)過(guò)重重挑選，發(fā)現了一小伙子堪稱(chēng)人才。老板把那位年輕人拉到自己的辦公室里關(guān)上門(mén)指著(zhù)一則新聞問(wèn)他：“你能把它一字不漏地讀下來(lái)嗎？
“能！”
“你能把它不間斷地讀出來(lái)嗎？”
“能！”
“那就開(kāi)始讀吧！”
這位年輕人剛開(kāi)始讀，老板就把自己養的六只可愛(ài)的小狗放進(jìn)來(lái)了。小狗在年輕人的腳下穿梭，一般人都會(huì )忍不住看上幾眼的，老板的這種做法的確有點(diǎn)古怪。好幾個(gè)人就是因為忍不住看了幾眼可愛(ài)的小狗被淘汰的，但年輕人卻當它們不存在，依然有感情地把文章讀完了。
“你沒(méi)有注意腳下的狗嗎？”
“不錯！”
“那你知不知道自己腳下有狗？”
“知道！”
“ 那你怎么不看一下？”
“因為您要求我不間斷地把它讀完�！�
“你一直這樣守信嗎？”
“是的！”
老板走了一圈，突然對年輕人說(shuō)：“你就是我們公司需要的人！”
一些習以為常的舉動(dòng)可能會(huì )讓你與機會(huì )失之交臂，而養成良好的習慣則為自己敲開(kāi)了一扇又一扇門(mén)。我們只有善于克制自己，專(zhuān)注于所要做的事情并努力培養自己良好的習慣，才有可能實(shí)現自己的人生價(jià)值。
習慣600字_初三議論文4
風(fēng)華，這是一個(gè)卄蓬勃的春，樹(shù)上搖曳著(zhù)的沙沙新葉，被初上的晨曦喚醒。一切，只是出于習慣。
斜照，落戶(hù)喜人。寧靜得被格式化似的空氣，如水中深不見(jiàn)底的一切，斑駁 好幾個(gè)世紀。明媚的不是完美，丑陋的，亦不是渣滓。
總是習慣性的加以自己的主觀(guān)臆想，去憑斷一個(gè)和自己本來(lái)的風(fēng)水。凡世本無(wú)事，庸人自憂(yōu)之。亦如菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺。還是那句：一花一世葉，一葉一菩提。那三生石，破了的鏡，如幻思在空靈的邊緣掙扎，然后重生。蕪雜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，被一縷清新的曉風(fēng)鳴頌，就是如此，生化，超然。
不曾愿意打開(kāi)布滿(mǎn)灰塵的潘多拉魔盒，他們說(shuō)，這里面從滿(mǎn)罪惡，于是乎，總是靜待水晶球的發(fā)芽，在安靜的城堡里生活，只是因為出于習慣，尚未曾有勇氣去釋然那自己的幼稚蒼白。只是一味相信神言，如那不可破除的金科玉律，似專(zhuān)制王權下一言九鼎的王者之尊，永遠不愿嘗試，可一旦試著(zhù)用一顆心接觸另一個(gè)世界，才貿然發(fā)現，水晶球里的王子和公主，白馬和宮殿，只不過(guò)是美好的想象罷了，最后，無(wú)非是架上一言?xún)烧Z(yǔ)，渾渾噩噩的度過(guò)一天又一天。誠然，人要學(xué)會(huì )忘斷過(guò)往，可一旦發(fā)現，花開(kāi)了又會(huì )落下，潮起了又會(huì )升時(shí)，一切的一切，不過(guò)是在蕓蕓眾生中未曾看頭頂朝花夕拾。夜，米夢(mèng)龍眼，淚，洗凈了臉。
炊下的那堆星，是不在了吧，炊上的那縷煙，被風(fēng)化了吧！是出于習慣，還是純屬偶然？拿起，丟落，只是這不愿，那不舍，此不惜，如億萬(wàn)了的光年，永不會(huì )追尋到的蹤跡。這次，是永久的痛。他們假惺惺的說(shuō)著(zhù)謊言，連自己都不相信的話(huà)語(yǔ)，誰(shuí)又會(huì )信？這世界是有傻瓜的，而種種，究因到果，還是出于習慣。
習慣600字_初三議論文5
六一了，我們作為初中生，它不僅是代表著(zhù)我們告別兒童時(shí)代的終點(diǎn)，更是我們迎來(lái)花季時(shí)期的起點(diǎn)。我們長(cháng)大了，意味著(zhù)我們應該約束自己，不去做不該做的事，這樣才能養成良好的習慣，為我們的未來(lái)奠定基礎!
