古詩(shī)的作文匯編7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的古詩(shī)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古詩(shī)的作文 篇1
朵拉和安迪來(lái)到一座圖書(shū)館，多拉隨手翻開(kāi)了一本唐詩(shī)三百首，這時(shí)從書(shū)里跳出了一只妖怪。這只妖怪渾身都是鮮血淋漓，并且脖子上還長(cháng)著(zhù)九個(gè)頭顱，每個(gè)頭顱上都長(cháng)著(zhù)三個(gè)邪惡的眼睛，嘴巴長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尖尖的牙齒，還渾身散發(fā)著(zhù)惡臭味兒，可把朵拉和安迪嚇壞了。
這時(shí)妖怪撲向安迪和朵拉，他倆又急又怕慌慌張張的轉身就跑，拼命的跑出了圖書(shū)館。沒(méi)想到，那只妖怪也追了上來(lái)。朵拉和安迪跑著(zhù)跑著(zhù)驚奇的發(fā)現，腳下已經(jīng)不是陸地了，而是踩著(zhù)一片云朵，帶著(zhù)他們往天上飛，他倆飛著(zhù)飛著(zhù)看見(jiàn)眼前有一座金碧輝煌的宮殿，但是門(mén)緊閉著(zhù)，他倆已經(jīng)無(wú)路可逃了，回頭一看那只妖怪也馬上就要追了上來(lái)，朵拉翻開(kāi)古詩(shī)書(shū)，只見(jiàn)里面一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有，朵拉著(zhù)急的哭了起來(lái)，她傷心極了，說(shuō)：“都怪我太得意洋洋了，現在可好了，密碼口令沒(méi)有了�！�
安迪安慰朵拉，說(shuō)：“別著(zhù)急，你再好好想一想�！边@時(shí)，從朵拉的腦海里出現了一首剛才翻到的詩(shī)：
少小離家老大回，
鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，
笑問(wèn)客從何處來(lái)�！�
于是朵拉大聲的背誦了一遍，這時(shí)，那個(gè)妖怪倒在了地下，妖怪變呀變，變成了一位白胡子老爺爺，長(cháng)得有點(diǎn)像太上老君，他醒來(lái)后看見(jiàn)安迪和朵拉，笑著(zhù)對他們說(shuō)：“謝謝你們救了我，讓我又恢復了原樣。我是天宮的太上老君，因為讓孫悟空從八卦爐里逃走了，還造成了大火，我就被玉皇大帝變成了書(shū)怪，還說(shuō)要是沒(méi)人背誦《回鄉偶書(shū)》就永遠變成怪物�！�
太上老君又回到了天宮做了神仙，朵拉和安迪呢？他們正準備走進(jìn)下第五十一難迷宮。
古詩(shī)的作文 篇2
故事是中華幾千年的傳統文化，它擁有著(zhù)優(yōu)美的 、讀起來(lái)朗朗上口的語(yǔ)句。在我們這個(gè)詩(shī)的國度，幾千年來(lái)，詩(shī)歌一直是文學(xué)歷史的主流。
我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！边@首詩(shī)描寫(xiě)了陽(yáng)光燦爛的西湖水光瀲滟，細雨蒙蒙時(shí)西湖山色朦朧，任何時(shí)候西湖都一樣地美麗，就好像古代美女西施一樣，無(wú)論濃妝艷妝還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿卓越，令人傾倒。
我還喜歡一首描寫(xiě)西湖夏天的詩(shī)，這首詩(shī)是楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，印日荷花別樣紅�！边@詩(shī)描寫(xiě)出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色與別的季節就是不一樣，一望無(wú)際的碧綠的荷葉，襯托出朵朵紅色的荷花，極其壯觀(guān)絢爛。詩(shī)中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。
讓我再來(lái)談?wù)劻钜皇孜乙卜浅Ｏ矚g的古詩(shī)，那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州�！痹�(shī)的前兩句寫(xiě)當時(shí)虛假的繁榮太平景象，在這種歌舞升來(lái)的氣氛下，哪里還有一國難當頭的影子，和抗擊復國的斗志！后兩句寫(xiě)，暖洋洋的春風(fēng)把達官顯貴吹得如醉如癡，他們簡(jiǎn)直把杭州比作汴州了。這首詩(shī)構思巧妙，語(yǔ)句樸素而意味深長(cháng)。我喜歡這首詩(shī)是因為這首詩(shī)在辛辣的諷刺中包含著(zhù)極大的憤怒和無(wú)窮的隱憂(yōu)。
我覺(jué)得我們應該發(fā)揚傳統文化，傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩(shī)中仿佛有種身臨其境的感覺(jué)。
古詩(shī)的作文 篇3
我雖然同樣也建屋居住在塵世之間，耳中卻聽(tīng)不到車(chē)馬的喧囂之聲。請問(wèn)人怎樣才能達到如此的境界呢?內心遠離世俗居所自然就偏僻。在東邊的籬笆墻下面采來(lái)一把菊花，悠閑自得地抬頭就能望見(jiàn)南山。
