(熱)未來(lái)想象作文5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的未來(lái)想象作文5篇，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)想象作文 篇1
3100年，我己經(jīng)成為了中國第一位獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，雖然我己經(jīng)一百多歲了，但我的模樣卻還像一年級那時(shí)候，呆萌可愛(ài)，這也是科學(xué)的??果。而我最大的發(fā)明，就是海陸空三用汽車(chē)一一“諾亞方舟”。它引發(fā)全球新能源風(fēng)暴，風(fēng)靡全球，成千上萬(wàn)的人都爭先恐后地來(lái)?yè)屬彙?/p>
這種汽車(chē)不污染環(huán)境，使用一種新能源電池作為汽車(chē)的動(dòng)力。這種新能源電池能將空氣轉換成電，并且非常耐用，還不會(huì )讓汽車(chē)排放出任何有害氣體，最高速度可達每小時(shí)三千千米。雖然汽車(chē)的速度很快，但是你不用擔心會(huì )發(fā)生車(chē)禍，車(chē)頭前的.雷達可以辨別出汽車(chē)前方向千米之內的障礙物，自動(dòng)調節汽車(chē)的位置，并始終與前面的車(chē)輛保持半米左右的車(chē)距，十分安全可靠。
假如你想像鳥(niǎo)兒在云中飛翔，只要對準“聲控”按鈕說(shuō)一聲“bird”，汽車(chē)兩側就會(huì )伸出彩色的翅翼，飛上天空。如果你想潛入深海，只需說(shuō)一聲“fish”，車(chē)子就會(huì )潛下水。如果你想浮在海面，那就說(shuō)“ship”，車(chē)子就會(huì )展開(kāi)充氣囊，在海面上行駛。這時(shí)你只要講一聲“horse”，車(chē)子又會(huì )回到陸地上行駛了解。
雖然這種汽車(chē)看似不可能發(fā)明出來(lái)，但是，只要我好好學(xué)習，我相信在未來(lái)，我一定會(huì )發(fā)明出這種汽車(chē)來(lái)!
未來(lái)想象作文 篇2
晚上，我在被窩里想象著(zhù)，未來(lái)的學(xué)校是什么樣的呢？不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們潮水般地涌進(jìn)了學(xué)校，老師發(fā)給我們一個(gè)可縮小的手提電腦和一個(gè)軟盤(pán)，你只要把軟盤(pán)放進(jìn)電腦里，再說(shuō)你要的書(shū)，那本書(shū)就會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)了。晚上，我打開(kāi)電腦做作業(yè)，一個(gè)話(huà)筒和一個(gè)機器手伸了出來(lái)，要做的作業(yè)都顯示在屏幕上，你只要對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)答案，機器手就會(huì )自動(dòng)把答案寫(xiě)上去。
第二天上街一看，所有學(xué)生的書(shū)包都變成了那臺手提電腦，你只要按下電腦上的紅色按扭，電腦就會(huì )縮小，小到你可以把它裝進(jìn)口袋里。沒(méi)有沉重的書(shū)包，你就可以像逛街一樣地去學(xué)校了。到了班級，我把作業(yè)放進(jìn)作業(yè)批改機里，他就說(shuō)：“有一題錯誤，請訂正�！庇喺曜鳂I(yè)，該上課了，第一節是語(yǔ)文課，我對話(huà)筒說(shuō)了一聲“語(yǔ)文書(shū)”，語(yǔ)文書(shū)就從電腦里跳了出來(lái)。老師說(shuō)：“請同學(xué)們把書(shū)翻到，今天我們要上得是，《拉薩的天空》這一課�！痹�(huà)音剛落，黑板上就浮現出拉薩天空的景象，那里的天空是那么的`蔚藍，那么的廣闊。第二節是生物課，今天我們要上的是瀕危動(dòng)物金絲猴，我們把書(shū)翻到，書(shū)上就出現了一只可愛(ài)的金絲猴，在教室里活蹦亂跳啟來(lái)，“哇噻”同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)都成了O字形，后來(lái)才知道，那是用立體影象拍出來(lái)的。激動(dòng)人心的活動(dòng)課終于到了，我打開(kāi)電腦，在網(wǎng)上向學(xué)校的圖書(shū)室借閱圖書(shū)，我借到了一本《福爾摩斯探案集》，剛想翻開(kāi)看，一只大手就從我背后伸過(guò)來(lái)，想搶我的書(shū)，我大聲叫到：“這是我的書(shū)，你不能搶�！�
雖然我沒(méi)有體驗到真正的快樂(lè )，但是我相信，隨著(zhù)科學(xué)的迅速發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的。
未來(lái)想象作文 篇3
在未來(lái)的世界里，也許有很多各種各樣的'新發(fā)明，不過(guò)我希望發(fā)明家可以發(fā)明這樣一種課桌。
這個(gè)課桌說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小，而且這個(gè)課桌不但美觀(guān)，還很有用處，可不能小看它喲。這個(gè)桌子邊上，有三個(gè)按鈕，三個(gè)一按都很有用處。