眼睛，是我們心靈的窗戶(hù)。如今，有多少孩子因為與電腦電視接觸過(guò)多或坐姿不對等，而為這扇窗戶(hù)套上了一層厚厚的玻璃!我就是這其中一個(gè)。小時(shí)候我的視力很好，很遠的地方什么都能看見(jiàn)。后來(lái)，家里有了電腦，網(wǎng)上的各種小游戲使我每天都不得不去“蹭一頓”。漸漸地，我的眼睛開(kāi)始不對勁了——我發(fā)現原來(lái)坐在第四排的我看黑板上的字有些模糊，嚇得我趕緊告訴媽媽。媽媽說(shuō)我玩電腦的次數與時(shí)間都太多了，于是讓我少玩電腦�？墒菃�(wèn)題又出現了!我覺(jué)得坐在第四排已經(jīng)完全看不清了!可是那段時(shí)間我并沒(méi)有玩電腦看電視啊!這令我陷入了驚慌與不解的漩渦之中……
一天正在上課，我低著(zhù)頭做筆記，老師突然輕輕地拍了拍我的后背，溫柔地說(shuō)：“何怡嫻，以后寫(xiě)字時(shí)可千萬(wàn)不能趴著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，這樣既對你的骨骼生長(cháng)不利，又對你的眼睛有害!可要注意哦!”老師的一席話(huà)終于解開(kāi)了我的'疑惑。從那開(kāi)始，我不再趴著(zhù)寫(xiě)作業(yè)，而是開(kāi)始挺直腰板，眼睛離書(shū)本有一定的距離。
現在早已配上眼鏡的我后悔莫及，可我決心要將視力好起來(lái)!所以我每天堅持做眼保健操，坐正確的坐姿……自從養成了這個(gè)好習慣，度數增長(cháng)的越來(lái)越小了。
由此可見(jiàn)，養成一個(gè)好習慣雖然會(huì )有“坎坷”，但只要堅持而且不斷改正錯誤的行為，就一定會(huì )養成好習慣的!它給我們帶來(lái)的不僅僅是益處，更是美好的未來(lái)!同學(xué)們，讓我們在新起點(diǎn)養成更多更好的好習慣吧!
