關(guān)于文具想象作文范文（通用29篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的文具想象作文，希望對大家有所幫助。

　　文具想象作文 1

　　從前，橡皮、水筆和鉛筆是三個(gè)形影不離的好朋友，不知道哪一天，其中的一個(gè)大聲說(shuō)道：“我們來(lái)選一個(gè)老大吧！”“好！”大家齊聲喊道。接著(zhù)，文具們便爭吵起來(lái)。

　　橡皮得意洋洋地說(shuō)：“選老大？我看你們不用選了，我就是你們的王，你們的老大！我可以擦掉鉛筆的任何痕跡，你們就把老大這個(gè)位置讓給我吧！”

　　鉛筆見(jiàn)橡皮說(shuō)自己無(wú)用，十分生氣，說(shuō)：“憑什么呀？橡皮你憑什么說(shuō)我無(wú)用？如果我不寫(xiě)，看你怎么擦！水筆你有什么用？要是寫(xiě)錯了，你的主人可要頭痛死了，怎么擦也擦不掉，就算擦掉了，也會(huì )留下痕跡。"

　　水筆生氣地說(shuō)：“想讓我把老大這個(gè)位置送給你？想得美。鉛筆、橡皮你們說(shuō)說(shuō)看，在大型考試或者重要簽名時(shí)，你們有用嗎？還不是用我——水筆。老大？你們就不用費口舌了。

　　作為聽(tīng)眾的卷筆刀聽(tīng)他們越吵越激烈，聲音一浪高過(guò)一浪，終于忍不住發(fā)話(huà)了：“你們都有自己的長(cháng)處，但是一定也有短處，只要你們能在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮自己的長(cháng)處，你們就是自己人生的'老大。你們應該懂得互相謙讓?zhuān)�不要再爭�?lái)爭去了�！�

　　文具們聽(tīng)了卷筆刀的話(huà)覺(jué)得很慚愧。從此以后，他們又成了三個(gè)形影不離的好伙伴、好朋友，并快樂(lè )地生活著(zhù)，為主人服務(wù)著(zhù)......

　　文具想象作文 2

　　文具盒里有鉛筆，橡皮，鋼筆，直尺，它們都是好朋友。但是有一天晚上，它們發(fā)生了爭吵。

　　鉛筆是第一個(gè)發(fā)言的，它對文具們說(shuō)：“伙伴們，我的功勞是最大的，如果沒(méi)有我，小主人的作業(yè)就完不成了�！便U筆的話(huà)引來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是橡皮：“哼！如果不是我擦掉你的錯字，你寫(xiě)出來(lái)的都是錯誤的答案！”直尺把鉛筆和橡皮推開(kāi)，說(shuō)：“還是我的功勞最大，要不是我幫小主人解決連線(xiàn)題，那小主人畫(huà)出的線(xiàn)就是歪歪扭扭的了�！变摴P提高著(zhù)嗓門(mén)，嚷嚷著(zhù)：“你們的功勞都沒(méi)我大！小主人上三年級以后，一直到高中、到大學(xué)，都要用我來(lái)寫(xiě)字，我會(huì )一直陪小主人到畢業(yè)！”

　　文具們議論紛紛，都說(shuō)自己的功勞最大。文具盒爺爺被吵醒了，他聽(tīng)到文具們的話(huà)，笑著(zhù)說(shuō)：“你們呀，都只看到了自己的`長(cháng)處，沒(méi)有看到自己的短處。鉛筆，如果小主人沒(méi)有削筆器，你筆尖斷了該怎么辦呢？橡皮，你雖然可以擦掉鉛筆寫(xiě)出來(lái)的字跡，但是鋼筆字你能擦得掉嗎？直尺，你雖然能幫助小主人完成連線(xiàn)題，但是其他題你能幫上什么忙呢？還有你，鋼筆，沒(méi)有墨水你一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)��！”

　　文具們聽(tīng)了文具盒爺爺的一番話(huà)，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“看來(lái)，在小主人的學(xué)習上，我們只有團結合作，才能幫助小主人取得好的成績(jì)��！”

　　文具想象作文 3

　　開(kāi)學(xué)啦！文具盒教室可熱鬧了！

　　鉛筆多多和橡皮美美，一起來(lái)上學(xué)。

　　這天，尺子老師提出了一個(gè)奇怪的數學(xué)問(wèn)題：馬路兩旁各栽5棵樹(shù)，每?jì)煽脴?shù)之間修建一個(gè)花園，請問(wèn)一共要有幾個(gè)花園？

　　橡皮美美驕傲地說(shuō)：“有10個(gè)唄！”因為5×2=10（個(gè)）

　　鉛筆多多想了想說(shuō)：“不對，是（5—1）×2=8（個(gè)）�！背咦永蠋熣f(shuō)：“鉛筆多多說(shuō)得對，橡皮美美要繼續加油哦！”

　　“尺子老師，我不是不認真，而是太驕傲了。我還要告訴全天下的小朋友：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！泵烂缿M愧地說(shuō)。

　　文具想象作文 4

　　大家好,我是一個(gè)文具盒，是同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)都要帶的必需品，同學(xué)們都很喜歡我。

　　我是一個(gè)長(cháng)方形的藍色文具盒，長(cháng)一尺多，在文具盒家族中我有很多朋友，它們是鐵皮文具盒，塑料文具盒，紙殼文具盒……

　　我天天被裝在主人的書(shū)包里，我的一個(gè)口袋里裝的是鋼筆，鉛筆，還有圓珠筆。另一個(gè)口袋里裝的則是，橡皮擦，墨筆可擦，復寫(xiě)筆，修正貼可謂是五花八門(mén)應有盡有。它們天天伴著(zhù)我，跟我一起在主人的.漫漫學(xué)習路上起著(zhù)重大的作用。

　　我的主人非常愛(ài)代我，每隔一周就會(huì )將我清理一遍，讓我變得干干凈凈。

　　我有一個(gè)中看不中用的“朋友”，她是用紙殼做的文具盒，長(cháng)得非常漂亮讓主人愛(ài)不釋手，所以有一段時(shí)間主人拋下了我換了那個(gè)新文具盒，主人剛買(mǎi)時(shí)非常喜歡它，可不到三周時(shí)間，那個(gè)漂亮的紙文具盒就壞掉了，主人又帶上了我。

