寫(xiě)詩(shī)作文錦集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)詩(shī)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇1
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的天空
要光芒保護你，要溫暖的氣圍繞你
為你寫(xiě)詩(shī)，在九月的夜空中
給你最亮的星，把我送給你，
時(shí)刻陪伴你
為你寫(xiě)詩(shī)，深深的寫(xiě)著(zhù)，深深的愛(ài)著(zhù)
就在九月的天空下，我要為你放歌
將你的喜怒哀樂(lè )，全部寫(xiě)入，我愿分享
你的喜怒哀樂(lè )，我要為你寫(xiě)詩(shī)
將你寫(xiě)入，我將我的愛(ài)全部注入
轉換成文字來(lái)表達我對你的愛(ài)
我會(huì )深情的一筆一筆，我會(huì )細心的一勾一劃
送給你我那深情的愛(ài)意
我會(huì )寫(xiě)一個(gè)愛(ài)的國度，將你我寫(xiě)入
我們幸福的在一起，在美麗的花朵中沉醉
我會(huì )永遠將你寫(xiě)入，因為你就在詩(shī)里
我不寫(xiě)我會(huì )想的，我會(huì )永遠陪著(zhù)你
因為里面有你，我不會(huì )離開(kāi)你，我會(huì )寫(xiě)我們的
現在，我也會(huì )寫(xiě)我們的未來(lái)，
寫(xiě)一束星光，為我們照亮一路走下去
為你寫(xiě)詩(shī)，將你寫(xiě)入，我相信不久的將來(lái)
你會(huì )在詩(shī)中走出，你我將擁抱，就在那愛(ài)
的天堂就在那九月的陽(yáng)光之下我們幸福的在一起
寫(xiě)詩(shī)作文 篇2
忘記了是誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：前世的五百次回眸才換回今生的擦肩而過(guò)。在這萬(wàn)千人海中你我簡(jiǎn)單的遇見(jiàn)，然后相識，相知。是緣分將你我緊緊相牽，讓我們有機會(huì )擁吻在一起，緊緊地崁合，成為眾人眼中羨慕的佳偶天成。
遇見(jiàn)你是我人生最完美的際遇，從此心海開(kāi)出一朵又一朵絢麗，漫天的花香占滿(mǎn)整個(gè)心房，連空氣都是愛(ài)的芬芳。你是上天給與我的特殊贈禮，讓我永遠都在甜蜜中回憶甜蜜。那雙份的甜蜜環(huán)繞在你我唇齒之間，繞出一曲高山流水，聲音婉轉繞梁，韻味悠長(cháng)。
這個(gè)季節泛著(zhù)微微的青草香，混著(zhù)雨后泥土的芬芳。我將思念捆綁透過(guò)云層傳遞到你能夠接收到的方向。所有的情話(huà)都在其中匿藏，用心語(yǔ)便可讀懂她所指引我們邁向幸福的方向。在那個(gè)神秘殿堂，愛(ài)的密碼被埋藏，我們用雙手創(chuàng )造愛(ài)的奇跡，用真情喚醒這份歷久彌香，精心呵護所有的幸福，讓其緩慢地成長(cháng)。當我們滿(mǎn)滿(mǎn)變老，坐在樹(shù)下的搖搖椅，滿(mǎn)滿(mǎn)回味這份刻骨銘心，那份溫暖會(huì )瞬間涌來(lái)，伏擊每一處容易感動(dòng)的神經(jīng)末梢，滾動(dòng)的熱淚跌落在地面，成為特殊的音樂(lè )節奏。