習慣600字_初三議論文6
我是一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生，原來(lái)我有不愛(ài)整潔的壞毛病，我那個(gè)書(shū)桌啊，簡(jiǎn)直像個(gè)“垃圾站”，上面亂七八糟地放著(zhù)一大堆東西，甚至有時(shí)吃剩的瓜果皮核都有。就為這，媽媽說(shuō)過(guò)我好多次了，可我總是當作“耳旁風(fēng)”，從來(lái)不當回事。自從有一次被媽媽狠狠的教訓了之后，我立即行動(dòng)起來(lái)，干凈利索地把書(shū)桌收拾好，并千方百計地克服自己，不能再隨便亂放東西。
養成好的習慣不容易，改掉一個(gè)壞習慣更不容易。有時(shí)我圖省事，把東西就這么隨手一扔，但這時(shí)候，我總覺(jué)得耳旁好象有人對我說(shuō)：“要養成規矩一個(gè)好習慣，就得從一點(diǎn)一滴做起�！�，那聲音立刻驚醒了我，于是我就會(huì )把東西整齊地放回到原處。漸漸地我就養成了一個(gè)愛(ài)整潔的好習慣。就連我字寫(xiě)也有了一些進(jìn)步。以前的我只圖快不圖好，現在我也知道一個(gè)人的字就像一個(gè)人的臉給大家的感覺(jué)一樣重要，慢慢地變得整潔端正了些。
現在，我每天一回到家就是認真地寫(xiě)完作業(yè)，然后把書(shū)桌整理地干干凈凈，再規規矩矩地把書(shū)包整理一遍，恢復原樣。
有一次，我要找一篇作文的素材，打開(kāi)書(shū)柜，就亂翻一氣，費了九牛二虎之力，終于找到了，心里別提有多高興了，一看書(shū)全散開(kāi)了，這一本，那一本，橫七豎八地，我心想：“先寫(xiě)完作文要緊，呆會(huì )兒再慢慢收拾它們”我坐在椅子上打開(kāi)作文本，準備寫(xiě)作文�？墒遣恢涝趺吹�，心里很不舒服，總覺(jué)得背后有一個(gè)人指著(zhù)我說(shuō)：“你不是要改掉壞毛病嗎?難道這就是你愛(ài)整潔的表現嗎?”我放下筆，把書(shū)一本一本地放回原處，書(shū)柜變的以往那樣干凈整齊了。這時(shí)，我輕輕地吁了一口氣，感到舒暢極了。心情舒暢，文思也如泉涌，很快地我寫(xiě)完了作文。后來(lái)，這篇作文還被老師表?yè)P了呢!
晚上睡在床上我想在整潔的家里就是舒服。吃晚飯的時(shí)候，媽媽還夸我來(lái)著(zhù)，以后我會(huì )慢慢地改掉壞習慣，爭取得到更多的夸獎。我心里美滋滋的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
習慣600字_初三議論文7
人人都有壞習慣，我也有壞習慣——看電視的壞習慣。
我小時(shí)候，在家我離不開(kāi)我的“老朋友”——電視。我吃早飯的時(shí)候看電視，吃中飯的時(shí)候看電視，吃晚飯的時(shí)候還是看電視。我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候看電視，就連上課的時(shí)候也想著(zhù)電視中的精彩情節。
有一次上語(yǔ)文課，老師正在講一篇新課文，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，只有我還想著(zhù)〈西游記〉里面孫悟空三打白骨精。李老師好象看見(jiàn)我走神了，便叫著(zhù)我的名字問(wèn)：“夏雪，是誰(shuí)發(fā)明的電話(huà)？”我脫口而出：“孫悟空�！备愕猛瑢W(xué)們哄堂大笑。
