關(guān)于古詩(shī)的作文（通用40篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對的一種詩(shī)歌體裁。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編整理的關(guān)于古詩(shī)的作文，希望對大家有所幫助。

　　古詩(shī)的作文 1

　　開(kāi)學(xué)后，老師教了我們兩首古詩(shī)，一首是唐代詩(shī)人杜牧寫(xiě)的《山行》，另一首是唐代著(zhù)名詩(shī)人張繼寫(xiě)的《楓橋夜泊》。為了加深對古詩(shī)的印象，我編了兩個(gè)故事來(lái)幫助我記憶和理解。請看：

　　孫爺爺爬上了山

　　有一天，孫公公起來(lái)爬山鍛煉身體。爬到半山腰時(shí)，我看到許多孩子在爬山。被白云覆蓋的房子仍然可以隱約看到。

　　山路很陡。有的孩子摔跤，有的孩子看著(zhù)天上飄著(zhù)的白云，嚇得不敢再爬山。突然，孩子們停下來(lái)，看著(zhù)樹(shù)中間的楓葉。他們覺(jué)得楓葉比春天的花更亮。

　　于是，孫公公唱了一首鼓勵孩子的詩(shī)：《山行》

　　白云深處有一家。

　　停下來(lái)，坐在愛(ài)楓林晚。霜葉二月開(kāi)。

　　受詩(shī)中樂(lè )觀(guān)精神的鼓舞，孩子們在孫公公的陪伴下，努力攀登高峰。

　　月谷蘇州夜船

　　月亮阿姨抖顫起來(lái)，看見(jiàn)烏鴉嘰嘰喳喳，漁船上的漁火星羅棋布滿(mǎn)河。河的另一邊，姑蘇城外的寒山寺，霜清滿(mǎn)天，楓葉落，樹(shù)枯，十分冷清寂寞。

　　突然，寺廟里悠悠的.鐘聲響起，嚇了月亮阿姨一跳。沒(méi)想到這個(gè)刺激，還啟發(fā)了月亮阿姨。我趕緊跑回我在西方的家，寫(xiě)了一首詩(shī)：《楓橋夜泊》

　　霜夜，江楓拿著(zhù)火釣魚(yú)，正愁睡不著(zhù)。

　　蘇州城外的孤寒山寺，半夜鐘聲傳到客船上。

　　古詩(shī)的作文 2

　　當我還是幼兒的時(shí)候，爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句，什么“欲窮千里目，更上一層樓，”什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”……使我開(kāi)始對古詩(shī)有了些了解，并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué)，語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解，把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。

　　尤其是這學(xué)期，我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界。我國的'古代詩(shī)歌浩如煙海，博大精深。古詩(shī)是中國文學(xué)寶庫的瑰寶，是傳統文化的精華。我想，我一定要好好誦讀，打下堅實(shí)的基礎。

　　這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當我讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí)，我仿佛走進(jìn)了內蒙古大草原；讀著(zhù)李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，我想，友誼竟比潭水還深千尺，我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢！

　　讀著(zhù)這些瑯瑯上口的詩(shī)句，使我對古詩(shī)的含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩(shī)，主要原因不是死記硬背，而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它，懂得了它的含義后，才能使自己讀得流暢，背得熟練。

　　我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始，僅僅唐時(shí)就有“三百首”，實(shí)際上還遠遠不止這些，加上歷代詩(shī)人的作品，就是一輩子也讀不完，今后我還要努力呀！

　　古詩(shī)的作文 3

　　上幼兒園的時(shí)候，跟著(zhù)老師讀古詩(shī)：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

　　成為一名小學(xué)生，學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉那遙遠的小山村，老家映入眼簾，一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海：一望二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái)，古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà)，描繪著(zhù)家鄉的美景。詩(shī)句像一股清泉，流入我的心田。

　　從此，古詩(shī)融入我的生活。春天，處處聞啼鳥(niǎo)的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》，撫摸野火燒不盡的'小《草》，還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身于多少樓臺煙雨中。冬天，看著(zhù)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的《江雪》，和著(zhù)大雪滿(mǎn)弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的訴說(shuō)�？缭綍r(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》，《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著(zhù)媽媽為全家忙碌的身影，只覺(jué)得“桃花潭水深千尺，不及母愛(ài)育我情”，暗暗下決心要努力學(xué)習“更上一層樓”長(cháng)大“報得三春暉”。

　　古詩(shī)的作文 4

　　我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它的詩(shī)優(yōu)美典雅，充滿(mǎn)哲理；我愛(ài)讀古詩(shī)，因為它意境深邃，處處閃耀著(zhù)中國文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī)，因為它們是中國燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。

　　"我的床腳閃著(zhù)如此明亮的光，是不是已經(jīng)結霜了？"多美的詩(shī)��！每當讀到這首感人的詩(shī)，我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，背的古詩(shī)詞越來(lái)越多，開(kāi)始學(xué)會(huì )領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境�！颁z草那天的中午，汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強烈的`陽(yáng)光下辛勤勞作，汗流浹背的農民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵我們懂得珍惜時(shí)間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天�！逼俨紡娜�千英尺的高度落下是我的聯(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。

　　從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友，因為我愛(ài)古詩(shī)詞，更愛(ài)讀古詩(shī)詞。同學(xué)們，讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧！

　　古詩(shī)的作文 5

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，火紅的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)林深處回蕩。歌聲越來(lái)越近了，只見(jiàn)一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧，他頭戴著(zhù)斗笠，一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的，圓嘟嘟的.小臉蛋上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上，一邊高興地唱著(zhù)歌，一邊將小腳丫歡快地擺動(dòng)著(zhù)，好像做了好事被大人們夸獎了。肚子圓圓的老黃牛悠閑的邁著(zhù)穩重的步伐，往村子里走去，似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。

　　牧童唱得高興，一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然，牧童從牛背山跳了下來(lái)，停住了腳，不再唱歌了。他又慢下步子，貓著(zhù)身子，仰著(zhù)頭，牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴叫的蟬呀！近了，又近了，只見(jiàn)牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無(wú)發(fā)覺(jué)危險就要降臨，仍然知了，知了地叫著(zhù)。這時(shí)，牧童迅速地將雙手向中間一合，蟬立刻變成了牧童的囊中之物。

