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詩(shī)意的成長(cháng)作文（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的詩(shī)意的成長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 1
寒月如紗，伴隨著(zhù)天邊寥落的的冷星，詩(shī)詞似筆，畫(huà)著(zhù)騷然傲人的風(fēng)骨。呷一口清茶，執一卷詩(shī)詞，聆聽(tīng)那空靈的音，追尋那古典的美。
深深淺淺的色調細細密密的交織，織出我的童年。
當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親就手執一卷詩(shī)詞，一字一句地教我念：“床前明月光……”我也不懂是什么意思，只是搖頭晃腦的跟著(zhù)念：“床前明月光……”有些時(shí)候 我故意念錯，母親就輕輕地拍拍我的頭，不厭其煩地又一遍教著(zhù)：“床前明月光……”從此，一枚小小的文學(xué)種子在我心中悄悄播種。感謝我的'母親，她掀開(kāi)了我詩(shī)意天空的一隅。
小學(xué)時(shí)，我才明白月的含義：月是游子的故鄉，月是思鄉的霜露，遙掛在窗外皎潔明亮；
月是思婦的牽掛，在揭衣聲中漸減清輝；月是好友同席，舉杯對影成三人。沒(méi)想到，月，竟包含青蓮居士如此惆悵的思鄉之情。為此，我對詩(shī)詞的興趣不由得又濃厚了幾分。
寫(xiě)作時(shí)，當同學(xué)們都在為“我的理想”而冥思苦想時(shí)，我卻能將“‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )’是范仲淹的理想；‘安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏’是杜甫的理想；‘長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！抢畎椎睦硐搿庇玫糜稳杏杏�，羨煞旁人。
上了初中，我又與易安居士相識，她的婉約含蓄，讓我為之驚嘆。通過(guò)與她的交流，我懂得了她“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的嬌羞；“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁；“尋尋覓覓”的艱辛。
不僅如此，我還結識了五柳先生。我能想象到，他悠然地在東籬下采菊，或臥五柳之下飲酒。我多想去輕叩陶家門(mén)，聽(tīng)他帶月荷鋤的心境，看他如何在晨露沾衣中種出一簇簇長(cháng)生不老的詩(shī)歌。
一卷在手，夫復何求。輕踏著(zhù)悠悠歲月，詩(shī)詞，陪伴我度過(guò)了我的童年。有了如此良好的熏陶，我想，即使我離開(kāi)了課堂，我也有一片屬于我自己的天空。
字字珠璣的唐詩(shī)宋詞營(yíng)造出一片詩(shī)意天空，我不僅能與古代名人一起漫步詩(shī)詞王國，還能細細品味古往今來(lái)文人騷客的情思。因為如此，我的天空才不會(huì )單調，我才能找到一片屬于我獨一無(wú)二的成長(cháng)！
詩(shī)意的成長(cháng)作文 2
詩(shī)意本身就很美好。詩(shī)意帶有春日細雨的朦朧之美，帶有夏季丹花的燦爛之華，帶有秋天的葉落飄零之精美，帶有冬陽(yáng)里紛紛暮雪之哀傷。詩(shī)意貫穿了一年四季，也伴著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)不識月
小時(shí)候在老家度過(guò)了愉悅的啟蒙時(shí)期，我隨著(zhù)爸爸蹣跚學(xué)步，跟著(zhù)媽媽牙牙學(xué)語(yǔ)。正值中秋月圓，一家人在院房上賞月。寂靜的夜里偶爾傳來(lái)幾聲蟲(chóng)鳴，婉轉的像極了交響樂(lè )，微風(fēng)輕拂過(guò)耳畔，樹(shù)影搖曳著(zhù)沙沙作響，明月在云層中悄悄探出頭來(lái)，像個(gè)嬌羞的少女不肯摘下面紗，我好奇地指著(zhù)月亮，稚嫩的童聲在眾人耳邊響起：“媽媽?zhuān)炜�！天生有個(gè)大玉盤(pán)�！眿寢屝χ�(zhù)搖了搖頭，拉著(zhù)我的手在地上寫(xiě)下“月亮”二字，領(lǐng)著(zhù)我念到：“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！�
“小時(shí)不識月”的詩(shī)意像丘比特的箭，射穿了我的心臟，領(lǐng)著(zhù)我叩響詩(shī)詞之門(mén)。
千里共嬋娟
漸漸長(cháng)大的我成了詩(shī)詞迷，在古典詩(shī)詞的海洋中徜徉，體會(huì )人生百味。今又中秋，卻不是一個(gè)團圓的日子，父母都去了外地出差，留我獨自在家。以清風(fēng)為珍饈，以明月為佳釀，我坐在月下花前品讀著(zhù)蘇軾的《水調歌頭》。情到濃時(shí)，無(wú)知無(wú)情的明月似乎也成了善解人意的知心人�！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
蘇軾“千里共嬋娟”的豁達驅散了我的孤獨，讓我將詩(shī)意情思共寄于遠方的親人，詩(shī)詞里的`豁達情懷伴著(zhù)綿綿詩(shī)意伴我成長(cháng)。
月是故鄉明
上了初三，學(xué)業(yè)愈加繁重。中秋之際，又受著(zhù)情思的牽引將我帶回了故鄉。今夜月明依舊，物是人不非。親友們不約而同的回到故鄉共賞一輪明月。清冷的月光讓草木上的露水也顯得如珍珠般潔白，我不由得感慨到：“露從今夜白，月是故鄉明�！碧ь^向明月招招手，月宮里的嫦娥玉兔似乎也在回應著(zhù)我呢！
“月是故鄉明”的詩(shī)意在我心底悠悠的流淌著(zhù)，伴我更添一份成熟。
詩(shī)意的文字伴我從稚嫩變得窈窕，伴我在詩(shī)詞中賞盡山河美好。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 3
一個(gè)幽深的黃昏，我獨自走在回家的路上。校園外是一條平坦而幽靜的林陰道。已然好久沒(méi)有放假，累了，真的累了。不由得放慢了腳步，靜靜地感受空氣中的風(fēng)送來(lái)的一絲清閑。不遠處，一群快樂(lè )的孩子跳來(lái)跳去，依稀可以聽(tīng)見(jiàn)他們游戲的歡呼聲。
“姐姐，你看，一棵樹(shù)緊挨著(zhù)另一棵樹(shù)�！蔽冶贿@稚嫩的聲音打動(dòng)了，忍不住回頭一看，一個(gè)帶者天使般迷人微笑的小女孩出現在我的面前�！八鼈儠�(huì )很快樂(lè )哦！”小女孩說(shuō)完又笑著(zhù)跑開(kāi)了。我愣住，呆在那里，好半天才回過(guò)神來(lái)。她是在以一種如此詩(shī)意的眼光看世界。她是孩子，抑或是詩(shī)人？我有些許的茫然若失。這樣的詩(shī)意，我也有過(guò)。只是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，如此奔騰的色彩竟被這樣泯滅。
人的成長(cháng)，是不是一種詩(shī)意的迷失？如果是，那么是誰(shuí)將美麗釋放？又是誰(shuí)將詩(shī)意收回？
海德格爾曾經(jīng)雅致地說(shuō)過(guò)：“人，當詩(shī)意地棲居�！�
回歸現實(shí)，詩(shī)意無(wú)處不在。比如夢(mèng)想，明知道像水晶，太美卻易碎，還一直相信夢(mèng)想成真，孜孜以求，義無(wú)反顧。比如心靈，客觀(guān)地說(shuō)，容不下一粒沙子，卻總夸言要包容整個(gè)宇宙。再比如生活，人情的世故讓我們疲憊不堪，我們忍辱負重，卻還要為此而尋找意義。再比如成長(cháng)，勇往直前，愈挫愈勇，卻將一種以詩(shī)意看世界的眼光慢慢淡去。遺忘了什么？憂(yōu)傷了什么？我的生活，我的夢(mèng)；我的成長(cháng)，我的.愛(ài)。
成長(cháng)是一個(gè)不斷添置、丟失的過(guò)程，所以詩(shī)意尤為重要。正因為有了這份詩(shī)意，我們才沒(méi)有平庸，于是，生存變成了生活。成長(cháng)中的詩(shī)意，就好比一丈明亮而不刺眼的光芒，一段動(dòng)聽(tīng)而不膩耳的音階，一片壯美而不小氣的河山，一種淡漠而不高傲的豪情。
我又看見(jiàn)了那群孩子。他們還在游戲。
孩子總是讓人心動(dòng)�！兑磺Я阋灰埂贩Q(chēng)得上真正的美麗。一千零一個(gè)故事潛移默化地完成了對詩(shī)意的詮釋。想著(zhù)當初的我是那樣的迷戀每一個(gè)睡覺(jué)前的時(shí)刻。就這么想來(lái)想去，最后我笑了。一千零一夜，預知了我那么多的夢(mèng)幻，歸還了我那么多的美麗，挑起了我那么多的驚奇，留給了我那么多的惆悵。我今后，大概，也很難說(shuō)出有著(zhù)像這孩子般詩(shī)意的句子了。
