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文具想象作文600字（通用12篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的文具想象作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具想象作文600字 1
我有一個(gè)長(cháng)方體文具盒，除盒蓋以外，其他的地方都是粉紅色，想必你一定會(huì )問(wèn)我：你干嘛要選粉紅色呢，既然是男的，就應該選黑色或是藍色，我的文具盒作文。因為我是處女座，幸運色是粉紅色。
我的盒蓋上面有一個(gè)引人注目的圖案，那就是大家都很喜歡《喜羊羊與灰太狼》。那茫茫的大草原，格外晴朗的天空，火辣辣的太陽(yáng)。下面跑著(zhù)聰明的喜羊羊，強壯的沸羊羊和那永不言敗的灰太狼。狼追羊，那情形多么緊張。
我的文具盒不僅圖案多姿多彩，而且“入住用戶(hù)”很多，我這可不是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸，這個(gè)文具盒，怎么也算得上是“高級別墅”�！皠e墅”的第一層住著(zhù)尺子兄弟，三角板老爺爺，看他那身體上的一道道痕跡，你說(shuō)他的年齡能不老嗎？看他們睡得多熟。別打擾了。走去二樓看看。二樓分成了好幾格，最小的一格，里面住著(zhù)橡皮小弟。橡皮小弟的鄰居有鉛筆小子，圓珠筆妹妹。不知道你發(fā)現了沒(méi)，在圓珠筆妹妹的房間的東南面隱藏著(zhù)一個(gè)房間，里面的`就是熱情而又含羞的卷筆刀小弟弟。
哎呀，畫(huà)錯了，橡皮小弟聽(tīng)見(jiàn)了我的尖叫聲。說(shuō)：“讓我來(lái)吧，新哥”。我說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到呢？”經(jīng)過(guò)橡皮小弟的一番努力，終于錯線(xiàn)沒(méi)了�？墒�，憑空畫(huà)，畫(huà)不直啊。突然，我聽(tīng)見(jiàn)后面有人摸我。原來(lái)是尺子兄弟�！澳阏椅矣惺聠�？哎，尺子，對了”。我說(shuō)，“快來(lái)幫幫我！”“ok”只見(jiàn)尺子和鉛筆動(dòng)起手來(lái)�？茨蔷�(xiàn)，多直。不好！鉛筆禿了。這時(shí)，卷筆刀小弟弟說(shuō)：“讓我來(lái)吧！”經(jīng)過(guò)卷筆刀小弟弟的治療，鉛筆小子終于恢復了。
怎么樣？我的“高級別墅”里的住戶(hù)，雖然性格各異，但相處得還算和睦！
愿所有住戶(hù)與“高級別墅”伴我快樂(lè )度過(guò)小學(xué)生活。我愛(ài)我的文具盒！愛(ài)我的文具！
文具想象作文600字 2
星期一，我正在認真地做著(zhù)自己的回家作業(yè)，忽然，我發(fā)現我的水筆將軍和敵方鋼筆小兵碰在了一起。切！菜鳥(niǎo)一個(gè)，我的水筆將軍一用力，鋼筆飛了出去，流了一地的“血”。
敵方十分不甘心，又派出了紅筆騎士，修正帶射手，還有橡皮法師來(lái)助陣。我一看，不大對頭��？趕緊叫來(lái)臟三瘋調色盤(pán)和水彩筆大人來(lái)幫忙，雖調色盤(pán)有個(gè)不咋文雅的名字，但實(shí)力還是十分強的。他手持官筆，威風(fēng)凜凜。水彩筆大人則更加厲害，左手持筆芯倚天劍，右手持尺子寶刀，武藝十分高強。
敵方仗著(zhù)居高臨下之勢從崖上跳下，泰山壓頂般向我軍襲來(lái)。他們不料，水筆將軍會(huì )乾昆大挪移心法。把敵人一個(gè)個(gè)扔向書(shū)壁，敵方被扔得暈頭轉向中，眼冒金星。
水彩筆大人和水筆將軍趁勢使了個(gè)昆侖兩儀劍。一下子就將修正帶斬成兩半。
臟三瘋也沒(méi)閑著(zhù)，雙掌急運。使出了分筋挫骨手。奇怪的是，當他要在橡皮法師身上點(diǎn)穴時(shí)，卻發(fā)現橡皮法師根本沒(méi)有穴道，當雙掌落在法師身上時(shí)，臟三瘋發(fā)現收不回去了。臟三瘋大叫一聲：“不好，是吸星大法！”說(shuō)完，他的內力已經(jīng)被抽干，被打飛了出去。但由于橡皮法師用這妖法用得太多，內力在他身子里積得太多，就好像我們平時(shí)說(shuō)的'“營(yíng)養過(guò)�！币粯�，不攻自敗了。
