【精華】詩(shī)和遠方作文集合9篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的詩(shī)和遠方作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)和遠方作文 篇1
回想起曾經(jīng)逐漸被人遺忘的那一段歲月，似乎每個(gè)人都在感慨著(zhù)歲月靜好，可是實(shí)際上在歲月靜好的背后，又是誰(shuí)為我們承擔著(zhù)生活的磨難呢？
生活所帶給我們的風(fēng)吹雨打，其實(shí)不僅僅是表面上我們能看到的這么簡(jiǎn)單，因為我們躲在大人的羽翼之下，被保護的很好，根本就不曾真正受到傷害。
就好像我們在看很多電視劇的時(shí)候，也會(huì )覺(jué)得自己比電視劇里的人物要幸福得多，哪怕我們從一開(kāi)始就知道，那只不過(guò)是我們想象出來(lái)的故事情節， 然而，生活當中總是會(huì )有著(zhù)各種各樣的對比，才能夠烘托出來(lái)，我們此時(shí)此刻的幸福。
現在有很多后來(lái)居上的后起之秀，他們寫(xiě)出來(lái)的很多文章真的是讓人稱(chēng)奇。描寫(xiě)方法敘述態(tài)度都很獨特。
但是如果再這樣方面上能夠顯現出自己的特點(diǎn)的話(huà)，我們根本就不能那樣飄在天上去創(chuàng )作，必須要腳踏實(shí)地才能夠真的把自己的底打好。
我們也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多的事情，在這樣的過(guò)程當中去見(jiàn)過(guò)很多的風(fēng)景。盡管那個(gè)時(shí)候的我們似乎都顯著(zhù)很不懂事，可是只有經(jīng)歷過(guò)太多事情的時(shí)候，才知道天真的可貴。
正所謂知世故而不世故，只有你什么都知道之后，有所選擇，才是真的可以保持自己的純真。
逝者如斯夫，不舍晝夜。你可能根本就看不到那些時(shí)光對于你來(lái)講也沒(méi)有什么特別大的貢獻�？墒侨绻麄冋娴陌堰@一切都當成你了以前都錯過(guò)的東西，你就會(huì )覺(jué)得這些對于我們而言都有太大的差別。
生活帶給我們的風(fēng)景，并不僅僅是眼前的茍且，還有未來(lái)的詩(shī)和遠方。
詩(shī)和遠方作文 篇2
愿我們都能找回屬于自己的詩(shī)和遠方�！}記
浮躁的社會(huì )如塵器籠罩的沙海，涌動(dòng)著(zhù)叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著(zhù)對無(wú)望生活的怨恨和對老板的不滿(mǎn)，發(fā)泄在麻痹精神的“抖音”中；將學(xué)習與考試的壓力傾吐于“網(wǎng)游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢(mèng)想的岸，漸行漸遠……
表盤(pán)上快速旋轉的針，不會(huì )因任何理由放你一馬，它只會(huì )無(wú)情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩(shī)意，悄然消隱于歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的載。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩(shī)和遠方……
“人生自有詩(shī)意，詩(shī)意美在四季�！弊罱鼰岵サ摹吨袊�(shī)詞大會(huì )》使不少網(wǎng)友紛紛表示“被董卿圈粉"。她自信的姿態(tài)、不凡的談吐無(wú)疑是詩(shī)詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問(wèn)起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書(shū)�！狈路鹨晃怀裁撍椎碾[土，前塵往事若過(guò)眼云煙般隨風(fēng)而逝，在茶香氤氳間翻動(dòng)書(shū)箋，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林，皓月當空，詩(shī)意融觸。