孩子和詩(shī)人一起幸福的走著(zhù)，他們讓我感動(dòng)。
我依舊成長(cháng)著(zhù)�？墒俏业脑�(shī)意，究竟歸依何處？
詩(shī)意的成長(cháng)作文 4
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，《詩(shī)意童年》讓我讀出了童年的快樂(lè )。她如一場(chǎng)春雨，在我干涸時(shí)滋潤我的心田；她如一縷陽(yáng)光，在我心灰意冷時(shí)照亮我的眼睛。
它影響著(zhù)我的生活，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。曾經(jīng)有一位朋友，成績(jì)本與我相差無(wú)幾，但一有空余時(shí)間，我就看見(jiàn)他沉浸在知識的海洋中。
而我和他截然不同，除了上課，我幾乎瘋玩。果不其然，期中考試成績(jì)出來(lái)后，我們相差12分！我一下子就蒙了。我不禁聯(lián)想到以前在書(shū)上看到的“積錢(qián)不如積德，閑坐不如看書(shū)�！边@句話(huà)。是啊，如果平時(shí)我們不虛度光陰，多充實(shí)自己，每分每秒都為自己所用，那么成功怎么會(huì )不靠近我們呢？
學(xué)期末，我不僅追上了他的腳步，還拿了個(gè)不錯的名次。正當我準備與家人分享我的喜悅時(shí)，一個(gè)噩耗襲來(lái)。2019年12月26日下午4點(diǎn)，疼愛(ài)我的爺爺安詳地走了……當時(shí)我腦袋一片空白，與爺爺相處的一幕幕印在眼前，過(guò)去的一切像走馬燈一樣那么清晰可見(jiàn)。那段日子，我終日愁眉不展，郁郁寡歡，快樂(lè )似乎和我告了別。家人，朋友、同學(xué)都來(lái)安慰我，但是我仍舊接受不了爺爺離世的事實(shí)。
直到有一次我讀到“山中也有千年樹(shù)，世上難逢百歲人�！蔽翌D時(shí)豁然了，是呀！山林中都沒(méi)有能生長(cháng)千年的樹(shù)，世上又怎么能遇到活上百歲的人呢？人難免會(huì )有一死，活著(zhù)的人，過(guò)好每一天，才是對死去的人最大的.安慰。爺爺肯定也不希望看到我這樣，所以我要趕緊振作起來(lái)。那段日子，是《詩(shī)意童年》陪伴我的。是那些激動(dòng)人心的詩(shī)句鼓勵著(zhù)我，給予我力量。在它們的陪伴下，我的笑臉又回來(lái)了。
生活上，《詩(shī)意童年》如摯友，溫暖、鼓舞著(zhù)我；學(xué)習中，它又如導師，點(diǎn)撥、指引著(zhù)我。讀“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我明白了愛(ài)國是舍生取義的豪情壯志；讀“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”，我體悟到戰爭是妻離子別的罪魁禍首；讀“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”，我讀懂愛(ài)情的忠貞與不渝。讀“三人行，必有我師焉”，我懂得了謙遜，學(xué)會(huì )了虛心求教；而“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲香鼻”則時(shí)刻警醒著(zhù)我——絕不輕言放棄，因為“一分耕耘，一分收獲�！�
不讀詩(shī)詞，不足以品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，不足以揚中華精神。感謝《詩(shī)意童年》帶我走進(jìn)了一個(gè)千姿百態(tài)的世界，并伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 5
“風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻�！蔽蚁矚g《地下森林斷想》里的這句話(huà)，它安靜而遼闊，呈現了一個(gè)詩(shī)意的世界。
人與自然的關(guān)系的確是很微妙的，這似乎又可以解釋為一種天生的迷戀。長(cháng)久以來(lái)，自然一直扮演著(zhù)沉默而又不可或缺的角色，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，似乎可以理解為土地和森林。
土地似乎充滿(mǎn)了神秘色彩，如同一只來(lái)歷不明的精美陶罐，有人看到古樸的花紋，有人看到了工藝上的價(jià)值，也有人看到了細微裂紋背后的秘密，土地也一樣，一面沉默如迷，一面強大到不可抗拒，像黑暗與光明間沉睡的巨獸。森林卻和藹得多，沒(méi)有人能準確地描述自然，一顆種子，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的時(shí)光，便化為了一片森林，一片葉子從枝頭落下，一朵花的凋零，一顆果實(shí)的成熟，都是自然奇妙的力量，自始至終，我深信不疑。
幼時(shí)的我常常唱著(zhù)歌，去村后山上的森林玩耍，那時(shí)山上的地還沒(méi)荒，大多種著(zhù)花生和油菜花。
我喜歡每一片透綠的葉子，喜歡水塘邊不知名的花，喜歡藏在草叢里的蘑菇和松果。我會(huì )因為了樹(shù)下偶然尋到的幾顆紅棕色沾著(zhù)泥土的栗子而感到驚喜，因為發(fā)現被腳步聲驚動(dòng)而迅速逃跑的松鼠的身影而感到驚喜，因為聽(tīng)到啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上發(fā)出的梆梆聲而感到驚喜，這些細微的事物對于那時(shí)的我無(wú)疑是珍寶。
那時(shí)我總是滿(mǎn)山遍野地跑，我知道哪里有最甜美的野果，哪顆樹(shù)上有最大的鳥(niǎo)窩，甚至爬到樹(shù)上，用腳勾住樹(shù)枝倒掛在樹(shù)上，像個(gè)瘋子。玩累了便倒在草地上，那片草地上種有茶樹(shù)，春天會(huì )開(kāi)出大朵清香潔白的茶花。我倒在軟軟的草地上，能聞到青草略微苦澀和泥土濕潤的味道。
聽(tīng)著(zhù)悅耳的`鳥(niǎo)鳴，心里便安靜了下來(lái)。這樣靜靜地躺著(zhù)，盯著(zhù)天上的某一片白云發(fā)呆，任時(shí)間緩緩流過(guò)。
那些安靜而又帶著(zhù)泥土味兒的時(shí)光從未褪色，落滿(mǎn)了我童年的每個(gè)角落。
不知是不是因著(zhù)這些記憶，我腦海中總會(huì )在某個(gè)時(shí)刻跳出很多熟悉而又陌生的畫(huà)面，然后拉扯出大段大段的回憶，甚至還會(huì )莫名地濕潤了眼眶。
那些簡(jiǎn)單卻溫暖的歲月至今大約六年了，而這六年也改變了我太多。
那次，在回家的大巴上，因為手機沒(méi)電，我只好摘下耳機，不經(jīng)意間瞄到車(chē)窗外時(shí)，我呆住了，公路的側邊是一條河，再過(guò)去是河灘上碧綠的草地，草地上不時(shí)可以看到幾只悠閑的水牛在埋頭吃草。那片草地比我所見(jiàn)過(guò)的任何一片草地都要綠，也更自然，任何華美的文字此時(shí)都顯得滑稽，而我腦海中能想到的只有《我與地壇》中那生動(dòng)而富有深深美感的句子——春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著(zhù)串串揚花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿(mǎn)了青苔的石階……
那一刻，我仿佛看到了那些呼嘯而過(guò)的時(shí)光里小小的身影，重新到了那片森林，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)柔軟的曲調，看到了遙遠而干凈的白云。從那時(shí)起，我便明白了有些東西從未改變，它已融入了我的生命。
有很多時(shí)候，我們都想過(guò)回到過(guò)去，我也在曾在最艱難的時(shí)候想過(guò)，然而也只是想——我不想重復走過(guò)的每一步，無(wú)論是溫暖還是悲傷，因為我喜歡現在的自己，于是，我愛(ài)曾經(jīng)的我走的每一步。
等未來(lái)的某一天，我不再時(shí)時(shí)哀嘆，也不再覺(jué)得失去是一件多么大的事，那時(shí)的我便真正地成長(cháng)起來(lái)了吧！
詩(shī)意的成長(cháng)作文 6
當飛鳥(niǎo)翱翔于天際，當鮮花盛開(kāi)于大地，當人們臉上綻放出微笑，詩(shī)意便開(kāi)始在生活中流淌。人應該詩(shī)意地生活!