就這樣，讓我牽著(zhù)你的手一路穿梭在城市路口。在每個(gè)人生路口，我們共同穿越，用愛(ài)塑造起來(lái)的堅強，任何外力都無(wú)法阻擋。落葉凌亂地墜落聲響，在彼此之間的互相關(guān)心打壓之下顯得微乎其微，我們的愛(ài)已經(jīng)凝結成一股銳不可當的力量，堅不可摧，任歲月無(wú)情的沖刷都不會(huì )退卻任何的色澤。就算是世界要崩潰，親愛(ài)的我也絕不會(huì )落淚，我們的情感無(wú)堅不摧。不放棄愛(ài)的那種感覺(jué)，珍惜擁有你的一切，讓所有付出的愛(ài)都將開(kāi)花結果，讓世界都變得羨慕嫉妒；就算是世界要傾斜，親愛(ài)的我也絕不說(shuō)離別，盡管末日威脅再強烈，有愛(ài)就不累，我們會(huì )一直在彼此的身邊作陪，加固用愛(ài)堆砌成的幸福堡壘。
這個(gè)季節，思念像決堤的海，在心間泛濫成災，我試圖去掙開(kāi)這個(gè)加鎖，所有的工作滄桑而又慘白。我焚燒的香不知道是感動(dòng)了誰(shuí)，窗外的明月讓回憶變得透明而又皎潔，我禁不住流下溫暖的熱淚。
你是我唯一的堅強，你用愛(ài)指引我前進(jìn)的方向。在幸福的轉角處我們激情擁吻，從此你我就定格在那歲月都不肯融化掉的幸福時(shí)光，從此不再徘徊，從此不用彷徨。
在那個(gè)拐角，幸福忽然轉身，你我就這樣凝望，所有的悲傷隱藏了翅膀，愛(ài)的天使在上空飛翔。我們的愛(ài)開(kāi)始閃亮，那是用金子才能堆砌起來(lái)的光芒，你的心跳就在耳旁回響，聲音滲透至心房，隨血液溫暖每一處寒冷的地方。
思念，開(kāi)始暈開(kāi)了極光，在上空的某個(gè)方向。你的呼吸不經(jīng)意間就均勻的噴撒在我的臉上，你的心跳，依然讓這段幸福變的美妙，那是愛(ài)情所調節出的特殊味道。你的每一句話(huà)我開(kāi)始在意，開(kāi)始當真，然后放在心底最溫暖的地方，讓她緩慢的發(fā)酵，醞釀出愛(ài)的芳香。當她溢出整個(gè)冬季，窗外便是春天了。
每一份思念都是一顆種子，我會(huì )讓她綿延到穿暖花開(kāi)，面朝大海。
我將她仔細的珍藏，拋向宇宙的某個(gè)方向，讓他透過(guò)云端，穿梭在宇宙數千光年，悄悄到你身邊，在雙耳間呢喃，愛(ài)情開(kāi)始上演，我們身上暈出幸福的年鑒！
對你的愛(ài)，寫(xiě)成詩(shī)篇，歷經(jīng)歲月的沾染，永不退卻，色澤依舊斑斕。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇3
賈島的《雪晴晚望》就是我最喜歡的詩(shī)。不知道是不是因為生活在南方的原因，我從小就對雪很向往，沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪景，總聽(tīng)別人說(shuō)那厚厚的雪鋪在地上，像一層柔軟的地毯。
黃昏時(shí)，夕陽(yáng)在雪上閃著(zhù)金色的光是我最想看到的景色。結冰的溪水下面的生命，以及溪水上空升騰起的魚(yú)鱗般的云朵，一層一層。在遍山皚皚白雪中，采樵人緩然下山，回到白雪覆蓋下的茅舍，寧靜、祥和。站在山脊上小息的夕陽(yáng)在寒風(fēng)的襲擊下終于墜下山谷。山峰在晚照中顯得更加雄奇。這個(gè)場(chǎng)景雖然透露出的`是清冷，但是也勾勒出山間的生氣和動(dòng)態(tài)。
遠處山岡上，野草正在燃燒。勁松郁郁蒼蒼，日暮的煙靄似斷斷續續生于石松之間，而傲立的古松又沖破煙霧聳向云天。一陣向晚的鐘聲，沿一條曲折的小徑隱隱傳來(lái)，詩(shī)人在回家的路上，遠遠的，就聽(tīng)見(jiàn)了。這般寧靜祥和的美景是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的，但在讀完這首詩(shī)時(shí)，我的腦海中出現了這樣一幅畫(huà)面。
這首詩(shī)寫(xiě)于賈島長(cháng)安應舉落第時(shí)期，但在其中卻看不見(jiàn)有憤懣，只如賈島詩(shī)風(fēng)一樣的清冷。山間景色空曠寂寥，不知那悠悠鐘聲有沒(méi)有敲醒詩(shī)人，激勵詩(shī)人繼續前進(jìn)呢？