放學(xué)后我回到家里，一直不想講話(huà)，坐在椅子上發(fā)呆。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我怎么回事，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“看電視太影響你的學(xué)習了，你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也愛(ài)看電視，說(shuō)明你心不在焉沒(méi)有動(dòng)腦筋，這樣是很容易出錯的。再看看你的字寫(xiě)得也越來(lái)越差了，說(shuō)了你多少次，你就一直克服不了這個(gè)壞毛病，對你真的沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)了這次，我看你還能不能改掉？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)我慚愧地低下了頭，心里暗暗地許下承諾：“我一定要改掉這個(gè)壞毛病，讓媽媽大吃一驚�！蔽逸p輕地走進(jìn)房間，把門(mén)鎖上，大聲朗讀課文。認真做好自己的作業(yè)，外面的電視好精彩，可我一直努力地克制著(zhù)自己，不讓自己分神。記得那天在外婆家里，妹妹也在，她們都在看電視，突然妹妹大聲叫我：“姐姐快來(lái)看呀，在放〈少年包青天〉，這可是我最喜歡看的，我毫不猶豫的沖了出去，走到電視機旁邊，我突然想起了我的承諾，我悄悄地返回了房間，把門(mén)關(guān)起來(lái)，默默地做自己的作業(yè)。
在這些日子里，我的成績(jì)來(lái)了一個(gè)飛躍，語(yǔ)文這次考試我得了第一名的好成績(jì)，雖然有時(shí)也被那些豐富多彩的節目所吸引，但我一直堅守著(zhù)自己的諾言。
通過(guò)這件事我明白了，做什么事情只要有始有終，是一定能達到目的的。
習慣600字_初三議論文8
習慣，原其義大概是一種下意識的行為，因為經(jīng)常這么做，神經(jīng)也就變得麻木了。在此，我并不想贊揚什么愛(ài)清潔的好習慣，也不想批評什么順手牽羊的壞習慣，因為它們并不是批評或者贊揚就可以改變的。
我們住在五樓，空氣好，陽(yáng)光也很充足�？删褪抢嫌蓄^發(fā)絲、“小飛機”之類(lèi)的飛行物常常來(lái)我家“拜訪(fǎng)”。最令人頭疼的是，每當媽媽把洗得干干凈凈的衣服晾在艷陽(yáng)底下曬時(shí)，就會(huì )忽然間下起“陣雨”，把洗干凈的衣服弄得一塌糊涂，又得重新洗一次。所以，每當曬棉被之類(lèi)的大東西時(shí)，媽媽就要我在陽(yáng)臺上“站崗”，一發(fā)現情況就立即把棉被收回來(lái)。
像這樣的情況不光是我家有，可能住在頂樓以下的人都會(huì )有。我想樓上的人是無(wú)心的，因為我自己也經(jīng)常做這樣類(lèi)似的事情，如亂向窗外扔廢紙、扔果殼皮等等。記得有一次，我在回家茹買(mǎi)了根棒冰，售貨員并沒(méi)有給我剝紙。我邊走邊吃不盯采派卻不知被丟到哪兒去了，但絕對沒(méi)有丟進(jìn)垃圾筒內。那時(shí)我也沒(méi)多注意，猛然間，在我身后不遠處有人叫嚷：“哪個(gè)人啊，棒冰紙怎么亂扔啊，害得我的鞋底粘住……”我走在前面不咬聲，雖然我知道這紙十有八九是我扔的，但我依然不敢承認，內心里卻覺(jué)得十分內疚。其實(shí)我也不是故意的，只是順手罷了，然而，因為我的順手卻在無(wú)意中打擾了別人，而有時(shí)自己卻全然不知，就算有時(shí)知道了，也不敢去承認錯誤。這大概就是一種習慣吧。
好的習慣可以使人終生受益，那么，壞習慣呢？惡習不僅給他人帶來(lái)麻煩，對社會(huì )也會(huì )產(chǎn)生一定的危害性。如亂扔果皮紙屑就會(huì )帶來(lái)破壞環(huán)境、污染水質(zhì)等不良后果，進(jìn)而危害人的健康。俗話(huà)說(shuō)得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！辈涣嫉牧晳T不就是從平時(shí)的小事中不知不覺(jué)養成的嗎？因此，從今以后，我要從我自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那日久天長(cháng)養成的陋習！
