實(shí)用的未來(lái)的想象作文（必備5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的未來(lái)的想象作文5篇，希望對大家有所幫助。
未來(lái)的想象作文 篇1
學(xué)校是我們的樂(lè )園，未來(lái)的學(xué)校是什么樣子的呢？我們一起去看看吧！
走近學(xué)校，你會(huì )被眼前的情景驚呆的——整座教學(xué)樓是用氣墊制成的`，未來(lái)的學(xué)校。你也許會(huì )問(wèn)：這樣的教學(xué)樓一陣風(fēng)不就刮跑了嗎？不會(huì )的，這種用氣墊做成的教學(xué)樓通過(guò)一種高質(zhì)量無(wú)污染的膠水與地面沾合在一起，很牢固的。教學(xué)樓可以通過(guò)“充氣”和“放氣”進(jìn)行“撐開(kāi)”和“折疊”，也可以根據學(xué)習環(huán)境的需要進(jìn)行搬遷。你看，多方便��！
走進(jìn)教室，你會(huì )發(fā)現，這種氣墊能散發(fā)出淡淡的香氣，還能隨著(zhù)季節的變化自動(dòng)調整到我們所需要的溫度。教室里的桌椅也是用氣墊充氣做成的，用起來(lái)可舒服啦！講臺上怎么沒(méi)有老師講課呀？原來(lái)，同學(xué)們每人手里都有一臺掌上電腦，電腦里，老師正在講課呢！而且，同學(xué)們做作業(yè)都是用電腦來(lái)完成，方便吧！
正好是下課時(shí)間，同學(xué)們都去哪兒了？噢！同學(xué)們原來(lái)都到樓頂上做課間操去了。那原來(lái)的操場(chǎng)做什么用呢？原來(lái)，操場(chǎng)變成了一個(gè)大花園，上面種上了各種奇花異草，花園旁邊還有一個(gè)人工湖，湖里的小魚(yú)自由自在地在水中游著(zhù)。你看，風(fēng)景多美呀！
在這樣的學(xué)校里上學(xué)的學(xué)生該有多幸福、多快樂(lè )��！
未來(lái)的想象作文 篇2
現在主要的能源是化石能源，但化石能源不是取之不盡，用之不完的，遲早有一天，我們的化石能源會(huì )被用光。那么，在化石能源用光后可怎么辦呢？
其實(shí)不用擔心，因為人們在那時(shí)已經(jīng)培育了一種樹(shù)——石油樹(shù)。
你一定很吃驚吧！這樹(shù)怎么會(huì )產(chǎn)石油呢？其實(shí)，它并不是產(chǎn)石油，而是成分和石油差不多的一種新型環(huán)保燃料。
這種樹(shù)的培育是經(jīng)過(guò)科學(xué)家長(cháng)期艱辛努力地結果，首先是采用高出油率的`梧桐籽與橡膠籽進(jìn)行雜交、基因重組，在太空精心培育而成，因此，這種樹(shù)具有豐富的樹(shù)汁，該汁液是膠油狀，成分與現在的石油類(lèi)似，與現在石油相比更加清潔環(huán)保。
這種樹(shù)最大能長(cháng)到十米，可以有兩個(gè)大人的合抱粗。它的樹(shù)葉是圓，樹(shù)葉就是產(chǎn)油工廠(chǎng)，經(jīng)過(guò)光合作用樹(shù)葉把二氧化碳轉化為類(lèi)石油的有機物，儲存在樹(shù)干里。這種樹(shù)一米以上就可以產(chǎn)油，不同的是五米以下“汽油”，五米以上產(chǎn)“柴油”。
這種樹(shù)的生存能力極強，種植它只需要埋進(jìn)土，澆點(diǎn)水就行了。平時(shí)，可以隔幾天澆一次水。如果你不小心忘了，不用怕，因為它在平時(shí)會(huì )儲存水分，在需要時(shí)拿來(lái)用，因此，這種樹(shù)的生命力極強，在干旱的沙漠也能順利生存。
取油也很簡(jiǎn)單。只需要用小刀劃開(kāi)一小塊樹(shù)皮，“油”就會(huì )流出。你只要拿個(gè)小桶接著(zhù)就行了。當然，你不用怕樹(shù)因“失油”過(guò)多死亡，因為這種樹(shù)有很多的自愈能力，在“油”流出一定數量后，樹(shù)皮會(huì )自行愈合。
相信在不遠將來(lái)，這種石油樹(shù)將成為人們一種新的能源，將永遠解決人類(lèi)面臨的能源緊缺問(wèn)題。
未來(lái)的想象作文 篇3
日月如梭，一晃就到了20xx年，我早已是一名建筑設計師了，我設計了無(wú)數的建筑，其中最令我自豪的就是“多功能房屋”了！它是我剛剛設計好的。