若說(shuō)董卿心中的詩(shī)意是遍經(jīng)世事磨礪后的淡然，那么這個(gè)女孩心中的詩(shī)意就是與詩(shī)書(shū)共舞的恬淡與快樂(lè )。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月躲蜂入我床下”，讓許多人都記住了這個(gè)來(lái)自復旦附中的女孩兒。她一路過(guò)關(guān)斬將，最終拿到了《中國詩(shī)詞大會(huì )》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著(zhù)。寒后她坦言：我喜歡在詩(shī)詞的世界中暢游！
枯燥無(wú)趣的生活需要詩(shī)意來(lái)調劑豐富的色彩；輾轉難眠的夜需要詩(shī)意來(lái)安撫躁動(dòng)的靈魂；陷入迷茫的目光需要詩(shī)意來(lái)喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時(shí)期已然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開(kāi)見(jiàn)月明！
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年；愿我們，都能踏上通往遠方的詩(shī)意小徑。
詩(shī)和遠方作文 篇3
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。
――題記
何為詩(shī)和遠方
它是我們每個(gè)人心中向往的地方，是陶淵明心中的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的明凈閑適；是高曉松口中的“我的詩(shī)和遠方在象牙塔里會(huì )生長(cháng)成哪班般模，我竟揣測不及，但我毅然地種下了種子”的浪漫長(cháng)遠。
古詩(shī)詞中有用最美的詩(shī)來(lái)抒寫(xiě)更美的遠方。李賀的《野歌》一詩(shī)中，雖有感嘆不遇，不甘沉淪的內心表白，有寒風(fēng)變春柳，枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思，他雖受盡壓抑之苦情，但依然有自勉之際力的情懷洋溢在詩(shī)的字里行間。
“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫�，條條看即煙蒙蒙”。正如生活的描繪，它雖荊棘遍地，雖寒風(fēng)刺骨，雖處處不如意，可它終將過(guò)去，終將被大雨沖刷的不留痕跡，而當這一切恢復平靜以后，從此迎來(lái)的便是和煦的春光，更是浪漫的遠方。
是詩(shī)
誠然，這個(gè)年紀的我們跟不上分開(kāi)的節奏，也更珍惜難得的自由。我們都暫且活在舉步維艱，惶惶不安的生活中，生怕，哪一天一睜眼，看見(jiàn)的再也不是那柔軟而又刺眼的光芒。時(shí)光安然，歲月靜好，一切的一切像清澈的透明的泉水一樣美好，簡(jiǎn)單而單純，在這個(gè)爛漫的季節，我們選擇了安逸，可在后來(lái)的后來(lái)，安逸卻離開(kāi)了我們。
這個(gè)年紀的我們，活的是如此的狼狽，沒(méi)有古詩(shī)詞中的清新脫俗，沒(méi)有數學(xué)課本里“有且僅有”的溫柔，沒(méi)有地理圖冊上經(jīng)緯線(xiàn)的界限分明，卻獨獨有了英語(yǔ)單詞表里繁雜的落寞。沒(méi)有一首歌沒(méi)有曲終人散的時(shí)刻，沒(méi)有一場(chǎng)電影沒(méi)有落幕散場(chǎng)的時(shí)分，許多年之后，我們的詩(shī)可能會(huì )變得冷漠，但至少它溫情過(guò)。
是遠方