詩(shī)意地生活，源自人們高雅的興趣。讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩(shī)意。故如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風(fēng)灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩(shī)，而渾身散發(fā)著(zhù)酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收獲智慧，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意，當人們從儒、道、法、墨的典籍中探究為人之道，當人們從司馬遷的竹簡(jiǎn)開(kāi)啟歷史的明鏡，當人們從唐宋八大家的作品顧悟文章之法，智慧便開(kāi)始滋潤人們干涸的靈魂，給靈魂注入詩(shī)意。
詩(shī)意地生活，需要讓自然撫慰自己浮躁的心靈�，F代人為了生計而忙碌奔波，社會(huì )充斥著(zhù)嘈雜的汽笛聲與喧鬧聲，充斥著(zhù)人與人間冷漠與戒備，人們需要在清風(fēng)的吹拂下，在小鳥(niǎo)的啼叫中找回詩(shī)意，蔥綠茂盛的森林給詩(shī)意棲居的莎士比亞帶來(lái)源源不斷的靈感，潺潺流動(dòng)的流水給施特勞斯家族帶來(lái)優(yōu)美的音韻，古老滄桑的鳳凰古城給詩(shī)意棲居的沈從文帶來(lái)了歷史的質(zhì)樸與深刻……自然的靈動(dòng)與純凈，讓人們更加詩(shī)意生活。
詩(shī)意地生活，源自人們內心和諧。一個(gè)內心渾濁不堪的人如何能夠讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意呢?當人們從陶淵明的菊花中探索隱逸之士的情懷，當人們從史鐵生的地壇中感受生與死的變遷，當人們從盧梭的瓦登湖畔拾獲人生的寧靜，許多時(shí)候，命運給了黑暗的境界，但并沒(méi)有剝奪我們追求詩(shī)意生活的.權利，沒(méi)有剝奪我們內心的那份和諧，內心和諧，充溢著(zhù)對萬(wàn)物的愛(ài)的人才可以詩(shī)意地生活。特蕾莎修女給每一個(gè)窮人帶去關(guān)愛(ài)，愛(ài)讓她的生活充滿(mǎn)詩(shī)意;皮埃爾神甫為無(wú)家可回的人送去溫暖，關(guān)懷讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意;袁隆平院士為饑餓的人們送去希望，愛(ài)讓他的生活充滿(mǎn)詩(shī)意，當人們內心和諧，帶著(zhù)萬(wàn)物的愛(ài)去生活，人們才可以詩(shī)意地生活。
當人們內心和諧，帶著(zhù)愛(ài)心生活，當人們到自然中尋找撫慰，當人們從高雅興趣中獲取智慧與思緒，人們才可以如劉禹錫在《陋室銘》中所見(jiàn)，詩(shī)意地生活。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 7
愿我們都能找回屬于自己的詩(shī)和遠方�！}記
浮躁的社會(huì )如塵囂籠罩的沙海，涌動(dòng)著(zhù)叫做“欲望”的暗潮，人們拋棄先前堅守的一方凈土，轉身投向了紙醉金迷的虛擬世界：帶著(zhù)對無(wú)望生活的怨恨和對老板的不滿(mǎn)，發(fā)泄在麻痹精神的“抖音”中;將學(xué)習與考試的壓力傾吐于“網(wǎng)游”里，在一方小屏幕中背離自己的初心，與那夢(mèng)想的岸，漸行漸遠……
表盤(pán)上快速旋轉的針，不會(huì )因任何理由放你一馬，它只會(huì )無(wú)情地卷走從未被你珍惜的年華，卷走明麗的詩(shī)意，悄然消隱于歲月的盡頭。
但是，即使身處千里冰封下的深淵，也總有尋覓第一抹霞光的人。
他們，是如歌歲月中一朵清香的蓮，是似水流年里一柄鋒刃的戟。穿透混沌的天空，在只屬于自己的桃花源里，尋覓心靈深處的詩(shī)和遠方……
“人生自有詩(shī)意，詩(shī)意美在四季�！弊罱鼰岵サ摹吨袊�(shī)詞大會(huì )》使不少網(wǎng)友紛紛表示“被董卿圈粉”。她自信的姿態(tài)、不凡的談吐無(wú)疑是詩(shī)詞盛宴中最絢爛的一道光。當被問(wèn)起“你老了想做什么”，她微笑回應：“我只要一間屋子，一壺茶，一本書(shū)�！狈路鹨晃怀裁撍椎腵隱土，前塵往事若過(guò)眼云煙般隨風(fēng)而逝，在茶香氤氳間翻動(dòng)書(shū)箋，夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林，皓月當空，詩(shī)意融觸。
若說(shuō)董卿心中的詩(shī)意是遍經(jīng)世事磨礪后的淡然，那么這個(gè)女孩心中的詩(shī)意就是與詩(shī)書(shū)共舞的恬淡與快樂(lè )。
她是武亦姝。那句“七月在野，八月在宇，九月在戶(hù)，十月蟋蟀入我床下”，讓許多人都記住了這個(gè)來(lái)自復旦附中的女孩兒。她一路過(guò)關(guān)斬將，最終拿到了《中國詩(shī)詞大會(huì )》第二季的總冠軍，那一刻，她綻放出灼灼其華，讓自己不悔的年華在青春的原野上熱烈地燃燒著(zhù)。賽后她坦言：我喜歡在詩(shī)詞的世界中暢游!
枯燥無(wú)趣的生活需要詩(shī)意來(lái)調劑豐富的色彩;輾轉難眠的夜需要詩(shī)意來(lái)安撫躁動(dòng)的靈魂;陷入迷茫的目光需要詩(shī)意來(lái)喚醒內心深處最真的渴望。
也許你人生的繁華時(shí)期己然落幕，也許你心中的明月早已被云霧覆蓋，但請不要忘記：塵埃盡頭是繁花，守得云開(kāi)見(jiàn)月明!
愿你出走半生，歸來(lái)仍是少年;
愿我們，都能踏上通往遠方的詩(shī)意小徑。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 8
當時(shí)間像過(guò)去一樣消散，歲月不再回來(lái)，我們還能記得我們一起生活的日子，那些像盛夏的梧桐一樣充滿(mǎn)詩(shī)意的日子。
“我說(shuō)你是世界上的四月天，笑語(yǔ)照亮了四周的風(fēng)，讓你在明媚的春天里翩翩起舞，變幻莫測�！�。自從遇見(jiàn)你，你似乎一直在為我編織文學(xué)夢(mèng)想。那時(shí)候我懵懂無(wú)知，一直愛(ài)聽(tīng)你讀絕句。聽(tīng)你把漫天大雨歸類(lèi)為古韻，在心里畫(huà)水墨畫(huà)。是紅樓夢(mèng)嗎？是蘇小妹嗎？是陸游嗎？是李太白嗎？太多了，讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)屬于文學(xué)的'盛大桃花宴，甜蜜而滋潤。這種你，這種深沉優(yōu)雅有才華的你。
“盯著(zhù)，你是千尋的鳥(niǎo)；在傾聽(tīng)中，你就像一只有千個(gè)孔的笛子。還記得你說(shuō)過(guò)，你會(huì )帶著(zhù)我們的孩子去北京，看看清華北大這樣的名校是否值得我們?yōu)橹畩^斗。記得你說(shuō)過(guò)，學(xué)習有時(shí)候不在于聰明，而在于毅力。還記得你看過(guò)張杰的《我的四季》《如果能期待，就可以全力以赴》那堅定的聲音，我永遠不敢忘記。那時(shí)，在仲夏，吳彤落下了一片涼爽的綠色，為我們一起走過(guò)的光影鋪平了道路。這種你，這種熱情，這種奮斗，這種孜孜不倦的教導。
“是寂寞的秋天的憂(yōu)傷，是遠海的相思。如果有人問(wèn)起我的心事，我不敢說(shuō)你的名字�！庇心闳昃拖袼X(jué)一樣短暫，但正是在這一覺(jué)中，你讓春風(fēng)給我送來(lái)了一個(gè)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你教會(huì )了我文學(xué)知識，學(xué)到了知識，更重要的是，你教會(huì )了我自信和奮斗�，F在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一場(chǎng)涼爽的煙雨，灑在花前，灑在眉心。你這種人，這么有說(shuō)服力，讓我記住你。