寫(xiě)詩(shī)作文 篇4
夢(mèng)里，楊柳依依，水面如鏡，春風(fēng)微拂，漣漪層層。我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)你站在寒風(fēng)蕭瑟的塞上，眼里是茫茫白雪，心里是縷縷愁緒，白雪紛紛揚揚地傾瀉在面前的黃沙上，待到眼里已被白雪填滿(mǎn)，正想離去，卻又不忍踏碎了這無(wú)瑕的潔白。
牡丹，太奢華，太耀眼，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，你不愛(ài)。蘭花，清冷高潔，嬌艷芬芳，暗香幽幽，你不顧。梅花，因苦寒而香，堅韌頑強，你不理。挑剔的你卻迷戀雪花，你說(shuō)“不是我刻意偏愛(ài)雪花輕靈的模樣，真的是它有自清冷漫出不可言說(shuō)的好處�！敝x道韞說(shuō)，“未若柳絮因風(fēng)起�！蹦阋舱f(shuō)它“別有根芽，不是人間富貴花�！�
你口中吟誦的雪花就像你，落寞得不沾半點(diǎn)世俗之氣。
“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾人知？”你是郁郁寡歡的，縱使你天資聰穎，學(xué)富五車(chē)，家境殷實(shí)，你擁有一切世人奢求不到的東西，可它們依然掩不住你的憂(yōu)傷。黛玉葬花的心事是女子的纖弱無(wú)助。那你呢？你為何也要發(fā)出“如魚(yú)飲水，冷暖自知�！钡目畤@？
王國維說(shuō)你是“千古傷心人”，是啊，能將傷心一詠三嘆，悲切綿延不絕的也只有你�！氨彼我詠�(lái)，一人而已�！蓖鯂S的話(huà)一出，對你是極高的贊許，可是對之后的中華文壇卻是語(yǔ)盡而意不盡的指責。不可否認的是，北宋以后戰火不停，果真變得前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者，在戰火中的文化如同寒秋的落葉，零落成泥碾作塵，卻不似梅花的芳香如故。再不復盛唐之風(fēng)。詩(shī)經(jīng)楚辭是盛，漢賦唐詩(shī)是盛，千金買(mǎi)馬是盛，醉笑陪君三千場(chǎng)亦是盛，可惜后人之作都稱(chēng)不上是盛。
你有文才武略那又怎樣？你有千金萬(wàn)兩那又怎樣？你得到了功名那又怎樣？這些世人追逐的東西都不能使你快樂(lè )，它們都是虛無(wú)的，那要它們又有何用？我知道，榮華富貴你是不屑的，千金美人也不是你的夢(mèng)想，你要的只是能征戰沙場(chǎng)，保家衛國，在戰場(chǎng)上百步穿楊。然而，即使你有建功立業(yè)之心，安邦定國之志，可過(guò)分顯赫的家世卻羈絆著(zhù)你。一生只得了一個(gè)一等侍衛御前行走的虛銜，伴君左右，卻不是去血飲沙場(chǎng)�？滴踝�?lèi)?ài)的不是你的武功，是你傾國的文才。你夢(mèng)想效力于金戈鐵馬的軍營(yíng)最終還是成了泡影。
自古英雄難過(guò)美人關(guān)，有幾人能像柳下惠那般坐懷不亂？你那青梅竹馬的絕色表妹終還是進(jìn)了宮，做了皇帝的愛(ài)妃。你或許也曾想過(guò)與她結發(fā)為夫妻，恩愛(ài)兩不疑，可惜，造化弄人，表妹郁郁而終。你的夢(mèng)若蠟液融化卻成冰。人生若只如初見(jiàn)，多好！如果她是鮫人，依然會(huì )為你落淚成珠。
你生為滿(mǎn)人卻癡迷于漢的文化，置身于姹紫嫣紅、朱門(mén)廣廈之中心卻游離于繁華喧囂之外。你是性情中人，這一點(diǎn)也不假，這樣的你一生注定為情所累，“視勛名為糟粕、勢利如塵�！�，“以風(fēng)雅為性命、朋友為肺腑’……