　　其實(shí)那些只是外表好看的文具盒不一定實(shí)用，而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實(shí)用的文具盒。

　　文具想象作文 5

　　我的文具盒很特別，它的外形是個(gè)粉色巴士，駕駛室里是一個(gè)漂亮、可愛(ài)的大頭娃娃。她正快樂(lè )的開(kāi)著(zhù)“巴士”載客中！

　　“巴士”中載著(zhù)許多乘客，有自動(dòng)鉛筆、水筆、筆芯、涂改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂(lè )的文具家族。

　　有一天，我無(wú)意中聽(tīng)到“巴士”中熱鬧的討論著(zhù)什么。只聽(tīng)見(jiàn)水筆自信的說(shuō)：“我可是你們當中最重要的，沒(méi)有我主人就寫(xiě)不出字！”筆芯聽(tīng)到這話(huà)不樂(lè )意了，不甘示弱地說(shuō)：“沒(méi)有我，要你這個(gè)空殼干什么？所以我才是最重要的�！薄昂�，你不就是能寫(xiě)字嗎！我倒要看看，沒(méi)有我你寫(xiě)錯了怎么辦！”涂改帶悠閑地說(shuō)�！笆裁�？你竟敢說(shuō)你比我重要？”文具們都互不相讓的吵起來(lái)。

　　“好了，大家不要再爭吵了！其實(shí)你們各有各的作用，你們都是主人學(xué)習上的好幫手，缺了你們任何一個(gè)都不行，我們就是一個(gè)團體，所以大家一定要同心協(xié)力的為主人效力！”一個(gè)嬌小的聲音響起。原來(lái)是前面的“巴士司機”在說(shuō)話(huà)呢！大家聽(tīng)了都不好意思起來(lái)，接著(zhù)大家都伸出一只手疊在一起大聲的`說(shuō)：“我們是相親相愛(ài)的文具家族，我們要同心協(xié)力發(fā)揚光大！”

　　多么可愛(ài)的文具家族��！我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負你們無(wú)怨無(wú)悔的付出！

　　文具想象作文 6

　　2026年的文具盒可不一般，不僅表面漂亮而且功能齊全，未來(lái)的文具盒。文具盒外形美麗，每隔半小時(shí)就會(huì )變換一種顏色，上面的圖案也隨著(zhù)顏色的變化而改變，一閃一閃的，比夜晚的霓虹燈還要美。外表的美并不是最重要的，最重要的.是它的多種功能，這種文具盒只有輸入密碼才能把它打開(kāi)，打開(kāi)文具盒，你會(huì )發(fā)現里面有四個(gè)彩色小按鈕，顏色分別是紅、粉、紫、綠。這四個(gè)小按鈕作用可大著(zhù)呢，如果你按下紅色按鈕，文具盒的小屏幕上就會(huì )出現一張今日課程表，學(xué)哪些內容，哪是重難點(diǎn)都一一給你標出，讓你一看就知道今天的任務(wù)。如果你按下粉色按鈕，多用筆和多用尺就會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)為你服務(wù)，它們可都是你學(xué)習的好助手啊。如果你按下紫色按鈕就會(huì )出現一個(gè)字典屏幕，不會(huì )的字，難解的詞，解不開(kāi)的數學(xué)題，還有英語(yǔ)上的困惑，這個(gè)小屏幕都能幫你解決。如果按下綠色按鈕，就會(huì )出現一個(gè)mp3，在你很疲勞的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就會(huì )覺(jué)得輕松很多，學(xué)習起來(lái)也很輕松。

　　你看，光文具盒就變得這么好，2026的北京會(huì )變得更精彩，我們要努力學(xué)習，敢于大膽想象，不光要享受美好的生活，更要為美好的生活貢獻一份力量。

　　文具想象作文 7

　　有一天，有一個(gè)小男孩的書(shū)包里有很多的文具，各有鉛筆，小刀，字典，橡皮，鋼筆……

　　半夜，這些文具開(kāi)始爭吵起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我是主人的好幫手，如果沒(méi)有我，主人怎么寫(xiě)作業(yè)？”接著(zhù)小刀說(shuō)：“我是主人的.好幫手，如果鉛筆斷了怎么寫(xiě)字？”鋼筆說(shuō)：“如果主人的鉛筆用完了，就得用我，所以我才是主人的好幫手�！闭�在做著(zhù)美夢(mèng)的字典公公被文具們的爭吵吵醒了，字典公公說(shuō)：“大半夜的還讓不讓人睡覺(jué)了？”橡皮說(shuō)：“這些人在爭吵�！�

　　后來(lái)主人也醒了，正好聽(tīng)見(jiàn)了橡皮說(shuō)的這些話(huà)，主人用甜甜的聲音對他們說(shuō)：“我不管你們哪個(gè)最棒，但是你們哪一個(gè)也不能少�！变摴P聽(tīng)了這些話(huà)，“主人你為什么不用上我，而且還要買(mǎi)到我呢？”鋼筆說(shuō)，“這是因為我那時(shí)候用不上鋼筆，但是下一個(gè)學(xué)期我會(huì )常常用你的�！敝魅苏f(shuō)。

　　這個(gè)故事告訴我一個(gè)很大的啟發(fā)，讓我明白不要去比差的，而要去比好的，這些文具都低下了頭。

　　文具想象作文 8

　　一天，我正在家里做作業(yè)，隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)文具盒中傳來(lái)一陣吵鬧聲，我急忙打開(kāi)文具盒，原來(lái)是筆的兄妹們在爭吵。

　　看，滑頭滑腦的老二――圓珠筆正擺著(zhù)一副高傲的神態(tài)，對身材苗條的鉛筆妹’妹說(shuō)：“現在人們都喜歡我，我肚子里的油水多著(zhù)呢，一用就是幾個(gè)星期，又方便又便宜，掉在地上又不怕?lián)p壞�！�’說(shuō)完得意地瞟了鉛筆妹妹一眼。鉛筆妹妹笑了笑說(shuō)：“是的，我雖然沒(méi)你的用途那樣廣泛，但小朋友經(jīng)常用我畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，還可以幫助中學(xué)生繪圖解題，就是設計師也要用我繪制各種圖紙�！�’

