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小學(xué)想象作文實(shí)用(7篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)想象作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
如果讓我變，我有很多想變的東西，但是我最想變的是一條小魚(yú)。
我變成小魚(yú)后，就可以自由自在地在水里游泳了。
春天，萬(wàn)物蘇醒，百花齊放，我就在清清的溪水里游來(lái)游去。有時(shí)突然躍出水面，看看小溪旁邊茂盛的樹(shù)木。我還可以游到瀑布旁邊，去欣賞瀑布旁泉水演奏的動(dòng)聽(tīng)歌曲。夏天，我在溪水里洗澡。涼涼的溪水，讓我和其他小魚(yú)玩的更高興，更快樂(lè )，我還可以和其他小魚(yú)去捕食小蝦米，品嘗一下鮮鮮的小蝦的味道。
秋天，是一個(gè)果實(shí)累累的季節。每當我們戲水時(shí)，一片片紅色的樹(shù)葉紛紛向大樹(shù)媽媽告別，然后就離開(kāi)樹(shù)媽媽的懷抱。我可以躍出水面，將一片樹(shù)葉壓到小溪底下，讓小溪也感覺(jué)一下樹(shù)林的'味道。
冬天到了，小溪結了冰。我和其他小伙伴把收集的小蝦米拿來(lái)吃，我們吃飽了后，就躲在水草下玩捉迷藏的游戲，耐心的等待春天的到來(lái)。
做一條小魚(yú)也不錯吧！
小學(xué)想象作文 篇2
自從雞給黃鼠狼拜年，黃鼠狼被黑貓警長(cháng)抓住入獄，心里一直悶悶不樂(lè )，心想：要是能出去吃一只美味的雞該多好啊!這里的飯，真是太難吃了!
終于，黃鼠狼出獄了，剛好是過(guò)年的時(shí)候，別人家萬(wàn)家燈火，其樂(lè )融融，可自己卻只能浪跡天涯，心里非常不愉快，于是就打算去雞家拜年，看看能不能開(kāi)個(gè)葷。
到了雞家，黃鼠狼輕輕地敲門(mén)，雞大嬸兒打開(kāi)了門(mén)，一看見(jiàn)黃鼠狼便嚇得渾身發(fā)抖，砰的一聲關(guān)上了門(mén)直沖進(jìn)房子里去了。黃鼠狼一見(jiàn)，便大聲說(shuō)：雞大嬸，不要怕，我是給您拜年的'!雞大嬸當時(shí)半信半疑地走了過(guò)去，只聽(tīng)黃鼠狼又說(shuō)：雞大嬸兒，你行行好吧。外面下了好大雪，我的房子被壓塌了，你看我能不能在你這兒住一晚上。雞大嬸聽(tīng)到黃鼠狼誠懇的哀求，覺(jué)得它已經(jīng)在派出所里好好反省過(guò)，改頭換面了，而且也想借此機會(huì )化干戈為玉帛，于是雞大嬸領(lǐng)著(zhù)黃鼠狼進(jìn)屋了。
雞大嬸準備回頭跟黃鼠狼說(shuō)些事情，可以轉身就發(fā)現黃鼠狼的臉突然變得兇神惡煞，黃鼠狼抓住雞大嬸兒的尾巴準備吃掉它�？勺岦S鼠狼沒(méi)想到的是，后面黑貓警長(cháng)正舉著(zhù)槍正對他說(shuō)：別動(dòng)!正所謂螳螂捕蟬，黃雀在后，我們的黑貓警長(cháng)就像一只敏銳的黃雀，馬上用手銬銬住了黃鼠狼，把它帶進(jìn)了派出所。
雞大嬸可嚇得不輕，過(guò)了好久才平息過(guò)來(lái)，心有余悸的想：幸好我早有準備，提前給貓大哥打了電話(huà)。它終于明白了：黃屬狼給雞拜年——沒(méi)安好心。
小學(xué)想象作文 篇3
小虎四肢靈活，行動(dòng)敏捷。圓圓的小面孔上，嵌著(zhù)一雙亮晶晶的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑的好像擦過(guò)油。一條長(cháng)長(cháng)的大尾巴一搖一擺的，長(cháng)長(cháng)的'鼻子非常靈敏，只要遠方傳來(lái)芬芳的香味，小虎就汪汪地叫，說(shuō)明它想吃東西，他有一對毛茸茸的大耳朵，只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì )汪汪地叫個(gè)不停，一直到?jīng)]有了聲音。小虎有四肢長(cháng)長(cháng)的腳，爪子非常鋒利，常常咬尾巴討人喜歡。
小虎非常講衛生，不吃別人扔的垃圾，吃飯時(shí)，先用水洗一洗臉、手，然后吃，它吃的時(shí)候非常細心，吃得一干二凈，從來(lái)不把食物剩下。
一天晚上，夜幕悄悄地降落下來(lái)，我們都睡覺(jué)了小虎也睡了，睡覺(jué)時(shí)小虎的耳朵豎起來(lái)了，小虎每當聽(tīng)到動(dòng)靜時(shí)就叫，這時(shí)會(huì )害得我們不得安寧。雖然這樣，但我們仍非常喜歡它，因為它是我們家的“護家大將軍”。
小虎可真可愛(ài)。我非常喜歡我的小狗——小虎。
小學(xué)想象作文 篇4
未來(lái)的一天，我收到了爸爸從國外的網(wǎng)站上給我買(mǎi)的一個(gè)書(shū)包。