率真的你遭遇渾濁的政治，心中自然也是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)，“長(cháng)漂泊，多愁多病心情惡，心情惡，模糊一片，強分哀樂(lè )。擬將歡笑排離索，鏡中無(wú)奈顏非昨。顏非昨，才華尚淺，因何福薄�！逼鋵�(shí)也正如你所說(shuō)，很多事，當時(shí)只道是尋常。
你，納蘭性德，你是在給自己屬文，給生命寫(xiě)詩(shī)！
寫(xiě)詩(shī)作文 篇5
總感覺(jué)工作比較繁忙，對一些教育類(lèi)的書(shū)籍置若罔聞，根本沒(méi)有列入自己的閱讀計劃之內，時(shí)間也就這么浪費了。
最近有幸拜讀了李鎮西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》這本書(shū)，這本優(yōu)秀的、令人喜愛(ài)的圖書(shū)，打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我更全面地認識老師這一職業(yè)，讓我能從他身上不斷的學(xué)習，使我不斷的進(jìn)步。 “讓人們因我的存在而幸�！�， 這樣一句話(huà)使我的內心受到震撼，這正是我們教師應具備的品質(zhì)。他每天晚上都把當天的教育過(guò)程忠實(shí)地寫(xiě)下來(lái)，少則三五千字，多則上萬(wàn)字，一個(gè)學(xué)期下來(lái)竟然已經(jīng)六十多萬(wàn)字！他堅持用心靈寫(xiě)詩(shī)，創(chuàng )造了奇跡，見(jiàn)證了教改，鼓舞了我們，引領(lǐng)了我們。
看著(zhù)書(shū)名，我已經(jīng)被吸引住了，拿到書(shū)后，被李老師的自序打動(dòng)，愛(ài)不釋手地一讀再讀，由衷地感嘆，李老師真的是用自己的心靈在書(shū)寫(xiě)著(zhù)教育的輝煌詩(shī)篇。本書(shū)，以體現李鎮西愛(ài)心與民主教育為主線(xiàn)，“真實(shí)記錄了一個(gè)優(yōu)秀班級的成長(cháng)歷程，記錄了師生之間、學(xué)生之間和學(xué)生與其父母之間的沖突與矛盾、困惑與茫然、痛苦與堅持、眼淚與歡笑，有情節、有反思、有懸念。語(yǔ)言樸實(shí)、雋永，字里行間流露出對學(xué)生的愛(ài)，對高尚人格的追求�！彼@本書(shū)最能體現的就是“真實(shí)”，字里行間都透露著(zhù)他對學(xué)生的愛(ài)。
李老師給自己的博客取名：“與青春同行”。 “我們感受他對孩子的一份摯愛(ài)，對教育的執著(zhù)追求�！薄八刻斐擞写罅康慕虒W(xué)任務(wù)外還要參加許多報告會(huì )或者學(xué)術(shù)研討會(huì )，但是就在這么忙的情況下他都堅持寫(xiě)班主任日記�！焙枚嗳硕技{悶他哪來(lái)那么多的時(shí)間，他說(shuō)：“我每天就是利用一點(diǎn)點(diǎn)零碎的時(shí)間來(lái)寫(xiě)我的班主任日記，有時(shí)候湊下課幾分鐘我都會(huì )在鍵盤(pán)上敲上幾百個(gè)字，一篇日記我就要寫(xiě)上好幾次，有時(shí)候利用晚上時(shí)間天天堅持寫(xiě)日記，甚至有幾篇日記我是在距離地面幾百米高空的飛機上寫(xiě)的。班主任日記是我每天必須完成的工作，少則幾千字多則一兩萬(wàn)字�！崩罾蠋熋刻靾猿帧拔鍌�(gè)一工程”：上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì )問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。堅持就是勝利，而這些堅持來(lái)源于“愛(ài)”。李老師每天堅持，肯下苦功，付諸行動(dòng)，才有了收獲，才有了奇跡�！扒啻旱幕ǘ溲健庇肋h綻放在充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的校園，心靈寫(xiě)詩(shī)也就有一個(gè)一個(gè)生命的精彩瞬間。