“愿你前程似錦，愿你愛(ài)人結婚，愿你人間幸福�！币恢右呀�(jīng)輕輕開(kāi)始，是你的二胡弦音嗎？想象中的河流正在遠去，它們浸透了你的夢(mèng)嗎？坐一會(huì )兒，喝一口碧螺春再走。我們一起走過(guò)的日子結束了，我會(huì )把整個(gè)春天都用來(lái)為你餞行。
親愛(ài)的老師，請允許我最后在舒蘭改《鄉色酒》，感謝您陪伴我走過(guò)這三年：
在過(guò)去的三年里，你讓我沉浸在文學(xué)中。我只是年少年少，你濃春意濃；三年后，我在考場(chǎng)上回憶你，你是一杯清水美酒，你是充實(shí)的，你的思想是充實(shí)的。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 9
這種詩(shī)意的生活，就是王國維《人間詞語(yǔ)》中的人生三境界。
理想。是第一層：“一個(gè)人去高樓，略看地平線(xiàn)”。是理想點(diǎn)燃了火花，是理想沖走了塵埃，是理想讓我們看向地平線(xiàn)，開(kāi)始了追逐的旅程。泰戈爾曾說(shuō)：“我詩(shī)中的天堂，是我心中的理想�！笔切闹械睦硐�，力求追求詩(shī)意的天堂。要詩(shī)意地生活，首先要有一個(gè)理想，不管是暗淡還是輝煌，不管是渺小還是偉大。如果沒(méi)有理想，春天的花怎么會(huì )開(kāi)得燦爛，夏天的星怎么會(huì )在銀輝閃爍，人生的'路怎么走，怎么揚帆起航？
奮斗。是第二層境界：“衣服越來(lái)越寬，不會(huì )后悔，人會(huì )為伊尷尬�！薄而P棲梧》，柳永訴說(shuō)思念伊人，詩(shī)意人生，等待奮斗實(shí)現理想。在這個(gè)世界上，詩(shī)意地活著(zhù)，就是拿起奮斗的斧頭，劈開(kāi)理想的石頭，卷起千萬(wàn)道浪花來(lái)比肩豪情。昨天，秦始皇在樹(shù)立統一全國的理想時(shí)，緩慢而穩步地進(jìn)攻匈奴，一步步收復河套，在南方立百越，收為襄郡。他一刻也沒(méi)有停止過(guò)掙扎，最后為了毀滅六國橫掃中原的壯觀(guān)場(chǎng)面而留下。奮斗讓理想熠熠生輝，讓人生的路越走越寬，承受著(zhù)生活無(wú)法承受的重量，瀟灑灑脫，充滿(mǎn)野心，撐起陽(yáng)光燦爛的人生。誰(shuí)敢說(shuō)這人生沒(méi)有詩(shī)意？
收獲。是第三層：“回頭看，那個(gè)人在昏暗的燈光下�！碑攰^斗的源泉灌溉理想的田地時(shí)，秋天是收獲的季節。這片金色的麥田折射出一條閃亮的人生之路。不管“麥田”是大是小，收獲是否值得付出，只要收獲了，就已經(jīng)是結果。如果成功了，就會(huì )收獲鮮花和掌聲。如果失敗了，會(huì )獲得一些經(jīng)驗教訓，然后重新開(kāi)始。就像國學(xué)大師季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的：“活一輩子，就像作一首詩(shī)。你的成功和失敗都是一首首詩(shī)，一點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)�！笔斋@就是收獲理想，奮斗，收獲一個(gè)詩(shī)意的人生。
我們的生活不像李白的“哦，讓一個(gè)有精神的人去他想去的地方冒險，旋轉一千塊銀子，他們都回來(lái)！”，但理想讓它明亮，奮斗讓它真實(shí)，收獲讓它有一種金色的詩(shī)意。
用堅持打破命運的鎖，讓生活富有詩(shī)意，種下理想，不懈努力。我相信會(huì )有一個(gè)“雁過(guò)拔毛，山中引月”的收獲！
詩(shī)意的成長(cháng)作文 10
日漸漸隱沒(méi)，留下滿(mǎn)天的夕陽(yáng)，溫馨地映照在臉龐，朦朧的熟悉感。姥爺離開(kāi)了，那么突然。望著(zhù)冰涼的墳墓，我才猛地感到那即將逝去的溫馨，心潮不禁激起層層漣漪。兒時(shí)的我是在鄉下長(cháng)大的，姥爺常常伴我在田間玩耍，那一片濃綠的藤蔓，顯得生機勃勃。把玩著(zhù)手中的玻璃球，我快樂(lè )地在田間奔跑，不留神，卻將那些球撒在了稠密的藤間，我著(zhù)急地哭了起來(lái)。姥爺聞聲趕來(lái)，略帶關(guān)切的問(wèn):“孩子，怎么了？”我抽噎著(zhù)說(shuō)：“我的……玻璃球……不見(jiàn)了�！崩褷斕а弁且黄G，拍拍我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，姥爺幫你找�！闭f(shuō)罷，他便俯身尋找。那微胖的身軀艱難地彎下去，粗糙的大手撥開(kāi)濃密的藤蔓，那樣仔細地尋找，不放過(guò)任何一個(gè)縫隙。原本小小的眼睛睜得很大。大概是因為身體的緣故吧，才一小會(huì )兒，他的額頭上就布滿(mǎn)了汗珠，與陽(yáng)光相輝映著(zhù)，閃耀進(jìn)我的心房。終于，他找到了一顆，興奮地跑過(guò)來(lái)遞給我，說(shuō)：“看，我找到了一顆，一會(huì )兒就找齊了！”他笑得臉上的皺紋都舒展開(kāi)了，快樂(lè )得像個(gè)孩子。他又堅持不懈地去田間尋找了。我呆呆地站在田邊，凝視著(zhù)他忙碌的身影，陽(yáng)光似乎給他鑲了一圈金邊，他真像我的守護神，用他那溫暖的光包圍著(zhù)我。他的身影與這片田園風(fēng)光交映著(zhù)，竟別有一番詩(shī)意。風(fēng)兒吹過(guò)，鳥(niǎo)兒飛過(guò)，陽(yáng)光漸漸地微弱。他直起了身子，慢慢來(lái)到我身邊，高大的身影遮住了我的視線(xiàn)，我的眼里只有他慈祥的面容。他溫暖的大掌傳遞給了我手心的熱度，那些玻璃球靜靜地躺在手中，灼灼生輝。我緊緊地抱住他。田間小路上，他牽著(zhù)我的手，夕陽(yáng)映在他的臉龐，滋生出一絲溫馨�；貞浿�(zhù)那天的故事，腦海中的事連成一幅畫(huà)，散發(fā)著(zhù)濃濃的詩(shī)意。姥爺對我的.關(guān)懷，就像那夕陽(yáng)，在我的心中閃動(dòng)。他為我的默默付出，始終不悔，在我記憶的天空布下絢爛的一幕。而我，對他的思念，也如那纏綿的風(fēng)兒，永不停歇。仰望那天邊的夕陽(yáng)，心中譜起詩(shī)篇。沒(méi)有言語(yǔ)，沒(méi)有捉摸，只有無(wú)盡的思念與沉默。您的愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都飛躍在我的眼前和心底，我將謹記，直至永遠。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 11
一顆流星劃過(guò)天空，我錯過(guò)了許愿；
一朵浪花打在巖石上，我錯過(guò)了祝福；
一個(gè)故事只說(shuō)一次，我錯過(guò)了聆聽(tīng)；
錯過(guò)春季一場(chǎng)綿綿的細雨，錯過(guò)夏天一個(gè)清新的早晨，錯過(guò)秋季的最后一片落葉，錯過(guò)冬天的最大一場(chǎng)雪，錯過(guò)那一種詩(shī)意。
生活中，我失去了太多太多，而詩(shī)意正是對重新失去的再擁有，然而這重新?lián)碛械脑诒举|(zhì)上早已發(fā)生了改變。因為錯過(guò)能使我更加懂得去珍惜。于是，我便更用心更用情去譜寫(xiě)了生活的詩(shī)意，擁有了詩(shī)意，便擁有了生活的真、生活的善、生活的美。
詩(shī)意到底是什么？
是一種意境，一種緩和的、優(yōu)雅的、迷人的意境；是一種不急、不躁、不縷不空、不散不亂的情懷……詩(shī)意需要用一顆平常心去發(fā)現。
綿綿的細雨飄灑在身上，便是一種詩(shī)意；和絢溫暖的陽(yáng)光照耀在大地上，便是一種詩(shī)意；空氣清新，雨露滋潤，便是一種詩(shī)意……