我正想再使出昆侖兩儀劍時(shí)，媽媽走進(jìn)了房間。她大聲說(shuō)道：“在玩什么 ？作業(yè)做了沒(méi)？”我這才想起我是要做作業(yè)的，沒(méi)辦法，作業(yè)只做了一項。只好招認了，挨了一頓訓之后，我想，以后可不能作業(yè)沒(méi)做完就開(kāi)始文具大戰了，否則敵軍沒(méi)打死，反而自己人因為受到了老媽的河東獅吼而敗北。這可得不償失��！
文具想象作文600字 3
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，樂(lè )樂(lè )突然聽(tīng)到文具盒里傳來(lái)了一陣聲音。
小刀最先發(fā)言，他站在書(shū)桌上，氣呼呼的說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )也真是的。上課時(shí)，沒(méi)有認真聽(tīng)講，總愛(ài)拿著(zhù)我，這里劃一下，那里劃一下，學(xué)習成績(jì)下降了不少，還怪我勾起了他的興趣�！� “你別說(shuō)了，到我了！”鉛筆推開(kāi)小刀，搶過(guò)話(huà)頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂(lè )樂(lè )時(shí)常拿著(zhù)小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節了�！贝蠹铱戳丝淬U筆，發(fā)現她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂(lè )樂(lè )對我最不好了。高興時(shí)，就把我放在桌子上搓來(lái)搓去，不高興時(shí)，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看�！毕鹌まD過(guò)身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來(lái)，他扯開(kāi)嗓門(mén)，對大家說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )的確很過(guò)分，他把我用完了，就隨便放在什么地方，等到他媽媽叫他來(lái)找我時(shí)，就抱怨我跑沒(méi)了。有一次，他把我放在椅子上，一會(huì )兒，他忘了，就一屁股坐上來(lái)，把我給做成了兩半�！贝蠹易屑毧戳丝�，這才發(fā)現尺子的下半身早已沒(méi)了蹤影。
樂(lè )樂(lè )躺在床上，心中十分懊悔，他正想起來(lái)向大伙道歉時(shí)，穩重的鉛筆盒也開(kāi)了口：“你們說(shuō)得都沒(méi)錯，樂(lè )樂(lè )是個(gè)壞孩子，他的手，已經(jīng)把我的頭發(fā)給剝了下來(lái)，我成了難看的.禿子，最重要的是，我沒(méi)有朋友，因為別的鉛筆盒里都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開(kāi)他��！” 樂(lè )樂(lè )嚇壞了，他一骨碌的蹦起來(lái)，才發(fā)現這是個(gè)夢(mèng)。他走到書(shū)桌前，看著(zhù)“殘疾的孩子”，十分懊悔。
文具想象作文600字 4
文具盒里嘰嘰喳喳，是小主人把文具放進(jìn)去，文具們擁擠的聲音嗎？不是，是文具們正在爭吵。
首先發(fā)言的是鋼筆先生，他大聲喊道：“伙伴們，只有我才最重要，我寫(xiě)出的字，顏色多著(zhù)呢，有紅、藍和黑，你們誰(shuí)敢跟我比？”
鋼筆先生話(huà)音剛落就招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是一大群鉛筆小姐，“你還需要灌墨水，太費時(shí)間了，而且你一掉在地上就會(huì )壞，所以我們最方便、最重要�！�
橡皮姑娘說(shuō)話(huà)頭頭是道，她生氣地反駁鉛筆小姐：“你要削，也要時(shí)間，只有我最重要，你寫(xiě)錯了字，我可以擦掉！”
“那好，等下看小主人先理誰(shuí)！”鋼筆先生和鉛筆小姐被橡皮姑娘的話(huà)氣得直瞪眼。
小主人到家以后，便拿出了文具盒和書(shū)本，她首先拿出鋼筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
鋼筆先生笑著(zhù)對文具盒里的'伙伴說(shuō)：“朋友們，看看，我多招人喜愛(ài)，小主人每次都先用我�！�
小主人寫(xiě)完一篇作業(yè)后，便把鋼筆放回文具盒，拿出鉛筆小姐。鉛筆小姐見(jiàn)此情景，立馬得意洋洋地說(shuō)：“你下崗了，該換我了！”
小主人寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，一不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，就放下了鉛筆小姐，拿出了橡皮姑娘�！鞍�！”鉛筆小姐被摔痛了，忽然看見(jiàn)了小主人把她寫(xiě)的字用她的對手——橡皮姑娘給擦掉了，便大聲嚷嚷道：“為什么把我寫(xiě)的字給擦掉��？”“哈哈，笨蛋，你寫(xiě)錯了，不擦掉，小主人就不會(huì )打滿(mǎn)分！”橡皮姑娘笑著(zhù)說(shuō)。
終于，大家又在一起了，但又爭論了起來(lái)。這時(shí)，文具盒笑著(zhù)說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，各自發(fā)揮了各自的優(yōu)點(diǎn)和作用，所以，小主人的成績(jì)才會(huì )這么好！”
聽(tīng)了文具盒的話(huà)，文具們再也沒(méi)有爭吵過(guò)，因為他們知道，在小主人眼里，他們誰(shuí)都很重要。
文具想象作文600字 5
一、“帥哥”
我的文具盒中有一位帥哥，那就是我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。帥哥這個(gè)稱(chēng)號給它，那是一點(diǎn)也不過(guò)分。
帥哥它身穿一件淡綠色外衣，筆頭也是淡綠色，還帶著(zhù)一頂小禮帽，好似一名小紳士。
帥哥主要負責“作業(yè)部”。平時(shí)的回家作業(yè)等等都是它出力，只要輕輕一按它的小禮帽，細細的筆芯就會(huì )吐出來(lái)，為我服務(wù)。
在文具盒中，帥哥屬于最好動(dòng)、最調皮、最貪玩的，你只要仔細地看著(zhù)他，就好像可以看見(jiàn)它那張活潑的笑臉。
這就是我的帥哥。
二、“靚女”
我的文具盒中有一位“靚女”，它就是圓珠筆�！办n女”這個(gè)稱(chēng)號給它真是“當之無(wú)愧”。
每一次打開(kāi)文具盒，最先映入眼簾的就是靚女，那件紫紅色的外衣太引人注意了，還有那黑色的長(cháng)褲讓人感覺(jué)火辣辣的。
靚女主要負責“訂正部”。每一次試卷發(fā)了下來(lái)，就到它大顯身手的時(shí)候，它會(huì )認認真真地寫(xiě)下兩個(gè)小字——訂正，之后就是它的功勞，整整齊齊地寫(xiě)下答案。只要是訂正，它永遠會(huì )盡職盡責!
怎么樣，這就是靚女!
三、“先生”
“先生”是我給我的.黑水筆封上的雅號。
一打開(kāi)鉛筆盒，你幾乎找不到它，為什么呢?因為先生穿了“一身黑”。
先生總喜歡穿著(zhù)一件燕尾服，戴著(zhù)一頂紳士帽，感覺(jué)很優(yōu)雅，但又很莊重，使我總感覺(jué)是去參加什么儀式似的。
先生它主要負責“考試部”，不管是大考還是小考，是模擬考還是單元考，都有它的一份力。每一次使用它，都可以用行云流水來(lái)形容了。
這就是我的先生。
四、“大王”
“大王”是誰(shuí)，一個(gè)國家的大王?不錯，它就是文具王國的大王——修正帶。為什么叫大王呢，繼續往下看你就知道了!