李老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》展示了他每天原生態(tài)的教育現場(chǎng)和真實(shí)的教育感受，“我記錄的也是學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，因此寫(xiě)的同時(shí)我的確是在真切地聆聽(tīng)著(zhù)‘花開(kāi)的聲音’�！� 李老師堅持與班級多位同學(xué)保持書(shū)信聯(lián)系，在信中與他們探討理想，探討人生，查找問(wèn)題，分享快樂(lè )。學(xué)生曾有肺腑之言：“鎮西兄---血脈雖不相連，心靈卻永遠相通！” “這不是一般的老師能做得出來(lái)的，更不用說(shuō)象李老師那樣身肩數職，公務(wù)繁忙的人了，由衷地表示敬佩！”
寫(xiě)詩(shī)作文 篇6
《詩(shī)經(jīng)》有愛(ài)情，有戰爭，有勞作。各種題材，多種手法。想來(lái)，它的顏色必定是五彩的。但就這樣下定義，對它來(lái)說(shuō)太草率了點(diǎn)吧，我必須要找個(gè)顏色為它冠名，那便是：熱烈的紅。
它的情感，非愛(ài)之深切，便是恨之入骨。還記得在城樓邊苦等男子的姑娘嗎？還記得使盡渾身解數追求淑女的失眠者嗎？或者又是在鄉間小路一見(jiàn)鐘情，相視一笑后一切盡在不言中男女嗎？各種各樣的愛(ài)，她愛(ài)得傲嬌，他愛(ài)得瘋狂，他們愛(ài)得有默契。
真想把變異大碩鼠一網(wǎng)打盡，真想讓還在田間干活的人們趕緊回家洗洗睡，真想抽那個(gè)找個(gè)機會(huì )就談婚事的小伙子兩個(gè)大嘴巴子。我恨壓榨百姓的地主，我恨那個(gè)讓農民們在水中泥中泡爛雙腿的君主，我更恨那位拋妻棄子表里不一的大渣男！我沒(méi)有他們的經(jīng)歷，我的生活相較于這些不幸的人更加幸福美好，但讀了《詩(shī)經(jīng)》，我卻能產(chǎn)生共鳴，我好象受過(guò)地主欺負，我好象看見(jiàn)過(guò)雙腳腫脹的樣子，我好象……我的心，被一團熾熱的紅色火焰包圍，久久不能平息�！皟热葸^(guò)于真實(shí)，引起不適�！痹诟袀@些故事的隱約之中，我又好象體會(huì )出了放達的內心，強大的內心。他們選擇了歌唱把故事公諸于眾，他們不怕被人可憐，那是心中強烈的憤怒與放手一博的釋然。
不論是愛(ài)之深切，或是恨之入骨，詩(shī)經(jīng)都展現得淋漓盡致，它帶領(lǐng)我走向兩個(gè)極端，詩(shī)三百，百味人生，每一味都富含最真摯的情感，最熾熱的紅色。不論酸甜苦辣，我都愿再?lài)L一次，再走一遭。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇7
相信每個(gè)人在成長(cháng)的路上都會(huì )有這樣一種煩惱的感受，面對自己十分喜歡熱愛(ài)的一件事，卻只能就那么眼睜睜看著(zhù)別人在這條道路上流光溢彩地走下去收獲鮮花和掌聲，而自己，卻無(wú)可奈何，心里的渴望終究敵不過(guò)現實(shí)的打擊。
曾經(jīng)的我，就是這樣的縮影，熱愛(ài)詩(shī)歌卻不能去勇敢追逐。
