（優(yōu)選）想象的作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的想象的作文9篇，歡迎大家分享。

想象的作文 篇1

　　胖阿姨的菜攤上今天新進(jìn)了一批新鮮的小土豆，小土豆們黃澄澄的，圓溜溜的，擺在竹筐里特別吸引人的目光�？鹧剡呌幸活w圓圓的小土豆，它特別活潑，一刻也安靜不下來(lái)，總喜歡滾來(lái)滾去的。小土豆不想被做成一道食物，就滾出了竹筐。

　　小土豆滾到一個(gè)大廣場(chǎng)。一群小朋友們在玩輪滑。小土豆覺(jué)得，當一個(gè)小輪子挺不錯，可以陪著(zhù)小朋友們一起歡笑。

　　“哎呀！”一個(gè)大眼睛的小姑娘摔了一跤，原來(lái)她那雙黃色的輪滑鞋上有一個(gè)輪子掉了。小土豆趕緊滾過(guò)去，悄悄地擠在其他輪子中間。小姑娘又慢慢地滑了起來(lái)，小土豆和輪子們一起，努力地向前滾著(zhù)，可還不到一圈，它就氣喘吁吁了。小姑娘覺(jué)得不對勁，脫下鞋子一看，呦，原來(lái)是輪子中間有一顆圓圓的小土豆。她把小土豆取下來(lái)，對小土豆說(shuō)：“小土豆，你不適合當輪子，做成土豆泥一定很好吃�！毙⊥炼勾藭r(shí)已經(jīng)渾身疼痛，趕緊逃也似的滾開(kāi)了。

　　小土豆滾到一所小學(xué)。乒乓球臺旁有一群小學(xué)生在打乒乓球。小土豆覺(jué)得，當一個(gè)乒乓球挺不錯的，還可以和小朋友們一起玩耍。

　　“嗖—”一個(gè)乒乓球飛了出去，小土豆找準時(shí)機悄悄靠近，穿條紋運動(dòng)服的小男生伸手把小土豆撿起來(lái)，發(fā)球�！斑恕�”小土豆撞在球拍上，真疼呀！但它努力地跳起來(lái)，想越到對面的球桌上。

　　小男生發(fā)現不對勁，拿起一看，呦，原來(lái)是一顆小土豆。他把小土豆拋起來(lái)，說(shuō)：“小土豆，你不適合當乒乓球，做成醋溜土豆絲一定很好吃�！毙⊥炼褂X(jué)得頭暈眼花，又滾向了遠處。

　　小土豆滾到一個(gè)花園。幾個(gè)小朋友在用泥巴堆小熊。小土豆覺(jué)得，當小熊的一個(gè)眼睛挺不錯，還可以被大家觀(guān)賞。

　　戴眼鏡的小男孩在和泥巴，兩個(gè)穿著(zhù)一樣連衣裙的女生在做小熊的各個(gè)部位。她們先采下一些花瓣做小熊的'裙子，又撿了一塊石頭做它的眼睛�！把�！小熊的另一只眼睛怎么不見(jiàn)了！”小男孩叫到。小土豆心想，“我的機會(huì )來(lái)了”。

　　只見(jiàn)小土豆快速滾到小女孩手邊，小女孩把它當成了小熊的“另一只眼睛”。正當小土豆沉浸在滿(mǎn)足感當中的時(shí)候，小男孩又發(fā)現了端倪，他定睛一看，原來(lái)是個(gè)小土豆。他把小土豆拿下來(lái)，說(shuō)：“小土豆，你不適合做眼睛，做成土豆湯挺好的�！边@時(shí)小土豆又累又有一些傷心，獨自滾走了。

　　它滾到一個(gè)菜園旁，大大地打了一個(gè)哈欠。它正要小憩，只聽(tīng)見(jiàn)大地媽媽說(shuō)：“喜歡滾來(lái)滾去的小土豆，你辛苦了，你該找個(gè)潮濕安慰的地方定居了�！�

　　小土豆搖了搖頭，又滾出老遠：“大地媽媽?zhuān)�我才不想停下�?lái)，我想要環(huán)游世界！”