　　二哥和鉛筆妹妹的爭吵把正在硯臺上休息的.毛筆大哥給吵醒了，他扯開(kāi)粗大的嗓門(mén)說(shuō)：“你們爭什么，我的用處才最大，人們要寫(xiě)廣告、標語(yǔ)和對聯(lián)都離不開(kāi)我，書(shū)法家們也常常用我寫(xiě)出風(fēng)流、秀雅的字�！闭f(shuō)完就驕傲地揚了揚自己毛毛的大腦袋。

　　這下，小妹彩筆可不服了：“你們有我五彩繽紛的顏色嗎？我可以給畫(huà)面涂顏抹色，使它變得更加美麗，還可以為生活增添美感�！�

　　這時(shí)，一直沉沒(méi)不語(yǔ)的鋼筆大姐姐和藹地說(shuō)：“弟弟妹妹別爭了，你們的本領(lǐng)都很大，各有各的作用，大家說(shuō)是嗎？”

　　“是”大家齊聲回答。

　　一聲響亮的回答，把我從飛馳的想象中拉了出來(lái)。原來(lái)我是在做作業(yè)。

　　文具想象作文 9

　　你想擁有一個(gè)可以自動(dòng)彈出筆，自動(dòng)彈出書(shū)架，自動(dòng)彈出臺燈和能幫助你學(xué)習的文具盒嗎？那就隨我到20年后看看吧！

　　這個(gè)文具盒是由可以折疊的“超級塑料”組成的，即堅硬又好用，還有芯片、彈簧、麥克和屏幕。它可以像變形金剛一樣變得很小，放在口袋里就可以帶走了，不占空間。

　　文具盒上有三個(gè)按鈕。只要按下紅色按鈕，對著(zhù)麥克風(fēng)說(shuō)出你所需要的文具名稱(chēng)，這個(gè)文具就會(huì )自動(dòng)彈出來(lái)。比如我對著(zhù)麥克說(shuō)：“紅筆�！彼�就會(huì )把紅筆找出并彈出來(lái)。是不是很方便呀？只要按下藍色按鈕，文具盒的上面就會(huì )彈出一個(gè)書(shū)架，把書(shū)放到書(shū)架上，你就可以讀書(shū)了，而且它還會(huì )根據你讀的情況幫你翻頁(yè)，這樣我們的雙手就解放出來(lái)了。當晚上或者你要在昏暗的`地方學(xué)習的時(shí)候，只要按下綠色按鈕，就會(huì )從它的側面彈出一臺簡(jiǎn)易的臺燈為你照明。

　　你有沒(méi)有因為遇到難題，但是旁邊又沒(méi)有可以問(wèn)的人，而抓耳撓腮這種情況呢？這個(gè)文具盒就可以幫你解決這個(gè)困惑，這也是它的最大特點(diǎn)——自動(dòng)輔導學(xué)習功能，你只要在屏幕上輸入問(wèn)題，或者對著(zhù)麥克說(shuō)出問(wèn)題，它就會(huì )像一個(gè)老師一樣教你如何解題，沒(méi)有聽(tīng)懂還可以重復講解，直到把你教會(huì )為止。這個(gè)文具盒是不是很神奇呀？

　　雖然現在還制造不出來(lái)這樣的文具盒，但是我相信，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我努力學(xué)習，總有一天可以發(fā)明出來(lái)的。

　　文具想象作文 10

　　夜深人靜，一切都顯得那么安靜，幾只蛐蛐在角落底聲?shū)Q唱。突然，傳來(lái)了一陣吵聲，原來(lái)，是我的文具盒里開(kāi)始了演講，主題是"誰(shuí)的本領(lǐng)大"。

　　"我的本領(lǐng)最大，主人每次寫(xiě)作業(yè)都用我"第一個(gè)發(fā)言的是一支頭戴花帽的`白油筆，傲慢的說(shuō)。

　　"我比你強多了，每次主人寫(xiě)錯字時(shí)，都是用我的"黑中性筆還沒(méi)說(shuō)完，橡皮大哥又把話(huà)題搶了過(guò)去。

　　"主人畫(huà)各種圖形，甚至一條直線(xiàn)都要用我，我的本領(lǐng)不大嗎？"尺子小弟急得抓耳撓腮，邁開(kāi)長(cháng)腿一步跨上了臺子，亮開(kāi)嗓門(mén)說(shuō)。

　　"主人每次上美術(shù)課都用我，有時(shí)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)都要用我呢。"這時(shí)，又細又高的鉛筆妹妹神氣十足的說(shuō)。

　　文具想象作文 11

　　“哎喲！”一個(gè)傷痕累累的粉色橡皮檫被明明扔進(jìn)了舊文具盒里，在這個(gè)滿(mǎn)臉花花綠綠的文具盒里，裝著(zhù)六個(gè)橡皮檫，兩支鉛筆和三吧尺子，這些文具都是因為造型美觀(guān)而被明明買(mǎi)下，可新鮮了幾天就扔在了一旁。

　　這時(shí)，橡皮檫說(shuō)話(huà)了：“我們的小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我們，在我們身上亂刻亂畫(huà)，我們漂亮的衣服一會(huì )兒就被他弄臟了�！薄翱刹皇�，我看見(jiàn)小主人需要我了，就快速跳到他的作業(yè)本上，讓小主人畫(huà)出比直的線(xiàn)條，可他一下課就讓我和小刀打架，你們說(shuō)說(shuō)看，小刀的嘴那么堅硬，我怎么斗得過(guò)它呢？”尺子抱怨著(zhù)。鉛筆接著(zhù)說(shuō)：“小主人要寫(xiě)作業(yè)了，我就馬上蹦到作業(yè)本上，讓小主人按時(shí)完成作業(yè)，可小主人沒(méi)事就拿著(zhù)我在手里轉，有時(shí)迷迷糊糊的我還被小主人仍在地上，沒(méi)人理睬，被人冷落，我怎么經(jīng)得起小主人這樣折騰呀！”

　　它們的.話(huà)恰巧被過(guò)路的夢(mèng)老人聽(tīng)見(jiàn)了，特地給明明安排了一個(gè)夢(mèng)，到了晚上，明明很快進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　夢(mèng)是這樣的：明明在家寫(xiě)作業(yè)，忽然，被他扔掉的橡皮檫、尺子和鉛筆跑到他面前，明明下得撒腿就跑，被扔掉的文具們都齜牙咧嘴，在身后窮追不舍……