注意每一個(gè)細節，它將是你成功的關(guān)��！
習慣600字_初三議論文9
我習慣仰望天空，看那漫天大雨，耳畔聆聽(tīng)“滴嗒”雨聲，仿佛是你向我走來(lái)的腳步……
——題記
石板橋下，溪水徜徉，芳草芬香，溪旁，林間，是你向往棲息的地方。
那年那里，秋風(fēng)送爽，楓葉正紅，卻是你要離去的地方。我們手牽手依靠坐在水池邊，你要離去的消息，仿佛是晴天霹靂�！皳渫ā币宦�，你將乳白色的石子扔進(jìn)池里，我靜靜地望著(zhù)你，淚不覺(jué)已流兩行，你仰天，仿佛是想收回那止不住的淚水，我們緊緊擁抱著(zhù)。如果我可以挽留住你，即使讓我說(shuō)千言萬(wàn)語(yǔ)，在所不惜，淚滴滴答答，模糊雙眸，喉嚨沙啞……“我們約好的，你不能反悔哦！”“當然！”夢(mèng)中，還是你和我最后的一次約定，那是一個(gè)秘密，一個(gè)很美好的秘密。我無(wú)助的回到家里，沉浸在黑夜里，靜靜地呆著(zhù)，只是靜靜地，滿(mǎn)腦都是與你的回憶，你的點(diǎn)滴。我們的感情是最真的，最堅固的，在這個(gè)繁華的世界里是最美的，我們的感情不是金錢(qián)的“禮尚往來(lái)”不是有目的“交易”，在我們的腦海里，只有想認真守護的對方而已。
細數時(shí)光，還真是匆匆離去，兩年，沒(méi)有你的時(shí)光，再多也無(wú)意。
你現在身處哪里？是否安好？可還記得你最后的承諾？你可知道，每夜，我思念你，都會(huì )折一個(gè)紙折星放在你送的禮物盒里，現在它滿(mǎn)滿(mǎn)的，我裝飾的很美麗，我想包裝郵寄，只差收禮物的你。那個(gè)星期天，我回到了那里，尋找我們走過(guò)的足跡，不知是聊天憐憫我的心情，還是聽(tīng)到我對你的思念，竟下起散花小雨，我伸出手，讓雨滴在手心里，仿佛落在心上，冰又涼，正是失去你時(shí)我的心語(yǔ)。
我們瘋過(guò)，哭過(guò)，笑過(guò)，吵過(guò)，只是更加深了我們的友誼，與你初相識，你便深深的印在腦海里，一次次的玩耍，將那緊握的雙手扣在一起，永不分離……朋友，你好么？人海中，何處去？何時(shí)再見(jiàn)，何時(shí)相遇？后記：
忽然忽然，好想念友情，還有曾經(jīng)。突然突然，好懷念永恒，還有清風(fēng)。風(fēng)中只留下茉莉撐起那點(diǎn)點(diǎn)回憶，玫瑰帶著(zhù)刺枝向遠方離去……
習慣600字_初三議論文10
一個(gè)人，散漫慣了，自然緊張不起來(lái)；眼鏡戴久了，也摘不下來(lái)；面具帶的時(shí)間長(cháng)了，臉也變成面具的模樣；墨鏡突然摘下，會(huì )感到陽(yáng)光出奇的刺眼；突然關(guān)掉燈，會(huì )陷入前所未有的濃稠的墨水般的深淵；習慣了太陽(yáng)的明媚，自然覺(jué)得月亮凄涼；習慣了溫室的溫暖。自然無(wú)法在常溫下生存；習慣，是一件可愛(ài)又可恨的事。
但并不是所有事物都要習慣自己。仙人掌為了適應沙漠干燥的環(huán)境，漸漸地將身上的葉子退化成了刺，但刺卻永遠不會(huì )退化掉，因為那是他們保護自己的唯一辦法，即使這樣會(huì )傷害到他人，但他們的內心卻是柔軟的。也許，在某些人眼里，他們是自私的，因為他們保護了自己，卻傷害了別人，但那些人，卻永遠不知道仙人掌的內心，只要輕輕一刮，就會(huì )流出晶瑩剔透的汁液。