　　在之后的日子里，小土豆還是到處滾來(lái)滾去。小河邊的石子堆里有它來(lái)過(guò)的痕跡，沙漠里也有過(guò)它的腳印，就連很多高山上都有了它攀登的痕跡。小土豆最?lèi)?ài)玩的就是滑滑梯，不對！小土豆說(shuō)我用詞不準，應該是滾滑梯�！肮緡�，咕�！睗L下來(lái)，風(fēng)兒的笑聲縈繞在耳邊，就像是在為它加油喝彩。

　　直到一天，它覺(jué)得自己身上癢癢的，忍不住撓了起來(lái)，撓呀撓呀，把自己撓醒了。原來(lái)小土豆的身上長(cháng)出來(lái)了一些小綠芽。

　　“媽媽快看！這有一顆小土豆！”

　　“都已經(jīng)發(fā)芽了，不能吃了。我們把它種在地里，過(guò)段時(shí)間，就能結出一窩小土豆了�！边�，聲音怎么這么熟悉？原來(lái)是菜市場(chǎng)的胖阿姨。

　　小土豆覺(jué)得，其實(shí)當一個(gè)小土豆挺好的，可以結出一窩小土豆呢！

想象的作文 篇2

　　未來(lái)的世界，是一個(gè)讓每個(gè)人都充滿(mǎn)美好夢(mèng)想的一個(gè)世界。今天我就來(lái)講講我對未來(lái)教室的美好期望吧。

　　課間是同學(xué)們“happy”’的一個(gè)時(shí)間段，也是“事故”高發(fā)的一個(gè)時(shí)間段，同學(xué)們之間喜歡玩耍、追逐打鬧，這樣往往會(huì )撞的.身上青一塊紫一塊，甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發(fā)生，如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊，這樣給同學(xué)們造成的傷害就大大減少了。

　　學(xué)生課桌可以裝一臺‘‘電腦’’這個(gè)電腦是通過(guò)觸摸完成的，而且只能做與學(xué)習方面有關(guān)的事，還是和老師的電腦連網(wǎng)的。老師布置的作業(yè)可以在學(xué)生的顯示屏上顯示，并且可以隨時(shí)檢查學(xué)生的做題情況，這樣上課想偷懶的學(xué)生也不敢了。

　　有課桌就有椅子。這種椅子可以根據人的身高，進(jìn)行自動(dòng)調整，無(wú)論你身高是1.7米還是1.2米，坐在椅子上都是一樣高，都會(huì )感覺(jué)桌子和椅子的高度剛剛好，因為椅子會(huì )測量你的腿和身體的長(cháng)度，來(lái)調整高度。

　　我還有很多很多對美好未來(lái)的期望，但是時(shí)間有限我只能說(shuō)到這了。

想象的作文 篇3

　　20xx年，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活變得更加美好了。薄如紙片的高清晰平板電視，會(huì )說(shuō)話(huà)微波，爐紐扣般大小的手機，會(huì )變顏色能調溫的鞋子……20xx年，連書(shū)都大變身了。這不，請跟我去見(jiàn)識見(jiàn)識吧！

　　未來(lái)的書(shū)店宛如一本翻開(kāi)的大書(shū)，如磁石般吸引著(zhù)著(zhù)我們走進(jìn)知識的殿堂。一走書(shū)店，就是“寶寶讀庫”。隨手翻開(kāi)其中一本水果書(shū)：哇！可神奇了，不僅顏色非常鮮艷，而且能聞到每一種水果的香味。翻到蘋(píng)果圖，散發(fā)出的是蘋(píng)果香味；翻到葡萄圖，散發(fā)出的當然是葡萄的味道……真是色香味齊全��！讓人饞涎欲滴。再翻開(kāi)一本動(dòng)物書(shū)，在書(shū)上，你不但能看到各種各樣的動(dòng)物，而且還能聽(tīng)到各種動(dòng)物的叫聲呢，難怪寶寶們都喜歡。

　　進(jìn)入兒童區，你打開(kāi)《安徒生童話(huà)》，按一下閱讀，再按一下視頻，一陣悠揚的歌聲就傳進(jìn)了你的耳朵。慢慢地，你就會(huì )覺(jué)得你已經(jīng)來(lái)到了童話(huà)世界，跟隨著(zhù)童話(huà)中的人物，感受他們的喜怒哀樂(lè )。