“多功能房屋”和普通建筑的.外形差不多，只是內部結構不太一樣，它一共分為三層：第一層是客廳、廚房、餐廳和衛生間；第二層是書(shū)房、臥室和陽(yáng)臺；第三層是房屋控制室。
“多功能房屋”還能上天入地！只要你在控制室里按下白色按鈕，房屋兩邊就會(huì )伸出機翼，底部就會(huì )伸出發(fā)射器。這時(shí)，它會(huì )自動(dòng)封閉房屋，墻壁會(huì )排出氧氣供人們呼吸；只要在控制室里按下藍色按鈕，房屋后側會(huì )伸出螺旋槳來(lái)，房屋自動(dòng)封閉，墻壁排出氧氣。同時(shí)，你可以在控制室里使用上、下、左、右、前、后幾個(gè)按鈕來(lái)控制方向，也可以按下“回家”鍵回到陸地上的家。如果你想外出旅行，不知道怎么走，就可以在控制室里輸入目的地，然后按下“車(chē)”按鈕，房子就會(huì )伸出輪子，開(kāi)往目的地。也許你也可以叫它“三棲房屋”。
鑰匙已經(jīng)成為老古董了，它不但重，還很容易丟，現在人們都用手開(kāi)門(mén)了。就是用手往門(mén)上一貼，如果是主人，它就會(huì )自動(dòng)打開(kāi)；如果不是，你怎么弄都弄不開(kāi)。那是因為這門(mén)里裝有自動(dòng)識別指紋系統。
終于畫(huà)好設計圖，這房子不久就會(huì )建好的！
未來(lái)的想象作文 篇4
未來(lái)的世界肯定比現在更加豐富多彩，不只是生活用品、生活服務(wù)變了，還有交通工具也發(fā)生了變化。
未來(lái)的交通工具不單單局限于一個(gè)方面，可能是水陸兩用，或者可能是陸空兩用，甚至可能是水陸空三用。
未來(lái)的交通工具主要能源有兩種：電能和太陽(yáng)能，這兩種能源取代了汽油，更加綠色環(huán)保，不會(huì )對環(huán)境造成污染。
未來(lái)的交通工具會(huì )采用自動(dòng)駕駛的作用，解決了駕駛疲勞的問(wèn)題。只要在汽車(chē)的系統上輸入駕車(chē)的目的地，就能解放雙手。到那時(shí)候就不會(huì )為急著(zhù)上班而沒(méi)來(lái)得及吃早餐，完全可以帶在車(chē)上吃。再來(lái)，還可以小睡一會(huì )兒，或者可以在車(chē)上身心愜意而慵懶地喝口茶，捧一本書(shū)看。
未來(lái)的交通工具還有非常高的穩定性和安全性，車(chē)身有無(wú)數感應器感應車(chē)與車(chē)之間的距離，從而決定是該向左、右、前還是后。有效地減少了車(chē)禍的'發(fā)生，把多少人從死神手中拉回。未來(lái)的交通工具即使行駛在崎嶇的山路上，也不會(huì )搖晃得很厲害，你就算在車(chē)上睡覺(jué)，也能睡得很熟。它運用了先進(jìn)的納米技術(shù)，從而使實(shí)現極高的穩定性。
科學(xué)家發(fā)現了一種科技能使一個(gè)物品表面上是小的，而實(shí)際上這個(gè)物品的內部比外面的大。這種科技很好地適應在了交通工具上，就好比一輛小轎車(chē)的內部與一輛房車(chē)一樣大。這樣很方便帶著(zhù)家人駕車(chē)去較遠的地方旅行，可以安置房間在車(chē)里，也可以放進(jìn)一個(gè)廚房或浴室——這更加節省旅游的費用。
這就是我眼中的未來(lái)的交通工具，不僅要“中看”，還要“ 中用 ”。
我希望未來(lái)的科技能夠實(shí)現我眼中的交通工具，等到了那個(gè)時(shí)候，我一定要帶著(zhù)家人駕駛這輛汽車(chē)到處旅游。
未來(lái)的想象作文 篇5
新世紀來(lái)臨，不少地區和學(xué)校，舉行了一些想象作文競賽，賽題如《20年后的我》、《30歲生日在母�！�、《20年后相會(huì )在母�！�、《我在20xx年》、《21世紀給祖國的一封信》，以及《假如我是??》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等等，為此，不少教師和小學(xué)生來(lái)信來(lái)電詢(xún)問(wèn)我，怎樣寫(xiě)好這一類(lèi)的想象作文。的確，想象作文比一般記敘文是難寫(xiě)些。因為它不是寫(xiě)小學(xué)生已經(jīng)發(fā)生的現實(shí)生活——包括直接與間接經(jīng)歷的生活。這類(lèi)生活，有經(jīng)歷的情節，有體會(huì )的感受。而想象作文，顧名思義是想象出來(lái)的，不是已經(jīng)發(fā)生，看到的現實(shí)生活�！跋胂笞魑摹迸c平時(shí)作文中的“想象”有所不同。平時(shí)小學(xué)生寫(xiě)作文也要想象。實(shí)質(zhì)上，所有作文都缺不了想象。有的是細節想象，如寫(xiě)桃花，可根據桃花的色、狀，想象它像一顆顆紅五星，根據它盛開(kāi)的樣子，想象它像小姑娘綻開(kāi)的笑臉。作文有了細節想象，內容就顯得豐富多彩，具體生動(dòng)了。
