寫(xiě)事作文寫(xiě)作方法
記事作文算是孩子們最早接觸的作文文體，怎么寫(xiě)、寫(xiě)什么都是讓人頭疼的問(wèn)題，以下是小編整理的寫(xiě)事作文寫(xiě)作方法，歡迎閱讀，僅供參考!
寫(xiě)事作文寫(xiě)作方法
記事作文以敘事為主，表現發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
寫(xiě)誰(shuí)(作文對象)：發(fā)生在活動(dòng)場(chǎng)地、競賽等事情。
寫(xiě)什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。
怎樣寫(xiě)：通過(guò)一件事或幾件事說(shuō)明作文的目的。
寫(xiě)法：敘述事件，還可以在事件中進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細節描寫(xiě)。
注意事項：作文過(guò)程中，必須堅持始終要與所寫(xiě)這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結果，即六要素。一件事總離不開(kāi)這六要素，把這方面寫(xiě)清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈。
二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事。因此，我們平日要多觀(guān)察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫(xiě)或不寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感。
三、事件的主要部分要寫(xiě)具體。每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細節描寫(xiě)，這一點(diǎn)很重要，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文才生動(dòng)。要突出中心，詳略得當，與主題無(wú)關(guān)的事不寫(xiě)。
寫(xiě)作要點(diǎn)
一、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
二、找出事件閃光點(diǎn)。如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動(dòng)。
四、一般要按事情發(fā)展順序寫(xiě)。把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
五、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。
六、寫(xiě)事不能離不開(kāi)寫(xiě)人。同此在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。
七、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動(dòng)。
寫(xiě)好場(chǎng)面要注意以下四點(diǎn)
第一，要交待清楚場(chǎng)面的背景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì )或自然環(huán)境中發(fā)生的。
例如：
這天下午，上了兩節課后，董老師一聲招呼：“走哇，下樓玩會(huì )兒去!”同學(xué)們都說(shuō)笑著(zhù)下了樓，來(lái)到了大操場(chǎng)。我問(wèn)董老師：“老師，今天又有什么新花樣呀?”董老師笑著(zhù)說(shuō)：“踢足球，跳皮筋�！蹦猩宦�(tīng)，高興得手舞足蹈，女生卻說(shuō)：“還是老一套!我們以為有什么新花樣呢?”董老師神秘地說(shuō)：“今天可不一樣，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”聽(tīng)了這話(huà)，我們女生高興得蹦起有三尺高。
第二，要在寫(xiě)好總體的基礎上寫(xiě)具體。寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對場(chǎng)面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場(chǎng)面同時(shí)也應該有重點(diǎn)部分，對這部分要寫(xiě)詳細、寫(xiě)具體，做到有點(diǎn)、有面;這也就是要求做到整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)相結合。
例如：
老師拿來(lái)球，女子足球大戰就這樣開(kāi)始了。我們十幾個(gè)“瘋”丫頭，追著(zhù)足球跑，就像盤(pán)子里的炒豆，一會(huì )兒又滾到這邊，一會(huì )兒滾到那邊。雖然我們的技術(shù)太糟糕，但都非常賣(mài)力氣。小個(gè)子藺琳最勇敢，像個(gè)男孩子在場(chǎng)內橫沖直撞，可她的腳丫子連球皮都沒(méi)踏著(zhù)，只好空跑一場(chǎng)，不一會(huì )兒就大汗淋漓，成了個(gè)小花臉，那樣子真滑稽。平時(shí)文質(zhì)彬彬的劉爽，這時(shí)也像個(gè)野小子用力地沖殺，球到了她腳下，她甩開(kāi)腳，使勁猛踢，“砰”的一聲，球就飛了出去，瞧她那架式，多像個(gè)女球星。
第三，要寫(xiě)出氣氛。氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì )有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè )的氣氛;比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛;送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等。
例如：
裁判員一聲令下，比賽開(kāi)始了，運動(dòng)員們像離弦的箭沖了出去，爭先恐后，不分上下。在同學(xué)們的助威聲中，他們竭盡全力，沖向終點(diǎn)。頓時(shí)人生鼎沸，加油聲、喝彩聲響徹整個(gè)操場(chǎng)，特別是快到終點(diǎn)時(shí)，歡呼聲更是一浪高過(guò)一浪。
第四，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描寫(xiě)慶祝教師節的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒“面”的情況，然后分別寫(xiě)校長(cháng)、老師、同學(xué)的表現。這樣就能點(diǎn)面結合、條理清楚。
例如：
前面已經(jīng)圍得水泄不通，等我費了九牛二虎之力擠進(jìn)人群，受傷的人已經(jīng)送往醫院了。地上赫然的有一攤殷紅的血。一輛自行車(chē)翻倒在旁邊，車(chē)輪朝上，還在慢慢地轉著(zhù)。圍觀(guān)的人七嘴八舌地議論著(zhù)。有的憤憤不平地說(shuō)：現在司機開(kāi)車(chē)真是不要命，在人多的地方都不肯減速。有的嘆著(zhù)氣說(shuō)：人有旦夕禍福，好好的一個(gè)人不定什么時(shí)候就遇上禍事。也有的說(shuō)：看情形，這個(gè)人傷得不輕，不知還能不能活。一個(gè)老大爺一邊搖頭一邊感嘆：“現在出門(mén)可得小心，一個(gè)不留神就要出事兒�！迸赃呉晃荒贻p姑娘使勁拉著(zhù)她的男友往外走，“有什么好看的。血淋淋的，嚇死人了�！薄渡蠈W(xué)路上》
在這里著(zhù)重解說(shuō)一下，在寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，我們除了可以運用整體描寫(xiě)與局部描寫(xiě)，還可以用到空間描寫(xiě)。也就不僅可以寫(xiě)場(chǎng)上的熱鬧，還可以寫(xiě)場(chǎng)外的熱鬧，場(chǎng)內與場(chǎng)外就是兩個(gè)角度的對稱(chēng)，相互映襯，達到很好的結果。比如我們寫(xiě)一場(chǎng)拔河比賽時(shí)，除了寫(xiě)場(chǎng)上同學(xué)們如何拼命拔河的，我們還可以寫(xiě)場(chǎng)外的同學(xué)，又是如何揮動(dòng)雙手，加油吶喊的。
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