大王，總是仗著(zhù)自己體積大而欺負人。它長(cháng)得胖頭胖腦，藍白色的大衣讓人“望而生畏”。
大王是個(gè)領(lǐng)導人物，負責“修改部”，每一次，哪個(gè)“小兵”寫(xiě)錯了字，就要大王出馬，它一鼓作氣地把錯字消滅了。
呵呵，這個(gè)大王真厲害!
文具想象作文600字 6
夜深了，從琳琳的房間里傳出爭吵的聲音，怎么回事呢？原來(lái)是文具們在爭辯誰(shuí)最厲害呢。
鉛筆妹妹說(shuō)：‘你們看我，我對主人的作用多大，如果沒(méi)有我，那主人就寫(xiě)不了字了�！f(shuō)完驕傲得轉了個(gè)圈�！銈冞@種老土的鉛筆早過(guò)時(shí)了’自動(dòng)鉛筆說(shuō)‘我們自動(dòng)鉛筆才是現在社會(huì )的.主力，我們不僅外觀(guān)漂亮，還非常方便，才不用像你們鉛筆一樣削來(lái)削去的呢，像你們這種老土的東西，早該從這個(gè)世界上消失了�！緛�(lái)還揚眉吐氣的鉛筆臉都背氣綠了。這時(shí)橡皮擦發(fā)話(huà)了：‘你們都錯了，我才是最厲害的，如果沒(méi)有我，那小主人字寫(xiě)錯了怎么辦？還不是我來(lái)清理掉錯別字的�！鹌げ吝@么一說(shuō)，鋼筆和圓珠筆不服氣了：‘小主人現在五年級了，最重要的還不是把油筆字練好，誰(shuí)長(cháng)大了還用鉛筆寫(xiě)字的�！摴P和圓珠筆一唱一和 地反駁自動(dòng)鉛筆說(shuō)的話(huà)，所有的文具都說(shuō)自己是最厲害的。這時(shí)文具盒爺爺發(fā)話(huà)了：‘大家都別吵了，聽(tīng)我說(shuō)�！木吆袪敔斍辶饲搴韲嫡f(shuō)：‘你們來(lái)比賽在白紙哥哥上畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)畫(huà)地最漂亮，誰(shuí)就是最厲害的�！木邆兌吠饬�。
比賽開(kāi)始了，我們先來(lái)看看鉛筆妹妹吧，鉛筆妹妹最開(kāi)始還畫(huà)得挺好，可畫(huà)到后來(lái)她畫(huà)錯了，想擦，可怎么也擦不干凈，反兒越擦越臟，最后只好放棄。自動(dòng)鉛筆姐姐的筆頭上有橡皮擦，可她畫(huà)錯了想擦，卻留下了一條條印子，畫(huà)完后白紙上已經(jīng)布滿(mǎn)了印子，一點(diǎn)也不好看，最后也放棄了。橡皮擦更糟糕，他根本就畫(huà)不出來(lái)，他只能擦，所以也放棄了�？粗�(zhù)文具們一個(gè)個(gè)放棄了，文具盒爺爺說(shuō)：‘你們明白嗎，你們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人都不是完美的，所以你們要團結起來(lái)，集中每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣就可以畫(huà)出美麗的畫(huà)了�！木邆兟�(tīng)了之后，羞愧地低下了頭，最后他們團結一致，終于畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)。
文具想象作文600字 7
夜幕降臨了，我的書(shū)桌上放著(zhù)一個(gè)文具盒、鉛筆、橡皮、格尺。
今天早上，我數學(xué)考試考了一百分，晚上我把考卷放在它們旁邊。鉛筆用它那一雙小眼睛目不轉睛地盯著(zhù)考卷上那鮮紅的一百分，好容易才對它們那幾個(gè)“鐵哥們”說(shuō)起話(huà)來(lái)：“哥們，你看那鮮紅的一百分八九不離十都是我的功勞”。