直到一年多以前，一位老師用她的切身經(jīng)歷和實(shí)際生活中的所作所為告訴我：人生是要有尊嚴和詩(shī)意的，寫(xiě)詩(shī)歌，重要的不是技巧，而是一顆熱愛(ài)生活、感悟自然的心。
這幾個(gè)字，說(shuō)起來(lái)談何容易，可是，又有幾個(gè)人能真正做到這一點(diǎn)？
我不記得自己是從什么時(shí)候開(kāi)始瘋狂地熱愛(ài)詩(shī)歌的了，只記得，那時(shí)候年紀不大，讀三年級左右吧，學(xué)校如火如荼地掀起了讀好書(shū)的熱潮，我們每天一下課就往一旁的圖書(shū)室跑去占座位、看書(shū)。
我看的大多是詩(shī)歌，因為這是我喜歡的文學(xué)體裁，讀著(zhù)一首首節奏明快的詩(shī)歌，我的整個(gè)人都會(huì )感到輕松，整顆心都蕩漾在一個(gè)別樣的空間，去和作者一起暢游美麗旖旎的海底世界，去進(jìn)入到古色古香的涼亭信步慢走，去在百花盛開(kāi)的田園高聲吶喊……
這，是讀現代詩(shī)歌最美妙的感受。
詩(shī)歌讀得多了，我漸漸不滿(mǎn)足于只天天窩在這個(gè)小小圖書(shū)角來(lái)讀書(shū)。
我的內心涌出了一種強烈的渴望——我也要寫(xiě)詩(shī)歌！
這種幻想是毫無(wú)來(lái)由的，也不需要下什么決心，就在某一個(gè)瞬間，當我讀著(zhù)泰戈爾的那本著(zhù)名的《飛鳥(niǎo)集》的時(shí)候，我的手指尖在輕微顫抖，臉上，一定是欣喜滿(mǎn)足的笑容，我多么渴望自己手中也有一只這樣的魔筆，能夠寫(xiě)下無(wú)數華麗的詞藻，能夠用清新溫婉的筆觸把世間的一切美好都傾斜在我的筆下……
我都深深向往著(zhù)把一切美景用詩(shī)歌的形式寫(xiě)下來(lái)�？晌医K究忽略了一點(diǎn)，寫(xiě)詩(shī)，不是靠心中的一時(shí)執念就可以成功的。
我最初懷著(zhù)激情和興奮刷刷揮筆寫(xiě)下的詩(shī)歌，都是慘不忍睹，沒(méi)有一個(gè)閃光點(diǎn)，每一串語(yǔ)句都是拖泥帶水，讓人分不清重點(diǎn)和要表達的意思，完完全全的混亂至極……
直到我把這些糟糕的詩(shī)稿拿給好朋友和家人看，看著(zhù)他們并不驚喜、摸不著(zhù)頭腦的表情，我才真正明白自己是真的失敗了。這使我感到極大的失意和沮喪，一件自己熱愛(ài)的事，卻沒(méi)有十分的天賦去把它做到最好，真是世上最痛苦的事情之一！
那一天下午，我在小區的院子里呆呆坐著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕撫摸我的頭，她問(wèn)我，最?lèi)?ài)哪位現代作家寫(xiě)的詩(shī)？我想了想，回答道：“我最?lèi)?ài)郭沫若，冰心奶奶寫(xiě)的詩(shī)，他們的文字不僅清新優(yōu)美，而且都富有想象力，讓人一讀仿佛就進(jìn)入另外一個(gè)美好的時(shí)空。那首《天上的街市》是我最喜歡的一首詩(shī)�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，低下了頭：“可是，我沒(méi)有那樣的力量也能寫(xiě)出這么好的詩(shī)歌……”
“不，你錯了，孩子�！崩蠋煵惠p不重按上我的肩膀：“老是覺(jué)得你很有天賦，你也完全可以相信自己是很棒的。世界上的詩(shī)人、作家成千上萬(wàn)，沒(méi)有人能去效仿誰(shuí)，我們唯一需要知道的是，寫(xiě)詩(shī)歌重要的是什么？不是技巧，不是文字功底，而是一顆心，一顆玲瓏剔透、不被世俗眼光遮蔽的透明的心，用真心去看待生活的每個(gè)人，每件事，去大自然中領(lǐng)悟一切不曾被我們發(fā)現的美好，這樣，你心中的素材庫自然就會(huì )變得充盈，那么，還愁寫(xiě)不出好詩(shī)嗎？”老師的話(huà)讓我恍然大悟，心底變得輕松歡樂(lè )，好似被一道溫暖的陽(yáng)光照亮。