書(shū)包外形四四方方的像一個(gè)盒子，大概比音樂(lè )書(shū)大點(diǎn)。書(shū)包上方有一個(gè)指紋分辨器，只要把手指按上去，就會(huì )把書(shū)包打開(kāi)。也可以把書(shū)包設置成用聲音打開(kāi)模式，我說(shuō)了一聲“寶貝，開(kāi)門(mén)”， 書(shū)包就自動(dòng)打開(kāi)了。
書(shū)包沒(méi)有帶子，怎么把書(shū)包背在背上呢？只要把它往背上一扔，書(shū)包就會(huì )主動(dòng)吸在背上，服服貼貼地粘在我的背上，可是當我要把它拿下來(lái)裝書(shū)時(shí)，它卻怎么也不肯下來(lái)，我甚至叫了“芝麻開(kāi) 門(mén)吧”，它還是不下來(lái)。正在我急得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，爸爸說(shuō)了聲“寶貝下來(lái)吧”，書(shū)包很聽(tīng)話(huà)地從背上松開(kāi)了，我順手就把它放在桌子上。
還有更神奇的。當我把語(yǔ)文袋、數學(xué)袋、英語(yǔ)、橡皮泥等等全放進(jìn)去后，書(shū)包自動(dòng)會(huì )把放進(jìn)去的東西全部放得整整齊齊，我試著(zhù)繼續把裝湯的杯子和勺子放進(jìn)去時(shí)，書(shū)包仍自動(dòng)把它們安排得整 整齊齊。我突發(fā)奇想，把牛奶、雨傘、課外閱讀的書(shū)都扔進(jìn)書(shū)包的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一陣聲響后，我探頭看書(shū)包，里面的東西仍是整整齊齊的`，而且書(shū)包并沒(méi)有因為裝了太多的東西而脹大，還是那樣四四方 方的。令人驚奇的是，書(shū)包裝了這么多東西，背在身上就像剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)那樣輕飄飄的，一點(diǎn)也不覺(jué)得重。
一天晚上，我正在設置書(shū)包的屏幕，無(wú)意中不知按了哪個(gè)功能，書(shū)包突然開(kāi)始說(shuō)話(huà)了：“主人，你好，有什么我可以為你效勞的？”我嚇了一跳，差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。當我知道書(shū)包會(huì )說(shuō)話(huà)后 高興得手舞足蹈，這下我有一個(gè)知心朋友了。沒(méi)想到書(shū)包說(shuō)的第二句話(huà)是：“小主人可不可以給我洗個(gè)澡？我身上臭死了”。我說(shuō)：“可以呀�！本o接著(zhù)，我給書(shū)包洗了個(gè)香香的澡，我怕書(shū)包感冒，所 以我用電吹風(fēng)把書(shū)包吹干。書(shū)包說(shuō)：“謝謝主人，我覺(jué)得身體舒服多了！”那一晚，我和書(shū)包一直談到很晚，直到我實(shí)在困得不行了，我們互相道了個(gè)晚安就睡了。
你們瞧，我的書(shū)包神奇吧！
小學(xué)想象作文 篇5
人生中最讓人浮想聯(lián)翩的詞就是“假如”。因為我們可以乘著(zhù)“假如”的翅膀在自己幻想的未來(lái)里盡情翱翔。在那個(gè)國度里，一切都是由我們操控的……
假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦A夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說(shuō)：“它可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望！”。那我一定選擇坐上時(shí)空機，看看十年后的自己在做什么。當老師么？這可是一個(gè)很好的選擇。
假如十年后的自己真的是一名老師，我會(huì )做什么呢？我想：在我教育生涯中一定會(huì )做三件事。第一件事：不用分數去評價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級。少年時(shí)代的自己總是因為一兩分的失誤而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心情上就會(huì )不同如果用等級評價(jià)學(xué)生，只有A、B、C、D四個(gè)等級，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放輕松了許多。
第二件事:讓每一個(gè)人都看到自己的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自己的第一名�；蛟S英語(yǔ)不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自己最擅長(cháng)的地方，不要把自己完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。