美好的事物總是讓人憧憬，就像遠方的田野�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，遠方除了遙遠一無(wú)所有，更遠的地方，更加孤獨。但如果心在遠方，只需勇敢前行，夢(mèng)想自會(huì )引路，有多遠，就走多遠，把足跡連成一條生命線(xiàn)，則無(wú)畏孤獨。
趁陽(yáng)光正好，趁微風(fēng)不燥，趁花開(kāi)半夏，趁雨落街頭，趁現在還有向遠方奔赴的力氣，別駐足，別觀(guān)望，把最好美的都留給最好的自己。
所謂的詩(shī)和遠方
一般人口中的“茍且”，無(wú)非是現實(shí)生活中的自己，而“詩(shī)和遠方，才是理想的生活�！爆F實(shí)生活難免重復，或單調枯燥，或充滿(mǎn)爭議，所以，在沉重的生活下，給自己一次飛翔的機會(huì )，在枯燥的歲月中，涂抹一層層詩(shī)意，正因為生活有眼前的茍且，所以，我們才要胸懷詩(shī)和遠方。
所謂的詩(shī)和遠方，只因是，把眼前的茍且，熬過(guò)了就會(huì )有的長(cháng)遠。
當你熬過(guò)所有的春夏秋冬后，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)，生活真的不止眼前的茍且，而路的那頭的詩(shī)和遠方更值得你奔赴！
詩(shī)和遠方作文 篇4
親愛(ài)的少年，不好選擇安逸，那就想背對著(zhù)陽(yáng)光而行，只看的見(jiàn)自己的影子。把所有的春光靜好還給疏疏漓落，把所有的庸庸碌碌還給過(guò)去的自己吧。明日的你，要胸中有丘壑，立馬振山河。
人生而一樣，但或許可以分為兩類(lèi)，一是平凡的人，二是平庸的人。這是完全不同的兩種人對人生的態(tài)度，雖然只有一字之差，但差距太大了。也許這兩種人可能一輩子都沒(méi)什么大作為。
但是，平凡的人心中仍擁有夢(mèng)想，依舊會(huì )最好自己的工作，在每天的努力中一步一步向夢(mèng)想靠近，即使夢(mèng)想最終實(shí)現不了，也不會(huì )因此感到遺憾，他們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，對未來(lái)充滿(mǎn)希望與憧憬；而平庸的人則恰恰相反，同樣是工作，他們只會(huì )把工作當成自己的謀生手段，每天在自己的抱怨聲中渾渾噩噩的度過(guò)，他們的夢(mèng)想早已被現實(shí)生活中的繁雜和煩瑣所淹沒(méi)，他們不去關(guān)心是不是還有陽(yáng)光，他們只關(guān)心，自己現在是否安逸…
我看到這樣一個(gè)視頻里講：當年的王陽(yáng)明，十三歲的時(shí)候問(wèn)過(guò)他老師一個(gè)問(wèn)題“師傅 何為天下第一等事？”又問(wèn)了問(wèn)他父親，他父親與老師異口同聲地說(shuō)“當然是考取功名！”為什么呢，無(wú)關(guān)其他，只因在當時(shí)，所有人的出路只有一個(gè)，那就是考取功名，中狀元。如果現在這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)大家，“何為天下第一等事��？”大家是不是絕大部分都會(huì )說(shuō)“賺錢(qián)啊”可是…你們真的王陽(yáng)明是怎么說(shuō)的嗎？他說(shuō)“非也非也�！彼蠋煼磫�(wèn)他了，“那你說(shuō)說(shuō)，何為第一等事？”“為天地立心，為生民請命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平！”他說(shuō)到這的時(shí)候，他老師蒙了啊，這是什么意思��？這就是他想當圣賢人啊。他老師繼而說(shuō)道“你想成為像老子，像孔夫子這樣的人，是不是有點(diǎn)太狂妄了！”王陽(yáng)明說(shuō)“老子是人，我也是人 他能當圣賢，我為什么就不能當圣賢？”
正是因為王陽(yáng)明他十三歲立了大志，要成為圣賢，所以，王陽(yáng)明這輩子，所有的追求都在成為圣賢，所以到最后，他真的成為了一代圣賢，被稱(chēng)為“千古第一完人”。