　　過(guò)了兒童區，就來(lái)到了成人區。如果你想學(xué)炒菜，那請你翻開(kāi)烹飪書(shū)，里面有各式各樣的菜肴的烹飪方法，選中你所選擇的菜肴，烹飪的過(guò)程逼真的.展現在你的眼前，而且還能聞到那誘人的香味。

　　再往里走，你還會(huì )發(fā)現其他神奇的書(shū)，如：能變形的書(shū)，能吃的書(shū)……請您細細觀(guān)賞吧！

想象的作文 篇4

　　跟隨春天的腳步，聽(tīng)著(zhù)孩子們在活動(dòng)室里陣陣歡愉，我們在新年的熱鬧氣氛中靜下心來(lái)的思緒，被拉回了新一年工作學(xué)習的思考。是時(shí)候總結新學(xué)期的工作和學(xué)習計劃了。新學(xué)期，我將繼續努力，以《綱要》、《指南》精神為指導，做好本職工作，關(guān)注孩子的成長(cháng)發(fā)展，結合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)察等活動(dòng)。通過(guò)良好的教育手段培養孩子良好的生活、健康和學(xué)習習慣，促進(jìn)孩子情感、態(tài)度、能力、知識和技能的發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展。用母愛(ài)溫暖呵護每一個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康和個(gè)性發(fā)展。

　　作為孩子的班主任，營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的課堂氛圍，讓孩子有安全感，培養孩子的責任感。這些是最基本的責任。我們將為兒童提供日常生活中的真實(shí)體驗機會(huì )，為兒童參與實(shí)踐探索活動(dòng)、體驗學(xué)習樂(lè )趣創(chuàng )造條件。使班級形成一個(gè)相互愛(ài)護、相互幫助、尊重他人、師生平等的'大集體。同時(shí)，我會(huì )給孩子充分的自主權。讓他們互相監督，互相學(xué)習。比如讓他們獨立選一周的班長(cháng)。具體措施如下:每周五放學(xué)前，為班級挑選幾名班長(cháng)，老師會(huì )為他們佩戴班長(cháng)的徽章。下周幫老師管理班級作息，做好值班學(xué)生，做好老師助理。比如:班級衛生管理、兒童個(gè)人衛生、學(xué)習用品管理、午餐、自?shī)首詷?lè )管理等。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們保證了每個(gè)孩子都有機會(huì )成為班長(cháng)，這不僅鞏固了班級的常規，也培養了孩子的責任感。此外，我還和班上的老師討論過(guò)，每個(gè)星期五都被指定為玩具帶節，讓孩子們可以和孩子們愉快地分享。

　　作為一名兒童教師，我引導兒童認識、體驗和理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )自律，在一天的生活中建立規則感。營(yíng)造健康豐富的環(huán)境，加強普通話(huà)學(xué)習，以環(huán)境促教育，保障兒童發(fā)展。關(guān)注兒童社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)兒童良好人格和情感的發(fā)展�？茖W(xué)合理地開(kāi)展主題活動(dòng)，將民間游戲教學(xué)作為園本課程，面向全體兒童，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護意識和能力。培養孩子積極探索科學(xué)活動(dòng)的欲望；大膽表達自己的意愿，主動(dòng)與他人溝通，樂(lè )于了解社會(huì )生活，愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)�環(huán)境，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。

　　作為家長(cháng)的朋友，我會(huì )定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)會(huì )、班會(huì )，反饋家長(cháng)對班級工作的建議和意見(jiàn)。通過(guò)溝通，我會(huì )改善父母，和家里溝通，做到家里同步教育，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。還要努力與家長(cháng)及時(shí)了解孩子的家庭情況，反饋孩子的家庭情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，明確教育目標和要求，達到家庭教育的同一個(gè)目標。同時(shí)，不同層次的家長(cháng)有不同的接觸和接觸，努力讓每一位家長(cháng)時(shí)刻了解自己孩子在園區的情況，讓家長(cháng)得到滿(mǎn)足和放心。這學(xué)期我們會(huì )和家長(cháng)一起打開(kāi)一個(gè)公共相冊，上傳一些孩子日常生活的照片，讓家長(cháng)隨時(shí)看到孩子開(kāi)心的活動(dòng)。

