有關(guān)想象作文匯編四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象作文 篇1
我是個(gè)身手矯健的地球，我很會(huì )閃躲隕石，它休想打到我。但是萬(wàn)一不小心被k到，我就會(huì )叫太陽(yáng)救我，把那個(gè)臭隕石曬死。
我很愛(ài)漂亮，被隕石打到的傷口，我會(huì )小心護膚，多擦保養品，不能讓住在我身上的人類(lèi)們沒(méi)面子啊!
整個(gè)宇宙，我的好朋友可多著(zhù)呢!有土星，水星，金星，有了他們的陪伴，我的日子一點(diǎn)也不孤單。
但是我每次看到“天狼星”就會(huì )憋著(zhù)想笑，因為我會(huì )一直想到哈利波特的干爸爸，大家都以為它很兇，其實(shí)它一點(diǎn)也不恐怖，大家不要對它有誤會(huì )吧!
最近，我的朋友們都問(wèn)我，為什么氣色越來(lái)越不好，看起來(lái)很不健康，是不是生病了?是不是快要死翹翹了?
唉!因為我每天都要吃下好多好多人類(lèi)制造的垃圾，腸胃就快要完蛋了啦!還把我的衣服“臭氧層”給弄破了，害我每天都想咳嗽，一點(diǎn)也不舒服。
越來(lái)越多的地球人，也發(fā)現我的毛病了，他們也開(kāi)始提醒自己要“節能減碳”，希望一切都還來(lái)得及，早日恢復地球健康的生態(tài)，因為，我一點(diǎn)也不想死掉啊!
聰明的人類(lèi)，好好愛(ài)護我吧!加油!
想象作文 篇2
想象是在原有感性形象的基礎上創(chuàng )造出新形象的心理過(guò)程，是創(chuàng )新的先驅?zhuān)侨祟?lèi)從事實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。學(xué)生要寫(xiě)好文章，除有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎知識、良好的心理素質(zhì)外，還必須具有創(chuàng )新思想，即作文中敢于大膽想象精神。再加教師的正確指導，就能寫(xiě)出好的文章來(lái)。結合教學(xué)實(shí)踐，現談幾點(diǎn)粗淺的認識。
一、指導學(xué)生在作文中大膽想象，是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望的一條重要途徑
首先要弄清想象的含義，想象并非胡編濫造，想象是作者根據素材加以選擇、提煉、集中而進(jìn)行綜合塑造形象的過(guò)程。在我國改革開(kāi)放后多年的今天，人們的思想觀(guān)念、經(jīng)濟、文化生活乃至政治生活都發(fā)生了巨變。加之科學(xué)文化的發(fā)展，從書(shū)籍、報刊、到電影電視……都超過(guò)了人們的直接生活，給人們帶來(lái)了巨大的誘惑力。也給我們帶來(lái)了寬松的生活環(huán)境，由生活的享受往精神享受邁進(jìn)。這對正在成長(cháng)的中學(xué)生來(lái)講，其敏感性就要更強、更濃了。實(shí)際上這時(shí)他們的理想境界，已大大超越了現實(shí)生活，他們敢于幻想、善于遐想。此時(shí)，我們只要加以引導，他們向上的求知欲就會(huì )在自己的作文中發(fā)揮出來(lái)。因此，我們應打破束縛青少年思維活動(dòng)的桎梏，鼓勵他們“異想天開(kāi)”,大膽想象，為寫(xiě)好作文鋪平道路。
二、大膽想象，能使學(xué)生在作文過(guò)程中開(kāi)拓視野，培養創(chuàng )新思維
《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：語(yǔ)文教學(xué)要開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展智力，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng )造性思維�，F代教育理論也指出當今世界各國教育改革的總趨勢是：在強調打好基礎的同時(shí)，越來(lái)越注重學(xué)生創(chuàng )造潛能的發(fā)揮和創(chuàng )造能力的培養，以便能在激烈的國際競爭中取勝。這里的創(chuàng )造潛能、創(chuàng )造性思維，就包含了鼓勵學(xué)生大膽想象。初中語(yǔ)文《蚊子和獅子》一課中的練習題里，有一題要求安排一個(gè)與課文不同的結局，這實(shí)際上就是鼓勵學(xué)生要大膽想象、培養學(xué)生的想象力的典型。又如一道命題作文： “新年運動(dòng)會(huì )”,一百個(gè)學(xué)生會(huì )有一百種不同的表現方法，就是只寫(xiě)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式一瞬間的情景，也不可能照相似的反映出來(lái)。要把運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式生動(dòng)地表現出來(lái)，必然要經(jīng)過(guò)學(xué)生的思考、篩選，想象加工，這些固然也離不開(kāi)要大膽想象了。也就是說(shuō)，只有通過(guò)想象和藝術(shù)加工的文章，才能把運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕的場(chǎng)面寫(xiě)充實(shí)、具體，從而使寫(xiě)出來(lái)的文章達到既典型又具有藝術(shù)真實(shí)的效果。所以在中學(xué)生作文中，提倡大膽想象，不僅符合大綱要求，與中學(xué)語(yǔ)文教材和作文教學(xué)要求一致，而且對開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)創(chuàng )新思維的發(fā)展，走進(jìn)新課程，積極投入作文教學(xué)改革，也是頗為有利的。
