古詩(shī)作文合集十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)是古代詩(shī)歌的泛稱(chēng)。那什么樣的古詩(shī)才是大家都稱(chēng)贊的呢？下面是小編整理的古詩(shī)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)作文 篇1
告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時(shí)間尤為開(kāi)心，讓我們個(gè)個(gè)都來(lái)了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩(shī)詞。
下課，周梓帆提出了玩游戲——游戲規則是說(shuō)詩(shī)句中帶“雨”字的詩(shī)，看誰(shuí)說(shuō)的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開(kāi)始了。參賽人員是：徐夢(mèng)雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。
我搶先說(shuō)：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！敝荑鞣磻獦O快，立刻拿下講話(huà)權：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴�！苯酉聛�(lái)輪到徐夢(mèng)雅，她想了好一會(huì )兒，也沒(méi)吐出半個(gè)字，只能首先出局。崔璨靈機一動(dòng)，一拍桌子，大聲說(shuō)：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！钡搅擞菅⿹P，他翻了好長(cháng)時(shí)間的白眼，總算想出一個(gè)：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！焙芸�，又到我了，可越到后面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說(shuō)出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什么？”哎，到最后，我也淘汰了。
經(jīng)過(guò)一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時(shí)刻想出古詩(shī)，讓我們觀(guān)眾的心一起一伏。到了最后，有“雨”的古詩(shī)是越來(lái)越少，就如一條滿(mǎn)是魚(yú)兒的河，如今，已經(jīng)撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時(shí)，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。
通過(guò)這次的游戲，讓我深深體會(huì )到了古詩(shī)的魅力，更讓我愛(ài)上了古詩(shī)詞。
古詩(shī)作文 篇2
我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它詩(shī)句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它富含生活哲理；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因為它是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)……
在成長(cháng)路上，我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì )情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀(guān)看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導下，每個(gè)周末，我都會(huì )觀(guān)看幾集《中國詩(shī)詞大會(huì )》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國瑰寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評委老師豐富的詩(shī)詞文化知識和高超的繪畫(huà)技巧，令我陶醉著(zhù)迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。
早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門(mén)，我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽掖蟛搅餍堑嘏芟蚺赃叺牟Ａ�，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！卑职重Q起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國獨有的文化，是其他國家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞，是現實(shí)生活的升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。
我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅因為她語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！
古詩(shī)作文 篇3
古詩(shī)是凝固的旋律，是智慧的樂(lè )章，是祖先獻給世界的一份厚禮，更是勞動(dòng)人民用勤勞和睿智筑起的韻律長(cháng)城。
古詩(shī)，文有盡而意深遠，是美的享受； 古人，時(shí)有盡而智恒遠，是愛(ài)的凝聚。古詩(shī)，滲透生活的每一個(gè)角落，即使在新世紀的今天也無(wú)處不在。