　　牧童笑著(zhù)，縱身躍上牛背，踏上了回家的路。

　　這一情景，剛好被清代大詩(shī)人袁牡看見(jiàn)了。隨口吟誦道：

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

　　意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　古詩(shī)的作文 6

　　夏天來(lái)了，夏天在火辣辣的太陽(yáng)里；夏天在人們的扇子里；夏天在香甜的冰淇淋里；夏天的飄香的荷花池里；夏天還在優(yōu)美的古詩(shī)。

　　“芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人�！毕奶斓牡絹�(lái)，讓我們看不見(jiàn)金黃的'迎春花，粉紅的桃花和雪白的梨花，可是我們不必嘆息，你看！那棵高大的綠樹(shù)，風(fēng)一吹，綠葉沙沙作響，仿佛在高興的歡唱，人們坐在大樹(shù)下納涼、談天說(shuō)地，一片陰涼籠罩著(zhù)他們。

　　“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！北叹G的樹(shù)葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)，小魚(yú)在中間穿梭。荷花的姿態(tài)可真多，有的花瓣才展開(kāi)兩三片；有的還是花骨朵，飽脹得馬上就要破裂似的。粉紅的荷花散出了淡淡的清香，猶如一個(gè)紅衣少女在中間翩翩起舞！

　　黃梅時(shí)節的雨可多了，人人都很煩，但青蛙一直在呱呱叫，仿佛在說(shuō)：“呱！下雨真快樂(lè )！下雨蟲(chóng)子多！”這真是“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙�！�

　　天上的云像一塊黑布，擋住我們的眼睛，什么也看不見(jiàn)了，白花花的雨點(diǎn)像珍珠亂蹦亂跳上了船，這真像詩(shī)中所寫(xiě)“黑云遮墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！�

　　古詩(shī)的作文 7

　　那春暖花開(kāi)的春天，那驕陽(yáng)似火的夏天，那果實(shí)累累的秋天，還有那白雪皚皚的冬天，讓我久久不能忘懷。

　　春天的美，美在柳綠花紅，碧云妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。你看，柳樹(shù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，飄揚在那溫和的春風(fēng)里，像一根根絲帶，隨風(fēng)一起跳舞。那只鳥(niǎo)，像是在和春風(fēng)、柳枝一起，說(shuō)悄悄話(huà)呢，湖里的魚(yú)兒，也在那靜靜地聽(tīng)著(zhù)，讓人陶醉不已。

　　夏天的美，美在情真意切。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。那荷花散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，向征著(zhù)潔白高雅的品質(zhì)。一眼望去，有的只有幾片花瓣，有的全開(kāi)了，在烈日的照耀下，荷花比以往更加潔白多姿了，讓人忍不住沉浸在荷花香味里。

　　秋天的美，美在楓葉鮮紅。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉是多么迷人啊，像一只只小手掌，讓詩(shī)人都忍不住停下車(chē)，慢慢欣賞。這漫山遍野的`紅葉是秋天的使者，是火紅生命的樂(lè )章。這不僅是詩(shī)，這是對楓葉的喜愛(ài)，這是對深秋時(shí)節的贊歌。

　　冬天的美，美在梅花盛放。墻角數枝梅，凌震寒獨自開(kāi)。在寒冷的冬天，梅花獨自在墻角盛放，不像別的花，選擇在春暖花開(kāi)時(shí)節展示自己，梅花頑強不屈的生命力，令人感動(dòng)不已。

　　古詩(shī)中的四季，是美好、幸福、永恒的象征，我為此著(zhù)迷。

　　古詩(shī)的作文 8

　　聽(tīng)說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì )多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。

　　我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國文化的根，是我們祖先一代一代傳下來(lái)的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味�！爸�，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái)，你也可以成為當代的.“小李白”或者“小蘇軾”。

　　現代文通常很長(cháng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口�！白x書(shū)的時(shí)候，一定要趁著(zhù)年輕�！鼻啻菏怯洃浀狞S金時(shí)間�，F在，你什么時(shí)候等？

　　所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？

　　古詩(shī)的作文 9

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺(jué)背�！�

　　首先，第一組的.學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們在第六冊學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

　　范，李的同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著(zhù)他。只見(jiàn)范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著(zhù)看著(zhù)大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉山很遠�！�

　　我是我們第二組背的。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！

　　古詩(shī)的作文 10

　　信賴(lài)有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對外國夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣(mài)水果的老爺爺攤前，想問(wèn)兩斤蘋(píng)果多少錢(qián)？那個(gè)老爺爺好像聽(tīng)懂了，就說(shuō)五元。

　　可是外國夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國夫婦掏出一把錢(qián)，有十元的，有二十元的，有五十元的，還有一百的'，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰(shuí)的也不聽(tīng)，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì )讓你們失望的�！�

　　“人與人之間只要互相信賴(lài)，一定能創(chuàng )造出美好的境界�！�。

　　古詩(shī)的作文 11

　　在家鄉，遇到了思念已久的親人�？吹郊亦l的風(fēng)景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　春末的一天，我去野外玩。我看見(jiàn)河邊的綠色。柳樹(shù)搖動(dòng)著(zhù)綠色的樹(shù)枝，像一位高貴的公主。草長(cháng)大了，像一群可愛(ài)的孩子踮起腳尖，要求公主簽上他們的名字。河邊，水輪在轉動(dòng)，清澈的河水被引入稻田。山坡上，高大的'樹(shù)木挺立著(zhù)，仿佛在守護著(zhù)它們。茶園里，采茶人一邊采茶一邊唱采茶人。在河里，鴨子在水里玩耍。他們玩得很開(kāi)心�；▋核懒�。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱追逐。

　　玩了很久，很累，就躺在草坪上。不知不覺(jué)，天空中飄來(lái)了如牛毛般的細雨。我抬起頭，卻看不到雨，只是覺(jué)得臉有點(diǎn)冷。很快太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)照在我身上。天氣非常暖和。地平線(xiàn)上出現了彩虹。陽(yáng)光照射在滿(mǎn)是露珠的樹(shù)葉上，露珠閃閃發(fā)光。那一刻，大地一片光明。

　　我舒服地躺在草坪上，春風(fēng)風(fēng)吹著(zhù)我，我漸漸睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，春風(fēng)帶我回到了我的家鄉洛陽(yáng)，——。在家鄉，遇到了思念已久的親人�？吹郊亦l的風(fēng)景，還是青山綠水，田野小橋流水，還有其他。一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我很開(kāi)心，臉上掛滿(mǎn)了笑容。