三、大膽想象，能引起學(xué)生作文的興趣
人的興趣，與生俱來(lái)，又是終身相伴的最好老師。有了興趣，便有了求知欲望，才會(huì )不顧困難尋尋覓覓。有了興趣，就會(huì )產(chǎn)生求知的動(dòng)力�？鬃尤眨骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )之者�！边@就說(shuō)明興趣在人生中的重要位置。原小學(xué)語(yǔ)文課里的《狼和小羊》《烏鴉喝水》等文章，上了年紀的人看后都能說(shuō)上幾句，其原因就是這些想象充沛的故事能激起人們精神上的興趣。我在“你最喜歡讀什么書(shū)”的預測中發(fā)現：80%的學(xué)生喜歡當代反映社會(huì )生活的小品、小說(shuō)，20%的學(xué)生喜歡名著(zhù)、報刊。()這說(shuō)明大膽想象類(lèi)虛構性文學(xué)作品已被學(xué)生關(guān)注，只要我們略加指導，讓學(xué)生模仿散文、小說(shuō)的寫(xiě)法，在自己的作文中，放開(kāi)手腳，大膽想象，進(jìn)行一兩篇想象性文章的嘗試，就能激起作文的興趣，達到提高作文寫(xiě)作思路的目的。
四、想象能促進(jìn)學(xué)生智力的'發(fā)展
人人皆知，作文水平是語(yǔ)文知識、技能的綜合反映，它既要求學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識、寫(xiě)作技巧，又要有豐富的想象力和創(chuàng )造力。1996年云南中考小作文“龜兔賽跑”,是根據圖形的想象性作文。這樣的試題區分度大，想象空間十分廣闊，考生可以展示自己的水平。也說(shuō)明開(kāi)始了對學(xué)生創(chuàng )造性培養的趨勢，扭轉了所謂標準化試題的泛濫，拯救了想象力日漸枯竭的局面。這無(wú)疑引起了我們教師的興趣，深感學(xué)生作文教學(xué)中，想象力、創(chuàng )造力培養的重要。從心理學(xué)的角度講，培養學(xué)生概括力和靈活思維品質(zhì)，對促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展極為重要，而培養學(xué)生想象力，采用常用的“小題大做”“無(wú)話(huà)找話(huà)說(shuō)”等手法寫(xiě)文章，不正是想象力和靈活思維的較好形式嗎？提倡大膽想象作文，學(xué)生跳出各種歷來(lái)教學(xué)界的框框套套，開(kāi)拓了思路，讓自己的思維如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在空中自由翱翔，使人在課堂，想到的卻是幾萬(wàn)年前的猿人世界，或許是當今千變萬(wàn)化的大干世界，直至未來(lái)的電腦時(shí)代，這樣能有力地推動(dòng)學(xué)生思維的發(fā)展。通過(guò)自己的豐富聯(lián)想、辯思，同中求異、異中求同，利用已知去遐想、推測，溫故而知新，客觀(guān)、全面、本質(zhì)地分析、研究事物的本質(zhì)矛盾，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，為自己的作文打下堅實(shí)的基礎。
五、提倡大膽想象，是對學(xué)生作文思考獨特性的極好訓練
凡是創(chuàng )造性思維能力強的學(xué)生，在作文中總是能獨出心裁，別具一格。培養學(xué)生大膽想象，就是培養他們能獨立、求異和新穎的精神，有了這種精神，就能夠自覺(jué)地從特定條件出發(fā)，尋找出解決問(wèn)題的思路；從給定的信息中，尋找出解決問(wèn)題的途徑。20xx年地區教委舉行“新世紀的我”的作文競賽，我班一個(gè)獲二等獎的學(xué)生以獨特之見(jiàn)寫(xiě)了自已是新世紀一個(gè)綜合公司的總裁。文中寫(xiě)道：“技術(shù)員左手一按，廢料、垃圾潮水般進(jìn)入大池，右手一按，上萬(wàn)噸化肥唱著(zhù)凱歌，走進(jìn)了城市、鄉村、超市�！蔽闹刑岢雠c傳統習慣不相一致，常人不可思議，但又符合客觀(guān)的新見(jiàn)解，也突出了新時(shí)代中新觀(guān)念的特點(diǎn)。
由此可見(jiàn)，中學(xué)生作文教學(xué)中，提倡大膽想象，是有利無(wú)害的。怎樣構筑想象的堤岸閱讀也要張開(kāi)想象的翅膀“空白”與語(yǔ)文想象力的培養
想象作文 篇3
飛翔，自古以來(lái)都是人類(lèi)最大的夢(mèng)想，人們癡迷能夠有一雙翅膀，能夠自己展翅高飛，那是多么美妙的一件事情啊!可這也是人類(lèi)最大的謎題。人類(lèi)為了解開(kāi)它，付出了巨大的代價(jià)，甚至有人失去了生命。如今，人類(lèi)雖然已經(jīng)發(fā)明了一些飛行器，載著(zhù)人們飛向藍天，但還是實(shí)現不了自己能展翅高飛的夢(mèng)想。展翅高飛也是我最大的夢(mèng)想。
假如我會(huì )飛，我要飛向藍天，與小鳥(niǎo)們比賽，看看誰(shuí)能飛得更高，飛得更遠，與它們同在一棵樹(shù)，共同唱一首歌，一起享受自然，一起自由飛翔!