當你吃飯時(shí)，望著(zhù)桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當你熄了燈，仰望滿(mǎn)天繁星閃爍時(shí)，你可體會(huì )“舉頭望明月、低頭思故鄉”的意境； 當你深情撫摸長(cháng)輩們粗糙大手的時(shí)候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見(jiàn)證； 當你敬仰歲寒三友的風(fēng)姿時(shí)，你可品味“天地本無(wú)心、萬(wàn)物貴實(shí)真”的感受；當你……
在我們的生活中，古詩(shī)到處可見(jiàn)，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來(lái)，誦讀古詩(shī)的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領(lǐng)會(huì )吧！古詩(shī)會(huì )引領(lǐng)你穿梭在歷史的長(cháng)河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無(wú)窮……
讓我們一起來(lái)學(xué)習和品味古詩(shī)，來(lái)弘揚傳統和古老的文化，讓古詩(shī)豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚光大！
點(diǎn)評：作者熟練運用修辭，尤其是排比，增強了文章語(yǔ)言節奏和氣勢。文章語(yǔ)言凝練、豐富，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了詩(shī)歌的美好世界。小作者也倡導大家一起來(lái)學(xué)習古詩(shī)，體會(huì )古詩(shī)中的中華民族文化靈魂。
古詩(shī)作文 篇4
暫時(shí)卸下學(xué)業(yè)的重負，選擇一個(gè)于月光融融的夏夜，輕輕翻開(kāi)《中國歷代詩(shī)詞精選》，微黃的書(shū)頁(yè)便緩緩翻卷開(kāi)來(lái)。我捻著(zhù)書(shū)頁(yè)，漫溯在上下五千年的文化長(cháng)河中，任詩(shī)韻在心田肆意流淌……
春花盛開(kāi)的月夜，流連于張若虛的詩(shī)情畫(huà)意。抬眼望去，是那一江渺無(wú)邊際的春潮，潮水翻涌著(zhù)一輪皎潔如玉的月，影影綽綽，碧波浮光，與深藍的天幕中孤獨的圓月交相輝映，似乎要融為一體，卻又始終保持著(zhù)一段若即若離的距離。月下的花林仿佛正覆著(zhù)一層雪霜，雪白的似乎與江畔的渾茫一片。月下有花樹(shù)搖情，有游子思鄉，亦有鴻雁傳書(shū)，有戀人思情……萬(wàn)般思緒、千種哲思都付與滔滔不盡的流水與皎皎生輝的孤月，帶著(zhù)悠悠不盡的鄉愁與綿綿不絕的相思，墜入“落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的夢(mèng)幻世界。
恍然間，耳畔響起幽幽羌笛之聲，那大抵是步入了王之渙的玉門(mén)關(guān)了。但見(jiàn)關(guān)外黃沙映殘陽(yáng)，腥風(fēng)伴血雨，關(guān)內黃河上白云，孤城萬(wàn)仞山。岑目遠眺，只見(jiàn)兵營(yíng)內殘旗亂舞，勁風(fēng)蕭瑟，一派悲寂蒼涼之景。這時(shí)也才明白詩(shī)人的感嘆：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)�！蹦撬坪跏菍呹P(guān)將士的安慰勸勉，亦或是一種無(wú)奈的自嘲與撫慰。
我乘舟尋覓在茫茫詩(shī)海，忽而登上怪石嶙峋的蜀道，盡情感受蜀道上“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬(wàn)壑雷”的巍峨巉巖，透過(guò)險峻的蜀道領(lǐng)略詩(shī)人懷才不遇的苦惱憤懣；繼而又“舉杯邀明月，對影成三人”般疏狂一醉，借酒澆愁；亦或體驗“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的少女愜意；忽而“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”般躬耕隴畝，優(yōu)哉游哉。
閱詩(shī)經(jīng)、覽楚辭、吟唐詩(shī)、唱宋詞、哥元曲、品明清詩(shī)文，踽踽獨行的屈原、超然田園的陶潛、狂放豪邁的李白、樂(lè )觀(guān)豁達的蘇軾、詩(shī)情萬(wàn)種的易安居士……。一代代詩(shī)文大家，接力行舟，讓悠悠詩(shī)韻流淌于文化的長(cháng)河。
古詩(shī)作文 篇5
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有無(wú)數謎題，引發(fā)科學(xué)家的探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現出古人的智慧及高尚精神品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最寶貴的精神財富！詩(shī)中愛(ài)國""人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青文天祥被擄后的寧死不屈讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥堅貞不屈的英雄氣概和和崇高的民族氣節！表現出強烈愛(ài)國情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩(shī)人對游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中哲理""沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊含了新事物將代替舊事物的深刻哲理。""，""會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊含了深刻的哲理，表達出作者遠大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì )激勵人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
詩(shī)，是人們寄托感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當時(shí)的社會(huì )推出無(wú)盡的人才，也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)作文 篇6