南山之上黃昏時(shí)分的風(fēng)景最為美好，歸巢的鳥(niǎo)兒結著(zhù)伴飛回了山林。在此情此景中蘊涵著(zhù)人生的真諦，要悟懂時(shí)卻已忘記了如何表達。
古詩(shī)的作文 篇4
快看快看，我校的古詩(shī)游園會(huì )開(kāi)始啦！看，那邊的教室彩旗飛揚，看，這邊教室里的氣球五顏六色，那邊的.教室里還有彩帶，我們班的黑板上還寫(xiě)了“詩(shī)句背靠背，暢游古詩(shī)園”這幾個(gè)大字。
隨著(zhù)音樂(lè )，我們爭先恐后地摘取自己喜歡的詩(shī)句。一會(huì )兒，我們班的卡片就沒(méi)了，幸好我摘了十個(gè)，要不然就得不到滿(mǎn)分了。林老師說(shuō)：“還可以到別的班級去摘�！痹�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一些人就迫不及待地去了樓下，去摘別的班級卡片了。我去了四（1）班摘了2張卡片。四（2）班好可惡?jiǎn)�，他們把門(mén)關(guān)著(zhù)，不讓我們進(jìn)去。我就氣沖沖地上了樓。然后我到座位上把卡片一一粘在紙上，然后給組長(cháng)背，哪！全對，通過(guò)了！還有的人更可惡，有人把紙放在桌上，有些“小偷”就趁他不注意，把他紙上的一個(gè)粘在一起。我心里想：就算他們得的分數再高，也不算是他們爭取得來(lái)的。然后，老師讓我們回到自己的座位，報自己的分數。哇，最高分是210分，陸曉曉和陳子玥竟然找到了21張，太厲害了！
今天，雖然是傾盆大雨、電閃雷鳴。但是我的心里卻陽(yáng)光明媚，歡聲笑語(yǔ)一定會(huì )留在我心里。
古詩(shī)的作文 篇5
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！薄K東坡的《水調歌頭》，將眾人引入惆悵離緒之中，仿佛置身于朝晨的薄霧，迷茫的回頭又殷切的期盼前方的光明。夜晚涼風(fēng)瑟瑟，抬頭仰望的皎潔之月，是令人心生寒意的宮闕。詩(shī)人舉杯的憂(yōu)慮，何時(shí)才能塵埃落定？只怕詩(shī)人“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”地踱步徘徊�！氨瘹g離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明�！比藭�(shū)下詩(shī)句，古詩(shī)映照人世常情……
古詩(shī)中的字里行間，蘊含著(zhù)人生百態(tài)。有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂(yōu)慮；也有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽心境；有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊，還有“老驥伏櫪，志在千里”不休止的決心……此乃詩(shī)人智慧精髓的體現，是詩(shī)人處于人世中如夢(mèng)的囈語(yǔ)。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！薄奶煜閯e世前用筆尖的墨汁抒發(fā)胸間的豪情壯志。古詩(shī)也如史書(shū)一般展現著(zhù)詩(shī)人精彩的人生。文天祥看見(jiàn)了“山河破碎風(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍”，有著(zhù)辛苦的遭逢，有著(zhù)“說(shuō)惶恐，嘆零丁”的感嘆，剛正不阿的品質(zhì)讓詩(shī)人爽快地麾下千古名句。一個(gè)人的成功，一個(gè)人不屈的傲骨。人書(shū)下詩(shī)句，古詩(shī)映照人世常情……
“浮云游子意，落日故人情�！薄畎咨院婪�，也擺脫不了故人別離的辛酸之感�！疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情�！笨此品比A的紅艷的桃花之美，掩飾不了詩(shī)人內心的依依不舍。山頭的落日似乎也會(huì )搖擺不定，只因人心別離時(shí)的顫抖。人書(shū)下詩(shī)句，古詩(shī)映照人世常情……
“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬�！薄拍劣小伴e情”去幻想赤壁下的另一種命運，正因為報國無(wú)門(mén)的憤下所剩的的無(wú)奈。我不禁想起“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！钡那瓍s一輩子也沒(méi)能求出一條報國之路的悲劇。令人深思不僅僅是投下汨羅江的的結果。人書(shū)下詩(shī)句，古詩(shī)映照人世常情……
“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩乾坤”的選擇，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的感傷，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的期盼，“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國……