第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能保持愉快的心情。沒(méi)有好心情就沒(méi)有心思讀書(shū)，沒(méi)心情讀書(shū)哪來(lái)的.成績(jì)，沒(méi)有成績(jì)哪還有輝煌的未來(lái)？這些只是我做老師時(shí)要做的事。至于說(shuō)，我想要成為一個(gè)什么樣的老師，我心中大概有數了！成為一個(gè)像語(yǔ)文老師那樣的“極品”老師。每天都能說(shuō)出許多“雷人”的話(huà)讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊開(kāi)會(huì )�！笨傊�，我喜歡語(yǔ)文老師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的老師。
這雖然只是我的美好幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒(méi)有遺憾。即使是幻想也有可能變成現實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無(wú)悔！
小學(xué)想象作文 篇6
3000年，我們學(xué)生都背上了一種先進(jìn)的、多功能的書(shū)包。
這種書(shū)包上有許多顏色的按鈕：紅的、黃的、藍的、綠的、白的、黑的和紫的，每一種顏色的按鈕都有一種神奇的功能。
紅色按鈕的功能是鬧鐘。你只要按下紅色按鈕，再調好時(shí)間，書(shū)包就會(huì )在你設定的時(shí)間叫你起床。
黃色按鈕的功能是提醒你收拾書(shū)包。如果它感覺(jué)你的書(shū)包很亂，或者書(shū)本沒(méi)帶，它就人發(fā)出“嘟嘟”的聲音來(lái)提醒你。
藍色按鈕的功能是能讓書(shū)包變輕。你背著(zhù)書(shū)包就像背著(zhù)空氣一樣輕，這樣你的肩膀就不會(huì )疼痛了。
綠色按鈕的功能是能夠變成一臺電腦，你遇到實(shí)在想不出來(lái)、不會(huì )做的題目，你就可以問(wèn)它，它總能告訴你一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
白色按鈕的.功能是會(huì )下課幫你準備好上課要用的書(shū)包，你只要把一個(gè)星期的課程表放在書(shū)包里的一個(gè)盒子里就行了。
黑色按鈕的功能是放學(xué)會(huì )變成飛機一樣，你按一下按鈕，再坐在上面，書(shū)包就會(huì )帶你飛向家中。
紫色按鈕的功能是它為記住上課老師的話(huà)和作業(yè)，你只要一上學(xué)就按下按鈕，如果你上課沒(méi)聽(tīng)懂、作業(yè)不記得，問(wèn)書(shū)包就會(huì )告訴你。
��！未來(lái)的書(shū)包真是太方便了！
小學(xué)想象作文 篇7
現在同學(xué)們每天上學(xué)都背著(zhù)一個(gè)又大又沉的書(shū)包，被書(shū)包壓彎了腰。于是，我想發(fā)明一種新書(shū)包。
這個(gè)書(shū)包的外形像手提包，打開(kāi)手提包，里面會(huì )出現一個(gè)顯示屏，下面是鍵盤(pán)。這個(gè)書(shū)包的名字叫做：“電子書(shū)包”，這種書(shū)包里存著(zhù)小學(xué)到大學(xué)的各科知識。我們從小到大都用這個(gè)書(shū)包，就省去買(mǎi)書(shū)包的錢(qián)了。而且背起來(lái)也十分輕巧。
上課時(shí)，老師操縱著(zhù)所有書(shū)包，比如上語(yǔ)文課，這種書(shū)包就會(huì )放出與課文相符的的動(dòng)畫(huà)，這樣我們就可以輕松愉快的學(xué)習了。
這種書(shū)包會(huì )自動(dòng)出考題，而且每個(gè)人的.是全都不一樣，因為它是根據你學(xué)習程度的深淺給你出一定難度的題，如果做對了，就再給你出比原先給難的題。如果做錯了，書(shū)包就會(huì )自動(dòng)提醒你，并再給你出同樣難度的題。如果有誰(shuí)作弊，書(shū)包就會(huì )發(fā)出警告。
下課了，書(shū)包會(huì )放出美妙的音樂(lè )，讓你感到輕松�；顒�(dòng)課，我們還可以和書(shū)包一起做游戲。
這種書(shū)包還可以讓我們看各地的圖書(shū)，可以和世界各地的名師討論各種問(wèn)題，還可以跟五湖四海的小朋友談天說(shuō)地。
現在科學(xué)發(fā)達，我相信這種書(shū)包一定會(huì )在我們這代人的手里。
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