　　明明被驚醒了，他認識到了自己的錯誤，知道了不應該在文具上亂刻亂畫(huà)，不能用幾天就扔在一旁，這是一種浪費，一定要合理利用資源。

　　第二天，明明帶著(zhù)被扔在一旁的文具來(lái)到學(xué)校，他把這些文具都送給了班里家庭貧困的同學(xué)，自己還養成了節約的好習慣。

　　文具想象作文 12

　　大家好,我是一個(gè)文具盒，是同學(xué)們上學(xué)，放學(xué)都要帶的必需品，同學(xué)們都很喜歡我。

　　我是一個(gè)長(cháng)方形的藍色文具盒，長(cháng)一尺多，在文具盒家族中我有很多朋友，它們是鐵皮文具盒，塑料文具盒，紙殼文具盒……

　　我天天被裝在主人的書(shū)包里，我的一個(gè)口袋里裝的是鋼筆，鉛筆，還有圓珠筆。另一個(gè)口袋里裝的則是，橡皮擦，墨筆可擦，復寫(xiě)筆，修正貼可謂是五花八門(mén)應有盡有。它們天天伴著(zhù)我，跟我一起在主人的漫漫學(xué)習路上起著(zhù)重大的作用。

　　我的主人非常愛(ài)代我，每隔一周就會(huì )將我清理一遍，讓我變得干干凈凈。

　　我有一個(gè)中看不中用的“朋友”，她是用紙殼做的文具盒，長(cháng)得非常漂亮讓主人愛(ài)不釋手，所以有一段時(shí)間主人拋下了我換了那個(gè)新文具盒，主人剛買(mǎi)時(shí)非常喜歡它，可不到三周時(shí)間，那個(gè)漂亮的.紙文具盒就壞掉了，主人又帶上了我。

　　其實(shí)那些只是外表好看的文具盒不一定實(shí)用，而那些外表“劣拙”的文具盒才是最實(shí)用的文具盒。

　　文具想象作文 13

　　一天晚上，文具盒里可熱鬧啦！有鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮都嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停。仔細一聽(tīng)才知道原來(lái)，它們都在討論誰(shuí)的用處最大，小主人最喜歡誰(shuí)呢？

　　鋼筆說(shuō)：”我的用處最大，小主人最喜歡我！“”是我的用處最大，小主人最喜歡的是我�！般U筆驕傲地說(shuō)，”因為，我可以給小主人提供方便。而且，我來(lái)給小主人寫(xiě)字的話(huà)還能擦掉，而你，寫(xiě)錯的`話(huà)擦也擦不掉�！跋鹌げ恍嫉目戳算U筆一眼，昂起頭說(shuō)：”你們兩個(gè)都別吵了，還是我的本領(lǐng)最大，我的本領(lǐng)最大，小主人更喜歡我，而且，鉛筆，你也不要太驕傲，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯了，怎么擦得掉？“尺子也不甘示弱地說(shuō)：”鉛筆、鋼筆，你們如果沒(méi)有了我，怎么畫(huà)直線(xiàn)，要是沒(méi)有我，畫(huà)出來(lái)的就不是直的了，而是彎彎曲曲的！“它們，你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，誰(shuí)也不服誰(shuí)。

　　它們的爭吵聲驚醒了小主人，小主人把燈打開(kāi)，把鉛筆盒的蓋子也打開(kāi)了，接著(zhù)，小主人就對文具們說(shuō)：”你們不要再爭吵了，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn)，更不能只看到別人的缺點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以你們都是很有用的，你們的本領(lǐng)個(gè)個(gè)都很大，我也喜歡你們所有的文具！“

　　文具們聽(tīng)了小主人說(shuō)的話(huà)，才知道，我們所有的文具都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能驕傲。

　　從此，文具們都很好的配合，得到了主人的夸獎。

　　文具想象作文 14

　　看，他們又在爭吵了。

　　書(shū)包拉開(kāi)拉鏈，展現出很多東西，說(shuō)：“要是沒(méi)有我，你們在哪安家呢？我能把你們全都裝進(jìn)去，你們都在我里面呢！”

　　鉛筆走到紙面前，寫(xiě)了畫(huà)了好多東西。然后跳起來(lái)，在空中唰唰唰的劃了幾下，說(shuō)：“我能畫(huà)好多東西，裝飾這個(gè)房間�？�，這幅畫(huà)多美��！”

　　這時(shí)，橡皮一聲不吭地把鉛筆畫(huà)的東西全擦掉。而且擦得一塵不染，說(shuō)：“我能把你們的臟東西全擦掉！鉛筆，你畫(huà)了這么多東西，不覺(jué)得浪費紙嗎？”

　　課本也壓低聲音，裝著(zhù)很有學(xué)問(wèn)的'人說(shuō)道：“咳咳，我里面有你們一輩子想知道的知識。那些很有學(xué)問(wèn)的人都是多讀書(shū)才成名的�？梢�(jiàn)，書(shū)本多有用��！”

　　文具想象作文 15

　　有一天晚上，我的橡皮、文具盒、作文書(shū)經(jīng)常在一起玩。它們是無(wú)話(huà)不談的好朋友，但有一天它們發(fā)生了激烈的.爭執。

　　橡皮抱怨地說(shuō)：“文具盒走到那里我就得走到哪里，并且我每天都必須關(guān)在文具盒的肚子里面，快把我憋死了。我什么時(shí)候才能有充分的自由呀�！蔽木吆姓f(shuō):“是 ��！只有主人每天打開(kāi)我，你才能出來(lái)玩，這是因為我們職責不同呀!”橡皮又說(shuō):“我一定要讓小主人把我放出來(lái)�！弊魑臅�(shū)納悶地說(shuō)：“你們在討論什么？”橡 皮和文具盒把事情的經(jīng)過(guò)全部講給了作文書(shū)聽(tīng)，然后一起說(shuō):“你給我們評評理，誰(shuí)說(shuō)得對�！弊魑臅�(shū)馬上問(wèn)書(shū)包爺爺，書(shū)包爺爺說(shuō)：“文具盒說(shuō)得對，橡皮只能到 主人學(xué)習的時(shí)候才能出來(lái)。你們都是好孩子，都在以自己的方式為小主人服務(wù)呀！所以你們一定要團結一致共同為小主人服務(wù)，才能都從工作中收獲到快樂(lè )�！�

　　文具想象作文 16

　　不好了，我的文具吵起來(lái)了，鉛筆說(shuō)：“我最強大，是我幫主人寫(xiě)出工工整整的字�！薄斑�不是我幫你的，你走神的時(shí)候，我就幫你改掉這個(gè)‘壞毛病’，”橡皮插了過(guò)來(lái)�！澳銈兌煎e了，其實(shí)是我幫主人完成了這個(gè)使命�！背咦硬环�氣地說(shuō)。第一場(chǎng)爭吵終于結束了。

　　第二天，文具們又吵了起來(lái)，這回鋼筆兄弟出場(chǎng)了，它們說(shuō)：“我們最強大，我們幫主人寫(xiě)出漂亮的字�！薄拔也挪幌嘈拍�，要不是我給你們喝水，你們還不渴死？”藍黑墨說(shuō)。這時(shí)該輪到修正貼出場(chǎng)了，“鋼筆呀，別再犯這個(gè)毛病了，我都快累死了�！�

　　這時(shí)我來(lái)了，我說(shuō)：“別吵了，其實(shí)你們都是我的`小伙伴，何必爭論不休呢？”

　　文具們一聽(tīng)，臉紅了，都不好意思的低下了頭。

　　我愛(ài)我的文具。

　　文具想象作文 17

　　夜幕降臨了，我的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)文具盒、鉛筆、橡皮、格尺。

　　今天早上，我數學(xué)考試考了一百分，晚上我把考卷放在它們旁邊。鉛筆用它那一雙小眼睛目不轉睛地盯著(zhù)考卷上那鮮紅的一百分，好容易才對它們那幾個(gè)“鐵哥們”說(shuō)起話(huà)來(lái)：“哥們，你看那鮮紅的一百分八九不離十都是我的.功勞”。

　　“呸呸呸”。橡皮老弟皺了皺眉頭，“惡心，說(shuō)謊話(huà)臉還不會(huì )紅，我真為你們祖宗十八代出了這樣一個(gè)孫子感到臉紅，呸呸呸……”。

　　鉛筆忍住怒火，對橡皮說(shuō)：“不然你說(shuō)誰(shuí)的功勞大�！�

　　“這還用問(wèn)嗎？遠在天邊，近在眼前，就是本大仙，橡皮君！如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯字也拿不了辦法，說(shuō)不定考一個(gè)大大的鴨蛋還不一定呢”！

　　“嘻嘻嘻……”。橡皮聽(tīng)到笑聲轉過(guò)頭一看，原來(lái)是格尺。

　　“有什么好笑呀，本橡皮是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。有那么好笑嗎，真是和你這種低素質(zhì)的人在一起真是有失我的人格呀！可悲呀可悲……”。

　　“有什么好可悲呀，還說(shuō)你的功勞大，真是笑死我了哈哈哈……”。格尺突然嚴肅起來(lái)，“你們知道這次考卷考得最多的是什么嗎”？

　　“就是量長(cháng)度的呀”？大家異口同聲的說(shuō)。

　　“你們看看只有誰(shuí)才能量長(cháng)度呀”。格尺抬著(zhù)頭閉著(zhù)眼睛自豪地說(shuō)。大家東張西望了好一會(huì )兒“你呀”大家又一次異口同聲。

　　“不錯不錯”。格尺滿(mǎn)意極了，像個(gè)老師一樣“這樣說(shuō)我的功勞就最大了”。

　　“唉呀”。文具盒叫了一聲。

　　“怎么了”鉛筆最先問(wèn)道。

　　“我聽(tīng)了格尺的話(huà)自己有點(diǎn)反胃，還說(shuō)自己的功勞大呢！我認為我的功勞最最最大，如果沒(méi)有我，主人就沒(méi)有東西擺放你們，而到了考試時(shí)，主人就會(huì )掉了這個(gè)丟了那個(gè)，那怎么可能考一百分呢”？文具盒一口氣說(shuō)完了話(huà)。

　　“是我，我的功勞大�！便U筆忍不住了。

　　“是我”。

　　“是我”。

　　“是我”。

　　……

　　“別說(shuō)了，你們的功勞都一樣，只有你們齊心合力，才能把事情辦好。一個(gè)人離開(kāi)別人的協(xié)作，就會(huì )一事無(wú)成”。

　　大伙聽(tīng)了，臉兒都有紅了。

　　文具想象作文 18

　　半夜，丁丁的書(shū)包里傳出了“咚咚“的響聲，原來(lái)是文具王國召開(kāi)了一次評功會(huì )議.大家都可以參加這次會(huì )議的評選。

　　首先上場(chǎng)演講的是鉛筆大哥.他可是文具王國的“老大哥”可算是德高望重對于這次演講是勝利在望.他說(shuō)道“我可是文具王國的老將小主人寫(xiě)字可都是靠我，如果沒(méi)了我，那小主人就不能寫(xiě)字，所以我是文具王國立下最多汗馬功勞的人�！�

　　還沒(méi)等鉛筆大哥說(shuō)完，橡皮檫小弟就上來(lái)了.鉛筆大哥說(shuō)：“你這么霸道，沒(méi)等到我講完就上來(lái)了.“橡皮檫說(shuō)：“鉛筆大哥你說(shuō)的.不對，如果小主人沒(méi)了我，那么寫(xiě)錯字就不能改了.“鉛筆大哥又說(shuō)：“如果沒(méi)有我，就不不能寫(xiě)字，那也自然不會(huì )寫(xiě)錯字，也就那你橡皮檫沒(méi)有了作用，所以我比你立的功勞高�！毕鹌ら咭舱归_(kāi)反駁。其他各個(gè)文具都各不示弱，都說(shuō)出自己的長(cháng)處。大家在爭論不休。正在這時(shí)，文具盒媽媽來(lái)了，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們各有各的長(cháng)處，也有自己的短處，所以你們大家應該取長(cháng)補短，如果只有其中的一個(gè)，時(shí)那你們就沒(méi)有。