“呸呸呸”。橡皮老弟皺了皺眉頭，“惡心，說(shuō)謊話(huà)臉還不會(huì )紅，我真為你們祖宗十八代出了這樣一個(gè)孫子感到臉紅，呸呸呸……”。
鉛筆忍住怒火，對橡皮說(shuō)：“不然你說(shuō)誰(shuí)的功勞大�！�
“這還用問(wèn)嗎？遠在天邊，近在眼前，就是本大仙，橡皮君！如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯字也拿不了辦法，說(shuō)不定考一個(gè)大大的鴨蛋還不一定呢”！
“嘻嘻嘻……”。橡皮聽(tīng)到笑聲轉過(guò)頭一看，原來(lái)是格尺。
“有什么好笑呀，本橡皮是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。有那么好笑嗎，真是和你這種低素質(zhì)的人在一起真是有失我的`人格呀！可悲呀可悲……”。
“有什么好可悲呀，還說(shuō)你的功勞大，真是笑死我了哈哈哈……”。格尺突然嚴肅起來(lái)，“你們知道這次考卷考得最多的是什么嗎”？
“就是量長(cháng)度的呀”？大家異口同聲的說(shuō)。
“你們看看只有誰(shuí)才能量長(cháng)度呀”。格尺抬著(zhù)頭閉著(zhù)眼睛自豪地說(shuō)。大家東張西望了好一會(huì )兒“你呀”大家又一次異口同聲。
“不錯不錯”。格尺滿(mǎn)意極了，像個(gè)老師一樣“這樣說(shuō)我的功勞就最大了”。
“唉呀”。文具盒叫了一聲。
“怎么了”鉛筆最先問(wèn)道。
“我聽(tīng)了格尺的話(huà)自己有點(diǎn)反胃，還說(shuō)自己的功勞大呢！我認為我的功勞最最最大，如果沒(méi)有我，主人就沒(méi)有東西擺放你們，而到了考試時(shí)，主人就會(huì )掉了這個(gè)丟了那個(gè)，那怎么可能考一百分呢”？文具盒一口氣說(shuō)完了話(huà)。
“是我，我的功勞大�！便U筆忍不住了。
“是我”。
“是我”。
“是我”。
……
“別說(shuō)了，你們的功勞都一樣，只有你們齊心合力，才能把事情辦好。一個(gè)人離開(kāi)別人的協(xié)作，就會(huì )一事無(wú)成”。
大伙聽(tīng)了，臉兒都有紅了。
文具想象作文600字 8
文具盒里有各種各樣的文具，有又高又美的鉛筆姐姐，矮個(gè)兒的像皮第第，強壯的尺子哥哥，還有可愛(ài)的卷筆刀妹妹??他們過(guò)著(zhù)>幸�？鞓�(lè )的日子。
一個(gè)靜悄悄的夜晚，衰老的文具盒爺爺早早的進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香。突然一陣乒乒乓乓的打斗聲與指責聲，不知怎么的，這些嘰哩嘩啦的聲音流入到文具盒爺爺的耳朵里，把爺爺吵醒了。文具盒爺爺大聲的說(shuō)：“你—你們怎么打打鬧鬧的，吵什么呢？氣死我了�！�
橡皮弟弟說(shuō)：“我們在比誰(shuí)的本領(lǐng)最大�！�
鉛筆姐姐趾高氣揚地說(shuō)：“當然我的本領(lǐng)最大，我不但美，能畫(huà)出栩栩如生的畫(huà)，還能寫(xiě)出端正的.字體�！�
卷筆刀弟弟不服氣地說(shuō)：“不對，不對，鉛筆姐姐，你別忘了，當你筆頭粗的時(shí)候，是我用九牛一毛之力一口一口的咬尖的，所以我的本領(lǐng)最大，哈哈哈�！�
尺子哥哥不耐煩地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，你們看沒(méi)有我主人不能畫(huà)出筆下的線(xiàn)段，畫(huà)規范的圖形??”