　　古詩(shī)的作文 12

　　詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。

　　我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）

　　還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的'時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。

　　我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。

　　古詩(shī)的作文 13

　　"孩子們早早放學(xué)回來(lái)，忙著(zhù)乘東風(fēng)放紙."嘿，我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節不是快結束了嗎？你為什么還在那里讀古詩(shī)？是的，雖然讀書(shū)節結束了，但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友，一有時(shí)間就會(huì )認真讀一讀。不，元旦要到了。我們班將錄制我們最后的.大結局——《村居》！

　　當我們第一次讀這首詩(shī)時(shí)，我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的含義，以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感，唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義，我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字，一幅美麗的畫(huà)面出現在我們面前：二月，草長(cháng)鶯飛，柳枝發(fā)芽，孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了！當鏡頭面對我們時(shí)，我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們跟著(zhù)節拍微笑搖頭。我們合作得如此默契，幾乎沒(méi)有任何差錯。俗話(huà)說(shuō)：‘臺上一分鐘，臺下十年’。今天的結果是我們向軍人學(xué)習，用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓學(xué)生體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。

　　古詩(shī)的作文 14

　　晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著(zhù)手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”

　　這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉很久了。他想給他離家很遠的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂(lè )時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的.快樂(lè )場(chǎng)景.想著(zhù)想著(zhù)，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都壓在信紙的書(shū)頁(yè)上。

　　最后，當信使到達時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準備離開(kāi)的時(shí)候，他打開(kāi)信封，仔細看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著(zhù)信使離開(kāi)，直到他消失在天空。

　　晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達到了千古傳誦的《秋思》。

　　古詩(shī)的作文 15

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鴛�！边�，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節不是已經(jīng)快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢？對啦，雖然讀書(shū)節已經(jīng)結束了，可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了，只要一有空，就會(huì )細細品讀它。這不，元旦就要來(lái)臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！

　　初讀這首詩(shī)時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒(méi)有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫(huà)卷：在草長(cháng)鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著(zhù)東風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏呢！

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時(shí)，我們的心跳在嗓子眼，當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們就微笑著(zhù)邊跟著(zhù)節拍邊搖著(zhù)頭，我們配合地如此默契，幾乎沒(méi)有一絲差錯。俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的.結果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓同學(xué)們體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。

　　古詩(shī)的作文 16

　　在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”

　　我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī)，每當老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始，我就更加喜歡唐詩(shī)了。

　　小學(xué)低年級時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力，使我受益緋淺。

　　慢慢地，到了高年級，不知不覺(jué)，我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它一直守護著(zhù)我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我看事的.哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。

　　漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。

　　古詩(shī)的作文 17

　　為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。

　　演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì )出丑，毀了班級成績(jì)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。

　　舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的'《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾，手里拿著(zhù)菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺。

　　終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。

　　“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。

　　這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。

　　古詩(shī)的作文 18

　　汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：我這邊有十里桃花，萬(wàn)家酒店，盼先生來(lái)賞花飲酒！

　　李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見(jiàn)李白策馬揚鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。

　　進(jìn)了家門(mén)，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過(guò)三巡，李白問(wèn)道：“老兄，哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢？我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到？”汪倫臉上帶著(zhù)歉意說(shuō)：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請跟我來(lái)吧！”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門(mén)外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說(shuō)：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！薄昂冒�，汪倫老兄，你竟敢欺騙我��！”“要不是這樣，您肯來(lái)嗎？”

　　李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開(kāi)。

　　為了避開(kāi)汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒(méi)亮，李白就來(lái)到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(cháng)篙，正要開(kāi)船，忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見(jiàn)汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的'眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……

　　回到家，李白打開(kāi)了電腦，見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過(guò)去——

　　贈汪倫

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　古詩(shī)的作文 19

　　大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。

　　天地終是靜了。

　　沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會(huì )有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢？

　　大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會(huì )好走。

　　想到舊日的魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃，不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚(yú)簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門(mén)。

　　那隔壁的老鄰居，望到我這一身的'裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚(yú)可釣？我沒(méi)有回轉身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。

　　是啊，天好冷啊�？墒�，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無(wú)論何時(shí)，都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。

　　只是不想，這江的中心遠沒(méi)有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿，靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。

　　難道，那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。

　　天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒(méi)有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。

　　四周無(wú)聲，世界怎會(huì )如此靜瀨。

　　哼一首小曲吧，哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟，且獨賞。

　　只是不知，在一個(gè)寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰(shuí)嚴重的風(fēng)景？

　　漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。

　　好一個(gè)寒江雪，江雪寒。

　　古詩(shī)的作文 20

　　“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫�，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。

　　你們去多媒體教室做什么，而且還踏著(zhù)沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(cháng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽！

　　進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真，生怕錯過(guò)一個(gè)字。

　　首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的.情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。��！他想到了，但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……

　　隨著(zhù)第一輪的結束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊�！我只好沮喪的搖搖頭坐下。

　　經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。

　　古詩(shī)的作文 21

　　期末考試終于結束了，快樂(lè )的暑假終于要到來(lái)了。隨著(zhù)一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我感到了無(wú)比的輕松�？荚嚱Y束后，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，埋著(zhù)頭認真地做著(zhù)暑假作業(yè)，恨不得馬上將所有的暑假作業(yè)全都作完，好過(guò)一個(gè)快樂(lè )、輕松的暑假。而我卻若無(wú)其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業(yè)，一會(huì )兒和走過(guò)來(lái)的同學(xué)打鬧說(shuō)笑，一會(huì )兒走出教室去逛一圈。終于，放學(xué)的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著(zhù)書(shū)包，一路飛奔，回到了家里。

　　放暑假的感覺(jué)真好，回到家里，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就躺到沙發(fā)上看起了電視，過(guò)了一會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時(shí)，安排一下暑假作業(yè)！”，我卻嬌氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�明天吧，早�?zhù)呢，反正暑假還有兩個(gè)月呢！”第二天，媽媽催我做作業(yè)的時(shí)候，我還是這樣對媽媽說(shuō)，時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去了，我的暑假職業(yè)卻只做了一丁點(diǎn)兒，眼看著(zhù)要到了開(kāi)學(xué)報名的時(shí)間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的滾落下來(lái)，就在我六神無(wú)主，不知所措的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會(huì )一事無(wú)成的，你現在明白這個(gè)道理，還不遲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業(yè)。但是，我仍然沒(méi)能在暑假的`最后一天完成所有的作業(yè)，看著(zhù)媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋?zhuān)�我真恨不得地上能出現一條縫，好讓我能鉆進(jìn)去。