　　在新的一年工作中，我要樹(shù)立“以孩子為基礎”的教育理念，讓每個(gè)孩子都能在原有的水平上有個(gè)性的發(fā)展。讓孩子在干凈的天堂里健康快樂(lè )的成長(cháng)！

想象的作文 篇5

　　一朵很普通的玫瑰花，她居然會(huì )魔法！這是怎么回事呢？原來(lái)，這里面有一段離奇的經(jīng)歷。

　　去年冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，雪花嘩嘩地落，玫瑰花艱難地朝著(zhù)森林深處的'光亮走去。突然，她發(fā)現這是一家燈火通明的“夢(mèng)幻仙閣”：推開(kāi)門(mén)，蓮花小姐非常有禮貌地問(wèn)道：“請問(wèn)您需要些什么呢？我這里有圣火心法、花之法典、生命之書(shū)、白石帝球、彩心法石�！泵倒寤ê艹泽@，結結巴巴地問(wèn)：“什……什么叫……叫彩心法石？”蓮花小姐拿起一塊透明的石頭，說(shuō)：“這就是彩心法石，由多種元素合成。有火元素、金元素、植元素、水元素、物元素、風(fēng)元素。我的仙閣里只有火元素，所以它是透明的。等您集齊了這6種元素，再把它踩在腳下一星期，您就能擁有魔法啦！”

　　玫瑰花若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)彩心法石走出仙閣，隨后，一切也消失了！她踏上了尋找元素之旅。

　　第二天、她在毒寺里走過(guò)蛇道，找到了物元素和金元素。

　　第三天、她在東海里穿過(guò)冰穴，找到了植元素和水元素。

　　第四天、她去了仙洞，用自己的一片花瓣換來(lái)了風(fēng)元素。

　　集齊所有元素的那一刻，彩心法石變得像澆開(kāi)的水一樣沸騰！玫瑰花勇敢地站了上去，一股暖流從腳底涌上來(lái)，源源不斷的熱量朝她的全身灌輸。

　　到第七日，她真的獲得了魔法。

想象的作文 篇6

　　今年暑假媽媽帶我去上海旅游。經(jīng)過(guò)三個(gè)多小時(shí)的路程，我們首先來(lái)到了上�？萍拣^。在導游姐姐的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了機器人展區，在這里，我看到了各種各樣的機器人：有會(huì )識別色彩的、會(huì )爬墻的、會(huì )跳舞的、會(huì )避開(kāi)障礙物的、會(huì )說(shuō)話(huà)的.。

　　還有一個(gè)特別能干的機器人——會(huì )彈鋼琴，瞧!他正在給唱歌的小朋友們伴奏呢!我很想知道，這些機器人為什么會(huì )這么聰明?它們是怎么制造出來(lái)的?看著(zhù)我疑惑的樣子，媽媽摸著(zhù)我的頭對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，掌握科學(xué)知識，從書(shū)的海洋中去尋找答案。只要你認真，長(cháng)大后你也能造出機器人的”。我想我會(huì )努力的，長(cháng)大了一定要造出一個(gè)更能干的機器人。

想象的作文 篇7

　　我是一滴小小的水珠，來(lái)自于清晨的一場(chǎng)大霧。我靜靜地躺在一條巖縫中，抬頭望望細長(cháng)的天空。��！原來(lái)世界就是一條細細的巖縫，和一條窄窄的天空，而我肯定就是這世界的主人，雖然孤獨，卻也安寧。

　　天空變得越來(lái)越陰沉，不時(shí)劃過(guò)道道的閃電，傳來(lái)隆隆的雷聲。��！原來(lái)世界不僅僅是安靜，我為世界的多彩而震驚。

　　突然，我的世界里來(lái)了許多的.新朋友，他們告訴我：他們來(lái)自雨中。我們談得很投機，我渴望能和他們一起做一次那樣的旅行。巖縫里擠進(jìn)來(lái)的朋友越來(lái)越多，我們終于一起沖出巖縫，沖下山崖，匯入一個(gè)浩瀚的世界中。在這里，我結識了無(wú)數的新朋友，他們有的來(lái)自長(cháng)江，有的來(lái)自黃河，有的來(lái)自天空……我們在一起講述著(zhù)各自的故事，一起游戲，一起唱歌，一起旅行……