橡皮弟弟理直氣壯地說(shuō)：“我才是最歷害的，如果沒(méi)有了我小主人怎么讓畫(huà)變的那么好看？如果沒(méi)有了我直線(xiàn)畫(huà)錯了怎么辦？如果沒(méi)有了我小主人的作業(yè)怎么會(huì )那么清楚�！�
就這樣，他們你一言，我一語(yǔ)地爭，他們爭的面紅耳赤。文具盒爺爺一看又發(fā)話(huà)了，它說(shuō)：“呀！你們別吵了，要不你每人都來(lái)寫(xiě)遍作文看誰(shuí)寫(xiě)得好，誰(shuí)的本領(lǐng)最大，三二一開(kāi)始�！便U筆姐姐樂(lè )壞了，她說(shuō)：“原來(lái)是寫(xiě)作文呀！這事對我小菜一碟�！闭f(shuō)完馬上就開(kāi)始了。鉛筆姐姐寫(xiě)急了，剛剛寫(xiě)到第二個(gè)字就寫(xiě)錯了，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，又不敢找橡皮幫助。橡皮弟弟只會(huì )擦不會(huì )寫(xiě)，把紙擦的皺巴巴的。尺子哥哥不會(huì )寫(xiě)字，只好用尺子的邊緣有紙上刻字，結果紙被刻得破破爛爛。卷筆刀妹妹也急行哇哇大哭。時(shí)間到了，文具們看著(zhù)自己的“杰作”都楞住了，文具盒爺爺說(shuō)：“其實(shí)你們都有自己的長(cháng)處，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。人心齊泰山移，我們只在團結起來(lái)，發(fā)揮自己的長(cháng)處，為主人服務(wù)�！蔽木邆兟�(tīng)了非常慚愧。
文具想象作文600字 9
文具盒一家生活在大商場(chǎng)里。星期天，布布的外婆把它們帶回了家。
布布是個(gè)小學(xué)一年級生，這已經(jīng)是布布的第九個(gè)文具盒了。文具盒一家來(lái)到布布的小房間。啊，這里和大商場(chǎng)多么不同啊。滿(mǎn)地的圖書(shū)，斷了腿的恐龍，臟兮兮的小丑，殘缺不齊的積木，還有沒(méi)有翅膀的飛機，沒(méi)有輪子的汽車(chē)�！翱墒峭婢呒以谏虉�(chǎng)里是多么整潔美麗啊，它們總是排著(zhù)整齊的隊伍�！毙∠鹌と滩蛔≌f(shuō)。
這時(shí)，小主人布布走了過(guò)來(lái)，他打開(kāi)嶄新的文具盒，削了一支鉛筆，開(kāi)始做作業(yè)了�？刹灰粫�(huì )兒，布布就遇到了難題，遇到難題的布布就使勁咬著(zhù)筆頭，鉛筆很疼很疼�！安蛔隽�！”布布把鉛筆一扔，玩他的.機器人去了。鉛筆從桌子上滾了下來(lái)，筆尖斷了。晚上，布布睡著(zhù)了。鉛筆一個(gè)人孤零零地躺在地板上。
星期一，布布帶著(zhù)文具盒一家去上學(xué)。美工課的時(shí)候，同學(xué)們都很認真地捏彩泥，布布不喜歡，他不做。拿出小刀和橡皮，把橡皮切得一塊一塊。小刀傷心地說(shuō)：“橡皮妹妹，不是我要這樣做的。這個(gè)小主人太壞了，太不愛(ài)惜我們了�！笨上鹌ひ呀�(jīng)疼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
放學(xué)的時(shí)候，布布和丁丁搶紙飛機。布布書(shū)包拉鏈也沒(méi)拉好就去追丁丁。布布跑，書(shū)包晃�！芭�！”放在最上面的文具盒掉在地上摔裂了。鉛筆，小刀，橡皮，尺子本來(lái)就晃悠悠的，一下子來(lái)了個(gè)自由落體，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，尺子就被另外一個(gè)跑過(guò)來(lái)的男孩踩了一腳，尺子的鼻子癟了。
文具盒一家在布布家才生活了一天就已經(jīng)傷痕累累了。晚上布布做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)文具盒媽媽心疼地看著(zhù)自己的寶貝們，傷心地說(shuō)：“孩子們，布布不愛(ài)惜文具，我們干脆逃跑吧！”于是它們撞開(kāi)了門(mén)，全都逃走了。第二天，老師狠狠地批評了布布，布布沒(méi)有文具不能寫(xiě)作業(yè)了。老師問(wèn)布布新的文具盒呢？布布哭了，布布說(shuō)以后一定愛(ài)惜文具。