　　從此以后，每當我要偷懶的時(shí)候，我都會(huì )想起那首古詩(shī)明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。

　　古詩(shī)的作文 22

　　在記憶里，我在懵懂之中便已開(kāi)始讀詩(shī)、背詩(shī)了，只是并不懂的詩(shī)人暗含的心情。

　　小的時(shí)候，我背誦唐詩(shī)僅僅為了好玩，并在押韻的四句詩(shī)中聯(lián)想出一幕幕的情景來(lái)：當讀到“飛流直下三千尺”后，便想去見(jiàn)見(jiàn)如此之長(cháng)的瀑布。也許父母不讓?zhuān)�但我還是想找找“手可摘日月星辰”的危樓，如果“天上人”愿意，我還想找顆星星當作收藏品呢！

　　當我跟父親說(shuō)這些的時(shí)候，他的一陣哈哈大笑卻將我從夢(mèng)境中拉回了現實(shí)，“這些都只是夸張的修辭手法罷了�！甭�(tīng)了這些，我大失所望，從此便對浪漫主義詩(shī)人置之不理。但是，當我長(cháng)大了，懂得了修辭手法，了解了詩(shī)人的時(shí)代、經(jīng)歷，才從心底體會(huì )到了唐詩(shī)宋詞的優(yōu)美意境和詩(shī)人眼中的美，知道此時(shí)，才明白了陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)南山，龔自珍的片片落葉護春泥......

　　然而我最?lèi)?ài)的`，既不是韻致高遠的田園詩(shī)，也不是抑揚頓挫的杜詩(shī)，而是氣勢悲壯的邊塞詩(shī)�！白砼P沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回？”，每當我讀到王翰的涼州詞時(shí)，總能體會(huì )到將士們的視死如歸的英雄氣概、豪邁凄涼。因此我最喜歡的便是這首詩(shī)了，每讀一次，都能讀出不同的感受，令人回味無(wú)窮。童年的我與詩(shī)的故事仍貯存在心靈深處，每到寂寞時(shí)便想一想，想起兒時(shí)天真幼稚的誤會(huì )，也只能莞爾一笑。

　　漫長(cháng)而又短暫的人生，就是一首詩(shī)，又長(cháng)又短，有的大起大落，有的平平淡淡、有的轟轟烈烈，有的默默無(wú)聞，但無(wú)論如何，這首充滿(mǎn)哲理的人生之詩(shī)，都將是最精彩的一首詩(shī)，永遠都是最精采的一首詩(shī)，因為它獨一無(wú)二！

　　古詩(shī)的作文 23

　　原以為這浮躁的世界是不會(huì )有詩(shī)的，自海子自殺，汪國真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(cháng)，不忍卒讀!

　　自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現代詩(shī)的、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的評論然后寫(xiě)上互相學(xué)習，全不似空間里的踩來(lái)踩去。

　　新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會(huì )出現轉發(fā)達人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的.人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)!

　　我是不會(huì )寫(xiě)什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì )吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿(mǎn)分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫(xiě)的政治知識全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說(shuō)話(huà)，每人說(shuō)話(huà)的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。

　　前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習了”。

　　古詩(shī)的作文 24

　　陸游是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。

　　在他九十歲高齡的時(shí)候，有一段時(shí)間他身體不適。由于那時(shí)南宋還沒(méi)有收復北方的領(lǐng)土，陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗，陸游決定到一個(gè)精華度假村養病。

　　陸游來(lái)到了精華度假村，發(fā)現這里是一個(gè)依山傍水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺(jué)得一個(gè)月花九千九百九十九元錢(qián)也不貴。于是，陸游決定就在這兒住下來(lái)，他選擇了一個(gè)陽(yáng)光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個(gè)大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然后來(lái)到了精華度假村的老年人俱樂(lè )部，和那里的老年人們玩臺球，麻將等等娛樂(lè )活動(dòng)。和老年人們娛樂(lè )過(guò)后，陸游來(lái)到家禽市場(chǎng)，買(mǎi)了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買(mǎi)完后，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過(guò)得很充實(shí)。突然有一天，陸游覺(jué)得自己身體快不行了，就用最新款的商務(wù)通雙網(wǎng)雙待手機給他的.兒孫們打電話(huà)，叫他們過(guò)來(lái)。等兒孫們都到齊后，陸游就開(kāi)始宣布自己的遺囑了：“本來(lái)人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可以無(wú)牽無(wú)掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒(méi)有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時(shí)候，你們在祭祀祖宗時(shí)，千萬(wàn)不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親�！闭f(shuō)完后，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。

　　結果沒(méi)過(guò)多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，并把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過(guò)上了幸福的小康生活，家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)上了轎車(chē)、彩電等奢侈用品。

　　古詩(shī)的作文 25

　　七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的'光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬，蟬”。

　　“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì )兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當時(shí)的流行歌曲！

　　“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著(zhù)毛茸茸的耳朵，搖著(zhù)尾巴，扭著(zhù)頭，不理牧童。

　　古詩(shī)的作文 26

　　“詩(shī)詞是詩(shī)人凝固的情感波濤�！睆脑�(shī)詞中，品讀出人生百味。

　　“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！碧K軾的愛(ài)妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對亡妻的思念，無(wú)時(shí)不刻，在夜里也會(huì )夢(mèng)到。而醒來(lái)，卻只是一場(chǎng)夢(mèng)，又是何等惆悵。在詩(shī)詞中，讀出了生死離別，愛(ài)情的味道。

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！瘪R致遠的《天凈沙。秋思》中的游子，孤獨落寞，無(wú)依無(wú)靠，只身騎著(zhù)一匹瘦馬，無(wú)家可歸。望見(jiàn)小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩(shī)詞中，讀出了孤獨寂寞，思鄉的味道。

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！崩畎壮舜瑢⒁�離開(kāi)，岸邊傳來(lái)歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的.潭水，也比不上深重的友情。在詩(shī)詞中，讀出了友情的味道。