蒙娜麗莎的'微笑，向世人證明著(zhù)微笑是一種多么偉大的詩(shī)意！風(fēng)流的唐伯虎，引起了世人的多少狂想，風(fēng)流的生活也是一種詩(shī)意。徐悲鴻畫(huà)的馬，鄭板橋畫(huà)的竹子，更是騰出了一種意境，雄壯威嚴，氣勢宏偉，詩(shī)意不僅僅是一種柔和的美。
我常感慨于古人的詩(shī)意情懷：李白的豪放大膽，杜牧的溫柔多情，李清照的婉約哀怨……無(wú)不激起我內心的震撼，詩(shī)意的魅力原來(lái)是如此巨大！
我常常去刻意營(yíng)造一種詩(shī)意，但不知詩(shī)意是最容不得矯揉造作的，一旦摻了假，詩(shī)意也就變了味。生活中的詩(shī)意常常就在不經(jīng)意的情況下出現，就看你善不善于發(fā)現。
朋友們常笑我沒(méi)有詩(shī)意。對，的確，我確實(shí)沒(méi)有他們所說(shuō)的那種詩(shī)意，被瓊瑤、張藝謀的電視劇感動(dòng)得一塌湖涂，被帥哥美女明星迷得如癡如醉，與男女熱戀得難舍難分……這些我統統沒(méi)有，她們常常用一種長(cháng)輩們的聲調對我說(shuō)我沒(méi)有詩(shī)意和情調。是的，我承認，我喜歡靜靜地坐著(zhù)讀《小溪流》，也喜歡細細地品味著(zhù)朗朗帶給我的鋼琴之聲，更喜歡邊聽(tīng)邊唱一首《童年》……我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，我認為我的生活富于詩(shī)意。
錯過(guò)了美貌，我擁有了健康；錯過(guò)了健康，我擁有了才學(xué)；錯過(guò)了才學(xué)，我擁有了一顆善良的心……但錯過(guò)了詩(shī)意，我將不會(huì )發(fā)現原來(lái)生活是這樣的美。
詩(shī)意——不要企圖用什么語(yǔ)言來(lái)描繪它，因為語(yǔ)言早已變得蒼白無(wú)力！
詩(shī)意的成長(cháng)作文 12
看庭前花開(kāi)，看人間悲歡，與天上云漫，任月亮陰晴圓缺。
——銘文
鮮花盛開(kāi)在法庭前
秋天，天氣略涼。我一個(gè)人站在花園的中庭前，看著(zhù)樹(shù)枝上殘留的一些花瓣，地上散落著(zhù)枯死的枝葉。心里還有個(gè)疙瘩沒(méi)想通。我很苦惱，很沮喪。我忍不住站在殘破的樹(shù)葉上，在法庭前默默徘徊。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的幾片花瓣被吹落，悠閑地在空中打轉，可能有點(diǎn)舍不得。過(guò)了很久，它們安靜地落在地上，一動(dòng)也不動(dòng)。那一刻我仿佛釋然了，“落紅不是無(wú)情之事，變成春泥更護花�！睕](méi)錯，它是從土里孕育出來(lái)的，它終究是要回到土里的。即使最后以“墜入泥淖，碾成塵埃，只有香氣不變”收場(chǎng)，何樂(lè )而不為呢？
世界的歡樂(lè )和悲傷
世俗中有太多塵封的思想和悲歡離合。太多低俗的素材擾亂了我們的內心，混淆了前路。天天在名利競爭中掙扎，活得很累。我真的很想步陶淵明的后塵，每天過(guò)著(zhù)“早晨去廢穢，帶著(zhù)蓮花去鋤月歸家”的'田園休閑生活。即使名利與榮辱沒(méi)有紛爭，只要不違背我心中的意愿，就像陶大詩(shī)人所說(shuō)的“晚露觸衣，不逆火”。
天空中的云令人放松
我環(huán)顧四周，天空無(wú)邊無(wú)際，廣闊無(wú)垠，就像涂上了一層巨大的藍色油漆。天空中有許多千變萬(wàn)化的云。我跟著(zhù)蔡赟的步伐跑，希望能超過(guò)他們。直到累了才停下來(lái)。雖然心里有點(diǎn)不服氣，但還是想到了“不要強求，隨遇而安”和“外有云漫”。隨它去吧。放手也是一種境界。
月亮充滿(mǎn)了風(fēng)雨和陽(yáng)光
晚上，我靠在窗戶(hù)上，周?chē)且黄淝宓臍夥�。我只帶�?zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的心，和月亮做朋友，和孤獨作伴。我真的有一種“愿向瑤琴交心”。小知己，斷弦誰(shuí)聽(tīng)”的感覺(jué)。和我說(shuō)話(huà)的人只有幾個(gè)月了�？粗�(zhù)月亮，我還記得小時(shí)候的那首歌“彎彎的月亮有一只小船，小船有兩個(gè)尖頭”；還記得那種“小時(shí)不適合月亮，叫白玉盤(pán)”的天真童趣。人無(wú)完人，月有陰晴圓缺。我好像明白了，在處理某些事情上不必太執著(zhù)，但一定要克服。
生活中，有無(wú)所不在的感覺(jué)，世間萬(wàn)物都是美好的。為什么不讓我們用一顆細膩的心去感受生活中的詩(shī)意？
詩(shī)意的成長(cháng)作文 13
有人說(shuō)生活里需要詩(shī)意。有詩(shī)意的生活才是有價(jià)值的生活。我們不必去追求所謂的詩(shī)意，因為生活里處處有詩(shī)意。
詩(shī)意無(wú)處不在，它點(diǎn)綴了我們的生活，構成了我們的世界。
家是一個(gè)溫暖的地方，他很平凡小家大家無(wú)處不有，可平凡的家里也暗藏了詩(shī)意。
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，燈光下三個(gè)人影聚攏在一起，緊緊依偎著(zhù)對方�！皨寢�?zhuān)@是什么意思呀？”年幼的我，對一切都充滿(mǎn)了好奇，“這首詩(shī)呀，講的是一位母親與她的兒子的故事，至于母親，互相舍不得對方，可不得不分開(kāi)”，媽媽帶著(zhù)笑意的眼睛望著(zhù)我，在燈光下是那么溫暖�！澳阊�，就知道調皮搗蛋，以后要好好讀書(shū)”，爸爸嚴厲的聲音在我耳邊響起，可不知為什么平日里聽(tīng)著(zhù)害怕的聲音，此時(shí)卻格外暖人心�！澳敲次矣肋h不與爸爸媽媽分開(kāi)好不好？”
天真的'我不諳世事的離恨苦，只知道要與父母永遠守在一起，你啊，燈光下，三人笑成一團，那笑，竟像黑夜中的一束光，如此燦爛，耀眼，
“臨行密密縫，報得三春暉”又幾時(shí)呢？撫摸著(zhù)這首陪伴我童年的《游子吟》，燈光下卻再也聚不齊三人，是啊，我長(cháng)大了，爸爸媽媽離開(kāi)我了，只有回憶是永遠不變的吧！叮鈴叮鈴是電話(huà)響了，我飛快的沖出去，極速拿起電話(huà)�！拔�，是女兒?jiǎn)�？”電�?huà)里熟悉的聲音響起，我的眼眶里涌起了淚水�！霸诩乙W(xué)習，不要調皮，聽(tīng)爺爺奶奶的話(huà)�！眿寢尩脑�(huà)就在耳畔，可心卻隔著(zhù)這么遠�！皨寢�?zhuān)灰獡�，我在家努力�?zhù)呢，還幫著(zhù)照顧弟弟呢！”我的心情似乎又好起來(lái)了。只因為這一聲問(wèn)候，“那再見(jiàn)，女兒�！彪娫�(huà)掛的很倉促，工作有多忙，你們從不告訴我，我知道你們的苦，爸爸媽媽�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！痹僮x著(zhù)游子吟，竟沒(méi)有初時(shí)的苦，是因為，這個(gè)游子，在期盼著(zhù)日后重聚的甜��！原來(lái)，詩(shī)意如生活一樣，有苦有甜，有樂(lè )有悲，詩(shī)意，不就是生活中的酸甜苦辣嗎？
燈光又亮起來(lái)了，我再次撫摸著(zhù)這篇《游子吟》，是什么匯聚成你的呢？是母親的愛(ài)，是生活，是詩(shī)意，
詩(shī)意，原來(lái)就是生活，是父母的愛(ài)，是酸甜苦辣，我想，我已找到她了，原來(lái)如此，詩(shī)意，詩(shī)意……
詩(shī)意的成長(cháng)作文 14
詩(shī)意至近，卻又至美。
我們隨手拿起一本詩(shī)集，就算與詩(shī)意相遇。遇到的內容，可根據此時(shí)此刻的心情或固有看問(wèn)題的角度分為兩類(lèi)：一為同感，二為異道。
當我們與作者“心有戚戚”時(shí)，詩(shī)意就變成了我的思想至純至粹的流露。我們會(huì )驚嘆于作者的匠心獨運，會(huì )沉浸于此種情感或思想中，回想起與之相關(guān)的難忘往事。這一切都是基于作品具有的良好代入感，令詩(shī)意通達在“懂得之人”心中。司馬遷讀賈誼的詩(shī)，心有所感而奔涌而出；讀《離騷》《哀郢》《天問(wèn)》，為他們所具有的相似命運而悵惘，并生發(fā)出強烈的認同。此種共鳴，于司馬遷是《屈原賈生列傳》，于我們則是情感難以言喻的重溫，給我們帶來(lái)美的享受。