第一個(gè)按鈕是星星，只要你一按，課桌上就自動(dòng)出來(lái)一臺電腦。要是有了這臺電腦，我們就可以在學(xué)校查資料了，不會(huì )的題也可以查。
第二個(gè)按鈕是愛(ài)心，如果你一按，課桌上就會(huì )有一個(gè)文具袋。有了它我們就不用帶文具袋，這個(gè)文具袋里有，鋼筆、鉛筆、尺子、紅筆、魔筆……
第三個(gè)按鈕是三角，你一按，就有一個(gè)箱子。這樣我們就可以把自己東西放進(jìn)去。
看我們有了這個(gè)課桌多方便。
未來(lái)想象作文 篇4
一天時(shí)空機器把我帶到了20xx年，一到那里我就覺(jué)得怪怪的，因為只有我一個(gè)人是站著(zhù)的，其他人都坐在電動(dòng)輪椅上，這讓我百思不得其解。更有趣的是機器人的數量竟比人還多，我覺(jué)得很欣喜，但欣喜中又有幾分不安。
突然我看到了一副這樣的場(chǎng)景，兩個(gè)機器人抬著(zhù)一個(gè)轎子之類(lèi)的東西在走，而轎子上坐了一個(gè)中年人，他像坐高級轎車(chē)一樣舒服。誰(shuí)料想兩個(gè)機器人竟一往直前，遇到河也不繞道，徑直涉水。那個(gè)中年人坐在轎子上一動(dòng)不動(dòng)，等他發(fā)現不妙時(shí)，水已沒(méi)身。后來(lái)機器人到了對岸，轎子上空空如也，那個(gè)中年人早已不知蹤跡。這一幕看得我目瞪口呆，我懷著(zhù)惴惴不安的心回到了20xx年。
回到家中，我陷入了沉思。愚蠢的中年人想偷個(gè)懶，卻不幸栽到了兩個(gè)機器人手中，連生死也成了未知數。我開(kāi)始想真是荒唐至極，但一細想，不免有些后怕，沒(méi)準自己哪天就成他的第二了。在如今高速發(fā)展的社會(huì )，科技已經(jīng)成了第一生產(chǎn)力，自動(dòng)化已不是人的夢(mèng)想。全自動(dòng)電器已走進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)，我想上述的機器人也只是未來(lái)幾年的事，人們享受著(zhù)辦公自動(dòng)化帶來(lái)的方便之余，也不乏感受躺在沙發(fā)上不停換臺的樂(lè )趣。人們已越來(lái)越依賴(lài)于機器，盡管節約了時(shí)間，提高了效率，但那些走路用電動(dòng)輪椅，吃飯用電動(dòng)餐具的`超前人士來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一種墮落，一種頹廢，一種退化。不要以坐享其成為幸福，不要以無(wú)所事事為安逸。人類(lèi)越依賴(lài)于機器，越就促發(fā)了那種惰性在人群中滋生。
當今社會(huì )，環(huán)境保護意識已越來(lái)越受到世界各國的普遍關(guān)注。保護環(huán)境，防治污染就是保護我們人類(lèi)自身。目前，我國已頒發(fā)保護環(huán)境的一系列法規和可持續發(fā)展策略，計劃生育政策。這些都在告訴我們應該和自然和諧相處，而不應該做自然界的主宰。
至今人類(lèi)還未發(fā)現在宇宙中有其他有生命的星球存在，也許地球是我們唯一的家園。我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)她，保護她。那時(shí)，我們還會(huì )問(wèn)：人類(lèi)會(huì )自己毀滅地球這個(gè)問(wèn)題嗎?
未來(lái)想象作文 篇5
每次上完課后，都有值日生輪流來(lái)擦黑板。我發(fā)現有些個(gè)子矮的同學(xué)擦起來(lái)真有困難，他們不是站在凳子上擦，就是蹦來(lái)蹦去地夠著(zhù)擦，剛擦一半就累得氣喘吁吁，黑板也被擦得黑一道子白一道子的，像個(gè)大花臉。不僅不美觀(guān)，也影響老師上課的使用。所以，我想發(fā)明一個(gè)電腦黑板，來(lái)解除同學(xué)們擦黑板的煩惱，同時(shí)能保證老師的正常使用。
我設計的電腦黑板是這樣的：在黑板的右下方安裝一個(gè)電腦操控板，每次下了課，只要按一下清除鍵，黑板兩側的暗槽就會(huì )自動(dòng)伸出潮濕的、與黑板寬度一樣的百潔布，貼緊黑板擦過(guò)去，黑板就會(huì )變得干干凈凈，如同新的一樣。這樣的黑板不僅擦得干凈，還有特殊的功能——保留老師講課的板書(shū)內容。如果要查找某一天、某一節課老師板書(shū)的內容，只要按一下恢復鍵，輸入時(shí)間及節次，黑板就會(huì )立即呈現出那一節課的內容。這就為我們的'復習提供了方便。此外，黑板還可以當成大顯示屏，老師將教學(xué)光盤(pán)輸入到黑板操控板中，黑板就會(huì )播放教學(xué)視頻，便于同學(xué)們自學(xué)。
我這個(gè)發(fā)明既可以幫助同學(xué)擦黑板，方便老師的教學(xué)，又能幫助同學(xué)查找老師的講課筆記。怎么樣，不錯吧！
老師點(diǎn)評
小作者很善于觀(guān)察、善于思考。她結合平日觀(guān)察到的同學(xué)擦黑板的困難，開(kāi)動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，結合已有的科普常識，結合自己應用電腦的實(shí)際，發(fā)明了電腦黑板，設計了它獨到的功能，方便老師使用，方便同學(xué)擦洗，還能儲存信息。真是一個(gè)不錯的發(fā)明！
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