　　“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！标懹卧谂R死之時(shí)，仍不忘中原。自己無(wú)法為國爭光，看著(zhù)朝廷與金抗爭，自己卻無(wú)能為力，那是何等的失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來(lái)收復中原的消息，令人感動(dòng)。在詩(shī)詞中，讀出了家國情懷，愛(ài)國的味道。

　　“相顧何相識，長(cháng)歌懷采薇�！痹诎�晚時(shí)分，詩(shī)人獨自登高遠望，想到?jīng)]有知己，更加悲涼。沒(méi)有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩(shī)詞中，讀出了孤獨的味道。

　　在詩(shī)詞中，讀出生死離別，讀出愛(ài)情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨與希望，讀出人間百味。詩(shī)詞的世界，便是一個(gè)小小的世界，充滿(mǎn)著(zhù)情感，等待我們去發(fā)現，去品味人生的味道。

　　古詩(shī)的作文 27

　　古詩(shī)和故事是中華文化寶庫中的瑰寶，承載著(zhù)豐富的思想、情感和信息。我曾在一次詩(shī)詞賞析活動(dòng)中，深切感受到古詩(shī)與故事的無(wú)窮魅力。

　　散步于草木蔥蘢的湖畔，我聽(tīng)到了悠揚的古琴聲，回望，只見(jiàn)一位衣著(zhù)古樸的文人正在吟唱李白的《靜夜思》。他的嗓音如泉水般清澈，吟唱中透出詩(shī)意盎然。這首古詩(shī)把我帶入了一個(gè)清幽的夜晚，讓我感受到了孤寂中的思念之情。

　　接著(zhù)，我又遇到了一個(gè)身穿漢服的古裝愛(ài)好者，正在演繹《紅樓夢(mèng)》中的經(jīng)典場(chǎng)景。她將賈寶玉和林黛玉的情感糾葛演繹得入木三分，讓我仿佛置身于賈府的花園中，目睹這段波瀾壯闊的`愛(ài)情故事。古詩(shī)和故事如同一道窗口，讓我窺視歷史的波瀾壯闊，感受人情百態(tài)。

　　在詩(shī)詞賞析活動(dòng)的最后，我有幸結識了一位老先生。他是一位資深的古文教育工作者，專(zhuān)門(mén)撰寫(xiě)古文教材并組織研討班。他告訴我，古詩(shī)與故事不僅僅是文化傳承的載體，更是培養人的情感、修養和智力的寶貴資源。

　　通過(guò)誦讀古詩(shī)，我們能夠抒發(fā)內心的情感，感受到文人對美好事物的贊美。這種情感的宣泄和共鳴，讓我們更加熱愛(ài)生活，去追求內心真正的寧靜與安寧。

　　而通過(guò)閱讀和思考古代故事，我們可以從中汲取智慧和啟示。這些故事無(wú)論是歷史名人的傳記，還是寓言和神話(huà)故事，都包含著(zhù)深刻的道理和人生哲理，給我們指引人生的方向。

　　古詩(shī)與故事是中華民族智慧的結晶，也是我們民族精神的重要組成部分。在當今社會(huì )，我們仍然需要傳承和發(fā)揚古詩(shī)與故事的精髓，讓其在現代社會(huì )中發(fā)揮更加廣泛而深遠的作用。

　　古詩(shī)的作文 28

　　上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩(shī)！考！級！

　　今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！

　　到了下午，倒數第二節課。戴老師說(shuō)：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著(zhù)個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著(zhù)：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。

　　拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的'目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。

　　下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅，周?chē)�綠樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城，都好像瞬間有了勇氣。

　　我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。

　　古詩(shī)的作文 29

　　小時(shí)候，我對于古詩(shī)一直有著(zhù)濃厚的興趣。每當假期來(lái)臨，我都會(huì )和爸爸一起去古書(shū)店挑選一些經(jīng)典的古詩(shī)集�！短圃�(shī)三百首》、《宋詞精選》等成為了我親密的伙伴。

　　通過(guò)閱讀這些古詩(shī)，我仿佛穿越時(shí)光，置身于古代的壯麗景色中。詩(shī)人們用簡(jiǎn)練而優(yōu)美的語(yǔ)言，捕捉住了自然界的變幻奇觀(guān)，將心境與大好河山完美融合在一起。

　　有一次，我讀到了杜甫的《登高》這首詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了登高望遠的景色，使我仿佛親眼目睹了壯闊的山河。我跟隨詩(shī)人的筆觸，在高山之巔暢游，感受著(zhù)涼爽的山風(fēng)，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱。這種愜意和心曠神怡的感覺(jué)令我難以忘懷。

　　除了欣賞，我也想親自創(chuàng )作古詩(shī)。一天，我站在陽(yáng)臺上，眺望著(zhù)遠方的湖泊。湖水宛如一面明鏡，映照著(zhù)天空和遠山。我用詩(shī)人的筆觸捕捉住這幅美景：

　　湖水如玉般清澈，絲絲漣漪蕩漾。倒映碧空與長(cháng)虹，美不勝收讓人艷羨。

　　通過(guò)創(chuàng )作古詩(shī)，我不僅能夠深入理解古代文人墨客們的感悟與思考，還能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力和審美能力。

　　漸漸地，我發(fā)現自己對于古詩(shī)有了更深入的理解。古詩(shī)中的每一個(gè)字、每一句話(huà)都蘊含著(zhù)作者的情感和思想。在閱讀古詩(shī)的時(shí)候，我不僅能夠感受到古代文人的心靈感悟，還能夠對一些重要的價(jià)值觀(guān)有所認識。

　　終于，我決定將我的心得寫(xiě)成一本小小的古詩(shī)手冊，以便與更多的.人分享。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓更多的人了解和欣賞古詩(shī)，感受到中華傳統文化的獨特魅力。

　　這就是我與古詩(shī)的故事——探索中華傳統文化之美。通過(guò)閱讀和創(chuàng )作古詩(shī)，我充分領(lǐng)略到了古代文人的智慧與情感，也加深了對中華傳統文化的熱愛(ài)與認同。

　　古詩(shī)的作文 30

　　古詩(shī)，是中國文化種一顆耀眼奪目的明珠；是中國歷史文化百花園中一朵奇葩。試問(wèn)，有幾個(gè)中國人沒(méi)有學(xué)過(guò)古詩(shī)？古詩(shī)文已經(jīng)流淌在我們的身體里了，和我們融為一體了。