可能有的負面情感在重溫時(shí)會(huì )再次滌蕩心靈，然而蘇軾讀陶淵明后走出了失落之谷，《后赤壁賦》表現出的蛻變可見(jiàn)一斑。與先人共悲苦，他們會(huì )以詩(shī)意引導你看向另一面，從而獲得全新的認識。
所謂異道者，因見(jiàn)地相左而故名。此時(shí)詩(shī)意帶來(lái)的是另一世界，提供想象乘奔御風(fēng)的遼闊四荒。在另一境界中，我們可以回望自己，比較自己與詩(shī)意之異，走上相對正確的方向。同時(shí)，詩(shī)意之美給予我們對所述之事極為全面的認知，在此認知基礎上也有精神的自由與自我放逐。若一人先天樂(lè )觀(guān)，就難以認同杜甫之“歸來(lái)倚杖自嘆息”，但他會(huì )接觸更加多元的視野與萬(wàn)千變幻的世界。博采眾家之長(cháng)，體會(huì )他人之異想，豐富自己的精神世界，豈不美哉？
詩(shī)意不僅僅是流動(dòng)的.文思，至近的詩(shī)意在乎自然與生活，關(guān)鍵在于探求之道。教學(xué)樓前靜默的銀杏是凝固的詩(shī)，所以有了校園詩(shī)歌；黃土高原的窯洞是凝固的詩(shī)，勞動(dòng)號子因此而來(lái)；醇美的愛(ài)情有莎翁的十四行詩(shī)歌頌，孤獨之感亦有詩(shī)人競相描繪。生活散發(fā)出的詩(shī)意需要我們捕捉、探索，它們往往原汁原味卻雋永恒久，簡(jiǎn)單短暫卻難以磨滅，無(wú)聲無(wú)息卻蘊含大美。
與它們相遇，我們無(wú)論身處何時(shí)何地，皆可飽嘗情感的洗禮，思考難以給出明確答案的永恒謎題。我們與它們既“同感”，又“異道”。在此過(guò)程中，我們的心靈將得到純潔之光的照耀，向明亮的人世進(jìn)發(fā)。
怨恨與丑陋，憂(yōu)悶與罪惡并非沒(méi)有，但它們使我們更加向往清白光明，以至大美。
詩(shī)意無(wú)處不在，詩(shī)意恒常不絕。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 15
八月，金桂飄香。凡是有桂花的地方，那兒，一定芳香四溢。我漫步在一顆顆看金黃的桂花樹(shù)下，感受著(zhù)，那濃濃的香氣，與詩(shī)意。
時(shí)間，總是在不經(jīng)意間流過(guò)。舉目眺望，窗外，已是一片金黃，隨處，都是那一朵朵小小的桂花的舞臺。我望著(zhù)窗外的一片美好，眉眼間，全沾染笑意。心頭，卻黯然涌上，一種熟悉感。
“媽?zhuān)馄偶业墓鸹ㄒ查_(kāi)了吧？”我踱步到媽媽跟前，輕聲詢(xún)問(wèn)。媽媽微愣了一下，隨即停下了手中的活，面帶笑意地回答：“是呀，外婆前幾天還打電話(huà)來(lái)叫你回去看看呢，可香啦！”我心一動(dòng)，隨即做了回家的決定。
第二天，我和媽媽驅車(chē)來(lái)到了外婆家。一陣濃郁的桂香，隨即撲鼻而來(lái)。我開(kāi)心地跳下了車(chē)，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了外婆家。外婆見(jiàn)是我來(lái)了，馬上扔下了手中的活，小跑著(zhù)出來(lái)迎接我�！毖轿业男⌒母窝�，多久沒(méi)來(lái)看看外婆啦？我可是想死你啦！”外婆急忙摟住了我，東看看，西看看，好似幾個(gè)世紀沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我般。我急忙叫了聲外婆，看看她，卻好似又蒼老了不少。噓寒問(wèn)暖了一番，我想起了正事，讓外婆陪我去看看桂花。外婆連聲答應。
挽著(zhù)她的手，我高興地走到了桂花樹(shù)下。用力一嗅，滿(mǎn)是熟悉的味道，聞了那么多次卻毫不厭煩，心中依然是同樣的舒適，這濃濃的桂香，依舊沁人心脾。外婆見(jiàn)我樂(lè )呵呵的，慈愛(ài)地看著(zhù)我，眼中，是怎么也掩飾不了的愛(ài)意。
察覺(jué)到外婆的目光，我便也回頭注視著(zhù)她，卻掉入了一汪記憶的清泉。幼時(shí)，好像也是這樣。我蹦蹦跳跳地跑在前面東張西望地玩耍，外婆在后面注視著(zhù)我，時(shí)刻保護著(zhù)我的安全。兒時(shí)的記憶已模糊不清，但就是這一鏡頭，我卻清晰地記在腦中，從未忘記。我背后的，是一份沉甸甸的愛(ài)啊，是一份清澈得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜志的愛(ài)啊，是一份同母愛(ài)一般偉大的`愛(ài)啊。
我回過(guò)神，淚水不知何時(shí)模糊了我的雙眼。外婆見(jiàn)我不對勁，連忙上前，緊緊抱住了我：“丫頭，你咋了？”再次，我感受到了那份愛(ài)意，暖暖的，甜甜的。
鼻聞，仍纏繞著(zhù)熟悉的氣味；臂間，仍緊緊擁著(zhù)比我矮半個(gè)頭的外婆；心間，早已被愛(ài)的詩(shī)意，填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 16
詩(shī)意，就是我們人生道路上美麗的風(fēng)景，可很多時(shí)候，我們只顧著(zhù)前行，忘了欣賞這風(fēng)景。
立冬是冬天的開(kāi)始，雪幾乎是不會(huì )出現的。那些從未見(jiàn)過(guò)雪的孩子們默默等待著(zhù)那心儀的大雪�！鞍籽┘娂姾嗡�？未若柳絮因風(fēng)起�！边@是謝道韞眼中的雪�！鞍籽﹨s嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！边@是韓愈眼中的雪。孩子們都想看看，雪，到底有多美。
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，大雪終于降臨，天地渾然一色�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！毖┗ㄇё税賾B(tài)，形狀各異，正應了那句話(huà)：世界上沒(méi)有完全相同的兩片雪花。
孩子們見(jiàn)到雪，興奮地跑出家門(mén)，呆呆地望著(zhù)天空，呆呆地望著(zhù)這從天而降的.雪花，他們癡癡地笑了。他們開(kāi)心地打雪仗，堆雪人，盡情地在雪地里奔跑……但美好總是短暫的，不久，雪停了，剩下的，只有“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般的肅殺。
草木凋零，蟄蟲(chóng)冬眠，大地萬(wàn)物都趨向休止。只有那松柏，依舊屹立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，安如山。古人云：“冰霜正慘凄，終歲常端正�！毖矍暗倪@片松柏不也如千百年前一樣堅韌嗎？這種傲骨崢嶸的精神不值得我們去欽佩，去贊賞嗎？待到春回大地之時(shí)，萬(wàn)物復蘇，冰雪消融，松柏也由此得到新生。梅，陪松柏度過(guò)最艱難的時(shí)期，“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蓖醢彩瘜γ反蠹淤澷p。不止他，許多文人墨客都曾留下贊頌梅花的詩(shī)文，贊賞它“不同桃李混芳塵”……梅花雖然不畏寒冷，在寒冬盛開(kāi)，但他早晚也會(huì )像玫瑰，像茉莉那樣凋謝，相比松柏，這難道不只是曇花一現嗎？
冬，有詩(shī)意，同樣的，春，夏，秋的詩(shī)意也無(wú)處不在。它們像金子，像寶石，在各處散落著(zhù)，躲藏著(zhù)，需要我們用一雙孩童般的眼睛去發(fā)現。
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”是春天大地萬(wàn)物煥然一新的詩(shī)意。