我看完這個(gè)視頻，內心所想皆是當今社會(huì )上…還有多少人敢坦蕩的說(shuō)出“我有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為什么什么”，很少了吧，甚至于，有時(shí)候提出夢(mèng)想一詞，都會(huì )有人笑出聲…我就很納悶，這夢(mèng)想難道不該是規劃未來(lái)，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，憧憬著(zhù)未來(lái)的一個(gè)非常美好的詞來(lái)著(zhù)嗎？為何，到了現在，卻是“天真，愚蠢”的代言詞？我無(wú)法理解…
最后，年少的我們，征途不只是眼前的安逸，還有未來(lái)的詩(shī)與遠方-我們的征途應當是星辰和大海。
“沒(méi)有夢(mèng)想的少年，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，長(cháng)大以后無(wú)法飛翔�！�
這里墨陽(yáng)，文筆爛爛，隨心而寫(xiě)，遇君我幸
詩(shī)和遠方作文 篇5
我望著(zhù)窗外車(chē)水馬龍的`街道，人來(lái)人往的處所，心中不知怎的有無(wú)盡的感慨。忽地，一陣微風(fēng)從我耳邊吹來(lái)，我攏了攏耳邊的幾根發(fā)叢，在潔白的紙片上寫(xiě)上了自己最喜歡的一句話(huà)“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”。
英國勞埃德保險公司曾從拍賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)下一艘船，這艘船于1894年下水，在大西洋上曾148次遭遇了冰山，116次觸碓，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷的梔桿，然而它從沒(méi)有沉沒(méi)過(guò)。這樣的一個(gè)事例呈現在我面前讓我想起了當年的自己和如今的我。
曾經(jīng)，我的作文水平還稱(chēng)不上優(yōu)秀，只是一般般的樣子，可我卻不甘心于是我就報了作文培訓班。
那年冬天，雪花飄舞的清晨，天空還很昏暗，朦朦朧朧的。我推開(kāi)門(mén)，還沒(méi)走出去，一股寒風(fēng)就從我耳畔吹來(lái)，我用手搓了搓，把大衣裹得緊緊的，踏出了房門(mén)。我踩著(zhù)雪往前走，地面上一層厚厚的雪被我踩出了無(wú)數個(gè)腳印，雪花從空中慢慢的飄落到我的肩膀，我拍打著(zhù)自己的衣服，讓雪花掉落下來(lái)，“呼呼呼”一陣凜冽的風(fēng)逼來(lái)，我感到格外的寒冷，我用手碰了碰自己的臉頰竟是如此的冰涼。我想了想對自己說(shuō)：“算了吧跟老師請假！”不行我的內心又在掙扎道：“你不可以放棄，這點(diǎn)小困難算什么！”“對啊，生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方，這點(diǎn)苦算不上什么，在怎么樣也要成為比之前更優(yōu)秀的人！”我用圍巾裹得我的臉嚴嚴實(shí)實(shí)，大步的向前走，這樣的日子我經(jīng)歷了幾個(gè)冬季的清晨。
如今，當全國中小學(xué)生創(chuàng )新作文大賽決賽的邀請函送到我的面前時(shí)，我心中有很多話(huà)想說(shuō)出來(lái)！我就這么呆呆的望著(zhù)邀請函，想了很久，如果不是當年的我的努力拼搏，如果不是當年的我的不怕困難，我就得不到如今的榮譽(yù)�，F在的自己十分感謝當年的我。
而這艘船不也是這樣嗎？它所遇到的困難比我多的多，，但它還是以自己頑強的意志力“活著(zhù)”，最后它取得了屬于自己的光彩。生活淺而易顯得再告訴我們“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”。