　　說(shuō)起我跟古詩(shī)的關(guān)系，那也要從我三歲時(shí)說(shuō)起了。家里有一本兩三厘米厚的《唐詩(shī)三百首》。每天媽媽都會(huì )念給我聽(tīng)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸會(huì )背了二三十首唐詩(shī)。但是，我沒(méi)有真正的了解古詩(shī)，只是接觸過(guò)而已。

　　我到六歲的時(shí)候，媽媽讓我每天背誦兩首，開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得非�？菰�、乏味。于是，媽媽就開(kāi)始琢磨怎么能讓我對古詩(shī)長(cháng)生興趣愛(ài)好又方便記憶的方法。媽媽說(shuō)：“每首古詩(shī)都有它獨特的情感、由它所想表達的事物和情感。比如這首《望洞庭》中的第一句，‘湖光秋色兩相和’它是說(shuō)湖水有波浪，波浪反過(guò)來(lái)的光與周?chē)�的秋景互相襯托，景色宜人�！�潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨’中的“潭”指的也是洞庭湖，洞庭湖看起來(lái)就像是沒(méi)有打磨的.鏡子�！�遙望洞庭山水翠’是非常好的理解的�！�白銀盤(pán)里一青螺’是把月光照著(zhù)的洞庭湖比喻成白銀盤(pán)，把君山比喻成青螺，媽媽一句一句的給我講解后說(shuō)：“你現在都幾遍腦海里就會(huì )浮現這些畫(huà)面，試試能不能背下來(lái)……”

　　自從有了這個(gè)方法，我背古詩(shī)背的又快又牢。每當放起鞭炮時(shí)，我就會(huì )想到“爆竹聲中一歲除”；到了清明自然而然的就浮現出“清明時(shí)節雨紛紛”；農歷五月初五記起“萬(wàn)古傳聞屈原”；八月十五中秋佳節就聯(lián)想到“應是嫦娥擲與人”；鬧市上元，“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”回響耳畔……

　　古詩(shī)，帶給了我太多的快樂(lè )與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶，是我們的一筆財富。讀懂他，生活必定因其精彩。

　　古詩(shī)的作文 31

　　“春眠”真的“不覺(jué)曉”，不知不覺(jué)，春天已經(jīng)來(lái)到。

　　淅淅瀝瀝的雨下著(zhù)，雨點(diǎn)四處蹦跶，從這跳到那，又從那跳到這。就像是蹦床，就像是吃了“炫邁”一樣，根本停不下來(lái)。這細雨淋著(zhù)輕輕柔柔，邊走邊唱著(zhù)：“淋雨一直走�！泵恳坏斡甓荚谌轮�(zhù)：“親，起床了�！庇谑呛�，萬(wàn)物復蘇了，當真是“好雨知時(shí)節”哪。

　　春風(fēng)姐姐吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)兒路過(guò)草地，未見(jiàn)著(zhù)小草弟弟，便去他家找他，“叮咚，叮咚……”春風(fēng)按響了門(mén)鈴，好長(cháng)時(shí)間，才聽(tīng)到小草慵懶的聲音：“誰(shuí)在敲門(mén)��？”由于春風(fēng)的及時(shí)提醒，小草緊趕慢趕地穿上綠色的運動(dòng)衫從家門(mén)走了出來(lái)，他伸了伸懶腰，沐浴著(zhù)春光。春風(fēng)姐姐這才安心地離開(kāi)。當真是“春風(fēng)吹又生”哪。

　　你有沒(méi)有發(fā)現書(shū)上有了一抹淡綠？柳樹(shù)抽出了新芽，芽孢嫩嫩的、綠綠的，有一種青翠欲滴的'感覺(jué)，但是，“近看卻又無(wú)”，好有神秘感哪，突然之間，柳樹(shù)真的長(cháng)出了新芽，小小的葉子點(diǎn)綴在枝頭，微風(fēng)吹過(guò)，宛如在與湖水嬉戲一般，萬(wàn)千柳條佛過(guò)湖畔。一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳條又變回了原來(lái)的安靜的小姑娘，低著(zhù)頭。當真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”哪。

　　“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小鳥(niǎo)在枝頭上歡呼雀躍、呼朋引伴，有一群小鳥(niǎo)圍在樹(shù)旁，側身聆聽(tīng)一下�！拔乙�這棵樹(shù)�！薄安恍�，我要�！薄笆俏业�，不給你�！薄懊髅魇俏业��！痹倏纯催@邊，有幾只小鳥(niǎo)在地上啄著(zhù)，細一看，是泥哎。不禁要問(wèn)了，這是干嗎呢？當真是“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”哪。

　　其實(shí)，春天在哪里啊，春天在哪里。春天就在那古詩(shī)詞里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝……

　　古詩(shī)的作文 32

　　古詩(shī)中的風(fēng)景是非常美麗的，跟古代的一模一樣�？墒�，時(shí)過(guò)境遷，古代的風(fēng)景早已離我們遠去，那么，現在就讓我們從古詩(shī)中欣賞古代的風(fēng)景吧！

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！边@句詩(shī)寫(xiě)出了人民雖然因春天的洋洋暖意而變得慵懶多睡，外面的世界卻異彩紛呈，處處鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴，一派生機盎然的景象�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！睂�(xiě)出了作者回想昨夜那一場(chǎng)風(fēng)雨，該有多少春花從枝頭墜落��！而今天下午晴朗，鳥(niǎo)啼此起彼伏，大自然的一切又充滿(mǎn)活力，顯示著(zhù)春天巨大的魅力，以及萬(wàn)物強大的生命力。

　　“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！笨梢钥闯銮嗪：�上密布的戰爭陰云，使銀妝素裹的雪山也暗淡無(wú)光，跨過(guò)雪山，河西走廊上聳立著(zhù)一座孤城，從孤城上可以眺望軍事要塞——玉門(mén)關(guān)。

　　“不破樓蘭終不還”，真的是鏗鏘有力，氣壯山河。

　　“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！睆闹锌梢钥吹较剃�(yáng)古道上，晨雨濕塵，柳色清新，離別的.悲傷氣氛載滿(mǎn)了古道。

　　“千里黃云白日熏，此風(fēng)吹雁雪紛紛�！痹�(shī)人用千里黃云，昏黃的日光，北風(fēng)吹雁，飛揚的大雪，描寫(xiě)出了友人董大將去的是一個(gè)遼闊而蕭索的遠方，給全詩(shī)蒙上了一層悲愴的氣氛。