作文中還有的是重新組合材料的想象。我們在小學(xué)生作文訓練中，為了把景物寫(xiě)得更美好，把事情寫(xiě)得更富有意義，把人物特點(diǎn)寫(xiě)得給人印象深刻，可以綜合生活中的直接、間接積累，根據作文需要，加以重新組合，然后構思表達。寫(xiě)的也是生活積累，但不一定是自己完全親身經(jīng)歷。這在作文中是一個(gè)很重要的想象能力�？磮D作文，擴寫(xiě)、續寫(xiě)等形式的.訓練，更是缺不了想象能力。
“想象作文”則不是細節與局部情節的想象，而是整篇作文的想象。小學(xué)生接觸的想象作文有三種類(lèi)型。一類(lèi)是童話(huà)式想象作文。這是運用小學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的特點(diǎn)，用他們善良的童心，用動(dòng)物來(lái)代替人類(lèi)形象，來(lái)表達他們的愿望，對誠實(shí)、勤勞、勇敢和樂(lè )于助人等方面的品質(zhì)加以贊美；對說(shuō)慌、懶惰、貪婪和自私等不良行為加以批評。這是順應小學(xué)生心理進(jìn)行發(fā)展思維、發(fā)展語(yǔ)言的一種訓練形式。這一類(lèi)作文的所有情節，都是根據小學(xué)生的生活認識，想象出情節，形成一則則故事。第二是科幻作文。如《月球上的新居民》、《火星探險記》、《太空遨游》、《奇遇飛碟》等題目。這種作文內容全憑小作者對科學(xué)知識的了解及其發(fā)展規律，加以大膽想象出故事情節。這種想象作文一般小學(xué)生是很難進(jìn)行創(chuàng )作的，必須要對科學(xué)知識有較系統、深刻的認識，才能寫(xiě)出這類(lèi)作文。第三類(lèi)是未來(lái)現實(shí)生活的想象作文。本文第一段中羅列的這些作文題目，都屬于未來(lái)社會(huì )現實(shí)生活的想象作文。
這類(lèi)未來(lái)現實(shí)生活想象作文，是小學(xué)生想象作文訓練的主體。這類(lèi)作文是少年兒童把美好的愿望和理想，加以具體化的一個(gè)思維過(guò)程。這類(lèi)作文寫(xiě)作時(shí)要注意幾點(diǎn)。
一是要大膽想象。我們正處于一個(gè)科技發(fā)展飛速的時(shí)代，對未來(lái)的20年，要敢于去想，敢于去設計符合自己愿望和理想的未來(lái)社會(huì )和自己未來(lái)的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細節，都應該是未來(lái)社會(huì )的格局。
二是要合乎情理。想象大膽不等于胡亂瞎想。不少同學(xué)把科幻性質(zhì)的情節，甚至神話(huà)般的內容搬進(jìn)“未來(lái)現實(shí)生活”的想象，顯得不合情理。未來(lái)現實(shí)生活想象作文是理想性想象而不是不能實(shí)現的幻想性想象，更不能神話(huà)化。否則，失去了“未來(lái)現實(shí)生活”的性質(zhì)。
三是實(shí)實(shí)在在。想象作文雖是“想象”，但寫(xiě)法上也要“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物，有事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果，即用現實(shí)生活記敘文的方法去寫(xiě)未來(lái)現實(shí)生活。讓人讀了，覺(jué)得就是實(shí)實(shí)在在的一件事、一個(gè)人。
四是要有立意。寫(xiě)未來(lái)現實(shí)生活想象作文是把我們的理想具體化，仍然是表現我們的美好生活。所寫(xiě)情節應是愛(ài)國的，文明的，健康的，積極向上為社會(huì )作貢獻的內容。
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