還有一段文字寫(xiě)道“一位語(yǔ)文老師讓他班級的學(xué)生唱歌，居然幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能完整的唱一首歌。這位語(yǔ)文老師聯(lián)想到一些學(xué)生讀了十幾本語(yǔ)文書(shū)，居然也不會(huì )寫(xiě)作文�！边@也讓我很納悶，但我終于明白了是他們沒(méi)有用心的去做好一件事。
而我們當今的社會(huì )不也是這樣嗎？很多行人在走路時(shí)明明每次路過(guò)都有垃圾桶，可行人看到了，偏偏就要把垃圾扔到地上。還有學(xué)生在考試的時(shí)候每次都錯同一種類(lèi)型的題，于是老師便跟學(xué)生講“這種題是必考題以后不準再錯了，然后把這道題搞懂�！睂W(xué)生們便點(diǎn)頭了，在期末考試時(shí)這個(gè)學(xué)生還是錯了這樣的題目……這樣的例子在我們的生活中數不勝數，都很好的詮釋了“要用心做好一件事，要記住生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！�
如今的我身處廈門(mén)大學(xué)的考場(chǎng)，進(jìn)行著(zhù)激烈的作文競賽，看到兩段讓我受益匪淺的故事，讓我聯(lián)想到自己和當今的社會(huì )，還讓我悟到做好每件事，就算再苦再累也要成為比原來(lái)更優(yōu)秀的人，讓我更加喜歡“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方”這句話(huà)。
詩(shī)和遠方作文 篇6
象征“中國速度”的高鐵，讓再遙遠的坐標都可親可近。但慢慢悠悠的火車(chē)，
又何嘗不是承載著(zhù)偏遠地區同胞的詩(shī)與遠方
1992年8月，延安開(kāi)出了第一列由蒸汽機車(chē)牽引的客車(chē)，因其時(shí)速只有23公里，人們給它起了一個(gè)形象的外號“小慢慢”。隨著(zhù)老區鐵路事業(yè)的發(fā)展，西延鐵路延伸成為包西鐵路大通道，延安已有了時(shí)速高達160公里的動(dòng)車(chē)，而這趟被老區人民親切地稱(chēng)為鐵路“公交車(chē)”的7005/8和7007/6次列車(chē)，仍是最初的模樣。
“小慢慢”單程運行622公里，逢站必停，最低票價(jià)1元。尤其在甘泉至鐘家村區間，目前仍是唯一的一趟旅客列車(chē)。它幾乎在每個(gè)鄉鎮都會(huì )�？�，拉著(zhù)漢子外出打工，載著(zhù)農婦去城里掙外快，帶孩子們外出求學(xué)……“小慢慢”早已融入了沿線(xiàn)百姓的生活。
無(wú)獨有偶，在湖南懷化，也有四趟逢站就停的“慢火車(chē)”，它們是7269/7270、7272/7271、7266/7265、7275/7274/7273次列車(chē)。它們穿行在大山深處，依然是沿線(xiàn)百姓出行最貼心的交通工具。
可能有人覺(jué)得，在這個(gè)快時(shí)代，綠皮火車(chē)作為慢火車(chē)的典型代表，逐漸淡出中國鐵路時(shí)刻表似乎是理所當然的。但對另一些人來(lái)說(shuō)，它是關(guān)乎柴米油鹽的生存重器，是聯(lián)結偏遠地區與外面世界的主要橋梁，更承載著(zhù)普羅大眾對美好生活的殷切希望。
慢火車(chē)不只是單純的火車(chē)，而是這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代對于偏遠地區的一種等待。等一等，也是一種溫度。
詩(shī)和遠方作文 篇7
從不曾忘卻那些讀過(guò)的詩(shī)，那些夢(mèng)想過(guò)的遠方。
小時(shí)候讀詩(shī)，是唐詩(shī)的歡快、輕盈，與母親的輕聲細語(yǔ)，父親獨到的見(jiàn)解；入學(xué)后讀詩(shī)，是宋詞、元曲的深沉、悲歡，佐以老師的細心講解，同學(xué)討論的熱鬧。
而長(cháng)大以后，詩(shī)是不斷深化的情，由作者，及他人，再到自己。