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！辈萏锰幜�絲一片翠綠，柳梢上黃鸝歡快啼鳴，白鷺自由自在地飛翔。

　　瞧，多美的景色��！如果人們不亂砍樹(shù)木，不亂殺動(dòng)物，不污染河水，那么，我們的地球還是一個(gè)美麗的地方。我們懷戀古代的自然，想象著(zhù)那時(shí)的一山一水一草一樹(shù)一禽一獸，羨慕古人與自然的和諧。在這里，我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：感謝古詩(shī)給我們送來(lái)了美麗風(fēng)景。

　　古詩(shī)的作文 33

　　古人為我們留下了許多優(yōu)美的古詩(shī)，這些詩(shī)或是繁花盛開(kāi)的，或是果實(shí)累累的，但都帶有一定的溫度。古詩(shī)里的溫度扣人心弦。

　　古詩(shī)里有繁花盛開(kāi)的15度。你看，美妙的景色是無(wú)法限制的�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！痹�(shī)人本來(lái)是去春游的，可是連園子的門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，不過(guò)這滿(mǎn)園的春色關(guān)不住，一枝紅杏正越過(guò)院墻，悄悄探出頭來(lái)。詩(shī)人本是抱著(zhù)春游的喜悅去了游園地點(diǎn)，可敲門(mén)卻沒(méi)有人來(lái)開(kāi)，所以他很掃興，但看到長(cháng)出園子的紅杏，便開(kāi)心起來(lái)。詩(shī)人由掃興轉到驚喜的心理變化表達的是多么的含蓄。

　　古詩(shī)里有烈日炎炎的36度。池塘里的荷葉已經(jīng)長(cháng)出水面，卷起尖尖的小角�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！焙扇~才是一個(gè)小小的花苞，它正含苞待放，卻早已有蜻蜓停留了，景色是多么寧靜柔美��！詩(shī)人看到了這么美的景色，心情也變得非常美好！

　　古詩(shī)里有秋風(fēng)瑟瑟的18度，在白露的.一個(gè)晚上，詩(shī)人乘船路過(guò)蘇州的楓橋，寫(xiě)下了“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船�！痹�(shī)人剛考得官名，就去逃難了，所以心里滿(mǎn)滿(mǎn)都是憂(yōu)愁，而聽(tīng)見(jiàn)城外寒山寺的鐘聲和烏鴉的鳴叫更是愁苦難眠了。

　　古詩(shī)里有白雪皚皚的零下9度，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！痹�(shī)人在寫(xiě)詩(shī)時(shí)十分孤獨，他因為被貶了官職，要從洛陽(yáng)前往永州，在這段路上，詩(shī)人死了母親、妻子和自己的兒女，柳宗元詩(shī)中的后兩句寫(xiě)的是一個(gè)老漁翁，在江上垂釣，其實(shí)是柳宗元孤獨的化身。

　　古人云：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。古詩(shī)里的四季都是有溫度的，而這些溫度扣人心弦。

　　古詩(shī)的作文 34

　　春天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。

　　春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的'油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！

　　春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨�！彼�正告訴我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。

　　在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。

　　春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�

　　春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆�！彼�以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝�！�

　　春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�

　　古詩(shī)的作文 35

　　在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。

　　關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的凄涼；有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)慮。

　　當看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”時(shí)，我們早已心系塞北，情結大漠！當吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對那份悲慘的`凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(cháng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì )“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！

　　這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因為這是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！

　　古詩(shī)文的魅力體現在詩(shī)人墨客們的獨特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”曠達胸襟？太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì )吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細細品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢！

　　可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對于現代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復淘沙了！

　　古詩(shī)的作文 36

　　泱泱古國，五千年文化源遠流長(cháng)，漫漫歲月，若缺少了古詩(shī)文的點(diǎn)綴，在我看來(lái)，就失去了它最珍貴的部分，走進(jìn)中華歷史，漫步在古詩(shī)文的佳苑之中，看名家輩出，名篇佳作帙幅浩蕩，含英咀華，卻品味出縈繞舌尖的一縷清香，怎能使我不喜愛(ài)古詩(shī)文？

　　“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”濃濃的恨意涌上心頭�！盁o(wú)為在岐路，兒女共沾巾”作者曠達的心境使我豁然開(kāi)朗�！芭c君離別意，同是宦游人”別離之際，佳句涌出，古詩(shī)文的離情別緒怎叫我不淚滿(mǎn)襟？

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一幅恬靜的`畫(huà)面，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”春天的風(fēng)景躍然紙上，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”西湖夏日的秀美映入眼簾�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”秋天蕭條的景象涌現出來(lái)，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍�日的雪樹(shù)銀花，美不勝收，古詩(shī)文的春夏秋冬怎能叫我不怦然心動(dòng)。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”陶淵明的樂(lè )觀(guān)，“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”劉禹錫的奮發(fā)，古詩(shī)文中的哲理怎能叫我不拍手叫好？

　　中華古國五千年的文化，為我們留下了這珍貴的古文化-----古詩(shī)文，古詩(shī)文的一切使我如癡如醉�！盎仨�一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”我拜倒于楊貴妃石榴裙下，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我驚于蘇軾的才華，我喜愛(ài)古詩(shī)文，它瑯瑯上口，富于哲理，優(yōu)美華麗，我喜愛(ài)古詩(shī)文，它是我一生的良友，它伴我度過(guò)十幾個(gè)春夏秋冬。古詩(shī)文，它教我樂(lè )觀(guān)向上，不怕挫折；它教我聆聽(tīng)自然，感悟生活；它教我珍惜時(shí)間，努力拼搏；它教我……

　　古詩(shī)文，叫我如何不愛(ài)你？我要說(shuō)：“散文小說(shuō)，種類(lèi)甚多，可愛(ài)者甚蕃，吾獨愛(ài)古詩(shī)文久矣！”

　　古詩(shī)的作文 37

　　“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！弊x著(zhù)這首唐代大詩(shī)人杜甫的《望岳》，我仿佛也體驗到這種高高在上的感覺(jué)。