按照老師的話(huà)，我開(kāi)始融入大自然，帶著(zhù)感恩、自信的心面對一切不被人注意的事物，我還廣泛地閱讀了很多現代作家的優(yōu)秀詩(shī)歌作品，反反復復地朗誦它們，把每字每句都爛熟于心，把作者要表露出來(lái)的情懷和感情都領(lǐng)會(huì )得很透徹了，我又開(kāi)始執筆寫(xiě)詩(shī)歌。
這一次，下筆的時(shí)候，我的內心十分安寧、幸福，沒(méi)有先前的嘈雜、顧慮，寫(xiě)下的每字每句都是我內心最真實(shí)的想法，流露的自然也是對恩師、對親人、對自然最真摯的愛(ài)意。
“片片黃果樹(shù)葉開(kāi)始自在飄飛的時(shí)候，我拉著(zhù)老師的手，和蝴蝶肩并肩行走在綠蔭的小徑和竹樓……”
這首《老師的花樹(shù)》寫(xiě)完后，我感到十分的滿(mǎn)足，胸腔中的一顆心快樂(lè )得要跳出來(lái)。我總算明白了那些偉大的詩(shī)人們寫(xiě)詩(shī)時(shí)候的感情。
我想，現在的我，也做到和他們一樣了吧。我把自己寫(xiě)下的每首詩(shī)歌都收起來(lái)，每周都反復誦讀、修改，還拿給老師點(diǎn)評�？粗�(zhù)她臉上終于流露出來(lái)的欣喜和驚訝的神色，我感到自己之前所有的辛苦和努力都沒(méi)有白費。
我終于邁出了寫(xiě)詩(shī)歌的這鄭重的一步，雖然這這是一小步，卻給我的人生帶來(lái)了別樣的驚喜和光彩。
我會(huì )永遠這樣熱愛(ài)詩(shī)歌，一路與詩(shī)為伴，驕傲、自由地走下去。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇8
今天晚上，我在復習背誦古詩(shī)，突然想到：我也可以寫(xiě)一首詩(shī)��！寫(xiě)什么呢？我絞盡腦汁終于想出一句“此去南平不久歸”，可是接下來(lái)寫(xiě)什么呢？我想不出來(lái)。爸爸說(shuō)：“寫(xiě)詩(shī)二、四句要押韻（韻母相同），還有一些注意事項……”。想不到寫(xiě)詩(shī)那么難，但是，我不怕困難，一定要寫(xiě)出一首詩(shī)。
我記憶猶新的是去南平回家的路上風(fēng)很大，于是我靈機一動(dòng)又想出一句“路上大風(fēng)使勁吹”，爸爸又告訴我，我們回家坐的是動(dòng)車(chē)，動(dòng)車(chē)有什么特點(diǎn)呢？我再想出一句“動(dòng)車(chē)舒服速度快”，最后媽媽告訴我，我們坐動(dòng)車(chē)很開(kāi)心，我又想出了最后一句“滿(mǎn)面笑容臉上堆”，這樣，一首完整的詩(shī)就寫(xiě)成了。我仔細看了看，發(fā)現題目還沒(méi)寫(xiě)，我就寫(xiě)了題目：回家的路。最后，一篇有趣的詩(shī)就寫(xiě)成了：
回家的路
此去南平不久歸，
路上大風(fēng)使勁吹。
動(dòng)車(chē)舒服速度快，
滿(mǎn)面笑容臉上堆。
寫(xiě)詩(shī)作文 篇9
層層扭曲的傷痕，繁衍了一代又一代的故事。斑駁憔悴的痛苦皺紋，折疊著(zhù)祖祖輩輩帶血裹淚的呻吟。
————題記
一
冗長(cháng)的山調都唱得沒(méi)詞沒(méi)調了，只剩下父輩的辛酸和苦難擰成的蒼涼旋律，沿著(zhù)大山的溝溝岔岔流淌，聲聲應和著(zhù)大山兒女的沉重呻吟……