汪國真的詩(shī)，是清遠、閑靜的，卻難掩深處的沉重與悲傷，“如果，你是湖水/我樂(lè )意是堤岸環(huán)繞/如果，你是山嶺/我樂(lè )意是裝點(diǎn)你姿容的青草”。而郭沫若的是，有著(zhù)歡快，但深處卻擁有的是對光明的追求和胸懷天下的大士情懷，“我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng )造，不斷的努力喲！”
他們的詩(shī)，給我思考，給我理想與追求，也給我一個(gè)可以向往的遠方。
讀詩(shī)越多，越覺(jué)得自己對詩(shī)的理解，輕得像鴻毛一般。我曾崇拜過(guò)李白的詩(shī)，我感慨的是李白的詩(shī)的狂放、高傲，使人熱血沸騰，而不是追問(wèn)李白那里來(lái)的這股傲氣，能揮灑出這般酣暢淋漓的詩(shī)篇。我想懂，可無(wú)奈人生的閱歷與歲月的積累太短太少，所以我選擇等待，等待漸漸走近。
遠方，另一個(gè)很遠很遠的詞。小時(shí)候，以為遠方就是夢(mèng)想，懵懂，幼稚，憧憬著(zhù)成為了不起的大人物，亦或是揚名世界的科學(xué)家。而長(cháng)大以后，我理解的遠方，是追求的代名詞。我追逐自由，追逐夢(mèng)想，渴望有一雙鳥(niǎo)的翅膀，健壯有力，飛翔在自己的藍天下。
我曾淺見(jiàn)過(guò)別人的遠方：杜甫，名字擁有草木之美的詩(shī)人，他的遠方是人民安定，生活充實(shí)，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”；蘇軾的遠方是建功立業(yè)，“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”，或能做一個(gè)“閑人”，能常見(jiàn)“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”。我也曾打算過(guò)自己的遠方，想象中，我和古仁人一樣，不以物喜，不以己悲；或和隱士一樣，無(wú)絲竹亂耳，無(wú)案牘勞形。
遠方，很遠很遠，因為有了詩(shī)，又變得很近很近。
詩(shī)文，自有更深的詩(shī)文；遠方，更有更遠的遠方。成長(cháng)的路上，一直陪伴我的詩(shī)和遠方，我會(huì )永遠把你們珍藏，直到有一天，到達屬于我的詩(shī)和遠方。
詩(shī)和遠方作文 篇8
以前的時(shí)候我們總是在生活的罅隙之中尋找樂(lè )趣，盡管那并不意味著(zhù)歲月靜好，盡管在現實(shí)的平淡流失當中有一點(diǎn)點(diǎn)的殘酷，但他仍然不失歲月說(shuō)藏語(yǔ)的味道。
我有幾個(gè)室友，他們曾經(jīng)商量著(zhù)想等到暑假或寒假的時(shí)候去西藏旅游。但是后來(lái)不管怎樣，他們都沒(méi)有行動(dòng)，因為他們的商量好像出了問(wèn)題，又或者說(shuō)在其中的某一個(gè)過(guò)程就變成了中斷的原因，又或者它們本身宅女的性質(zhì)始終暴露無(wú)遺，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)他們想要去看看詩(shī)和遠方的決心。
我們曾經(jīng)在一個(gè)地方待了很長(cháng)一段時(shí)間，但是后來(lái)真的說(shuō)要分別的時(shí)候，真的那么干脆地扭頭就走，頭也不回以前的時(shí)候我們沒(méi)有想到原來(lái)一段感情那么持久，但是同樣也那么干脆，可是當他真的發(fā)生在現實(shí)生活當中的時(shí)候，你就會(huì )明白其實(shí)沒(méi)有什么是不可能發(fā)生的。
好像那些你一直以來(lái)都覺(jué)得很堅固的關(guān)系，但實(shí)際上他們也并不是缺乏維持，他們也許都只是始終在維持著(zhù)表面上的關(guān)系，看起來(lái)很不錯的樣子，但實(shí)際上內核是空虛干癟的。
等我們真的能夠看清楚生活的現實(shí)時(shí)，我們就真的能夠有成長(cháng)的空間，或者是進(jìn)一步長(cháng)大了。