但有些習慣卻是微小而偉大的。像落葉的樹(shù)木，它們?yōu)榱藴p少水分的蒸發(fā)，使樹(shù)木可以經(jīng)久不衰，它們自愿的，在秋天落下，并且將自己徹底腐爛，歸根，為大樹(shù)提供養料。不僅是春天的“落紅”，秋天的落葉，也會(huì )化作泥土，經(jīng)歷一次又一次時(shí)間的輪回，四季的更替，永久的，默默地，奉獻著(zhù)自己的生命，從不抱怨，從不自大，但卻一捻就碎，拈花一笑間，他便無(wú)影無(wú)蹤。
而現如今的我們，是否可以將自己比喻成仙人刺和落葉呢？每一次的重組，是否也像四季和時(shí)間的輪回呢。每一個(gè)狠心將組員踢走的人，是否就是仙人掌，你是否只看到了他的刺，你又是否深入的了解他的內心。每一個(gè)為了小組的存在，是否就是落葉，你是否只看到了它默默離開(kāi)的失落神情，沒(méi)有注意到她內心的脆弱。
也許是習慣了表面膚淺的表象，而忽略了內心深處的真諦吧。
習慣600字_初三議論文11
有時(shí)候習慣了一個(gè)人，當他離開(kāi)，就會(huì )感到空虛。
——題記
40天前，還是這個(gè)教室，這個(gè)講臺，這兩個(gè)人，我們65名同學(xué)，大家期待地看著(zhù)這兩位實(shí)習老師做自我介紹，期待著(zhù)他們在今后所給我們帶來(lái)的學(xué)習、生活上的幫助。
40天后，依舊是這個(gè)教室，這個(gè)講臺，這兩個(gè)老師，我們65名同學(xué)，而卻不是我們所期待的—老師的告別語(yǔ)。老師是笑著(zhù)說(shuō)的，而我哭一下，從指縫間偷著(zhù)看老師一下，淚水止不住。
習慣了，這40天來(lái)已經(jīng)習慣了教室里這兩位實(shí)習老師，習慣了早讀時(shí)，他們提前趕到教室，溫和地督促我們早讀；習慣了數學(xué)課上，他們坐在教師后面靜靜地跟著(zhù)聽(tīng)課；習慣了新聞收視時(shí)，他們給我們一張一張地發(fā)習題；習慣了自習課他們不辭辛勞耐心地幫我們把習題一道一道地講解；習慣了晚自習他們坐在講臺上值日同學(xué)的旁邊，思考著(zhù)；習慣了當遇到難題時(shí)，一抬頭看見(jiàn)實(shí)習老師，一舉手老師便主動(dòng)走過(guò)來(lái)幫自己做題目…
老師臨走時(shí)說(shuō)：他現在是個(gè)大富翁了，擁有了我們這么多的財富。老師說(shuō)：他們要回對面的理學(xué)院繼續當學(xué)生去了。老師還說(shuō)：我們僅僅只相隔一條馬路。但是我知道，人海茫茫，即便相隔的只是一條馬路，卻像隔著(zhù)千山萬(wàn)水。
我不求以后上天能夠讓我和實(shí)習老師再見(jiàn)面，也不求互相都永遠銘記，因為我知道，人生會(huì )遇到過(guò)很多人，不一定會(huì )都記得，習慣了，卻獲得空虛，只要心中曾經(jīng)銘記過(guò)有這樣一個(gè)人走過(guò)你的人生就夠了。
后記：天下沒(méi)有不散的宴席�？傆心敲葱┤�，匆匆走過(guò)，給我的人生留下了一個(gè)美好的回憶。我會(huì )好好珍藏這份回憶，用它來(lái)告誡自己要珍惜現在，不要等到?jīng)]有了現在，卻捧著(zhù)回憶懊悔。
習慣600字_初三議論文12
似乎越來(lái)越不喜歡放假。冗長(cháng)堆積起來(lái)的休憩，也都是在為未來(lái)背負著(zhù)更多的繁重。而這次因為中考而放假，又是五六天的時(shí)光，之后，期末考試便也沉重地來(lái)臨了。然而，我的心情終于可以平淡如茶，有香甜也有苦澀。但是那溫暖終究是滾熱著(zhù)的，充盈在精致的茶杯。茶杯是一種人生吧。我不喜歡以杯具來(lái)擬人生，因為這世間的悲悲喜喜，多數是無(wú)法說(shuō)清的。也是因為習慣吧，再多的痛苦，一旦遇到習慣，也便失去了它恒久的威力了。
