2015年小學(xué)生作文結尾常用方法匯總

　　文章的結尾概括起來(lái)，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結;第二種，需要對全文作一個(gè)總結，使人更清楚作者寫(xiě)這篇文章的目的;第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。

　　1、篇末點(diǎn)題法。這種方法是在文章的結尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫(xiě)的：“這就是我們村的井。”這個(gè)結尾只有短短的一句話(huà)，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉的榕樹(shù)》的結尾：“我愛(ài)故鄉的山山水水，更愛(ài)故鄉的大榕樹(shù)。”這句點(diǎn)明了題意，也對自己熱愛(ài)家鄉，喜愛(ài)榕樹(shù)的情感作了一個(gè)總結�！缎℃偟脑绯俊方Y尾“小鎮的早晨多美呀!”是對“小鎮的早晨是恬靜的”、“小鎮的早晨是熱鬧的”、“小鎮的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結。

　　2、點(diǎn)明中心法。有些文章，還常緊扣中心來(lái)結尾。比如《第一次拖地》一文的結尾看著(zhù)干凈的地面，我覺(jué)得收獲很大，因為我不僅學(xué)會(huì )了拖地，還懂得了一個(gè)道理;做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會(huì )做事就不難了。

　　3、水到渠成法。許多人寫(xiě)事、寫(xiě)景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫(xiě)景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來(lái)練字》這篇文章，寫(xiě)的是“恩來(lái)練字”的事，結尾寫(xiě)道：“恩來(lái)又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認真地重寫(xiě)一遍。”這種結尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺(jué)得可親、可信!

　　4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒(méi)有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來(lái)的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來(lái)，我們稱(chēng)它為“直抒胸臆”。如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機!這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。

　　5、首尾呼應法。有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹;上下連貫，邏輯性強;深化主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛;印象深刻，彌久不忘等效果。如《九寨溝》中“雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑”是對第三段的總結，“異獸珍禽”是對第四段的總結，“九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境”是對全文的總結，又和“一進(jìn)入景區，就像到了一個(gè)童話(huà)世界”呼應�！栋�鷺》“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻味無(wú)窮的詩(shī)”與開(kāi)頭“白鷺是一首精巧的詩(shī)”相照應，且變化中又強調。

　　一、記事記敘文的結尾

　　1、自然式結尾。

　　這樣的結尾很容易，事情記敘完了，結果也出來(lái)了，文章也就結束了，這就是自然式結尾。

　　2、總結式結尾

　　事情記敘完了，總結一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。

　　3、啟發(fā)式結尾(也稱(chēng)“明理式”)

　　這種結尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫(xiě)出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。

　　4、疑問(wèn)式結尾(也稱(chēng)“反問(wèn)式”)

　　事情結束了，作者為了強調自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強化中心的作用。

　　5、夢(mèng)幻式結尾

　　這種結尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫(xiě)事情的結果，而這個(gè)結果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現寄托意愿或結果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想

　　6、引歌引言式結尾

　　有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結尾。根據事情的內容與中心，選擇恰當的名言古語(yǔ)或一兩句歌詞，做為文章的結尾，富有鞭策、指引、激勵的作用。

　　二、寫(xiě)人記敘文的結尾

　　寫(xiě)人記敘文的結尾也很多，這里僅舉幾例。

　　1、總結式結尾

　　在文章的結尾，對所寫(xiě)人物的表現、品格進(jìn)行總結。

　　2、贊揚式結尾

　　在結尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚人物的品格，突出和點(diǎn)明中心。

　　3、抒情式結尾

　　在結尾，反悔自己對人物的贊揚、歌頌、敬佩之情。比如：《我的老師》一文的結尾：

　　啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護著(zhù)我們;像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(cháng);您對事業(yè)的忠誠與執著(zhù)，深深地感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心�這樣的好老師而驕傲、而自豪!

　　4、議論式結尾

　　用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對所寫(xiě)人物的看法、觀(guān)點(diǎn)，強化文章的中心。

　　5、篇末扣題式結尾

　　這類(lèi)結尾同總結式結尾一樣，是最常見(jiàn)、最容易掌握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫(xiě)進(jìn)結尾里。