　　聽(tīng)了文具盒媽媽?zhuān)�大家都懂了，只有大家齊心合力才可以幫助小主人。文具王國的會(huì )議就這樣結束了。書(shū)包恢復了安靜。

　　文具想象作文 19

　　同學(xué)們，你們都有文具盒吧，我也有。

　　它是長(cháng)方形的，很漂亮。頂上還畫(huà)著(zhù)一只小鹿，它有金黃色的毛，上面有黃色的斑點(diǎn)，頭上有一雙尖尖的`耳朵，它的腿也很長(cháng)，跑起來(lái)速度很快。尾巴很短，像兔子一樣。文具盒摸起來(lái)滑滑的、涼涼的。我的文具盒是磁鐵的鎖，當我打開(kāi)時(shí)就會(huì )發(fā)出“啪”的一聲。

　　一 天，文具里的東西為一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，鉛筆說(shuō)：“我的作用最大，因為要不是我?jiàn)^勇殺敵，你們早就死了�！本砉P刀醫生說(shuō)話(huà)了，他說(shuō)：“我的作用最大，因為要 不是我為你們療傷，你們早就被敵人打死了�！毕鹌ふf(shuō)：“我的作用最大，要不是我管理你們的醫術(shù)和槍術(shù)的話(huà)，你們怎么救人和殺敵呀！”它們吵個(gè)不停，沒(méi)辦 法，文具盒只好開(kāi)口了，文具盒說(shuō)：“你們都有長(cháng)處，也有短處，如果你們能取長(cháng)補短，這樣一來(lái)，你們會(huì )更加團結的�！贝蠹衣�(tīng)了都不好意思的承認了錯誤。

　　我太喜歡我家的文具盒了。

　　文具想象作文 20

　　在小主人的文具盒里，住著(zhù)一個(gè)和諧的大家庭，他們互相幫助，成了小主人最喜愛(ài)的一批文具。

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，月光照著(zhù)水面，水緩緩地流過(guò)�？上�卻給這吵鬧聲把它給破壞了。

　　“哼，像你這種人，不配當小主人最喜愛(ài)的文具！”一支鉛筆傲慢地對橡皮說(shuō)。橡皮不甘示弱，說(shuō)：“哼，你才是廢物，如果沒(méi)有我，你寫(xiě)錯字了，找誰(shuí)來(lái)幫你消除呀，你根本就沒(méi)有用！”說(shuō)完，橡皮得意忘形。

　　原來(lái)，他們在議論誰(shuí)的功勞最大。

　　尺子也不服氣：“你們算什么，不就是剛好成為小主人的文具嗎？我早就在這安家落戶(hù)了，而且，要是主人要畫(huà)直線(xiàn)，你們根本派不上用場(chǎng)！”尺子說(shuō)完，高傲地抬起頭。

　　“哼，我才是最有功勞的！”白紙大吼一聲，“要是沒(méi)有我，你們活著(zhù)根本沒(méi)用，你們往哪兒寫(xiě)字呀？”頓時(shí)，鉛筆、尺子、橡皮啞口無(wú)言。

　　“喲，你們干什么！”字典公公伸伸懶腰，繼續說(shuō)：“你們讓我睡不著(zhù)覺(jué)，怎么這么淘氣！”尺子驕傲地說(shuō)：“我是小主人文具里最有功勞的`，哼！”“你說(shuō)對不對，字典公公�！背咦右桓庇懞玫谋砬�。

　　“好啦，你們別吵啦！”字典公公說(shuō)，“你們認為誰(shuí)最有功勞？”“我”，文具們異口同聲地回答。字典公公摸摸胡子，搖搖頭：“的確，你們都很重要，但卻不是萬(wàn)能的，白紙，你能不用鉛筆、橡皮，畫(huà)出一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)嗎？”白紙哼了一聲，說(shuō)：“小菜一碟！”于是，他拼命地搖動(dòng)著(zhù)，想弄出一副優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)，可每次都失敗，它崔頭喪氣地低下頭。

　　“那么，橡皮，你能畫(huà)出一條直線(xiàn)嗎？”字典公公不緊不慢地說(shuō)。橡皮拍拍胸口，胸有成竹地說(shuō)：“好的！”她在紙上擺動(dòng)著(zhù)，過(guò)了半天，一點(diǎn)都沒(méi)有畫(huà)出來(lái)。

　　“哼，沒(méi)用的東西！”鉛筆洋洋得意。輪到它上場(chǎng)了，他畫(huà)了畫(huà)，花草樹(shù)木映在眼前，可是，鉛筆一不小心腳滑，畫(huà)被搞砸了。字典公公耐心地說(shuō)：“孩子們，你們每個(gè)人都非常重要，但卻不是萬(wàn)能的，鉛筆畫(huà)錯了，橡皮可以補好，白紙可以為鉛筆找一個(gè)地方畫(huà)……”

　　最后，在字典公公的的引導下，大家明白了，每個(gè)人都很重要，只有互相幫助，才可以做得最好。

　　文具想象作文 21

　　深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家�！薄安豢赡�！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’�！背咦�、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數學(xué)要畫(huà)圖必定一團糟，主人剛開(kāi)始的'文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當”“哐當”的響。

　　我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(cháng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫(xiě)不能擦，尺子有時(shí)會(huì )折斷……”

　　這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(cháng)，取長(cháng)補短。每個(gè)人只有取人之長(cháng)，補己之短，才能不斷進(jìn)步。

　　文具想象作文 22

　　我，是一塊橡皮，有著(zhù)方方的身子。雖然我的外表好看，味道也很香，可是我的命運卻很慘，因為我被一個(gè)不愛(ài)惜文具的小孩買(mǎi)走了。

　　剛到文具盒這個(gè)大家庭，我就聽(tīng)說(shuō)到了一個(gè)消息：“我已經(jīng)是這個(gè)文具盒里的第十五塊橡皮了！”我聽(tīng)了之后想了想：“原來(lái)在我前面還有這么多塊橡皮呀！看來(lái)我也得做好心里準備嘍�！蔽規е�(zhù)不安的心情早早的睡覺(jué)了，因為明天還得工作呢。