布布的外婆又在商場(chǎng)里買(mǎi)了個(gè)文具盒。直到現在，這第十個(gè)文具盒一直在布布家快樂(lè )地生活著(zhù)。
文具想象作文600字 10
天是那樣的藍，地是那樣凈，萬(wàn)物一派和諧�？墒俏木吆胁募依锞桶l(fā)生爭吵了。你一定想問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì )發(fā)生爭吵？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
早上，文具盒伯伯還沒(méi)睡醒就聽(tīng)到家里吵吵嚷嚷的，一片嘈雜。仔細一聽(tīng)原來(lái)是大嗓門(mén)的量角器姐姐正在趾高氣昂地訓話(huà)：“你們這些小朋友！像你們這么大的時(shí)候，我就已經(jīng)去幫主人量角畫(huà)角了！我見(jiàn)過(guò)許許多多的題，什么90度、180度、360度的'……通通不在話(huà)下。我的見(jiàn)識最廣！所以你們都要聽(tīng)我的，我讓你們干什么，你們就干什么！
話(huà)音還沒(méi)落，弱不禁風(fēng)的小膠帶說(shuō)話(huà)了：“量角器姐姐，讓我說(shuō)幾句話(huà)。雖然您見(jiàn)過(guò)的題比我們所有人都多，可是也不能倚老賣(mài)老呀！雖然我看起來(lái)不起眼，但是我的修正力很強，小主人寫(xiě)錯、算錯，都得請我來(lái)修正，所以大家都應聽(tīng)我的，這樣保證不會(huì )錯。
聽(tīng)到這兒，平時(shí)非常穩重的鋼筆終于忍不住了，說(shuō)道：“量角器姐姐、小膠帶，你們說(shuō)的都有道理，但也都有些不對。做人一定要像我一樣低調一點(diǎn)兒。在座的各位先生、各位女士們，如果大家認為我有什么不足的地方，請全都提出來(lái)，我一定改正�？丛谶@么多年我對你們的情意深厚，為人樸實(shí)低調，你們可不能不聽(tīng)我的呀！沒(méi)有我，你們怎能把自己的才華全展示出來(lái)呀！
聽(tīng)到這兒，文具盒伯伯總算明白了，原來(lái)大家都想做這個(gè)總指揮呀！
文具盒伯伯說(shuō)話(huà)了：“孩子們，都別吵了！你們都各有各的優(yōu)點(diǎn)，正是因為大家齊心協(xié)力，小主人的學(xué)習才有了進(jìn)步。咱們應該正確對待自己的長(cháng)處和短處，揚長(cháng)避短，互相包容、通力合作，才能當好小主人的好幫手。
文具們聽(tīng)了文具盒伯伯語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，都羞愧地低下了頭，大家都在心里反思著(zhù)，如何更好的成為小主人的好幫手！
從此文具盒里少了爭功搶勞之聲，多了互助合作之音！
文具想象作文600字 11
丁零零……，鬧鐘叫醒了我，我一看已經(jīng)6點(diǎn)50分了，我急忙起床，背上我的多功能書(shū)包上學(xué)去了。
到了學(xué)校，我的多功能書(shū)包的機械手臂幫我打開(kāi)書(shū)包，拿出了語(yǔ)文書(shū)，我便開(kāi)始誦讀，突然，一只手向我打來(lái)，機械手臂急忙幫我擋住，陳書(shū)彥痛得哇哇叫，老師看見(jiàn)了以為陳書(shū)彥在講話(huà)，叫他站起來(lái)，陳書(shū)彥用眼睛瞪著(zhù)我，我不理他，繼續誦讀，心理很得意地想，“哼，哼，誰(shuí)叫你欺負我！”下課鈴響了，我懷著(zhù)愉快的心情在走廊里散步，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在搖呼啦圈，還有的同學(xué)在玩QQ炫舞，忽然一條像繩子一樣的東西向我甩來(lái)，我急忙按下了多功能書(shū)包的遙控器按鈕，一層防護膜擋住了我的身體，幸好我反應快，差一點(diǎn)就要受傷了，想起來(lái)我心里就害怕。
晚上，我的多功能筆就起作用了，它是智能微小型電腦和普通水筆組成的'。它的功能可多了，它會(huì )說(shuō)話(huà)，比如我背不直，它就會(huì )叫我把背挺直。如果我握筆姿勢不對，它又會(huì )提醒我：“筆握好，別扣信�！边@筆還會(huì )自動(dòng)檢查我的每一個(gè)字，如果字寫(xiě)錯了，它就會(huì )叫：“請改，請改�！辈⑶医涛以趺醇m正，還會(huì )查出燈光是否強烈，是否太弱，是否合適，還會(huì )督促我寫(xiě)作業(yè)，不讓我玩任何東西，真是個(gè)學(xué)習的好幫手呀！