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”！這是爺爺和爸爸經(jīng)常在我面前說(shuō)的話(huà)。幼時(shí)的我雖然跟著(zhù)他們搖頭晃腦背了許多詩(shī)詞，但仍半信半疑。
去年冬天的一個(gè)早上，我一覺(jué)醒來(lái)，推開(kāi)窗戶(hù)，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望著(zhù)紛紛揚揚的大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！闭帽秽従蛹业陌⒁搪�(tīng)見(jiàn)了，大為贊賞，不僅親自到我家表?yè)P了我，而且在小區里逢人就夸我太有才了。媽媽很高興，給我買(mǎi)了盼望已久的溜冰鞋作為獎勵，我心里竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對“不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這句話(huà)似懂非懂了，同時(shí)也更加賣(mài)力地背誦古詩(shī)了。
過(guò)了一段時(shí)間，我就遇到一個(gè)磨練水平的機會(huì )。那是學(xué)校開(kāi)展的一個(gè)綜合性實(shí)踐課：古詩(shī)詞大會(huì )。主持人出上句，選手對下句，誰(shuí)先答對，算誰(shuí)贏(yíng)！
“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)�！崩蠋熗蝗荒畹��！俺缜嘟z暮成雪�！崩蠋熢�(huà)音未落，我就脫口而出。場(chǎng)上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的斗志更加昂揚！“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”主持人放了大招，不再從課內閱讀中選題了�！蔼q抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。
老師贊許地對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來(lái)了個(gè)出其不意�！敖饺绱硕鄫伞�，這不是毛主席的詩(shī)句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無(wú)數英雄競折腰！”“好”！下面的同學(xué)紛紛鼓掌，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。
經(jīng)過(guò)十幾輪的激烈角逐，我終于以90分的成績(jì)奪得了“詩(shī)詞大王”的稱(chēng)號。班主任王老師欣喜萬(wàn)分，我們班上一群男同學(xué)更是高興地把我抬起來(lái)，和我分享勝利的喜悅。
望著(zhù)蔚藍的天空，我深深感嘆：詩(shī)詞文化真是博大精深��！雖然我這次取得了一點(diǎn)兒成就，但對優(yōu)美的古詩(shī)詞探索卻剛剛開(kāi)始，他將伴隨我健康快樂(lè )地成長(cháng)……
古詩(shī)作文 篇7
從小，我就非常喜歡古詩(shī)，喜愛(ài)她的意境，朗朗上口，總能令我回味無(wú)窮。
我喜愛(ài)那種只有古詩(shī)才有的意境�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅�！弊屛铱吹搅舜笱┘婏w山上，一條條小路已經(jīng)隱沒(méi)在白雪之中�！肮轮鬯蝮椅�，獨釣寒江雪�！庇质刮铱吹搅死滹L(fēng)刺骨的江上，一葉漁船正孤獨的漂泊。船上，一位老翁正釣著(zhù)魚(yú)，一種凄涼孤獨感頓時(shí)涌上心頭。
古詩(shī)的用詞非常精練，又恰到好處�！按猴L(fēng)又綠江南岸”的“綠”，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復蘇之景；“接天蓮葉無(wú)窮碧”的“窮”，正好寫(xiě)出了蓮葉之多，無(wú)窮無(wú)盡；“牧童騎黃牛，歌聲振林樾”的“振”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧童歌聲的嘹亮，讓人為之一振。
古詩(shī)十分講究押韻�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”。這首李白的《靜夜思》押的是“ang”韻，讀起來(lái)很順口，也很容易記，令人百聽(tīng)不厭。讀起來(lái)抑揚頓挫，回味無(wú)窮。
古詩(shī)意境美、精練美、押韻美，我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇8
“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢？那肯定是調皮搗蛋的我了。
暑假已過(guò)一半，我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了，可惡的爸爸就給了我一項堅決的任務(wù)，就是對四年級有密切關(guān)系的古詩(shī)考級——古詩(shī)80首，我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過(guò)，老爸的話(huà)就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩(shī)，可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過(guò)了，我還是沒(méi)有全背出，后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，背古詩(shī)果然輕松多了，一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴峻的考驗。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī)，我總結了一個(gè)結論，無(wú)論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。
這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了！