點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，忽然看到幾篇紀念邁克爾杰克遜的文章，緬懷他已有一周年的去世。我的頭嗡嗡地響——難道距離他的離世也已經(jīng)有一年這么久了么？我還記得那時(shí)候，網(wǎng)站上是鋪天蓋地的灰白，哀傷地送走這位歌王。與我一起的學(xué)姐很喜歡他，在英語(yǔ)課的桌子上反復地畫(huà)，反復地寫(xiě)著(zhù)他的名字。甚至執拗地要在自己的英文名字后面綴上邁克爾的姓氏。我笑了，我極少擁有如此的熱忱，而極想感受那種為一個(gè)人、為一件事竭盡全力，滿(mǎn)心追尋的感覺(jué)。于我而言，許多事情如若在記憶的沙灘擱置久了，也便被沖淡了，被沙土掩埋了，傷或痛，歡或喜，都無(wú)法留存過(guò)久——是我的內存太差了吧，容不下那么多的歡喜憂(yōu)愁�？墒且呀�(jīng)是這么久了，與那位學(xué)姐的分別也有半年了。我忘記了那位學(xué)姐說(shuō)話(huà)的聲音，還有她常常隱在暖意里的笑。這樣的忘記，也已成為了生命中的習慣。
而我們也都習慣了似的，終究不再抱怨壓著(zhù)的厚重的卷子，如此沉重喘息著(zhù)的一切。那些一張張的飛過(guò)來(lái)的憂(yōu)傷，就讓它們統統地來(lái)吧。生活也只不過(guò)是一場(chǎng)盛大的習慣，我們習慣生活，生活適應我們。
習慣600字_初三議論文13
“我習慣了�！彪m然這只是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但是就是這一句話(huà)讓我勾起了我幸福的回憶。
小的時(shí)候，我經(jīng)常把自己的玩具放在床底下。因為我怕別的小朋友搶我的玩具，所以每一次都得低著(zhù)頭去取，而且每次都要小心翼翼地去取。
有一次，我又想玩玩具了。剛又低下頭去拿，正在看電視的爸爸卻蹲了下來(lái)，就在我的頭伸進(jìn)床底下的時(shí)候，他的手也跟著(zhù)伸進(jìn)來(lái)了，放在我的頭上。像是撫摸著(zhù)我的頭，等我取完了玩具我抬起頭的時(shí)候，爸爸的也拿了出來(lái)。開(kāi)始我還以為爸爸是看我頭上有著(zhù)什么臟東西，就沒(méi)有怎么在意�？墒呛髞�(lái)，每當我到床底下取東西的時(shí)候，爸爸那溫暖而粗糙的大手就會(huì )摸著(zhù)我的頭。
這次，我又在取東西，爸爸又伸出了他的手，我不禁奇怪地問(wèn):“爸爸，為什么我在取東西時(shí)，你總是要摸我的頭呢？”可是爸爸的回答令我很不解，他溫和而微笑地說(shuō)道:“我習慣了�！卑职诌�有這習慣？
有一次，爸爸也蹲在床底下取掉落在床底下的東西。我調皮想跟爸爸開(kāi)個(gè)玩笑，我悄悄地蹲下來(lái)，把手伸過(guò)去摸爸爸的腦袋——我本以為很好玩，但我的手卡在了床底下的柱子上，我的手很疼。沒(méi)有辦法，只能等爸爸的頭出來(lái)。我的手才能出來(lái)，不過(guò)手指磨出了一道深深的紅印。那一刻，我終于明白:媽媽爸爸是不想讓我碰到床底下的柱子，才把手放在我這腦袋上了。我很感動(dòng)，爸爸一直這么做，他的手得磨出多少個(gè)紅印��？每當我問(wèn)他的時(shí)候，他總是會(huì )說(shuō)“習慣了”，這就是愛(ài)！
是誰(shuí)說(shuō)父親沒(méi)有愛(ài)？是誰(shuí)說(shuō)父愛(ài)不偉大？那只是父親不善于表達自己的愛(ài)。其實(shí)，父愛(ài)無(wú)處不在，只不過(guò)你沒(méi)發(fā)現他無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作，就是對你的愛(ài)。
習慣600字_初三議論文14