　　中國古文化博大精深，唐詩(shī)、宋詞、元曲等，都是祖國的文化瑰寶。特別是唐詩(shī)，我對它情有獨鐘。讀著(zhù)“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅�！蔽曳路饋�(lái)到春日的江邊，在和煦的春風(fēng)中與詩(shī)人共同欣賞這難得一見(jiàn)的美景；讀著(zhù)鏗鏘有力的《夏日絕句》“生當作人杰，死亦為鬼雄�！蔽矣指惺艿脚�詩(shī)人李清照“巾幗不讓須眉”的豪情壯志；讀著(zhù)“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山�！蔽矣趾盟菩岬酱绮莶簧�的邊塞氣息。

　　當然，宋詞也有它獨特的魅力。我特別喜歡岳飛的《滿(mǎn)江紅》�！芭�發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白少年頭，空悲切！靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕！”多么氣勢磅礴的詩(shī)啊，想不到在戰場(chǎng)上勢不可擋、所向披靡的一代大將軍岳飛竟也能寫(xiě)出這種撼人心魄、流傳千古的名篇佳作來(lái)。讀這首詞，我感受到岳飛那赤膽忠心的報國情懷。要知道，岳飛生在一個(gè)國破家亡的時(shí)代，昏君的'愚蠢、宦官的橫行霸道，讓岳飛從小就有為國家洗雪恥辱的理想。最后，他實(shí)現理想，帶領(lǐng)百萬(wàn)雄兵在沙場(chǎng)上拼死殺敵，為國家建立不朽的功勛，可是國家不幸、百姓不幸，宦官秦檜用陰謀詭計蒙騙皇帝，把正在拼死血戰中的岳飛召回，岳飛悲憤欲絕，寫(xiě)下這首驚天地、泣鬼神的《滿(mǎn)江紅》。

　　其實(shí)，每一首詩(shī)，每一首詞，每一首曲都有一個(gè)耐人尋味的故事，這正是中國古詩(shī)詞的魅力之所在。

　　古詩(shī)的作文 38

　　從剛剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，爸爸媽媽就開(kāi)始教我背誦古詩(shī)，每天早上大人還沒(méi)有起床，我已經(jīng)開(kāi)始了我的“古詩(shī)朗誦會(huì )”，“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌？”我就像是一只高聲?shū)Q叫的鵝，惹得爸爸媽媽不得不早早地起床，不可能有一點(diǎn)偷懶的機會(huì )，鄰居們也夸我是一個(gè)聰明伶俐的小姑娘，我聽(tīng)了以后特別的高興，所以，每當我家里有人來(lái)的時(shí)候，我都會(huì )故意大聲地背著(zhù)古詩(shī)，雖然我不知道它什么意思，可是我知道大人會(huì )夸我。

　　現在我已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生，學(xué)了不少的詩(shī)，也漸漸的能感受古詩(shī)中的意境。當我讀到《靜夜思》的時(shí)候，讓我知道原來(lái)李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎潔的月光灑滿(mǎn)了屋子，不知不覺(jué)的李白的那種思鄉之情漸漸地出現在了我的心里，讓我深深地體會(huì )到原來(lái)古詩(shī)這么美！就這樣我更加喜愛(ài)古詩(shī)，尤其是喜歡這種親切自然，充滿(mǎn)感情的詩(shī)。李白有一首《贈汪倫》，當我讀到的時(shí)候，我在他夸張的比喻中感受到朋友之間的友情深厚，讓我感動(dòng)，讓我在和人交朋友的時(shí)候也同樣的對待他們，所以，同學(xué)們都愿意和我一起玩耍。

　　這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，焦急的等著(zhù)語(yǔ)文課本趕快發(fā)下來(lái)，終于在的'我焦急的等待中，語(yǔ)文課本發(fā)現來(lái)了，我高興地翻到古詩(shī)那一頁(yè)，反反復復讀了好幾次，怎么也不明白，帶著(zhù)疑問(wèn)，我問(wèn)老師、查資料，終于知道了這是作者樸實(shí)的語(yǔ)言下的洞庭湖的美景，感受到我們中國的景色美，我們的古詩(shī)更美，體會(huì )到中華文化的豐富多彩。一首首故事伴我成長(cháng)，激勵著(zhù)我，讓我時(shí)時(shí)刻刻記得學(xué)無(wú)止境，要想在中華文化的長(cháng)河中暢游，必須要勤下功夫，在成長(cháng)的道路上知難而進(jìn)，勇往直前。

　　魅力古詩(shī)，伴我成長(cháng)

　　古詩(shī)的作文 39

　　冬爺爺翻開(kāi)日歷表，發(fā)現該是春姑娘接班了，于是，冬爺爺離去了。春姑娘伸了一個(gè)懶腰，大喊一聲：“春天來(lái)了！”

　　春天來(lái)了，望著(zhù)這些風(fēng)和日麗的景色，我們也就會(huì )感嘆道：“真美��！”其實(shí)，古人詩(shī)中的春天比現在的景色還要美呢！不信，你瞧：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。賀知章眼前的柳樹(shù)，柳條像縷縷輕發(fā)垂下來(lái)。這樣的.柳樹(shù)，被春風(fēng)裁剪的這樣優(yōu)美，春風(fēng)功勞真大！看，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春風(fēng)一來(lái)，春雨也不可少，“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。春風(fēng)和春雨一起合作，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。

　　春天來(lái)了，動(dòng)物們遷的遷，出的出，忙的忙，一派欣欣向榮的景象，“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。最美的春景在哪里？在千里江南，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”“江南好，風(fēng)景就曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。

　　春天來(lái)了，我們來(lái)看看都城里的春景。韓愈眼中的春：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。杜牧眼中的春：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。到了春天，孩子們當然更開(kāi)心了，“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　春天真是爛漫無(wú)比。有了這些千古不朽的春景詩(shī)句，才能讓春天變得更加美麗。古人眼中的春天，真是詩(shī)意盎然，綿綿醉人。

　　古詩(shī)的作文 40

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它詩(shī)句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它富含生活哲理；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……

　　在成長(cháng)路上，我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì )情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀(guān)看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導下，每個(gè)周末，我都會(huì )觀(guān)看幾集《中國詩(shī)詞大會(huì )》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩(shī)詞文化知識和高超的繪畫(huà)技巧，令我陶醉著(zhù)迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。

　　早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門(mén)，我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！卑职重Q起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國獨有的文化，是其他國家無(wú)法比擬的`。詩(shī)詞，是現實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。

　　我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅因為她語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！

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