“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘”是夏天樹(shù)陰水影烈日灼心的詩(shī)意。
“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”是秋天暗淡愁慘孤獨寂寥的詩(shī)意。
在詩(shī)意中生活，才能更好彰顯生命的價(jià)值。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 17
今天，我沐浴在陽(yáng)光底下，感受到了滿(mǎn)滿(mǎn)的春天的詩(shī)意。
在公園里，我正悠閑地散步，心情舒暢極了！走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到一個(gè)綠湖邊。綠湖邊，好一派春天的景象。我深吸了一口氣，“��！春天的味道真好聞啊”在綠湖邊，一棵棵高大的柳樹(shù)圍在綠湖邊。它們像一個(gè)個(gè)調皮可愛(ài)的孩子，手牽手，開(kāi)心地嬉戲著(zhù)。突然，一陣陣春風(fēng)撫摸著(zhù)它們，我才注意道，柳條已經(jīng)發(fā)芽了。嫩綠嫩綠地，又細又長(cháng)，長(cháng)在柳樹(shù)上，像一條條又長(cháng)又柔軟的頭發(fā)。這時(shí)，柳樹(shù)又像一個(gè)個(gè)漂亮的長(cháng)發(fā)公主，長(cháng)發(fā)倒映在湖水中，瞧，她正在欣賞著(zhù)自己的美貌呢！正當我看著(zhù)入迷時(shí)，長(cháng)發(fā)公主用溫柔的聲音問(wèn)我：“當你看見(jiàn)我欣賞美貌時(shí)，你會(huì )想到什么古詩(shī)呢？”我想了想，脫口而出：“當然是賀知章寫(xiě)的.：碧王妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！薄班�！答對了！”長(cháng)發(fā)公主回應道。
道別柳樹(shù)們，我來(lái)到公園的草坪上。發(fā)現，小草從土里探出頭來(lái)，美麗的春姑娘像一個(gè)溫柔的媽媽?zhuān)阉鼈儐拘�，給它們換上了綠油油的衣服。小草們長(cháng)得密密麻麻地，像給干枯了整個(gè)冬天的大地，鋪上了無(wú)邊的綠毯。一陣微風(fēng)又吹來(lái)了，小草們像一個(gè)舞蹈家，隨著(zhù)柔美的音樂(lè )，搖擺著(zhù)自己那剛長(cháng)出來(lái)，纖細的小腰，好看極了！那可是它們迎接春天的第一首舞蹈。小草們的生命可頑強了，它不管人們怎樣踩踏它，不管怎樣坐它，折磨它，它卻默默無(wú)聞地付出，給人們塑造一個(gè)美好的環(huán)境。這時(shí)，小草齊聲問(wèn)我：“看到這些，你會(huì )用哪首古詩(shī)形容我們呢！”我毫不猶豫地回答道：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！薄班�！你真聰明�！�
“告別了生命頑強的小草兒們，我來(lái)到了花坪。只見(jiàn)，花坪里的花兒們，爭先恐后地開(kāi)著(zhù)，有的只開(kāi)了兩三瓣；有的全部都綻放開(kāi)了；還有的只開(kāi)了花骨朵。春姑娘還給它們染上了五彩繽紛的顏色。有紅的、白的、黃的等等。它們有的長(cháng)得高高的，讓我們欣賞它的美貌，有的被葉子嚴嚴實(shí)實(shí)的遮住，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不肯出來(lái)見(jiàn)人。這時(shí)一朵花兒站出來(lái)，說(shuō)：“你會(huì )用怎樣的詩(shī)來(lái)形容我呢？”我說(shuō)：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！薄罢鎱柡��！�
春天，就是那么詩(shī)情畫(huà)意，看來(lái)我要多多體會(huì )一個(gè)大自然的媚麗。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 18
馬路在高樓之間來(lái)去縱橫，汽車(chē)飛馳，行人匆匆，似乎一切都趕著(zhù)這個(gè)世界不斷運作。站在窗前俯視這一切，只有無(wú)形的壓力化作一雙手，為趕著(zhù)自己疲憊雙腿的人戴上黑白眼鏡，悄悄洗去世界的五彩斑瀾。
我在一成不變的鬧鐘中睜開(kāi)雙眼，隨之出現的只有厚重的窗簾，模糊的一切重新變得清晰，而我繼續“重復”昨天�；叵肽切┳骷夜P下美好的生活，我的早晨實(shí)在乏味。
某天的下午，從花鳥(niǎo)市場(chǎng)回來(lái)后，我房間的窗臺總算多了一抹綠意，一片生機。把這盆不大不小的生命帶回來(lái)，是因為看到它不多的幾片葉子，被細細的莖托舉向上。我的內心會(huì )有些許澎湃。而其余的兩盆多肉擺在兩旁，也給人些“錯落有致”之感。賣(mài)盆栽的`老板告訴我多曬太陽(yáng)，于是“嘩”的一下，許久未動(dòng)的窗簾放了假。
我突然發(fā)現窗外的陽(yáng)光燦爛無(wú)比，輕快而活潑，它是那么迫不及待地躍進(jìn)我的房間，我不惱，任由它散布金光。書(shū)架不再呆板，床單不再凌亂這一切仿佛都在這一刻鮮活起來(lái)，讓我在以往沉重的窗前與光共舞。
夜晚，我不愿再拉上窗簾，月光淡淡的，悄悄地落進(jìn)房間，亮的剛好。它不帶一點(diǎn)銳氣，只溫柔而朦朧地映著(zhù)這寧靜的夜，映出窗邊那小小一隅的剪影，飄忽的黑與隱約的白交相輝映，使我格外地安心，也悄悄地走進(jìn)夢(mèng)之鄉。
清晨，我平靜地睜開(kāi)雙眼，竟比以往的鬧鐘早了些許，迎接我的，是朝陽(yáng)的光輝與綠植的生機。不是昨天下午那般華麗的景象，我的早晨清新而愉悅，天空，云朵，樹(shù)葉它們都努力地展示屬于自己的色彩，而這些色彩的碰撞不是迸出刺目白光，相反，它們看上去是那么活躍而和諧。我清醒過(guò)來(lái)，關(guān)掉慢我一步的鬧鐘，不由得心情大好；原來(lái)我也有如此詩(shī)意的生活，是那綠色的生命為我帶來(lái)了陽(yáng)光。
但回頭看看，我才頓時(shí)明白，沒(méi)有任何事物為我帶來(lái)詩(shī)意。事實(shí)上，我也沒(méi)有為生活加上一點(diǎn)詩(shī)意。早晨的陽(yáng)光被我厚重的窗簾拒之門(mén)外，路邊的精彩被匆匆的腳步一筆帶過(guò)生活總是充滿(mǎn)詩(shī)意，我只是“還”給生活一點(diǎn)詩(shī)意，“還”給我眼中的世界亮麗的色彩。
所以，追趕著(zhù)前方的人們，不要被戴上黑白眼鐿，時(shí)常留意身邊，“還”給生活一點(diǎn)詩(shī)意，“還”給自己一份好的心情。
詩(shī)意的成長(cháng)作文 19
那個(gè)星期二的早晨，天空突然像發(fā)了怒似的，暴雨傾斜而下，像在潑，像在倒。早晨，早早來(lái)到學(xué)校，馬路邊的坡道上積滿(mǎn)了水，突然一輛公交車(chē)飛馳而過(guò)，濺了我一身的水，綠色的校服上沾滿(mǎn)了一群水珠。
來(lái)到學(xué)校，雨還在下，絲毫沒(méi)有要停的意思。無(wú)邊的雨幕，營(yíng)造出來(lái)的不是“天街小雨潤如酥”的朦朧詩(shī)意，而是“疑是銀河落九天”的咆哮，雨，還在滴答滴答的'下著(zhù)，有愈演愈烈的淋漓之氣。整個(gè)校園化為一個(gè)大湖，操場(chǎng)上塑膠場(chǎng)地上積滿(mǎn)了水，頗有點(diǎn)威尼斯水城的味道。下課了，就出來(lái)憑欄遠眺，觀(guān)雨景，突生感慨：這么大的雨，體育課不會(huì )是出去游泳吧？雨聽(tīng)不懂這些話(huà)，只盡情的下著(zhù)，痛快地淹沒(méi)著(zhù)，甚至是瘋狂吞噬著(zhù)。
中午，家長(cháng)們打著(zhù)傘，拿著(zhù)雨鞋，蜂擁而至。一批幸運的同學(xué)得以在雨鞋的保護下在水中漫步，我也是其中的一員。撐著(zhù)傘，任水波在自己周?chē)幯�、擴散。偶爾有幾輛摩托車(chē)，像烏蓬船，在“水鄉”中悠閑地劃著(zhù)。而公交車(chē)，則無(wú)異于濺著(zhù)水沫的艇了。