　　��！世界原來(lái)就是廣闊無(wú)際的大海，而大海是由我和我的朋友們組成。從此我不再寂寞，這里才是我的世界，我的夢(mèng)。

想象的作文 篇8

　　我是一棵小樹(shù)苗，我在人類(lèi)的生活中有很大的作用。

　　長(cháng)大后，我可以吸收人呼出的二氧化碳，把新鮮的空氣帶給人們;我還能消除噪音，給人帶來(lái)安靜；夏天，我全身枝繁葉茂，人們躲在樹(shù)蔭下，可以乘涼；秋天，沉甸甸的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，摘下來(lái)，洗干凈便可以吃，給人們帶來(lái)豐收的喜悅。

　　我的`作用還有很多呢!我的樹(shù)枝可以造紙，供人們寫(xiě)字；樹(shù)干砍下來(lái)能造船，或者建房子……總之，我有很多作用。

　　有很多人都喜歡我，愛(ài)護我，每天給我澆水�？墒强傆幸恍┤瞬粣�(ài)護我！他們在我身上寫(xiě)字，還有人把我當成垃圾桶，把垃圾都堆在我身旁……這些事讓我生氣！我一生為人類(lèi)貢獻，到頭來(lái)卻變成這樣！于是，我想對人說(shuō)：“愛(ài)護樹(shù)木，人人有責��！”

　　就這樣，一年過(guò)去了，垃圾堆成了小山，很多可愛(ài)的小鳥(niǎo)都離我而去了，而我早已變成了一棵禿樹(shù)，我很傷心，很孤獨，但是誰(shuí)能聽(tīng)懂我的話(huà)呢？于是，我想對人說(shuō)：“人類(lèi)，不要再破壞樹(shù)了！”

　　雖然我只是一棵樹(shù)，但我相信，人類(lèi)一定會(huì )覺(jué)醒的！

想象的作文 篇9

　　“草原十分廣闊，比草原廣闊的是海洋，比海洋廣闊的是天空，比天空廣闊的是宇宙，比宇宙廣闊的是人類(lèi)的想象力！”論想象力的必要性，可以說(shuō)，沒(méi)有想象力也許就沒(méi)有了現在的人類(lèi)文明社會(huì )！若沒(méi)了想象力，人們看到了螢火蟲(chóng)怎么會(huì )想要發(fā)明電燈？人們看到了魚(yú)兒怎能造出船？人們看見(jiàn)鳥(niǎo)兒，怎可以造出飛機？想象力，可謂是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的主要能源。

　　可是，在這一代，想象力最旺盛的`小孩的想象力正在被扼殺！就拿來(lái)說(shuō)，只要學(xué)生的內容有一點(diǎn)發(fā)揮了想象力，那些以標準答案來(lái)定量的老師便將你本來(lái)就少的可憐的分數，再狠狠地打個(gè)折扣。迫使那些無(wú)辜的學(xué)生變得千篇一律，只有死板，只有抄襲。只有范文一出，馬上又會(huì )被復制出成百上千卻寫(xiě)得都一樣的來(lái)，使得本來(lái)千變萬(wàn)化的變得死板起來(lái)，與其叫創(chuàng )作不如叫抄呢！

　　還有，有一年考試，試卷上有這樣一個(gè)題目：雪融化了是（）。這答案很明顯是水，然而，一個(gè)非同一般的考生，竟給出一個(gè)不沾邊的答案：春天！雪融化了，是春天，我覺(jué)得十分正確，雪融化了，代表著(zhù)充滿(mǎn)生機的春天到了。美好的春天！但這個(gè)別出心裁的答案卻被打了個(gè)鮮紅的叉叉。批卷老師說(shuō)：“沒(méi)辦法，他的答案和標準答案不符合�！睒藴蚀鸢甘侨司帉�(xiě)的，又有誰(shuí)說(shuō)的話(huà)全是真理？想象力正在被扼殺中……

【想象的作文】相關(guān)文章：

想象作文：海燕的宣言-想象作文01-11

(經(jīng)典)想象作文02-18

（精選）想象的作文08-03

想象的作文06-21

【精選】想象的作文09-16

想象的作文【精選】09-11

想象的作文（精選）10-29

想象作文11-26

想象的作文06-22

想象作文11-22