假如我會(huì )飛，我要飛向宇宙，去探索神秘的天外體，去研究百億光年的星球，去尋找生命的天外體;我還要看看養育我的母親----地球。啊!她還是那么湛藍，那么美麗，那么自然，一切都生機勃勃，好一派迷人的氣派!
假如我會(huì )飛，我要飛向世界，看那迷人的風(fēng)景，領(lǐng)略那里的風(fēng)俗人情，享受美麗的大自然，體會(huì )生命的真諦。
雖然這只是夢(mèng)，但我堅信，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的!
優(yōu)爸點(diǎn)評：豐富的想象力是創(chuàng )作的源動(dòng)力之一，在文字的領(lǐng)域里，豐富的想象力就如同一雙翅膀，可以讓人飛翔在更廣闊的領(lǐng)域，激發(fā)出更多的創(chuàng )作靈感。小作者很好地運用了這一特點(diǎn)，把想象力發(fā)揮得如魚(yú)得水，時(shí)而飛上藍天，和小鳥(niǎo)們感受自然。時(shí)而飛向宇宙，去探索和尋找生命的天外體。時(shí)而又要飛向世界去感受風(fēng)俗的魅力和生命的真諦。小作者借文章帶領(lǐng)讀者一同遨游想象的天際!
雖然這些都是豐富的想象力，但是優(yōu)爸也相信在不久的將來(lái)，科技的發(fā)展會(huì )讓這不可思議的想象力一一實(shí)現。只是這實(shí)現還需要依靠強大的知識量和先進(jìn)的科技，所以，我們需要的是充實(shí)自己的知識量，為實(shí)現夢(mèng)想做出努力不是嗎?優(yōu)爸建議，小作者最后結尾可以就這樣的觀(guān)點(diǎn)再展開(kāi)敘述，讓你的文章不僅僅只有豐富的想象力和夢(mèng)想，而是賦予夢(mèng)想真正的靈魂。
想象作文 篇4
從前，有一只老鼠。一天，它走在路上，看到了許多關(guān)于老虎的海報，每一張上面都有一只威武的老虎。老鼠看到人們光稱(chēng)贊老虎不稱(chēng)贊它，心里就想：我和老虎同姓老，為啥老虎成名我不能，我得去問(wèn)一問(wèn)老虎。
老鼠戰戰兢兢的來(lái)到老虎家，敲了敲門(mén)，老虎開(kāi)了門(mén)以后，半天沒(méi)有看到人，就把門(mén)給關(guān)了，沒(méi)想到門(mén)又響了。老虎說(shuō)：“誰(shuí)敢在我家門(mén)口放肆！”老鼠看老虎發(fā)怒了，就小聲的說(shuō)：“虎大哥，我是老鼠啊，我這次來(lái)，想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題�！崩匣㈤_(kāi)了門(mén)，老鼠支支吾吾的說(shuō)：“虎大哥大哥，你為什么走到哪里都受到別人的尊敬，我卻不可以呢？”老虎大笑說(shuō)：“你怎么不知道呢，你整天賊眉鼠眼的，常偷別人的東西吃，還東啃啃，西啃啃，你說(shuō)誰(shuí)喜歡你呢？”
回到家以后，老鼠怎么也想不明白，他就在頭上貼了一個(gè)“王”字。到了第二天，他還是餓了就偷東西吃，閑了就東啃啃，西啃啃。他走到路上的時(shí)候，人人都叫打。這時(shí)老鼠出名了，可是，這名出得太臭了。
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