古詩(shī)作文 篇9
我小時(shí)候爸爸媽媽在新區蓋新房子，所以把我送到爺爺奶奶那兒。爺爺奶奶常常教我古詩(shī)。我很喜歡念古詩(shī)。奶奶只把發(fā)音教給我讓我照著(zhù)書(shū)念。于是我總是胡念，念完后又會(huì )大笑一會(huì )兒。 我念“離離原上草”。這首詩(shī)好像讓我到了草原上，因為我覺(jué)得草原上的東西很美好。我討厭“一道殘陽(yáng)鋪水中”這句話(huà)，一聽(tīng)“殘”字，我就想起可憐的殘疾人。但最后一句“露似真珠月似弓”讓我覺(jué)得有“真珠”“月”一定很美好。所以我念到這首詩(shī)時(shí)，從第二句開(kāi)始念，最后一句讀兩遍，奶奶就說(shuō)：“怎么不讀第一句呀？”我說(shuō)：“第一句不好聽(tīng)，我不愛(ài)念�！蔽易x到“半畝方塘一鑒開(kāi)”，想到有半畝地那么大的糖，我就嘴饞起來(lái)。最后一句“為有源頭活水來(lái)”我覺(jué)得很合理，那么大的一塊糖吃完肯定口渴要喝水。奶奶和爺爺聽(tīng)了我的解釋都樂(lè )了。奶奶說(shuō)：“誰(shuí)能吃那么多糖一次表弟來(lái)我家，我們翻到《泊船瓜洲》，然后一起大叫“京口瓜洲一水間”。我說(shuō)：“有瓜�！钡艿苓�補充一句：“還是進(jìn)口的.呢！”讀到《贈汪倫》的第三句“桃花潭水深千尺”時(shí)，我們真的聞到桃子的香味。我抬頭往桌子上一看，原來(lái)有一盤(pán)大桃子。于是我施了一計，把大的讓給了弟弟，我拿了一個(gè)最小的，剩下的爺爺奶奶一人拿一個(gè)，還剩一個(gè)。不一會(huì )兒我就吃完了，拿起剩下的一個(gè)慢慢吃了起來(lái)。弟弟知道中計了：一個(gè)大的和兩個(gè)小的比，我當然吃得多。表弟不動(dòng)聲色的吃完了，卻又從水果袋子里拿了一個(gè)最大的桃子，洗了洗吃起來(lái)。這時(shí)奶奶說(shuō)：“行了，剩下的放起來(lái)�！蔽曳吹钩蕴澚�。表弟說(shuō)道：“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識君�！蔽荫R上明白，他說(shuō)大人不會(huì )明白我的心思。我馬上說(shuō)：“本自同根生，相煎何太急�！彼哪橊R上紅了，我怕他難過(guò)又說(shuō)：“桃花潭水深千尺，不及表弟送我情�！北淼荞R上高興起來(lái)。 我讀《出塞》第二句老讀成“萬(wàn)里長(cháng)城人未還”。爺爺奶奶怎么教，我都不聽(tīng)，我覺(jué)得那樣順口。還有“應憐屐齒印蒼苔”，“蒼苔”我總讀成“窗臺”。爺爺說(shuō)：“你看看誰(shuí)家窗臺上有腳印�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有�！薄澳悄阍趺凑f(shuō)別人家的窗臺上有腳印呢？”我馬上跑出去，一會(huì )兒跑回來(lái)說(shuō)：“咱家的窗臺上有腳印了�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)：“你真搗蛋還有一次，正在讀高中的表哥來(lái)我們老家做客，見(jiàn)我在“談?wù)摗惫旁?shī)，便炫耀起來(lái)，說(shuō)：“快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處’的釋然�？鞓�(lè )是什么？快樂(lè )就是‘采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山’的閑適�？鞓�(lè )是什么？快樂(lè )就
是‘行到水窮處，坐看云起時(shí)’的瀟灑�？鞓�(lè )是什么？快樂(lè )就是‘不恨古人吾不見(jiàn)，恨古人不見(jiàn)吾狂耳’的壯志凌云�！钡俏乙痪涠紱](méi)聽(tīng)懂。 后來(lái)我漸漸地背的詩(shī)多了，詩(shī)的意思也漸漸懂了。但我讀到“大漠沙如雪”時(shí)，總會(huì )想起我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)奶奶：“大沙漠里會(huì )下雪嗎？”
古詩(shī)作文 篇10
從古到今，古詩(shī)文都是中國文化史上的一道亮麗的風(fēng)景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長(cháng)，使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧，我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當春暖花開(kāi)時(shí)，我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)的前兩句，畫(huà)出了由春日，春風(fēng)，江山，花草構成的闊遠而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，相映成趣，充滿(mǎn)了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時(shí)，唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！边@首詩(shī)，詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖：“樓臺倒影”，“水晶簾動(dòng)”，“滿(mǎn)架薔薇”，動(dòng)靜結合，顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時(shí)，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼焉钋飼r(shí)節楓林的美景描繪得淋漓盡致，仿佛置身其中，讓人流連忘返。
當隆冬來(lái)臨，雪花紛飛時(shí)，柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！惫旁�(shī)文讓我受到了良好的熏陶，啟發(fā)，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時(shí)刻銘記著(zhù)；“讀千古美文，作少年君子�！�
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