詩(shī)中的無(wú)限人世常情，帶我們慢慢品讀。我們也在是中學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )成長(cháng)……
古詩(shī)的作文 篇6
自古以來(lái)，離愁便是文人墨客筆下的寵兒，關(guān)于離愁的詩(shī)更是數不勝數，離鄉之情，別友之情溢滿(mǎn)了文化史。
身處異地，唐代大詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫(xiě)到“舉頭望明月，低頭思故鄉”月色凄涼，作者獨自一人身處異鄉，望著(zhù)那輪皎潔的明月，思鄉之情不禁油然而生，想起自己在故鄉的一切，不禁感到無(wú)盡的酸楚，只能對月空吟，留下這千古傳頌的名句。
背景離鄉，李月也曾吟誦到“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”把自己對家鄉的依戀轉化為家鄉水對自己的萬(wàn)里送別，構思何其巧妙，感情何甚強烈，鋪案寫(xiě)下這傳頌千古的名句。
與多年好友相別，王勃在《杜少府之任蜀州》中吟到：“海內存知己，天涯若比鄰”與好友相交多年，而今日一別，卻不知何時(shí)才能夠再會(huì )，自然心生不舍，但詩(shī)人卻以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，拋開(kāi)惜別之情，絲毫不會(huì )哭哭啼啼作兒女態(tài)，揮豪寫(xiě)下這千古流傳的送別佳句。
而面對離別，王維卻在《送元二使安西》中真情吐露：“勸君更盡一杯酒，西山陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！币詳⑹龅目谖�，傳情的動(dòng)作表達真摯的惜別之情，青青河畔，折柳相送，輕吟寫(xiě)下這流傳千古的佳句。
喜歡讀古詩(shī)，體味古詩(shī)中的離情別緒，我仿佛經(jīng)歷了一次旅游，沉醉共中，甚至讓我不想醒來(lái)。
古詩(shī)的作文 篇7
古詩(shī)，在中國已有千年文化之基礎，是中華民族最耀眼的一塊瑰寶，引發(fā)了現代人的情思，牽動(dòng)了現代人的想象，從而引出了更多的文學(xué)作品。
——題記
回樂(lè )峰前
“回樂(lè )峰前沙似雪，受降城外月如霜�！弊x著(zhù)讀著(zhù)，我的眼前好像看到詩(shī)人李益，站在高高的回樂(lè )峰前，月光像白霜一般落在了詩(shī)人的肩上，李益抬起頭，眺望著(zhù)這片白雪般的沙子。如果說(shuō)，這份亙古的蒼茫不被打破，那么詩(shī)人就可以沉寂其中，體會(huì )這大漠的蒼涼與孤寂�？删驮谶@時(shí)，“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉�！币魂囂J管聲吹來(lái)，打破了這份沉寂，勾起了詩(shī)人以及駐扎在大漠上的軍人的思鄉的情思，不由得想起了家中的妻兒和母親。我清醒了過(guò)來(lái)，但腦海中還殘留著(zhù)那幅場(chǎng)面。我不由的嘆了口氣，心想，當時(shí)一定在打伏，使得這么多的將軍，士兵無(wú)法回家，陪伴在家人的身邊，享受天倫之樂(lè )。
滄海之上
“東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂�！弊x到這里，我的腦海中又浮現了一幅畫(huà)面：曹操站在一塊碣石上迎風(fēng)而立，看著(zhù)腳下的浪花滔滔的海水和水中聳立的石頭和島嶼，又眺望著(zhù)島嶼上的生機勃勃的樹(shù)木和野草。我繼續讀道：“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志！”曹操又想到了，大海的氣勢，好像吞吐著(zhù)日月和太陽(yáng)的運行。這時(shí)，曹操的心中無(wú)端的生起了一股豪邁之情。想到這，我又細細品讀了一遍，不由得脫口而出說(shuō)道：“其實(shí)曹操當時(shí)是有這個(gè)能力可以統一天下，可是不知為何，竟放棄了這個(gè)機會(huì )，真是可惜��！”
古道之中
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！弊x到這，我那充滿(mǎn)智慧的大腦又展開(kāi)了聯(lián)想：詩(shī)人馬致遠獨自一人，孤獨的牽了一匹瘦小的老馬，走在一條荒棄已久的古老的小道上，前面矗立著(zhù)一棵早已枯死的老樹(shù)，樹(shù)上還住著(zhù)一只呱呱噪啼的烏鴉，使詩(shī)人馬致遠的心中，升起了一陣悲涼。就在這時(shí)，馬致遠忽然看見(jiàn)了一座小橋跨在了河上，橋下是淙淙的流水，遠處還有幾戶(hù)人家，幾個(gè)小孩子正在門(mén)口玩鬧，傳出了一陣嘻嘻哈哈的聲音。只是這聲音，在離家已久的詩(shī)人馬致遠聽(tīng)起來(lái)，竟顯得是那樣刺耳。想到這，我的心情竟也變得有些沉重。想來(lái)，這就是研討的魅力所在吧！
我愛(ài)古詩(shī)，不僅因為它是中華民族的瑰寶，更是因為古詩(shī)可以給我那平淡無(wú)奇不出彩的生活，增添一份別樣的色彩！
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