　　清晨，我迷迷糊糊爬起來(lái)，發(fā)現文具朋友們都不在，“他們去哪里了呢？”我正想著(zhù)，忽然被一雙大手給取出了臥室，我一看他的作業(yè)本，頓時(shí)嚇了一大跳，“我的主人還是一個(gè)錯別字大王！”我不禁說(shuō)到。他馬上把我給按到作業(yè)本上擦起來(lái)，我的頭頓時(shí)黑壓壓的，我大喊：“你再按，我都要被按扁啦！”然后又擦，這樣來(lái)回擦來(lái)擦去，我的頭頓時(shí)沒(méi)了一半，唉，真慘。

　　我正和文具們討論著(zhù)這個(gè)主人呢，忽然主人又把我拿了出去，他把我放在了尺子上，我一看說(shuō)：“尺子，鉛筆你們好�！背咦雍豌U筆看到主人的手到了尺子的另一邊就說(shuō)：“兄弟，你要是沒(méi)被找回來(lái)你的`命運就算幸運了�！蔽疫�沒(méi)明白是怎么回事，就被這個(gè)簡(jiǎn)單的“投石機”給發(fā)射到了窗外……

　　放學(xué)了，小主人在樓下找到了我，我又被帶了回去，尺子和鉛筆見(jiàn)到我說(shuō)：“唉，我們?yōu)槟愀械酵纯��！蔽覇?wèn)：“為什么？”他們說(shuō)：“下午你就知道了�！蔽覞M(mǎn)腹疑惑的等到了下午，主人沒(méi)事又把我拿了出來(lái)，我向上一看，只見(jiàn)一把“屠龍刀”向我砍來(lái)，嚓！嚓！嚓！我被砍成了好幾塊，接著(zhù)我又被向上一扔。我中間的一塊被接住其它的地方卻不知道飛哪兒去了，我帶著(zhù)傷回到臥室，大家看到我都驚訝不已。

　　深夜，我帶著(zhù)不完整的身體離開(kāi)了這個(gè)大家庭……

　　文具想象作文 23

　　今天，小紅在數學(xué)考試中取得了好成績(jì)。

　　到了晚上，文具盒里熱鬧非凡。它們在說(shuō)自己的用處大。

　　首先發(fā)言的是尺子：“伙伴們，今天小主人考了100分，是我的.功勞，沒(méi)有我的話(huà)小主人就不能畫(huà)線(xiàn)斷了�！�

　　尺子的話(huà)招來(lái)了一陣嘲笑，定不服氣的是鉛筆：“哼，要是沒(méi)有我的話(huà)，小主人就沒(méi)法寫(xiě)字了。 鉛筆講的頭頭是道�？�，愛(ài)爭辯的小刀說(shuō)：“如果沒(méi)有我的話(huà)，小主人的筆段了，就沒(méi)法寫(xiě)字 了！”

　　可 ， 愛(ài)說(shuō)話(huà)的橡皮說(shuō):“如果沒(méi)有我的話(huà)，小主 人寫(xiě)錯字就沒(méi)法擦了�！�

　　“哈哈哈，”文具盒哥哥來(lái)發(fā)表意見(jiàn)了：“弟弟妹妹們，如果少了你們的話(huà)，我們就沒(méi)有功勞了�！�

　　文具想象作文 24

　　未來(lái)的文具和現在的文具可是大有不同哦，且聽(tīng)我一一道來(lái)……

　　比如說(shuō)：現在的書(shū)包又大又笨重，雖然可以裝上輪子減輕重量，但是裝上輪子后上下樓梯卻不方便了，放在書(shū)包里的書(shū)也有可能丟。未來(lái)的書(shū)包可大不一樣了，因為未來(lái)的書(shū)包里裝有一個(gè)芯片，一旦這個(gè)芯片壞了，那書(shū)包的所有功能就不能使用和運作了。

　　好了，先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的獨特功能吧，未來(lái)的.書(shū)包可不用背了，書(shū)包可以通過(guò)發(fā)出電波找到并跟著(zhù)你，所以也不用擔心上下樓梯的問(wèn)題了。

　　如果擔心書(shū)會(huì )丟，那也是不可能的，因為想打開(kāi)書(shū)包只能輸入特定的指紋或密碼，所以書(shū)是不會(huì )丟的。除了這些功能，還有許多其它功能呢……

　　我再來(lái)給你們講一下其它文具吧，能擦掉所有筆跡的橡皮，能當電話(huà)用的文具盒等等，但是在這里我就不多做介紹了，這樣就一定會(huì )勾起你們的好奇心理……。

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你會(huì )不會(huì )也一樣覺(jué)得未來(lái)的文具真的很特別呢？

　　文具想象作文 25

　　明亮的月牙高高的掛在天上，人們已進(jìn)入夢(mèng)鄉，美滋滋的做著(zhù)美夢(mèng)。夜深人靜，唯獨小主人的書(shū)包里傳來(lái)了一陣陣鬧哄哄的聲響。原來(lái)，鉛筆哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、卷筆刀弟弟……為了爭功勞吵了起來(lái)。

　　風(fēng)度翩翩的鉛筆哥哥挺起腰板，拍拍了胸脯，驕傲地發(fā)話(huà)了：“我樣貌堂堂，每天為小主人吃苦耐勞，沒(méi)有我，就連神仙也寫(xiě)不出一手漂亮的字，要是沒(méi)有我，小主人更是不會(huì )有這么好的成績(jì)�？傊�，我的本領(lǐng)最大�！�

　　旁邊等了很久的橡皮妹妹氣的`直亂跳，反駁道：“哼！要不是有我，在小主人的試卷上肯定錯別字連篇，還好我及時(shí)出現，小主人才能取得這么好的成績(jì)。第一呀非我莫屬�！�

　　尺子姐姐很生氣，覺(jué)得大家說(shuō)得很沒(méi)道理，所以就嚷嚷起來(lái)：“你們太自私了，要是沒(méi)有我，你們畫(huà)的那些直線(xiàn)在我眼里都是曲線(xiàn)，小主人有時(shí)要測量長(cháng)度不都靠我嗎？”

　　旁邊的卷筆刀弟弟氣得火冒三丈：“你們太不講道理了，要是沒(méi)有我，鉛筆能好好寫(xiě)字嗎？在我眼里，你們都是弱者，我才是第一名呢！”