每個(gè)人都在漫長(cháng)的人生道路上不斷成長(cháng)，每個(gè)人都在經(jīng)歷著(zhù)那些我們從前沒(méi)有的或者遺失掉的興趣愛(ài)好，可是這一切卻都在告訴著(zhù)我們一個(gè)道理，人是一直在往前走的，不容回頭。
詩(shī)和遠方作文 篇9
在祖國廣袤的西北大地上，矗立著(zhù)一座古老而神秘的城市—敦煌。在這次九天甘肅之行的最后，敦煌緩緩走來(lái)，一層一層掀開(kāi)了她厚厚的面紗，展現在我們面前的是她最珍貴的寶貝—莫高窟那如詩(shī)如畫(huà)般的美貌。
那天小雨淅淅瀝瀝，絲毫阻擋不了我們如火般的急切心情。千年莫高，似一顆璀璨的明珠，坐落在一片渺無(wú)人煙的荒漠中。密密麻麻的洞窟星羅棋布，錯落有致地排列在斷崖絕壁上。舉頭仰望，那古老文明散發(fā)出的神圣而莊嚴的氣息將所有人包圍、籠罩，沐浴其中，陶醉其中。穿過(guò)洞窟前曲折的回廊，“吱呀—”鑰匙微轉，洞門(mén)應聲而開(kāi)。漆黑之中，一股濃濃的但又不刺鼻的味兒撲面而來(lái)，顏料味嗎？不像！泥土味嗎？不像！呵，想必，這就是歷史的味道了吧！“各位游客，請隨我來(lái)，”我們隨著(zhù)講解員有序地步入洞中。只見(jiàn)兩尊大佛迎面端坐于佛龕中，眼睛微閉，神態(tài)安詳，嘴角掛著(zhù)滿(mǎn)足的微笑，那樣親切，那樣和藹。菩薩、弟子伺立于兩側，好像正在認真聆聽(tīng)佛祖講解佛法。高聳的洞頂中央，繪著(zhù)一朵惟妙惟肖的青蓮花。那青蓮已完全盛開(kāi)，片片花瓣奮力伸展向四面八方，似乎有裊裊幽香陣陣飄來(lái)，沁人心脾。
啊，壁畫(huà)！順著(zhù)講解員手電筒的光亮，一幅幅的壁畫(huà)驚艷呈現。我細細欣賞著(zhù)。五彩斑斕的色彩和輕盈通透的線(xiàn)條，繪出了一幅又一幅巧奪天工的壁畫(huà)，繪出了一場(chǎng)又一場(chǎng)栩栩如生的景象，繪出了一個(gè)又一個(gè)美艷絕倫的飛天。壁畫(huà)上的內容豐富多彩，有解釋佛教意義的，有反映民間生活的，有描摹自然風(fēng)光的……應有盡有，宏偉瑰麗，令人嘖嘖稱(chēng)奇。壁畫(huà)上最引人注目的，則是那成百上千的飛天了。瞧，飛天多么千姿百態(tài)吶！有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的反彈琵琶，金雞獨立；有的倒懸身子，從天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……我靜靜地望著(zhù)，感慨萬(wàn)千，就像步入了一個(gè)燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了對于敦煌莫高窟保存至今至關(guān)重要的一個(gè)人—常書(shū)鴻。他與敦煌莫高窟，有著(zhù)一段感人至深的故事。1935年秋天，常先生在法國看到了由伯希和編撰的《敦煌圖錄》，他驚訝萬(wàn)分，方知祖國還有這樣一個(gè)藝術(shù)寶庫存在，內心被深深震撼了。為了好好研究并不使她再受破壞，他毅然決然放棄國外優(yōu)越條件回國，建立了“敦煌藝術(shù)研究院”，成為其首位院長(cháng)。但常先生考察莫高窟時(shí)，條件異常艱苦，經(jīng)歷了重重艱難險阻，也遭遇了妻離子散、家破人亡的不幸，但他義無(wú)反顧，一旦決定絕不回頭，將一生奉獻給了敦煌藝術(shù)，終于獲得了寶貴的歷史資料，并引領(lǐng)一批又一批后來(lái)人為保護敦煌莫高窟持續的努力。常先生這種為藝術(shù)、為祖國奉獻的精神，永遠值得用詩(shī)來(lái)贊美，用歌來(lái)頌揚。他，難道不是我們有理想的當代人的榜樣嗎？
如今，敦煌依然昂首屹立在遠方，她如詩(shī)般的千年歷史和輝煌文化，在無(wú)垠的祖國大地上熠熠生輝。啊，敦煌，我眼中的詩(shī)和遠方，我不會(huì )忘，也不能忘！
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