我的家鄉在茂名，我們茂名有一個(gè)獨特的節日——年例。顧名思義，年例就是年年有此例。年例來(lái)由歷史悠久，早在明清時(shí)期的地方志就有記載，光緒《茂名縣志·風(fēng)俗》載：“自十二月到是月(農歷二月)鄉人儺，沿門(mén)逐鬼，唱土歌，謂之年例�！币簿褪钦f(shuō)，在年例那一天要進(jìn)行游神，用于驅鬼。
“游神”就是把神像抬起來(lái)，繞著(zhù)村子走一圈，據說(shuō)這樣做可以驅鬼，也可以保佑自己家以及全村的村民身體健康，五谷豐登。說(shuō)起游神，這里面還有一個(gè)小故事：傳說(shuō)在光緒時(shí)期，有一個(gè)地方出現罕見(jiàn)的大旱災，當地的縣官不忍心看到老百姓處于水深火熱之中，便開(kāi)倉救人。誰(shuí)知縣官因為這件事得罪了朝廷，有一大批官員上奏將他斬首示眾。在他行刑前的一個(gè)晚上，他夢(mèng)見(jiàn)了一位神仙，神仙對他說(shuō)：“你是個(gè)好人，你不應該死的，當你重新生活后，要把我抬出來(lái)繞著(zhù)村子走一圈，以保佑全村各家平安、吉祥、五谷豐登�！钡诙�，他果然沒(méi)死，他再三回憶著(zhù)夢(mèng)，發(fā)現夢(mèng)中神仙與小廟里的安濟圣王長(cháng)得一模一樣。于是這個(gè)地方便有了年例，也就是游神這樣一個(gè)習俗。當然，每個(gè)地方抬的神像不一樣，我們茂名所抬的神像是觀(guān)音菩薩像。
年例不僅要游神，還要在家中擺上十幾圍的酒席，菜主要是白切雞、鴨、炒白菜、炒米粉……在年例，每家每戶(hù)都要趕回家鄉，準備酒席、食物、飲料等東西。年例一定要吃雞、鴨、鵝，這樣可以保佑自家的雞鴨鵝不受病毒感染，而且越養越多。
年例是我們家鄉一個(gè)獨特的節日，它擁有獨特的習俗，所以我們一直保留著(zhù)這個(gè)節日。
關(guān)于風(fēng)俗習慣的范文3:家鄉的民風(fēng)民俗
習慣600字_初三議論文15
教育的目的就是培養習慣，增強能力
把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習慣;把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運。用科學(xué)的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢(qián)，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
學(xué)生在學(xué)校里受教育，目的在于養成習慣，增強能力。即使離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡�！笨疾於鹨院笕毡镜娜谓谈�，每每把養成教育作為重要內容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息�！笨梢哉f(shuō)培養良好行為習慣是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，好的習慣使人受益一生。
正是由于我們高一年級將行為習慣養成教育作為德育工作的重要起點(diǎn)，進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實(shí)踐和研討，在預見(jiàn)中周密設計、在實(shí)踐中不斷反思、在計劃中反復調整，一年來(lái)，保證了起始年級教育教學(xué)的整體穩定與良好發(fā)展。培養好的習慣和改變不良習慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法，在未來(lái)的教育過(guò)程中，不斷的使學(xué)生去享受習慣所帶來(lái)的成功喜悅。
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