　　這時(shí)，小主人發(fā)話(huà)了：“其實(shí)，你們每樣東西都是我的好朋友，少了你們其中一個(gè)都不行，讓我們團結一心，溫暖這個(gè)大家庭吧！”

　　它們聽(tīng)了，很羞愧，都向對方道了歉慚愧地低下了頭。

　　文具想象作文 26

　　在天氣晴朗陽(yáng)光明媚的一天，鋼筆姐姐帶著(zhù)鉛筆妹妹趁小主人不在家，偷偷地離開(kāi)了文具盒，從小主人的書(shū)包里跳了出來(lái)。

　　鉛筆妹妹非常的喜歡鋼筆姐姐的“小帽子”就說(shuō)“姐姐，你能不能把你的“小帽子”借我一下，就一下�！变摴P姐姐想了想說(shuō)：“好！”鋼筆姐姐爬到柜子的頂上把帽子放在頂上，然后爬下來(lái)就對鉛筆妹妹說(shuō)：“我們比攀爬誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就可以得到帽子，誰(shuí)輸了誰(shuí)就不能得到帽子，好不好呀？”鉛筆妹妹自豪的說(shuō)：“好！”

　　比賽開(kāi)始了，她們爬呀爬呀，鉛筆妹妹眼看就要到了，她一把抓住“帽子”說(shuō)：“我贏(yíng)了，我贏(yíng)了！”突然她又聽(tīng)到又一個(gè)我贏(yíng)了的.叫聲，原來(lái)，鋼筆姐姐和鉛筆妹妹同時(shí)到達終點(diǎn)的，鉛筆妹妹站了起來(lái)說(shuō)：“我先到的”接著(zhù)，鋼筆姐姐也站起來(lái)說(shuō)：“才不是呢，是我先到的！”她們吵得不可開(kāi)交，眼看就要打起來(lái)了，突然，橡皮叔叔來(lái)了，看見(jiàn)了她們，就去勸架，她們總算聽(tīng)勸了，但是兩人還是你不理她，她不理你，橡皮叔叔了解了情況后，就對鉛筆妹妹說(shuō)：“漂不漂亮并不重要，最重要的姐妹的感情�！�

　　后來(lái)，她們終于和好了。

　　文具想象作文 27

　　我的書(shū)桌上經(jīng)常擺著(zhù)一個(gè)精致的文具盒，這是今年過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。

　　它是一個(gè)長(cháng)方形的塑料文具盒，顏色是藍色的，藍色是我最喜歡的顏色。文具盒的上面印著(zhù)一個(gè)神通奶爸的卡通人物，只見(jiàn)奶爸穿著(zhù)黃色的衣服，戴著(zhù)一副墨鏡，右手指著(zhù)前方，好像在對我說(shuō)：“小主人，你上課可要認真聽(tīng)講哦，否則，回到家我可要向家里的總司令大人匯報哦！”我的'文具盒不大，但是功能卻不少，在它的最左邊，有一個(gè)神秘的紅色按鈕，只要我清清一按，一個(gè)透明的蓋子就會(huì )彈開(kāi)，哦，原來(lái)里面是一個(gè)削筆刀，這樣就免去了我單獨再帶一個(gè)大削筆刀的麻煩了。掀開(kāi)文具盒的蓋子，你將看到一排白色的筆套，里面整齊地擺放著(zhù)我上戰場(chǎng)時(shí)要用的十八般武器——鉛筆、紅筆、黑筆、藍筆等等。在筆套的右邊有一個(gè)小格子，里面放著(zhù)鉛筆大人的克星——橡皮同志。我的文具盒還是個(gè)兩面派呢，呵呵，下面還有一個(gè)蓋子，打開(kāi)下面的蓋子，里面裝的是直尺、三角板、量角器等，它們可是我做數學(xué)作業(yè)時(shí)的好幫手。

　　我喜歡我的文具盒，不僅因為它是媽媽送給我的生日禮物，還因為它是我學(xué)習上的得力助手。

　　文具想象作文 28

　　夜深人靜，小主人睡著(zhù)了。

　　就在這時(shí)，卻從角落里傳來(lái)一陣陣哭聲，這聲音是從文具盒里傳來(lái)的。是誰(shuí)在哭呢？。

　　原來(lái)是橡皮在哭，它這一哭可驚醒了眾多的文具兄弟姐妹。

　　鋼筆問(wèn)：“怎么了？伙計？”

　　橡皮傷心地說(shuō)：“昨天小主人還很喜歡我，但是今天就把我大卸八塊，還來(lái)回地拆裝，最后把我扔進(jìn)臭氣熏天的垃圾桶里�！�

　　“你那算個(gè)啥！”鋼筆說(shuō)道，“昨天主人把我借給了別人，那個(gè)壞蛋卻把我重重地摔到地上，主人非但不找那人算賬，還一氣之下，抓起我的腿摔在墻上，我全身骨折，差點(diǎn)兒要了我的老命�！�

　　鉛筆說(shuō)：“你們的.不算個(gè)啥！大前天主人和別人比誰(shuí)力氣大，一口氣掰斷了我的兩兄弟！”

　　“咱們的命可真慘哪！”大家不停地唉聲嘆氣。

　　到了清晨主人醒了，也不知道他聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)到文具們的哭訴，文具們多么希望他能改過(guò)自新！

　　文具想象作文 29

　　一天晚上，我剛上了小床，就聽(tīng)到一陣細小的說(shuō)話(huà)聲。這么晚了，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢？仔細一聽(tīng)，原來(lái)是我的文具們在說(shuō)話(huà)。

　　又長(cháng)又瘦的鉛筆說(shuō)：“本來(lái)我一身紅黑相間的衣服，沒(méi)幾天就背小主人要得面目全非的，你們看，現在的我多丑��！”

　　橡皮沒(méi)精打采地說(shuō)：“我本來(lái)白白胖胖的，可是小主人又一點(diǎn)不高興，就把我當成出氣筒，被切得四分五裂�！�

　　筆盒膽顫心驚地說(shuō)：“唉，你們還沒(méi)有我慘呢，我常常被轉得暈頭轉向，還經(jīng)常從高高的'桌上摔下來(lái)變了形，我不久就要下崗了�！�

　　聽(tīng)了它們的對話(huà)，我的臉紅了，我想大聲地對它們說(shuō)聲“對不起”

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