艱難的日子里，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年枕著(zhù)父親濃濃的眉間、母親幽幽的哀嘆做著(zhù)素素潔潔的高山之夢(mèng)。神往于詩(shī)國的羞花、文苑的青果，用脆弱的心輕扣塵封的大山，用山泉般雋秀的文字書(shū)寫(xiě)欲散卻濃的鄉愁，圓了一個(gè)個(gè)孩童的夢(mèng)。
負著(zhù)裝滿(mǎn)黃土地的記憶和裝滿(mǎn)世世代代疊滿(mǎn)補丁的日子的夢(mèng)的行囊，走入大山的深韻。仿佛只有這深遠的山韻才能和這走不完走不出的大山抗衡。
二
父親犁瘦的炊煙里一雙黃瘦的大手橫亙在前方，青黃的季節，大山收獲了他生命深處還未成熟的澀果。
淚水，悄然滑落在白箋上，打濕了用心寫(xiě)出的文字。
這片走不出，養不活人的黃土地喲！
老牛聲嘶力竭的哀哞聲，愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年含淚父親手中磨得滑鏈的犁耙，犁著(zhù)如煙如夢(mèng)的鄉愁，犁著(zhù)母親眼中讀不懂的朦朧，犁缺了起起落落的日月星辰，犁圓了一摞摞蒼白的往事。
長(cháng)一笛短一笛的鄉音土韻慢慢喑啞了，長(cháng)一鞭短一鞭的喝牛聲走入了大山顫悠悠的回音。夢(mèng)在悠然而起的哀哞聲中一葉葉損落、凋零……
三
黑夜短了又長(cháng)，長(cháng)了又短了。
風(fēng)中牛的哀哞，似古老而遙遠的鐘聲恍惚著(zhù)遠古時(shí)淡遠的傷痕。愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的少年將自己的生命遺失在孑然沉穆的黃土地里，冥冥中有多少愁緒被淺淺的犁耙拉得很長(cháng)很長(cháng)……
郁沉、呆凝被大山所遮住的雙目，隱隱訴說(shuō)著(zhù)過(guò)去遙遠朦朧、美麗醒目的夢(mèng)。
日暮蒼蒼，裊裊炊煙里，夢(mèng)的最后一聲慟哭被喝牛聲接起……
寫(xiě)詩(shī)作文 篇10
人家說(shuō)，能寫(xiě)出詩(shī)來(lái)的決對是大人物，要不就是什么教書(shū)先生寫(xiě)得，那有什么小屁孩寫(xiě)呢？
小孩子不懂，不曉得抒發(fā)靈感。寫(xiě)詩(shī)也沒(méi)什么壓韻，這無(wú)非是大人狡辯而已，誰(shuí)又曉得他的智商如何？
在晚上我從夢(mèng)里道出一首詩(shī)，雖說(shuō)不是第一篇，但還是無(wú)比喜歡，當日在鄉下，在夢(mèng)里看見(jiàn)成排郁郁蔥蔥樹(shù)林襯著(zhù)絲絲薄霧，“浩瀚”的田中立著(zhù)兩三棟房子于是在田中，似乎又看見(jiàn)了早起的農民，揮灑汗滴，看著(zhù)這沒(méi)有半點(diǎn)雜色的田，我怦然心動(dòng)，可謂是昊天厚土育自然，天剛一黑，升起一抹彩霞，還是傍晚，卻家家升起翠煙，可謂勤勞啊。
于是在夢(mèng)里便作詩(shī)一首
鄉間
綠林幽幽薄霧間，田中樓房?jì)扇薄?/p>
一抹彩霞翠煙起，東方一紅田中耕。
寫(xiě)到這里面詩(shī)意卻只有一半兒，我覺(jué)得不妥，在早上遙望田野，在心中造就了些詩(shī)情畫(huà)意，于是又寫(xiě)了一首詩(shī)。
田中賦
綠海悠然白霧傾，田中雜色半點(diǎn)無(wú)。
卻是農民把這創(chuàng )，顆顆飽滿(mǎn)顆顆重。
汗滴又是把土澆，滋養田中束束麥。
農民純樸應何在？昊天厚土育自然。
詩(shī)，的確不是隨隨便便寫(xiě)出來(lái)的，在這鄉間美麗的景色中，誰(shuí)沒(méi)有靈感呢？
鄉間，設身處地，詩(shī)盡在無(wú)顏的景色中。
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