此多功能筆真是太奇妙了！能針對學(xué)生的特點(diǎn)設計，很實(shí)用火！
我發(fā)明的東西眩光是實(shí)用，要是能推銷(xiāo)到全國，那該多好，讓全國都用上這種毛和多功能書(shū)包，那大家就輕松多了，家長(cháng)也輕松呢！不用成天叫孩子們學(xué)習，做作業(yè)了。
能針對自己的需要大膽聯(lián)想，果真能發(fā)明出來(lái)，那就造福學(xué)生了！
突然，我聽(tīng)到媽媽的叫聲：“寶貝，起床�！蔽乙幌伦芋@醒過(guò)來(lái)，啊，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！
文具想象作文600字 12
有一天，鋼筆爺爺干完了活便躺在鉛筆盒里休息，一會(huì )就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。忽然他被一陣乒乓的打斗聲和激烈的爭吵聲驚醒，原來(lái)，鉛筆、橡皮、轉筆刀扭打成一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開(kāi)，問(wèn)到：“你們?yōu)槭裁创蜓�？�?/p>
鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地說(shuō)：“我們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大�！�
鉛筆說(shuō)：“所有的文字都是我寫(xiě)出來(lái)的，要論本領(lǐng)大當屬我�！�
橡皮不服氣地說(shuō)：“要不是我及時(shí)地給你修改錯誤，你能寫(xiě)那么好的字嗎？”
轉筆刀急了：“鉛筆斷了的時(shí)候，不是我用牙一點(diǎn)點(diǎn)地咬出來(lái)的嗎？我為了讓你能寫(xiě)字，把我的牙勒得好疼啊�！比齻�(gè)人你一言我一句的又爭起來(lái)。
這時(shí)，鋼筆爺爺說(shuō)：“那我給你們想個(gè)法子以辨輸贏(yíng)吧！”只見(jiàn)他一拍腦門(mén)，眼珠一轉，便想出一個(gè)既巧妙又公正的法子來(lái)，便興奮地說(shuō)：“你們每人寫(xiě)一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時(shí)5分鐘。預備——開(kāi)始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開(kāi)始“奮筆寫(xiě)書(shū)”了。
鉛筆想：這樣的.事對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。但由于興奮，第二個(gè)字就寫(xiě)錯了，急得他直在原地打轉轉；橡皮只能擦不能寫(xiě)，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個(gè)又一個(gè)的洞；轉筆刀嘛，他只能用鉛筆末撒字，不一會(huì )，末用完了，他們只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。
三個(gè)人看著(zhù)自己的“杰作”，傻了。
這時(shí)，鋼筆爺爺又說(shuō)：“現在你們一起合作寫(xiě)一篇，試一試�！便U筆開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)；寫(xiě)錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來(lái)削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來(lái)。
鋼筆爺爺笑了，語(yǔ)重心長(cháng)地對他們說(shuō)：“團結就是力量啊�！彼麄內齻�(gè)意識到了自己的錯誤，羞愧地低下了頭。
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