吃完午飯，來(lái)到學(xué)校，站在教室的門(mén)開(kāi)，我拿著(zhù)傘，站在教學(xué)樓的四樓，望著(zhù)山腳下一塊塊田地，是花花綠綠的，各種各樣的蔬菜，在雨水的沖洗下，變的是那么耀眼，偶爾也能聞到一股濃濃的大糞味�？粗�(zhù)，樓下，冰涼的雨水輕輕敲擊著(zhù)堅硬的水泥路面，濺起了透明的小水花。等了一會(huì )，開(kāi)門(mén)的人還沒(méi)有來(lái)。這雨還真夠淘氣的，突然放慢了進(jìn)攻的腳步，一會(huì )兒，又猛烈的向下沖擊，濺起了無(wú)數水花。
天空就像一張娃娃臉，剛才還陰云密布，瞬間又變得明亮起來(lái)，讓人感覺(jué)這雨即將消歇�？刹灰粫�(huì )兒，烏云又重新把灰黑色的天幕拉上。
等了許久，開(kāi)門(mén)的人終于來(lái)了。進(jìn)了教室，我們便開(kāi)始了午寫(xiě)，望著(zhù)窗外，雨漸漸地停了，天空變得明亮起來(lái)，雨過(guò)總要天晴的，天晴后，又是一番迷人的景象：水面平靜下來(lái)，倒影著(zhù)教學(xué)樓的影子，徐徐的秋風(fēng)，讓我輕松了許多�！帮L(fēng)煙俱凈，天水共色，從流飄蕩，任意東西，”自校門(mén)至教學(xué)樓百十來(lái)步，“奇水異景，天下獨絕！”我笑著(zhù)默誦。
這就是生活的詩(shī)意，這就是詩(shī)意的生活！
詩(shī)意的成長(cháng)作文 20
微風(fēng)拂過(guò)碧綠的草尖，鳥(niǎo)兒的啁啾從樹(shù)葉深處傳來(lái)。初夏陽(yáng)光的暖意在空氣中微微晃動(dòng)，生活的每一個(gè)瞬間，似乎都有詩(shī)意悄然綻放。望向床頭那把粽葉扇，淡淡的粽香將我帶入記憶中那一抹遙遠的詩(shī)意……
一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，把我帶到了這座在大山深處的古老小鎮——嶺根村。一下車(chē)，便有明媚的'陽(yáng)光撲面而來(lái)，家家戶(hù)戶(hù)的粉墻黛瓦映著(zhù)裊裊炊煙，像是一幅充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的水墨畫(huà)。正是午飯時(shí)候，我們循著(zhù)香氣，來(lái)到了一戶(hù)人家前，準備在此解決午飯問(wèn)題。
只是一個(gè)極為普通的四合院。陽(yáng)光從屋檐傾瀉而下，撒落在屋子前的一小塊草坪上，兩旁的青磚被磨得發(fā)亮，那些斑駁的青苔印證了這屋子歲月的痕跡。一位老人坐在陰影中，正在小憩，一只狗趴在一旁陪著(zhù)主人。畫(huà)面靜謐而美好，小小的四合院隔絕了外面的一切噪聲，我輕輕向里走去。
香氣漸濃，我來(lái)到廚房。是粽香。廚房里熱氣氤氳，灶頭上巨大的蒸籠里，粽香一絲絲地冒出，我聊聊看到廚房的角落里坐著(zhù)一位奶奶，手中似乎正編著(zhù)什么東西。
走近了，赫然看見(jiàn)奶奶手中的，是一把粽葉扇。她看見(jiàn)我來(lái)便向我微笑了一下，然后又低下頭去。她的手在幾片粽葉間穿梭，悠然而不失靈巧，她手中的粽葉被煮得近乎潔白，光滑柔嫩，而她的手卻布滿(mǎn)皺紋，溝壑縱橫�？蓾嵃椎聂杖~映著(zhù)奶奶粗糙的雙手，我卻一點(diǎn)也不覺(jué)得違和。
奶奶的眼神中有一股專(zhuān)注，還有一份慈祥，她手中仿佛不是一把扇子，而是一個(gè)剛出生的嬰兒，需要細心呵護。陽(yáng)光切入窗欞濺起塵埃，在奶奶銀白的發(fā)絲上流淌。她就坐在那兒，安安靜靜地編著(zhù)，身邊有幾把已經(jīng)編好了的，拿在手中，素白含青的粽葉柔韌纖細，編出的紋路簡(jiǎn)雅古樸，用手掂著(zhù)有讓人心疼的輕，扇子扇出的風(fēng)沁著(zhù)淡淡的、無(wú)可抗拒的粽香。我突然感受到了奶奶對編扇子的這份熱愛(ài)，她沒(méi)有向我推銷(xiāo)，而這扇子所散發(fā)出的，只是那一份樸質(zhì)。
奶奶仍在專(zhuān)心編著(zhù)，嘴角漾著(zhù)淡淡的微笑。那粽葉扇像是一份素箋，而奶奶在上面寫(xiě)著(zhù)樸素而動(dòng)人的詩(shī)句，那詩(shī)意里包含著(zhù)一份對這門(mén)手藝的堅守，從中，我也讀到了工匠精神的傳承……
尋常日子里，這一抹粽香是我記憶中最美的詩(shī)意……
詩(shī)意的成長(cháng)作文 21
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。春天就這樣靜靜地，悄無(wú)聲息地來(lái)到。伴隨著(zhù)春的腳步，許多花兒都爭相開(kāi)放，爭奇斗艷，蝶舞花飛，呈現出一派勃勃生機，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
春天是郊游的最好時(shí)節，我來(lái)到一片充滿(mǎn)春色的田野里，田野依著(zhù)山，傍著(zhù)水，宛如一幅小規模的山水畫(huà)卷，真是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。我閉上雙眼，聆聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音，嗅著(zhù)混有青草和泥土味的清香。鳥(niǎo)兒們正在用婉轉的歌聲歡慶自己回到久別的家園；水聲清悅，嘩嘩啦啦的，水正奏著(zhù)輕快的旋律迎接春的來(lái)臨；有樹(shù)葉的唰唰聲，為流水伴奏，附和著(zhù)鳥(niǎo)聲。整個(gè)田野都響起了歡樂(lè )的樂(lè )曲聲，這是大自然在歌唱��！
忽然，我感覺(jué)鼻尖癢癢的.，睜開(kāi)雙眼，發(fā)現一只小蜜蜂正站在我的鼻子上，我在想，這只可愛(ài)的小蜜蜂在和我一起欣賞春天帶來(lái)的美景吧！蜜蜂的背影與美景融為一體，畫(huà)龍點(diǎn)睛，百看不厭，“我看蜜蜂多嫵媚，料蜜蜂見(jiàn)我亦如是”。我想著(zhù)想著(zhù)，忽然笑出了聲，糟了，小蜜蜂被我給嚇跑了。它快速扇動(dòng)著(zhù)翅膀，我在它后面追著(zhù)它，跟著(zhù)它來(lái)到一片小小的油菜花地旁。
油菜花開(kāi)的金黃，讓我一不留神跟丟了小蜜蜂。我來(lái)到油菜花地旁，俯下身，看到油菜花上有許多蜜蜂正在采蜜，它們鉆進(jìn)花蕊中，不一會(huì )兒裹著(zhù)一身金黃色的粉末飛出來(lái)，我用相機記錄下了這個(gè)可愛(ài)的背影。蜜蜂們就這樣一朵接著(zhù)一朵地采蜜。眼前情景讓我想起羅隱的一句詩(shī)“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”，讓我進(jìn)而想到了老師們辛勞的背影，不由得生起了由衷的敬意。
我來(lái)到一片樹(shù)蔭下，正準備坐下休息，卻意外發(fā)現樹(shù)下的小草嫩芽正努力生長(cháng)，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”��！充滿(mǎn)詩(shī)意的小草，充滿(mǎn)詩(shī)意的田野，還有這充滿(mǎn)詩(shī)意的春天。
再次一覽田野，讓我想起韓愈《早春》中的一句詩(shī)“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！倍嗝瓷鷻C盎然��！
在這個(gè)春天里，一切都是那么令人向往，令人陶醉，令人憧憬！望在這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的春天里，還在忙碌的你能停下匆匆的腳步，欣賞難得的美景，讓生活充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
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